一年级第5课对韵歌
一年级上册语文第五课《对韵歌》优质教案【】
一年级上册语文第五课《对韵歌》优质教案【】【一年级上册语文第五课《对韵歌》优质教案】一、教学内容本课选自一年级上册语文第五课《对韵歌》。
具体内容包括：认识六个生字，学习书写三个生字，理解词语意思，熟读并背诵《对韵歌》，感受对子韵味。
二、教学目标1. 认识六个生字，会写三个生字。
2. 理解课文词语意思，熟读并背诵《对韵歌》。
3. 通过学习，培养学生语感和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：认识生字，书写生字，理解词语，熟读背诵《对韵歌》。
难点：对韵理解和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、生字卡片。
学具：课本、练习本。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示大自然美景，引导学生们观察，提出问题：“你们看到什？它们给你什感觉？”让学生们自由发言，引出本课主题——《对韵歌》。
2. 学习课文（1）自读课文，让学生们边读边圈出生字。
（2）教师领读，指导学生正确朗读。
（3）讲解生字词意思，引导学生们理解课文。
3. 实践情景引入出示生字卡片，让学生们认读生字，并用生字造句。
4. 例题讲解选取课文中一个对子，进行讲解，让学生们解对子特点。
5. 随堂练习出示几个对子，让学生们判断是否对仗工整，并进行修改。
6. 背诵课文引导学生们用优美语调背诵《对韵歌》，感受对子韵味。
7. 课堂小结六、板书设计1. 课题：《对韵歌》2. 生字：山、水、云、鸟、花、虫3. 对子：山对水，云对鸟，花对虫七、作业设计1. 抄写生字，每个写五遍。
2. 背诵《对韵歌》。
3. 课后实践：找一找生活中对子，记录下来。
作业答案：1. 抄写生字略。
2. 背诵《对韵歌》略。
3. 示例：天对地，雨对风，大陆对长空。
八、课后反思及拓展延伸1. 通过本节课学习，发现学生们对对子兴趣较浓，但在理解上还存在一定难度，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让学生们解对子起源，并尝试自己创作对子，提高学生语文素养。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排教学内容应紧扣教材，确保学生能够掌握生字、理解词语，并熟读背诵《对韵歌》。
人教部编版一年级语文上册课件：5 对韵歌
云对雨，
云对雨，
雪对风。
雪对风。
花对树，
花对树，
鸟对虫。
鸟对虫。
山清对水秀， 山清对水秀，
柳绿对桃红。 柳绿对桃红。
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。。
云
雨
云 对雨
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雪
风
雪 对风
读一读
云对雨， 雪对风。
花
树
对树 花
鸟
虫
鸟对 虫
读一读
花对树， 鸟对虫。
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云对雨， 雪对风。 花对树，
鸟对虫。
山清
水秀
柳绿
桃红
山清 对 水秀 柳绿 对 桃红
山清 对 水秀
柳绿 对 桃红
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。。
我会填对子：
云对（ 雨 ）， 雪对（ 风 ）， 花对（ 树 ）， 鸟对（ 虫 ）， 山清对（ 水秀 ）， 柳绿对（ 桃红 ）。
我会连一连：
云 雪 花 鸟 山清 柳绿
树 虫 雨 风 桃红 水秀
