论赏析课程中电影艺术对当代大学生审美影响
电影赏析课培养学生的电影鉴赏兴趣
电影赏析课培养学生的电影鉴赏兴趣电影是一种重要的文化艺术形式，通过电影欣赏和赏析，可以帮助学生拓宽视野，培养审美能力，提高文化素养。
因此，在学校开设电影赏析课，对学生的成长与发展具有积极的意义。
本文将探讨电影赏析课如何培养学生的电影鉴赏兴趣，并分析其对学生的影响。
一、激发学生的兴趣在电影赏析课中，教师可以通过多种方式激发学生对电影的兴趣。
首先，教师可以选择一些精彩的电影片段作为课堂素材，并与学生进行讨论和分析。
通过观看经典电影片段，学生可以感受到电影的魅力，增加对电影的好奇心和兴趣。
其次，教师还可以组织学生参观电影院，观看大银幕上的电影作品。
这样一来，学生可以亲身体验电影的视觉冲击力和音响效果，进一步激发学习电影赏析的兴趣。
二、培养学生的电影鉴赏能力电影赏析课不仅仅是观影，更重要的是培养学生的电影鉴赏能力。
教师可以讲解电影的基本要素，如剧情、角色、场景、镜头运用等，并引导学生从中发现电影的艺术之美。
同时，教师还可以教授一些电影语言的基本知识，如特写镜头、长镜头、跟焦等技术手法的运用。
通过学习这些知识，学生可以更全面地理解和欣赏电影作品，提高电影鉴赏能力。
三、拓宽学生的艺术视野电影赏析课可以帮助学生拓宽他们的艺术视野，了解不同类型、不同国家的电影作品。
教师可以组织学生观看来自不同国家和地区的电影片段，让学生感受到不同文化背景下电影的风格和表现手法的差异。
通过观看这些片段，学生可以培养跨文化交流的能力，增加对世界各地文化的认知。
四、提高学生的文化素养电影赏析课可以帮助学生提高他们的文化素养。
在课堂上，教师可以引导学生观看一些经典的艺术电影。
这些电影作品往往蕴含着深刻的思想和意义，通过欣赏和赏析这些艺术电影，学生可以接触到更高层次的文化艺术，提升自己的文化素养。
五、培养学生的批判思维电影赏析课不仅仅是为了欣赏和鉴赏电影，更重要的是培养学生的批判思维。
在课堂上，教师可以引导学生深入分析电影作品中的主题、社会背景、人物形象等，并让学生围绕这些问题进行讨论和争论。
论赏析课程中电影艺术对当代大学生审美影响
论赏析课程中电影艺术对当代大学生审美影响姓名：学号：学院：课头号：电影艺术是以现代科技为手段，以画面与声音为媒介，在运动着的时间和空间里，反映和表现现实生活和思想感情的一种艺术。
在当今这个网络时代，由20世纪诞生的电影艺术特别受到当代大学生的喜爱，而大学生也深受其影响，优秀的电影将给予当代大学生以深刻的启迪。
审美，即欣赏、领会事物或艺术品的美。
审美具有直觉性、愉悦性、情感性三个基本特点，审美是在理智与情感、主观与客观的具体统一上追求真理、追求发展，背离真理与发展的审美，是不会得到社会长久普遍赞美的。
而当代大学生的审美出现时尚型、通俗化、感性化、搁浅现象、非主流化等现状。
从当代大学生的生活状况不难看出，其审美很大程度上受到电影艺术的影响，而网络则更是为电影艺术发展提供了很好的媒介，他们对影视作品的欣赏更是多于文字作品的阅读。
所以，一部好的影视作品能够吸引大学生的兴趣，让大学生在愉快轻松的环境中学到一些人生的道理，在不知不觉中、潜移默化中树立正确的世界观、人生观、价值观。
电影，无疑成了当代大学生接触最多的一门艺术，但是，相当一大部分人只是停留在了“看”的阶段，而达不到“鉴赏”的层次。
至于“看”的内容更多的集中了在言情、武侠、科幻等方面，固然有时会看一些意义深刻的电影，也往往只看到故事表面的意思，很难认真思考其背后所代表的的另一层含义。
我们只有超越“看”的层次，达到“鉴赏”的高度，才能真正打开艺术殿堂的大门，在鉴赏中体会到电影艺术的魅力。
关于电影艺术对当代大学生审美的具体影响，我想就自身体会谈以下几个方面：㈠、励志电影激励我成长印象较深的是一部外国影片，叫《阿甘正传》。
影片自始自终都是以一种温情和善意的态度来表现的，甚至还加入了诗意化的成分，这使得影片显得柔和而无伤害性。
在影片的开头和结尾，出现了一个让人深刻的镜头：在广阔的蓝天下，一根轻盈而洁白的羽毛飞啊飞，缓缓地降落在坐在长椅等九路公交车憨厚的阿甘脚下，身边是来来去去的人。
论赏析课程中电影艺术对当代大学生的审美影响
论赏析课程中电影艺术对当代大学生的审美影响赵晓宁牧医工程学院 1103109047 [摘要]:电影艺术作为现代科技和文学艺术等的综合产物,对人类社会生活的各个方面产生了深远而重大的影响.它以视听综合、时空综合、艺术与技术综合的独特优势而引人瞩目,尤其受到当代大学生的青睐，随着网络时代的加速，大学生经常会接收到各种电影的影响。
因此，加强大学生影视艺术欣赏能力的培养对于大学生价值观的树立，审美情趣的提高，文化的传承与创新有着重要的影响和作用。
[关键词] 电影艺术大学生影响随着数码时代、网络时代的来临，人类即将进入一个真正意义上的信息化社会。
电影作为现代科技与文学艺术相结合的产物，已成为当今世界文化传媒中传播最广、最快、对人们的思想意识、生活方式影响最大的文化传播方式之一。
它以视听综合、时空综合、艺术与技术综合的独特优势而引人瞩目，以神奇的魅力征服观众，成为各种视听艺术中最为大学生所喜爱的载体之一。
电影艺术欣赏也成为传统教育中最为新潮的教育类型，它通过鲜活直观的影像倡导一种思想和精神，用特有的艺术品位吸引人、感染人，是一种有效的艺术教育手段。
这种教育手段具有全社会性、开放性、非强制性的特点，并赋予了新的社会化程度观念。
