S版语文六年级上册课件第18课《文天祥教学课件PPT》
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六年级上册语文课件-课文18 文天祥｜语文S版 (共10张PPT) (1)
• 用形象的比喻，抒写了诗人对祖国的一片忠心。
18* 文祥天祥
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
资料交流
文天祥：(1236年－1283年），原名 云孙，字宋瑞，又字履善，号文山。 吉州庐陵（今吉安县）人。南宋杰出 的民族英雄和爱国诗人。
文天祥创作了大量的诗、词和散文作 品。其中诗作达百余首，成就很高。 有《文山先生全集》。其中有《过零 丁洋》、《正气歌》等千古绝唱。
初读课文 整体感知
• 自由读课文，圈出生字词以及难理 解的词语。
• 想一想：课文写的是什么时候，什 么情况下发生的事？
学习字词我最棒
• 脍炙人口 铿锵 押送 刑具 • 囚室 炽热 日趋 效法 骁勇 • 善战 大义凛然 浩然正气
词语理解我能行
脍炙人口：本意是美味人人都爱吃，比喻好 的诗文或事物为人们所喜爱和传 诵。
铿 锵： 形容有节奏而响亮的声音。 效 法： 照着别人的做法去做或学习。
大义凛然： 严峻不可侵犯的样子。形容为了 正义事业坚强不屈。
花言巧语： 虚假而动听的话。
浩然正气： 正大刚直的精神。
理解课文内容
• 课文重点记叙了我国南宋时期 伟大的民族英雄文天祥抗元斗争的 事迹。表现了他的英雄气概和高风 亮节，讴歌了他炙热的爱国精神和 崇高的民族气节。
朗读课文 感悟理解
• 朗读课文，画出描写文天祥言行的 句子，想想：文天祥是个怎样的人？
• 交流：你觉得文天祥是个怎样的人？
忠心耿耿、大义凛然、为国 捐躯、视死如归的英雄
写作方法
• 学习作者通过具体事例表现人物精 神品质的表达方法。
拓展阅读
• 扬子江
• （宋）文天祥 • 几日随风北海游， • 回从扬子大江头。 • 臣心一片磁针石， • 不指南方不肯休。
【语文S版】六年级上册语文课件：18 文天祥 (共24张PPT)
之中。但是，他的起兵遭到了一些人的反
对。他们悲观地认为元军来势凶猛，文大
祥带的兵都是临时招募来的，这不是赶着 羊群去和老虎斗，白白送死吗？
文天祥郑重地说：
“国家有难，却没人 来解救，这是多么令 人痛心的事情啊！今 天我组织勤王军，就 是想为天下人做个抗 击元军、不怕牺牲的 榜样，希望各地官民 效法，共同保卫国 家。”
文天祥所处的时代，是蒙古贵
族向南宋发动进攻和南宋政权日趋 （qū）腐朽的时代。父亲的教育和 影响，在文天祥幼小的心灵里深深 地种下了爱国的种子。随着年龄的 增长，他成为一个有理想、有抱负 的青年。
1271年，蒙古汗国改称大元，并在之 后的四年中，大举南侵，先后攻陷了南宋
许多地方。南宋的许多文官武将贪生怕死， 不是弃城逃跑，就是不战而降。—时间， 朝廷内外惊慌失措。在这危急时刻，在江 西赣（ɡàn）州做地方官的文天样，变卖 了自己的家产作为军饷(xiǎnɡ)，征集义兵 组成勤王军，投入到轰轰烈烈的抗元斗争
人物简介
文天祥（1236-1283），南宋民族英雄、诗人是庐陵 人（今江西吉安人）。1256年中状元。因父丧未受官职。 1259年蒙古军渡江进攻鄂州，南宋朝廷大为惊恐，掌权的 宦官董宋臣主张迁都。文天祥任宁海军节度判官，上疏请 斩董宋臣，并建议御敌之计，奏折被扣压，愤而弃职归里。 后知瑞州、军器兼权直学士院。1270年闻元兵东下，在赣 州起兵勤王，入卫临安（今杭州）。1276年人右丞相被派 往元军中义和，被元扣留。在押送北上时，于镇江脱险， 经通州（今江苏南通），转海路南下温州、福建一带坚持 抗元。1277年进兵江西，守护州县多处。不久在兴国为元 军所败，退入广东，坚持抗元。1278年在五岭坡（今广东 海丰）被俘，坚决拒绝元将张弘范诱降，书写《过零丁洋》 诗明志。1279年被送往大都（今北京），经三年囚禁，屡 受威逼利诱，终不懂摇。在狱中编《指南录》，大义凛然。 1283年1月9日，在柴市（今北京菜市口）从容就义。遗著 《文山先生全集》
对。他们悲观地认为元军来势凶猛，文大
祥带的兵都是临时招募来的，这不是赶着 羊群去和老虎斗，白白送死吗？
文天祥郑重地说：
“国家有难，却没人 来解救，这是多么令 人痛心的事情啊！今 天我组织勤王军，就 是想为天下人做个抗 击元军、不怕牺牲的 榜样，希望各地官民 效法，共同保卫国 家。”
文天祥所处的时代，是蒙古贵
