小学海洋课程教育全解备课讲稿
(精品教案)小学语文三年级海底世界讲课稿
（精品教案）小学语文三年级海底世界讲课稿小学语文三年级海底世界讲课稿作为一名教师，也许需要举行讲课稿编写工作，仔细拟定讲课稿，这么优秀的讲课稿是啥样的呢？下面是小编帮大伙儿整理的小学语文三年级海底世界讲课稿，欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。
小学语文三年级海底世界讲课稿1《海底世界》是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言介绍了海底的景群奇妙、物产丰富。
全文共有6个自然段。
第一自然段紧扣课题提出咨询题：“你可懂，海底世界是啥样的吗?”激发学生的阅读兴趣。
第二至五自然段，是文章的重点部分，针对上文提出的咨询题，具体、生动、有序的描述了海底的声音、动物、植物、矿藏，展现了一幅神奇有味、群彩明艳、生动爽朗、千姿百态的海底世界图。
最终一自然段是全文的总结，指出“海底真是个景群奇妙、物产丰富的世界”给学生留下一具整体的深刻印象。
1.激发兴趣《海底世界》一课着重描写了海底景XXX奇妙和物产丰富的特点。
教材虽配有插图，但却是静止的，别能非常好地激发学生的学习兴趣。
于是我们精心制作了一套动画课件，为学生创设了形象、直观的和谐情境。
2.突破重点《海底世界》一课，教学重点之一是让学生了解海底世界景群的奇妙之处，但这比较抽象，学生难以明白海底那静中有声，动静结合的奇妙景XXX。
为了便于学生充分了解海底世界的景群，我创设了和谐情境，即经过CAI让每位学生亲自去领会一番。
①举行海面和海底的对照：利用动画先后演示海面上波涛澎湃(伴有海浪拍打岩石的声音)和海底悄然无声的对照情境，并分不提咨询：如此的景象能够用个啥词来形容它?学生别仅明白了“波涛澎湃”和“宁静”这两个词的意思，更体味到了大海动中有静的奇妙之处。
②整体感知，加深印象：经过CAI观赏海底漂亮的景群，再次整体感觉“海底是一具景群奇妙、物产丰富的世界”，从而激发学生从小立下大志，长大探索海洋奥妙的情感。
如此经过多媒体计算机创设和谐情境，把抽象的语言文字外显为直观形象的动态画面，让学生充分感觉了语言文字所描述的意境，帮助学生明白了课文的重点，取得了理想的教学效果。
一年级海洋教育教案说课讲解
一年级海洋教育教案个人初备案二次备课课题 1 多姿多彩的大海课时二课时授课类型新授课教学目标1.了解大海的色彩变化。
2.初步认识大海呈黄色的主要原因。
3.初步感受大海的形式多样，富于变化的特点教学重难点理解大海呈现蓝色的原因和呈现黄色的主要原因教学方法情境教学法、引导探究法教学手段课件教学过程一、创设情境，导入新课。
1.大海的样子是多姿多彩的，有时候蓝，有时候黄，还有的时候青，这是什么原因呢？（播放儿歌《天蓝蓝，海蓝蓝》的朗诵，学生拍手说儿歌：天蓝蓝，海蓝蓝，小小船儿当摇篮。
海是家，浪作伴，白帆带我到处玩。
）2.谁能说说大海为何是蓝色的？为何把海水装到瓶子里，就没有颜色了？（学生交流）3.教师小结：大海的色彩变化是丰富的，是什么引起大海的颜色变化的。
（设计意图：本课研究的是大海色彩变化的原因的，学生理解起来有一定的难度，可以借彩虹的颜色来引入，根据一年级学生年龄小，直观注意占主导的特点，本环节从学生喜闻乐见的儿歌入手，让学生感受到大海色彩变化的特点。
）二、大海是块蓝宝石1．大海为什么在一般情况下都是蓝色的呢？谁能说一下你的想法呢？。
2．课前老师也让大家找一找关于大海颜色的资料，谁来介绍一下？（学生交流展示）4．教师小结：大家说的很对，阳光中有七种颜色，这一点从彩虹种可以知道。
而海水是蓝色的，和光照有关系。
（设计意图：本环节从海水的颜色是蓝色的原因入手，提出和光照有关系。
激发学生探索的欲望，激发学生的学习兴趣。
）三、大海是个调色板1．教师引导：大海是个多变的世界。
生活在大海边，你都看到过大海是什么颜色的？关于大海的，你又知道哪些知识呢呢？2．学生分组讨论，交流。
3．教师小结：大海在不同的天气具有不同的颜色，但是大部分时间是蓝色的，那是天空的颜色。
当大量的泥沙流入大海，海水就会呈现黄色！四、大海是个魔术师1.你知道大海退潮是什么样子的吗？涨潮是什么样子的呢？2.大海也是一个多变的魔术师，有时候性格温柔，风平浪静，想一个害羞的小女孩，有的时候脾气暴躁，波涛汹涌，像一头发怒的雄狮。
三年级海洋教育教案
三年级海洋教育教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解海洋的基本概念，如海洋的定义、特点和分布。
（2）掌握海洋的分类，如太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。
（3）了解海洋生物的多样性，包括鱼类、哺乳动物、鸟类、昆虫等。
（4）认识海洋资源的利用和保护，如渔业、石油、旅游等。
2. 技能目标：（1）培养观察和描述海洋生物的能力。
（2）提高搜集和处理海洋信息的能力。
（3）学会制作简单的海洋生物标本。
3. 情感目标：（1）培养学生对海洋的兴趣和好奇心。
（2）增强学生的海洋意识，树立保护海洋环境的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）海洋的基本概念和特点。
（2）海洋生物的分类和特点。
（3）海洋资源的利用和保护。
2. 教学难点：（1）海洋生物的分类和特点。
（2）海洋资源的利用和保护。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海洋知识。
