【配套K12】送给新年的礼物教案
送给新年的礼物 集体备课教案
送给新年的礼物集体备课教案第十六课：16、送给新年的礼物【教学目标】情感与态度：通过鼓励学生了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确对待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
行为与习惯：培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，培养学生“见贤思齐”，勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
知识与技能：引导学生学习自我解剖、自我认识、自我总结的技能，初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。
过程与方法：通过自我小结，看到自己的进步与成绩；通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
【学情分析】教学本课时，可以引导学生回顾一年来，特别是进入小学后一学期中的成长和变化，全面客观地看待自己，具体地感受到自己在方方面面的进步。
让学生能自豪地、充满信心和力量地说出“我进步了！”这是辞旧迎新的最好礼物。
通过向自己身边较熟悉的人了解自己在各方面的成长和进步，了解自己的主要优点和缺点，可以让学生较全面地了解自我。
【课时安排】2课时【教学过程活动设计】第一课时活动（一）——你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你、以小组活动形式进行，让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。
话的内容可以是指出对方的优点和长处，可以是提出的希望或共勉的话。
2、小组中依次有一位学生站立，然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。
3、让学生说说自己对同学评价的感受。
活动（二）——你听我说组织学生自由地上台说“某某眼中的我”的话语，并说说自己的体会和打算。
在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时，可以让学生同时展示父母送的小礼品。
活动（三）——照镜子、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。
2、学生自填。
3、学生介绍：“夸夸我自己”。
4、老师结合发言的对象，分别送上“新年寄语”。
活动（四）——放飞希望组织学生寻找好朋友，互写“新年寄语”。
活动小结：老师鼓励学生要学会交流、学会倾听，能客观地看待自己，在总结成绩时能看到继续进步的方向，在欣赏自己的优点和长处时能学习别人的优点和长处，努力使自己不断进取。
新年的礼物教案
新年的礼物教案新年的礼物教案作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的新年的礼物教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
新年的礼物教案1活动目标：1.促进家长与幼儿的亲子关系，提高家长教育理念，促进家园配合。
2.体验与父母做手工的乐趣。
3.体验过节的欢乐气氛。
4.会使用礼貌用语，练习交往。
活动内容：亲子手工活动活动准备：1.将桌子分成三组，面对桌子将椅子摆成半圆形。
2..贺年卡组：彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒；半成品：花草、动物、叶子的形状；范例：三个。
3..新年老人帽组：长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖（黄色）。
4.鞭炮组：长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔；范例：一个。
活动过程：一、引入部分1.家长围坐成半圆形，招呼幼儿围绕在教师身边。
2.带领幼儿唱《新年好》的歌曲，引导家长拍手伴奏。
3.歌曲结束后，引导幼儿双手抱拳向家长拜年，并回到家长身边，提示家长及时鼓励孩子。
二、教师介绍活动材料并示范1.介绍分组情况，介绍鞭炮组、贺年卡组的材料，并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。
2.重点示范：.新年老人帽（1）把纸的长边向上折形成帽檐。
（2）捏住另一长边的两个角向中间卷，把两角和边重叠并粘好。
（3）根据幼儿爱好装饰帽子。
（4）家长帮助孩子写上赠言。
三、幼儿与家长共同制作1.提出活动要求：（1）要不断观察幼儿的需要与表现（2）要体现合作（3）可以换区制作（4）家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。
（5）做完后家长引导幼儿互增礼物，其间使用礼貌用语。
2. 幼儿与家长共同制作。
在活动中，教师个别指导。
四、互赠礼物1.提示家长询问幼儿想送给谁。
2.在家长的陪同下，幼儿之间互赠礼物，同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。
3.重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。
4.提示家长及时表扬孩子。
《新年的礼物》教案
《新年的礼物》教案《新年的礼物》教案1教学目标：1、通过交流新年祝福的方式，向自己、亲人、朋友等表达美好的祝愿和问候，同时表达感谢之情。
2、通过完成新年心愿卡，表达自己对新年的憧憬，激发积极向上的情感。
教材分析：本课通过制作新年贺卡和完成新年心愿卡两个内容来表达对他人及自己的新年祝福和感恩，对下一年的美好憧憬。
贺卡制作侧重于表达方式与对象。
在心愿卡的制作上，着眼于让学生更好的了解自己，明晰自己最需要努力的方向，并作为明年的心愿努力实现，体现课程对儿童生活的指导性、实践性。
