劳动与技术组合式收纳盒
苏科版四年级上册劳动《1.自制收纳盒》定稿说课稿
苏科版四年级上册劳动《1.自制收纳盒》定稿说课稿一. 教材分析《1.自制收纳盒》这一课是苏科版四年级上册劳动教材的一部分。
本课的主要内容是让学生通过动手制作一个自制的收纳盒，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生学会整理自己的物品，培养良好的生活习惯。
在教材中，这一课的内容是通过图片和文字的形式展示的，学生可以通过观察和模仿来学习制作收纳盒的方法。
教材还提供了一些制作收纳盒的素材和工具，如纸板、剪刀、胶水等，学生可以根据自己的需要选择合适的素材和工具进行制作。
二. 学情分析在教学这一课时，我考虑到学生的年龄和认知水平，他们已经具备了一定的动手能力和创造力，同时也有一定的观察和模仿能力。
但是，学生的动手能力和平时的生活习惯 vary from person to person，所以学生制作收纳盒的能力也会有所不同。
此外，学生可能对制作收纳盒这种活动比较感兴趣，但是可能缺乏一些必要的技能和技巧，如剪纸、粘贴等。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，因材施教，同时也需要教授学生一些基本的制作技巧。
三. 说教学目标本课的教学目标主要有三个方面：1.知识与技能目标：学生能够通过观察和模仿，学会制作一个简单的收纳盒，并能够将自己的物品整理收纳好。
2.过程与方法目标：学生在制作收纳盒的过程中，培养动手能力和创造力，学会整理和收纳自己的物品。
3.情感态度与价值观目标：学生通过制作收纳盒，体验劳动的乐趣，培养良好的生活习惯，提高自己的生活质量。
四. 说教学重难点本课的重难点是学生制作收纳盒的技能和技巧，如何将纸板剪成合适的形状，如何将纸板粘贴在一起，以及如何将物品整理收纳好。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我主要采用观察、模仿、实践的教学方法，让学生通过观察和模仿来学习制作收纳盒的方法，通过实践来培养学生的动手能力和创造力。
此外，我还会使用一些教学手段，如图片、文字、视频等，来帮助学生更好地理解和掌握制作收纳盒的方法。
2023-2024学年高一上学期劳动技术探索手工自制收纳书立制作 教案
手工自制收纳书立教学目标科学观念：通过探索手工自制收纳书立，知道手工自制收纳书立的种类及作用。
科学思维：通过探索手工自制收纳书立，感受传统文化的丰富，产生热爱祖国的情感。
探究实践：通过探索手工自制收纳书立，知道可以利用生活中的材料，进一步做好手工自制收纳书立实践活动。
态度责任：通过探索手工自制收纳书立的活动，培养责任心，尊重他人劳动成果，学习合作交流。
教学重难点重点：通过探索手工自制收纳书立，认识手工自制收纳书立劳动实践活动的重要性。
难点：能利用生活中的材料，尝试自己进行手工自制收纳书立。
教学准备教学课件、月饼盒/牛奶盒、透明双面胶、透明胶、壁纸刀、美观的包装纸等。
教学过程一、导入生活中，我们常会看到有很多手工自制收纳书立作品，那么什么是手工自制收纳书立呢？书立书立是用来支撑书籍平稳站立的物品。
多用铁、不锈钢等材料制成“L”形状并成对出现。
书立可以避免一列站立的书倾斜歪倒，以防止书籍的折角，弯曲或损坏。
书立还可以用于归纳整理不同类的书籍。
图书馆多会使用书立整理有空隙的书架，公司及个人也可以使用书立在平整的书桌上开辟整齐的图书资料空间。
简介书立1、只有一个书立的话，就在书架与书立之间放一排书，一排书上边可以平放几本大的书，书立的另一边还可以靠着几本书。
2、书立的受力知识：书对书立有向下的压力；书立对书有向上的支持力，且两个力是相互作用的力。
书立和桌面也有相互的压力。
3、书立通常是一对（两个）出售，原因是使用的时候两边都需要一个书立夹住，特殊情况例如靠墙，就可利用墙作为一边的依靠，可以只用一个书立（用在另一端）。
书立的作用和功能书立，也可以叫做书靠架。
比较简单，不用组装，直接摆上书便可。
它具有以下优点：使用方便，也易于组装和携带;价格便宜相比起书柜，书立更加实惠和实用;规格多种，可以满足不同需求;当不使用的时候可以叠放，不占用位置。
如今书立的需求比较稳定，而且呈上升趋势!据分析报告书立未来会取代书柜的可能，除了使用方便外也许会是个时尚趋势，现在使用书立比较多的是学生一带，不过随着转变，很多比如企业、单位写字楼的办公一族都会使用书立。
新苏科版四年级上册劳动第1课《自制收纳盒》教案(含2课时)
新苏科版四年级上册劳动第1课《自制收纳盒》教案（含2课时）一. 教材分析《自制收纳盒》这一课旨在让学生通过实践活动，学会制作简单的收纳盒，培养学生的动手能力和创新精神。
教材内容包含了制作收纳盒的步骤、材料及工具的选择和使用，以及制作过程中的注意事项。
通过这一课的学习，学生可以培养自己的动手实践能力，同时学会整理和收纳，提高自己的生活自理能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手能力，对于生活中的物品有一定的认识和了解。
他们在前期的学习中，已经掌握了一些基本的生活技能，如使用剪刀、胶水等工具。
