幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思

幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》

含反思

一、活动背景

幼儿园中班是幼儿教育中紧要的一个阶段，由于在这个阶段幼

儿开始不仅认得了数字，还开始认得图形这个概念。为了帮忙孩子

更好地认得形状和颜色，以及理解变化的概念，我们开展了“图形

变变变”这个数学活动。

二、活动目的

通过本次活动，旨在：

1.让幼儿认得几种基本的图形并领悟形状特征。

2.培育幼儿的察看本领和操作本领。

3.让幼儿学会对事物进行分类，提高幼儿的分类本领。

4.以看图识物、看变化、“猜”变化为基础，提高幼儿的认知

本领。

三、活动过程

1.让孩子们认得图形：圆形、三角形、正方形、长方形、五边形、六边形。

我们可以通过看图片、对比不同形状的颜色、形状和大小、形

状的感官体验等方面引导幼儿认得不同的图形，并让他们本身发觉

它们之间的区分和联系。老师可以拿出五颜六色的图形图案，分别

呈现给孩子们看，引导孩子们边看边学，并且培育孩子们对图形的

察看本领和想象力。

2.让孩子们进行图形分类

通过对图形的认得及特点的介绍，让孩子们本身进行分类。老师可以先帮忙孩子们梳理不同几何图形之间的学习内容，或者让同学在家里找来同类图形放在一起，然后请孩子们本身将它们分组。可以用手指、指针或颜色帮忙孩子进行分类，让孩子们在分类的过程中本身思考、发觉图形之间的规律和共性。

3.通过手工活动培育幼儿的操作本领和细节察看本领。

手工活动是幼儿园中必不可少的一个环节。我们可以准备一些泡沫、彩纸、颜料等材料，引导孩子自由发挥，让他们使用不同的材料、颜色和形状来制作各种表情包，提升孩子们的操作本领和细节察看本领。在这个过程中，还可以激励孩子们想象、设计本身的表情包，并给出一些提示，引导他们萌生新的想法。

4.让孩子们体验图形变化的魅力。

“图形变变变”的重点是让孩子们体验变化，理解变化的概念。老师可以向孩子们描绘一个目标，然后让他们察看和讨论图形的特点，并依据不同的操作方法将图形变化为目标形状。例如，让孩子用彩纸剪出不同形状，再让他们依照提示转换成目标图案，例如把三角形变成正方形或圆形。这个过程中，需要同学不断思考、创新，并找到更多的方法来转换图案。

5.进行游戏、小测验，检测孩子们的学习成果

活动的最后一个环节，我们可以进行游戏、小测验等，来检测孩子们对图形的理解程度。游戏可以是我们常见的形状认知类游戏，如找圆形、找三角形等；或是老师供给几个图形，让孩子推想出下一个会是什么。小测验可以是给孩子们出定向问题，让他们正确地用图形回答问题等。这样孩子们通过活动中的不同环节，既能够巩固学问、印象深刻，也能够快乐地度过整个活动，同时提高他们的自信念和积极性。

四、活动反思

在本次活动中，老师通过引导孩子们对形状进行感知和认知，让孩子们从视觉和触觉两个角度认得图形。同时，在手工制作和察看变化等环节，老师还能培育孩子们的操作本领和想象力，让孩子们更好地领悟图形间的转换规律和共性。

但是本次活动还有需要改进的地方，例如活动内容可能会显得过于简单和平淡，需要更多拓展性和创新性的放在里面，同时在把玩图形特点过程中也需要打破孩子们固有的思维定式，激励他们尝试不同的方法和思路。总之，只要老师依据幼儿的思维特点和学习需求设计出更加富有趣味味性和可操作性的活动，就能够让幼儿对数学的学习产生深厚的爱好和加强对数学学问的理解和把握。