小学数学试讲试题 - 360文档中心

小学数学全程面试题目(3篇)

第1篇一、基本概念与运算1. 题目：请解释什么是质数和合数，并举例说明。

答案：质数是指在大于1的自然数中，除了1和它本身外，不能被其他自然数整除的数。

例如：2、3、5、7等。

合数是指在大于1的自然数中，除了1和它本身外，还能被其他自然数整除的数。

例如：4、6、8、9等。

2. 题目：请写出1到10的平方数。

答案：1、4、9、16、25、36、49、64、81、100。

3. 题目：请解释什么是奇数和偶数，并举例说明。

答案：奇数是指不能被2整除的整数，例如：1、3、5、7、9等。

偶数是指能被2整除的整数，例如：2、4、6、8、10等。

4. 题目：请计算以下算式：（1）8 + 6 × 3 - 2 ÷ 2（2）5 × (4 + 2) ÷ 3答案：（1）26；（2）75. 题目：请解释什么是分数，并举例说明。

答案：分数是表示一个整体被等分成若干份，其中取若干份的数。

例如：1/2表示将一个整体分成两份，取其中一份；3/4表示将一个整体分成四份，取其中三份。

6. 题目：请将以下分数通分并比较大小：（1）1/3和2/5（2）3/4和5/6答案：（1）1/3 = 5/15，2/5 = 6/15，1/3 < 2/5；（2）3/4 = 9/12，5/6 =10/12，3/4 < 5/6。

二、几何图形1. 题目：请解释什么是长方形和正方形，并举例说明。

答案：长方形是一种四边形，其中相对的两条边长度相等，相邻的两条边长度也相等。

例如：长方形的长边是10厘米，短边是5厘米。

正方形是一种特殊的长方形，四条边长度都相等。

例如：正方形的边长是8厘米。

2. 题目：请画出以下图形：（1）一个等腰三角形，底边长为6厘米，腰长为8厘米；（2）一个圆，半径为5厘米。

3. 题目：请计算以下图形的面积和周长：（1）一个长方形，长为10厘米，宽为5厘米；（2）一个圆，半径为4厘米。

答案：（1）面积：50平方厘米；周长：30厘米；（2）面积：50.24平方厘米；周长：25.12厘米。

河南省小学数学面试试讲历年真题

河南省小学数学面试试讲历年真题1．把一根m米长的铁丝围成一正方形，又改围成一个圆形．他们的面积是() [单选题] *A．正方形大B．圆大(正确答案)C．一样大D．无法比较2．在下面的年份中，()是闰年． [单选题] *A． 1990年(正确答案)B． 1992年C． 1900年3、一台电脑的价格先涨价20％，后又降价20％，降价后与涨价前相比（）。