学情分析：对于一年级的学生来说，贺卡并不陌生，但是自己亲手制作贺卡，并且能够根据自己的要求表达祝福，那就显得特殊而有意义了。
以贺卡为载体引导学生表达感恩之情是对上一课时学习的延伸。
故教学时，着重在于祝福语与送的对象的指导，避免对图案与款式的过多要求。
在心愿卡的制作上，许多一年级的学生往往会有“要很多红包、要到外地旅游”等心愿。
这些心愿的实现主要不取决于学生个人的努力，教师要引导孩子更深入的了解自己，在一些具体而微的可努力改进的地方许下心愿，并付出努力。
教学重点：能够向自己与他人表达美好的新年祝愿和感谢。
教学难点：学习制定切实可行的新年心愿。
教学准备：1、学生制作完成空白贺年卡，带水彩笔、剪刀等制作工具。
2、教师准备相关课件，每个学生一张心愿卡。
教学过程教学内容一、送出新年祝福和感谢（一）欣赏自己做的空白贺卡1、在《新年好》音乐声中展示空白贺卡照片。
这节课，让我们先来看看同学们课前做的贺年卡。
2、看了同学们的作品，你有什么想说的？预设（1）这些贺卡画得真漂亮。
预设（2）这些贺卡真美丽。
预设（3）要是能够在贺卡上写上祝福语会更棒。
（二）说说贺卡祝福语1、孩子们，你的贺卡打算送给谁？为什么？小组交流后全班交流：预设（1）你为什么要送给隔壁班的小姐姐，哦，她曾经帮助过你，你的进步离不开她的帮助。
预设（2）你打算送给妈妈，你上小学了，妈妈每天接送你还你做作业。
送给新年的礼物 集体备课教案
送给新年的礼物集体备课教案引言新年将至，作为教师，我们希望能够给学生们带去一份特别的新年礼物。
因此，我们决定进行集体备课，为全班学生设计一节别开生面的新年主题课。
本教案旨在提供一个完整的备课过程，包含课题选择、教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等，帮助教师有序地进行教学准备。
一、课题选择针对新年主题课，我们可以选择不同的内容和形式。
考虑到课堂活跃和学生的兴趣度，我们建议选择一个互动性较强的活动，如新年歌曲的学唱与表演。
二、教学目标根据选择的课题，我们制定了以下教学目标：1.学生能够了解新年的意义和重要性。
2.学生能够学唱一首新年歌曲，并通过表演活动来展示他们的学习成果。
3.学生能够体验团队合作的重要性，并通过合作完成歌曲表演。
三、教学内容1. 知识与技能•了解新年的背景和相关习俗。
•学唱一首新年歌曲。
•学会通过表演展示学习成果。
2. 情感与态度•培养学生对新年的兴趣与热爱。
•培养学生良好的团队合作精神。
•培养学生的自信心和表达能力。
四、教学方法1. 激发兴趣在开始课程前，教师可以通过介绍新年习俗和与新年相关的有趣故事来激发学生的兴趣，并引导学生对新年产生好奇心。
2. 合作学习将学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成。
每个小组分工合作，分别负责学习歌词、编排动作和设计舞台道具等，并通过合作完成歌曲表演。
3. 多媒体辅助利用多媒体设备播放相关的图片、视频或音频，让学生更直观地了解新年的庆祝活动和习俗。
4. 个性化表达要求每个小组为歌曲表演设计一个独特的创意，鼓励学生在表演中展示自己的个性和才艺。
5. 反馈评估通过观察学生的课堂表现和参与度，以及实际的表演成果，对学生的学习情况进行评估和反馈。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）请学生们回忆自己在过去的新年里都做了些什么，通过提问帮助学生回忆和分享新年的活动和庆祝方式。
第二步：知识传授（15分钟）利用多媒体设备展示关于新年的图片、视频或音频，让学生通过直观的方式了解新年的庆祝活动、传统习俗以及与之相关的意义。
新年的礼物教案
新年的礼物教案【篇一：《品德与生活》一年级上册送给新年的礼物教案】本课教学目标：1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
第 1课时一、课前准备：1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。
请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。
请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。
[点评：这一课前准备是为课上交流“大家眼中的我”做好一个内外衔接工作。
]二、教学过程：1、谈话导入：师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。
学生制作的贺卡展示。
（点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。
所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。
）师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。
生：我想让同学给我写几句话。
生：我想让老师写几句话。
师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。
）2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。
（播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。
我们一起去看看。
谈话的主题：在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？（点评：为了达到更为理想的效果，在课前与部分家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新奇一些惊喜。
新年的礼物教案一年级道德与法治
新年的礼物教案一年级道德与法治一、概述在新的一年即将到来之际，为了让学生充分感受新年的喜庆氛围，并且培养他们的礼仪意识和道德素养，我们决定开展一次新年的礼物教学活动。