但在创新意识和动手实践方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解收纳盒的作用，掌握制作收纳盒的基本步骤，学会使用相关工具和材料。
2.过程与方法：学生通过动手实践，提高自己的动手能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：学生培养整理和收纳的好习惯，提高自己的生活自理能力，培养对生活的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成收纳盒的制作，掌握制作过程中的基本技巧。
2.教学难点：学生能够发挥自己的创新意识，制作出具有个性的收纳盒。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生了解制作收纳盒的步骤和技巧。
2.引导法：教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的收纳盒。
3.合作法：学生分组合作，共同完成收纳盒的制作。
六. 教学准备1.材料：彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
2.工具：剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
3.教学场地：教室或实验室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考收纳盒的作用，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们在生活中有没有遇到过东西乱放找不到的情况？如果有一个收纳盒，会发生什么变化呢？”2.呈现（10分钟）教师展示已经准备好的收纳盒样品，让学生了解收纳盒的样式和功能。
苏科版(2023)劳动技术四年级上册《自制收纳盒》教案及反思
苏科版（2023）劳动技术四年级上册《自制收纳盒》教案及反思一、核心素养目标1.劳动观念（1）培养学生对劳动的尊重和热爱，认识到手工制作是一种有价值的劳动形式。
通过自制收纳盒，让学生体会到劳动创造美好生活的意义，增强学生的成就感和自信心。
（2）引导学生树立环保意识，学会利用废旧材料进行创意制作。
自制收纳盒可以使用废旧纸盒、布料等材料，让学生了解资源的回收利用，培养学生的环保观念。
2.劳动能力（1）学生能够掌握自制收纳盒的基本方法和技巧，提高动手操作能力。
学会使用剪刀、胶水、针线等工具，准确地裁剪、粘贴和缝制材料，制作出牢固、美观的收纳盒。
（2）培养学生的空间想象能力和设计能力。
在制作收纳盒的过程中，学生需要考虑盒子的大小、形状、结构和功能，设计出适合自己需求的收纳盒，培养学生的空间想象能力和设计能力。
3.劳动习惯和品质（1）养成认真细致、耐心专注的劳动习惯。
制作收纳盒需要学生仔细地测量、裁剪和粘贴材料，这有助于培养学生认真细致、耐心专注的劳动品质。
（2）培养学生的团队合作精神和分享意识。
在课堂上，可以组织学生进行小组合作制作收纳盒，让学生学会与他人合作，共同完成任务。
同时，鼓励学生分享自己的作品和制作经验，培养学生的分享意识和交流能力。
4.劳动精神（1）激发学生的创新精神和实践精神。
鼓励学生在传统收纳盒的基础上，进行创新设计和制作，发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的收纳盒作品。
同时，通过实践操作，让学生体会到劳动的乐趣和价值，培养学生的实践精神。
（2）培养学生的艰苦奋斗精神和勤俭节约意识。
自制收纳盒可以使用废旧材料，让学生体会到勤俭节约的重要性，培养学生艰苦奋斗的品质。
二、教材分析1.教材地位和作用《自制收纳盒》是苏科版（2023）劳动技术四年级上册的内容。
本单元以手工制作为主题，旨在培养学生的动手操作能力和创造力。
自制收纳盒是一项具有实用性和趣味性的手工活动，它不仅可以让学生学会基本的手工制作技能，还可以培养学生的整理收纳意识和环保观念。
浙教版劳动与技术六年级上册教案
浙教版劳动与技术六年级上册教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版劳动与技术六年级上册教材中的第三章《家居美化》第二节“创意收纳盒”。
具体内容包括了解收纳盒的功能与设计，学习基本的裁剪、拼接与装饰技巧，以及如何将环保理念融入家居制作中。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握制作创意收纳盒的基本方法，提高动手实践能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，学会运用环保材料进行创作。
3. 情感态度价值观：激发学生对家居美化的兴趣，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：创意收纳盒的设计与制作，环保材料的合理运用。
