最新科普(仁爱)版英语七年级上册Unit1 Topic1 SectionB【优质课教案】【含教学反思】
最新科普（仁爱）版英语七年级上册Unit1 Topic1 SectionB【优质课教案】【含教学反思】
Unit1 Topic1 SectionB
I. Material analysis
通过上节课的学习，学生们已经初步了解了一些表达问候和介绍的英语知识。本课主要活动是1a和3a。通过Maria和妈妈购物时偶遇Mr. Brown，并向他们互相介绍展开学习，同时，掌握有关问候和介绍他人的表达方式：“Nice to see you!” “How do you do?”，“This is..…”。老师采用多媒体及游戏的教学方式展开本节课的教学活动，把课堂交给学生，使学生真正成为课堂的主人。
Ⅱ.Teaching aims
1. Knowledge aims
能够用英语熟练表达问候和介绍他人：
Nice to see you!
How do you do?
This is...
2. Skill aims
能听懂有关问候、介绍、辨认他人的表达方式；能运用表示问候、介绍、辨认他人的表达方式进行简单的交流；
3. Emotional aims
能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践。能够有兴趣了解中外有关称谓的知识，并能在现实生活中积极实践。
Ⅲ.The key points and difficult points
1. Key points
正确使用表示问候、介绍他人的表达方法。
2. Difficult points
称呼语Miss，Mr，Ms的区别和使用。
Ⅳ. Learning strategies
表演是学习英语的一种好方法。
Ⅴ. Teaching aids
多媒体和黑板。
VI. Teaching procedures
Step1: Greeting:
Step2. Review:
1. Walk to one student to revise the greetings.
T: Are you...?
S: Yes, I am.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
2. Let students greet each other. And choose two groups to act out the conversation.
Step3. The whole class work.
1. Introduce several students to other students one by one, and present the new structure, “This is...” Then show some famous people on the screen who are familiar to students and say, “This is Mr./Ms./Miss...…”Tell
科普版-英语-七上-仁爱科普英语七上导学案 1单元 Topic 1 SectionB
Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! SectionB 学习目标： 1.知识 （1）学习字母H—---N。 （2）学习介绍他人相互认识的句型。 2..方法 图片展示法。 3.情感 了解外国文化。 学习重点： 介绍他人相互认识的句型。 学习难点及突破策略： 学习难点：句型:T his is…。 突破策略：图片展示与小组练习相融合。 学习流程： 【阅读质疑自主探究】 一、走入新课 1.以字母游戏的方式复习字母A---G 。 2.复习上一课的交际用语。 二、阅读提示1： 1.把一个新同学介绍给其他几个同学，学会使用：T his is…… ______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________ 2.再使用我们熟悉的人物或者明星图片,重复练习:T his is…..直到所
有人明白对话的意思，然后两人一组进行练习。 3.找出自己不懂的其它词汇或者句子： ______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________________ 三、阅读提示2： 1.学会下列问候语,例如： A: Nice to meet/ see you. B: Nice to meet / see you ,too A:.How do you do? B:How do you do? 2.把自己熟悉的人向大家作一下介绍。 3. 听1a和3a录音，跟读并模仿，然后分角色朗读。 【多元互动合作探究】 1.运用图片，模仿1a和3a编写对话，找几组同学表演。 2. 学习字母H----N并展示字母卡片。 3. 听2a录音，模仿语音和语调并跟读，完成2a。 4. 听2b录音，完成2b，听清每个字母的读音并圈出来。 5．能够区分字母的大小写，并在练习本上写出来。 【训练检测目标探究】 1. 按顺序写下字母Hh---Nn 。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2. 选词填空并注意句首字母的大小写。. This do are morning see
最新科普(仁爱)版英语七年级上册Unit1 Topic1 SectionB【优质课教案】【含教学反思】
最新科普（仁爱）版英语七年级上册Unit1 Topic1 SectionB【优质课教案】【含教学反思】 Unit1 Topic1 SectionB I. Material analysis 通过上节课的学习，学生们已经初步了解了一些表达问候和介绍的英语知识。本课主要活动是1a和3a。通过Maria和妈妈购物时偶遇Mr. Brown，并向他们互相介绍展开学习，同时，掌握有关问候和介绍他人的表达方式：“Nice to see you!” “How do you do?”，“This is..…”。老师采用多媒体及游戏的教学方式展开本节课的教学活动，把课堂交给学生，使学生真正成为课堂的主人。 Ⅱ.Teaching aims 1. Knowledge aims 能够用英语熟练表达问候和介绍他人： Nice to see you! How do you do? This is... 2. Skill aims 能听懂有关问候、介绍、辨认他人的表达方式；能运用表示问候、介绍、辨认他人的表达方式进行简单的交流； 3. Emotional aims 能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践。能够有兴趣了解中外有关称谓的知识，并能在现实生活中积极实践。 Ⅲ.The key points and difficult points