2. 利用图片、视频等Multimedia 资源，帮助学生直观地了解海洋生物。
3. 组织学生进行小组讨论，培养合作精神。
4. 实地考察，增强学生的实践能力。
四、教学准备1. 教师准备：（1）掌握海洋知识，收集相关资料。
（2）制作教学课件和教具。
（3）安排实地考察活动。
2. 学生准备：（1）预习相关知识。
（2）准备观察和记录海洋生物的工具。
五、教学过程1. 导入：（1）利用图片或视频，引导学生关注海洋。
（2）提问：“你们对海洋有什么了解？”激发学生兴趣。
2. 教学新课：（1）介绍海洋的基本概念和特点。
（2）讲解海洋的分类，如太平洋、大西洋等。
（3）讲解海洋生物的多样性，举例说明。
3. 课堂实践：（1）组织学生进行小组讨论，分享对海洋生物的观察和描述。
（2）学生展示搜集到的海洋信息，互相交流。
4. 课堂总结：（1）总结本节课所学内容，强调重点。
（2）强调保护海洋环境的重要性。
5. 布置作业：（1）绘制一幅海洋生物图画。
（2）写一篇关于海洋生物的小短文。
6. 实地考察：（1）组织学生前往海洋公园或海滩，观察海洋生物。
海洋教育教案
海洋教育教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学海洋教育1、《海滨休闲游》教学目标：1．了解富有海滨特色的各种休闲活动。
2．了解并感受滨海旅游业给家乡带来的变化。
3．培养热爱生活的情感。
教学准备：知道主要的海上运动项目；知道海洋节、沙滩文化节等海洋节庆活动；鼓励学生关注蓝色新生活，培养热爱家乡、热爱海洋的情感。
教学方法：小组活动、自主探究教学过程：一、课程引入：在享受大海魅力无穷时，大家都到海边进行哪些休闲游？通过导入相关图片，引导学生探讨。
二教授内容：1.听涛看海引入图片，让那个学生讨论2.海中畅游在海中游泳时都需要注意哪些方面，同时需要准备哪些泳具？3.动感地带小组讨论到海边还有哪些活动？教师总结：大海魅力无穷，可以在沙滩上进行各种休闲活动，我们在海中享受轻松与愉快，让我们共同拥抱大海、感受大海生活。
教后记：2、《跟我学游泳》教学目标：1．初步学习、掌握游泳的一些基本技能，了解游泳的一些基本常识。
2．了解游泳等海边生活的安全自护常识。
3．培养学生亲近海洋的情感。
教学重、难点：游泳的基本技能教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、资料板书设计：游泳的技巧“游泳”的思考｛游泳自护的重要性教学过程：一、故事引入：你会游泳吗？指名说。
二、探究新知：思考：1、我们在游泳之前需要做什么热身运动又有哪些（做示范）2、若动作不熟悉，应如何做（做示范）3、有用的自护方式有哪些？出示图片4、发生意外时怎么办？小组交流。
全班交流。
提高学生的自我防护意识和处理紧急情况的能力。
教师总结：我们的生命只有一次，所以游泳时大家要注意安全。
做好自护措施准备活动。
教后记：3、《沿海风景线》教学目的：1．初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。
2．培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究、语言表达的能力。
3．培养学生热爱家乡、热爱大海的的情感。
教学重点：介绍沿海风景。
三年级海洋教育教案
三年级海洋教育教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。
3. 引导学生学习海洋生物的多样性，了解海洋生物的生活习性。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋的定义、海洋的面积和深度。
2. 海洋的特点：海洋的气候、海洋的资源。
3. 海洋的作用：海洋对气候的影响、海洋对人类生活的影响。
4. 海洋生物的多样性：海洋生物的分类、海洋生物的生活习性。
三、教学重点与难点：重点：海洋的基本概念、海洋的特点和作用、海洋生物的多样性。
难点：海洋生物的生活习性。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等Multimedia 资料进行教学，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。
3. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究问题，培养学生的思维能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示海洋的美丽景色，引导学生关注海洋。
2. 教学海洋的基本概念：通过讲解或问答方式，让学生了解海洋的定义、面积和深度。
3. 教学海洋的特点：讲解海洋的气候特点，如温度、湿度等；介绍海洋的资源，如生物资源、矿产资源等。
4. 教学海洋的作用：讲解海洋对气候的影响，如调节气温、降水等；介绍海洋对人类生活的影响，如提供食物、药物等。
5. 教学海洋生物的多样性：介绍海洋生物的分类，如鱼类、贝类、珊瑚等；讲解海洋生物的生活习性，如捕食、繁殖等。
6. 小组讨论：让学生分小组讨论海洋生物的生活习性，并分享自己的发现。
8. 布置作业：让学生结合所学内容，完成相关的作业题目。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对海洋知识的理解和兴趣。
2. 通过小组讨论，评估学生对海洋生物多样性的了解和分析能力。