教学重点：掌握基本的裁剪、拼接与装饰技巧，培养学生的动手能力与合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、尺子、彩色笔、样品收纳盒等。
2. 学具：废旧纸盒、布料、绳子、贴纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种创意收纳盒，引起学生对家居美化的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解：讲解创意收纳盒的设计方法与制作步骤，强调环保理念。
（1）设计方法：引导学生从生活实际出发，思考收纳盒的功能与美观性。
（2）制作步骤：演示如何裁剪、拼接与装饰收纳盒，并讲解注意事项。
3. 实践：学生分组合作，利用废旧材料进行创意收纳盒的制作。
（1）学生根据设计方法，讨论并确定本组的收纳盒主题。
（2）分工合作，进行裁剪、拼接与装饰。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：各小组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 创意收纳盒2. 内容：（1）设计方法：功能性、美观性（2）制作步骤：裁剪、拼接、装饰（3）环保理念：废旧材料利用七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的收纳盒，运用废旧材料，体现环保理念。
2. 答案示例：（1）作品名称：梦幻收纳盒（2）制作过程：利用废旧纸盒、布料、彩笔等材料，进行裁剪、拼接、装饰。
（3）作品特点：具有储物功能，外观美观，运用废旧材料，体现环保理念。
苏科版四年级上册劳动与技术教案
第一单元整理与收纳自制收纳盒教学目标：1、了解纸盒在生活中的用处，学会制作收纳盒。
2、选择折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。
3、通过制作收纳盒学习，体会纸盒的实用性，体验收纳盒的方便，实用。
学习家中各种不同纸盒的制作方法。
教学重点：看懂图例，掌握收纳盒的制作方法。
教学难点：制作收纳盒，做到美观实用。
教学准备：制作收纳盒的基础。
桌面玩偶教学目标：1、知道剪纸是我国传统民间艺术，认识身边形式多样的立体对称造型，了解、感受对称美。
2、通过欣赏对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型，掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形。
3、培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。
教学重点：认识、了解对称及其对称给人的美感。
教学难点：制作对称美的图形，并创作出一幅画。
教学准备:教师准备：课件、视频、范画、工具材料、垫板。
学生准备：剪刀、美工刀、直尺、彩纸。
花瓶罩饰教学目标:1、掌握美工刀的正确使用方法，学会设计图案并进行挖切。
2、对立体剪纸有进一步的了解，掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法。
3、增强实践操作能力、空间想象能力，提高审美、环保意识。
教学重点：花瓶罩饰的制作方法。
教学难点：设计出美丽的图案。
教学准备:教师准备：彩纸、塑料花瓶、胶水、范作。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、直尺、美工刀。
4. 辨别比较，设计画样（1）今天，我们的罩饰图案建议以直线为主。
除了像团花一样在两边设计图案外，我们还要进行中间镂空图案的设计。
你们觉得画什么样的图案比较合适呢？（2）预设几种画样问题，提问：你们觉得这样的设计有没有问题？●图案画得太小，没有透视效果。
●图案设计重叠，剪刻后会没有效果。
●图案设计太多太满，底部镂空多，导致站立不稳。
（3)（PPT出示参考图样）我们可以设计这样或对称、或整齐的或乱中有序的图案。
2. 分享不同形状的花瓶罩饰（出示三角形的花瓶罩饰）提问：这个罩饰与之前有什么不同？做这样的罩饰，哪一步要稍作改动？3. 布置课后任务课后，请同学们发挥自己的创造力，设计制作一个更加精美并且适合自己家的花瓶罩饰。
小学劳动技术劳动主题可爱的小礼盒教案
小学劳动技术劳动主题可爱的小礼盒教案【导语】劳动技术是小学生们学习的一门重要课程，通过劳动技术的学习和实践活动，可以培养学生的动手能力、观察能力和创造力。
本教案旨在引导学生运用简单的材料和工具制作一个可爱的小礼盒，通过这个过程，培养学生的动手能力和创造力。
【教学目标】1.了解礼盒的基本结构和功能。
2.使用简单的材料和工具制作礼盒。
3.发展学生的动手能力和创造力。
【教学准备】1.材料：彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
2.工具：剪刀、尺子。
【教学过程】一、引入活动（10分钟）1.老师可以向学生展示各种不同形状的礼盒，并与学生们共同探讨礼盒的功能和用途。
