《亲爱的小鱼》教案
大班绘本故事亲爱的小鱼教案
大班绘本故事《亲爱的小鱼》教案一、教学目标：1. 通过绘本《亲爱的小鱼》，让幼儿感受友谊的美好，培养幼儿珍惜友谊的情感。
2. 培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力，引导幼儿积极参与讨论和分享。
3. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿学会关爱和尊重他人。
二、教学内容：1. 绘本《亲爱的小鱼》的故事内容。
2. 友谊、关爱和尊重的主题讨论。
三、教学准备：1. 准备绘本《亲爱的小鱼》。
2. 准备与故事相关的图片或卡片。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 讲述故事：教师生动讲述《亲爱的小鱼》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，讨论友谊、关爱和尊重的主题。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，绘制一幅关于自己和好朋友之间的画作。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《亲爱的小鱼》。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，关心和尊重身边的人，珍惜友谊。
六、教学目标：1. 通过观察和讨论，让幼儿理解友谊中的给予和接受，以及相互支持的重要性。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力，通过绘画活动表达自己对友谊的理解。
3. 增强幼儿的社交技能，鼓励幼儿在现实生活中展现出对他人的关爱和尊重。
七、教学内容：1. 绘本《亲爱的小鱼》中的友谊元素分析。
2. 创意绘画活动，以友谊为主题。
3. 角色扮演游戏，模拟友谊中的相互关爱和支持。
八、教学准备：1. 准备额外的绘本作为参考，以展示不同类型的友谊故事。
2. 准备绘画材料，包括彩色纸张、颜料、画笔等。
3. 准备一些关于友谊的简单剧本或故事情节。
九、教学过程：1. 复习：回顾上一节课讲述的故事《亲爱的小鱼》，引导幼儿分享他们对友谊的看法。
2. 视觉艺术活动：让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解，鼓励他们使用颜色和图案来展示友情的温暖。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过模拟不同的友谊场景，体验关爱和支持的重要性。
幼儿园：大班社会《亲爱的小鱼》(教案)
幼儿园大班社会《亲爱的小鱼》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对小鱼的关注和喜爱，教育幼儿关爱动物。
2. 认知目标：让幼儿了解小鱼的生活习性和特点。
3. 技能目标：通过观察、操作、表达，提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 小鱼的生活习性和特点。
2. 关爱小鱼的方法和意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小鱼的生活习性和特点，培养幼儿关爱小鱼的意识。
2. 教学难点：让幼儿学会表达自己对小鱼的关爱。
四、教学准备：1. 教具准备：小鱼图片、视频、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：通过出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的外形特点，激发幼儿对小鱼的兴趣。
2. 新课部分：a. 观看小鱼视频，让幼儿了解小鱼的生活习性。
b. 讲解小鱼的特点，如：生活在水中，用鳃呼吸等。
c. 引导幼儿思考如何关爱小鱼，如：喂食、换水等。
3. 实践操作：让幼儿动手制作小鱼卡片，表达自己对小鱼的关爱。
4. 总结部分：通过PPT展示，回顾小鱼的特点和关爱方法，让幼儿加深记忆。
5. 作业部分：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小鱼，记录小鱼的生活习性，培养关爱小鱼的习惯。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小鱼的关注和喜爱程度。
2. 评估幼儿在实践操作环节制作小鱼卡片的创意和表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家观察小鱼的实际情况，验证教学效果。
七、教学延伸：1. 组织幼儿参观水族馆，实地了解小鱼的生活环境。
2. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿关爱小鱼的实践过程。
3. 定期举行关爱小鱼的主题班会，强化幼儿的关爱意识。
八、教学反思：在课后对教学过程进行反思，分析教学方法的适用性，针对幼儿的反馈调整教学策略。
关注幼儿在实践中的表现，为下一步的教学提供参考。
九、教学修改：根据教学反思的结果，对教学内容、方法和评价进行适当调整，以提高教学效果。
幼儿园绘本教案：亲爱的小鱼
幼儿园绘本教案：亲爱的小鱼教学目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯，通过绘本故事《亲爱的小鱼》引导幼儿理解爱与自由的关系。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励他们用自己的语言复述故事内容。
3. 培养幼儿的观察力和情感理解能力，让他们能从故事中感受到主人公对小鱼的深深爱意。
教学内容：《亲爱的小鱼》是一本描绘了主人翁与他心爱的小鱼之间深厚情感的绘本。
故事以主人翁每天照顾小鱼、喂食、亲吻、讲故事为线索，展现了他对小鱼无私的爱。
然而，当小鱼长大后，主人翁选择放它回到大海，让小鱼享受自由的生活。
教学准备：1. 《亲爱的小鱼》绘本2. 大海、鱼、鱼缸等相关的图片或实物模型3. 录音设备（用于录制幼儿复述的故事）教学过程：1. 引入：展示大海和鱼的图片，引导幼儿讨论关于鱼和大海的知识，激发他们的兴趣。
2. 讲述故事：教师朗读绘本，同时展示相关的图片或实物模型，帮助幼儿理解故事内容。
3. 讨论与分享：提问幼儿对故事的理解，引导他们分享自己的感受和想法。
4. 复述故事：鼓励幼儿用自己的语言复述故事，教师可以用录音设备记录下来。
