统编版语文二年级上册教材目录-最新
统编教材二年级语文上册目录
统编教材二年级语文上册目录第一单元1、《秋天的图画》2、《黄山奇石》3、《植物妈妈有办法》4、《古诗两首》教案《古诗两首之赠刘景文》《古诗两首之山行》《语文园地一》识字一第二单元5、《一株紫丁香》6、《我选我》7、《一分钟》8、《难忘的一天》《语文园地二》识字二第三单元9、《欢庆》10、《北京》11、《我们成功了》12、《看看雪》《语文园地三》识字三第四单元13、《坐井观天》14、《我要的是葫芦》15、《大柳树和小枣树》16、《风娃娃》17、《酸的龙芽草的》《语文园地四》识字四第五单元18、《赞扬》19、《蓝色的树叶》20、《纸船和风筝》21、《从现在开始》《语文园地五》识字五第六单元识字六22、《窗前的气球》23、《假如》25、《古诗两首》《语文园地六》第七单元识字六七26、《“红领巾”真不好》27、《清澈的湖水》28、《浅水洼里的小鱼》29、《父亲和鸟》《语文园地七》第八单元识字八30、《我是什么》31、《声源》32、《太空生活趣事多》33、《活化石》34、《农业的变化真大》《语文园地八》1、《四季的脚步》2、《秋天》3、《三只白鹤》4、《小鸟和牵牛花》5、《鸡妈妈的新房子》6、《骆驼和羊》《生字表(1)》《生字表(2)》复习课文1、《秋天的图画》给我们展现出了一派大丰收的冷清景象，彰显了(人们欢欣的心情)，抒发了作者对(劳动人民)的赞美之情。
秋天的图画就是一幅(色彩艳丽)的图画。
图画上存有(金黄)的梨，(红红)的苹果，(金色)的稻谷和(火红)的高粱。
这就是人们用汗水绘制的山水画，也就是山野对人们辛勤劳动的告慰。
2、《黄山奇石》向我们介绍了黄山的奇石、怪石及奇异景色，展现了(大自然的伟大)。
课文条理清晰，先总写(黄山景区的怪石有趣);再分别描绘(“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”)这几块奇石头;最后表示(还有许多黄山奇石)等待着人们去欣赏。
读着本文，惊叹于黄山的神奇，也惊叹于大自然的伟大。
统编版教材二年级上册语文教材分析
统编版教材二年级上册语文教材分析一、教科书编排统编版语文二年级上册教科书于2017年秋期正式使用。
教科书以围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，以专题形势呈现，以整合的方式组织教科书内容。
课文分为七个阅读单元，一个识字单元。
七个阅读单元：第1～3课为“大自然的秘密”篇，每篇课文都包含了一些关于自然的科学知识，用以帮助学生了解一些自然规律和科学现象，激发学生的好奇心和保护环境热爱自然的意识。
第4～7课为“儿童生活”篇，以儿童视角表现了儿童生活。
第8～11课为“家乡”，选取了四篇课文，内容涵盖古今，跨越海峡，展现了祖国辽阔壮丽的山河，激发学生的爱国情感。
第12～14课为“思维方法”篇，一共有四篇课文，内容浅显，寓意深刻。
生动的情节和鲜明的形象能激起学生的阅读兴趣。
第15～18课为“革命先辈”篇，革命领袖和革命先烈的事迹，引领学会说呢过感受他们的崇高品质，初步渗透革命传统教育。
19～21课为“想象”篇，承继一年级上册第六单元，侧重体现想象之美。
选材经典，语言生动，充满童心童趣。
第22～24课为“相处”篇，情节生动，角色鲜明，学生能从中感受如何与人相处。
一个识字单元：识字1到识字4，以“场景、树木、动物”“农事”等识字主题串联起了本单元的识字、写字多音字等知识，旨在引导学生在语境中识字学词。
二、教科书的基本结构本册教科书人文主题、语文要素双线并行，分组编排。
全册共分8组。
每组包括课例、单元部分（口语交际、语文园地快乐读书吧等）两大部分。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有审美意趣、教育价值、时代感，又突出学习语文的特点。
课例由2-4篇课文组成。
课文均围绕专题编选。
精读课文后有思考练习题。
在部分课文后面，安排有读一读记一记，以帮助学生丰富词语积累。
每个单元部分由多个栏目组成：“口语交际”“语文园地”（“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”）“快乐读书吧”等。
(部编版)统编版小学语文教材目录(一至六年级上册下册齐全)
9.夜色
第八单元
10.端午粽
19.棉花姑娘
11.彩虹
20.咕咚
语文园地四
21.小壁虎借尾巴
语文园地八
部编版语文二上教材目录
课文（一）
第五单元
第一单元
12.坐井观天
1.小蝌蚪找妈妈
13.寒号鸟
2.我是什么
14.我要的是葫芦
3.植物妈妈有办法
口语交际：商量
口语交际：有趣的动物
语文园地五
语文园地一
18.富饶的西沙群岛
赠刘景文
19.海滨小城
夜பைடு நூலகம்所见
20.美丽的小兴安岭
5.铺满金色巴掌的水泥道
习作:这儿真美
6.秋天的雨
语文园地六
7*听听,秋的声音
第七单元
习作:写日记
21.大自然的声音
语文园地二
22.父亲、树林和鸟