1. Key points 正确使用表示问候、介绍他人的表达方法。 2. Difficult points 称呼语Miss，Mr，Ms的区别和使用。 Ⅳ. Learning strategies 表演是学习英语的一种好方法。 Ⅴ. Teaching aids 多媒体和黑板。 VI. Teaching procedures Step1: Greeting: Step2. Review: 1. Walk to one student to revise the greetings. T: Are you...? S: Yes, I am. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 2. Let students greet each other. And choose two groups to act out the conversation. Step3. The whole class work. 1. Introduce several students to other students one by one, and present the new structure, “This is...” Then show some famous people on the screen who are familiar to students and say, “This is Mr./Ms./Miss...…”Tell
仁爱版七年级英语上册Unit1教学指导案
精心整理 Unit1Topic1SectionA 学习目标：1、从Aa-Gg的书写 2、交际英语 合作交流：1、Goodmorming.早上好。此句为正式问候语，用于早晨至中午12点以前。它的答语仍然用Goodmorming. 2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。hi和hello英语中使用频率最高的日 常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意 为“你好”。 3、—AreyouMichael?你是迈克尔吗？ —Yes,Iam.是的，我是。 Areyou·· 年龄等问题，回答肯定的用Yes, 4、—WelcometoChina！欢迎到中国来！ —Thankyou！谢谢。 welcometo+地点名词欢迎到······来。 习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。 Ⅱ、单项选择。 （）1、—youLiPing? —Yes,I. A.Are；am B.I； ()2、— — A.Fine,thankyou. B.Thankyou ()3、— — A.Yes,I’m. ()4、— — A.Maria,hi. B.Kangkang,hi. C.Goodmorning. D.Hi,Michael. ()5、— —Thanks. A.Nicetomeetyou. B.Goodmorning. C.Yes,Iam. D.WelcometoBeijingRen’aiInternational(国际的)School!
Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。 ⅠⅡ ()1.Goodmorning.A.Fine,thanks. ()2.Hello!B.Nicetomeetyou,too. ()3.Nicetomeetyou.C.No,Iamnot. ()4.IamKangkang.Are youMaria?D.Goodmorning. ()5.Howareyou?E.Hi,Mr.Zhang. Unit1Topic1,SectionB 学习目标：1.字母的书写。 2.交际用语。 交际用语： 1.MissWang英美中习惯把Mr.(先生)，Mrs.( Mr./Miss也可来表示对男女老师的称呼。 2.Thisis…“这是……” 介绍人、物、地点时常用的句型。 3.Howdoyoudo?“你好” 初次见面时的问候语，直接回答howdoyoudo 习题巩固 一．补全对话 A： 二． （）1.— C.Goodmorning D.Nicetomeetyou,too ()3.—Areyoukangkang?—______________ A.No,Iam B.Yes,I’mnot C.Yes,I’m D.Yes,I’m ()4.—WelcometoBeijing. —_______________ A.Yes.BThankyou C.Thanks D.BorC ()5.当经介绍认识某人后，你应该说：____________
仁爱版七年级上册英语-Unit1：Topic1单词汇总+知识梳理
仁爱七上-Unit1 Topic1
知识梳理 【重点短语】 1. good morning/ afternoon / evening 早上/下午/晚上好 2. glad / nice to meet / see you 见到你很高兴 3. welcome to + 地点欢迎来到…… 4. let’s + v让我们做…… 5. stand up 起立 6. sit down 坐下 7. this is... 这是…… 8. thanks = thank you 谢谢 9. see you = see you later = goodbye 再见 10. ID number 身份证号码 11. be from=come from 来自 12. in English 用英语 【重要句型】 1. ---What’s your name? ---My name is Sally. 2.---Where are you from? ---I’m from China. ---Where do you come from? ---I come from China. 3.---Where is he/ she from? ---He/She is from Japan. 4.---What’s this/ that in English? --- It’s a/ an…
5.---What’re these/ those in English? ---They’re… 6.---How do you spell it? ---E-R-A-S-E-R, eraser. 7.---Can you spell it? ---Yes, M-A-P, map. 8. —How old are you/ is he/ are they? —I’m/ He is/ They are eleven. 9. —What’s your telephone number? —It’s 4567967. 10. —What class/ grade are you in? —I’m in Class Ten, Grade Seven.（注意大小写） 11. Good morning/ afternoon/ evening. 12. —Hello!/Hi! —Hello!/Hi! 13.—Nice/Glad to see/meet you. —Nice/Glad to see/meet you, too. 14.—Welcome to China/my home. —Thanks. 15.—How do you do? —How do you do? 16.—How are you? —Fine, thank you. And you? —I’m OK. 17.—See you then/ later. —See you. 18.—Goodbye. —Bye. 19.—Thank you. —You’re welcome./That’s OK./Not at all.