3. 检查学生作业完成情况，评估他们对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织一次海洋生物的观察活动，如参观水族馆或海洋公园。
2. 开展海洋环境保护的公益活动，如海滩清洁活动。
小学海洋世界教案
小学海洋世界教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解海洋的基本概念、海洋生物的多样性以及海洋资源的利用与保护。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的团队合作意识。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱海洋生物和珍惜海洋资源的情感。
二、教学内容1. 海洋的基本概念：海洋的定义、海洋的面积和深度、海洋与陆地的关系。
2. 海洋生物的多样性：海洋生物的分类、海洋生物的特征及其适应海洋环境的方式。
3. 海洋资源的利用：海洋资源的种类、海洋资源的开发与利用、海洋资源的可持续发展。
4. 海洋环境的保护：海洋环境问题的表现、海洋环境保护的措施和国际合作。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海洋知识。
2. 利用图片、视频等multimedia 资源，增强课堂教学的趣味性。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识。
4. 开展实践活动，让学生亲身体验海洋的神秘与美丽。
四、教学步骤1. 导入：通过展示海洋图片，引导学生关注海洋，激发学生对海洋的兴趣。
2. 讲授：介绍海洋的基本概念，引导学生了解海洋的面积和深度，分析海洋与陆地的关系。
3. 探讨：让学生思考海洋生物的多样性，分析海洋生物的特征及其适应海洋环境的方式。
4. 展示：让学生展示自己所了解的海洋资源，讨论海洋资源的利用与可持续发展。
5. 总结：总结本节课所学的海洋知识，强调海洋环境保护的重要性。
五、作业布置1. 调查身边的海洋资源，了解海洋资源在生活中的应用。
2. 绘制一幅海洋生物多样性的手抄报。
六、教学内容1. 海洋生物的适应策略：探讨海洋生物如何适应盐度变化、深海压力、光照不足等极端环境。
2. 海洋食物链与生态平衡：介绍海洋食物链的基本结构，分析捕食者与被捕食者之间的关系，探讨生态平衡的重要性。
七、教学方法1. 采用案例分析法，以具体的海洋生物为例，引导学生了解其适应策略。
2. 利用图表和模型展示海洋食物链，帮助学生直观理解生态平衡的概念。
六年级海洋教育教案
六年级海洋教育教案2017年六年级海洋教育教案海洋资源指的是自然资源分类之一。
指形成和存在于海水或海洋中的有关资源。
下面是店铺整理的关于六年级海洋教育教案，希望大家认真阅读!【1】六年级海洋教育教案活动目标：1.了解人类改造海岸的现状。
2.初步感知改造海岸的利与弊。
3.了解海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。
活动重难点：了解海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。
活动准备：教师准备：《生命的天堂——红树林》的视频短片;海岸带地理景观以及人们利用改造海岸等的相关图片。
学生准备：人们利用改造海岸的图片、文字资料。
活动过程：一、创设情境，导入新课。
1.课件出示中国地图，突出海岸线。
2.教师引导：我国是个濒海大国，有32000千米的海岸线。
海岸线向陆、海两侧扩展一定宽度的带状区域，被称为海岸带。
(课件上海岸线向陆海两侧扩展，海岸带闪动)我们一起到海岸带去看一看吧。
(播放我国海岸带图片。
)3.欣赏了图片，你有什么感受?(学生交流)4.教师小结：海岸带历来是人类聚居和从事经济活动的重要场所，具有多方面开发和利用的价值。
今天我们就一起走近活跃的海岸，去研究一下吧!(设计意图：海岸带的概念对于学生来说是模糊的，本环节从海岸线切入，利用多媒体课件使学生直观地认识海岸带，并结合欣赏图片，让学生感受到海岸带资源丰富，激发起对海岸带的探究欲望。
)二、探访海岸带1.教师引导：人们是怎样利用海岸带的呢?课前同学们都搜集了很多资料，请大家根据自己搜集的资料自由结合小组，进行交流、整理，并选出中心发言人，一会儿在全班交流。
2.学生自由分组并在小组内交流自己搜集的资料，并进行整理分析。
3.各组代表展示交流成果，教师随即展示海产养殖、填海造陆等视频资料。
A.海产养殖研究小组B.填海造陆研究小组C.其他内容研究小组4.教师引导：对海岸带的开发利用给我们带来哪些好处?(学生交流)5.教师小结：对海岸带的充分利用使成千上万的海产养殖户发家致富，填海造陆、兴建人工岛缓解了沿海地区人地矛盾，拓展了人们的生存空间，为城市建设开辟了一条新思路。
三年级海洋教育教案
三年级海洋教育教案第一章：认识海洋教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生对海洋的兴趣和保护海洋的意识。
教学内容：1. 海洋的定义和特点2. 海洋的重要性3. 海洋与人类生活的关系教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示海洋的美丽景色，引起学生的兴趣。
2. 讲解海洋的基本概念，引导学生了解海洋的特点和重要性。
3. 举例说明海洋对人类生活的影响，如提供食物、原料等。
4. 学生分享自己对海洋的了解和感受。
5. 总结并强调保护海洋的重要性。
第二章：海洋生物教学目标：1. 让学生了解海洋生物的种类和特点，培养学生的生物多样性保护意识。