族向南宋发动进攻和南宋政权日趋 （qū）腐朽的时代。父亲的教育和 影响，在文天祥幼小的心灵里深深 地种下了爱国的种子。随着年龄的 增长，他成为一个有理想、有抱负 的青年。
1271年，蒙古汗国改称大元，并在之 后的四年中，大举南侵，先后攻陷了南宋
许多地方。南宋的许多文官武将贪生怕死， 不是弃城逃跑，就是不战而降。—时间， 朝廷内外惊慌失措。在这危急时刻，在江 西赣（ɡàn）州做地方官的文天样，变卖 了自己的家产作为军饷(xiǎnɡ)，征集义兵 组成勤王军，投入到轰轰烈烈的抗元斗争
人物简介
文天祥（1236-1283），南宋民族英雄、诗人是庐陵 人（今江西吉安人）。1256年中状元。因父丧未受官职。 1259年蒙古军渡江进攻鄂州，南宋朝廷大为惊恐，掌权的 宦官董宋臣主张迁都。文天祥任宁海军节度判官，上疏请 斩董宋臣，并建议御敌之计，奏折被扣压，愤而弃职归里。 后知瑞州、军器兼权直学士院。1270年闻元兵东下，在赣 州起兵勤王，入卫临安（今杭州）。1276年人右丞相被派 往元军中义和，被元扣留。在押送北上时，于镇江脱险， 经通州（今江苏南通），转海路南下温州、福建一带坚持 抗元。1277年进兵江西，守护州县多处。不久在兴国为元 军所败，退入广东，坚持抗元。1278年在五岭坡（今广东 海丰）被俘，坚决拒绝元将张弘范诱降，书写《过零丁洋》 诗明志。1279年被送往大都（今北京），经三年囚禁，屡 受威逼利诱，终不懂摇。在狱中编《指南录》，大义凛然。 1283年1月9日，在柴市（今北京菜市口）从容就义。遗著 《文山先生全集》
六年级上册语文课件18 文天祥 语文S版(共18张PPT)
文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来解救， 这是多么令人痛心的事情啊！今天我组织勤王军， 就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样， 希望各地官民效法，共同保卫国家。”
在国家危难之际，为国担忧，以实际行动抗击 元军，保卫国家。
人留 生取 自丹 古心 谁照 无汗 死青 ，！
意译：自古人生在世，谁没有一死呢？ 为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心， 光照青史吧！
英雄气概 高风亮节
面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚 定地回答：“国家虽亡，也不能有二心；为国牺 牲的目的也决不在于留名！”
为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文天 祥铮铮铁骨，耿耿忠心的崇高精神。
“金石之性，要终愈硬，性可改耶？”
“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死， 一死之外，无可为者。”
第18课 文天祥
“几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片 磁针石，不指南方不肯休。”这是南宋民族英雄文天 祥的一颗炽热的爱国心的真实写照。让我们一起走进 课文，去领略文天祥那“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青”的英雄气概。
文天祥（1236—1283），南宋杰出民族英雄，爱 国诗人和政治家。汉族，庐陵（今属江西吉安）人， 原名云孙，字宋瑞，又字履善，自号文山、浮休道人， 著作有《文山全集》、《文山乐府》，名篇有《正气 歌》、《过零丁洋》等。宋理宗宝祐四年(1256年)进 士第一名(状元)，与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三 杰”。
你还知道我国历史上的那些英雄人物吗？ 介绍给同学。
过零丁洋
（宋）文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心e in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
在国家危难之际，为国担忧，以实际行动抗击 元军，保卫国家。
人留 生取 自丹 古心 谁照 无汗 死青 ，！
意译：自古人生在世，谁没有一死呢？ 为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心， 光照青史吧！
英雄气概 高风亮节