5. 扩展活动：让幼儿画出自己心中的“亲爱的小鱼”，并分享他们的创作。
教学延伸：在日常生活中，引导幼儿观察和照顾班级的宠物或植物，体验关爱他人的感觉，并理解自由的重要性。
教学总结：通过《亲爱的小鱼》的故事，我们学习了爱与自由的关系，理解了主人公对小鱼深深的爱意和他的无私选择。
希望小朋友们能在生活中学会关爱他人，同时也要尊重他人的自由。
教学评估：1. 观察幼儿在听故事过程中的注意力和反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 通过幼儿的复述故事和画作，评估他们的语言表达能力和想象力。
3. 在日常生活中观察幼儿对待宠物或植物的态度和行为，评估他们对爱与自由的理解和实践。
大班语言《亲爱的小鱼》教案
大班语言《亲爱的小鱼》教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
1.2 学会用恰当的语言表达情感，培养同理心。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.4 培养幼儿对文学作品的兴趣，热爱阅读。
第二章：教学内容2.1 故事情节：讲述了一条小鱼和它的主人之间的温馨故事，小鱼在主人的关爱下茁壮成长，最终游向了大海。
2.2 词汇：爱心、关爱、成长、大海等。
2.3 句型：表达关爱和祝福的句子，如“亲爱的，我会永远照顾你”，“愿你快乐成长”等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会表达关爱和祝福。
3.2 教学难点：学会用恰当的语言表达情感，培养同理心。
第四章：教学方法4.1 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和人物。
4.2 讨论法：引导幼儿交流故事中的温馨场景，表达自己的感受。
4.3 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情感。
4.4 情境教学法：创设相关情境，让幼儿在实际操作中学会表达关爱。
第五章：教学步骤5.1 导入：以歌曲《小鱼儿》引起幼儿兴趣，导入故事主题。
5.2 讲述故事：教师生动讲述《亲爱的小鱼》的故事，引导幼儿关注故事情节和人物。
5.3 讨论故事：让幼儿交流故事中最令他们感动的片段，分享感受。
5.4 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
5.5 情境练习：创设类似情境，让幼儿实际操作，学会表达关爱。
5.6 总结：教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿的关爱之心。
5.7 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事，尝试用故事中的句型表达关爱。
第六章：教学评估6.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
6.2 关注幼儿在角色扮演和情境练习中的表现，评估他们的表达和沟通能力。
6.3 收集幼儿的作业作品，评估他们回家后的分享和表达能力。
6.4 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
第七章：教学资源7.1 故事绘本《亲爱的小鱼》。
幼儿园语言故事《亲爱的小鱼》活动教案
语言故事《亲爱的小鱼》活动目标：1.细致观察画面，在猜测和讨论中欣赏、理解猫和小鱼爱的内容。
2.能用完整的语言表达小猫和小鱼之间爱的情感。
3.感受猫和小鱼之间浓浓的爱，理解爱是相互的。
活动准备：经验准备：在生活中有爱与被爱的体验。
物质准备：绘本PPT、柔美的音乐活动过程：一、出示图片，引发幼儿猜想和倾听故事的兴趣。
出示图片1，提问：小朋友，图片中都有谁？看到它们你想到了什么？出示图片2，提问：这只小猫和小鱼在干什么？他们为什么会互相亲吻呢？教师小结：小猫和小鱼之间还发生了很多事情呢，我们一起来听听故事《亲爱的小鱼》。
二、分段讲述故事，引导幼儿观察图片并大胆讨论表达对故事的理解。
（一）教师边播放课件ppt3-ppt6边讲述故事开头至“你是那么的快活！”部分。
提问：小猫是怎样爱小鱼的？鼓励幼儿完整清晰的表达小猫为小鱼做的事情，教师出示课件帮助幼儿梳理并进行完整小结。
（二）引导幼儿观察故事的后半部分课件，理解故事的内容及情感。
1.出示课件ppt7,提问：小鱼回到了大海，小猫在干什么呢？这时它的心情会怎样?引导幼儿细致观察画面中的时间，理解小猫早晚都在等待小鱼。
提问：没有小鱼的陪伴小猫这么伤心，那小猫为什么还要把小鱼放到大海呢？追问：谁来帮小猫想个办法，怎样让小鱼知道它很想念它？鼓励幼儿大胆表达，教师结合幼儿的回答小结：小猫虽然很伤心，但看到小鱼找到了自由和快乐，它宁愿自己孤单，小猫可真爱小鱼呀。
2.出示课件ppt8-ppt10,提问：小猫和小鱼终于又见面了，它们之间会说些什么呢？引导幼儿继续观察：他们在做什么？3.引导幼儿讨论：小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边？鼓励幼儿充分表达自己的理解，教师小结：原来爱都是相互的，小猫对小鱼的爱小鱼都记在心里，他也是很爱小猫的，他也愿意放弃自由陪伴着自己最爱的好朋友，因为他们之间这份浓浓的爱，让他们彼此谁也离不开谁。
三、完整听故事，进一步理解爱是相互的，能大胆表达爱的情感1.教师配乐有感情地讲述故事。
幼儿园中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案
幼儿园中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案幼儿园中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案（精选7篇）幼儿园中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案篇1一、教学目标：1.欣赏绘本，初步理解绘本内容并根据画面细节，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
2.通过逐步阅读画面和讨论交流，理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感。
3.能用语言或动作大胆表达自己的爱。
二、课前准备：1、《亲爱的小鱼》ppt，柔美的音乐2、一顶帽子。