本次活动将以一年级的道德与法治课程为背景，通过让学生制作礼物、共享礼物和向老师致谢等环节，引导学生积极向上地度过新年，并学习做一个有礼貌的人的重要性。
二、活动目的1. 帮助学生了解新年的意义和传统习俗。
2. 培养学生的礼仪意识和感恩理念。
3. 提升学生的创造力和动手能力。
4. 引导学生树立正确的道德观念，传承优良的中华传统文化。
三、活动过程1. 了解新年习俗在教室中，老师可以向学生介绍新年的由来、意义和传统习俗，让学生了解农历新年是我国传统的重要节日之一，有一些特定的习俗和风俗等。
2. 制作礼物老师可以在提前购物一些材料，让学生动手制作新年的礼物，例如简单的手工红包、剪纸等，也可以根据实际情况鼓励学生进行创意制作，提高学生的动手能力和创造力。
3. 共享礼物学生们将自己亲手制作的礼物带到教室，然后轮流向其他同学共享自己的礼物，展示自己的创意和动手能力，与同学们一起感受新年的喜庆氛围。
4. 向老师致谢在共享礼物的环节中，学生们还要向老师表达感谢之情，感谢老师一年来的教育和关怀，同时祝老师新年快乐。
四、注意事项1. 落实安全教育，确保学生在动手制作礼物的过程中不受伤。
2. 引导学生制作环保的礼物，提倡节约和可持续发展理念。
3. 鼓励学生相互尊重，共享礼物时文明待人。
五、评价与展望通过这次活动，我们可以评价学生的创意和动手能力，也可以了解学生对新年的理解和感受。
也可以顺便向学生灌输正确的道德观念和行为规范。
未来，我们将继续举办这样的活动，激发学生的创造力和团队合作精神，让学生更好地感受到新年的快乐，并学会感恩和致谢。
六、总结在一年级的道德与法治课程中，引入新年礼物教案，既可以丰富课堂教学内容，也可以让学生在做中学、在玩中学，让学生在轻松愉快的氛围中学会感恩、学会共享，同时也是对学生道德素养的一次考验和培养。
送给新年的礼物教案
教案：送给新年的礼物一、教学目标：1.了解各种送年礼物的意义和习俗。
2.培养学生的创新思维和实践能力。
3.提高学生的组织和表达能力。
二、教学重点：1、了解送年礼物的习俗和意义。
2、掌握创新思维和实践能力。
三、教学难点：1、培养学生的创新思维能力。
2、提高学生的组织和表达能力。
四、教学准备：1、PPT课件。
2、学生作品展示区域。
五、教学过程：Step 1：引入（5分钟）1.老师向学生介绍即将到来的新年，并提问：“你们知道在新年时，人们会互相送礼物吗？你们通常会送什么样的礼物？为什么？”2.学生回答并进行讨论。
Step 2：展示（10分钟）1.老师用PPT展示不同国家和地区送年礼物的习俗和意义，包括中国的红包、美国的礼物盒、印度的金饰等。
2.老师解读不同送年礼物的意义和象征。
Step 3：讨论（15分钟）1.根据PPT的展示，老师引导学生讨论以下问题：a.为什么在新年时人们要送礼物？b.礼物的选择和意义有什么关联？2.学生进行小组讨论，分享自己的观点和意见。
Step 4：发散思维（15分钟）1.老师要求学生以小组为单位，思考和发挥想象力，提出不同的送年礼物的创意。
2.学生在小组内讨论，并提出他们认为有意义且创新的送年礼物的想法。
Step 5：制作送年礼物（30分钟）1.学生根据小组讨论的结果，选择一个创意送年礼物的想法。
2.学生动手制作或准备相关的材料和道具。
3.学生可以选择制作手工礼物，绘制贺卡，或者准备一场小型的表演等方式来展示他们的送年礼物。
Step 6：学生作品展示（15分钟）1.学生将自己的送年礼物展示在指定的展示区域。
2.学生可以自由地观赏并评价其他组的送年礼物。
3.学生展示的同时，老师也一起评价和点评学生的创意和实践能力。
六、课堂小结（5分钟）1.老师总结学生们制作的送年礼物，并称赞他们的创造力和实践能力。
2.老师提醒学生：送年礼物不仅是传统习俗，更是传递关爱和祝福的表达方式。
七、拓展延伸：。
《新年的礼物》教学设计
《新年的礼物》教学设计教学目标：1.通过讲解故事内容，培养学生对新年的认识和了解。
2.引发学生对新年礼物的思考，培养他们的创造力和想象力。
3.提高学生的听说能力，培养他们的阅读和表达能力。
4.培养学生的团队合作意识，培养他们的合作精神。
教学准备：1. PowerPoint教学PPT。
2.一些以新年礼物为主题的图片。
3.教学活动所需的道具和材料。
教学步骤：Step 1：导入（时间：10分钟）1.教师打开PPT，播放一段与新年相关的视频或音乐，引起学生的兴趣。
2.教师和学生共同讨论新年的意义，以及新年传统中的一些礼物，如红包、贺卡等。
Step 2：讲解故事（时间：15分钟）1.教师通过PPT展示一个有关新年礼物的故事，可以是一段有关小动物们互送礼物的故事。
2.教师用简单明了的语言讲解故事的内容，尽量使用学生能理解的词汇和句型。
3.教师带领学生回答问题，确保学生对故事内容的理解。
Step 3：小组合作讨论（时间：15分钟）1.将学生分成小组，每组4-5人，让他们一起讨论有关新年礼物的话题。
2.每个小组选取一个代表，向全班介绍他们讨论的结果，并展示他们自己设计的新年礼物。
Step 4：分角色表演（时间：20分钟）1.教师给学生分发故事剧本，由学生分成几组，每组选择一段剧情进行表演。
2.学生们可以根据故事的情节和自己的理解，自行改编剧本，以展示他们对新年礼物的创意和想象力。
Step 5：展示与分享（时间：15分钟）1.每个小组轮流上台表演他们的剧本，其他学生在观看的同时，可以选择或者创造新的礼物主题。
2.学生们可以一起欣赏彼此的表演，并用简单的语言述说自己的观感和表演创意。
Step 6：总结与评价（时间：10分钟）1.教师总结本节课的教学内容和重点，回顾故事和学生的表演。
2.教师对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力学习与探索。
3.教师可以结合学生的表现给予适当的奖励或奖励机会，激发学生的积极性和参与度。
《新年的礼物》教学设计
一、课程内容
《新年的礼物》是一首简单的诗歌，主要描写了春节期间一个小女孩
收到一个由爷爷特制的新年礼物的情景。
课程中，首先要让学生了解诗歌
的背景信息：为了迎接新年，人们会送礼物来表达亲情；其次，要引导学