人教版英语七年级上册Unit1 SectionB 教材知识详解
Unit1 SectionB 教材知识详解 1. zero, one, two … nine 零，一，二……九（课本第4页1a） 基数词0~9分别为：zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine。以上这些都是基数词。数词分为两大类：基数词和序数词。表示“多少”的词为基数词；表示“第几”的词为序数词。基数词有zero, one, two等。序数词我们刚学了一个first（第一）。基数词可用来表示数字、年龄、编号等。 例：—What’s two and five ?二加五等于几？ —Seven. 七（表示数字） —How old is it? 它几岁了？ —It’s four. 它四岁了。（表示年龄） Lesson One 第一课Unit One 第一单元（表示编号） 2. What’s your telephone number? 你的电话号码是多少？(课本第4页1c) （1）此句用来询问对方的电话号码，答语用It’s…或My telephone number is…。例：—What’s Bob’s tele phone number? 鲍勃的电话号码是多少？ —It’s 281-9283. 它是281-9283。 （2）telephone number相当于phone number，意为“电话号码”。 例：His telephone/ phone number is 610-8238。 3. It’s 281-9176. 它是281-9176。(课本第4页1c) （1）在英美等国家，人们通常用“-”将一个座机电话号码分为两部分，在朗读时，“0”大多读作字母o的发音。“0”作为单个数字时，则往往读作zero。 例：257-8901 读作two five seven-eight nine o one （2）It’s 意为“它是”，是It 与is 的缩写形式，常用于句子开头。 例：It’s a map. 它是一张地图。 4. What’s your first name? 你的名字是什么？(课本第5页2a) first name意为“名字”，相当于given name。first此处用作形容词，意为“第一”。例：What’s her first name? =What’s her given name? 她的名字是什么？ 5. What’s your last name? 你的姓氏是什么？(课本第5页2a) last name也可以用family name表示，意为“姓氏”。 例：—What’s his last/family name? 他姓什么？
新仁爱版七年级英语上册Unit 1 Topic 1 Section B 教案
Unit1 Topic1 Section B教案 一、学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语 字母：Hh～Nn 单词：see, this, is, my, teacher, how, do, mom, dad, Miss； 短语：Nice to see you! How do you do? This is… 语法：（1）能够熟练读写字母Hh～Nn，并认识到字母有印刷体和书写体、大写和 小写之分； （2）能够用英语熟练表达问候和介绍他人： 2、教材分析： 本节课为该英语入门课，建议用1-2课时上完。主要学习字母Hh～Nn读写；能够用英 语熟练表达问候和介绍他人。 3、中招考点： 正确规范书写字母的大小写是非常重要的，要求学生一定要掌握。 4、学情分析： 本班学生英语学科基础不是很系统，部分学生学习兴趣不是很足，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，努力提高学生的学习兴趣。 二、学习目标 1、学习并能说出、写出P130的生词，并能进行英汉互译 2、学习P4 3a能够熟练读写字母Hh～Nn 3、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。 三、评价任务 1、针对目标1，通过学习P130的生词，让学生并能熟练说出、写出P130的生词，并能进 行英汉互译。 2、针对目标2，通过熟读练习3a，能够熟练读写字母Hh～Nn。 3、针对目标3，熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。 四、教学过程 学习 教学活动评价要点要点归纳 目标
目标1学习能说出、写出P130的生词，并能进行英汉互译自学指导1 1.自学内容：课本P130的生词。 2.自学方法：先试读，同桌互相正音，提问。 3.自学时间：5分钟 4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能 英汉互译。 Step3学生看书自学，教师巡视辅导。 Step4自学检测1 see遇见；看到；明 白 this明这，这个 my我的 teacher老师，教师 how怎样；多少；多 么 do做；助动词无词 义 通过学习 P130 的生 词，让 学生并 能熟练 说出、 写出 P130 的生 词，并 能进行 英汉互 译。 学习 目标 教学活动评价要点要点归纳 3、目标2、学习P4 3a 能够熟练读写 字 母Hh ～Nn 自学指导2 自学内容：课本4页3a 自学方法：听录音和扫读，观察模仿。 自学时间：5分钟 自学要求：写出并会读字母Hh～Nn。 自学检测2 完成课本3b和3c. 1.填入Hh～Nn所缺的字母。 ---------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------- 2.学生通 过书写朗 读能够熟 练做题。 要点归纳
仁爱版七年级英语上册Unit 1 Topic 1 Welcome to China! Section B教案