第三单元
23.带刺的朋友
8.卖火柴的小女孩
口语交际:身边的“小事”
9*那一定会很好
习作:我有一个想法
第四单元
口语交际:小兔运南瓜
1.秋天
语文园地八
部编版语文一下教材目录
识字（一）
识字（二）
第一单元
第五单元
1.春夏秋冬
5.动物儿歌
2.姓氏歌
6.古对今
3.小青蛙
7.操场上
4.猜字谜
8.人之初
口语交际:听故事讲故事
口语交际:打电话
语文园地一
语文园地五
课文（一）
课文（二）
第二单元
第六单元
1.吃水不忘挖井人
9.日月明
汉语拼音
10.升国旗
第二单元
最新部编(统编)人教版 二年级上 语文教师用书 (第1--7单元)
部编人教版二年级上语文教师用书第一单元大自然的秘密单元说明本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。
学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。
本单元的学习重点之一：积累并运用表示动作的词语。
此学习重点是本单元的语文要素，体现了本套教科书按宽泛的人文主题和语文要素双线组织单元结构的特点。
3篇课文中的动词用得准，用得巧，增强了表达效果：比如，《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”，《我是什么》中的“穿、披、落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中的“告别、乘、挂、炸”。
本单元在每一课的课后题与语文园地“字词句运用”中，都安排了相应的练习，引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并通过用动词说句子，把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在运用中发展思维与语言能力。
本单元的学习重点之二：借助图片，了解课文的内容。
3篇课文都配有多幅插图，画面色彩鲜艳，形象活泼生动，极具吸引力和感染力。
要注意引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，借助图片来讲述、背诵课文。
本单元“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”，推荐阅读《没头脑和不高兴》。
重在培养学生对书的认识及良好阅读习惯的养成。
低学段阅读指导的核心是激发学生的阅读兴趣，教师要组织开展跟进式阅读，可以分阶段组织分享与交流读书活动，促进和保持学生阅读的兴趣。
从本册起“和大人一起读”变为“我爱阅读”，意味着由一年级时的学生和老师、大人一起读的形式，转向以学生自主阅读、伙伴间交流为主要的形式。
交流的方式可以多样，让学生在无拘无束的交流中，感受阅读的乐趣。
1 小蝌蚪找妈妈教材解析《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话，其巧妙之处在于将大自然中的一些知识很自然地蕴含在一个生动的小故事里。
通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含了遇事主动探索的道理。
第七单元 大单元作业设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版
统编教材二年级（上册）第七单元作业单学校班级姓名一、单元概况：1.对应单元：统编版教材二年级（上册）第七单元2.人文主题：人与自然。
3.语文要素：想象。
4.单元目录精读课文：古诗二首（2课时）精读课文：雾在哪里（2课时）精读课文：雪孩子（2课时）◎语文园地：（4课时）5.作业完成时间：二年级语文每周6课时，完成第七单元教学任务需要14课时（其中10课时用于教学，4课时用于完成单元作业）。
二、单元学习目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平1 2 3 ◎1 会认39个字，会写24个字，会写22个词语。
√√√√识记2 背诵古诗《夜宿山寺》，《敕勒歌》。
√√识记3 借助想象读懂课文《夜宿山寺》、《敕勒歌》，《雾在哪里》和《雪孩子》。
√√√理解4 运用想象分类识字。
√√√应用5 学习默读，增强阅读科普类文学作品和探索大自然奥秘的兴趣。
√√√√√理解6 能借助文字展开想象阅读。
√应用7 能借助想象写话。
√应用8 会用部首查字法查独体字，借助想象识字。
√√√√应用9 阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，借助想象感知自然现象的有趣。
√理解三、单元学习框架年级/册次/单元二年级上册第七单元“想象”单元单元人文主题人与自然单元语文要素想象教学目标预学作业随堂作业养护亲情培育学力水平层级会认49个字，会写24个字，会写22个词语。
自学课后要求会认和会写的生字词10’。