[单选题] *A、提价了B、降价了(正确答案)C、没有变化4．我国国旗上的五角星是轴对称图形，它有()条对称轴． [单选题] *A． 1条B． 2条C． 3条D． 5条(正确答案)5．互为倒数的两种量是()的量． [单选题] *A．成正比例B．成反比例(正确答案)C．不成比例6．把一个圆柱体削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是圆锥体积的() [单选题] *A． 3倍B． 9倍C． 2倍(正确答案)7．一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，那么() [单选题] * A．第一段长B．第二段长(正确答案)C．两段一样长D．不能确定8.互质的两个数() [单选题] *A．一定是质数B．一定是奇数C．没有公约数D．只有公约数1(正确答案)9．圆的周长和它的半径() [单选题] *A．成正比例(正确答案)B．成反比例C．不成比例D．无答案10．(1分)(2010•临海市)四年级同学开展植树活动，成活了100棵，25棵没有成活，成活率是() [单选题] *A． 25%B． 80%C． 75%(正确答案)11．(1分)把一个分数的分子扩大3倍，分母缩小3倍，这个分数的值() [单选题] *A．不变B．扩大9倍(正确答案)C．缩小9倍D．无选项12．(1分)把一个棱长为a米的正方体，任意截成两个长方体，这两个长方体的表面积是()平方米． [单选题] *A． 6 a 2B． 8 a 2(正确答案)C． 12 a 213．(1分)三角形中，其中两个角的和等于第三个角的2倍，则第三个角的大小() [单选题] *A． 50°B． 60°(正确答案)C． 70°D． 90°14．(1分)如果a÷b=5(a、b是不为0的自然数)那么a、b的最大公因数是() [单选题] *A． aB． b(正确答案)C． 5D．不确定15．(1分)两个()梯形可以拼成一个平行四边形． [单选题] *A．周长一样B．完全一样(正确答案)C．面积相等16．(1分)一瓶饮料300毫升，其橙汁与水的比是1：4，小晶喝去一半后，剩下的饮料中，橙汁的含量是() [单选题] *A． 20%(正确答案)B． 10%C． 25%D．无选项17．(1分)小文在计算3(x+6)时没看见括号，按3 x+6计算，结果比原来() [单选题] *A．少12(正确答案)B．多xC．多6D．少618．(1分)下面四句话中，正确的一句是() [单选题] *A． 0.40与0.4的意义相同B．互质的两个数一定都是质数C．圆的半径和周长成正比例(正确答案)D． 3 x+5是方程19．(1分)在比例尺是1：8的图纸上，甲、乙两个圆的直径比是2：3，那么甲、乙两个圆的实际的直径比是() [单选题] *A． 1：8B． 4：9C． 2：3(正确答案)D． 8：120．(1分)一个正方形的边长为a 分米，如果它的边长增加2分米，那么所得的大正方形的面积比原来这个正方形的面积多()平方分米． [单选题] *A． (a+2)2B． 4 a+4(正确答案)C． 2×221．(1分)一辆摩托车t小时行驶s千米，a小时行驶()千米． [单选题] * A． s÷t×a(正确答案)B． s÷t÷aC． t÷s×a22．(1分)在含糖的110克糖水中，再加入10克糖，这时糖和糖水的质量比是() [单选题] *A． 7：40(正确答案)B． 20：11C． 1：6D． 3：1323.(1分)将学校的长方形花坛按1：100画在图纸上，图上花坛的面积与实际面积的比是() [单选题] *A． 1：100B． 1：200C． 1：10000(正确答案)D． 1：100024．(1分)一段路，甲车用6小时走完，乙车用4小时走完，甲乙两车的速度比是() [单选题] *A． 3：2B． 2：3(正确答案)C． 1：225．(1分)两个正方形边长的比是2：3，它们的面积比是() [单选题] *A． 2：3B． 4：6C． 4：9(正确答案)D． 3：226．(1分)甲、乙两队人数相等，现在把甲队人数的调入乙队，这时甲、乙两队的人数比是() [单选题] *A． 2：3(正确答案)B． 4：5C． 6：5D． 5：427．(1分)一个三角形，它的三个内角度数的比是1：5：6，这个三角形是() [单选题] *A．直角三角形(正确答案)B．锐角三角形C．钝角三角形D．无选项28．(1分)如果甲堆煤的质量比乙堆煤少，那么下列说法不正确的是() [单选题] *A．乙堆的质量比甲堆多20%B．甲、乙两堆质量的比是6：7(正确答案)C．如果从乙堆中取出给甲，那么两堆煤的质量同样多D．甲堆占两堆煤总质量的29．(1分)一个长方形的周长为a 厘米，宽边比长短3厘米，则这个长方形的长边的长度是() [单选题] *A． (a+3)÷4B． (a+a×2)÷2C． (a÷2﹣3)÷2D． (a÷2+3)÷2(正确答案)故选：D．30．(1分)相邻两个自然数相加的和是x，那么较小的一个自然数是() [单选题] *A． (x﹣1)÷2(正确答案)B． x÷2C． (x+1)÷2D． (x﹣2)÷231．(1分)一辆大巴从杭州湾跨海大桥的南岸开往北岸，行驶了约36千米，用了20分钟，这辆大巴每小时的速度是() [单选题] *A． 108千米(正确答案)B． 18千米C．千米D． 1.8千米32．(1分)三条线段的长分别是：10厘米，5厘米，5厘米，那么这三条线段() [单选题] *A．能围成等腰三角形B．能围成钝角三角形C．不能围成三角形(正确答案)D．无选项33．(1分)下面()句是正确的． [单选题] *A．质数一定是奇数，合数一定是偶数B．两个合数一定不是互质数C． 2的倍数是偶数(正确答案)D．无选项34．(1分)甲数是a，比乙数的3倍多b，表示乙数的算式是() [单选题] * A．(a﹣b)÷3(正确答案)B.3 a﹣bC．a÷3﹣bD．(a+b)÷335．(1分)一个长6分米，宽4分米，高5分米的长方体容器，最多可以放下()个直径是2分米的球． [单选题] *A． 9B． 12(正确答案)C． 15D． 6036．(1分)大圆的半径是小圆直径的2倍，大圆与小圆的面积比是() [单选题] *A． 2：1B． 4：1C． 16：1(正确答案)D． 1：1637．(1分)一个长方形的框架，如果把它拉成一个平行四边形，它的周长和面积() [单选题] *A．周长不变，面积变大B．周长不变，面积也不变C．周长变小，面积变小D．周长不变，面积变小(正确答案)38、在比例尺是1：4000000的地图上，量得A、B两港距离为9厘米，一艘货轮于上午6时以每小时24千米的速度从A开向B港，到达B港的时间是（）。

小学数学教师资格证面试题目(3篇)

第1篇一、面试背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育在培养学生的逻辑思维、空间想象和问题解决能力等方面发挥着重要作用。