生审读诗歌，解读诗歌的结构及含义，抒发自己的感受；然后，结合诗歌，引出新年礼物的文化底蕴，如礼物的由来、礼物的形式等；最后，通过开
展各种礼物制作活动，让学生学会用自己的双手制作新年礼物，体验新年
的喜庆气氛，唤起学生对新年的期待。
二、教学目标
1、能听懂、朗读诗歌《新年的礼物》；
2、能够分析诗歌的结构和内容，抒发自己的感受；
3、了解新年礼物的文化底蕴；
4、能够制作新年礼物，体验新年的喜庆气氛。
三、教学重点
1、内容：掌握诗歌《新年的礼物》的结构及含义；
2、能力：学会制作新年礼物，并体会新年的喜庆气氛。
四、教学方法
1、情景教学法：由诗歌《新年的礼物》引出新年礼物，激发学生的
学习兴趣；
2、讨论分析法：让学生分析诗歌的结构及内容，抒发自己的感受；
3、实践活动法：通过开展各种新年礼物制作活动，让学生学会用自己的双手制作新年礼物，体验新年的喜庆气氛。
《新年的礼物》教案
《新年的礼物》教案作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《新年的礼物》教案，希望对大家有所帮助。
《新年的礼物》教案1活动目标：1 、让幼儿在收礼物的游戏中学习区分红、黄、绿三种颜色。
2 、分享节日的快乐，乐于表达表现。
情境准备：幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色、绿色）老师佩带好大猫胸饰地上铺好三座小桥（红色、黄色、绿色）桥的对面有三座房子（红色、黄色、绿色）材料准备：小鱼卡片（红色、黄色、绿色）三个篮子（红色、黄色、绿色）录音机和磁带（大猫和小猫、新年好）活动过程：一 . 律动入场（音乐）师：“我是一只大猫我的声音很大。
喵喵喵喵喵。
”幼：“我是一只小猫，我的声音很小喵喵喵喵。
”（重复多遍）二 . 创设情境师：我是大猫，我是你们的猫妈妈，你们是小猫，你们是我的猫宝宝。
（猫宝宝故意停一下看看幼儿是否可回答）我是你们的什么呀？（猫妈妈）你们是我的什么呢（猫宝宝）师：小猫咪先看看自已是什么颜色的小猫咪！（幼儿说说颜色）你们是什么小猫咪呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）师：出示小红猫的挂饰，请红颜色的小猫到小红猫这来。
出示小绿猫的挂饰，请红颜色的小绿猫到这来。
出示小黄猫的挂饰，请红颜色的小黄猫到这来。
我要来看看我的'小猫咪都来了吗？小猫咪耳朵都很灵的，认真听噢！师：小耳朵听一听，小红猫你的屁股扭起来！小耳朵听一听，小黄猫你的小手举起来！小耳朵听一听，小绿猫你的小脚踏起来！哇小猫的耳朵真灵！都能听声音做动作。
师（师故作神秘）：“小猫都到妈妈这来，过新年了你们开心吗？（开心）妈妈也很开心，妈妈给你准备了许多新年的礼物你们想要吗？（想）妈妈想对小猫咪说“新年快乐”，（我想对你们说什么呀？“新年快乐”）那你们也对妈妈说：“新年快乐”好吗？ ( 宝宝很棒都会说好听的话“新年快乐”)师：一二三眼睛闭上去。
三二一眼睛睁开。
我的礼物呢？我的礼物不在妈妈这里，在另一个地方。
一年级品德与生活上册 送给新年的礼物教案 苏教版
一年级品德与生活上册送给新年的礼物教案苏教版一、教学目标1. 让学生了解新年的意义和传统习俗，培养学生的民族情感。
2. 培养学生关爱他人、分享快乐的良好品质。
3. 引导学生动手制作礼物，提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生合作、交流的能力，增强团队意识。
二、教学内容1. 新年的意义和传统习俗。
2. 如何制作礼物。
3. 学会关爱他人，分享快乐。
三、教学重点1. 新年的传统习俗。
2. 制作礼物的技巧。
3. 关爱他人，分享快乐的理念。
四、教学难点1. 培养学生动手制作礼物的能力。
2. 引导学生关爱他人，分享快乐。
五、教学准备1. 教学材料：新年相关图片、视频，制作礼物的材料（如彩纸、彩笔等）。
2. 教学环境：教室布置成新年氛围，学生分组坐好。
教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师出示新年相关图片和视频，引导学生了解新年的意义和传统习俗。
1.2 学生分享自己对新年的认识和感受。
2. 学习制作礼物（10分钟）2.1 教师展示制作礼物的步骤和技巧。
2.2 学生分组动手制作礼物，教师巡回指导。
3. 交流分享（5分钟）3.1 学生展示自己制作的礼物，分享制作过程中的乐趣。
3.2 教师引导学生关注礼物背后的寓意，如关爱、祝福等。
4. 总结反思（5分钟）4.1 教师引导学生总结本次活动的收获，如新年的意义、制作礼物的技巧等。
4.2 学生分享自己对新年的期待和愿望。
5. 课后作业5.1 学生回家后，向家人分享新年的意义和传统习俗。
5.2 学生动手制作一份礼物，送给家人或朋友，表达关爱和祝福。
教学评价：1. 学生对新年的认识和理解程度。
2. 学生制作礼物的动手能力和创造力。
3. 学生关爱他人、分享快乐的意识。
六、教学延伸活动1. 组织学生参加学校或社区的新年庆祝活动，让学生亲身体验新年的氛围和传统习俗。
2. 开展“新年送祝福”活动，让学生用自己的方式（如绘画、手工制作等）为家人、朋友送上新年祝福。
3. 组织学生参观博物馆或图书馆，了解新年的起源和发展历程。
新年的礼物教案
新年的礼物教案教案一：教学目标：1.了解和认识新年的礼物文化。
2.能够描述和表达新年的礼物选择和意义。
3.培养学生积极参与和分享的意识。
教学准备：1.图片或实物：代表新年礼物的各种常见物品，如红包、水果等。
2.录音设备：用于录制学生的自我介绍和意见分享。
教学过程：1.导入（5分钟）：向学生展示一些新年的礼物图片或实物，让学生讨论并猜测这些礼物的意义和用途。
2.学习新知（15分钟）：给学生播放一段有关新年礼物的视频或介绍，让学生通过观看和听取信息，了解新年礼物的传统和文化背景。
3.合作讨论（10分钟）：安排学生分组进行小组讨论，每个小组选择一个他们认为最具代表性的新年礼物，讨论并给出理由。
4.表达分享（10分钟）：让每个小组派代表向全班介绍他们选择的新年礼物，讲解其背后的含义和寓意。