Unit 1 Topic 1 Welcome to China! Section B 一、P repare lesson before class.［预习提示］ Ⅰ、写出本节两个元音字母 Ⅱ、单选 1、当两人初次见面时，你应该说： A．How are you? B．Who are you? C．How do you do? 2、当你和陌生人相识后，你应该说： A．How do you do? B．Nice to meet you. C．Hello. 3、早上你见到朋友应该说： A．Welcome B．Sit down, please. C．Good morning. Ⅲ、写出下列词完全形式。 1、I’m 2、let’s 3、what’s 二、Teaching plant［教案］ Ⅰ、Teaching Aims: 教学目标 1. The letters: Hh , Ii , Jj , Kk , Ll , Mm , Nn 2. The sentences: (1)Let’s begin ! Stand up ,please ! (2)Sit down , please ! Thank you ! (3)This is … (4)How do you do ? How do you do ? Ⅱ、Language points ［重点、难点］ 1、The letters. 2、The sentences. 3、字母按音素发音归类 Ⅲ、Teaching periods.（1课时） Ⅳ、Teaching Procedure: 教学过程： Step 1. Revision A: Good morning . B: Good morning . A: I’m … Are you …?B: Yes ,I am ./No ,I’m not . A: Nice to meet you . B: Nice to meet you ,too . Step 2. Learn the new words . see , Miss , let , us , let’s =let us , begin stand up , stand up , please , class , sit down , mom , this , is , my , teacher , how , do .
最新科普(仁爱)版英语七年级上册Unit4 Topic1 SectionB【市级优质课教案】【全英式教案】
最新科普（仁爱）版英语七年级上册Unit4 Topic1 SectionB【市级优质课教案】【全英式教案】 Unit4 Topic1 SectionB Teaching objectives Knowledge aims： 1、Be able to understand, correctly read and spell the key words of this lesson according to the learned pronunciation, phonetic symbols and pronunciation rules, and correctly use them in the context: just、think of、think about、anything、mean. 2、Be able to express shopping desire and demand in the context of shopping dialogue：Can I help you?/I’m just looking, thanks. 3、Be able to express suggestions in the context of shopping: Why not try on that pair?/How about the blue one? 4、Be able to ask for opinions and talk about clothing in the context of shopping: —How do you like the trousers? —They are too long. —What do you think of this yellow skirt? —Oh, I don’t like it at all. I’ll think about it. 5、Thank you and thank you in the context of shopping: Thank you all the same. Skill aims: 1. Be able to understand the expression of wishes, suggestions, help, preferences and other shopping communication terms; 2. Be able to correctly provide shopping help for others, express their shopping wishes, ask for opinions, express preferences, etc; 3. The ability to understand the listening materials about shopping and obtain detailed information; 4. Be able to read the text correctly, pay attention to pronunciation, intonation and continuous reading. Emotional aims： 1. Be able to form the thinking quality of saving consumption in the learning of
仁爱版英语七年级上册Unit1__Topic1__SectionB参考教案