完成文后的生字认读10’。
描红10’。
各小组比赛创设语境运用这些生字。
30’。
口头生字开花游戏。
说说我发现的汉字的秘密。
识记能借助支架想象体会《夜宿山寺》时楼的高和诗人的赞叹。
自读古诗5’。
朗读古诗10’。
想象诗句的画面，说一说。
15’。
互相背诵10’。
背诗给亲人听，并告诉他你喜欢这首诗里的哪个词或句子。
说说我发现的读诗的方法。
理解能借助支架想象敕勒川的辽阔美丽和诗人对家乡的喜爱之情。
自读古诗5’。
朗读古诗10’。
想象诗句的画面，说一说。
15’。
互相背诵10’。
最新统编版语文二年级上册《雾在哪里》(第一课时)》精品教学课件
再见
雾 淘 岸 于 暗 街梁 甚 至 切 躲 失 论 散屋 步
词语重点读：
淘气的雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一 切都藏了起来，什么都看不见了。
词语重点读：
他把天空连同太阳一起藏起来。于是，四周变暗了， 无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
词语重点读：
他躲在城市的上空，把自己藏起来。不久，雾消失 了。小黑猫出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。
借助拼音读：
淘气又顽皮的雾， 一看到人， 就塞（sāi）给一条手帕(pà)， 他会缠着你，
借助拼音读：
他还会耍(shuǎ)赖(lài)， 太阳公公拿拐(ɡuǎi)杖敲他的头， 他才会乖(ɡuāi)乖地啦(lɑ)。
男：顽皮的雾，塞手帕。 女：塞，塞，塞，塞手帕。 男：缠着你，缠着，缠着，缠着你， 女：会耍赖，耍赖，耍赖，会耍赖。
男：拿拐杖，敲敲头， 女：拐杖，拐杖，敲敲头。 齐：乖乖啦，乖乖啦，他会乖乖啦！
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。ຫໍສະໝຸດ 课后作业作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
统编版教材小学语文二年级 上册
《雾在哪里》第一课时
减词对比读：
师：雾（wù）把谁藏了起来—— 生：雾把大海藏了起来。无论（lùn）海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 师：雾把谁藏了起来—— 生：雾把天空和太阳藏了起来。无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
减词对比读：
师：雾把谁藏了起来—— 生：雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。 师：雾把一切（qiè）藏了起来—— 生：房屋(wū)、街(jiē)道、树木、桥梁(liáng)，甚(shèn)至(zhì )行人和小黑猫。雾还把自己藏了起来。
2021年最新部编版(统编版)小学二年级语文上册(全册)教案
部编版二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。
重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。
教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。
板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。
板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。
2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。
（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。
灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。
2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。
如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。
（阐述自己的特征）3、跳课中操《小青蛙找家》4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。
12《坐井观天》第一课时(教学设计)2024-2025学年统编版语文二年级上册
将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解和感悟。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
3.提升阅读理解能力，增强语文素养。
4.培养合作能力和解决问题的能力。
5.提升表达能力和沟通能力。
6.培养写作能力。