三、教学过程：（一）：导入阅读封面：1.在封面中你看到了什么？2.猫咪看到小鱼，会想到什么？（想吃鱼）师：你们家的小猫喜欢吃什么？是啊！猫咪最喜欢吃小鱼，猫和小鱼本来就是天敌。
那么这对天敌之间又会有什么样的故事发生呢？3.图中的小猫咪和小鱼在干什么呢？师：猫咪亲小鱼，为什么呢？这就是我们今天要讲的故事《亲爱的小鱼》。
猫咪怎么叫小鱼呢？老师现在是小猫咪，你们是小鱼，我们来相互叫叫好不好？师：“亲爱的小鱼。
”学生：“亲爱的猫咪。
”（二）、师生共同阅读绘本：1、师：我有一条心爱的小鱼，我好爱好爱他，我每天站在鱼缸前静静的看着他。
（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快点长大，我会拿面包喂你。
”2.（ppt）猫咪：“每一天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且，我保证永远都不会忘记。
”3.（ppt）猫咪：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在小小的鱼缸里。
”师：如果你是猫咪，你会怎么办呢？（等待学生回答）师：我们一起看看猫咪是怎么做的？4.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把你带到大海边，看着你自由地离去。
”5.（ppt）猫咪：“你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你......”6.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。
亲爱的小鱼，我好想你。
”7.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。
亲爱的小鱼，我好想你。
”8.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。
幼儿园中班语言教案《亲爱的小鱼》含反思
幼儿园中班语言教案《亲爱的小鱼》含反思一、教学目标1.能够理解并模仿简单的词语和句子。
2.能够通过故事学习爱护小动物的观念，培养孩子们的爱心。
3.能够通过视听故事，提高幼儿的听力技能。
二、教学重点1.理解并模仿简单的词语和句子。
2.探索小鱼的生活习性，学习如何爱护小动物。
三、教学准备1.教学课件2.包含小鱼、海葵的实物模型3.海星卡片4.泡沫球四、教学步骤1. 导入（5分钟）在孩子们坐好后，老师拿起小鱼模型，问孩子们：“这是什么？”。
引导孩子们回答这是小鱼，并和孩子们一起提问，小鱼在哪里生活？在哪里吃饭？等等。
通过这种方式，让孩子们对小鱼有初步的认识。
2. 故事讲解（10分钟）老师向孩子们讲解故事《亲爱的小鱼》。
在故事中，小鱼因为被其他动物欺负而非常的不开心。
孩子们需要学会如何帮助小鱼，让小鱼过上开心的生活。
对于孩子们而言，这个故事是一次关爱小动物、学习如何爱护小动物的机会。
3. 模仿学习（20分钟）孩子们在听完故事后，需要通过模仿学习，学会如何对待小动物。
老师可以用人物卡牌，让孩子们模仿各种动物的叫声或者动作，来帮助孩子们更好地认识动物。
同时，老师也可以拿出模型小鱼和海葵，让孩子们模仿小鱼、海葵的生活习性，学习如何关爱小动物。
4. 巩固（10分钟）老师可以分发海星卡片，让孩子们写下自己今天学到的知识及感受。
此外还可以放一些泡沫球，孩子们可以玩泡沫球，同时老师会提问一些与小动物有关的问题，让孩子们巩固自己的知识。
5. 反思（5分钟）在课程结束后，老师可以进行简单的反思。
谈谈自己对于本次教学的感受和教学效果，以及哪些需要改进的地方。
五、教学反思通过这次教学活动，我发现孩子们非常的喜欢这个故事，并且也非常积极地参与了模仿学习和巩固环节。
但是，在教学过程中，我也发现孩子们有些模仿不到位，需要我进行更加生动形象的讲解和示范。
此外，在今后的教学里，我也需要更好地涵盖尽可能多的案例，来让孩子们更加全面和深入地认识小动物，提高孩子们的爱心和语言表达能力。
大班绘本故事亲爱的小鱼教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿倾听故事，理解故事的主要情节和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的情感。
二、教学内容：1. 故事简介：讲述了一只小猫和一条小鱼之间温馨的友谊故事。
2. 故事主题：关爱动物，珍惜友谊。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的友谊。
2. 难点：培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的情感。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、绘本、图片、头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 主体部分：（1）教师讲述故事，幼儿倾听。
（2）分组讨论：故事中发生了哪些温馨的事情？小猫和小鱼为什么是好朋友？（3）角色扮演：幼儿分组扮演小猫和小鱼，表演故事情节。
（4）图片展示：教师展示故事中出现的动物图片，引导幼儿观察、表达。
3. 总结部分：教师引导幼儿总结故事主题，培养关爱动物、珍惜友谊的情感。
4. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事，培养亲子阅读的习惯。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，引导幼儿参与故事讲述。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿身临其境，增强体验。
3. 游戏化教学：运用游戏，激发幼儿学习兴趣。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们的学习兴趣。
2. 表达能力：评估幼儿在讨论、角色扮演环节的表达能力。
3. 情感态度：关注幼儿在课堂中的情感变化，了解他们对关爱动物、珍惜友谊的认识。
八、教学拓展：1. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿回家后与家人分享故事，培养亲子阅读的习惯。
2. 主题活动：开展关爱动物的主题活动，让幼儿深入了解各种动物的特点和生活习性。
3. 社会实践：组织幼儿参观动物园，亲近动物，培养关爱动物的情感。
九、教学注意事项：1. 注重个体差异：关注每个幼儿的学习进度，因材施教。
幼儿园中班教案《亲爱的小鱼》含反思