云对雨，பைடு நூலகம்雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。。
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《笠翁对韵》
小游戏：
上对下 日对月
大对小
天对地 水对火
今对古
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
一年级语文上册第一单元识字5《对韵歌》ppt课件
雪是雪花形态的固体水，由大量白色不透明的冰晶和雪团组成。雪是水在空中凝 结再落下的自然现象，雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现。
风是由空气流动引起的一种自然现象，大风可移动物体与物体方向。风的速度很 快。
5、对韵歌
对韵歌，对对子，真有趣，云对雨， 雪对风，朗朗上口记心里。小朋友们， 你还想了解哪些对子呢？我们一起去文 中看看吧！
１．（重点）会写３个字，会认７个字。 ２．（重点）正确、流利地朗读课文，背 诵对韵歌。 ３．（难点）通过对韵歌感受大自然的美 ，体会学习的快乐。
云是一种自然现象，是由大气中的水蒸气遇冷液化而形成的小水滴或凝华成的小 冰晶，云可以形成各种形状。
会写的字
chóng 虫ຫໍສະໝຸດ yún 云shān 山
会认的字
duì yǔ fēng
对
雨
风
huā niǎo
花
鸟
本文以对对子的形式，通过自然现象、动植物、景色 描绘出大自然的美。
谢谢学习，同学们辛苦了！
一年级上册语文第五课《对韵歌》教案【7篇】
一年级上册语文第五课《对韵歌》教案【7篇】《对韵歌》是根据课本启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的一篇韵文，音韵和谐，朗朗上口。
为了方便大家学习鉴戒，下面作者精心准备了一年级上册语文第五课《对韵歌》教案内容，欢迎使用学习！一年级上册语文第五课《对韵歌》教案篇1[教学目标]知识与技能1.会认“一、二、上”等7个生字，会写“一、二”等4个生字。
2.正确、流利地朗诵课文，背诵课文。
3.认识田字格，并能在田字格中正确、美观地书写汉字。
情感态度与价值观提高学生的识字能力，激发学习汉字的爱好。
[教学重难点]读准字音，认清字形，并能正确、美观地书写。
[教学课时]1课时教学进程一、直接导入，学习对韵歌1.课件出示：一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
2.教师范读一遍，简单讲授：第一句是数数;第二句讲的是五行;第三句是介绍天地和上下的;第四句“日月”照管“天地”，今古押韵，介绍了时间概念。
3.教师领读，学生跟读，将课文读熟，字音读准确。
4.学生自己朗诵，对照生字表圈出课文生字。
自己读一读。
二、学习生字1.教师板书课文会认生字：一、二、三、四、五、上、下。
2.认读生字。
教师范读字音，学生认真听，练习读，教师指导发音。
3.识记字形。
(1)识记“一”，教师点拨引导：设置情境引导：出示一根小木棒，引导认知。
(木棒竖起来是“1”，横着也是“一”。
)记忆：一根木棒“111”，一根木棒“一一一”。
(2)一根木棒是“一”，那么两根木棒呢?(引导学生知道两根木棒叠加是“二”，认读、识记。
)(3)识记“三”。
(方法同上)(4)那么“四”和“五”还是在上面加横吗?(教学“四、五”，引导识记)(5)“上”和“下”对照区分识记。
4.出示会认字，指名学生认读，巩固字音。
三、指导书写1.出示：一、二、三、上，指名认读，巩固字音。
2.我们已经会认这些生字了，并能准确地读出来，那你们想把它们写好吗?3.认识田字格。
(课件出示课后习题2中的田字格图片，引导认识竖中线和横中线。
部编人教版一年级语文上册识字5《对韵歌》教学课件
云对雨
雪 对风