面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚 定地回答：“国家虽亡，也不能有二心；为国牺 牲的目的也决不在于留名！”
为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文天 祥铮铮铁骨，耿耿忠心的崇高精神。
“金石之性，要终愈硬，性可改耶？”
“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死， 一死之外，无可为者。”
第18课 文天祥
“几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片 磁针石，不指南方不肯休。”这是南宋民族英雄文天 祥的一颗炽热的爱国心的真实写照。让我们一起走进 课文，去领略文天祥那“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青”的英雄气概。
文天祥（1236—1283），南宋杰出民族英雄，爱 国诗人和政治家。汉族，庐陵（今属江西吉安）人， 原名云孙，字宋瑞，又字履善，自号文山、浮休道人， 著作有《文山全集》、《文山乐府》，名篇有《正气 歌》、《过零丁洋》等。宋理宗宝祐四年(1256年)进 士第一名(状元)，与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三 杰”。
你还知道我国历史上的那些英雄人物吗？ 介绍给同学。
过零丁洋
（宋）文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心e in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
六年级语文上册第18课文天祥ppt课件语文S版
你觉得文天祥是一个怎样的人？你能找出 文中对他的评价吗？
文天祥郑重地说：“国家有 难，却没人来解救，这是多么 令人痛心的事情啊！今天我组 织勤王军，就是想为天下人做 个抗击元军、不怕牺牲的榜样， 希望各地官民效法，共同保卫 国家。” 在国家危难之际，为国担忧， 以实际行动抗击元军，保卫国家。
你还从哪感受文天祥炽热的爱国精 神和崇高的民族气节？
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
生字学习
kuài
qū
fú
kēng
脍
qiāng
趋 俘 押
yā
铿
xíng 炙人口 铿锵 押送
刑具 囚室 炽热 日趋 效法 骁勇善战 大义凛然 花言巧语
用自己喜欢的方式读课文，说说你对文天祥有哪些 了解。 文天祥是一个具有炽热的爱国精神和民族气节 的人。（第1自然段） 文天祥是在父亲的教育与影响下，成为一个有 理想、有抱负的爱国青年。（第2自然段） 文天祥在国家危难之际，举兵抗元，最终失败。 （第3、4自然段） 文天祥拒绝劝降，为国捐躯，视死如归。 （5—8自然段） 文天祥的浩然正气千秋长在，鼓舞着无数仁人 志士。（第9自然段）
为国捐躯 视死如归
全文总结
《18.文天祥》教学PPT课件
和崇高的名族气节。 3、了解作者通过具体的事例表现人物的精神品
质的表达方法。
自学指导1：
自读课文，要求读准 字音，学会生字词。
kuài
qū
fú kēng qiāng
脍炙人口 日趋 被俘 铿 锵
yā qiú xíng
押送 囚室 刑具
学习方法指导2：
请同学们快速地默读课文，抓住文 中的重点词句，说说文天祥是一个 怎样的人？你能从文中找出最能体 现他品质的句子吗？
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
示儿
对酒 不惜千金买宝刀， 貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重， 洒去犹能化碧涛。
学习了本篇课文，你有 什么想说的吗？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
学习方法指导3
通过自读课文，谁来说说课 文主要写了文天祥的哪几件 事？
学习方法指导4：
同学们，你们还从哪感受到了 文天祥炽热的爱国精神和崇高 的民族气节？
（请小组讨论后汇报！）
文天祥郑重地说：“国 家有难，却没人来解救， 这是多么令人痛心的事情 啊！今天我组织勤王军， 就是想为天下人做个抗击 元军、不怕牺牲的榜样， 望各地官民效法，共同保 卫国家。”
投降元军的张弘范前来 劝降文天祥严词拒绝道： “只求一死，别无他言！”