1 / 7 Unit1 Topic1 SectionB 参考教案 Section B The main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a 和3a 。 Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标 1. (1) Learn the letters Hh-Nn. (2) Learn some new words: Miss, this, is, Mr.=Mister, see, my, mom, teacher, how, do 2. Learn about greetings and introductions: (1)Miss Wang, this is Michael. Michael, this is Miss Wang. (2)—Nice to see you. —Nice to see you, too. (3)—How do you do? —How do you do? Ⅱ. Teaching aids 教具 小黑板/教学挂图/音频设备 /字母卡片 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步 复习(时间:10分钟) 通过复习字母Aa-Gg 和上节课所学功能用语，导入本节课主要功能用语。 1. (让学生做上节课的字母接力游戏，复习字母Aa-Gg 。也可以让两位学生在黑板上听写，要求遵守在四线格上书写的规则。特别强调学生在书写时要用手写体。) 2. (教师用小黑板展示上节课所学功能用语，让学生配对。) T: Match the sentences in Column A with those in Column B. (教师给以适当汉语提示。) A B 1.Hello! a.Thanks. 2.Welcome to China! b.Nice to meet you, too. 3.Good morning! c.No, I’m not. I’m Wei Hua. 4.Nice to meet you. d.Hello!
仁爱版七年级英语上册Unit2topic1SectionB教案
Section B The main activities are 1a, 3 and 4. 本课重点活动是1a、3和4。 Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some new words: favorite, movie, star, Chinese, again, look, arm, hand, leg, foot 2. Learn some useful sentences: (1)—Who is your favorite movie star? —It’s Bruce Lee. (2)Guess again. 3. Continue to learn the description of people’s appearances: (1)Her eyes are small. (2)She has a small face, big eyes and a small nose. 4. Continue to learn the simple present tense with have/has: (1)—Does he have long hair? —No, he doesn’t. (2)—Does he have a wide mouth? —Yes, he does. Ⅱ. Teaching aids 教具 教学挂图/录音机/学生照片/小黑板 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间:9分钟) 通过复习上节课的目标语言，引出并学习本节课新句型。训练学生的口头表达能力。 1. (检查上节课布置的课外作业。教师把学生分成十二个小组，让学生在小组内描述他的一个朋友， 然后请两个学生向全班同学描述。教师要及时给予表扬。) T: Hello, boys and girls. From last period, we learnt how to describe someone’s appearance. Now I’ll divide our class into twelve groups. Then you talk about your friend’s looks in groups. You can begin like this: I have a friend. He is a boy. He has … And then I will choose two of you to report it in the front. 2. (教师出示28页5a的教学挂图，请八名学生依次到黑板前，按教师指令，触摸玩具的身体部位， 并要求学生在黑板上写出相对应的单词。) T: V ery good! Next, look at the doll. I’ll ask eight students to come to the blackboard one by one. Please touch and write down the names of the parts of the body on the blackboard. Do you understand? Ss: Yes. T: Touch her hair. Touch her face. … (复习学过的身体部位的名词后，教师指着图片教授并板书新单词arm, hand, leg, foot, 同时强调foot的复数形式是feet。在学生会读并理解词义后，教师继续发出指令，让所有学生做相应的动作。) T: Great! Let’s go on learning other parts of the body. When I read, please touch the parts of your body. Please go! T: Touch your arm.