云对雨，雪对风。 云、雨、雪、风都是自然现象。
花 对树
对鸟 虫
花对树，鸟对虫。 花和树是植物，鸟和虫是动物。
你知道哪些植物和动物？
山清 对 水秀
对 桃红 柳绿
山清对水秀，柳绿对桃红。
找一找句子中的事物。
山水柳桃
看图找对子
山
清
云 yún
结构： 独体字
部首： 云
书写指导：上横短，下横长，撇折从下横 的中点起笔。
山 shān
结构： 独体字
部首： 山
书写指导：中间的竖最长，竖折的竖段最 短，第三画的竖下端略出头。 竖向笔画之间等距。
课文解读
认真读课文，找一 找文中描写了哪几种自 然现象？你能想象出这 些画面吗？
云 对 雨，雪 对 风。 花 对 树，鸟 对 虫。
大风 台风
巧记：外面是“几”不知道，里面住个小“x”号。
花朵 红花
巧记：“七”人（亻）头上戴草帽（艹）。
小鸟 鸟语花香
巧记：鸡－又=鸟
易 错
字音：读“虫”和“山”时舌尖要翘起。
提
示 字形：“山”第一笔是“丨”。
课文天地 对、雨、雪、风。
花对树，鸟对虫。这里提到的是自然景物，有花、树、鸟、虫。
云朵 白云
字义：由微小的水滴或冰晶聚集形成的、在空中漂浮的成团的物体。 造句 ：我多想飞到云彩上去看看啊！
山头 高山
字义： ① 地面上由土石构成的高起的部分。 ② 山墙，房屋两头的墙。 造句 ： 春天来了，妈妈带我去爬山。
我会认
不对 对齐
巧记：树前无木。
下雨 小雨
巧记：市里点点滴滴，市前一点不见。
一年级上册语文5対韵歌 课件(共19张PPT)
大风
花园
花束
niǎo
chóng
鸟
虫
小鸟
飞鸟
害虫
昆虫
duì
对
对联
对错
一对
第三部分
学新字
学字之前，认识笔画
提：从下往上出尖尖，好似鸟儿尖尖嘴。
竖折：撇左斜，折上挑，好似尺子上的尖尖 角。 撇折：竖短停顿再写横，好似模仿的手指枪。
chóng
虫
笔画
笔画：
组词 昆 虫 、笔害画虫：、 虫 子
造句 农 民 伯笔伯画会：用 农 药 除 害 虫 。
的句子，可以在潜移默化中掌握音韵格律，以后在学做对联 和诗词时，便可以信手拈来。同时感受汉语的音韵之美。
对韵歌又叫对子歌，是一种短小高深的语言情势，是我国
传统文化特有的表现情势，我们所听过的诗歌，经常见到的 对联都是对韵歌。
第二部分
认识新字词
yún
yǔ
云
雨
乌云
白云
雨水
雨伞
fēng
huā
风
花
风沙
书写 ① 中 间 的 竖 最 长 ② 第 三 画 的 竖 下 端 略 出
头。
第四部分
课堂练习
连一连
云
雨
风
花
鸟
虫
山
பைடு நூலகம் 看图说出对应的词语! 天对（ ） 高对（ ） 日对（ ）
课后作业
1、会认““对、云、雨、风、雪、花、鸟、虫” 等字。 2、熟练的写出“云、虫、山”三个字，并会组词。 3、朗读课文，背诵课文。
部编版小学语文一年级上册
本课学习目标
1、认识“对、云、雨、风、雪、花、鸟、虫”等7个 生字。
2、掌握提、撇折、竖折3个基本笔画. 3、会写“虫、云、山”3个字。
部编人教版一年级上册语文 第5课 对韵歌 课件
边听边思考：你仿佛看到了哪些画面？
后鼻音 fēnɡ
云 对 雨，雪 对 风。
翘舌音 chónɡ
花 对 树，鸟 对 虫。
qīnɡ
山 清 对 水 秀，
hónɡ
柳 绿 对 桃 红。
多种方式读课文，注意 把事物名称略读重一点， “对”字轻读，感受节 奏感。
你们发现韵文里的六对 好朋友了吗？
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
雪花
浪花
火花
认识“鸟”
鸟
“鸟”中间的
一点好像它的眼睛。
认识“虫” 小组讨论：哪些地方相像？
在古代，“虫”最早是
代表蛇的意思。三角形的部
虫 位，代表蛇的头部。下面的
线条是蛇的身体。
小组内说说与“虫”有关的词语，看 谁说得多。
你在生活中发现有哪些特别的“虫”。