为了选拔优秀的小学数学教师，提高小学数学教学质量，本面试题目旨在考察考生对小学数学教学的理解、分析能力和教学策略设计能力。

二、面试题目1. 阅读以下教学案例，分析其中存在的问题，并提出改进建议。

【教学案例】小明是一位四年级学生，他在学习“分数的意义”这一课时，对分数的理解总是很困难。

课堂上，老师讲解分数的概念和性质时，小明总是显得很迷茫。

课后，小明对家长说：“老师讲的内容我听不懂，分数这东西太复杂了，我不喜欢学数学。

”2. 根据以下教学目标，设计一节小学数学课的教学方案。

【教学目标】（1）让学生理解并掌握小数乘法的基本概念和运算方法。

（2）培养学生观察、比较、分析的能力。

（3）提高学生运用小数乘法解决实际问题的能力。

3. 针对以下教学情境，分析教学策略，并提出具体的教学步骤。

【教学情境】一位教师在教授“图形的面积”这一课时，发现部分学生对图形面积的计算方法掌握不牢固。

课堂上，教师讲解完面积的计算方法后，安排学生进行练习。

在练习过程中，教师发现有些学生不能正确运用所学知识解决问题。

三、面试评分标准1. 教学案例分析（1）对教学案例中存在的问题分析准确，能从教学理念、教学方法、学生特点等方面进行阐述。

（2）提出的改进建议具有针对性和可操作性。

2. 教学方案设计（1）教学目标明确，符合学生的认知水平和教学大纲要求。

（2）教学内容安排合理，教学环节衔接自然。

（3）教学方法多样，能激发学生的学习兴趣。

（4）教学评价方法科学，能全面评价学生的学习效果。

3. 教学策略分析（1）对教学情境中的问题分析准确，能从教学目标、教学内容、学生特点等方面进行阐述。

（2）提出的教学策略具有针对性和可操作性。

（3）教学步骤清晰，能保证教学目标的实现。

四、面试答题要点1. 教学案例分析（1）分析教学案例中存在的问题：教学理念、教学方法、学生特点等。

小学数学面试试讲真题

篇一:《小学数学面试题目》知学教育面试题目小学数学一．基础1、6个好朋友见面，每两人握一次手，一共握( 15次 )手。

2、地面以上1层记作+1层，地面以下1层记作－1层，从+2层下降了9层，所到的这一层应该记作( -8 )层。

3、有一个整数除300，262，205所得的余数相同，则这个整数最大是( 19 )。

4、大约在1500年前，《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。

书中说“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”鸡有( 23 )只，兔有( 12 )只。

5、某小学四、五年级的同学去参观科技展览。

346人排成两路纵队，相邻两排前后各相距0.5米，队伍每分钟走65米，现在要过一座长629米的桥，从排头两人上桥至排尾两个离开桥，共需要( 11 )分钟。

6、用绳子三折量水深，水面以上部分绳长13米；如果绳子五折量，则水面以上部分长3米，那么水深是( 12 )米。

7、小玲沿某公路以每小时4千米速度步行上学，沿途发现每隔9分钟有一辆公共汽车从后面超过她，每隔7分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车.若汽车发车的间隔时间相同，而且汽车的速度相同，求公共汽车发车的间隔是( 63/8 )分钟。

8、一个合唱队共有50人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。

如果用打电话的方式，每分钟通知1人。

请你设计一个打电话的方案，最少花( 6分钟 )时间就能通知到每个人。

9、口袋里装有42个红球，15个黄球，20个绿球，14个白球，9个黑球。

那么至少要摸出( 66 )个球才能保证其中有15个球的颜色是相同的。

10、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表，下面给出一批数据，请挑选适当的代表。

(1)在一个20人的班级中，他们在某学期出勤的天数是7人未缺课，6人缺课1天，4人缺课2天，2人缺课3天，1人缺课90天。

试确定该班学生该学期的缺课天数。

(选取平均数)(2)确定你所在班级中同学身高的代表，如果是为了①体格检查，②服装推销。

小学数学试题试讲题及答案

小学数学试题试讲题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个数是最小的正整数？A. 0B. 1C. 2D. 3答案：B2. 一个班级有21个男生和15个女生，这个班级总共有多少个学生？A. 30B. 35C. 42D. 46答案：D3. 哪个算式的结果是一个偶数？A. 23 + 17B. 34 + 18C. 45 + 19D. 56 + 21答案：B4. 下列哪个分数是最接近1的？A. 1/2B. 3/4C. 4/5D. 5/6答案：C5. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的周长是多少厘米？A. 20B. 30C. 40D. 50答案：B二、填空题（每题3分，共15分）6. 一个数加上12等于30，这个数是_________。

答案：187. 一本书的价格是24元，打8折后的价格是_________元。

答案：19.28. 3小时等于_________分钟。

答案：1809. 一本书的1/4加上它的1/2等于_________。

答案：3/410. 一个数的3倍是45，这个数是_________。

答案：15三、计算题（每题5分，共20分）11. 计算下列各题，并写出计算过程。

A. 56 × 8 = 448B. (23 + 14) × 6 = 37 × 6 = 222C. 123 - 45 = 78D. 84 ÷ 3 = 28四、解答题（每题10分，共20分）12. 小明和小红一共有38本书，小明有x本书，小红有y本书，已知小明的书比小红多6本，请问小红有多少本书？答案：设小红有y本书，则小明有y+6本书。

根据题意，y + (y+ 6) = 38，解得y = 16，所以小红有16本书。

13. 一辆汽车从甲地到乙地，前2小时行驶了150公里，后3小时行驶了225公里。

请问这辆汽车的平均速度是多少？答案：汽车总共行驶了150 + 225 = 375公里，总共用时2 + 3 = 5小时。

小学数学试讲常考45篇

小学数学试讲常考45篇引言数学试讲是小学教育中重要的一环，它既是评判教师教学水平的标准之一，也是帮助学生提高数学素养的重要手段。

本文将介绍常见的小学数学试讲题目，并通过这些题目的具体分析和解答，帮助教师们更好地准备和进行数学试讲。

1. 加法与减法•题目1：小明有5个橙子，小红有3个橙子，他们一共有多少个橙子？•解答：小明有5个橙子，小红有3个橙子，所以他们一共有5+3=8个橙子。

•题目2：小草原有9朵花，小鸟摘走了3朵花，还剩几朵花？•解答：小草原有9朵花，小鸟摘走了3朵花，所以还剩9-3=6朵花。

2. 乘法与除法•题目3：小明有4张10元的票子，他用了3张，剩下多少钱？•解答：小明有4张10元的票子，用了3张，剩下410-310=10元。

•题目4：小鸡鸡需要48个鸡蛋做蛋糕，每个鸡窝里有6个鸡蛋，需要多少个鸡窝？•解答：小鸡鸡需要48个鸡蛋，每个鸡窝里有6个鸡蛋，所以需要48/6=8个鸡窝。

3. 分数运算•题目5：小明喝掉了某瓶水的1/4，还剩下多少水？•解答：小明喝掉了某瓶水的1/4，还剩下3/4的水。

•题目6：小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一共有多少苹果？•解答：小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，所以他们一共有2/3+1/4=11/12的苹果。

4. 平方与平方根•题目7：某数的平方是81，这个数是多少？•解答：某数的平方是81，那这个数就是9。

•题目8：某数的平方根是16，这个数是多少？•解答：某数的平方根是16，那这个数就是4。

5. 小数运算•题目9：小明买了5件商品，每件商品的价格都是99.9元，他一共花了多少钱？•解答：小明买了5件商品，每件商品的价格都是99.9元，所以他一共花了5*99.9=499.5元。