高等院校作为发展中国特色社会主义先进文化的重要阵地，如何充分运用电影艺术手段创造有利于大学生健康成长的社会氛围和校园文化氛围是高校素质教育面对着的巨大挑战。
同时，大学生电影艺术欣赏能力的培养是我国实施综合素质教育的重要内容，对于培养当代大学生高雅的审美情趣、美好的道德情操、正确的价值观、不断开拓的创新能力及塑造健全的人格等都具有积极的、独特的、不可替代的作用和影响。
一、通过影视艺术欣赏能力的培养帮助大学生树立崇高理想和正确的价值观。
美国励志电影:《风雨哈佛路》导演: Peter Levin 主演: 索拉?伯奇/ 凯莉?林奇风雨哈佛路的剧情:丽兹(索拉?伯奇)出生在美国的贫民窟里，从小就开始承受着家庭的千疮百孔，父母酗酒吸毒，母亲患上了精神分裂症。
电影作品对当代大学生审美观的现代性研究
电影作品对当代大学生审美观的现代性研究随着时代的变化和科技的发展，电影作品在现代社会的文化传播中扮演着重要角色。
电影作品不仅通过视觉、声音等手段表现出不同的故事情节，更是对当代大学生审美观的现代性研究具有深远意义。
首先，电影作品对当代大学生审美观的现代性研究具有时间性特点。
随着社会的发展和变化，大学生所接触到的电影作品也在不断地更新换代。
不同年代、不同文化背景的电影作品呈现出不同的审美特点和价值取向。
例如，20世纪初的黑白无声电影作品强调简单的情节、明显的表演和视觉效果，而现代电影则更强调情感的表达和镜头语言的掌控。
这些不同年代和文化背景的电影作品给大学生带来了丰富多彩的审美体验，也影响了他们的审美观和价值观。
其次，电影作品对当代大学生审美观的现代性研究具有地域性特点。
不同国家和地区的电影作品呈现出不同的审美风格和文化内涵。
例如，欧美国家的电影作品强调个体主义和自由，而亚洲国家的电影作品更注重家庭和群体意识。
这些不同地域的电影作品给大学生带来了不同的审美观和文化认知，开启了他们对多元文化的接受和欣赏。
最后，电影作品对当代大学生审美观的现代性研究具有交互性特点。
电影作品往往不是单纯地呈现在银幕上，而是通过各种媒介和网络平台来传播和讨论。
大学生将通过社交媒体、微信朋友圈、网络论坛等渠道与他人分享自己的电影观影体验及所得到的感悟。
这种交互性的特点使电影作品的传播更加广泛和深入，同时也加深了大学生在审美观方面的交流和互动，进一步丰富了他们的视野和人生经验。
综上所述，电影作品在当代大学生审美观的现代性研究中具有重要意义。
时间性、地域性和交互性的特点使电影作品不仅是一种文化媒介，更是一种开启大学生审美观的窗口，让他们在欣赏电影作品的过程中不断更新自己的审美观和文化素养。
影视艺术与大学生审美教育之关系
影视艺术与大学生审美教育之关系影视艺术作为一种大众文化形式，在当今社会中扮演着重要角色。
它不仅能够满足人们的娱乐需求，还能够影响人们的审美观念和价值观。
大学生作为文化传承和发展的重要群体，其审美教育尤为重要。
本文将浅谈影视艺术与大学生审美教育之间的关系，并探讨如何通过影视艺术的引导来提升大学生的审美素养和文化修养。
一、影视艺术对大学生审美观念的影响1.开拓视野影视艺术作为一种视觉艺术表达形式，具有独特的感知方式和视觉效果。
影视作品中的镜头切换、画面构图、色彩运用等元素，能够帮助大学生拓宽视野，培养他们的观察力和分析能力。
通过观看不同类型、不同国家的影视作品，大学生可以体验不同的世界观和价值观，增加对多元文化的尊重和理解。
2.塑造审美情趣影视作品中的美学元素，如音乐、摄影、服装、舞美等，能够唤起大学生对美的感知和欣赏。
优秀的影视作品通过精心设计的音乐、精美的画面等，将美妙的感官体验传递给观众，从而塑造了大学生的审美情趣。
有鉴于此，大学生应该有机会观看和欣赏优秀的影视作品，培养自己的审美能力和鉴赏水平。
3.培养情感共鸣优秀的影视作品能够通过情节的布局和角色的塑造，引发观众的情感共鸣。
大学生正处于人生的转折点上，表达自己的情感和心态，获得情感共鸣的机会对他们来说尤为重要。
艺术作品的情感表达能够引发大学生对社会、人生、自我等问题的思考和反思，促进他们的情感成熟和价值观的形成。
二、影视艺术在大学生审美教育中的应用1.课堂教学大学专业课程中可以引入相关的影视作品作为教学素材，通过分析和解读影片中的艺术元素，培养学生的审美眼光和批判性思维。
例如，在文学课程中可以结合电影改编作品来探讨文学与影视的关系，加深学生对文学作品和影视作品之间的理解和欣赏。
2.主题活动学校可以组织影视节、观影讲座、影评比赛等活动，引导大学生去欣赏和分析优秀的影视作品。
这些活动可以提供一个交流的平台，学生可以与同学和专业人士一起讨论观影体验、文化内涵等问题，促进他们的思辨能力和对艺术的理解。
电影艺术对当代大学生审美观的影响
电影艺术对当代大学生审美观的影响作者：张京京等来源：《学理论·下》2015年第04期摘要：电影艺术是一种新兴并深受大众喜爱的综合性艺术，融合艺术性与商品性两种属性于一体。
因其独特的审美特性，电影艺术成为大学生群体在日常生活中不可或缺的一部分。
通过调查研究电影艺术的定义、分类、特点、表现手法、发展历程等内容，在理论研究和整理调查问卷的基础上，理论和实践相统一，来探究电影艺术对审美观尚未完全形成的当代大学生的多层次积极的良性影响和消极的负面影响，进而理解当代大学生的精神文化状态及行为模式。