以上学习效果的实现将有助于学生全面发展，提升他们的语文素养和综合素质，为他们的学习和成长奠定坚实的基础。
典型例题讲解
《坐井观天》这篇课文主要讲述了青蛙坐在井里，认为天空只有井口那么大，而小鸟告诉它天空无边无际，青蛙不相信，最后小鸟带青蛙飞上天空，青蛙才认识到自己的错误。这个故事告诉我们要开阔视野，不要局限于自己的认知范围。
例题3：请解释故事中的寓意。
答案：故事寓意我们要开阔视野，不要局限于自己的认知范围，要虚心接受他人的意见和建议。
例题4：请谈谈你在生活中是如何应用这个寓意的。
答案：在生活中，我会主动了解不同的观点和意见，不把自己局限在一个小的范围内，勇于接受新的知识和挑战。
例题5：请以《坐井观天》为题材，写一篇小短文。
详细介绍故事中的人物形象和性格特点，分析故事所传达的寓意。
3.故事寓意探讨（15分钟）
目标：通过故事寓意探讨，培养学生正确的价值观和思维方式。
过程：
引导学生思考故事所传达的寓意，如开阔视野、虚心谦逊等。
组织学生进行角色扮演，模拟故事中的情节，深入理解故事寓意。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
16《朱德的扁担》(教学设计)2024-2025学年统编版语文二年级上册
板书设计
①知识点重点：
-朱德同志身背扁担的故事
-生字词：朱德、扁担、同甘共苦
-革命精神：团结协作、乐于奉献
②关键词句：
- "身背扁担"
强调朱德同志在现实生活中的榜样作用，鼓励学生在日常生活中践行朱德同志的精神。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于朱德同志精神的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识与技能：
-学生掌握了《朱德的扁担》这篇课文的基本内容，理解了朱德同志身背扁担与战士们同甘共苦的精神风貌。
-学生学会了生字词，如“朱德”、“扁担”等，提高了词汇量和阅读理解能力。
16《朱德的扁担》（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
16《朱德的扁担》（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册
教学内容
《朱德的扁担》选自2024-2025学年统编版语文二年级上册，本课主要讲述了朱德同志在革命战争年代，身背扁担，与战士们共同奋斗的故事。教学内容主要包括：1.学习生字词，如“朱德”、“扁担”等；2.了解课文背景，理解朱德同志身背扁担的意义；3.朗读课文，体会朱德同志与战士们同甘共苦的精神风貌；4.通过课文学习，培养学生的爱国情怀和集体主义精神。教学过程中，注重引导学生关注课文细节，联系生活实际，感悟朱德同志的高尚品质。
3.历史素养：使学生了解朱德同志在革命战争年代的事迹，认识到革命先辈为新中国付出的努力和牺牲，增强民族自豪感和爱国情怀。
统编版二年级语文上册教材分析及备课(全册)
统编版二年级语文上册教材分析及备课（全册）第一单元教材分析一、教材解读：（一）教材特点1、内容方面：作为本册的开篇单元,本单元所选的教材内容紧密结合大自然中。
课例安排为《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《语文园地一》。
不管是课文、古诗还是儿歌,入选的内容都从不同的角度讴歌和赞美了大自然的事物。
教师引导学生发现:本教材不再像一年级教材那样全文注音。
使学生明白:有这样的变化是因为同学们识字量增加了,识字能力提高了。
激发学生学习的自豪感和兴趣。
那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢?教材每页下面,用精美的图片映衬着本课出现的生字。
这里的生字有注音,是同学们识字、阅读的助手。
当我们读文遇到不认识的字时,可以在这里查。
这样引导可以使学生明确学习的目标,掌握学习的方法,激发学习的热情。
2、语言表达特点：本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。
（二）教材位置学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察事物的变化规律；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。
在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。
二、学情分析：这是二上的第一组课文，也是学生第一次接触以“自然”为主题的文章，识字方面，通过一年级的学习，学生已经具备了识字能力，但是学生之间，在识字能力和识字量上存在着较大差距。
根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学要注重趣味性。
三、教学目标:1 本组共要认识62个字，会写42个字。