•题目10：小红买了1件商品，付了20元，找回来的钱是多少？•解答：小红买了1件商品，付了20元，找回来的钱是20-商品价格。

6. 简单方程•题目11：某数加上5等于10，这个数是多少？•解答：某数加上5等于10，那这个数就是10-5=5。

教师资格面试小学数学试讲真题

教师资格面试小学数学试讲真题
一、试讲题一
1.课题：公顷和平方千米
2.内容：公顷是地积单位，也叫平方百米。

一个边长为100米的正方形操场面积为一公顷。

北京故宫是世界上最大的宫殿，占地面积为72万平方米，合（）公顷。

3.基本要求：（1）讲解公顷、平方米及平方千米之间的转换方式；（2）适当板书；（3）10分钟内完成试讲。

二、试讲题二
1.课题：百分数
2.内容：商店有时候降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。

几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

例如，打九折出售，就是按原价的90%出售。

某商家在售卖某一品牌的衣服时原本定价100元/件。

为了在双十一期间提高销量，该商家先在双十一之前将该衣服涨价10%，到双十一的时候再降价10%，对外则声称打九折出售。

有顾客在双十一期间购买了一件该衣服，请问：他要花多少钱才能买到？
3.基本要求：（1）讲明百分数的计算方式；（2）要有练习讲解环节；（3）10分钟内完成试讲。

1。

小学数学面试题目汇编(3篇)

第1篇一、基础知识与应用题1. 简答题：（1）写出自然数、整数、有理数的概念。

（2）写出实数的概念及其分类。

（3）写出分数的基本性质。

（4）写出小数的基本性质。

（5）写出比例的基本性质。

2. 选择题：（1）下列各数中，既是整数又是分数的是（）A. 1/2B. 3/4C. 1/3D. 2/3（2）下列各数中，属于无理数的是（）A. √2B. √4C. √9D. √16（3）一个数的绝对值是3，这个数可能是（）A. 3B. -3C. ±3D. ±4（4）下列各数中，绝对值最大的是（）A. 1/2B. 2/3C. 3/4D. 4/53. 填空题：（1）若a，b，c成等差数列，且a+b+c=21，则b=______。

（2）若a，b，c成等比数列，且a+b+c=12，则b=______。

（3）一个数的平方根是±2，这个数是______。

（4）将分数3/4转换为小数，结果是______。

4. 应用题：（1）小明今年8岁，他的爸爸比他大20岁，问10年后他们两人的年龄之和是多少？（2）一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，求这个长方形的面积。

（3）一个等腰三角形的底边长是8厘米，腰长是6厘米，求这个三角形的面积。

（4）一个数的5倍与这个数的差是8，求这个数。

二、几何问题与应用题1. 简答题：（1）写出直线、射线、线段的概念。

（2）写出平行线、垂直线的概念。

（3）写出圆、圆心、半径的概念。

（4）写出正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形的概念。

2. 选择题：（1）下列各图形中，不是轴对称图形的是（）A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 梯形（2）下列各图形中，不是中心对称图形的是（）A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 梯形（3）下列各图形中，不是等腰三角形的是（）A. 等边三角形B. 等腰直角三角形C. 等腰三角形D. 不等腰三角形（4）下列各图形中，不是等腰梯形的是（）A. 等腰梯形B. 等腰直角梯形C. 不等腰梯形D. 等腰梯形3. 填空题：（1）一个圆的半径是r，则其直径是______。

小学3年级数学试讲真题

小学数学试讲真题《异分母分数加、减法》一、面试考题试讲题目1.题目:异分母分数加、减法内容:明桥小学有一块长方形试验田，其中1/2种黄瓜,1/4种番茄。

黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几?分母不同，就是分数单位不同，不能直接相加。

可以先同分，化成同分母分数后再计算。

1/2+1/4=()答:一共占这块地的《》。

试一试:计算下面各题,得到的结果能约分的要约分。

5/6-1/31-4/9计算异分母分数加、减法要注意什么?3.基本要求:一教育1请在十分钟内完成试讲;(⑵)教学过程中体现师生互动和教学情境;⑶要求配合教学内容有适当的板书设计;(4)让学生学会异分母分数加、减法的计算方法。

答辩题目1.你认为学生学习分数加减法有什么意义?2．你要如何帮助学生理解本节内容?二、考题解析【教学过程】(一)导入新课创设情境，学校在开垦菜地时，准备将长方形试验田的2种黄瓜，4种番茄，请学生帮忙列式。

计算黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几。

学生根据问题不难列出其式:1/2+1/4。

引导学生观察式子的特征，发现是分母不同的分数加法,无法直接计算。

引出课题《异分母分数的加、减法》。

(二)讲解新知结合导入问题，教师引导学生分析不能直接计算的原因，可设置学生自主思考环节，结含学生回答指出:分母不同，即分数单位不同，不能直接相加。

小组活动，用纸折折、再涂色看一看,认真思考、讨论异分母的分数的加法该如何利用已有知识解决。

结合学生讨论成果，师生共同总结，借助实物涂色的方法，将一张长方形卡纸平均分成4份，先涂色﹖份得到2，再涂色1份，最后观察卡纸的涂色情况。

或者先1/2和1/4通分将，化成同分母分数再进行计算。

引导学生规范解题步骚,注意回答问题:一共占这块地的3/4。

可设置学生自主探索活动，尝试计算并总结计算方法，并找学生上黑板板演计算过程。

教师结合学生计算过程进行讲解，并强调通分通常找分母的最小公倍数及计算结果要化成最简形式。

数学试讲面试题目(3篇)