5.个人思考（5分钟）：让学生思考并写下自己对于新年礼物的意义和看法。
6.自我介绍和分享（10分钟）：将学生分成小组，要求每个学生通过录音设备进行自我介绍，包括他们喜欢的新年礼物和为什么喜欢。
7.总结提问（5分钟）：提问学生关于新年礼物的总结性问题，例如：“为什么新年礼物在我们文化中如此重要？”“你认为在送礼过程中最重要的是什么？”等。
拓展活动：1.让学生通过编写小故事或绘画表达自己关于新年礼物的想法和寓意。
2.邀请一位家长或长辈来班级分享他们对新年礼物的观点和体验。
教案二：教学目标：1.了解不同文化背景下的新年礼物传统。
2.培养学生的跨文化交流能力。
3.学会制作和包装新年礼物。
教学准备：1.图片或实物：代表不同文化的新年礼物，如中国的红包、西方的礼品包装等。
2.包装材料：纸盒、彩带、装饰物等。
教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示不同国家的新年礼物图片或实物，引起学生对于跨文化的兴趣和好奇。
2.学习新知（15分钟）：向学生讲解关于不同文化新年礼物的背景和意义，包括中国、西方等地的新年传统。
3.制作新年礼物（20分钟）：让学生分组制作新年礼物，每个小组选择一个国家的新年礼物进行制作。
【K12学习】小班教案我的新年礼物
小班教案我的新年礼物相信你也有在新年被小伙伴送礼物的经历的吧。
范文，欢迎大家阅读。
一：活动准备：1、装饰好的新年帽若干顶(4-6)2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
3、用纸折好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》活动目标：1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
活动流程：引发兴趣——寻找礼物——分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀?幼儿：因为是元旦。
师：对了，元旦是新一年的第一天。
大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。
今年是什么年?幼儿：今年是狗年。
师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意!幼儿：祝老师新年快乐，万事如意!师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗?幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了!师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀!幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生!等等二、寻找礼物1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗?幼儿：想知道。
师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗?幼儿：有。
2、幼儿游戏(1)通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。
可是哪一个幸运号码是你的呢?(手指向另一边)这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。
这些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的盘子里，这又代表了什么呢?幼儿：这些数字表示的是简单和容易。
师：那么，哪个简单?哪个难呢?幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难!师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难!好，还有什么不明白吗?没有的话，我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。
新年的礼物教案
新年的礼物教案新年的礼物教案【学科】美术【年级】小学三年级【课时】 1课时【教学目标】1.了解中国传统节日——新年，并了解和感受新年的传统文化。
2.培养学生的观察能力和创新思维能力。
3.培养学生的动手能力和团队合作精神。
【教学重点】培养学生的观察能力和创新思维能力。
【教学难点】培养学生的动手能力和团队合作精神。
【教学准备】1.教师准备红纸、贴纸、彩纸、剪刀等材料。
2.准备一些新年的图片或装饰品。
【教学过程】Step 1 导入新知（5分钟）1.教师引导学生回忆去年过年的情景，询问学生对新年有什么了解。
2.教师展示一些新年的图片或装饰品，引发学生对新年的兴趣，并向学生介绍新年的起源和习俗。
Step 2 学习新知（10分钟）1.教师引导学生认识新年的特点和象征，如红包代表吉祥，剪纸代表幸福等。
2.教师指导学生学习剪纸的基本步骤和技巧。
3.教师展示一些剪纸作品，让学生欣赏。
Step 3 创作新作（25分钟）1.教师分发纸张、贴纸、彩纸和剪刀等材料，让学生自由创作属于自己的新年礼物。
2.教师引导学生根据新年的特点和象征进行创作，在纸上绘制新年的图案，并用剪纸的技巧进行剪纸装饰。
3.教师鼓励学生表达自己的创意和想法，可以在作品上用贴纸加以装饰。
Step 4 展示作品（5分钟）1.教师提醒学生时间即将结束，让学生进行收尾工作。
2.教师邀请学生逐个向全班展示自己的作品，并进行简短的介绍和解释。
3.教师鼓励学生互相欣赏和交流，以及给予同学们肯定的评价。
Step 5 总结反思（5分钟）1.教师与学生一起回顾创作过程，总结自己在创作中的感受和体会。
2.教师引导学生思考新年礼物的意义和价值，并与学生进行讨论。
3.教师鼓励学生分享自己的感受和展望，展示对新年的向往和期待。
【教学延伸】1.可以通过观看节目、阅读相关的故事或文字来拓展学生对新年的了解。