2 正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。
3 能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。
4 知道大自然中事物发展的规律，懂得爱护动物，爱护自然。
5 继续引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中注意养成积累词会的习惯。
统编版二年级语文上册1-8单元看拼音写词语(含答案)
部编二年级语文上册全册看拼音写词语1小蝌蚪找妈妈liǎng gèliǎng shǒu liǎng miàn liǎng yàng liǎng biān jiùxuéjiùshìjiù zuònǎyàng nǎlǐnǎér kuān róng kuān xīn fàng kuān kuān dàtóu dǐng shān dǐng wūdǐng dǐng yòng dùpídùzi xiǎo dùdùl iàng niúpímiàn pítóu pípíqiúhái zi xiǎo hái nǚhái nán hái xīn tiào tiào gāo tiào jítiào chū2我是什么biàn huàbiàn dòng biàn xīn nán jítài jíběi jíyīpiàn yèpiàn yào piàn bàng wǎn hǎi yáng dàhǎi hǎi biān yáng qìyáng rén xǐqìyáng yáng zuòyèxiězuòzuòyòng sòng gěi fēn gěi gěi nǐlǐng dài dài lùpídài dìdài3植物妈妈有办法xiǎng fǎfāng fǎbàn fǎrúguǒrúshàng jiǎo bùjiǎo yìn tāmen qítāwáwanǚwátā men tāshìmáo yīmáo bǐmáo bìng gèng hǎo gèng duōzhīshi zhīdào zhīxīn rèn shi xuéshíjiàn shi识字 1 场景歌gōng yuán huā yuán xiào yuán guòq iáo qiáo dòng shíqiáo qún zhòng sān wǔ chéng qún duìfāng duìbǐduìmiàn shēng qíqíshǒu hóng qítóng líng tóng bǎn wèn hào jìhào jǐhào hóng lǐng jīn běn lǐng lǐng dìmáo jīn识字 2 树yáng shùyáng táo zhuàng měi zhuàng guān qiáng zhuàng wútóng shùyóu tóng fēng shùfēng línsōng bǎi sōng guǒbǎi shùmián hua mián yīmián bèi shān shùyín shān biàn huàhuàxuéwén huàguìhuāguìshùguìyuán识字 3 拍手歌gē chàng gēshēng gēxīng cǎo cóng huā cóngcóng lín shēn qiǎn shēn qíng shēn kèdào chùsìchùchǔlǐliùyuèliùtiān xióng māogǒu xióng xióng zhǎng huāmāo māo zhuǎjiǔrén jiǔběn péng you qīn péng yǒuài yǒu rén识字 4 田家四季歌jìjiésìjìchūn jìchuīfēng chuī mièchuīdǎféi shòu féi pàng féi liào nóng mínnóng cūn nóng zhuāng bāng máng lián máng jímáng huíguīguīlái guī huán xīn kǔxīn láo chīkǔtòng kǔkǔguāxīn nián nián jínián qīng4曹冲称象zhùzi yuán zhùshízhùhǎi dǐdǐxiàdào dǐgǎn chèng lāgǎn lán g ān guòchèng chēng dōng xi zuòshìzuògōng zuòjiāwùsuìyuènián suìzhōu suìzhàn lìchēzhàn zhàn tái chuán zhǎng xià chuán chuán jiātiān rán rán hòu zìrán5 红马的故事shíhòu hòu chēwèn hòu lǎo rén lǎo shīlǎo bǎn shīzhǎng jūn shīmíng shīlǐyóuyóu yúzìyóu huàhuàhuàxiàng huàjiāměi miào qímiào miào jìhéfǎhégéhéchàng zhuōyǐzhuōzi kèzhuōshàng kèkèwén