第1篇一、面试题目1. 教学内容：人教版小学数学四年级上册《角的初步认识》2. 教学目标：（1）知识与技能：认识角，能辨认直角、锐角、钝角，并能进行分类。

（2）过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手操作能力和合作探究能力。

（3）情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱科学的情感。

3. 教学重难点：（1）重点：认识角，辨认直角、锐角、钝角，并能进行分类。

（2）难点：培养学生的动手操作能力和合作探究能力。

4. 教学方法：情景教学法、动手操作法、合作探究法。

二、教学过程1. 导入新课（1）教师展示生活中常见的角，如三角板、门把手、窗户等，引导学生观察并说出它们的特点。

（2）提问：生活中还有哪些地方有角？你们知道角是什么吗？（3）教师总结：今天我们要学习的内容就是角的初步认识。

2. 新课讲授（1）认识角①教师出示直角、锐角、钝角模型，引导学生观察并说出它们的特点。

②提问：你们知道什么是角吗？请用你们的话来描述一下。

③教师总结：角是由两条有公共端点的射线组成的图形。

（2）辨认直角、锐角、钝角①教师出示直角、锐角、钝角模型，引导学生观察并辨认。

②提问：你们能找出哪些是直角？哪些是锐角？哪些是钝角？③教师总结：直角是两条射线相互垂直的角，锐角是两条射线夹角小于90度的角，钝角是两条射线夹角大于90度的角。

（3）分类角①教师出示一组角，引导学生进行分类。

②提问：你们觉得这些角应该怎么分类？③教师总结：我们可以根据角的度数来分类，比如直角、锐角、钝角。

3. 巩固练习（1）教师出示一组角，让学生判断它们是直角、锐角还是钝角。

（2）学生动手操作，用三角板画出直角、锐角、钝角。

4. 总结反思（1）教师提问：今天我们学习了什么内容？你们有什么收获？（2）学生总结：我们认识了角，学会了辨认直角、锐角、钝角，并能进行分类。

5. 布置作业（1）课后观察生活中常见的角，并尝试进行分类。

（2）完成课后练习题。

小学数学教师资格证面试10篇试讲稿

目录第一篇《多边形的周长》......................................................................................... - 1 - 第二篇《乘法的初步认识》..................................................................................... - 4 - 第三篇《分数与除法》 ............................................................................................. - 8 - 第四篇《秒的认识》................................................................................................ - 11 - 第五篇《锐角和钝角》 ........................................................................................... - 15 - 第六篇《三角形的分类》 ....................................................................................... - 18 - 第七篇《扇形统计图》 ........................................................................................... - 22 - 第八篇《小数的大小比较》................................................................................... - 26 - 第九篇《小数加减法》 ........................................................................................... - 29 - 第十篇《圆锥的体积》 ........................................................................................... - 33 -第一篇《多边形的周长》1.题目：三年级《多边形的周长》片段教学2.内容：3.基本要求：(1)试讲约 10 分钟；(2)授课过程体现师生互动环节；(3)配合教学内容适当板书。

教师资格证面试小学数学试讲

教师资格证面试小学数学试讲Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】导入：1.同学们，愉快的一节课马上就要开始了，你们准备好了吗嗯，那就开始我们今天的数学探究之旅吧！上课！同学们好，请坐。

2.同学们，上课之前，先请大家欣赏老师为大家准备的几张图片（一段视频），不过需要大家认真观察，看谁发现的奥秘多。

3.好，看完后你们有什么感受（德育）4.恩恩，同学们还真是有心人，感受很深刻。

那么，你发现数学信息了吗5.这位同学坐姿真端正！你来说！6.还有不一样发现的吗你来说！7.那根据这些数学信息，你能提出数学问题吗你来嗯，这个问题合理吗合理。

还有其他问题吗合理吗合理8.同学们提出了这么多有价值的数学问题，我们先来探究这个吧！（课本例题）其他问题暂时放入问题口袋，留待以后解决。

探究：1.那关于这个问题，谁能发表一下你的观点（你可以独立解决吗）开头脑筋积极思考一下吧。

2.这位同学已经跃跃欲试了，你来吧！同意吗3.看来同学们已经都有了自己的想法了，不过集体的力量是伟大的，老师特别期待你们小组四个人的智慧能够碰撞出更加出更加灿烂的火花。

所以，把你的想法和组员交流一下吧。

不过，要记得及时填写小组合作探究单哦！4.哪个小组愿意展示你们的讨论成果这个小组的手举得像小树林一样，都愿意为小组挣得荣誉，第一个机会就给你们组吧。

其他小组要认真倾听，这是对同学最大的尊重。

好，开始吧。

5.嗯，他们小组的观点是。

（教师复述），很详细，讲解很透彻，掌声送给他们。

其他小组，还有需要补充的嘛或者有不同意见的吗6.嗯，这个小组有新想法。

老师就喜欢与众不同，你们来说说。

（老师发现，有一个同学一直坐在那里，虽然他没有举手，可是他的眼神告诉我他很有想法，你来试一试吧。

说错没有关系的。

大胆一些。

）7.嗯，很有新意，掌声送给这个小组。

（支持他的同学请举手，看，这么多同学支持你说明你的想法很对，以后要更自信一些好吗）8.好，同学们通过自己的努力还有小组的力量轻松的解决了这个问题，不过老师这里也有一个不错的法子。