幼儿园中班教案《亲爱的小鱼》含反思教案概述教学内容：《亲爱的小鱼》教学对象：幼儿园中班（4-5岁）教学目标：•让幼儿了解鱼的生活和特点；•提高幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的观察力和想象力；•培养幼儿对小动物的关注和保护意识。
教学时长：40分钟教学准备教学道具：•幼儿绘本《亲爱的小鱼》；•各种鱼的图片；•小石子、小玻璃珠、小玩具鱼等。
教学环境：•教室内墙上挂有各类海洋生物的图片；•教室里设置了小型的水族箱和模拟的小河流。
教学师资：教师需要提前准备好以下物品：绘本《亲爱的小鱼》原版、幼儿语言表达训练手册、觉醒教育讲义教学过程1. 热身环节（1）观察生活中的鱼：教师先让幼儿观察教室中的鱼的图片，引导幼儿对鱼进行简单的描述。
然后再提问幼儿：家里有没有饲养过鱼？家里的鱼都是什么样子的？鱼怎么生长的？通过简单的提问，让幼儿激发对鱼的兴趣。
（2）歌曲环节：教师带领幼儿唱《小鱼小鱼游来游去》。
2. 正文环节（1）读绘本：教师讲故事并翻阅《亲爱的小鱼》这本童话绘本，给幼儿讲述小鱼的故事，鼓励幼儿独立思考人与小鱼之间的感情和互动。
强调鱼是海洋生物中比较脆弱的，需要人类进行保护。
（2）识字环节：教师在课堂上给孩子展示用来识别“鱼”的拼音字母，提供可以让学生自由练习的卡片。
（3）手工制作：教师向幼儿发放小石子、小玻璃珠、小玩具鱼等素材，让幼儿自由组合成鱼的形状，引导孩子参观展览、制作记录。
3. 结束环节（1）教师引导孩子一起完成“小小鱼”绘本，让学生作为小异鱼群体中的一员来完成其“学习吃蚯蚓”，“学习游泳手语”等动作，进一步提升对于鱼的观察能力。
4. 反思本次课程重点是让幼儿通过故事和绘本的方式了解鱼的生活和特点，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力和想象力等方面的能力。
通过用小鱼作为主题，让幼儿们独立思考、提问，进而激发学生的好奇心和探索欲望，不断地去学习和探索，让他们了解小生命的珍贵。
此外，还应该引导幼儿学习怎么保护小鱼，这样可以让幼儿意识到对自然环境的重要性。
大班语言教案《亲爱的小鱼》（通用4篇）
大班语言教案《亲爱的小鱼》（通用4篇）大班语言《亲爱的小鱼》篇1一、活动目标：1.理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。
2.根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。
二、活动准备：Ppt三、活动过程：一、呈现封面和主题，引发思考1.告之幼儿绘本题目：“亲爱的小鱼”亲爱的是什么意思？谁是你的亲爱的？2.呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的？二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。
1.呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的？2.呈现第四张图片，引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办？你觉得小猫会怎么做？三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思考和讲述。
1.教师完整讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。
提问：小猫是怎么做的？呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐？为什么？呆在大海里有什么好处？2.呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的？3.呈现第七组图片：小鱼是怎么做的？引导幼儿用较为完整的语言来讲述。
四、完整欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。
1.教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。
五、迁移经验，体验情感。
1.看完这本书后你的感觉是怎么样的？2.结合幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。
大班语言教案《亲爱的小鱼》篇2活动目标：一、理解绘本《亲爱的小鱼》的内容，根据故事的情节，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。
二、感受爱与被爱的幸福。
王主任在课后点评时对此活动目标的表述提出质疑：“根据故事的情节，大胆想象、猜测”，教学的策略和手段，不应作为目标的表述。
王主任又现场提问：绘本、早期阅读、幼儿园语言三者是怎样的关系，因此，经过再次学习幼儿园语言总目标，进一步的思考，将此次活动的目标修正如下：一、理解绘本《亲爱的小鱼》，并运用完整的语言进行讲述和表达作品的内容。
亲爱的小鱼小班教案
亲爱的小鱼小班教案
一、教学目标
1.通过欣赏绘本，让孩子理解绘本内容并根据画面细节，大胆想象。
2.理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感，并和老师一起讲述故事。
3.能用语言或动作大胆表达自己的爱。
二、教学准备
1.绘本《亲爱的小鱼》
2.猫和鱼的玩具模型
3.音乐或故事音频
三、教学过程
1.导入环节
（1）出示猫和鱼的玩具模型，问孩子们这是什么动物，它们之间有什么关系。
（2）引导孩子们猜想绘本中的故事情节，激发孩子们的兴趣。
2.绘本阅读环节
（1）教师出示绘本，引导孩子们一起翻开第一页，讲述封面上的内容。
（2）逐页阅读绘本，引导孩子们观察画面细节，猜想故事情节的发展。
（3）让孩子们尝试用自己的语言描述绘本中的情节，提高他们的语言表达能力。
3.情感体验环节
（1）让孩子们谈谈自己听完故事后的感受，引导他们理解小猫和小鱼之间的深厚情感。
（2）引导孩子们用语言或动作表达自己的爱，让他们感受到爱的力量。
4.延伸拓展环节
（1）让孩子们用自己的方式创作一幅关于小猫和小鱼的作品，表达他们对故事的理解和感受。
（2）引导孩子们在生活中寻找自己身边的“亲爱的小鱼”，学会关爱他人。
四、教学反思
通过本次教学活动，孩子们对绘本《亲爱的小鱼》有了更深入的理解和感受，他们在阅读过程中积极参与，大胆表达自己的想法和感受。
同时，通过情感体验环节，孩子们也学会了关爱他人，感受到了爱的力量。