关键词：电影艺术；审美观；大学生中图分类号：G123 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）12-0139-03一、电影艺术的内涵及优势（一）电影艺术的内涵1.电影艺术的含义电影艺术是以现代科技为手段，以画面与声音为媒介，在运动着的时间和空间里说明银幕形象，反映和表现现实生活和思想感情的，是继文学、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、建筑之后出现的一种新的艺术形式。
19世纪诞生的电影艺术是继文学、音乐、舞蹈、戏剧、绘画、雕塑之后的第七艺术。
它在最初出现的时候，只是被看作低级游乐场里的文化形式，并且没有得到大家的喜爱和追捧。
但随着科学技术水平的提高和社会经济的发展，电影艺术已经逐步走向人类生活，成为生活娱乐中不可缺少的一部分。
电影艺术融合艺术性与商品性两种属性于一体。
电影艺术形式因人的生命需求和审美满足而诞生，并在满足人的需求的过程中不断存在和发展。
同时，人们对电影艺术的欣赏需要通过商品交易得以完成，电影艺术在服务人们的过程中也就展现了它的商品性。
电影世界里有很多不同类型的电影，也有很多不同的电影艺术流派。
从类型角度看，有重视故事情节完整性、强调人物性格刻画的故事片；有通过各种美术制作和技术手段的美术片；也有对特定历史或政治事件进行报道的纪录片等等。
于这些分类之外又包括很多其他片种，如故事片包含悲剧片、情感片、谍战片、恐怖片等；美术片包含艺术动画片、木偶片等等；纪录片包含文献历史片、新闻传播片、传记纪录片等等。
影视艺术与大学生审美教育之关系
影视艺术与大学生审美教育之关系影视艺术与大学生审美教育之关系导语：影视艺术作为一种具有文化传承和时代表达作用的艺术形式，对大学生的审美教育起着重要的作用。
本文将从影视艺术对大学生审美教育的影响、大学生对影视艺术的需求以及如何进行影视艺术教育三个方面来探讨影视艺术与大学生审美教育之间的关系。
一、影视艺术对大学生审美教育的影响1.1 提升审美观念影视艺术以其独特的表现形式和感染力，可以帮助大学生增强对美的感知和理解能力。
在观看优秀的影视作品时，大学生可以从中学习到色彩搭配、构图、表演技巧等方面的美学观念，提升自身的审美水平。
1.2塑造审美情趣影视艺术不仅可以丰富大学生的审美经验，还能够引导他们培养积极向上的审美情趣。
优秀的影视作品往往会呈现出积极向上、人性光辉的一面，通过观看这些作品，大学生可以感受到美的力量，从而激发内心的情感共鸣，塑造良好的审美品味。
1.3 发展创造能力影视艺术作为一种艺术形式，他融合了音乐、绘画、文学等多种艺术元素，是一种综合性强的文化创造活动。
通过学习和欣赏影视艺术，大学生可以培养自己的创作能力，学会从多种艺术角度进行思考和表达。
二、大学生对影视艺术的需求2.1 想要接触优秀作品大学生作为时代的新生力量，他们对优质的文化产品的渴望非常强烈。
他们希望通过接触优秀的影视作品来丰富自己的精神世界，提升自己的文化素养。
2.2 追求多元化的影视内容大学生群体呈现出多元化的特点，在观看影视作品时也对内容有着不同的需求。
他们希望影视作品能够涵盖多个方面的内容，既有突出个性的独立制作，也有符合大众口味的商业作品。
2.3 高质量的艺术体验大学生对影视艺术的需求不仅在于获得信息，也在于获得高质量的艺术体验。
他们追求观影过程中的情感共鸣，希望通过影视作品与作品的创作者产生对话。
三、如何进行影视艺术教育3.1 提供多样化的影视教育课程为了满足大学生对影视艺术多元化的需求，学校可以设置多样化的影视教育课程，包括影视剧分析、剧本创作、影视摄影等。
电影作品对当代大学生审美观的现代性研究
Xi Ju Yu Ying Shi·戏剧与影视电影作品对当代大学生审美观的现代性研究李伟张帆南京邮电大学摘要：电影作品是一种充满魅力的思想文化表达形式，与大学生日常生活、学习和交往息息相关。
本文在现代性背景中，从影视文学和美学的视角，通过电影作品对大学生审美心理活动、审美观念、审美现状进行分析，进而探究当代大学生如何通过电影作品提升自身的审美意识和审美能力。
关键词：电影作品大学生现代性审美观中图分类号：J905文献标识码：A文章编号：1008-3359（2019）12-0157－03现代性是一种社会形态，是人们的社会生活和组织模式，并且伴随着政治、经济、文化等不同层面的演进。
作为一种思想文化形式的电影作品，既是空间艺术，同时又是发展变化着的时间艺术，电影作品运用蒙太奇方法衔接和处理美轮美奂的色彩图像和镜头，通过艺术语言、民族精神、道德理想、主流价值去表达物质世界和精神世界中的“美”，从而引导大学生的审美心理和审美情趣，特别是优秀的电影作品对大学生的审美意识和审美能力的提高有着重要的影响。
一、电影作品与大学生审美心理电影作品将人类生理、心理和行为机制与社会文化联系在一起，力图表达出人类独特的审美选择和审美意识。
审美心理在审美主体与审美客体的互动过程中产生，包含感知、注意、联想、想象、情感、理解等基本要素。
这些要素之间有着极其微妙和复杂的作用，形成了有机的审美心理动态结构。
电影作品对语言文字进行组合凝练，富有逻辑的编排故事情节，设置特定的审美情境，影响着大学生审美心理活动。
大学生作为审美主体，依据一定的审美标准对于特定的对象进行认知和探索，从而形成善恶、美丑、好坏的心理感受。