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
面对这些花言巧语，文天 样无比蔑视，他坚定地问答： “国家虽亡，也不能有二心； 为国牺牲的目的也决不在于留 名！”
质的表达方法。
自学指导1：
自读课文，要求读准 字音，学会生字词。
kuài
qū
fú kēng qiāng
脍炙人口 日趋 被俘 铿 锵
yā qiú xíng
押送 囚室 刑具
学习方法指导2：
请同学们快速地默读课文，抓住文 中的重点词句，说说文天祥是一个 怎样的人？你能从文中找出最能体 现他品质的句子吗？
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
示儿
对酒 不惜千金买宝刀， 貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重， 洒去犹能化碧涛。
学习了本篇课文，你有 什么想说的吗？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
学习方法指导3
通过自读课文，谁来说说课 文主要写了文天祥的哪几件 事？
学习方法指导4：
同学们，你们还从哪感受到了 文天祥炽热的爱国精神和崇高 的民族气节？
（请小组讨论后汇报！）
文天祥郑重地说：“国 家有难，却没人来解救， 这是多么令人痛心的事情 啊！今天我组织勤王军， 就是想为天下人做个抗击 元军、不怕牺牲的榜样， 望各地官民效法，共同保 卫国家。”
投降元军的张弘范前来 劝降文天祥严词拒绝道： “只求一死，别无他言！”
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
面对这些花言巧语，文天 样无比蔑视，他坚定地问答： “国家虽亡，也不能有二心； 为国牺牲的目的也决不在于留 名！”
六年级上册语文课件-课文18 文天祥｜语文S版 (共22张PPT)
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1283年1月8日， 元朝皇帝试图作最 后的努力，亲自劝 降，文天祥说： “我是宋朝的状元 宰相，宋朝亡了， 我只有死，一死之 外，无可为者。 ” (
返回
文天祥离世已经七百多 年了，但是他的浩然正 气，却千秋常在。
留人 取生 丹自 心古 照谁 汗无 青死 ！，
扬子江 （宋）文天祥 几日随风北海游， 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。
注释：被元兵扣留数日(相当随风去北海游玩过)， 终于脱险回到南方，臣的心好似一块磁铁，不指 向南方誓不罢休。后两句说明了他“鞠躬尽瘁、 死而后已”的精神！
金陵驿
（宋 ） 文天祥
草合离宫转夕辉，孤云飘泊复何依？ 山河风景原无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作杜鹃带血归。
留人 取生 丹自 心古 照谁 汗无 青死 ！，
语文s版六年级上册
18* 文天祥
涧西区东升第三小学 焦高峰
走近一个人物：
请同学们分享交流课前搜集 到的文天祥的资料。
了解一段历史：
朗读课文，完成下列要求：
自学提示： 1.借助字典，理解课文中的生字词， 读准会认字的读音，整理出自己喜欢 的词语； 2. 了解历史故事发生的背景（如时间， 人物，事情的起因等），说一说文章 大意。
脍炙人口 日趋腐朽 铿锵有力 大义凛然 浩然正气
提示：
我国————时期伟大的民族英 雄—————组织勤王军抗击元军， 最后兵败不幸——————，面对 敌人的屡次劝降，他都严词拒 绝，最后被元朝统治者杀害。 这正是他那炽热的—————精神 和崇高的————的真实写照。
体会一种精神：
仔细默读课文第3——8自然段，然后完成下列要求：
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1283年1月8日， 元朝皇帝试图作最 后的努力，亲自劝 降，文天祥说： “我是宋朝的状元 宰相，宋朝亡了， 我只有死，一死之 外，无可为者。 ” (
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文天祥离世已经七百多 年了，但是他的浩然正 气，却千秋常在。
留人 取生 丹自 心古 照谁 汗无 青死 ！，
扬子江 （宋）文天祥 几日随风北海游， 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。