xiàkè5一封信xiěxìn xìn fēng xiàng xìn jīn tiān jīn nián rújīn xiězìxiězuòyèyuán zhūbǐshūxiěyuán xíng yuán qiúzhēn zhūzhūzi yǎn zhūmáo bǐqiān bǐbǐhuàdēng guāngkāi dēngdiàn dēng jù zi zào jù yǔ jùdiàn huà yòng diàn shuǐ diàn7妈妈睡了hǒng rénhōng xiào hōng nào xiān sheng xiān hòuxiān jìn bì hé guān bì bì yǎn xǐ li ǎnliǎn shàng xiào liǎn shì qing zuò shì shì shíxià chén shēn chén chén sī fā xiàn fā shēngtóu fa chuāng hù chuāng tái chuāng kǒu67 8古诗二首lóu fánglóu dǐng lóu tái yī jiù yī rányīfǎjìn lìjìn tóu jìn xīn lóu céng céng miàn yún céng zhào xiàng zhào piàn rìzhàohuǒlúxiāng lúlúzi xiāng yān yān huǒyān huāguàhào guàxīn jìguàshān chuān sìchuān héchuān8黄山奇石dōng nán nán fāng nán guābùduìbùshǒu bùzhǎng zhèxiēnàxiēxiēxǔjùrén jùdàjùxīng gèwèi dān wèi yīwèiměi tiān měi nián měi shíshàng shēng shēng xuéshēng gāo shǎn liàng shǎn guāng shǎn kāi xiǎo gǒu láng gǒu gǒu xióng9日月潭míng zìxìng míng míng shèng gǔjìshèng lìyōu shèng shèng chūshìjìzìjìqíjìzhōng yāng yāng qiúyāng shìměi lìhuálìliàng lìhuárén zhōng huánián huázhǎn xiànfāzhǎn zhǎn kāi chūxiàn xiàn zài xiàn dàipīzhe pīshàng pīyīfu10葡萄沟yuèfèn nián fèn yīfèn tǔpōs hān pōshàng pōlóu tītīzi diàn tīqǐlái qǐlìqǐ chuáng zuòkèkèrén kèchēshōu rùshōu huíshōu xīn chéng shìchéng lóujīng chéng shì zhǎng shìqūshì chǎng shèng lìlìyòng lìxī11坐井观天shuǐjǐng jǐng kǒu zuò jǐng g uān tiān guān zhòngzhuàng guān guān zhùjǐng yán yán lùhéyán huídá d āying wèn dákǒu kěkěqiúgān kěhēshuǐhēcháhècǎi shuō huàdiàn huàhuàyǔshíjìwúbiān wújìguójì12寒号鸟jiàn miàn miàn tiáo liǎn miàn zhèn yǔzhèn dìyīzhèn lǎng dúkāi lǎng qíng lǎng kūwěi kūyèkū huáng liǎo quètuìquèlěng quèjiāng láijiāng jūn jiàng shì fēn fēi fēn luànyè wǎn rì yè yè kōng13 我要的是葫芦yī kēxiè xie gǎn xiè dá xiè xiǎng niànsī xiǎng xiǎng fǎ dīng zhe dīng zhù dīng rénzì yán zì yǔ yǔ yán fā yán lín jūlín lǐ xiāng lín zhìbìng zhì ān zhì lǐqí guài cuò guài guài rén14 大禹治水hóng shuǐhóng zāi shān hóngzāi nàn huǒ zāizāi hài nán dào nán guònán tídào lǐzhīdào dào lùrèn shi rèn zhīrèn zìbèi dòng bèi zi mián bèi chǎn yèzuòyègōng yèshēng chǎn chǎn chūchǎn pǐn15朱德的扁担biǎn dan biǎn dòu kàn biǎn dān xīn dān dāng dān shuǐtóng zhìzhìqìzhìxiàng duìwǔrùwǔluòwǔjūn duìj ūn rén j ūn shīzhàn