2.可以让学生与家长一起参与，共同制作新年礼物，并在新年期间送给亲朋好友。
幼儿园新年开学第一课活动教案《新年的礼物 》
幼儿园新年开学第一课活动教案《新年的礼物》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《送给新年的礼物》教学设计新部编版2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《送给新年的礼物》教学设计教学目标：1、知识目标：让学生正确对待自己的忧缺点。
2、能力目标：让学生养成对阶段性小结的习惯。
3、情感态度与价值观目标：勇于给自己不断提出新目标。
教学重难点：1、重点：鼓励学生主动了解自己进步的情况，接收别人对自己的客观评价。
2、难点：让学生学会定期总结。
教学过程活动（一）——同唱一首歌师生同唱一首歌《新年好》，在歌声和欢乐的气氛欢迎家长进入教室，一起开展活动。
导入：当、当、当……小朋友，新年的钟声已经敲响，新的一年又来了，我们又长大了，那么，这一学期来，我们又取得了哪些进步呢？活动（二）——夸夸我的好孩子1．请部分家长上台“夸夸我的好孩子”，说说自己的孩子上学以来取得的进步，并请孩子上台，接受家长的“新年寄语”，并把“新年寄语”朗读给大家听，同时向小朋友展示父母送的小礼物。
2．家长不能到校参加活动的小朋友，把事先请家长写的“新年寄语”朗读给大家听，展示父母送的小礼物，并说说自己的体会和打算。
3．家长代表上台朗读送给孩子们的“新年寄语”，并对孩子们提出希望和要求。
（最好找一首小诗）活动（三）——“你的眼中有我，我的眼中有你”小组活动1．小组内小朋友互相在自制的小卡片上写一句话，话的内容指出对方的优点和长处，可以是提出的希望或共勉的话。
2．小组内小朋友依次起立，然后小朋友评价他（她）最突出的一点（指出长处或优点，也可以就某一方面的缺点提出希望）。
3．让小朋友说说自己对同学评价的感受。
活动（四）——照照镜子进步大1．学生自由结合学习生活填写：“说说我自己”2．学生填写完后向全班小朋友介绍：“夸夸我自己”3．老师结合发言的小朋友，分别送上写有“新年寄语”的小卡片。
活动（五）——在希望的田野上在《在希望的田野上》的歌声中，小朋友去找自己的好朋友，互写“新年寄语”，放飞心中的希望，提出目标，共同进步。
2022《新年的礼物》教案_1
2022《新年的礼物》教案《新年的礼物》教案1活动目标：1、复习1-4以内的点数及认数，能手口一样点数，学习按数取物。
2、能正确运用数词和量词大胆表述操作结果3、能主动参与计数活动，体验多种形式计数的欢乐活动打算：ppt课件，翻盖式礼物界面操作板，每张操作板上有四种礼物，数量为1到4不等，1-4数字卡片每人一份；自制大蛋糕一个，表示4种水果的圆点很多活动过程：一、情景导入：新年到了！（一分钟）师：小挚友你们看，今日是谁来我们班做客啦？（背景音乐《happynewyear》）幼儿：巧虎师：是巧虎和他的爸爸妈妈，咦，他们穿的和平常不太一样，他们在干什么呢？幼儿：穿红衣服，（作揖）恭喜师：这张照片看起来可真喧闹，原来呀，是新年到了，巧虎和他的爸爸妈妈打算过新年了呢！你们知道吗，巧虎今日特殊的快乐，因为爸爸妈妈还有他的好挚友给他送了许很多多的新年礼物哦，你们想去看看吗？让我们跟着巧虎一起去看看他都收到了哪些礼物吧！二、感知演示：拆礼物、数礼物（四分钟）（ppt1）师：巧虎想拆的第一个礼物是爸爸送的，这个礼物包装起来是圆圆的，你们猜里面会是什么？让我们和巧虎一起打开看看吧！哇，是什么？幼儿：足球师：爸爸送了巧虎几只足球？幼儿：一只足球（ppt出示数字1）师：原来爸爸知道巧虎最喜爱的运动是踢足球，所以送了他一只新的足球当做新年礼物！师：接下来，拆谁的礼物好呢？看看妈妈给巧虎打算了什么礼物吧！哇塞，这个礼物包装得可真美丽，里面会是什么呢？（点开ppt）幼儿：衣服师：是什么衣服呢？（球衣）数一数有几件球衣？幼儿：两件（ppt出示数字2）师：原来妈妈知道巧虎喜爱踢足球，所以送了他两件球衣，让他运动的时候穿。
师：巧虎真是快乐极了，爸爸送的一只足球和妈妈送的两件球衣他都喜爱得不得了！这下，他等不及想要拆挚友们送的礼物了。
巧虎的最好的挚友是谁啊？师：让我们先来看看琪琪送给巧虎的新年礼物吧。
哇，这个礼物方方正正的里面会是什么呢？（点开ppt）幼儿：书师：数一数有几本书呀？幼儿：三本（ppt出示数字3）师：原来琪琪知道巧虎喜爱阅读，所以送他三本他最喜爱的书当做新年礼物，你们喜爱阅读吗？幼儿：喜爱师：我也喜爱阅读，新的一年我想读很多很多的书嘞！师：咦，我似乎闻到一股香喷喷的味道，桃乐比给巧虎送的礼物是什么呀？（点开ppt）幼儿：甜甜圈！师：原来是巧虎最喜爱的甜甜圈呀！让我们抓紧数一数桃乐比给巧虎送了几只甜甜圈吧！幼儿：1、2、3、4四只甜甜圈（ppt出示数字4）师：巧虎刚刚都收到了哪些礼物你们还记得吗？他们的数量有多少还记得吗？幼儿：一只足球，两件衣服，三朵小花和四只甜甜圈！三、点数操作：巧虎送给我的礼物！（六分钟）1、巧虎想给每人送一份礼物师：收到礼物的感觉可真好，巧虎觉得一个人快乐不够，他想让更多的人也能感受到收到礼物的感觉，所以你们瞧，他为你们每个人都打算了一份小礼物哦！快乐吗？幼儿：快乐！2、老师演示数礼物师：巧虎给每个小挚友都送了四种礼物，可是每种礼物的数量都是不一样的，先来看看巧虎送给孙老师的礼物吧！（点开ppt）师：哇，巧虎送给我4样礼物耶！有镜子、自行车、雨伞和玩具熊哦！让我们来数一数每一样礼物都有多少个吧……（结合ppt操作演示）3、幼儿操作，老师巡回指导（2分13,秒，背景音乐）师：现在轮到你们收礼物喽，巧虎已经把你们的礼物放在后面的桌子上了，请你们每个人选一个位子，然后打开礼物看看巧虎送了你几样礼物，然后数一数每一样礼物都有几个好不好？4、集中展示点数结果师：让我们一起来看看大家都收到哪些礼物吧（把幼儿操作结果展示在黑板上集中讲解，请幼儿和身边好友共享结果，老师请个别幼儿回答）四、按数取物操作：做个新年大蛋糕！（五分钟）师：收到礼物的感觉怎么样？（快乐）巧虎对我们那么好，我们能为他做些什么呢？幼儿：送礼物给别人师：我听说呀，巧虎很喜爱吃水果还有蛋糕，不如我们给他做一个水果蛋糕吧！（端出自制蛋糕胚）师：孙老师已经做好了蛋糕，可是蛋糕上还没有水果，我一个人忙不过来，你们可以当我的小帮手吗？师：我准备做四种口味的水果蛋糕，最下面这一层是草莓和香蕉口味的、中间是青苹果口味的，最上面的是葡萄味的，你们说哪一层须要的水果最多，哪一层最少？师：我须要大家每个人拿一颗葡萄装扮最上面的一层，两片青苹果装扮中间这层，请你们每人去拿一颗葡萄和两片青苹果分别放在最上面那层和中间那层。