影评人彭吉象认为，电影审美心理中，既有感性欣赏的心理体验，又有理性升华的审美愉悦。
好的影视作品能让大学生产生极致的审美体验，在深刻体验的基础上，电影作品才能起到唤醒本能、释放情感、焕新生命的作用[1]。
二、电影作品与大学生审美观念（一）优秀电影作品对大学生审美观念形成的积极影响优秀的电影作品能够借助自身传递的情感来与观众达到思想上的共鸣。
电影作品对当代大学生审美观的现代性研究
电影作品对当代大学生审美观的现代性研究电影作品对当代大学生审美观的现代性产生了深刻的影响。
现代电影具有多元化、多样性的特点，不同类型的电影作品呈现了不同的审美风格和表现方式。
科幻电影、奇幻电影和动画电影等创造出了一个虚拟的世界，展示出了人类想象力的无限可能性。
这种超现实的表现方式能够激发大学生对未来科技和人类发展的幻想，让他们对于未来的美好前景充满期待。
电影作品通过独特的叙事方式和艺术形式，打破了传统美学观念的束缚，为大学生呈现了更多元化的审美选择。
现代电影中的非线性叙事、跳跃式的时间结构和多重视角的展示方式，让大学生能够在欣赏电影的过程中感受到不同的情感和审美体验。
这种多元化的形式呈现既满足了大学生对于刺激和创新的需求，也拓宽了他们审美观的广度和深度。
电影作品在传递价值观念和社会意义方面对当代大学生审美观的现代性产生了积极的影响。
随着社会的发展，人们对于电影作品的观影需求不再局限于娱乐和享受，而是更加注重电影作品所传递的思想和价值观。
现代电影作品通过真实、生活化的故事情节和丰富多样的角色形象，表达了一种积极向上的人生态度和价值追求。
这种积极向上的思想和价值观能够深刻地影响大学生的审美观念，引导他们树立正确的人生观和价值观。
需要注意的是，电影作品对当代大学生审美观的现代性也存在一些负面影响。
一些市场化的商业电影追求的是形式上的刺激和娱乐效果，忽视了思想性和情感深度的表达。
这种追求商业利益的导向容易让大学生陷入浮躁和浅薄的审美追求。
电影作品对当代大学生审美观的现代性产生了积极的影响。
电影作品通过现代化的表现方式和丰富多样的主题内容，满足了大学生对美的追求，激发了他们对未来的幻想和期待。
电影作品还通过独特的叙事方式和艺术形式，打破了传统美学观念的束缚，为大学生呈现了更多元化的审美选择。
电影作品所传递的积极的人生态度和价值观也深刻地影响着大学生的审美观念。
需要警惕的是商业电影的浮躁和浅薄之处，不能忽视思想性和情感深度的表达。
电影欣赏通过电影教育培养学生的审美能力和文艺素养
电影欣赏通过电影教育培养学生的审美能力和文艺素养电影作为一种艺术形式，不仅能够娱乐观众，还能通过展现生活的多样性和深刻性，给予观众审美的享受与启发。
在教育领域，电影也被广泛运用于学生的教育和培养中。
通过电影欣赏，学生的审美能力和文艺素养得以培养和提高。
一、电影欣赏拓展视野、丰富生活经验电影是一扇展开的窗口，能够将观众带入不同的时空与场景。
通过欣赏电影，学生可以拓展自己的视野，了解更多不同文化背景下的生活方式和社会现象。
比如，通过观看外国电影，学生可以了解到不同国家的风土人情和文化传统，培养跨文化交流的能力。
同时，电影作为一种艺术形式，也能够丰富学生的生活经验。
电影中的各种情感和人物塑造，能够引起观众的共鸣和思考。
通过欣赏电影，学生可以深入体验和感悟人生的各种情感，拓宽自己的情感世界。
二、电影欣赏培养审美能力和文艺素养观看电影可以培养学生的审美能力和鉴赏能力。
在电影中，艺术元素的运用包括画面构图、摄影技巧、音乐配合等等，这些元素能够唤起观众的审美感受和审美意识。
通过欣赏电影，学生可以逐渐培养自己对美的敏感度和欣赏能力。
此外，电影欣赏也有助于提高学生的文艺素养，包括对剧情的理解、角色的塑造、对社会问题的思考等等。
通过深入理解电影中的文化内涵和人生哲理，学生可以提升自己的文学修养、思辨能力和批判性思维。
三、电影欣赏促进交流与交流电影欣赏通常是一个社交活动，同学们聚在一起共同欣赏电影，在交流和讨论中能够深入思考电影中的主题和细节。
这种交流与交流促进了学生与同伴之间的合作与沟通，培养了学生的合作精神和团队意识。
同时，电影欣赏也为学生提供了表达和分享自己观点的机会。
在课堂上，学生可以通过写影评、描述影片情节等方式，将自己的观影感受与其他同学分享。
这种分享与交流不仅加深了学生对电影的理解，也提高了他们的表达能力和思辨能力。
综上所述，通过电影欣赏，学生的审美能力和文艺素养得以培养和提高。
电影作为一种艺术形式，能够拓展学生的视野、丰富生活经验，培养学生的审美能力和鉴赏能力，促进交流与交流。
浅析电影对当代大学生的影响正文版
浅析电影对当代大学生的影响【内容摘要】：电影只是影视文化里的一个分支，从生活来看，它是一种消费文化、娱乐文化，在当代生活中已是必不可少。
本文从现实生活角度出发，依据我们作为当代大学生的生活和看法来阐述并辩证的分析这一论点，举例描述别人的观点进而来表达自己对这些观点的思考及自己的见解。
最后再根据当代对这一问题的反应和当代大学生要面临的社会环境和问题，阐述我们对这一文化的认识观和价值观。
一、电影在大学生活中的主要表现积极方面：（一）娱乐生活：曾经有人说过，大学是一个无尽的漩涡，从不停歇的旋转，使人看不清他的轮廓。
对于每一个当代大学生来说，大部分的我们都只能盲目的沉浸在这种无奈的虚无中，靠着心中的信念踽踽而行。
在我看来，电影是救命稻草，它以多姿多彩的触须深入我们的心灵，为大学生活增添了几抹色彩。