shìzhàn dòu zhàn shèng shìbīng shìqìzhuàng shìzěn me zěn yàng16 难忘的泼水节wàng jìwàng què wàng xíng pō shuǐ huó pōpō sǎ wēn dù jiǎo dù dù guò jù lónglóng wáng lóng tóu huā pào huǒ pào pào dànchuān zhuó chuān shàng chuān yī zhì xiàng xiàng wǎngfāng xiàng kǒu lìng mìng lìng hào lìng17 古诗二手shí wùshí yán liáng sh idòng wù rén wùshì wù yǎn zhū yǎn jing yǎn qián dà yélǎo yéyé ye zhuǎ zi māo zhuǎ jī zh uǎshén huà shén xiān yǎn shén gàn huó shēng huóhuó dòng zhū gǒu mǔ zhū zhū ròu18 雾在哪里nǎi nainiú nǎi hē nǎikāi shǐ shǐ zhōngyuán shǐ chǎo nào zhēng chǎo chǎo jià zǐ xìgōng zǎi jí máng zháo jí xīn jí yǎo yádīng yǎo dì yī gōng jī gōng gong gōng yuán19 风dǎ zhézhé zhǐ zhéduànbái zhǐ zhǐ zhāngzhǐ chuán kāi zhāng dōng zhāng xī wàng zhāng dàzhùfúzhùhèzhùyuàn bāo zāzhāshi zātóu fa zhuā zhùzhuāyúzhuāréndàn shìbúdàn dàn yuàn kūshēng kūxiào dàkū20雪孩子rèn wu shàng rèn rèn hémǎlùlùguòlùbiān fāng shìzhèng shìsuàn shìgāng gāng gāng cái gāng hǎo zhèng zhòng zhòng liàng zhòng yàotǐzhòng xuān bùxuān gào xuān yán gōng bùhuābùmián bù21狐假虎威wēi xiǎn wēi jíwēi nàn yǒng gǎn guǒgǎn jīng yàjīng qíchījīng guāng yīn yīn yáng yīn tiān xiàng sìsìhūshìde yěwài yěhuāyězhūcāng shēng cāng tiān cāng máng máng rán mímáng bái máng máng22狐狸分奶酪yóu yúyúshìguān yútǎo lùn zhēng lùnlùn wén héàn hǎiàn àn biān wūzi fáng wūwūdǐng yīqièqièjìqiēcài bújiǔchǎng jiǔhěn jiǔsàn bùsàn kāi sàn rèbùxíng pǎo bùjiǎo bù23狐狸养鸡（一）qún zi yīqún huāqún dìdi xiōng dìbiǎo dìhùx i āng hùdòng hùbāng hùzhùdédào délìxīn déshǒu pàliúhàn hàn shuǐchūhàn rēng xiàrēng dōng xixiōng mèi mèi mèi jiěmèi24狐狸养鸡（二）chàng gēchàng xìhéchàng gǎn lùgǎn kuài zhuīgǎn xīng wàng páng biān shēn páng liǎng páng hún shēn hún shuǐhún huàshuíde shuíshìshuízhīnián qīng qīng zhòng qīng kuài qìchēqìyóu qìshuǐ看拼音写词语答案1两个两手两面两样两边就学就是就座哪样哪里哪儿宽容宽心放宽宽大头顶山顶屋顶顶用肚皮肚子小肚肚量牛皮面皮头皮皮球孩子小孩女孩男孩心跳跳高跳级跳出2变化变动变心南极太极北极一片叶片药片傍晚海洋大海海边洋气洋人喜气洋洋作业写作作用送给分给给你领带带路皮带地带3想法方法办法如果如上脚步脚印它们其它娃娃女娃她们她是毛衣毛笔毛病更好更多知识知道知心认识学识见识识字 1公园花园校园过桥桥洞石桥群众三五成群对方对比对面升旗旗手红旗铜铃铜板问号记号几号红领巾本领领地毛巾识字 