最新科普(仁爱)版英语七年级上册Unit1 Topic1 SectionB【优质课教案】【含教学反思】
仁爱版七年级英语上册unit1_topic1_sectionB
Task 6. Match the following sentences(5mins)
How do you do?
Good Morning. How do you do? Thank you. Nice to meet you, too. Yes, I am
Welcome to Beijing! Nice to meet you.
Exercises in class (5mins)
B 3. Mom, ＿＿＿Kangkang. A. you are B. this is C. this
D. my name is
4. —Good morning, class. C —＿＿＿ A. Hello! B. Excuse me(请原谅） C. Good morning, Miss Wang D. Thank you 5.当被介绍认识某人后，你应该说： D A. Good morning. B. Please sit down C.Thank you D. Nice to meet you
B: Nice to meet you, too.
（影片3）
Listen and circle the letters you hear. （录音1）
Aa Ll
Gg Hh Dd Jj
Mm Ii
Bb Kk
Task 2: Presentation (3mins)
Miss Wang, this is Michael. ...
初次见面打招呼。回答方式任 用how do you do?
How do you do ? This is….用于向别人介绍第 三方 ...
How do you do ? ...
This is Michael. This is Kangkang.
七年级英语上册Unit1 Topic1 SectionB教学设计 最新仁爱版
Unit1Making New FriendsTopic1Welcome to China!Section BⅠ.Material analysis通过上节课的学习，学生们已经初步了解了一些表达问候和介绍的英语知识。
本课主要活动是1a和3a。
通过Maria和妈妈购物时偶遇Mr.Brown，并向他们互相介绍展开学习，同时，掌握有关问候和介绍他人的表达方式：“Nice to see you!”,“How do you do?”,“This is…”。
同学们继续学习字母Hh～Nn。
老师采用多媒体及游戏的教学方式展开本节课的教学活动，把课堂交给学生，使学生真正成为课堂的主人。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims能够正确朗读并运用下列词汇:see,this,is,my,teacher,how,do,mom,dad,Miss；能够熟练读写字母Hh～Nn，并认识到字母有印刷体和书写体、大写和小写之分；能够用英语熟练表达问候和介绍他人：Nice to see you!How do you do?This is…2.Skill aims能听懂有关问候、介绍、辨认他人的表达方式；能运用表示问候、介绍、辨认他人的表达方式进行简单的交流；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能正确书写和使用大小写字母。
3.Emotional aims能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够认真，规范书写英文字母和单词；能够有兴趣了解中外有关称谓的知识，并能在现实生活中积极实践。
Ⅲ.The key points and difficult points1.Key points正确使用表示问候、介绍他人的表达方法；正确书写Hh～Nn大小写字母。
2.Difficult pointsBe动词am,is,are的应用；称呼语Miss,Mr,Ms的区别和使用；大小写字母的转化。
Ⅳ.Learning strategies做游戏是学习英语的一种好方法。
仁爱版七年级英语上册Unit1教学指导案
精心整理Unit1Topic1SectionA学习目标：1、从Aa-Gg的书写2、交际英语合作交流：1、Goodmorming.早上好。
此句为正式问候语，用于早晨至中午12点以前。
它的答语仍然用Goodmorming.2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。
hi和hello英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意为“你好”。
3、—AreyouMichael?你是迈克尔吗？—Yes,Iam.是的，我是。
Areyou··年龄等问题，回答肯定的用Yes,4、—WelcometoChina！欢迎到中国来！—Thankyou！谢谢。
welcometo+地点名词欢迎到······来。
习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。
Ⅱ、单项选择。
（）1、—youLiPing?—Yes,I.A.Are；amB.I；()2、——A.Fine,thankyou.B.Thankyou()3、——A.Yes,I’m.()4、——A.Maria,hi.B.Kangkang,hi.C.Goodmorning.D.Hi,Michael.()5、——Thanks.A.Nicetomeetyou.B.Goodmorning.C.Yes,Iam.D.WelcometoBeijingRen’aiInternational(国际的)School!Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。
ⅠⅡ()1.Goodmorning.A.Fine,thanks.()2.Hello!B.Nicetomeetyou,too.()3.Nicetomeetyou.C.No,Iamnot.()4.IamKangkang.AreyouMaria?D.Goodmorning.()5.Howareyou?E.Hi,Mr.Zhang.Unit1Topic1,SectionB 学习目标：1.字母的书写。
仁爱版七年级英语上册Unit 1 Topic 1Section B 辅导讲义
(1)Nice to see you.
