直映认字体验课教案

直映认字体验课教案

认字1

执教人姓名：张筱雨执教时间：11月14日

【教学内容】第一课：学习“鼻”、“眉”等共20个字。

【教学目标】1．让学生看彩图能熟练的认识这20个字。

2．让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。

3．做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。

4．融入负责、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生整体素质的提到提高。

【教学重点】让学生掌握20个字的生字【教学难点】“林”、“森”、“禾”、“半”、“分”等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。【教具准备】教鞭、奖花、作业单、新书、奖品、大卡片和ppt

【游戏设计】教学过程中：夺奖花游戏，完成一个环节得一朵奖花。

总复习：根据学生认字激情，设置踩气球的游戏。

过程：以积分制，燃起孩子学习的激情。

【教学过程】教学备注立规矩调控

一、导语设计

1．表扬做规矩

表扬眼睛看着老师，小背挺直，小手放好的小朋友，表现好的老师送大拇指加分。（注意：表扬的全面性）

2．对家长讲话，说明家长守则

欢迎家长旁听认字课，这样对整个教学

形式、认字方法及孩子的学习情况有进一步了解，等下回去怎么跟孩子复习心中有数。那为了让我们的孩子更好的学习，请家长听课过程中配合我们的教学工作做到以下几点，给孩子们树立的榜样。1.请把手机调为静音或者是振动状态，如有急事可以出去接听电话，但为了良好的教学，本次课就不要再进教室了。2.不要做与听课无关的事情。比如说发短信，看报纸等 3.不要随便的交谈，如果有什么问题可以下课和我沟通。4.听课时与孩子保持一米以上距离，上课中的纪律调控交给老师。最后谢谢各位家长的配合

3．激趣

很多小朋友都拿到老师给你的大拇指，是啊，我给你大拇指表示我非常喜欢你，老效果激趣

这个步骤很重要。老师一定要先把规矩做到

师刚刚上课的时候，你小眼睛已经看着我了，说明你是个非常认真的小朋友，现在我看看还有哪些小朋友的眼睛看着老师，我也要送给你一个大拇指，哎，你的小眼睛看着我，我也把这个大拇指送给你，哇，你也在看着我，这个大拇指也送给你，眼睛看着我，对，好，今天由徐老师给大家上认字课，我们啊，这个学期要学习很多很多的字，学会了以后你就可以上小学了，进入小学刚刚开始读书，你就会和五六年级的大哥哥，大姐姐一样，一下子就能看很多字，读很多的书，还能看很多很多的故事，你把这些故事看下来啊，很多人不会看的时候你已经会看了，你还可以把这些故事讲给你的爸爸妈妈听，这个时候啊，你的爸爸，妈妈就会夸你：“哇，这么厉害的，比我们家的那个六年级的哥哥姐姐还要厉害，这个时候你就是最棒的小学生，好，我看看那些小朋友是最棒的小学生，第一，小手放平，对小学里的小学生都是这样做的。第二，小眼睛看着老师，哇我发现你现在很像小学生。第三，背挺直，对非常好，如果这节课你能拿到老师的三个大拇指，那么下课你就会得到这些亮晶晶，红彤位，要求讲明白。因为孩子的第一印象很重要，当孩子先读的时候，万一读错了，那么老师再纠正读音时就会变的很困难，所以一定不能让孩子先读。

老师分别指映图和字问学生这部分是什么，是为了让孩子能够把图和字联系起来，加深印

彤的奖花，那么这些奖花是要靠大拇指来换的，可以换很多很多礼物，比如奥特曼，芭比娃娃，电光陀螺。。。所以你要争取拿到三个大拇指。

我们今天就来开始学习认字，我们这节课要学习很多字，一开始我们学的很简单的字，我开始读，你就跟着读，我读一遍，你就跟着读一遍，我不叫你读的时候，你就不要读，看哪个小朋友能做到，做到就能拿奖花了。

二、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。）

1．第一刀卡片（6个字）

讲解字：

鱼：这是一条鱼，这是鱼的尾巴，（师指映图，这也是鱼的尾巴，指字，这也是鱼的尾巴）像不像啊？像

跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图

鸟：这是一只鸟，这是鸟的脚，这是鸟头上的羽毛（师指映图，这也是鸟的脚，指字，这也是鸟的脚）像不像啊？像

跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图

虫：这是一条很长很长的虫。这是虫的头，像

让孩子充分动起来，活跃气氛。

这也是虫的头

跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图

马：这是一匹马，这是马的尾巴，这也是马的尾巴

跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图

牛：这是一头牛，这是牛角上的蝴蝶结，这也是牛角上的蝴蝶结

跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图

羊：这是一只羊，这是羊的角，这也是羊的角

跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图

复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。（把字认出的举手。目的：1.进行小动2.做规矩。

衔接语：哇！你们真是天才，这么快就认识6个字了，给自己一点热烈掌声。接下来我们认识一下每天和我们在一起的好朋友？有谁呢？

2．第二刀卡片（13个字）

鼻：鼻子的鼻。这是他的鼻涕，来擤擤你的鼻子，千万别把鼻涕擤出来啦。

眉：眉毛的眉。

足：足就是脚的意思。那有个词语叫做足球，幽默处理

制造小幽默内容调控

老师可以设计活动环节比如踢足球，让孩子尽情的动一动。注意：动的环节一定要让孩子彻底动起来。静的时候也要彻底静下来。做到动静结

这个足就是足球的足。这个小朋友的头圆圆的很像一个足球。他在说：“你看，我的足是可以踢足球的。”现在我们就用足来踢足球。（疯动）

心：小朋友啊，这是一颗心，这是一颗心，这也是一颗心，这是一颗大心，它呢很像我们的心脏，知道你们的心在哪里吗？摸摸看你们的心在哪里？对，在这边啊（老师表演）。

复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。

3．第三刀卡片（10个字）

衔接语：接下来是天气预报时间，各位小小播报员准备喽！

讲解字：

风：这是一个风铃，风铃在有风的时候就会响了。现在老师是风铃，你们是风，如果你们喊风喊的大声，老师的风铃就响的大声。（大动）

雨：那这是雨点，乌云来的时候雨点就要下来了，那这个是雨？这个是？

雪：这个就是雪，下下来很白很白的雪哦，合。

制造幽默