教学内容：1. 海洋生物的种类和特点2. 海洋生物的适应能力3. 海洋生物的保护意义教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示海洋生物的多样性。
2. 讲解海洋生物的种类和特点，引导学生了解海洋生物的适应能力。
3. 讨论海洋生物的保护意义，培养学生对生物多样性的保护意识。
4. 学生分享自己对海洋生物的了解和观察。
5. 总结并强调保护海洋生物的重要性。
第三章：海洋环境教学目标：1. 让学生了解海洋环境的特点和现状，培养学生的环境保护意识。
教学内容：1. 海洋环境的特点2. 海洋环境的现状3. 海洋环境保护的重要性教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示海洋环境的美丽和现状。
2. 讲解海洋环境的特点和现状，引导学生了解海洋环境保护的重要性。
3. 讨论海洋环境问题的原因和影响，培养学生对环境保护的意识。
4. 学生分享自己对海洋环境的了解和感受。
5. 总结并强调保护海洋环境的重要性。
第四章：海洋资源教学目标：1. 让学生了解海洋资源的种类和利用，培养学生的资源保护意识。
教学内容：1. 海洋资源的种类和利用2. 海洋资源的开发与保护3. 海洋资源的可持续发展教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示海洋资源的丰富性。
2. 讲解海洋资源的种类和利用，引导学生了解海洋资源的开发与保护。
二年级海洋教育教案
二年级海洋教育教案第一篇：二年级海洋教育教案1.千姿百态的海洋植物活动目标：1．认识海洋植物，初步了解海洋植物的种类和数量。
2．了解海洋植物的用途，感受海洋植物与人们生活的关系。
3. 感受海洋植物的丰富性和多样性。
教学重难点：感受海洋植物的丰富性和在生活中的用途。
教师准备：海洋植物图片、视频片段学生准备：搜集生活中常见的海洋植物实物、图片以及含有海洋植物的食品等。
教学过程：一、创设情境激情导入。
1.教师谈话：同学们，你们喜欢大海吗？今天老师带大家去欣赏美丽的海底世界。
2.出示有关海底植物丛生、动物穿梭的视频，提出问题：你都看到了什么？3．学生交流自己的所观、所想。
4．小结：大海是个物产丰富的世界，不但有鱼、虾、蟹等各种各样的海洋动物，还有海带、紫菜等种类繁多的海洋植物，千姿百态的海洋植物构成了“海底森林”、“海底草原”，让我们一起走进海洋植物王国。
二、走进海洋植物王国（一）认识海洋中的藻类植物1．教师谈话：课前老师让大家搜集生活中常见的海洋植物，咱们交流一下好吗？2．学生交流搜集的海洋植物实物、图片等，比如：海带、紫菜、裙带菜。
（学生可以介绍这些海洋植物的名字、描述它们的样子等等）3．教师出示“巨藻”图片⑴引导学生观察，说说它的样子。
⑵这是“巨藻”，从它的名字中你能知道什么？⑶是呀，巨藻是世界上生长最快的植物，它们最长的可达百米以上呢。
4．出示“马尾藻”图片：⑴你认识这种海洋植物吗？⑵补充有关马尾藻的资料（如：充满神秘色彩的马尾藻海等等）。
5．教师小结：刚才我们认识的海带、紫菜、裙带菜、巨藻、马尾藻都属于藻类。
海洋植物以藻类为主，这个家族有8000多种呢。
大的有高达几百米的巨藻，小的要用显微镜放大几倍、几十倍、甚至几百倍才能看见呢。
（二）认识海洋中的种子植物。
1．出示一组“红树”图片（有被淹没在海底的，有在海岸边仅仅露出树冠的……）：你认识这种植物吗？2．学生交流自己的认识。
3．介绍红树：这就是红树，也是一种海洋植物。
三年级海洋教育教案
三年级海洋教育教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣，了解海洋生物的多样性和保护海洋生物的意义。
3. 提高学生对海洋资源的认知，知道合理利用和保护海洋资源的重要性。
4. 培养学生热爱海洋、保护海洋的情感，增强环保意识。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋的定义、海洋的特点。
2. 海洋生物：海洋生物的种类、特点、生活习性。
3. 海洋资源：海洋资源的种类、利用和保护。
4. 海洋环境保护：海洋环境问题的原因、危害和解决办法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：海洋的基本概念、海洋生物的多样性和保护、海洋资源的利用和保护、海洋环境保护。
2. 教学难点：海洋生物的生活习性、海洋资源的合理利用、海洋环境保护的措施。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等直观教具，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力。
3. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，培养学生的思考能力。
4. 采用案例分析法，使学生了解海洋环境保护的重要性。
五、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等直观教具。
2. 准备海洋生物和海洋资源的资料，以便进行案例分析。
3. 准备问题引导学生进行思考和讨论。
4. 准备黑板、粉笔等教学工具。
六、教学进程：1. 导入：通过展示海洋的美丽图片或视频，引导学生关注海洋，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解海洋的基本概念，介绍海洋的特点和重要性。