Nice to see you ,too.
How do you do ?
How do you do ?
(2)This is...
学习过程：
先复习本节课生单词（130页）课本第3页。
预习导学：
一．排一排（2分钟）
将下列句子按正确的顺序排列。
A. Nice to meet you, too.
_____________________||_________?
2. How, do, do, you
________________||______________?
3. Nice, see, to, you
||______________________________.
4. teacher, is, This, my
B. Yes, I am.
C. Good morning!
D. Are you Lin Tao?
E. Nice to meet you.
第一句已给出: Good morning! I’m Mingming.
1. ____ 2. ____ 3. ____ 4. ____ 5. ____
二．译一译（4分钟）
1.ths这，这个2.M||iss3.tcher老师||4.my
5.s看||见，看到6. dad
||7.早上好，布朗老师！Good,Brown.
8..见到你很高兴。||to syou .
9.妈妈，这是我的老师，||布朗老师。Mom,my,Mr Brown.
10.你好！do||you?
知识超市:了解字母Hh||—Nn的字母音和元音字母Ii在单词中的发音，会认读不抄写（5分||钟）
科普版-英语-七上-仁爱科普版 7上1单元Topic2B 教案
Unit 1 Topic 2 Where are you from? Section B【教学目标】1．学习主格人称代词I, you, he, she. they,及物主代词my ,your的用法。
2．了解句子的语音语调，大小写及标点符号。
3．复习询问他人姓名和籍贯。
（1）---What’s her name? ---Her name is Deng Yaping.（2）---Where’s she from? --She’s from China.（3）---Are they from England? ---No, they aren’t.4．复习am／is／are的一般疑问句及其回答。
【教学重点】Who’s she/he?【教学难点】Are they fr om…？Yes, they are./ No, they aren’t【教学过程】第一步：复习1．分组活动，让学生调查该组成员姓名和来自哪里。
运用：Excuse me，What’s your name?／W here are you from?等句型。
填写下面表格。
Name From2．链式提问，复习am／is／are的一般疑问句及其回答。
例如：T：Are you S2?S1：No，I’m not．T：Are you S3?Sl：No，I’m not．T：Are you Sl?Sl：Yes，I am．学生两人一组操练，可以换成Is he／she…?句型。
3．运用动作，边说边做，引出形容词性物主代词：her，his。
T：This is my pen．This is my book．This is my ruler. (走向一女生。
) This is her pen．This is her book．This is her ruler. (走向一男生。
) This is his pen．This is his book．This is his ruler. 板书her/his 并让学生猜意思。
最新科普(仁爱)版英语七年级上册Unit1 Topic2 SectionB【精品课件】
Unit 1 Making New Friends
Section B
Who is he? He is Jackie Chan.
Where is he from? He is from China.
Who is she? She is Fan Bingbing.
England
the USA
Listen and mark
1. Jane is from America.
F
2. Yukio is from Japan.
T
Make a comparison: which group is the bes Jordan? B: Yes, he is. A: Is he from the USA? B: Yes, he is.
A: Who’s he/she? A: Is he/she…? A: Where’s he/she from? B: He/She is… B: Yes, …/No, … B: He/She is from…
DengYaping/ China
Stephen Hawking/ Michael Jordan/
Where is she from? She is from China, too.
Who are they? They are TFboys.
Where are they from?
They are from China.
Michael Jordan \the USA
Is he Michael Jordan? Yes, he is. Is he from the USA? Yes, he is.
最新科普(仁爱)版英语七年级上册Unit1_Topic3_SectionB公开课课件
Is that a toy, too?
No, it’s an _e_r_a_s_e_r_.
An eraser? Wow!
Key points
This is an eraser.
That is a toy.
Is this an eraser?
Is that a toy?
be动词的位置发生了变化。 句型也由陈述句变成了一般疑问句。
Introduce like this: My name is… I am … I am in …I am from…
Have a free talk(introduction)
Name: Dongdong Age: 12 Class: 6 Grade: 7 From: Cuba
Introduce like this: My name is… I am … I am in …I am from…
Touch and guess what it is with eyes covered. Use sentences of identifying objects.