小学数学试讲题

小学数学试讲题1.观察下面的等式，比较□和△的大小．在“____”处填入“＞”、“＜”或“＝”．（1）□－9＝△＋8 （2）□－16＝△－28 （3）23－□＝15－△□△□△□△2、常昊与古力两人进行围棋赛，谁先胜三局就赢得比赛．如果最后常昊获胜了，那么比赛的进程有多少种可能？3、303名士兵排成一排，第一次从左到右1至3循环报数，第二次从右到左1至2循环报数．请问：有多少名士兵两次所报数相同？4、小雨用一只平锅煎5块饼，每次只能放两块饼，煎一块饼需要2分钟（正、反面各需1分钟）．小雨最少需要几分钟煎完5块饼？5、计算：．123 4031246、六位数2008□□能同时被9和11整除．这个六位数是多少？7、有一种“上升数”，这些数的数字从左往右依次增大，将所有的四位“上升数”按从小到大的顺序排成一行：1234，1235，1236，，6789．请问：此列数中的第100个数是多少？8、猎狗追兔子，猎狗的速度是兔子的2倍．兔子径直往兔洞里跑，猎狗则紧随其后．现在，猎狗距离洞口还有1000米，当猎狗跑到兔子现在的位置时，兔子距离洞口将还剩100米．问：现在兔子距离洞口多少米？最终兔子会被猎狗追上吗？9、人大附小组织学生去春游，队伍行进的速度是每秒2米，宋老师以每秒4米的速度从队尾跑到队头，再回到队尾，共用6分钟．请问：队伍的总长是多少米？10、某人在河里游泳，逆流而上．他在A 处丢失一只水壶，向前又游了20分钟后，才发现丢了水壶，立即返回追寻，在离A 处2千米的地方追到．假定此人在静水中的游泳速度为每分钟15米，求水流速度．11、学生问老师多少岁，老师说：“当我像你这么大时，你刚5岁；当你像我这么大时，我已经50岁了．”求老师和学生现在的年龄．12、一把小刀售价3元．如果小明买了这把小刀，那么小明与小强剩余的钱数之比是2:5；如果小强买了这把小刀，那么两人剩余的钱数之比变为8:13．小明原来有多少钱？13、 A ，B 两种商品，A 商品成本占定价的80%，B 商品按20%的利润率定价．冬冬的妈妈一次性购买了1件A 商品和1件B 商品．商店给她打了九折后，还获利36元．现在知道B 商品的定价为240元，求A 商品的定价．14、已知a 是一个自然数，A ，B 是1至9中的数字，最简分数0.33222a A B =&&．请问：a 是多少？15、如图，在三角形ABC 中，2CE AE =，F 是AD 的中点，三角形ABC的面积是1，那么阴影部分的面积是多少？B D C。

教师资格证面试小学数学试讲真题

小学数学《比例尺》一、考题回顾题目来源:5月18日上午福建省宁德市面试考题试讲题目1.题目：比例尺2.内容：3.基本要求：（1）请在十分钟内完成试讲内容;（2）讲清比例尺的概念，条理清晰;（3）教学中要有交流互动;(4)要求配合教学内容有适当的板书设计。

答辩题目1.扩大比例尺和缩小比例尺的联系和区别是什么？分别在什么时候应用？2.学习比例尺，学生应该注意什么？二、考题解析【教学过程】（一）导入新知多媒体展示中国地图的图片，并提问：中国面积这么大，如何能够在一张图片上面全都展示出来呢？引导学生观察地图右下角的图标，并提问：有没有同学知道右下角的图标是什么？有什么作用？引出本节课的课题《比例尺》。

（二）讲解新知多媒体展示中国地图、河北省、湖南省、山东省、北京市地图图片，并提出问题：面积相差很多的中国、各省份、北京市，为什么展示在地图上，并没有相差很明显呢？同桌两人为一组3分钟时间讨论。

3分钟后请代表回答问题。

预设：中国地图和各省市地图缩小比例不一样，所以呈现出来的地图大小相差不明显。

教师给出定义：一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

提问1：大家生活中见过哪些形式的比例尺？通过展示不同形式比例尺得出比例尺常用的两种表示方法：数值比例尺、线段比例尺。

并强调数值比例尺当中必须要求图上距离与实际距离的单位要相同。

提问2：比例尺1：5000000表示图上距离是实际距离的几分之几，实际距离是图上距离的几倍？通过观察数值比例尺的两种书写方式可以直接得出答案，比例尺1：5000000表示图上距离是实际距离的5000000分之1，实际距离是图上距离的5000000倍。

小组活动：说一说你生活中见过的比例尺，并思考，所有的比例尺都是将实际距离按照一定比例缩小的这种比例尺吗？有没有将实际距离扩大的比例尺？什么时候应用扩大比例尺？应当如何书写？5分钟时间前后四人为一小组讨论，讨论结束后小组代表汇报讨论结果。

