人教版八上道德与法治2.1网络改变世界教案设计

第一单元走进社会生活
第二课网络生活新空间
第1课时网络改变世界
【教学目标】
情感、态度与价值观目标
1、正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。

2、列举出网络交往中的陷阱，并能说出如何抵御网络的负面影响
能力目标
1、理解网络推动社会进步；体会网络与人们的关系。

2、提升辨别网络信息的能力，提高媒介素养，学会正确应用网络。

知识目标
1、知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。

2、知道网络在推动社会进步方面的贡献。

3、知道网络在生活造成的不利影响，懂得网络是一把双刃剑。

【教学重难点】
教学重点：网络对生活和社会的积极作用。

教学难点：网络是一把双刃剑。

【教学过程】
[复习]复习：我们先一起来回忆一下上节课所学习的内容。

一、为什么人的成长是不断社会化的过程？(途径、表现、结果)
二、为什么人的生存和发展离不开社会？
三、亲社会行为
1、含义
2、表现
3、为什么（原因、意义）
4、怎么做
[导入]
1.展示语句：给我一个WIFI，我能撬动整个地球！
问题：这句话有没有很熟悉？这句话说明了什么？
答案：说明网络对我们的重要性。

教师：对了，既然网络对我们这么重要，这节课我们就来学习网络的积极影响和消极影响。

[讲授新课]
阅读书本P10-P16，找答案。

一、网络如何丰富日常生活？
二、网络如何推动社会进步？
三、网络的消极影响？
一、网络如何丰富日常生活？
1、展示材料：“冰花男孩”王富满
当日早上当地气温零下九度，王福满的家距离学校约4.5公里，走路需一个多小时，导致其头发、眉毛沾染冰霜，班级老师看到后拍下照片。

然后发布到网上，央视网和人民网争相报道了王富满的事例，最后为他募集到了70万元的善款。

问题：短短几天内，冰花男孩就收到了70万善款，依靠的是什么的力量？这说明了什么？
答案：网络，①网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

2、教师展示个人事例以及图片
教师：国庆节快到了，如果老师想要联系以为许久不见的朋友，有什么方法呢？学生：微信，QQ
教师：同学们说的都是现代交流方式，如果是在古代，应该怎么交流呢？
学生：飞鸽传书，写信
教师：对了，结合上图,说说网络给人际交往方式带来的影响。

教师总结：②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

随堂练习：1、网络交往实现了古人“天涯若比邻”的梦想，因为（ C ）A．网络交往超越了时间
B．网络交往改变了角色
C．网络交往超越了空间
D．网络交往改变了对象
3、展示图片，并结合上面例子继续讲解。

教师总结：③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

教师：通过对上面的学习，我们可以对第一个问题进行小结：
一、网络如何丰富日常生活？
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

随堂演练：2.小青在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同学和老师。

学习之余，上网聊聊天。

遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。

这说明了（ A ）
①网络交往超越了空间
②网络交往提高了人们社会活动的质量
③网络交往有利无弊
④网络交往改变了我们的人生价值
A.①②
B.②③
C.①②④
D.③④
二、网络如何推动社会进步？
1.出示材料和图片：中国的新四大发明
高铁、支付宝、网购、共享单车
教师：中国新四大发明是什么方面的？
学生：经济
教师总结：①网络为经济发展注入新的活力。

教师：讲到经济方面，就不得不说一个新的时代--“互联网+”时代。

我们先来了解一下“互联网+”的含义。

含义：即任何传统行业或服务被互联网改变，并产生新的格局。

2.展示材料：“我向总理说句话”
教师：我们现在有一种比较流行的参与政务的形式，叫做互联网+政务。

看一下书本12页探究与分享，了解一下“我向总理说句话”这个栏目。

教师：政府开通这样的网络渠道有什么作用？这则材料说明了什么？
学生：有利于学生了解民生需求，从而更好地促进社会发展。

教师总结：②网络促进民主政治的进步
教师解释：互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

3.展示图片
（1）书籍的发展，从纸质版到电子版
教师：这是网络对什么方面的作用？
学生：文化传播
（2）机器人，电话手表和5G时代
教师：这是网络对什么方面的作用？
学生：科技创新
教师总结：③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

小结：二、网络如何推动社会进步？
①网络为经济发展注入新的活力。

②网络促进了民主政治的进步。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

随堂演练：4、2016年11月16日，第三届世界互联网大会在浙江乌镇召开。

近年来，我国互联网发展突飞猛进，日新月异，互联网金融、互联网电视、互联网理财……带有强烈互联网思维的产品不断涌现。

微信、移动支付、移动订餐等功能性服务也不断诞生。

这告诉我们（ A ）
A．网络生活很丰富，网络沟通无极限
B．网络世界很精彩，网络世界很无奈
C．网络交往很诱人，网络内容都精彩
D．网络内容真精彩，无所顾忌任我游
三、网络的消极影响？
1.展示图片：抢红包，网贷平台，诈骗信息
教师：这些图片可以看出网络的哪一种消极影响？
学生：网络什么信息都有，网络是一把双刃剑。

教师总结：①网络信息良莠不齐
方法与技能：遇到什么情况需要提高警惕，防止被骗，找一下在书本的什么地方？学生：书本15页
2.展示图片：沉迷于网络的图片
教师总结：②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

3.展示图片：信息泄密，手机窃听的图片
教师总结：③个人隐私容易被侵犯。

小结：三、网络的消极影响？
①网络信息良莠不齐。

②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；
③个人隐私容易被侵犯。

随堂演练：
5.现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。

也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。

因此，在网络交往中，我们应该（ B ）
A.提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露
B.既谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶
C.对长期交往的网友要提供个人的真实信息
D.只在网上交友，绝不私下约会网友
教师课堂小结：通过今天的学习，我们了解到网络给我们的生活带来了便利，同时也了解到网络也给我们的生活带来了危害。

我们要学会正确运用网络，兴利除弊。

【作业】
自己尝试画本节课的思维导图以及完成练习册练习。

【板书设计】
【教学反思】
本节课重点讲解网络的积极影响与消极影响，积极影响分为两部分，分别是丰富人们的日常生活和推动社会进步，而网络的消极影响有三大点。

这节课总体而言并没有特别难理解的地方，因为在信息十分发达的时代，初中生很早便可以接触网络，也很容易就知道网络的利与弊，所以讲解起来比较容易，这一节课的讲解，我结合一些图片和材料进行讲解，学生对于网络这一话题本身就很感兴趣，加上我讲的例子和图片都是比较贴近他们的实际生活，所以学生的课堂参与度比较高。

本节课能把材料和知识点很好地结合起来，激发学生的学习兴趣，课堂气氛较好，发挥学生学习的主体性，引导学生自己归纳知识点。

不足之处在于缺少学生合作探究与分享的环节，单单是教师提问，然后学生思考与回答，并没有留充足的时间给学生讨论。

以后在准备教案时要注意留一点时间让学生合作学习。

也
要多点参考其他老师的课堂时间分配。