3. 探究活动：分组讨论海洋生物的多样性和保护，了解不同海洋生物的生活习性。
4. 案例分析：分析海洋资源的利用和保护案例，使学生了解合理利用和保护海洋资源的重要性。
5. 实践活动：引导学生思考海洋环境保护的措施，讨论如何减少海洋污染和保护海洋生物。
七、作业布置：1. 绘制一幅海洋生物的图画，展示自己对海洋生物的了解。
2. 写一篇关于海洋环境保护的小短文，表达对海洋环境保护的看法。
小学海洋世界教案
小学海洋世界教案一、教学目标1.让学生了解海洋生物的基本特征，培养学生的海洋生物知识。
2.培养学生热爱大自然、保护海洋环境的意识。
3.培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：海洋生物的基本特征，海洋生态系统的认识。
2.教学难点：海洋生物的分类，海洋生态系统的平衡。
三、教学准备1.教学课件2.海洋生物图片、模型3.视频资料4.实验材料四、教学过程（一）导入1.利用课件展示海洋世界的美景，引导学生关注海洋生物。
2.提问：同学们，你们知道海洋生物有哪些吗？它们有什么特点？（二）基本概念1.介绍海洋生物的定义：生活在海洋中的生物，包括动物、植物和微生物。
2.介绍海洋生物的分类：鱼类、甲壳类、软体动物、腔肠动物等。
（三）海洋生物特征1.介绍海洋生物的生活习性：盐水生活、高压环境、低温环境等。
2.介绍海洋生物的身体结构：鱼类有鳔、鳍；甲壳类有壳；软体动物有触须等。
3.介绍海洋生物的繁殖方式：卵生、胎生等。
（四）海洋生态系统1.介绍海洋生态系统的组成：生物群落、非生物环境。
2.介绍海洋生态系统的功能：物质循环、能量流动。
3.讲解海洋生态系统的平衡：生物与环境的相互作用。
（五）动手实践1.分组进行实验：观察海洋生物模型，了解其特征。
2.学生动手制作海洋生物的手工作品。
2.拓展活动：让学生课下收集关于海洋生物的资料，进行交流分享。
五、课后作业1.画出你最喜欢的海洋生物，并简要介绍其特点。
2.思考：如何保护海洋环境？六、教学反思1.课堂提问要具有针对性，引导学生积极参与。
2.实验环节要充分准备，确保实验顺利进行。
3.课后作业要注重反馈，及时了解学生的学习情况。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：（二）基本概念对话引入：同学们，你们听说过海洋生物学家吗？他们研究的就是我们今天要讲的内容。
那你们知道海洋生物都有哪些种类呢？它们和我们平时在陆地上看到的生物有什么不同呢？（三）海洋生物特征特征讨论：大家知道鱼为什么能在水中游吗？（学生可能会回答：因为有鳔。
一年级下册海洋教育教案
一年级下册海洋教育教案一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的情感。
3. 引导学生探索海洋生物的多样性，提高学生的自然科学素养。
二、教学内容1. 海洋的基本概念：海洋的定义、海洋的面积和体积。
2. 海洋的特点：海洋的温度、盐度、潮汐等。
3. 海洋的重要性：海洋资源、海洋生态系统、海洋与气候等。
4. 海洋生物的多样性：海洋生物的分类、特点和生态环境。
三、教学重点与难点1. 教学重点：海洋的基本概念、特点和重要性，海洋生物的多样性。
2. 教学难点：海洋的特点和重要性，海洋生物的多样性。
四、教学方法1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，生动形象地展示海洋的景象。
2. 采用分组讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动探究海洋知识。
3. 采用问题引导法，激发学生的思考和求知欲。
五、教学安排1. 第一课时：介绍海洋的基本概念和特点。
2. 第二课时：讲解海洋的重要性和海洋生物的多样性。
3. 第三课时：分组讨论，深入了解海洋生物的多样性。
4. 第四课时：小组合作，完成海洋知识手抄报。
5. 第五课时：总结课程内容，进行海洋知识问答。
六、教学评价1. 通过课堂问答、小组讨论和手抄报展示等方式，评估学生对海洋知识的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
3. 收集学生对手抄报的制作过程和内容的评价，了解学生的创造力和合作能力。
七、教学资源1. 海洋图片和视频资料：用于展示海洋的美丽和壮观，激发学生的学习兴趣。
2. 海洋知识手抄报模板：用于学生分组合作，展示所学内容。
3. 海洋生物分类和特点的资料：用于学生分组讨论，深入学习海洋生物的多样性。
八、教学步骤1. 导入：通过展示海洋的美丽图片和视频，引导学生进入学习海洋知识的状态。
2. 讲解：分别讲解海洋的基本概念、特点、重要性和海洋生物的多样性。
3. 分组讨论：让学生分组讨论海洋生物的多样性，分享彼此的学习心得和发现。
新苏教版三年级科学上册第四单元《14.海洋》优秀说课稿
新苏教版三年级科学上册第四单元《14.海洋》优秀说课稿一. 教材分析《14.海洋》这一课是苏教版三年级科学上册第四单元的一节重要课程。
本节课主要向学生介绍海洋的基本知识，包括海洋的定义、特点、以及海洋生物的多样性。
通过本节课的学习，学生可以对海洋有更深入的了解，培养他们对科学的热爱和探索精神。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，他们对大自然充满好奇。
但是，对于海洋的认识还比较片面，需要通过本节课的学习，拓宽他们的视野。