在将一些比较微小的精密零件画在图纸上的时候，就需要将实际距离扩大画到图纸上，书写时依然按照比例尺的定义，比例尺=图上距离：实际距离。

小学试讲数学练习题

小学试讲数学练习题在小学数学教育中，试讲是一种常见的教学形式，通过试讲可以检验学生对数学知识的掌握情况，并帮助他们提高解题能力。

以下是一道适合小学试讲的数学练习题。

题目：3只小鸟各吃了几颗米？问题描述：有一只小鸟和两只小鸟一起找吃的，它们遇到了一个袋子，袋子里有21颗米。

它们很公平，每只小鸟都吃了同样多的米。

那么，每只小鸟各吃了几颗米呢？解题步骤：步骤一：理解问题首先，我们要理解题目中的信息。

题目告诉我们有一只小鸟和两只小鸟一起找吃的，遇到了一个袋子，袋子里有21颗米。

每只小鸟都吃了同样多的米。

我们需要计算每只小鸟吃了几颗米。

步骤二：分析问题根据题目中的信息，我们可以知道三只鸟一共吃掉了21颗米，而且每只小鸟吃的数量是相同的。

因此，我们需要计算21颗米被平均分配给三只小鸟时，每只小鸟所得的颗数。

步骤三：解决问题首先，我们将21颗米平均分配给三只小鸟。

将21颗米除以3，得到每只小鸟吃掉7颗米。

答案：每只小鸟各吃了7颗米。

通过这道练习题，可以让学生应用到平均分配的概念，在实际问题中进行数学计算。

同时，这道题目也能培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

总结：小学试讲数学练习题是一种帮助学生巩固数学知识和提高解题能力的有效方法。

在试讲时，教师需要依据题目的要求，引导学生理解和分析问题，通过适当的计算方法得出正确的答案。

通过这种实践性的学习，小学生可以更好地理解数学概念，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

同时，教师在试讲过程中也能发现学生的问题和难点，有针对性地进行辅导和指导，提高学生的学习效果。

在数学教育中，试讲是一种重要的教学手段，能够有效地促进学生的数学学习和发展。

小学数学的面试题目(3篇)

第1篇一、基础知识测试1. 题目：请写出1到100之间所有奇数的和。

解析：这是一道考察学生基础数学运算能力的题目。

学生需要正确地列出1到100之间的所有奇数，并计算出它们的和。

正确答案为2500。

2. 题目：一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，请计算它的面积。

解析：这道题目考察学生对长方形面积公式的掌握。

学生需要知道长方形面积的计算公式为长×宽，然后代入数据进行计算。

正确答案为40平方厘米。

3. 题目：一个正方形的周长是24厘米，请计算它的边长。

解析：这道题目考察学生对正方形周长和边长关系的理解。

学生需要知道正方形的周长是4倍边长，因此可以通过周长除以4来计算边长。

正确答案为6厘米。

4. 题目：一个长方体的长、宽、高分别是5厘米、4厘米、3厘米，请计算它的体积。

解析：这道题目考察学生对长方体体积公式的掌握。

学生需要知道长方体体积的计算公式为长×宽×高，然后代入数据进行计算。

正确答案为60立方厘米。

5. 题目：请写出100以内的质数。

解析：这道题目考察学生对质数概念的理解。

学生需要知道质数是指只有1和它本身两个因数的自然数。

正确答案为2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。

二、应用题测试1. 题目：小明有20个苹果，他每天吃3个，请问他吃完全部苹果需要多少天？解析：这道题目考察学生对简单除法运算的应用。

学生需要知道每天吃3个苹果，那么20个苹果可以吃多少天，就需要用20除以3。

正确答案为6天余2个苹果。

2. 题目：一个班级有40名学生，其中男生占60%，请问这个班级有多少名男生？解析：这道题目考察学生对百分比概念的理解和应用。

学生需要知道男生占60%，那么男生人数就是总人数的60%。

正确答案为24名男生。

3. 题目：一个长方形的长是15厘米，宽是10厘米，如果长和宽都增加5厘米，请计算新的长方形面积。

小学数学面试试讲真题试卷

一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个不是小学数学教学目标？A. 培养学生的数学思维B. 培养学生的计算能力C. 培养学生的审美能力D. 培养学生的逻辑推理能力2. 下列哪个不属于小学数学教学原则？A. 发展性原则B. 科学性原则C. 主体性原则D. 情感教育原则3. 下列哪个不是小学数学教学评价的方式？A. 测试B. 作业C. 课堂提问D. 调查问卷4. 下列哪个不是小学数学教材的特点？A. 严谨性B. 实用性C. 可读性D. 灵活性5. 下列哪个不是小学数学课堂管理的方法？A. 惩罚B. 鼓励C. 引导D. 激励二、简答题（每题5分，共15分）1. 简述小学数学教学中的启发式教学原则。

2. 简述小学数学教学中的情感教育原则。

3. 简述小学数学教学中的学生主体性原则。

三、案例分析题（10分）请阅读以下案例，回答问题：某小学五年级数学课上，教师正在讲解分数乘法。

在讲解过程中，教师发现有些学生听课不认真，注意力不集中。

教师为了提高学生的注意力，决定采取以下措施：1. 用生动形象的语言讲解分数乘法的概念；2. 设计一些有趣的题目，让学生在课堂上进行小组合作；3. 对积极参与的学生给予表扬和奖励。

问题：1. 分析教师采取的措施是否合理？2. 针对课堂上学生注意力不集中的问题，你还有什么建议？四、试讲题（30分）请根据以下题目进行试讲：题目：认识小数一、教学目标1. 让学生了解小数的概念和意义；2. 培养学生运用小数进行简单计算的能力；3. 培养学生的观察、比较和归纳能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：小数的概念和意义；2. 教学难点：小数的计算方法。

三、教学过程1. 导入新课：通过提问学生已经掌握的数学知识，引出小数的概念。

2. 讲解新课：结合实例，讲解小数的概念、意义和计算方法。

3. 练习巩固：设计一些练习题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

4. 总结与拓展：总结本节课所学内容，并引导学生进行拓展学习。

当小学数学面试题目(3篇)

第1篇一、面试题目1. 请简述小学数学教学的基本任务。

2. 请举例说明小学数学教学中的“以学生为主体”和“以教师为主导”的关系。

3. 请谈谈如何培养学生的数学思维能力。

4. 请分析小学数学教学中的“直观教学”和“抽象教学”的关系。

5. 请举例说明如何在小学数学教学中培养学生的创新意识。

6. 请谈谈如何提高小学数学课堂教学效果。

7. 请分析小学数学教学中如何处理学生个体差异。

8. 请谈谈如何利用信息技术辅助小学数学教学。

9. 请举例说明小学数学教学中如何培养学生的合作意识。

10. 请谈谈如何培养学生良好的数学学习习惯。

11. 请分析小学数学教学中如何培养学生的空间观念。

12. 请举例说明如何在小学数学教学中进行德育教育。

13. 请谈谈如何培养学生的数学应用意识。

14. 请分析小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力。

15. 请谈谈如何培养学生的数学审美意识。

二、解析1. 小学数学教学的基本任务包括：培养学生的数学基础知识、基本技能、基本方法；培养学生的数学思维能力；培养学生的数学应用意识；培养学生的数学情感、态度和价值观。