在今后的教学活动中，我将继续关注孩子们的阅读兴趣和情感体验，引导他们用语言和行动表达自己的感受和想法。
亲爱的小鱼教案
亲爱的小鱼教案教案：亲爱的小鱼一、教学目标：1.通过故事了解小鱼的成长历程，引导学生感受善良、勇敢、助人为乐等品质的重要性；2.培养学生的阅读理解能力和综合运用语言的能力；3.鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，锻炼学生的思维能力和表达能力。
二、教学准备：1.教师准备故事《亲爱的小鱼》；2.小黑板、白板、可擦笔或彩色粉笔；3.学生提问卡片。
三、教学过程：引入：1.教师准备一张纸上绘制一个鱼缸，并在鱼缸里放上一条鱼。
让学生观察鱼缸和鱼，引发学生的兴趣。
2.教师：你们有没有养过金鱼呢？金鱼是不是很小巧可爱呢？金鱼在水里游来游去，是不是看起来很快乐呢？3.教师：那么，如果有一天，金鱼不见了，你们会怎么办呢？接下来我将讲述一个关于小鱼的故事，我们一起来看看。
呈现：1.教师讲述故事《亲爱的小鱼》，逐段讲述并展示故事情节。
2.教师通过提问，引导学生参与故事情节的理解和思考：（1）故事中的小鱼是一个怎样的角色？（2）小鱼为什么会被抓走？（3）为什么其他的鱼都不敢帮助小鱼？（4）小鱼为什么要帮助其他的鱼？（5）小鱼帮助其他鱼的过程中遇到了哪些困难？（6）结局是怎样的？讨论：1.教师将提问内容写在黑板或白板上。
2.教师将学生分为小组，每个小组讨论并选择一个代表回答问题。
3.教师根据学生的回答，给予肯定和指导。
总结：1.教师引导学生回顾故事中小鱼的行为和品质，让学生总结出小鱼具有善良、勇敢、助人为乐等品质。
2.教师通过讨论引导学生思考，这些品质对于一个人来说有多重要？为什么要培养这些品质？3.教师鼓励学生表达自己的观点，并给予肯定和鼓励。
拓展活动：1.教师出示学生提问卡片，让学生组成小组进行提问环节。
2.教师根据学生的提问，进行相关讨论和解答。
四、教学反思：通过故事《亲爱的小鱼》，引导学生理解善良、勇敢、助人为乐等品质的重要性，培养学生爱心和帮助他人的意识。
通过课堂讨论和提问，锻炼学生的思维能力和表达能力。
同时，通过拓展活动的设置，提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的合作意识。
大班语言《亲爱的小鱼》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小鱼和作者之间的深厚感情。
2. 能够用恰当的语言表达自己对故事的感受和想法。
3. 学会关爱他人，培养友善、互助的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感受故事中小鱼和作者之间的深厚感情。
2. 能够用恰当的语言表达自己对故事的感受和想法。
难点：1. 学会关爱他人，培养友善、互助的良好品质。
2. 能够用语言表达自己对故事的感受和想法。
三、教学准备：1. 故事课件：《亲爱的小鱼》2. 小鱼图片若干3. 彩色笔、画纸等绘画材料4. 音乐《小鱼》四、教学过程：1. 导入：1.1 出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的外形特征。
1.2 邀请幼儿分享生活中见到的鱼类及其特征。
2. 讲故事《亲爱的小鱼》：2.1 讲述故事，引导幼儿关注故事中小鱼和作者的情感交流。
2.2 提问：故事中的小鱼和作者之间发生了哪些有趣的事情？3. activities：3.1 绘画活动：请幼儿画出自己喜爱的小鱼，并分享原因。
3.2 音乐活动：欣赏歌曲《小鱼》，引导幼儿感受歌曲中小鱼的快乐生活。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《亲爱的小鱼》。
2. 观察生活中关爱他人的事迹，记录下来，下节课与同学分享。
六、教学内容：1. 回顾故事《亲爱的小鱼》，加深对故事情节的理解。
2. 开展角色扮演活动，培养幼儿的口语表达能力。
3. 学习制作小鱼手工，培养幼儿的动手能力。
七、教学重点与难点：重点：1. 回顾故事《亲爱的小鱼》，加深对故事情节的理解。
2. 开展角色扮演活动，培养幼儿的口语表达能力。
难点：1. 学习制作小鱼手工，培养幼儿的动手能力。
2. 能够用语言表达自己对故事的感受和想法。
八、教学过程：1. 复习故事《亲爱的小鱼》：1.1 请幼儿简要复述故事情节。
1.2 针对故事中的细节进行提问，引导幼儿深入理解故事。
2. 角色扮演活动：2.1 分配角色，引导幼儿模拟故事中的情节。
2.2 邀请幼儿分享扮演过程中的感受和体验。
《亲爱的小鱼》教案
《亲爱的小鱼》教案第一篇：《亲爱的小鱼》教案大班语言：绘本《亲爱的小鱼》活动目标1.根据画面细节，理解“小猫喂小鱼、小猫吻小鱼、等待小鱼、小鱼带小猫去远航”等故事情节。
2.能大胆地用完整的语言表达小猫和小鱼之间爱的情感。
3.感受猫和小鱼之间浓浓的爱，理解爱是相互的。
活动准备绘本PPT、柔美的音乐活动过程一、出示小猫和小鱼的图片，引发幼儿的猜想提问：图片上有什么？看到它们你想到了什么？二、欣赏故事，理解感受故事中小猫和小鱼浓浓的爱1.教师出示PPT（2—8）有感情讲述故事。
（1）你们喜欢小猫吗？为什么？（2）你听到故事里面小猫是怎么爱小鱼的？（3）小鱼到了大海里，它会感觉怎样？为什么快乐？（4）小鱼在大海里这么的快乐，可是小猫在干什么呢？这时它的心情会怎样?（5）没有小鱼的陪伴，小猫这么伤心，那小猫为什么还要把小鱼放到大海呢？小结：小猫虽然很伤心，但看到小鱼找到了自由和快乐，为了小鱼的快乐而快乐，为了小鱼的快乐情愿自己孤单，小猫可真有爱心呀。
（6）小猫很想念小鱼，小鱼能回来吗？如果你是小鱼你会回来吗？为什么？小结：你们真是懂得感恩，知道回报的小鱼呀！（7）小猫会想什么办法让小鱼知道它在想它？（幼儿讨论）2.继续看PPT（9——10）。
小猫和小鱼这么长时间没见，它们有说不完的话，它们会说些什么呢？3.继续看PPT（11——结束）。
小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边？小结：原来爱是相互的，因为他们之间这份浓浓的爱，让他们彼此谁也离不开谁。
三、完整听故事，理解爱是相互的，能大胆表达爱的情感1.教师配乐有感情地讲述故事。
2.谁能说说自己心里的感受？你被故事中的哪些地方感动了？小结：这种爱是喂面包给它；这种爱是甜蜜的吻；这种爱是给予自由，这种爱是思念；这种爱是回来；这种爱是一起做游戏；这种爱是陪伴，其实在现实生活中也有许多的爱包围着我们，有来自亲人的爱、老师的爱、同伴的爱。
同时，我们小朋友也要用自己的爱去回报爱我们的人，因为爱是相互的，只要真心的爱别人，别人就会真心的爱你。