在学习过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解海洋的定义、特点，掌握海洋生物的多样性；2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力；3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，提高他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：海洋的基本知识，海洋生物的多样性；2.难点：理解海洋的特点，以及海洋生物适应海洋环境的能力。
五.说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究；2.利用多媒体课件，直观展示海洋生物的形态特征；3.学生进行小组讨论，培养他们的合作意识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示海洋图片，引导学生思考海洋的特点，引出本节课的主题；2.新课导入：介绍海洋的定义、特点，让学生了解海洋的基本知识；3.实例讲解：通过展示海洋生物的图片，介绍海洋生物的多样性，让学生感受大自然的神奇；4.小组讨论：学生进行小组讨论，探讨海洋生物适应海洋环境的能力；5.实践活动：让学生动手制作海洋生物模型，培养他们的动手能力；6.总结：对本节课的内容进行总结，强调海洋生物的多样性及其重要性；7.拓展延伸：布置课后作业，让学生进一步了解海洋生物的多样性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点。
可以设计如下板书：•定义：……•特点：……•生物多样性：……八. 说教学评价教学评价要注重过程与结果相结合，关注学生的全面发展。
一年级海洋教育讲解
课程标准（大纲）对本年级的具体教学要求本册教材基于学生的生活常识，紧密联系家乡生活实际，通过对本册教材的学习，激发学生热爱海洋，保护海洋，热爱家乡的情感。
学习本册教材要真正的把握学生情感变化的脉搏,不失时机的对学生进行积极道德情感培养,就必须根据学生的心理特征,探索出培养学生积极情感的过程,尤其是导入新课是教学的起始环节,是课堂成功的重要条件.教学时应精心设计情感的引发点,导课诱情,引发学生的道德情感,情感引发点的确定,必须根据教学内容或运用设问,故事,游戏,类比,归纳等方法, 围绕观点,提出问题,设置悬念,让学生因为好奇要学,或贴近学生生活,列举典型事例让学生因关注而学。
知识性,智能性,思想教育性三者结合，其教学与其他事物一样也有着自己的结构.教学时教师要充分把握教材的情感因素,通过各种教学手段与方法,引导学生明白道理,并以教材中的道德情感来激发学生的道德情感,使道德情感随着道德认识的提高而产生。
本册教材简析一年级教科书编排了《多姿多彩的大海》、《美丽的海滩》、《鱼类运动会》、《海兽家族》、《海有多大》、《海水的味道》、《蟹趣》、《海龟旅行记》、八课内容，另附学生评价《海边足迹》。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
随着课程的开展，必将唤起学生对日益遭受破坏的海洋环境的清醒认识，从小树立环保意识。
知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式，了解人类和人类和海洋之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待海洋所应持有的态度。
《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。
教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。
同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。
这是一门需要师生共同挑战的。
单元备课、单元名称：、单元简析：三、课时安排：多姿多彩的大海 2 课时美丽的海滩 2 课时鱼类运动会 2 课时海兽家族 2 课时海有多大 3 课时海水的味道 3 课时蟹趣 3 课时海龟旅行记 3 课时DD第页D第页第页DD第页E第页第页第页第页学生交流。
六年级海洋教案范文
第一节：教学目标1.通过本节课的学习，学生能够了解海洋的基本概念和特点。
2.学生能够掌握海洋中海水的成分和海流的形成原因。
3.学生能够了解海洋对人类生活的重要性。
第二节：教学重点1.教学重点是让学生了解海洋的基本概念和特点。
2.学生要掌握海水的成分和海流的形成原因。
第三节：教学准备1.PPT演示文稿。
2.海洋相关的图片和视频资料。
3.白板、黑板。
4.学生练习册。
第四节：教学过程1.导入（5分钟）教师辅助学生观看海洋相关的图片和视频资料，引起学生对海洋的兴趣和好奇心，激发学生的学习欲望。
2.介绍海洋的基本概念和特点（15分钟）通过PPT演示，向学生介绍海洋的基本概念和特点。
解释什么是海洋，说明海洋的范围和面积，以及海洋的四大特点：广阔、深邃、危险和丰富。
教师通过图片和生动的语言，帮助学生更好地理解和记忆这些概念。
3.讲解海水的成分（15分钟）4.讲解海流的形成原因（15分钟）教师通过PPT演示和黑板讲解，简单介绍海流的形成原因。
解释海流是由于风力、地球自转和地形等因素引起的。
教师可以通过动画示范和实物演示的方式，帮助学生更好地理解这些概念。
5.引导学生思考海洋对人类生活的重要性（10分钟）教师通过提问和小组讨论的形式，引导学生思考海洋对人类生活的重要性。