爱看书的同学叫“小书虫”。 爱上网的同学，就叫“小网虫”。 我们不能当爱偷懒的“小懒虫”。
jiù xiànɡ yìtiáo xiǎo hēi ɡǒ两个字？与“前”相反的词语 是什么？与“后”相反的词语是什么？
联系自己的座位，说一说：你的前面 是谁，后面是谁？
观察课本插图，说说谁的影子 在前，谁的影子在后。
这是为什么呢？
你有什么发现？
光在前面，影子就在后面； 光在后面，影子就在前面。
影子
ɡēn zhe wǒ
跟着我
péi zhe wǒ
陪着我
hǎo pénɡ you
好朋友
注意读好轻声。
朗读句子
读课文第1小节。
yǐnɡ zi zài qián yǐnɡ zi zài hòu
影 子 在 前， 影 子 在 后，
部编一年级语文上册识字第5课《对韵歌》课本知识点+课后练习睡前预习
部编版一年级语文上册识字第5课《对韵歌》课本知识点+课后练习！给孩子睡前预习要求会读的字：对（duì）云（yún）雨（yǔ）风（fēng）花（huā）鸟（niǎo）虫（chóng）要求会写的字：虫、云、山教学重难点1．复习所学的声母及带调单韵母。
2．巩固所学的字母以及用两拼法拼读音节。
3．读通课文，认识8个字，学习新笔画“横折斜勾”，会写“风”字。
生字组词：对：对手、对方、对面、对错、面对、不对雨：大雨、小雨、下雨、雨水、雨伞、雨衣风：大风、风雨、风车、风衣、春风、秋风花：开花、花朵、红花、花草、花儿、火花鸟：鸟儿、飞鸟、小鸟、水鸟形近字虫：虫子、百足之虫中：中间、目中无人云：白云、乌云密布去：去处、来龙去脉对韵歌例子：远对近古对今明对暗早对晚有对无出对入宽对窄买对卖南对北首对尾西对东始对终积累词语山清水秀柳绿桃红一、看图写汉字。
（）二、给下列字注音。
苹（）南（）瓜（）风（）北（）果（）三、组词。
苹（）地（）南（）李（）瓜（）风（）北（）果（）四、填空。
晴对（）暑对（）（）（）对山川鱼虫对（）（）（）（）对平原五、阅读短文。
对韵歌葡萄架,苹果园,李苦对瓜甜。
风习习,雨绵绵,地北对天南。
1.用“____”划出儿歌中的水果。
2．在儿歌中找出三对反义词。
（）——（）（）——（）（）——（）一、日月云雨电风二、pínɡ nán ɡuā fēnɡ běi ɡuǒ三、苹果地方南方李子瓜果大风北方果实四、晴对（雨）暑对（寒）（日）（月）对山川鱼虫对（鸟）（兽）（高）（山）对平原五、1.葡萄苹果李瓜2.苦——甜地——天南——北。
统编版小学语文一年级上册识字(一)第5课《对韵歌》教案及反思
统编版小学语文一年级上册识字（一）第5课《对韵歌》教案及反思一、教材分析《对韵歌》是小学语文一年级上册识字单元的第一篇课文。
这篇课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，将多组意思相对或相近的词与反义词融合在一起，让学生朗读起来朗朗上口。
全文共三句，每句均押韵，读起来节奏明快，音韵和谐，易于朗读和背诵。
课文中的生字大都出现在学生已经会说的词语中，这些字与身边的生活密切相关，因此学生读起来难度不大。
课文配有一幅插图，借助图画，学生既可以理解课文内容，又可以认识事物，还能帮助学生识字，感受自然之美。
二、教学目标1. 通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。
2. 会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。
3. 正确朗读课文，背诵课文。
三、教学重难点重点：通过听读、看图想象等方法，识记生字。
朗读课文，背诵课文。
难点：读准“风、虫”的字音。
会写3个生字和3个基本笔画。
四、学情分析一年级学生刚刚入学不久，识字量有限，但好奇心强，喜欢新鲜事物。