注释：被元兵扣留数日(相当随风去北海游玩过)， 终于脱险回到南方，臣的心好似一块磁铁，不指 向南方誓不罢休。后两句说明了他“鞠躬尽瘁、 死而后已”的精神！
金陵驿
（宋 ） 文天祥
草合离宫转夕辉，孤云飘泊复何依？ 山河风景原无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作杜鹃带血归。
留人 取生 丹自 心古 照谁 汗无 青死 ！，
语文s版六年级上册
18* 文天祥
涧西区东升第三小学 焦高峰
走近一个人物：
请同学们分享交流课前搜集 到的文天祥的资料。
了解一段历史：
朗读课文，完成下列要求：
自学提示： 1.借助字典，理解课文中的生字词， 读准会认字的读音，整理出自己喜欢 的词语； 2. 了解历史故事发生的背景（如时间， 人物，事情的起因等），说一说文章 大意。
脍炙人口 日趋腐朽 铿锵有力 大义凛然 浩然正气
提示：
我国————时期伟大的民族英 雄—————组织勤王军抗击元军， 最后兵败不幸——————，面对 敌人的屡次劝降，他都严词拒 绝，最后被元朝统治者杀害。 这正是他那炽热的—————精神 和崇高的————的真实写照。
体会一种精神：
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六年级上册语文课件-课文18 文天祥｜语文S版 (共19张PPT)
文天祥图片
人物遗迹
文天祥墓
• 文天祥墓位于文山江西吉安市青原区富田 镇骛（wù）湖大坑之原。走进墓园，心里 为之一怔： 首先映入眼帘的是一座高大的 石坊，石坊上镌（juān）刻着“仁至义尽” 四个大字，迈过石拱桥，登上石级神道。 神道为47米长，寓意为文天祥走过的不平 凡的47年人生路程。神道两旁，翁仲、石 兽肃立，青松翠柏成行。
• 反义词： 炽热----寒冷 崇高----卑微 悲观----乐观 腐败----清廉 妥协----斗争 坚强----脆弱 缓和----激化 屈服----反抗
Thank you very much.
O(∩_∩)O~~\(≧▽≦)/~
文天祥纪念馆
• 文天祥纪念馆位于吉安县新县城当缅山，取名 “缅怀”。1984年动工，1991年底竣工开馆。 总建筑面积1398平方米。正气堂坐北朝南，临 门九十九级台阶，周围松柏四季常青。正气堂 为序厅，有文天祥塑像，高6.4米，庄严威武。 四壁嵌八幅大型壁画，描绘文天祥生平佳绩。 序厅设有一全馆整体模型盘，指导游人参观瞻 仰。四个展厅，分东西厅，西厢房为书画珍藏 厅及文天祥生平事迹展览厅，四文山周亭廓环 抱，馆内有中心花园。
18.文天祥
资料查找
文天祥简介
• 文天祥，（1236—1283）字宋瑞，一字履善， 号文山，南宋庐陵（今吉安）人。 宋朝杰 出的民族英雄，生活在一个汉民族危机阴 影笼罩的时代。13世纪初，蒙古诸部在塞外 强大起来，部落首领铁木真建立了蒙古汗 国。几十年间，蒙古铁骑席卷欧亚，攻城 略地，基本统一了欧亚大陆。次子窝阔台 继位后，相继灭掉金国，随即挥鞭南指， 进军南宋。从西元1235-1279年，南宋顽抗了 40多年，君臣军民蹈海殉天下。
下面请大 家欣赏落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青！
六年级上册语文课件-课文18 文天祥｜语文S版 (共13张PPT)
展示评价
文天祥郑重的说：“国家有难，却没人来解救，这是多么 令人痛心的事情啊！今天我组织勤王军，就是想为天下人做个 抗击元军，不怕牺牲的榜样，希望各位官民效法，共同保卫国 家。”
感受：
展示评价
释义：
自古人生在世，谁没有一死呢？
人留 生取
为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚 之心，光照青史吧！
自丹
古心
新词语。
2.快速阅读课文，了解文天祥英勇战斗的生 命历程。
3.体会课文用典型事例表现人物的精神风貌 的表现手法。
4.感受文天祥为了国家和民族不畏强暴.英 勇抗争的民族气节。
自学提示 1.文章表现了文天祥怎样的精神品质？ 2.你从哪些句子中可以看出来？ 3.文天祥的精神品质是通过哪些具体 事例表现出来的？
谁照 无汗
英雄气概
死青
高风亮节Biblioteka 面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定
地回答：“国家虽亡，也不能有二心，为国牺牲的 目的 也绝不在留名！”