绘本教案：亲爱的小鱼
绘本教案：亲爱的小鱼的小鱼一、活动背景本次活动旨在通过阅读和理解绘本《亲爱的小鱼》，引导幼儿感受友情和亲情的温暖，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、活动目标1. 了解绘本《亲爱的小鱼》的故事情节和主题。
2. 理解友情的含义，感受亲情的温暖。
3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
三、活动准备1. 绘本《亲爱的小鱼》及相关教具。
2. 纸、彩笔、剪刀等制作工具。
3. 轻松愉快的背景音乐。
四、活动过程1. 导入环节（5分钟）老师通过提问的方式引导幼儿们回忆自己和好朋友一起玩的经历，激发他们对友情的理解。
接着，老师向幼儿们展示绘本的封面，引导幼儿观察封面上的人物和场景，猜测故事的大致内容。
2. 阅读绘本（15分钟）老师使用绘本和相关教具，带领幼儿们一起阅读《亲爱的小鱼》。
在阅读过程中，老师可以适当地暂停，提问或讲解，引导幼儿理解故事情节和角色心理。
3. 小组讨论（15分钟）老师将幼儿们分成几个小组，让他们轮流讲述绘本中的故事情节和自己的感受。
鼓励幼儿们用语言和动作来表达自己对故事的理解和感受。
4. 制作小鱼（20分钟）老师提供材料，引导幼儿们用彩笔、剪刀等工具制作自己的小鱼。
幼儿们可以在纸上画出自己喜欢的小鱼，也可以用纸折出小鱼。
在制作过程中，老师可以适当地讲解制作技巧，鼓励幼儿们发挥想象力。
5. 分享与总结（15分钟）幼儿们分别展示自己制作的小鱼，并分享自己对友情的理解和感受。
老师对幼儿们的分享进行总结，强调友情的珍贵和重要性。
同时，老师也可以引导幼儿们思考自己在日常生活中如何珍惜友情和亲情。
五、活动反思在活动过程中，老师要注意观察幼儿们的表现和反应，根据实际情况调整教学策略。
在小组讨论环节，老师要鼓励幼儿们积极表达自己的想法和感受，同时也要注意引导他们尊重他人的观点。
在制作小鱼环节，老师可以鼓励幼儿们尝试不同的制作方法，发挥他们的创造力。
在分享与总结环节，老师要给予幼儿们充分的肯定和鼓励，激发他们对阅读和创作的兴趣。
幼儿园中班语言教案：亲爱的小鱼
幼儿园中班语言教案：亲爱的小鱼一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对小鱼的喜爱之情，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的小鱼。
3. 技能目标：让幼儿能够参与角色扮演，提高表演能力。
二、教学内容1. 故事《亲爱的小鱼》：讲述了一个男孩和他的小鱼之间的故事，表达了男孩对小鱼的关爱之情。
2. 歌曲《亲爱的小鱼》：歌曲旋律优美，歌词表达了对小鱼的喜爱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 难点：让幼儿能够参与角色扮演，表演故事。
四、教学准备1. 教具：故事课件、小鱼图片、歌曲课件。
2. 材料：小鱼手偶、鱼缸、水。
五、教学过程1. 导入：教师出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《亲爱的小鱼》，引导幼儿关注故事中的情节，感受男孩对小鱼的关爱。
3. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱歌曲《亲爱的小鱼》，让幼儿在歌唱中进一步表达对小鱼的喜爱。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，提高表演能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿关爱动物。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起照顾家中的小动物，培养关爱动物的习惯。
六、教学延伸活动1. 手工制作：教师指导幼儿用彩纸、剪刀等材料制作小鱼手工作品，培养幼儿的动手能力。
2. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己喜欢的小鱼，并分享给大家。
七、家园共育1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱小动物的表现。
2. 家长协助幼儿照顾家中的小动物，共同培养关爱动物的良好习惯。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对故事的理解和角色扮演的能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，评价幼儿关爱动物的行为。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。
十、教学计划根据幼儿在课堂中的表现和反馈，教师制定下一步的教学计划，以确保教学目标的实现。
《亲爱的小鱼》教案
【最新文档】《亲爱的小鱼》教案一、教学目标1.1 让学生通过阅读《亲爱的小鱼》这本书，理解和感受友谊、关爱与牺牲的主题。
1.2 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
1.3 引导学生通过思考、讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
二、教学内容2.1 书名：《亲爱的小鱼》2.2 作者：【作者名】2.3 主要内容：讲述了一只小鱼和它的朋友小猫之间的故事，小猫非常关爱小鱼，但小鱼最终却选择了离开，去追求自由。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：通过阅读，理解故事的主题和情感。
3.2 教学难点：如何引导学生理解和感受友谊、关爱与牺牲的主题。
四、教学方法4.1 阅读指导法：引导学生通过阅读，理解和感受故事的情感。
4.2 讨论法：引导学生通过思考和讨论，深入理解故事的主题。
五、教学步骤5.1 导入：向学生介绍书名、作者和主要内容。
5.2 阅读：让学生独立阅读故事，并在阅读过程中思考故事的主题和情感。
5.3 讨论：引导学生分享自己的阅读感受，并与同学进行讨论，深入理解故事的主题。
5.4 总结：总结故事的主题和情感，引导学生理解和感受友谊、关爱与牺牲的意义。
六、教学评估6.1 评估学生阅读理解能力：通过提问和小组讨论，检查学生对故事情节和主题的理解程度。
6.2 评估学生思考和表达能力：通过个人写作和小组讨论，评估学生对友谊、关爱与牺牲主题的思考深度和表达能力。