大学是封闭式的社会城堡，而电影则是为我们提供了一扇窗，你能旁观着社会的千姿百态然后用独特的眼光去剖析生活的内脏，或许这就是所谓的以一个局外人的眼角去探究生活的哲学，不得不说，电影是生活的显微镜和放大镜，从每一个方面你都能欣赏无穷的色彩。
无可厚非，现在的大学生活（以我的大学生活为例）充斥着枯燥与乏味，有很多人的大学生活都是在珍惜中浪费，在浪费中感慨，在感慨之余继续找乐子消磨时光。
电影作为影视文化中的一个分支，的确是我们生活中最重要的调味剂，每一部电影的精华都会通过潜移默化的方式浸透你的灵魂，尤其是对很多充满着哲学色彩的影片来说，他们足以作为丰富的精神食粮引起每一个思想细胞的颤动和共鸣。
电影《达芬奇密码》《黑客帝国》、《建国大业》等等。
再者，有一些喜剧片也能很大程度上愉悦人的身心，在心态无法和谐的大学校园里舒缓一些欢声笑语。
更鲜明的是，电影中的娱乐和时尚元素也是不容忽视的亮点，影片中人物的个性特色、打扮穿着、行为言体都会深深地感染到我们的审美情趣。
（二）精神寄托：影视文化在很大程度上为大学生们提供了丰富的学习资源，开拓了我们的眼界，尤其能够使得我们在精神领域得到一个生活中不能体会的升华。
电影艺术对当代大学生审美观的影响
电影艺术对当代大学生审美观的影响【摘要】当代大学生是电影艺术的受众群体之一，电影艺术对他们的审美观产生了深远的影响。
电影艺术以其独特的视觉冲击和审美启蒙功能，开拓了大学生们的审美视野，让他们更加敏锐地感知世界。
电影艺术在塑造大学生审美品味方面起到了重要作用，帮助他们培养对美的欣赏和鉴赏能力。
电影艺术中的情感表达与大学生们的审美情感产生共鸣，引发共鸣和思考。
电影艺术也在潜移默化中塑造了大学生们的审美态度和价值观。
电影艺术对当代大学生审美观的影响既深刻又广泛，具有重要的实践意义。
【关键词】电影艺术，当代大学生，审美观，视觉冲击，审美启蒙，审美品味，情感表达，审美情感，审美态度，审美价值观，实践意义，深远影响1. 引言1.1 电影艺术对当代大学生审美观的影响在当代社会，电影艺术不仅仅是一种娱乐方式，更是一种表达情感和思想的载体。
通过观看不同类型的电影作品，大学生们可以感受到不同情感的表达方式，与影片中的角色产生共鸣，从而加深对审美情感的理解和体验。
电影艺术也可以通过展示各种不同的价值观和态度，对大学生们的审美态度和价值观产生塑造作用。
通过观看精心制作的电影作品，大学生们可以思考生活中的道德和伦理问题，加深对人性和社会的思考。
电影艺术对当代大学生的审美观念具有深远的影响，不仅拓宽了他们的审美视野，培养了审美品味，还加深了审美情感的体验，塑造了审美态度和价值观。
电影艺术在当代大学生审美观培养中具有重要的实践意义。
2. 正文2.1 电影艺术的视觉冲击和审美启蒙电影艺术的视觉冲击和审美启蒙对当代大学生的审美观产生了积极影响，帮助他们更好地理解和欣赏艺术，提升审美品味和审美修养。
通过观影体验，大学生可以感受到电影艺术对于审美观念和审美情感的塑造，从而在审美领域中不断探索与提升自我。
2.2 电影艺术对当代大学生审美品味的培养电影艺术对当代大学生审美品味的培养是一种深刻的影响。
随着电影产业的不断发展，各种类型和风格的电影作品不断涌现，给大学生提供了更广阔的审美选择空间。
论赏析课程中什么艺术对当代大学生审美影响最大
论赏析课程中什么艺术对当代大学生审美影响最大这学期我选修了《中外艺术经典剧目赏析》，课堂上观赏了不少的国内外经典舞台剧，也深深的被歌剧的那种内在的魅力所吸引，所以毋庸置疑的，我认为，歌剧是对当代大学生审美能力影响最大的艺术。
下面，我就来具体介绍一下。
歌剧，可以通俗的解释为以歌唱为主的戏曲形式，从这个意义上讲，我国的古典戏曲和地方戏曲都可称之为“歌剧”，但这却与文艺复兴以后滥觞于西方世界的歌剧(Opera)并不能等同视之。
“五·四”以来，由于效法西方文化，借鉴西方成功的艺术经验，多种活跃于西方舞台的音乐艺术形式被逐渐地介绍和引进而来，其中“歌剧”也就成为人们所关注的对象。
但遗憾的是，由于歌剧创作的复杂性，以及表演上较高的综合艺术水平要求，相当一段时间里，尽管也有不少人不断地涉足其问，但就20世纪早期的中国舞台而言，歌剧的形成与发展远不如其他音乐艺术形式来得那样顺利与发达，在吸收和借鉴西方成功经验以及纳入民族传统文化因素的征途中，显得非常地艰难。
管如此，对于20世纪早期人们在歌剧艺术领域中的追求和努力却不能忽视，因为，前事不忘乃后事之事，可以说，新中国建立以来在民族歌剧领域里所产生的成就，和早期新歌剧的探索难以割舍其联系的。
因而，如何看待20世纪早期歌剧的发展，如何给予其合理的定位，就成为近现代音乐史研究中的一个重要课题。
中国歌剧从1920年诞生至今，已有无数作品问世，但堪称里程碑式的作品当数《白毛女》《江姐》《原野》。
这三部作品分别创作于不同的历史时期，每部作品都带有鲜明的时代特色，它们都曾产生过巨大的影响，是受广大观众喜爱的歌剧作品。
《白毛女》于1945年由贺敬之、丁毅编剧，马可、张鲁、瞿维等人共同创作完成。
1948年5月首演于延安中央学校礼堂。
《自毛女》这部歌剧具有深刻的社会意义，反映了真实的历史，成功地塑造了主人公有血有肉的形象，合理的剧情发展的矛盾冲突，使其具有戏剧性，细节描写真实可信而且合乎逻辑，这一切都成为《白毛女》成功的重要因素。
浅谈影视艺术对大学生的影响