“无比蔑视”指特别轻视，看不起。“坚定”表明立 场 坚决，不动摇。 “为国牺牲的目的也绝不在留名”表明文天祥铁骨铮 铮，忠心耿耿的崇高精神。
“金石之性，要终愈硬，性可改耶？”
“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了， 我只有死，一死之外，无可为者。”
面对三年的牢狱折磨
面对沉重的刑具 面对死亡的威胁
视死如归 为国捐躯
联系拓展 过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青》
总结: 是啊！人生自古以来有谁长生不死呢？在这
生死的关头，他坦然选择了与国家民族共存亡， 文天祥不愧是我国历史上一座无与伦比的爱国主 义丰碑，是值的中华民族永远骄傲的杰出英雄！
六年级上册语文课件-课文18 文天祥｜语文S版 (共17张PPT)
默读课文，自学生字：
kuài
qū
fú
脍趋俘
qiāng
yā
xíng
锵押刑
kēng
铿
qiú
囚
课内掌握词语：
脍炙人口 趋势 被俘 铿锵 押送 刑具 囚室
课外积累： 骁勇善战 大义凛然 花言巧语
结合插图提示，听一段音乐， 然后快速默读课文，说说课 文主要写了文天祥的哪几件 事？
（温馨提示：根据课文先后顺序来说是哪几件事？）
Company LOGO
文天祥
组织勤王军
多次严词 拒绝劝降
为国捐躯
炽热的爱国精 神
和崇高的民族 气节
同学们，你能从全文中找出关于文天祥语言描写的句子 吗？你从这些语句中可以看出文天祥是个怎样的人？
（第3自然段）:
文天祥郑重地说：“国家有难，却没 人来解救，这是多么令人痛心的事情 啊！今天我组织勤王军，就是想为天 下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样， 希望各地官民效法，共同保卫国家。”
天
零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，
祥
留取丹心照汗青。
(过零丁洋）
人物简介
文天祥，汉族，南宋的民族英雄，爱国诗人和政 治家，宋朝的状元，与陆秀夫、张世杰被称为 “宋末三杰”。 1283年在北京慷慨就义，年仅四 十七岁。文天祥在狱中创作了大量的诗词，他晚 年的诗词，风格慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈 的感染力，反映了他坚贞的民族气节和顽强的战 斗精神。《过零丁洋》、《正气歌》等作品已成 为千古绝唱，是中华民族精神的象征。
天 祥
民族英雄
总结讨论： 文天祥需要面对哪些困难呢？面对困难 他怎么表现？
面对国家的灭亡（伤心） 面对高官厚禄，荣华富贵的诱惑（不理会） 面对牢狱的折磨，面对沉重的刑具（痛苦） 面对死亡的威胁（不害怕）
六年级上册语文课件-课文18 文天祥｜语文S版 (共12张PPT)
默读课文3—8段，独立思考后小组 讨论：
1、根据课文内容完成表格 （以小标题的形式） 2、用“——”标出对文天祥语 言描写的句子，并有感情地朗 读，进一步感悟他炽热的爱国 精神和崇高的民族气节。
“国家有难， 却没人来解救， 这是多么令人痛 心的事情啊！今 天我组织勤王军， 就是想为天下人 做个抗击元军、 不怕牺牲的榜样， 希望各地官民效 法，共同保卫国 家。”
留人
取生 丹自 心古 照谁
文 天 祥
汗无
青死
！，
语文S版 六年级 语文 上册 第四单元
学习目标：
1、熟读课文，理解课文内 容，感悟文天祥炽热的爱国精 神和崇高的民族气节。培养自 己热爱祖国的思想感情。
2、学习作者通过具体事例 表现人物精神品质的表达方法。
自读课文，思考：哪 句话最能概括文天祥的 品质？
特别轻视、看不起
“金石之性， 要终愈硬，性可 改耶（yé）？”
“我是宋朝 的状元宰相，宋 朝亡了，我只有 死，一死之外， 无可为者。”
--文天祥
总结写法：
1、先概括——再具体——最后总结 2、通过具体事例表现人物精神品质
历史上视死如归的民族英雄
李大钊
岳飞
—— 文天祥Leabharlann “只求一死，别 无他言！”
—文天祥 人生自古谁无死，
留取丹心照汗青！
释义：自古人生在世， 谁没有一死呢？
为国捐躯，死得 其所，留下这颗赤诚 之心，光照青史吧！
表明立场坚 决、不动摇。
面对这些花言巧语，文天祥 无比蔑视，他坚定地回答： “国家虽亡，也不能有二心； 为国牺牲的目的也决不在于留 名！”
六年级上册语文课件-课文18 文天祥｜语文S版 共11张PPT