仁爱英语七年级上学期Unit1Topic1SectionB说课稿
课件内容介绍和使用说明 本课件是为仁爱英语七年级上学期Unit 1 Topic 1 Section B编写的教学课件。本单元教学内容以问候和介绍为中心，从了解姓名、互相问候到询问来自哪里、电话号码，再到谈论年龄、年级、班级等。本课要求学生学习、掌握H~N 7个英文字母以及介绍他人和打招呼的交际用语。 引入——①从“Good morning”，“Are you ... ”。（幻灯片2） 表现——①跟读课文1a，并模仿语音语调。 ②让学生用“This is ...”造句,并与同桌实行两两对话。 （幻灯片3--6。注：幻灯片3，点击视频P3-1a可链接课文1a。） 巩固——①听1b录音，模仿语音语调实行跟读，并完成1b练习。 ②听1b录音完成练习。 （幻灯片7--13。注：幻灯片7--10，点击右上角的录音P3-1b，录音 P3-1b-1，录音P3-1b-2和录音P3-1b-3链接课文1b。） 练习——①向学生解释Mr.，Miss，Ms.和Mrs.的用法和Nice to see you与Nice to meet you的区别。 ②听录音，完成1d，并让学生模仿1d三人一组操练对话。 ③让学生完成2并进行两两对话。 ③听录音，训练学生掌握H~N7个字母的书写顺序。 ④再听一遍录音，完成3b,让学生听、读并掌握它们的意思，并提 醒学生注意所圈字母都含相同音素/V/。 （幻灯片14--19。注：幻灯片18，点击录音P4-3a链接课文3a;幻灯片 19,点击录音P4-3b链接课文3b。） 小结——总结重点句型。 （幻灯片20） 作业——让学生找出各学科教材上出现的著名明星，并用“This i s...”句型造句。 （幻灯片21）
仁爱版七年级上unit1 topic1 sectionB教案
灵宝市第二初级中学教（学）案 年级七学科英语主备人协备人年月日 3.-This is (my)S1. S1,this is S2. 修改与补充 -S1：How do you do ? S2：How do you do? Step3 Listening 1. Listen to 1a，answer the question：who are talking in the conversation? 2.`Read 1a and find the language points： 1)这是我的老师，布朗先生。This is my teacher, Mr. Brown. 2)你好！How do you do? 3)见到你很高兴。Nice to see you= Nice to meet you. 4 ) 填空：This _____ (be) my teacher Mr. Li, and this _____ (be)my mom Mrs. Hu. 1.Read the dialog in group of 3 2.Listen to 1b and number the picture the pictures. Step 4 Post-listening 1. Complete 1c. 2. Make new dialog in group of 3 and practice in front of the class. 3 Complete 1d and explain the use of the three words： Mr. 用在语男性姓氏前。 Mrs.用在已婚女性姓氏前。 Miss用在未婚女子的姓氏前。 Ms..用在婚姻状况不明女性前。 4 Complete 2 Step 5 Learn letters Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn 1.Read the letters after me. 2.Teach Ss how to write the letters.
仁爱版英语七年级上册Unit1 Topic1
七上英语
Unit1 Topic1 Section A I. 左邻右舍。请按字母表顺序在四线格内写出相邻的字母，注意大小写形式。 Bb，Dd，Ff II、请将下列图片与地点名称配对。 A B C D 1. the UK ( ) 2. China ( ) 3. Hong Kong ( ) 4. the USA ( ) III. 根据图片补全对话。 1. A: Good morning, Li Ming! B: ___________________, Wang Peng! 2. A: Welcome to Beijing. B: ______________________. 3. A: Nice to meet you! B: ___________________________! IV. 根据汉语翻译下列句子。 1. 你好！我是简。_______________! __________ Jane. 2. 你是玛利亚吗？不，我不是。____________ __________ Maria? No, __________ __________.