Example: What’s this in English? Is it a/an …? Yes, it is. No, it isn’t. Please try again.
最新科普（仁爱）版英语七年级上册精华课件 县级优质课一等奖课件
仁爱版七年级英语上册unit1-topic2-sectionBPPT课件
.
4
Is she from Canada?
She is Jane.
Is he Li Ming?
He is from Japan.
.
5
He is Li Ming.
他是李明。
Is he Li Ming?
他是李明吗？
She is from Canada. 她来自加拿大。
.
6
Is she from Canada?
Yes, she is. Is he Li Ming?
No, he isn’t. He is Yukio.
.
7
一般疑问句的回答 你知道吗？
— Is she from Canada? — _________.
Yes, she is
是的，她是。
— Is he Li Ming?
Байду номын сангаас
She is from Cuba.
Where is she from?
No, she isn’t. She is Maria.
.
10
2a Look at the pictures.Then practice with your partner.
Deng Yaping/China
Stephen Hawking/ England
1a Look, listen and say.
Look! who is she?
She is Jane.
Is she from Canada?
Yes, she is.
.
3
Look,Kangkang! Is he Li Ming?
Where is he from ?
仁爱版_科普版七年级英语上册Unit1 Topic1 Section B
A. Good Morning! B. How do you do? C. Thank you. D. Nice to meet you, too.
E. Yes, I am.
短文填空
当堂检测
A: Good morning, Mr. Brown! 1._N__ic_e_ to see
1.this is… 介绍人、物、地点时常用句型。
打电话时，自己用this，询问对方用that。
-Hello! (This is) Li Bai speaking. Who's that?
-Hello! (This is) Wang Zhaojun (speaking).
2.您好！（初次见面）
A：How do you do?
Happy Rap
精彩导入
I am Kangkang, I’m not Michael. /maɪkl/
Are you Michael? No, I’m not.
She is Jane. She isn’t Maria. /mərɪə/
Is she Maria? No, she isn’t. We aren’t teachers. Are we teachers? No,we aren’t.
《有只雀仔跌落水》
/æ/ /e/ /ɪ/ /ɒ/ /ʌ/ /ʊ/ /ə/ /ʌ/ /ʊ/ /ə/ ，/ʌ/ /ʊ/ /ə/ /æ/ /e/ /ɪ/ /ɒ/ /ʌ/ /ʊ/ /ə/ /i:/ /ɔː/ /ɑː/ /uː/ /ɜː/
is not=isn’t
• 4.He is my brother.
• 否定句: He isn’t my brother. • 一般疑问句: Is he your brother?
Unit1Topic1SectionB课件仁爱版英语七年级上册
知识点language points
----Nice to see you.很高兴见到你。 ----Nice to see you, too.我也很高兴见到你。
2. Match them together.
1.How do you do? 2.Welcome to Beijing! 3.Nice to see you. 4.Are you Miss Wang?
5.Good morning!
A.Good morning! B.How do you do? C.Thank you. D.Nice to see you,too. E.Yes, I am.
不管是早还是晚，熟人问候最简单，
诀 问声Hello! 或者Hi！,
再见道声 Goodbye!
3b Listen and number the following letters. Then circle the letters with the same sound as Aa.
/ei/
A a G g H h Mm F f
1b.Listen to the conversations and number the pictures.