浅谈影视艺术对大学生的影响摘要：电影欣赏作为人们生活中的一种文化享受，带有较强的娱乐性和情感色彩，能使观众在轻松愉快的审美氛围中达到心灵的共鸣与震撼、情感的宣泄与交流。
在这一点上，电影艺术比其他艺术更易受到大众的青睐。
因此，我们利用电影鉴赏的形式来促进大学生人文素质的提高，往往能够取得事半功倍的效果。
但如果这种引导的方向没有明确的话，也会带来负面的影响一、影视艺术对大学生积极地作用1、提高大学生视听语言技能的作用。
影视传媒能够把真实的世界再现于银幕和荧屏。
随着当今网络的飞速发展，它几乎可以立即把影像、声音传到任何地方、任何受众，成为人们广泛促进文化和教育事业的强有力的手段。
比如说美剧《生活大爆炸》，对于大学生的英语水平的提高很有帮助。
2、丰富校园文化的作用。
一个和谐发展的人，除了需要丰富的知识，掌握专业技能技巧以外，还必须具有良好的综合素质，对美有所追求。
长期以来，我国的高等教育基本上实行的是单一的专业教育，导致大学生存在知识空白点和素质盲区，综合素质明显没有国外的学生素质高。
而影视传媒就是创造良好的校园环境、文化氛围的一个重要途径，可以使大学生在潜移默化、耳濡目染中接受校园文化的熏陶。
比如说美剧《歌舞青春》，对于大学生的的价值观有些许指导帮助。
3、塑造大学生人格的作用。
影视审美教育是一种情感教育，它的意义在于使大学生的精神境界得到升华，它是培养大学生认识世界、改造世界的重要手段。
影视艺术的综合性决定了它的教育功能的多维性，它能够把娱乐、教育、认知、审美完美的结合起来。
影视审美教育对于开阔大学生的生活视野，健全文化心理、提高综合素质发挥着其他艺术所难以比拟的作用。
影视审美教育通过美的欣赏与创造活动来陶冶大学生的心灵，提高道德情操，有意识、有计划的培养和提高大学生的审美趣味和审美观念，激发他们的创新精神，丰富他们的文化知识和人生经历。
比如说冯小刚的《一九四二》，让我们大学生可以正视那段屈辱的历史，其实并不是每个侵华日军都是那么没人性的。
电影作品对当代大学生审美观的现代性研究
电影作品对当代大学生审美观的现代性研究
首先，电影作品对当代大学生审美观的影响表现为多元性。
随着电影行业的不断发展，电影类型也日益增加。
从古典文艺片到现代动作片，从科幻片到恐怖片，电影作品呈现出
极大的多样性，能够满足当代大学生的各种不同的审美需求。
而这多元性的出现也反映了
当代大学生的审美观趋向于开放、包容的现代性，对于新颖、奇特的表现手法更加容易接
受和欣赏。
其次，电影作品对当代大学生审美观的影响表现为视觉效果的强调。
随着科技的进步，电影制作技术也得到了前所未有的提升，电影画面的真实感、细腻度得到了极大的提高。
电影制作人越来越注重视觉效果的营造，这也让当代大学生对于电影画面的审美观更加关
注于视觉效果，对于细节和画面的创意更加敏感和注重。
最后，电影作品对当代大学生审美观的影响还表现为反思意义的增强。
通过电影作品
的呈现和阐述，大学生可以更加深入地了解社会现实和人性的复杂性。
电影作品对于当代
大学生审美观的影响，往往也涉及到对于社会问题、人文关怀等议题的探讨和反思。
总之，电影作品在当代大学生的审美观方面起着十分重要的作用。
从多元性到视觉效果，从文化理解到反思意义，电影作品不只是一种娱乐形式，更是一种文化与艺术的表达
方式，也是当代大学生审美观现代性的重要体现。
论赏析课程中歌剧艺术对当代大学生的审美影响
论戏剧（歌剧、戏曲、电影）艺术对当代大学生审美影响摘要随着快节奏的生活发展，我们对物质和精神生活水品的提高，歌剧作为一种综合型的艺术形式,对于丰富大学生的艺术知识,陶冶大学生的审美情趣,有着重要的作用，作为当代大学生,接受各种经典歌剧作品的欣赏教育,对提高综合素质是十分必要的。
关键词歌剧戏剧审美影响现代性与多元性，堪称歌剧的两大翅膀，使它可以在艺术的天空中自由自在地飞翔。
于是，自由性也成了歌剧的审美特征。
这种自由性，是指创作的空间极大，手段极广，古今中外、现实荒诞、神话童话、科幻梦幻，皆可入戏；一切艺术手段，都可以随意使用，该用什么、爱用什么、想用什么，就可以用什么，可说是“不怕做不到，就怕想不到”。
歌剧是最激动人心、最投入的,通常也是最壮观的艺术形式。
它把歌曲、戏剧、舞蹈、舞美设计等所有了不起的技艺融为一体歌剧中显而易见的要素:独唱演员、合唱队、导演、指挥、乐队、芭蕾。
第一,帮助了解歌剧的构成。
在莅临歌剧院或聆听唱片之前,为了能够轻松地欣赏一部歌剧,了解歌剧的构成是十分必要的。
当然,没有任何两部歌剧是完全一样的。
但是,许多歌剧具有相同的基本结构。
把握了戏剧的情节如罗西尼的歌剧《塞维利亚的理发师》的故事情节,了解整个作品的情节,对理解作品的内容是很有帮助的。
罗西尼通过他的音乐作品,带给我们一种健康的、生动活泼的、开阔爽朗的感官感受,激发我们积极向上的生活态度。
把握歌剧中有名的唱段为了能更了解整部歌剧,非音乐专业的大学生可从把握歌剧中有名的唱段着手欣赏。
如《塞维利亚的理发师》中费加罗的小咏叹调“大忙人的广板”(“快给大忙人让道”)是这部歌剧最有名的唱段,也是罗西尼喜剧手法的完美典范。
大学生在欣赏中可以通过这些优美的唱段,来感受作曲家的内心世界,使心灵沐浴在温暖、芬芳、抚爱的旋律之流的幸福中,从而充满对生活的热爱。
用心灵去感受音乐的“内容”每个爱音乐的人,心里都装着无论何时何地总会为之感动的音乐主题。
大学电影课程的影响与审美教育