本课是学生第一次接触对韵歌，对韵歌读起来朗朗上口，容易激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师需要充分利用学生的好奇心和求知欲，引导学生通过听读、观察图画等方式学习生字，并通过多种形式的朗读，帮助学生感受对韵歌的韵律美。
五、教学过程1. 导入新课- 问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。
- 通过播放一段关于韵文的动画或朗读视频，激发学生的兴趣。
- 引导学生讨论：你们听到了什么？觉得这段文字有什么特点？- 揭示课题：《对韵歌》，简要介绍对韵歌的特点和魅力。
2. 新课呈现- 朗读《对韵歌》，注意节奏和韵律，让学生感受其韵律美。
- 分段讲解，帮助学生理解每句对韵歌的含义。
- 提问互动：你们知道这句对韵歌中的事物吗？能说出它们的特点吗？- 学生尝试跟读，教师纠正发音和节奏。
3. 实践活动- 小组活动：学生分组讨论，尝试创作简单的对韵句子。
- 分享交流：每组选出一个代表，分享他们的创作成果。
人教版一年级语文上册第六单元 识字第5课《对韵歌》课件
清对秀
山花对海树 风花 雪月
山海
花 (树
)对(
)
风对雪
(
)对(
)
花对月
点拨：这道题考查对“对子”的理解与运用，锻炼组合思维。 根据示例中的“山清对水秀”转化成两个对子“山对水”“清 对秀”可知，对应关系为词语“山清”和词语“水秀”的第1 个字对第1 个字，第2 个字对第2 个字。据此可将“山花对海树” 中词语“山花”和“海树”的第1 个字“山”与“海”组成对 子，第2 个字“花”和“树”组成对子。同理“风对雪”“花 对月”两个对子组合成一个对子是将两个对子的第1个字组成词 语，再将它们的第2 个字组成词语，即可得出“风花对雪月”。
开始
学写字
组词：白云 乌云
书写：（1）上横短。
（2）下横长。 （3）撇折从下横的中间起笔。
yǔ
组词：下雨 雨伞
书写：（1）下部的框要宽
于第一笔横，为中间的四点留出 足够的空间。
（2）第四笔竖写在竖中线上。 （3）四点要分布均匀。
笔画学习
提
书写：下笔从左下到
右上，从重到轻，收笔要
出尖。
组词：害虫 毛毛虫
2.
① ① jiǎo sī páng
② mù zì páng ③ sān diǎn shuǐ
点拨： 本题考查偏旁的辨识。“绿”和“红”的偏旁都是
“纟”，它的名字是绞丝旁，据此选出对应的拼音即可。
3. (1)“虫”字的第五笔是____；“山”字的笔顺是_______。
(2)“云”字的第三笔是____，加一笔可以变成“_去__”字。
线上。 （2）第二笔横撇不要写成两笔，转折
处不要与竖钩相连。 （3）第三笔和第四笔不能写成一笔。
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风
风衣 风雨
鸟
鸟叫 鸟语花香
虫
青虫 毛毛虫
天对地，雨对风。大陆对长空。
cānɡ qiónɡ
山花对海树，赤日对苍 穹。
咏鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。
画
（唐）王维
远看山有色 近听水无声 春去花还在 人来鸟不惊
写一写
chónɡ yú n shān
对韵歌
云
云
雨
雨
雪 雪
风
风
花
花
树 树
鸟
鸟
虫
虫
山清 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ清
水秀 水秀
柳绿 柳绿
桃红 桃红
对韵歌
云对雨
雪 对风
花对树
鸟对虫
山清 对 水秀
柳绿 对 桃红
一起来读一读
对韵歌 云对雨
雪对风
花对树 鸟对虫
山清对水秀 柳绿对桃红
对
对错 对不起
云
云朵 云彩
雨
雨水 雨衣
花
桃花 红花
虫 云 山
青虫 害虫 毛毛虫 云朵 白云 乌云 火山 山上 花果山
读一读
对韵歌 云对雨
雪对风
花对树 鸟对虫
山清对水秀 柳绿对桃红