2杨树杨桃壮美壮观强壮梧桐树油桐枫树枫林松柏松果柏树棉花棉衣棉被杉树银杉变化化学文化桂花桂树桂圆识字3歌唱歌声歌星草丛花丛丛林深浅深情深刻到处四处处理六月六天熊猫狗熊熊掌花猫猫爪九人九本朋友亲朋友爱友人识字4季节四季春季吹风吹灭吹打肥瘦肥胖肥料农民农村农庄帮忙连忙急忙回归归来归还辛苦辛劳吃苦痛苦苦瓜新年年级年轻4柱子圆柱石柱海底底下到底杆秤拉杆栏杆过称秤东西做事做工做家务岁月年岁周岁站立车站站台船长下船船家天然然后自然5时候候车问候老人老师老板师长军师名师理由由于自由画画画像画家美妙奇妙妙计合法合格合唱桌椅桌子课桌上课课文下课6写信信封相信今天今年如今写字写作业圆珠笔书写圆形圆球珍珠珠子眼珠毛笔铅笔笔画灯光开灯电灯句子造句语句电话用电水电7哄人哄笑哄闹先生先后先进闭合关闭闭眼洗脸脸上笑脸事情做事事实下沉深沉沉思发现发生头发窗户窗台窗口8楼房楼顶楼台依旧依然依法尽力尽头尽心楼层层面云层照相照片日照火炉香炉炉子香烟烟火烟花挂号挂心记挂山川四川河川9东南南方南瓜部队部首部长这些那些些许巨人巨大巨星各位单位一位每天每年每时上升升学升高闪亮闪光闪开小狗狼狗狗熊10名字姓名名胜古迹胜利优胜胜出事迹字迹奇迹中央央求央视美丽华丽亮丽华人中华年华展现发展展开出现现在现代披着披上披衣服11月份年份一份土坡山坡上坡楼梯梯子电梯起来起立起床做客客人客车收入收回收心城市城楼京城市长市区市场胜利利用利息12水井井口坐井观天观众壮观关注井沿沿路河沿回答答应问答口渴渴求干渴喝水喝茶喝彩说话电话话语实际无边无际国际13见面面条脸面阵雨阵地一阵朗读开朗晴朗枯萎枯叶枯黄了却退却冷却将来将军将士纷飞纷乱夜晚日夜夜空14一颗谢谢感谢答谢想念思想想法盯着盯住盯人自言自语语言发言邻居邻里相邻治病治安治理奇怪错怪怪人15洪水洪灾山洪灾难火灾灾害难道难过难题道理知道道路认识认知认字被动被子棉被产业作业工业生产产出产品16扁担扁豆看扁担心担当担水同志志气志向队伍入伍落伍军队军人军师战士战斗战胜士兵士气壮士怎么怎样17忘记忘却忘形泼水活泼泼洒温度角度度过巨龙龙王龙头花炮火炮炮弹穿着穿上穿衣志向向往方向口令命令号令18食物食言粮食动物人物事物眼珠眼睛眼前大爷老爷爷爷爪子猫爪鸡爪神话神仙眼神干活生活活动猪狗母猪猪肉19奶奶牛奶喝奶开始始终原始吵闹争吵吵架仔细公仔急忙着急心急咬牙叮咬第一公鸡公公公园20打折折纸折断白纸纸张纸船开张东张西望张大祝福祝贺祝愿包扎扎实扎头发抓住抓鱼抓人但是不但但愿哭声哭笑大哭21任务上任任何马路路过路边方式正式算式刚刚刚才刚好郑重重量重要体重宣布宣告宣言公布花布棉布22危险危急危难勇敢果敢惊讶惊奇吃惊光阴阴阳阴天相似似乎似的野外野花野猪苍生苍天苍茫茫然迷茫白茫茫23由于于是关于讨论争论论文河岸海岸岸边屋子房屋屋顶一切切记切菜不久长久很久散步散开散热步行跑步脚步24裙子衣裙花裙弟弟兄弟表弟互相互动互帮互助得到得力心得手帕流汗汗水出汗扔下扔东西兄妹妹妹姐妹25唱歌唱戏合唱赶路赶快追赶兴旺旁边身旁两旁浑身浑水浑话谁的谁是谁知年轻轻重轻快汽车汽油汽水。
统编教材二年级语文上册教材结构及内容分析
统编教材二年级语文上册教材结构及内容分析教材整体结构承接一年级下册的编排体例，二年级上册教科书由 1 个识字单元和7 个课文单元组成，识字单元共编排 4 篇识字课，课文单元共编排24 篇课文。
每个单元后安排一个语文园地。
“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排 4 次，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。
教科书最后有 3 个附表：识字表、写字表和词语表，分别是本册要求认识的450 个生字，要求会写的250 个字，及本册要求会写的词语。
其中，词语表是本册首次出现的内容。
语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“ 书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“ 书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。
本册课文（除两篇特殊课文）全文注音，有些字根据普通话在语流中的读音，标注为轻声或变调。
课文外的其他生字一律按字注音（注：题干不注音）。
要求认识的字标注在课后识字条中，已经认识的多音字，它的第二个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝色标识。
要求会写的字标注在田字格中，并附描红字，方便学生练习书写。
教科书最后有3 个附表：识字表、写字表和词语表，分别是本册要求认识的450 个生字，要求会写的250 个字，及本册要求会写的词语。
内容解析（识字写字）一、遵循“ 认写分开，多认少写” 的原则，科学安排识字写字的顺序在字种的选择和字序的排列上，力求科学。
本册要求认的450 个生字，都是出现频率较高的常用字。
要求会写的250 个字，大多是字形简单或构词能力较强的字。
二、采取分散识字和集中识字相结合的方式既随文识字，也通过专门的识字课以及语文园地中专设的栏目“识字加油站”进行集中识字。
三、重视自主识字能力的培养1. 汉字规律。
在一年级上册对汉字的偏旁、结构和构字原理有初步了解的基础上，针对二年级神鬼难测合体字增多的情况，进一步强化形声字的构字规律，并利用这些规律，引导学生大胆识字猜字，自主学习课文。