大学电影课程的影响与审美教育大学电影课程旨在通过学习电影艺术和欣赏电影作品，培养学生的审美素养和批判性思维。
这些课程不仅为学生提供了电影知识和技巧，还能够对他们的审美观念进行塑造和提升。
本文将探讨大学电影课程对学生的影响以及其在审美教育中的作用。
首先，大学电影课程对学生的影响体现在其对学生的思维方式和观影习惯的培养上。
通过学习不同电影作品的艺术表现形式、剧情结构、角色塑造等元素，学生能够拓宽自己的视野，培养多元化的思维方式。
他们开始关注电影作品中的细节，并通过分析和讨论来深化对电影的理解和剖析能力。
这种思维方式的培养不仅对于电影艺术的理解有积极作用，也对学生日后的学习和工作具有重要意义。
其次，大学电影课程在审美教育中扮演着重要角色。
电影作为一种视觉艺术形式，能够通过图像、声音以及剧情将观众带入不同的情境中。
通过学习和欣赏电影作品，学生能够培养自己的审美意识和鉴赏能力。
他们将会对电影所传达的情感、美学价值以及文化背景等方面有更深入的了解和把握。
电影作为一种强有力的媒介，能够唤起学生内心深处的情感共鸣，帮助他们形成独特的审美取向和价值观。
此外，大学电影课程也为学生提供了实践机会，促进了他们的创意表达和创作能力的培养。
通过学习电影相关的理论知识和技术，学生们可以将所学知识应用到实际的电影创作中去。
他们可以尝试编剧、导演、摄像、剪辑等不同角色，锻炼自己的创作、合作和解决问题的能力。
这样的实践机会不仅让学生能够在电影创作中体验到创造的乐趣，也为他们未来从事电影行业或相关领域提供了宝贵的经验和技能。
最后，大学电影课程对学生的职业发展也具有积极的影响。
如今，电影产业的发展迅速，与之相关的职位和行业也日益繁荣。
通过学习电影课程，学生可以对电影行业的发展趋势和就业机会有更全面的认知。
他们可以了解不同职业角色的工作内容和要求，为自己的职业规划做出更明智的选择。
同时，电影课程也为学生提供了与电影行业从业者的交流机会，拓宽他们的人脉资源，为未来的求职创造更多机会。
电影作品对当代大学生审美观的现代性研究
电影作品对当代大学生审美观的现代性研究电影作品一直是人们生活中不可或缺的一部分。
而随着时代的变迁和社会的发展，电影作品也在不断地更新和改变。
当代大学生是电影作品的主要受众之一，他们的审美观也在不断地受到电影作品的影响。
对当代大学生审美观的现代性进行研究，可以帮助我们更加了解当代大学生的审美趋势和需求。
当代大学生生活在信息爆炸的时代，他们接触到的电影作品种类繁多，涉及的题材也非常广泛。
与上一代人相比，当代大学生更加开放和包容，对新事物有着更大的接受度。
他们在审美观上也更加趋向于现代化和多元化。
与传统的大片相比，当代大学生更愿意接触一些新颖、独特甚至是实验性的电影作品。
在他们看来，这些作品往往能够给他们带来更多的思考和启发，让他们对世界有更加深刻的理解。
当代大学生对于电影作品的审美追求也更加个性化。
他们更加注重作品的情感表达和人物的内心世界，而非简单的故事情节。
这也使得一些非商业性质的电影作品在当代大学生中备受青睐。
他们更愿意通过电影作品去探索人性的复杂性和社会的多样性，而非追求单一的娱乐性和商业性。
当代大学生的审美观也受到了文化全球化的影响。
随着全球化的不断深化，各国的电影作品也更加容易被当代大学生所接触。
他们也更愿意去关注不同国家和地区的电影作品，从中领略不同文化的魅力。
这也使得当代大学生的审美观变得更加开放和多元化，他们更加能够接受和欣赏不同文化背景下的电影作品，从中获取不同的审美享受。
尽管当代大学生的审美观已经呈现出现代化的趋势，但也面临着一些挑战。
一方面，商业化、平庸化的电影作品依然大行其道，对于一些大片的追捧也使得部分当代大学生审美观受到了功利性的影响。
一些极端的电影作品也容易对当代大学生产生误导，使得他们的审美取向偏离了正常的轨道。
对当代大学生审美观现代性的研究，也需要我们关注其健康和均衡发展的问题。
为了更加深入地研究当代大学生的审美观现代性，我们可以采取多种研究方法。
可以从社会学、心理学和文化学等多个学科的角度出发，通过问卷调查、访谈等方式，探索当代大学生对电影作品的偏好和观感。
浅议影视文化对大学生审美教育的作用
浅议影视文化对大学生审美教育的作用【摘要】影视文化在大学生审美教育中起着重要的作用。
通过观看影视作品，大学生的审美观念得以塑造，审美情趣得以培养，审美能力得以提升。
影视作品还可以帮助大学生认知美学知识，感知人生哲理。
影视文化在大学生的审美教育中扮演着重要角色。
大学生应该注重观看优质的影视作品，从中汲取美学知识和人生哲理，以提升自己的审美品味和修养。
通过加强对影视文化的学习和理解，大学生将能够更好地欣赏和理解世界上的美与真。
【关键词】影视文化, 大学生, 审美教育, 影视作品, 观念塑造, 情趣培养, 能力提升, 美学知识, 人生哲理, 观看优质影视作品, 重要角色, 关键字。
1. 引言1.1 影视文化对大学生审美教育的重要性影视文化是当今社会中一种重要的文化形式，它不仅是人们娱乐休闲的重要方式，更是一种对审美观念和能力进行教育和培养的重要途径。
尤其对大学生这个特殊群体来说，影视文化对他们的审美教育具有重要意义。
在当今信息爆炸的时代，大学生接触的影视作品种类繁多，涉及到各个领域和题材，这些影视作品在无形中影响着大学生的审美观念。
通过欣赏优秀的影视作品，大学生可以接触到不同风格和题材的艺术作品，培养自己的审美品味，提高审美鉴赏能力。