新年的礼物教案
新年的礼物教案引言新年即将来临，在这个喜庆和温馨的节日里，送礼物是人们之间互相表达关心和祝福的一种方式。
本教案将提供一些有趣和创意的新年礼物主意，帮助您选择适合不同年龄段和喜好的礼物，以及让孩子们亲手制作礼物的方法，增加其参与感和纪念意义。
送给年长人的新年礼物1.糖果礼盒: 准备一些精美包装的糖果，如巧克力、夹心糖果等，将它们放入一个装饰精美的礼盒中，送给亲友们。
这是一种传统的新年礼物，能够给受赠者带来喜悦和甜蜜的感觉。
2.室内花卉: 选择一些易于养护的室内花卉，如仙人掌、吊兰等，比如一个精美的花盆，将其作为新年礼物送给长辈。
这不仅能够增添家居的绿色氛围，还寓意着新年的希望和生机。
3.天然护肤品: 为了呵护年长人的皮肤，可以选择一些无添加的天然护肤品作为礼物。
例如，蜂蜜面膜、花香香皂等，帮助他们保持皮肤的健康和年轻。
送给孩子的新年礼物1.绘本合集: 选择一套有趣的绘本，包括童话故事、动物世界、科普知识等。
这样的礼物能够激发孩子的阅读兴趣，并且可以促进他们的智力发展和想象力。
2.拼图游戏: 拼图游戏是孩子们非常喜欢的游戏之一，可以选择适合年龄段的拼图游戏作为礼物。
这不仅提供了乐趣和挑战，还能够培养他们的空间思维和手眼协调能力。
3.创意手工工具: 孩子们喜欢亲手动手制作事物，选择一些创意手工工具作为礼物，如彩色纸、剪刀、胶水等。
他们可以用这些工具创造出自己喜欢的手工作品，增加他们的创造力和想象力。
孩子亲手制作的新年礼物1.精美贺卡: 孩子可以用彩色纸、贴纸、彩笔等制作精美的新年贺卡。
他们可以在贺卡上写下祝福语，也可以粘贴一些装饰物，让贺卡更加特别和有纪念意义。
2.爱心手链: 孩子可以用彩色线、珠子等制作精美的手链。
他们可以根据自己喜欢的颜色和造型来设计手链，然后送给亲友们，表达他们的祝福和关心。
3.创意画作: 孩子们可以用彩色笔、水彩笔等绘制一副有创意的画作。
他们可以画一些美丽的景物、动物或是代表新年吉祥的图案等。
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送给新年的礼物教案
本课教学目标：
1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。
请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。
请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。
1、谈话导入：
师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。
学生制作的贺卡展示。
(点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。
所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我
们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。
) 师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢?
生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。
生：我想让同学给我写几句话。
生：我想让老师写几句话。
师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗?
(点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。
)
2、家长、老师眼中的你
师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗?先来猜猜。
(播放采访录象)为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。
我们一起去看看。
谈话的主题：在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变?有什么希望或要求吗?
(点评：为了达到更为理想的效果，在课前与部分家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新奇一些惊喜。
要知道能在屏幕上看到、听到自己的爸爸妈妈对自己的评价是很骄傲的，或许中间也会讲到一些缺点，这也正
好可以以此来考察孩子对于批评的正确的态度，作好一定的引导工作。
)
3、学生谈感受
同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的?(可以选两个比较有典型性的学生)
师：在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课;从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字;从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好;从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。
你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗?
4、同学眼中的我
师：同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢?