2
3
1
1. ------How do you do? ------______
A. Nice to meet you, too. B. Hi,good morning! C. How do you do? 2. ------ Hi,Mr. Wang! Nice to see you !
七年级上册仁爱英语教材讲解Unit1知识点击
Unit 1 Topic 1 Section ANew wordsNew phrasesUseful expressions知识点击1. Good morning!早上好!此句为早上或上午见面互相打招呼时所用的问候语。
它的答语仍然用“Good morning!”。
如：—Good morning, Kangkang!早上好,康康!—Good morning, Michael!早上好，迈克尔！在非正式场合，朋友和家人之间，可以省略good,只用morning问候。
如：Morning, Mom!早上好，妈妈！【拓展】其他时间段的问候语还有：Good afternoon!下午好!Good evening!晚上好！Good night!晚安!以上三个问候语也用同样的句子来回答。
【注意】“Good night!”不是问候语，而是人们在晚上分别时或睡觉前的道别用语，意为“晚安！"，答语仍然是"Goodnight!"2.I’m Kangkang,我是康康。
英语中常用I'm...句型进行自我介绍。
如：I'm Maria,=I am Maria.我是玛丽亚3.—Welcome to China!欢迎到中国来！—Thank you.谢谢你。
Welcome to Beijing!欢迎到北京来！Welcome here!欢迎到这里来！当对方用welcome表示欢迎时，常用"Thanks./Thank you./Thanks a lot.”来回答。
如：—Welcome to Shanghai, Kangkang!康康，欢迎你到上海来！—Thanks.谢谢。
【拓展】“you’re welcome.”意为“不客气。
”如：—Thank you.谢谢你。
—You're welcome.不客气。
4.Hello!/ Hi!你好！“Hello!”和“Hi!”一般用于熟人之间互相打招呼，语气比较随意，常用于非正式场合，使用时不受时间限制。
科普版-英语-七上-仁爱版七上1单元 Topic1 综合课件
问候他人： Hello! / Hi! ....
介绍自己： I’m …...
询问他人是…吗？Are you …. ? 肯定回答： Yes, I am. 否定回答：No, I’m not. I’m ...
初次见面客套话: Nice to meet /see you. Nice to meet / see you, too
Unit 1 Making New Friends
Topic 1 Welcome to China!
Perform the conversations just like1a.
A: Good morning, I’m ... B: Good morning. A: Welcome to ….. B: Thank you.
T: Hello! / Hi! S（s）: Hello!/Hi! T: I’m ...， Are you ...? S: Yes, I am./No, I’m not. I’m …. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: Welcome to …. S: Thanks.
Say and trace.
H h I i J j K k Ll Mm Nn
[eit∫] [ai] [d3ei] [kei] [el] [em] [en]
Match in groups : Who is faster and louder?
Say and trace.
Invite some students to write the letters on the blackboard, the others write down on their own books.
七年级英语仁爱版上册Unit1_Topic1_SectionB_同步课堂帮帮帮
Topic 1 Section B目标梳理1.知识目标能够正确朗读并运用下列词汇: see, this, is, my, teacher, how, do, mom, dad, Miss；能够熟练读写字母Hh～Nn，并认识到字母有印刷体和书写体、大写和小写之分；能够用英语熟练表达问候和介绍他人：Nice to see you! How do you do? This is…2.技能目标能听懂有关问候、介绍、辨认他人的表达方式；能运用英语表示问候、介绍、辨认他人的表达方式进行简单的交流；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能正确书写和使用大小写字母。
3.情感目标能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够认真，规范书写英文字母和单词；能够有兴趣了解中外有关称谓的知识，并能在现实生活中积极实践。
重点难点梳理1.重点梳理正确使用表示问候、介绍他人的表达方法；正确书写H h～N n大小写字母。
2.难点梳理Be动词am, is, are的应用；称呼语Miss, Mr, Ms的区别和使用；大小写字母的转化。
知识梳理1.----Good morning,Mr.Brown! Nice to see you.布明老师，早上好！见到你我很高兴。
-----Good morning,Maria! Nice to see you,too.玛丽亚，早上好！见到你我也很高兴。
Nice to see you.通常是熟人之间见面时的礼貌用语。
回答时常用Nice to see you,too.2.Mr.Brown,this is my mom.布朗老师，这是我妈妈。
(1)初次见面介绍某人时常用This is…(2)在学校，Mr.是学生对男教师的称呼，Miss是对女教师的称呼，意为“老师”，放在姓氏或全名前。
如：Mr.Chen 陈老师，Miss Wang Song王松老师。
此外，英美国家的人习惯把Mr.“先生”(婚否不限)，Mrs.“夫人”(已婚女子)，Miss“女士，小姐”（未婚女子)和Ms.“女士”(没必要说明其婚姻状况或其婚姻状况不明)用在姓氏或全名前，作为称呼。
仁爱版七年级上册topic1 sectionB
Task 4
2c
1 min
Work alone
Rewrite the words using small or big letters.
Guide There 2mins
听3a 录音，感受其语音语调并 完成Task 5 链接资源\P43a.swf。
Task 5
Nice to see you.
