2016届高考文言文复习讲稿文言句式与词类活用

高中文言文基础知识讲稿

第一讲必备的语法知识：划分句子成分

一、知识讲解

1．什么是句子

句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。

2．句子成分的名称及符号

名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语= 谓语－宾

语～

定语（）状语[ ] 补语< >

①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

补充成分是：定语、状语、补语。

②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

3.（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

①．写人格式：“谁”＋“干什

么”

（主语）（谓语）（宾语）

例：杨亚‖写字

主谓宾

注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔

字。

主谓宾

②．写物

格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”

（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼

主谓宾

例：一只小猫‖在盆里捉了一条大鱼

主谓宾

注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

例如：他‖是学生

主谓宾

（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）

定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

例：画眉唱歌

这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”

①．（两只美丽的）画眉

“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

②．[高兴]地唱

谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。

③．(一首)歌

宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。

④．歌唱得＜好＞

修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。

4．划分句子的口诀：

主、谓、宾，定、状、补，主干、枝叶分清楚。

定语常在主、宾前，谓前为状谓后补。

二、示例

1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

答案:鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

（）﹋﹋

答案: 那个时候的社会生产力还十分落后。

3答案: 鲁班从中得到启发。

[ ]

5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

答案: 蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 < >

三、练习:

1、他非常诚恳地征求大家的意见。

2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。

3、张思德同志永远是我们学习的榜样。

4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。

5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。

6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。

7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

8、豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。

9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。

10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。

11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。

12、小学校显得那样幽静而又神秘。

13、心里突然感到万分沉重。

14、他推开门走进去站在桌子前。

15、连长命令我们马上休息。

16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。

第二讲文言句式与词类活用

各种文言句式有什么样的特点和语言标志，在课外阅读文言文时如何判断有没有词类活用的现象，学了以下知识后，你将会掌握一些有效的方法。文言句式是专门指那些与现代汉语不同的句子（凡跟现代汉语相同之处都不列入文言句式的范围），主要有判断句、被动句、宾语前置句、成分省略四种。词类活用属于词的用法的范畴。这涉及到文言句法和文言词法两个方面的知识。文言句法的把握，需要具备划分句子成分、分析句子结构的基本功。[主语在前，能回答谁或者什么；谓语在主语之后，陈述主语或回答主语怎么样，谓语常用动词担任，所以它的后面常有宾语。宾语在谓语之后，也回答谁或什么的问题。例：

文言文：庖丁为文惠君解牛。

现汉汉语：庖丁给文惠君分解牛。

文言文：君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。

现代汉语：君子厌恶那种自己不说想做（某件事）但却一定要为这件事找个借口（的做法）。具体见《划分句子成分及练习》]

[一]文言句式的知识

一、判断句。语言标志是用“……者，……也”的形式或用“为、乃、则、皆、非”等词表示判断，下面具体阐述。

现代汉语中表示肯定的判断用“是”字，表示否定的判断用“不是”。而用“是”表示判断在文言文中是极少的，而下面的例子则是少数情况：

巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。（吴巨是个平常人，住在很远的偏僻的地方，很快就要被别人并吞了。）（《赤壁之战》）

常见的判断句式有两种：

1、用“……者，……也”的形式表示。

此三者，吾遗恨也。

这三项，是我留下来的怨恨。（《伶官传序》）由这种形式还产生了其他变化形式：

①不用“者”字，只用“也”字。如：

一日纵敌，数世之患也（你今天放走了敌人，就是好几代的祸患。）（《崤之战》

②固定句式：“此……也”。如：

此所以学者不可以不深思而慎取之也。（这就是学习的人不能不深思慎取的原因。）（《游褒禅山记》）

③像①那样也可以保留“者”字而不用“也”字。如：

周文者，陈之贤人。（周文，是陈这个地方的有才能的人。）（《陈涉世家》

④也可以“者”、“也”二字都不用，意思上仍可表示判断。如：

刘备天下枭雄。（刘备是天下的枭雄。）

刘豫州，王室之胄。（刘豫州是王室的后代。）（《赤壁之战》）

⑤可把“者也”放到句子最后。如：