以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提出的希望和互勉的话语。
每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参与。
评价结束，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。
(如：同学的评价与你自己是否相符，接下来你会怎么做等
等。
)
(点评：组织这样一个小组评议的方法，有利于同学之间互相交流、互相帮助，能让学生更全面地了解自己，也能让其看到别人的优点，对照自己正确地认识自己。
小组讨论也能让不太爱说话的同学融入到团队中，确保每个学生都参与进去。
)
5、你听我说
每组派一名同学上台来说一说“同学眼中的***”，并请说到的同学谈自己的体会和打算。
6、夸夸我自己
老师分发根据书上的内容设计“填写表”。
夸夸我自己
我学会了———————————————我改掉了———————————————
我—————————————进步了我评上了———————————————
我想告诉大家：
学生自己填写
学生上台“夸夸我自己”
(点评：引导学生进行自我小结，看到自己的进步，勇于给自己提出新的目标和努力的方向。
在引导学生填写时，要提示学生可以从多方面去比较自己前后的变化和进步，生
活的、与人交往方面、学习态度上、作业书写上等等，点点滴滴中去发现，不要只片面的集中于学习方面。
这样更能让学生感受到自己的进步，体会到欢乐。
)
7、互赠新年寄语
师：老师给同学们每人准备了一份小礼物，分发准备好的书签，这份礼物上有老师对同学们的希望。
同学们可以把你绘制好的贺卡拿出来，请你的好朋友在上面写上他送你的新年祝福。
学生互写祝福语。
(播放背景音乐“新年好”) (点评：这一环节使课堂气氛顿时活跃起来，孩子们可以找寻自己的好朋友互赠寄语，加强了同学之间的交流与沟通，使整堂课在快乐的音乐中进入尾声。
)
8、教师小结
这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。
1、若干用彩色卡纸作成的五角星，贴在黑板上。
2、老师扮成“圣诞老人”
1、“群星闪耀”——选出“小明星”
(1)师：同学们，你们听什么声音?(播放“铃儿响叮当”的歌曲)
看，是谁来了?(老师圣诞老人上场)
师：孩子们，听说今天你们这儿正在进行“群星闪耀”
明星人员的选拔，所以我也赶来凑个热闹。
你们都有些什么星哪?(爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学星、荣誉星)我圣诞老人年纪一大把，身体多健康啊，我可以得个“健康星”，还有我最喜欢帮助小朋友了，每到一个地方我都会带去一大包礼物，我最有爱心了，还可以得个“爱心星”。
这次我又带了一大包的礼物，小朋友们想要吗?呆会儿发给你们。
那你们有什么礼物送给我呀?
生：请你参加我们的表演。
生：请你参加我们小组的讨论。
(2)以小组为单位，讨论：你们组有哪些明星?他们有些什么优秀事迹?
(3)每组选出人气最强的一位明星，再委派另一位同学上台为你们组推荐的这位明星喝彩，把他的故事和大家一起分享。
(4)学生民主评议，再由该位明星把自己的名字写在相应的星上。
(5)圣诞老人颁发明星证书，送上小礼物，并送上新年寄语。
(点评：以老师扮演的和蔼可亲的圣诞老人形象出现，拉近了与学生间的距离，放手让学生自评自选，也培养了学生的民主意识。
在讨论中也能让学生正确认识自己，正确认识别人。
)
2、明星展示
(1)即兴讲话：你的感想和你的打算(在接下来的日子里，你将如何取得更大的进步。
)
(2)表演个节目。
(3)邀请没被评到小明星的同学谈体会，如：对照那些小明星们，我还有什么地方做得不够好，接下来怎么去改正，争取在接下来的评比中能成功。
3、圣诞老人总结
孩子们，今天看到你们如此精彩的表现，还收到了如此珍贵的礼物，真是高兴。
我要把这些带回家，告诉那边的孩子，能正确地认识自己，认识别人，取长补短这是人生最大的收获，这也是最有意义的新年礼物。
孩子们再见!
4、课后延伸
在班里组织一次学生“新年作品展示”活动，不管你是否评上小明星，只要你有好的作品都可以带来展示，在你的作品旁边贴上你的照片。
(点评：鼓励学生勇敢地展示自己，激发学生的自信心。
)
1、课前可专门开个简短的家长会议，了解孩子一年来在各方面所取得的进步，要求家长配合本课内容拍摄这段录象，说说“父母眼中的孩子”，可以是优点、进步，也可以是希望。
2、在“同学眼中的我”评价中，老师可引导学生从同学所取得的进步说起，面可以广一些，不单停留在学习方面，可适当提示一下，如在活动中、劳动中、与人交往等等方面。
3、在“夸夸自己”中，要引导学生敢于把自己的进步表达出来，哪怕是一点点的进步，在评价自己时，要能正确看待，要看到自己的不足，同时也要勇敢地肯定自己的进步，把握好谦虚和骄傲，自信和自卑的区别。
4、在互赠“新年寄语”时，老师要组织安排好，做到每个学生都能与同学互赠祝福语，不要冷落了个别不够自信、不善与人交流的同学，可有意识地让比较好的同学主动与他交换，让他们也能参与到这一活动中去。
5、在推选“小明星”时，老师事先要先作好引导工作，要多考虑各个层面，尽量让每个学生都能获得成功感，增强自信心，让“灰姑娘”靓丽起来，让“后进生”振奋起来，帮助学生克服骄傲情绪和忌妒或自卑情绪。
6、课后的学生新年作品展示，鼓励每个学生都参与，把你认为最优秀的作品(包括你满意的作业)带来，帮助学生树立自信，还可以设立各类奖项，让每个学生都能获得这份成功的喜悦。
本课在设计时充分考虑到尽量让学生通过交流、小结，学会能认真倾听别人对你的评价，不管好与坏都要能虚心接受。
通过别人评价自己到自己评价自己，再到高兴地为别人
喝彩这几个过程的转变，来激发学生的自信心，正确对待自己的认识，同时也能欣赏到别人的优点和长处，为别人高兴。
在教学中或许更多地注意了一些比较优秀和善于表现自己的学生，忽略了一些比较胆小、内向、不够自信的学生，在今后的教学中要顾及全体，尤其是一些经常会被遗忘的学生，要把他们也带动起来。