2. “以学生为主体”是指在教学过程中，教师应充分尊重学生的主体地位，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，让学生在主动参与、合作交流中掌握知识，发展能力。

“以教师为主导”是指教师在教学过程中起主导作用，引导学生主动学习，培养学生的自主学习能力。

两者相辅相成，共同促进教学效果的提高。

3. 培养学生的数学思维能力主要包括以下几个方面：（1）培养学生的观察、比较、分类、归纳等基本思维能力；（2）培养学生的逻辑推理、证明、论证等高级思维能力；（3）培养学生的空间观念、几何直觉等直观思维能力；（4）培养学生的数学建模、数学创新等实践思维能力。

4. “直观教学”是指通过直观的教具、图片、动画等形式，让学生在直观感受中理解数学知识。

“抽象教学”是指通过对数学概念、原理的抽象概括，让学生在理性思考中掌握数学知识。

小学数学面试题目试题纸(3篇)

一、基本信息姓名：____________________性别：____________________出生年月：____________________学历：____________________联系电话：____________________二、面试指导1. 请认真阅读以下题目，确保理解题意后再作答。

2. 每题都有分值，请按照要求完成作答。

3. 请在规定时间内完成作答，超时将不再计分。

4. 请将答案写在答题卡上，不要在试卷上直接作答。

三、面试题目一、选择题（每题2分，共20分）1. 小明有5个苹果，他给小红2个，再给小华1个，最后还剩多少个苹果？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个2. 下列哪个数是偶数？A. 13B. 14C. 153. 下列哪个图形是正方形？A. 圆形B. 三角形C. 长方形D. 梯形4. 下列哪个算式的结果是24？A. 4 × 6B. 6 × 4C. 4 ÷ 6D. 6 ÷ 45. 小华今年8岁，他的爸爸比他大24岁，那么他的爸爸今年多少岁？A. 32岁B. 33岁C. 34岁D. 35岁6. 下列哪个数是质数？A. 4B. 5C. 6D. 77. 小明有3个红球，5个蓝球，8个黄球，他一共有多少个球？A. 10个C. 20个D. 24个8. 下列哪个算式的结果是1？A. 2 + 3B. 3 - 2C. 2 × 3D. 3 ÷ 29. 小红有8本书，小刚有10本书，他们一共有多少本书？A. 18本B. 19本C. 20本D. 21本10. 下列哪个图形是平行四边形？A. 正方形B. 三角形C. 长方形D. 梯形二、填空题（每题2分，共20分）11. 7 × 6 = ________，8 × 9 = ________，9 × 10 = ________。

12. 12 ÷ 4 = ________，15 ÷ 5 = ________，18 ÷ 6 = ________。

小学数学面试试讲题目

小学数学面试试讲题目篇一：2016上半年教资面试试讲真题(小学数学学科)2016上半年教资面试试讲真题(小学数学学科)面试试讲真题篇二：小学数学教师招考面试题2009年小学数学教师招考面试题一、片段教学（70分）内容：三年上册P35页—36页例1、例2二、专家提问（30分）问题一：两位教师在备课时对例2的处理发生了意见分歧，他们都赞成结合例2补充一个操作活动（即让学生用小棒摆出不同的四边形），但是甲老师认为应该在例2教学前进行操作，乙老师则认为应在例2教学前后再进行操作更好。

你赞成哪种意见，为什么？（15分）参考答案：1、例2的教材编写意图在于应用四边形的特征给四边形分类：既可以按边的特征给四边形分类，也可以按角的特征给四边形分类。

通过分类，教师要引导学生感悟研究四边形的基本方法（从边和角的特征入手），从而为后续学习奠定基础；（5分）2、有的学生虽然已经了解四边形的特征，但是还不能自觉地把角和边的特征作为分类的标准。

为了突破这个教学难点，教师可以让学生先通过摆小棒进一步感悟不同四边形的特征，帮助学生确立分类的标准，再进行分类，这样的处理有利于降低学习难度，促进学生的顺利学习；（5分）3、如果学生的学力程度较好，也可以先让学生分类，再让学生操作，可以先让学生自由摆小棒，再让学生按照老师指定的要求摆小棒。

在不断摆小棒的过程中引导学生逐步加深对不同四边形特征的认识。

（5分）问题二：请你列举当前小学生小组合作学习存在的三个问题，并提出相应的解决策略。

（15分）参考答案：主要存在以下问题：（下列问题中任意列举出三个即可，每列举出一个问题得2分）(一)小组活动重视形式，缺乏实质的合作(二)学生的参与度不均衡(三)学生间的合作不够主动(四)没有很好地完成教学目标(五)评价和奖赏重整体、轻个体(六)班级人数过多，不利于分组活动主要措施：（下列措施中任意列举出三个即可，每列举出一个措施得3分）(一) 教师要更新教育理念(二) 处理好独立学习与合作学习的关系(三)处理好形式和目标的关系(四)教师合作学习教学技能的培养(五)对学生合作学习能力的培养(六)减少班级人数、提供合作学习的教室1、活动重视形式，缺乏实质的合作（3分+2分=5分）有的小组合作学习停留在表面形式上，小组成员间的交流很少，基本上停留在独立学习的层次上，没有真正的讨论和合作，没有发挥小组合作的优势，其学习结果不能完全代表本小组的水平。