3mins
Mr. +姓 Miss +姓
Mrs.+姓
Ms. +姓
英语国家常把男士称Mr., 女士称为 Miss(未婚)或Mrs.(已婚)。如果在不明对方 是否已婚的情况下, 可用Ms.,这是英国女权 运动的产物。需要注意的是:Miss可单独用 以称呼女性, Mr.或Ms.通常是与自己的姓名 或姓连用, 而不能单独与名连用; Mrs.只能 与夫姓或自己的姓加夫姓连用。
Welcome to Beijing!
Nice to meet you. Are you Jane? Good Morning.
5
Listen, read and understand （录音2）
BBC kg CBA km NBA ml mm CD ID
ABC
你知道它们的汉语意思吗？
Use your own names to complete the dialog.
1.Nice to meet you. 同义句
2.较正式场合初次见面经人介绍认识 后的问候语
How do you do?
其答语不变，仍是 How do you do?
Task 6
3b Group work
3mins
•Kangkang: Hi , Jane! ______________ Nice to see you. •Jane: Hi, ____________! Nice to see Kangkang you, too. •Kangkang : Jane, this is Helen. this is Jane Helen, ___________. •Jane : How do you do ? How do you do ? •Helen:________________
仁爱版英语七年级上册 Unit1 Topic1 SectionB参考教案
Unit1 Topic1 SectionB参考教案Section BThe main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. (1) Learn the letters Hh-Nn.(2) Learn some new words:Miss, this, is, Mr.=Mister, see, my, mom, teacher, how, do2. Learn about greetings and introductions:(1)Miss Wang, this is Michael. Michael, this is Miss Wang.(2)—Nice to see you.—Nice to see you, too.(3)—How do you do?—How do you do?Ⅱ. Teaching aids 教具小黑板/教学挂图/音频设备/字母卡片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)通过复习字母Aa-Gg和上节课所学功能用语，导入本节课主要功能用语。
1. (让学生做上节课的字母接力游戏，复习字母Aa-Gg。
也可以让两位学生在黑板上听写，要求遵守在四线格上书写的规则。
特别强调学生在书写时要用手写体。
)2. (教师用小黑板展示上节课所学功能用语，让学生配对。
)T: Match the sentences in Column A with those in Column B.(教师给以适当汉语提示。
)(核对答案，教师讲解并让学生两人一组练习所学功能用语。
)3. (师生对话，导出新词。
)T: Good morning, S1!S1: Good morning, …T: Oh. I’m …, you can call me Mr./Miss … (教师给以汉语提示。
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最新科普（仁爱）版英语七年级上册Unit1 Topic1 SectionB【优质课教案】【含教学反思】
Unit1 Topic1 SectionB
I. Material analysis
通过上节课的学习，学生们已经初步了解了一些表达问候和介绍的英语知识。
本课主要活动是1a和3a。
通过Maria和妈妈购物时偶遇Mr. Brown，并向他们互相介绍展开学习，同时，掌握有关问候和介绍他人的表达方式：“Nice to see you!” “How do you do?”，“This is..…”。
老师采用多媒体及游戏的教学方式展开本节课的教学活动，把课堂交给学生，使学生真正成为课堂的主人。
Ⅱ.Teaching aims
1. Knowledge aims
能够用英语熟练表达问候和介绍他人：
Nice to see you!
How do you do?
This is...
2. Skill aims
能听懂有关问候、介绍、辨认他人的表达方式；能运用表示问候、介绍、辨认他人的表达方式进行简单的交流；
3. Emotional aims
能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践。
能够有兴趣了解中外有关称谓的知识，并能在现实生活中积极实践。
Ⅲ.The key points and difficult points
1. Key points
正确使用表示问候、介绍他人的表达方法。
2. Difficult points
称呼语Miss，Mr，Ms的区别和使用。
Ⅳ. Learning strategies
表演是学习英语的一种好方法。
Ⅴ. Teaching aids
多媒体和黑板。
VI. Teaching procedures
Step1: Greeting:
Step2. Review:
1. Walk to one student to revise the greetings.
T: Are you...?
S: Yes, I am.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
2. Let students greet each other. And choose two groups to act out the conversation.
Step3. The whole class work.
1. Introduce several students to other students one by one, and present the new structure, “This is...” Then show some famous people on the screen who are familiar to students and say, “This is Mr./Ms./Miss...…”Tell。