七、作业设计7.1 阅读笔记：要求学生完成一篇关于《亲爱的小鱼》的阅读笔记，记录他们的感受和思考。
7.2 延伸写作：鼓励学生写一篇关于友谊、关爱与牺牲主题的短文，表达自己的观点和感受。
八、课程资源8.1 书籍：《亲爱的小鱼》原著书籍，用于阅读和讨论。
8.2 教学辅助材料：包括故事梗概、作者介绍、相关讨论问题等，帮助学生更好地理解故事和主题。
九、教学建议9.1 鼓励学生主动参与阅读和讨论，提高他们的思考和表达能力。
9.2 在讨论过程中，引导学生从不同角度看待友谊、关爱与牺牲主题，培养他们的批判性思维。
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《亲爱的小鱼》教案《亲爱的小鱼》教案1设计意图：《亲爱的小鱼》绘本中借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱的真义。
在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。
但在作品中猫却和小鱼成为了好朋友，表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。
为了帮助幼儿借助绘本来理解朋友间的情谊，设计此活动，试图通过绘本《亲爱的小鱼》使幼儿在学习和游戏中初步感受爱，通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力，让幼儿深刻感受到绘本阅读带来的快乐。
活动目标：1、根据画面细节, 大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
2、感受猫和小鱼间的爱，并能试着说出自己的爱。
3、体验绘本阅读的乐趣。
活动准备：1、绘本大图书、课件PPT、柔美的音乐2、绘本小图书活动过程：一、情景导入，引发兴趣1、出示PPT，你们看到了什么?2、看到了鱼和猫你们会想到什么?二、讲绘本，了解故事的主要内容1、介绍故事的名字。
师：分段讲故事(从亲爱的小鱼……看你会不会回到我这里)2、喜欢故事中的小猫吗?小猫是怎样关心小鱼的?3、小鱼看到了大海他会感到怎样?4、小猫把小鱼送到大海里去了，那他坐在海边心里会怎么想呢?5、一天天过去了，小猫很想念小鱼，小鱼回来了吗?6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢?7、小朋友想了这么多好办法，这些都是好办法。
那小猫到底想了什么办法呢?请你们接着听故事。
师：继续讲故事(我会把我最心爱的帽子……我将是怎样的惊喜)8、听了故事，你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼?9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢?10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗?我们接着往下听。
师：继续讲故事(你会成为我最爱的小船到结束)11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗?喜欢他们什么?小结：小猫像妈妈一样把小鱼从小养大，小鱼渐渐长大又给小鱼一个更好的的家，让小鱼在大海里快乐的自由的生活。
小鱼呢，又像一个懂事的孩子不会忘记妈妈。
当小猫想他需要他的时候，小鱼来到小猫身边。
小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的，相亲相爱不分离。
三、这个故事太有意义了，老师和你们来完整听一遍故事。
我们小朋友都有一个亲爱的妈妈，我们怎样去爱自己的妈妈呢?小结：我们小朋友和妈妈，永远相亲相爱，不分离。
《亲爱的小鱼》教案2活动意图：《纲要》中指出“幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教”。
《亲爱的小鱼》是一本很令人感动的绘本故事，在这个故事里在让孩子感受爱与被爱的同时，不仅感动于猫和鱼本来是两个对立的动物如今是那么的相亲相爱，也感动于故事中小猫为了爱在小鱼长大时毅然选择把小鱼放进大海，给它自由，而小鱼为了爱却又回到了小猫的身边。
通过让孩子读图感受故事中小猫对小鱼的爱，迁移到父母对孩子的爱，让孩子体验爱感受温馨，知道自己应该用爱去回报。
所以，一定要和孩子分享这个感人的故事哦！活动目的：1、感受故事中猫和鱼之间深深的依恋之情。
2、感受、分享生活中浓浓的亲情3、能勇敢的对同伴说声“亲爱的”。
活动大纲：1、导入活动：请幼儿分别欣赏两段音乐：高兴的和悲伤的。
并请幼儿表达自己听到音乐后的感受。
2、根据故事内容中1—13幅画面，让孩子感受小猫和小鱼之间相互依恋的感情—爱。
但是在小鱼长大时，小猫却忍痛选择把小鱼放回到宽广的大海里，给它自由，终于获得自由的小鱼却在小猫的期盼中游回到它的身边，最终小鱼和小猫在一起幸福的生活着------。
3、分享活动：（1）分享生活中浓浓的亲情，请幼儿讲一讲在生活中谁是小猫谁是小鱼，为什么？（2）请幼儿说一说生活中爸爸、妈妈是如何照顾自己的，自己应该怎样回报爸爸、妈妈对自己的爱。
4、体验活动：（1）请幼儿走到同伴面前勇敢说一声“亲爱的”并相互拥抱。
（2）手语表演《让爱传出去》，体验身边处处有爱。
延伸活动：让孩子回家后勇敢表达自己的爱，对爸爸妈妈说一句“亲爱的，我爱您”效果分析：《亲爱的小鱼》教学活动结束了，我的思绪还久久不能平静下来，面对孩子们我才发现有时自己的引导语是那么的贫乏，孩子们的潜力是无限的，他们所回答的问题的完整性和理解能力已超出我的估计。
在故事中让孩子感受爱与被爱，并且能把自己心中的爱勇敢的告诉身边的同伴使活动达到高潮。
通过《亲爱的小鱼》的故事问题一点点的深入，使识字不多的孩子们通过读图获得更多的感知，并从中给孩子们带来一些触动—爱的触动，这是我所想给予孩子们的，我想我做到了。
《亲爱的小鱼》教案3一、活动目标：1．理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。
2．根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。
二、活动准备：Ppt三、活动过程：一、呈现封面和主题，引发思考1．告之幼儿绘本题目：“亲爱的小鱼”亲爱的是什么意思？谁是你的亲爱的？2．呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的？二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。