引导学生注意海洋资源的丰富性和多样性，以及海洋对气候和生态系统的影响。
教师可以通过展示海洋相关的实例和数据，增加学生的学习兴趣。
6.小结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行小结，并激发学生的思考和问题。
鼓励学生提出他们对海洋的疑问和探索，并告诉学生下节课将会继续学习海洋的知识。
第五节：教学反思通过本节课的教学设计和实践，学生对海洋的基本概念和特点有了初步的了解。
通过图文结合和生活实例的介绍，学生对海水的成分和海流的形成原因有了初步的认识。
通过思考和讨论，学生意识到海洋对人类生活的重要性。
但是，本节课时间安排略紧，学生的互动和实践性活动较少，需要在以后的教学中加以改进。
小学二年级海洋教育备课
海洋教育备课表第一课时教学目标 1、感受海上奇观黄河入海口、万鸟岛、海市蜃楼的美丽，通过展示世界各地海上奇观对大海产生热爱、敬仰之情。
2、通过组织学生搜集资料、调查访问等多种方式，开展探究活动，交流、汇报探究成果，培养学生的交流与表达能力等各种综合能力。
课前准备 教师准备海上奇观的资料学生准备查阅海上奇观的资料教学过程 一、导入同学们，你们认识这个地方吗？（出示石老人的图片）它像什么？（像一位老人）这是海上的奇观。
石老人是我国基岩海岸典型的海蚀柱景观。
千百万年的风浪侵蚀和冲击，使崂山脚下的基岩海岸不断崩塌后退，并研磨成细沙沉积在平缓的大江口海湾，唯独石老人这块坚固的石柱残留下来，乃成今日之形状。
在崂山脚下临海断崖南侧，距岸百米处有一座 17 米高的石柱，形如老人坐在碧波之中，人称“石老人”。
老公公以手托腮，注目凝神，每天晨迎旭日，暮送晚霞，伴着潮起潮落，历尽沧桑，不知度过了多少岁月。
你还知道哪些海上奇观？美丽的景象？二、感受海上奇观的美与壮观1. 让我们来看一些图片，请说说你看到了哪些海上奇观，美丽的景象？让学生说一说。
三、介绍山东的海上奇观介绍山东的几个海上奇观：黄河入海口、万鸟岛、海市蜃楼，以及形成的原因。
黄河入海口：地处渤海与莱州湾的交汇黄河入海口：位于山东省东营市垦利县黄河口镇境内。
处，1855 年黄河决口改道而成。
这里旷野茫茫，芳草萋萋，国家级保护珍禽四季随处可见。
黄河两岸，林场、芦苇、牧草带植被种类层次分明，黄河如同一条黄龙深入蔚蓝大海，堪称天下奇观。
夕阳西下、长河落日的迷人风情，令人神往。
万鸟岛：万鸟岛：又称车由岛，坐落于长岛诸岛中部偏东，这个海拔 73.5 米、仅有 0.05 平方公里的小岛，在浩渺的汪洋大海之中，简直是一粒微不足道的沙粒，然而海深魅力大，岛小情趣多，岛上栖居着上万只海鸥，被称为“万鸟岛”海市蜃楼：在平静无风的海面航行或在海边了望，往往会看到空中映现出远方船舶、岛屿或城廓楼台的影像；在沙漠旅行的人有时也会突然发现，在遥远的沙漠里有一片湖水，湖畔树影摇曳，令人向往。
小学海洋教育教案范文模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解海洋的基本知识，包括海洋的分布、海洋生物的特点等。
2. 培养学生对海洋的热爱和保护意识，提高环保意识。
3. 培养学生的观察、分析、合作等能力。
教学重点：1. 海洋的分布和海洋生物的特点。
2. 海洋环境保护的重要性。
教学难点：1. 海洋生物多样性的理解。
2. 海洋环境保护的方法。
教学准备：1. 多媒体课件：海洋知识介绍、海洋生物图片、海洋环保视频等。
2. 实物教具：海洋生物模型、海洋地图等。
3. 学生分组：分成若干小组，每组选一名组长。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示海洋图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？”2. 学生回答，教师总结：“这是我们美丽的蓝色家园——海洋。
”二、新课讲授1. 教师播放多媒体课件，介绍海洋的分布、特点等基本知识。
2. 学生观看课件，认真听讲，并做好笔记。
3. 教师提问：“同学们，你们知道海洋生物有哪些特点吗？”4. 学生回答，教师总结并强调海洋生物的多样性。
三、实践活动1. 教师分发海洋生物模型，让学生分组进行观察、交流。
2. 学生通过观察模型，了解海洋生物的外形、习性等。
3. 每组选一名代表，向全班同学介绍自己小组观察到的海洋生物。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调海洋环境保护的重要性。
2. 学生分享自己对本节课的感受和收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了哪些内容？”2. 学生回答，教师总结：“我们学习了海洋的基本知识和海洋生物的特点。
”二、新课讲授1. 教师播放海洋环保视频，让学生了解海洋污染的现状。
2. 学生观看视频，认真思考海洋环境保护的方法。
三、实践活动1. 教师引导学生分组讨论，提出保护海洋的具体措施。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和建议。
3. 每组选一名代表，向全班同学分享自己的观点和建议。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调保护海洋的重要性。
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利用：潮汐能的主要利用方式是潮汐发电。