3. 欢迎来到上海。_______________ __________ Shanghai. Section B I. 在四线格内写出字母H至N的大小写形式。 II. 请拼读以下音标，并写出相应的单词。 1. [mɒm] _____________ 2. [dæd]_______________ 3. [mɪs] ___________ 4. [maɪ] ______________ 5. ['tiːtʃə]______________ III. 单项选择。 ( ) 1. 以下字母大小写对应正确的是_____________。 A. I l B. J I C. H h ( ) 2. 当我们要介绍自己的妈妈时，应该说_________________ A. Hello, mom! B. This is my mom. C. Are you my mom? ( ) 3. 当有人对你说“Nice to see you!”时，你应该说_________________ A. Thank you! B. Good morning! C. Nice to see you, too! ( ) 4. 以下哪个表达可用做初次见面时的打招呼用语？ A. How do you do? B. Hi! C. Nice to meet you! ( ) 5. Mr. Gao ________ my teacher. A. is B. are C. am Section C I. 请拼读以下音标，并写出相应字母的大小写形式。 1.[kjuː] 2. [es] 3. [eks] 4.[vi:] 5.[tiː] 6. [əʊ]
最新科普(仁爱)版英语七年级上册Unit2 Topic1 SectionB【公开课教案】(含教学反思)
最新科普（仁爱）版英语七年级上册Unit2 Topic1 SectionB【公开课教案】 (含教学反思) I. Material analysis 本节课主要活动是1a，1b，1c，2，3和5，继续学习由实义动词have/has 引导的表示所属关系的表达方式；通过康康和迈克尔之间关于猜测明星的对话，进一步拓展询问姓名和外貌以及回应姓名和外貌特征的表达“—Who is your favorite actor? —It’s...”, “—Does he/she/it have...? —Yes, he/she/it does./No, he/she/it doesn’t.”。 Ⅱ. Teaching aims 1. Knowledge aims 能够掌握并应用新单词：actor, Chinese, does, arm, hand, leg, foot等。能够用英语熟练表达询问人物外貌、体格特征及所属关系的表达方法： She/He/It has... Does he/she/it have...? 2. Skill aims 能听懂有关询问人物外貌特征及所属关系的表达方式； 能运用表示询问人物外貌特征及所属关系的表达方式进行简单的交流； 能正确地朗读对话，并能注意语音语调； 能正确书写和使用新单词。 3. Emotional aims
能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践； 能够认真，规范书写单词； 能够培养学生善于观察周围人或物的能力。 Ⅲ.The key points and difficult points 1. Key points 正确使用表示描述和询问人物外貌特征的表达方法： She/He/It has... Does he/she/it have...? 正确使用实义动词：have/has； 正确使用助动词do/does：Do you have..?Does he have..?。 2. Difficult points 正确使用实义动词have /has和助动词do/does的应用。 Ⅳ. Learning strategies: 做游戏和猜词竞赛能增强学生学习英语的兴趣。 V. Teaching aids 多媒体、教学图片、黑板和彩色粉笔等。 VI. Teaching aids 多媒体、教学图片、黑板和彩色粉笔等。 VⅡ. Teaching procedure: Step 1 Preparation 1. Free talk. For example: What day is it today? Are you happy today? Do you like playing games?
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 1《Welcome to China》(SectionB)学案
Unit1 Topic1 SectionB参考学案 自学——质疑——解疑 学习目标： 1、学习字母Hh-Nn； 2、学习介绍第三方的日常用语、陌生人之间互相打招呼的用语。 自学指导： 1、试着读写英文字母Hh-Nn； 2、小组内同学之间练习介绍第三方、陌生人之间互相打招呼的日常用语。自测——互查——互教 1、按照字母表的顺序从Hh写到Nn。 2、从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏中相对应的答语。 （）1.Are you Miss Gao ? A.Hi ! （）2Welcome to Beijing . B. Good morning！Kangkang！（）3.Hi! . C. Yes,I am. （）4 How do you do ?. D. Thank you. （）5.Good morning ,Mr Lee ! E..How do you do. 展示——反馈——导学 知识点击： 1、Good morning, Miss Wang. 上午好，王老师！ 英语中称呼要放在问候语之后，并用逗号与前面的问候语隔开。 Miss 女士、先生Mr.先生 2、Mom, this is my teacher, Mr Lee！ This is …… 向别人介绍第三方时通常用This is…… 3、How do you do！你好！ 此句是初次见面时的正式问候语，其答语仍用How do you do。 4、be 动词用法（am/is/are） 我（I）用am ,你(are)用are Is用于他（he）她（she）它（it）
复数人称都用are 自测——反馈——点拨 1、对话表演，1a，3a。 2、小组比赛写字母Hh—Nn。 自测——反馈——点拨 Ⅰ.变一变： 1、Are you Fangfang?（做否定回答） ，. 2、Are you Helen? （做肯定回答） ，. 3、I’m Jane.(改为一般疑问句) Jane？ 4、How do you do？（作出回答） ？ 4、my；Mr.Li; is; this; teacher.(连词成句) Ⅱ.根据情境补全对话： A: Good morning! B: 1 morning A: Are you Michael? B: 2 , I am. A: Nice to 3 you B: Nice to meet you,too. A: Welcome 4 China! B: 5 you. 1. 2. 3. 4. 5. Ⅲ.用横线把下列缩略词与它们各自的翻译连起来：