1．呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的？2．呈现第四张图片，引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办？你觉得小猫会怎么做？三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思考和讲述。
1．教师完整讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。
提问：小猫是怎么做的？呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐？为什么？呆在大海里有什么好处？2．呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的？3．呈现第七组图片：小鱼是怎么做的？引导幼儿用较为完整的语言来讲述。
四、完整欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。
1．教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。
五、迁移经验，体验情感。
1．看完这本书后你的感觉是怎么样的？2．结合幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。
《亲爱的小鱼》教案4一、说教材《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。
猫爱上了鱼？鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。
可是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的猫。
于是一个关于爱的故事展开了。
孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。
这也许就是爱的最好的回报。
二、说理念根据教材以及班级小朋友的语言发展能力，我就设计了两个情感环节：一、幼儿自主阅读，初步理解故事情节的发展，感受他们之间的情谊，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感受猫与小鱼之间融融的情意。
通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。
同时穿插了游戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读的快乐。
三、说流程1、教师为大家展示了一个温馨、充满爱意的活动。
活动一开始的导入就把所有的人（老师、小朋友）感染了，一句“亲爱的”把老师、小朋友距离拉近了，一句“亲爱的”巧妙地运用成了整个活动的线索，整个活动的灵魂，最后环节小朋友与客人老师打招呼互动首位呼应，情感目标完成还可以2、在教学过程中我给幼儿就提供一本电子绘本图书，引导幼儿自主阅读，给了幼儿猜想的空间和时间，同时也让幼儿的’思维更加的宽阔，使幼儿阅读更加个性化。
3、在看看、猜猜、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力，同时让幼儿更深层次放入体会角色简直的融融情意。
4、通过和幼儿进行互动游戏，拉近了彼此的距离，也使老师和幼儿之间幼儿深层次的情感交流，促进了彼此之间的感情。
四、说反思由于我自己本身对教案的不熟悉，好像一直在背教案，因为我们班是新中班上来的，我一直在担心孩子们的语言能力，就自己说的比较多点，而且对孩们的回应也不及时，有个孩子一直在问我一个问题，我一直没有帮他解决掉，使他一直挂在心上，一直追问我，而我呢?对这个问题没有多大的把握，所以一直回避，心想尽量出现不必要的麻烦，控制不了绝面，呵呵！以后一定改正。
五、感悟一次失败并不可怕，记得一位领导说过：“一堂成功的课和一堂失败的课同样具有价值”我将以此为契机，寻找不足，综合利用，重新修改教案，自己再来尝试一次，尽情期待下一次的课堂展示。
加油！构图讲述活动让孩子画出讲述重点虽然意识到构图讲述活动孩子在讲述过程中对图的利用不是很恰当，而且一直在提醒，但是真正的操作起来孩子的表现还是不尽人意。
当我发现孩子们还是在利用整幅图的的某一小部分作为重点进行讲述的时候，我一下想起绘画活动时我们的要求——必须把重要的部分突出，于是我停止了讲述，出示一副背景图让孩子们观察，然后把自己想好故事发生的地点在图上画出来，当孩子们把自己想法画出后大家的争论就开始了，有的说怎么跑那里去了（跑偏了），看不到了，有的说这么大副图你只是利用了一点点呀，哈哈，孩子们自己发现问题了。
于是我接着孩子们的话讲出了图的作用，提醒他们在今后的讲述中，必须认真观察图片，找出重点的内容，然后以其为背景进行讲述，如果喜欢其中细小的内容可以作为讲述的某一要素进行利用，丰富讲述的内容。
通过对几幅图的观察，孩子们基本把握了如何找出一副背景图的重点部分，如何突出图的精华部分，充分了解背景图在讲述中的作用，相信这样在以后的讲述中他们就会更好的利用背景图，进行精彩的讲述了。
通过这个活动是我反思到：我们教育活动的前提是孩子们的理解，只有这样才能够真正的掌握，幼儿的思维是直观的，很多东西如果单纯是老师在讲，他们很难理解，或许在他们的心里他们在图中讲的就是最重要的，是他们认为最完美的，而作为教师的我们要通过事实让孩子看到自己的不足，自己知道该如何修正自己的不足，只有这样才会给他们深刻的印象，同时也让他们在以后的活动中引起足够的重视。
《亲爱的小鱼》教案5活动目标：1.能根据画面情节，大胆想象、猜测，并用连贯的语言表达想法，理解绘本内容。
2.感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并能试着说出自己的爱。
活动准备：课件PPT、柔美的音乐活动过程：一、课前游戏。
师：同学们喜欢做游戏吗？好，我们来做一个换词游戏。
老师说一句话，你把红色的词语换一换，意思不变。
亲爱的孩子，你好！——亲爱的老师，你好！你们真可爱——我们真可爱！我好想你——你好想我！我讲故事给你们听——你讲故事给我们听！亲爱的孩子，我好爱你——亲爱的老师，你好爱我！小朋友们，真聪明呀，接下来，我们一起走进今天的绘本故事。
二、导入。
1.你看到了什么？（示图）2.小猫咪想干什么？（想吃鱼）3.这只猫咪真的想吃鱼吗？这只小鱼表情怎样？（小鱼是笑眯眯的。
）4.它们之间会发生什么事情？这就是我们今天要学的故事《亲爱的小鱼》。