面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定地回答： “国家虽亡，也不能有二心；为国牺牲的目的也决不在于 留名！”
为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文天祥铮 铮铁骨，耿耿忠心的崇高精神。
你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民 族气节？
“金石之性，要终愈硬，性可改耶？” “我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一 死之外，无可为者。”
历史上的民族英雄
岳飞抗击金兵
民族之魂 林则徐虎门销烟
你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？
人留 生取 自丹 古心 谁照 无汗 死青 ，！
释义：自古人生在世，谁没有一死呢？ 为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心， 光照青史吧！
这铿锵有力的诗句，体现了文天祥慷慨激昂、 大义凛然的气魄，也表达了他宁死不屈的坚强 意志。
你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民 族气节？
视死如归 慷慨殉国
1.这篇课文，在写法上有什么特点？ 通过具体事例
变卖家产 抗击元军
严词拒绝 为国捐躯
2.文章的第一段与最后一段和中间部分有什么关系？
开头概括——具体——总结
巩固检测
（骁）勇善战 （ 脍 炙）人口
千秋（常）在
（哑）口无言 惊（慌）失（措）（贪）生（怕）死
大义（凛）然 （花）言（巧）语 （洋洋）得意
你从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？ 提示：按课文叙述顺序来回答
文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来 解救，这是多么令人痛心的事情啊！今天我 组织勤王军，就是想为天下人做个抗击元军、 不怕牺牲的榜样，希望各地民众效法，共同 保卫国家。”
在国家危难之际，为国担忧，以实际行动抗击 元军，保卫国家。
语文S版 六年级 语文 上册 第四单元
为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文天祥铮 铮铁骨，耿耿忠心的崇高精神。
你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民 族气节？
“金石之性，要终愈硬，性可改耶？” “我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一 死之外，无可为者。”
历史上的民族英雄
岳飞抗击金兵
民族之魂 林则徐虎门销烟
你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？
人留 生取 自丹 古心 谁照 无汗 死青 ，！
释义：自古人生在世，谁没有一死呢？ 为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心， 光照青史吧！
这铿锵有力的诗句，体现了文天祥慷慨激昂、 大义凛然的气魄，也表达了他宁死不屈的坚强 意志。
你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民 族气节？
视死如归 慷慨殉国
1.这篇课文，在写法上有什么特点？ 通过具体事例
变卖家产 抗击元军
严词拒绝 为国捐躯
2.文章的第一段与最后一段和中间部分有什么关系？
开头概括——具体——总结
巩固检测
（骁）勇善战 （ 脍 炙）人口
千秋（常）在
（哑）口无言 惊（慌）失（措）（贪）生（怕）死
大义（凛）然 （花）言（巧）语 （洋洋）得意
你从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？ 提示：按课文叙述顺序来回答
文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来 解救，这是多么令人痛心的事情啊！今天我 组织勤王军，就是想为天下人做个抗击元军、 不怕牺牲的榜样，希望各地民众效法，共同 保卫国家。”
在国家危难之际，为国担忧，以实际行动抗击 元军，保卫国家。
语文S版 六年级 语文 上册 第四单元