原理：潮汐发电与普通水利发电原理类似，通过出水库，在涨 潮时将海水储存在水库内，以势能的形式保存，然后，在落潮 时放出海水，利用高、低潮位之间的落差，推动水轮机旋转， 带动发电机发电。在有条件的海湾或感潮口建筑堤坝、闸门和 厂房，围成水库，水库水位与外海潮位之间形成一定的潮差( 即工作水头)，从而可驱动水轮发电机组发电。
海明号波力发电船
聚焦中国
几十年来，我国海洋可再生能源开发利用的重点，是潮汐能、波浪能、潮流 能，但由于种种原因，海洋可再生能源的开发利用水平还不高，只有潮汐能 开发利用比较成熟，其他能源开发尚处于技术研究和示范试验阶段。
我国潮汐电站建设始于上世
潮汐能
纪50年代，曾经有76座，目 前仅剩下3座，其中江夏潮汐
g 常规能源危害大，会产生温室效应和酸雨等等。而海洋能 源由于海水潮汐、洋流和波浪等运动周而复始，永不休止，所 以是可再生能源，属于一种清洁能源，无污染。
我国海洋能发展存在的问题
g 总量巨大、分布不均、能流密度低、能流变化大、利用率低。 g 成本高、投资大，与常规能源相比经济性差，影响推广。 g 科研投资力度小，人才短缺。
放眼世界
日本一直重视海洋能技术
的研发工作。２０世纪５０ 年代，日本先后成立海洋科 学技术中心和海洋深层水利 用研究会，主要从事与海洋 相关的科学技术研究。日本 还制定了海洋能源发展专项 计划。１９７４年７月，日 本政府公布了“阳光计划”， 促进了波浪发电进入商业性 开发。最后，日本成立了海 洋能专门管理机构，来协调 研发与项目开发工作。
巩固练习：
1、下列属于新能源的是（ ） A、煤B、石油C、风能 2、人们把煤、石油、天然气等这些已被广泛应用的能源，叫做（ ） A、新能源 B、可再生能源C、常规能源 3、人类的衣食住行、生产劳动等，都离不开（ ） A、能源B、石油C、煤 4、在几十亿年里，（ ）是取之不尽、用之不竭的理想能源。 A、天然气B、煤C、太阳能 5、能源根据能否再生可分为（ ）和（ ）。
英国还制定了更为详细的再
生能源发展规划和政策２０ 世纪７０年代末，英国便开 始了大规模的海洋能发电技 术研究，为其海洋能发展打 下了坚实的基础。２０１０ 年３月，英国政府发布《 海洋能源行动计划》，规定 设立全国性战略协调小组， 负责制订海洋能发展路线图 。
1966年法国建成了朗斯潮汐 电站，该电站最大潮差为 13.4m，平均8m，水库面积 22km2，拦潮拔高12m，长 750m。其机容量为24kW， 年发电量为5.44亿度，是当 时世界上最大的潮汐电站。 其技术创新是采用了与常规 水电站不同的，具有正反向 发电、泄水和抽水的灯泡式 贯流水轮发电机组，不但提 高了潮汐能的利用效率，同 时降低了电站的造价。
现况：与潮汐发电相关的技术进步极为迅速，已开发出多种将 潮汐能转变为机械能的机械设备，如螺旋浆式水轮机、轴流式 水轮机、开敞环流式水轮机等，日本甚至开始利用人造卫星提 供潮流信息资料。
波浪能：
海洋中的波浪，具有十分巨大的能量，能把几 十吨的石头推走，能使万吨巨轮颠簸。灾难性的 海浪——海啸能把轮船冲上陆地，甚至能推翻岸 边的建筑物。如果说潮汐象征着海洋在不停的进 行“呼吸”，那么海浪就是海洋不断跳动着的脉 搏，大海从来是不平静的，无风时它微波荡漾， 有风时则巨浪翻滚。那奔腾咆哮的海浪猛烈的拍 击着海边的岩石，发出雷鸣般的轰响声，激溅起 高高的浪花。这是海浪在线是他无穷的力量。
小学海洋课程教育全解
什么是海洋能？
海洋能源通常指海洋中所蕴藏的可再生 的自然能源，主要为潮汐能、波浪能、洋流 能、海水温差能和海水盐差能。更广义的海 洋能源还包括海洋上空的风能、海洋表面的 太阳能以及海洋生物质能等。
发展战略
潮汐能：
潮汐能：在海湾或感潮河口，可见到海水或江水每天有 两次的涨落现象，早上的称为潮，晚上的称为汐。潮汐 作为一种自然现象，为人类的航海、捕捞和晒盐提供了 方便。这种现象主要是由月球、太阳的引潮力以及地球 自转效应所造成的。涨潮时，大量海水汹涌而来，具有 很大的动能；同时，水位逐渐升高，动能转化为势能。 落潮时，海水奔腾而归，水位陆续下降，势能又转化为 动能。海水在运动时所具有的动能和势能统称为潮汐能 。潮汐是一种蕴藏量极大、取之不尽、用之不竭、不需 开采和运输、洁净无污染的可再生能源。建设潮汐电站 ，不需要移民，不淹没土地，没有环境污染问题，还可 以结合潮汐发电发展围垦、水生养殖和海洋化工等综合 利用项目。这种能量是永恒的、无污染的能量。
我们家乡是如何利用海洋能的？
我的调查研究· · · Nhomakorabea此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
波浪能
电站号称当时世界第三。
波浪能开发利用获得了较快 的发展，其中微型波力发电 技术已经成熟，并在航标中 应用和出口；振荡水柱式和 摆式波力独立发电系统已进 入示范应用阶段。
为什么要开发海洋能源？
g 能源供需状况紧张，据专家预计，石油、煤炭等常规能源 将在二十一世纪枯竭，能源短缺情况严峻。所以大力开发利用 新能源是实现可持续发展的一条重要途径。
国内外海洋可再生能源开发利用现状
活塞式潮流发电装置 “巨鲸”漂浮发电装置
日本
潮流发电装置
１９７８～１９７９年，日本海洋科技中心建 成了一艘世界上最大的海浪发电船“海明”号，并 进行海上试验。“海明”号严格地说并不是船，它 没有底，只是一个长８０米、宽１２米的浮动设备 。船上装有３台两阀式涡轮机组，额定功率为２５ 千瓦，最大输出功率曾达到过１５０千瓦。１９７ ９年下半年，“海明”号发电船纳入国际能源机构 的共同开发计划，由日、英、美、加拿大、爱尔兰 ５国参加。当时船上装设了８台机组，总装机容量 达到２０００千瓦，一下子跃居为世界上最大规模 的海上波浪发电站。