影视作品还能够潜移默化地影响大学生的审美情趣。
优秀的影视作品往往具有独特的艺术魅力，能够吸引大学生的注意力，引发情感共鸣，激发审美情趣。
通过欣赏影视作品，大学生可以感受到不同文化和艺术背景下的审美情感，丰富自己的审美体验。
影视文化对大学生的审美教育起着重要作用，能够帮助他们提升审美观念、培养审美情趣、提高审美能力，让他们更好地认知美学知识，感知人生哲理。
大学生应该注重观看优质的影视作品，从中汲取养分，丰富自己的审美感受，提升自己的审美素养。
2. 正文2.1 影视作品对大学生审美观念的塑造影视作品对大学生审美观念的塑造是一个非常重要的方面。
随着社会的发展和科技的进步，电影、电视剧等影视作品已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
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2011——2012学年第一学期《中外艺术经典剧目赏析》结业论文
课头号：
学生姓名：
学号：
专业班级：
论赏析课程中电影艺术对当代大学生审美影响电影艺术是建立在音乐、舞蹈、绘画、雕刻、建筑等多种艺术门类交汇点上的综合性艺术文化类型，兼容了政治、经济、社会、哲学、法学、文学、教育等多种社会科学的深邃思想内涵，承载和传播着社会各种价值观念。
优秀的影视作品可以把抽象的、不可触摸的理论知识转化为具体的声像，通过视觉和听觉的触动，全方位地表达影视作品所要表达的意象。
日益发达的传播媒介使得当代大学生可以通过很多方法得到最新的影视作品，他们对影视作品的欣赏多于文字作品的阅读。
所以，一部好的影视作品能够吸引大学生的兴趣，让大学生在愉快轻松的环境中学到一些人生的道理，在不知不觉、潜移默化中树立正确的世界观、人生观和价值观。
电影艺术所提供的审美信息呈“喷射”状态，在同一时间内，各种信息一齐涌来，而不像传统艺术那样是线型状态，单通道地接受。
大学生观看影视作品必须耳目并用，调动各种感知能力，方能心领神会，这对于培养“通感”能力是大有帮助的。
另外，电影艺术是视觉的具体性和再现性与听觉的抽象性和表现性相结合的完美的典范，因此，大学生通过欣赏电影艺术，对综合的审美能力的提高，也是大有帮助的。
通过影视欣赏水平的培养加强大学生的审美教育，是提高大学生素质的基本途径之一。
在培养大学生的艺术审美心理功能方面，电影艺术也起着非常重要的作用。
艺术美是美的创造的反映形式，它来源于自然美和社会美，影视艺术和其它艺术一样，把艺术蕴涵的美首先通过形式展示出来。
欣赏影视艺术，直接感受的就是画面、色彩、声音和旋律，通过这些元素来理解影片的内涵和影片本身的意趣。
有了对艺术形式的第一印象或第一直觉后，才会有人们对艺术美的感知。
影视艺术的画面、色彩、旋律、变化塑造了富有感染力的艺术形象，使人保持兴趣，并激发思维，在欣赏艺术中得到美的享受，达到一定的艺术境界。
影视作品中那田园牧歌般的浪漫情调，那些惟美的画面，紧张的情节，悦耳的音乐，惊险的格斗，意趣横生的误会巧合等等，都能给平淡的日常生活增添色彩，给观众带来新奇的刺激与娱乐，使人们得到赏心怡神的艺术美和精神上的满足。
比如以大手笔、大场面倾倒无数观众的影片《英雄》，用环境来营造气氛、制造气势、表达寓意达到了一个新的高度。
特别是在主人公“飞雪”与“茹月”为情而搏杀的画面中，用火红的枫树林与秋叶、红色的衣裙、鲜红的血迹互相映衬，创造出一种梦幻般的格斗场景。
既表现了厮杀的血腥，又展现了一种热烈的如诗如画的悲壮美。
配合高超的武打场面和肃杀悲壮的音乐，使人们像品尝了一道美味大餐。
它凭借宏大的气势，精湛的艺术表现手法，凝重的英雄悲歌主题及一流的视听语言，给人们耳目一新的审美享受。
电影艺术通过美的欣赏与创造活动来陶冶大学生的心灵，提高道德情操，有意识、有计划的培养和提高大学生的审美趣味和审美观念，激发他们的创新精神，丰富他们的文化知识和人生经历。
因此，通过影视审美教育，使大学生在艺术教育中陶冶性情，提高人格修养，是加强大学生人格的塑造与培养的基本途径之一。
对在校大学生来
说，影视是他们一个重要的文化接受窗口。
优秀影视作品寓教于乐，以情感人，依靠形象的力量向大学生揭示什么是真善美，什么是假丑恶。
影视艺术不以说教和训诫为手段，而是赋予思想品德教育以生动而形象的内容与形式，借助影像的视听直觉，扬善弃恶，或启迪智慧。
或升华思想，或陶冶性情，产生道德教化作用，使大学生在真善美的熏陶和感染中树立起正确的人生观、世界观和价值观，自觉培养热爱祖国和人民、诚实善良、正直勇敢的美好品质。
但并不是说电影文化就是十全十美的，它也存在着一些弊端，诱使我们的审美观朝着不好的地方发展，需要我们去面对和改进。
在消费文化的狂热鼓吹和利润的驱使下，往往会使影视文化走向浅薄、粗俗的一面，沦为享乐和满足感官欲望的工具。
一方面，社会上有些媚俗取利的作者投其所好，粗制滥造影视作品，诱导青少年陷入艺术欣赏的误区；另一方面，网络的无序性和世界经济文化交流融合的日益加强，打破了原有的社会主义价值观，形成了一些错误的社会观和道德观，如欧美部分影视文化导致大学生崇尚个人主义、拜会主义、享乐主义。
电影艺术所涉及的领域广泛，内容丰富，通过电影艺术我们可以大大拓宽自己的视野，培养自己的审美能力，在通往艺术殿堂的道路上去其槽粕，取其精华，从而更好的实现自己的艺术人生。