2.通过问答的方式，引导学生思考以下问题：- 礼盒有哪些种类？- 礼盒通常用来装什么东西？- 你们在生活中见过哪些形状的礼盒？二、制作小礼盒（80分钟）1.向学生展示一只已经制作好的小礼盒，并说明制作的步骤。
2.学生自行开始制作小礼盒，老师提供必要的指导和帮助。
- 第一步：准备材料和工具（彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等）。
- 第二步：根据材料的大小确定礼盒的尺寸。
- 第三步：用尺子和铅笔在彩纸上画出礼盒的图纸。
- 第四步：使用剪刀按照图纸将彩纸剪裁成所需的形状。
- 第五步：将剪好的彩纸折叠成礼盒的各个面，并使用胶水粘合。
- 第六步：完成粘合后，可以根据自己的喜好进行装饰。
三、展示和分享（20分钟）1.学生展示自己制作的小礼盒，并向同学们分享制作过程中的经验和困难。
2.老师鼓励学生发表自己的见解和感受，引导学生进行交流和互动。
四、总结与评价（10分钟）1.请学生回顾整个制作过程，并进行总结。
2.老师与学生一起评价这个小礼盒的制作过程和结果，鼓励学生将自己的创意融入其中。
【教学延伸】1.鼓励学生尝试制作不同形状和大小的礼盒，培养他们的创造力和想象力。
2.在完成制作之后，可以使用小礼盒来装饰自己的房间或送给亲朋好友，从而加强学生的实践意义。
【教学反思】通过本次活动，学生在制作小礼盒的过程中锻炼了自己的动手能力，提高了自己的观察能力和创造力。
新苏科版四年级上册劳动第1课《自制收纳盒》说课稿(含2课时)
新苏科版四年级上册劳动第1课《自制收纳盒》说课稿（含2课时）一. 教材分析《自制收纳盒》这一课是四年级上册劳动课程的第一课。
课程内容主要是让学生通过动手制作一个简单的收纳盒，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生学会整理自己的物品，培养良好的生活习惯。
教材中提供了详细的制作步骤和图示，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，制作出自己喜欢的收纳盒。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手能力，对于简单的手工制作已经有了初步的了解和经验。
学生对于整理物品的需求也比较大，通过这一课的学习，可以让学生学会整理自己的物品，提高生活自理能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解收纳盒的作用，学会制作简单的收纳盒，提高动手能力。
2.过程与方法目标：通过动手制作收纳盒，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、善于整理物品的良好习惯，提高学生的自我管理能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够按照教材中的步骤制作出简单的收纳盒。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，制作出自己喜欢的收纳盒。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、小组合作法和情境教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材和手工材料。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些整理得井井有条的书桌和杂乱无章的书桌的对比图片，引发学生对整理物品的兴趣，导入新课。
2.教学新课：介绍收纳盒的作用和制作方法，引导学生学习制作收纳盒的步骤。
3.学生动手制作：学生在教师的指导下，动手制作属于自己的收纳盒。
4.展示与评价：学生展示自己制作的收纳盒，互相评价，教师进行点评和指导。
5.总结与反思：学生总结自己在制作过程中的收获和不足，教师进行总结和反思。
七. 说板书设计板书设计主要包括收纳盒的作用、制作步骤和注意事项等内容，通过板书，学生可以清晰地了解收纳盒的制作过程和要点。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的制作作品、课堂表现和课后反馈等方面进行。
通用技术作品收纳盒活动总结
通用技术作品收纳盒活动总结
周五下午，我上了一节创意劳动课，老师让我们用麻绳来做一个收纳盒。
我一开始不知道怎么做，看完视频才明白，原来制作起来也不复杂。
下面，就让我来介绍一下怎么用麻绳来制作收纳盒吧。
首先，我们要先准备好以下基础材料：一个糖果盒、或者塑料瓶来作为收纳盒的基壳；一卷麻绳，最好是棕色的；双面胶、剪刀，还有白乳胶和胶枪，二选一，胶枪是热溶性的，粘性较好，比白乳胶好操作。
第二步就是往基壳上缠绕麻绳。
具体的缠绕方式有两种，一种是编织法，一种是直接缠绕法。
编织法要用挑一压一的方法来一点一点的编织，比较麻烦，也比较难，但制作出来效果会比较好；而缠绕法就简单多了，围绕着基壳一圈一圈紧着缠就行了。
我是用缠绕法来制作的。
我按照视频里教的一圈一圈地缠着，好不容易缠了一半，结果回头一看下面的松了，我赶紧我一拽，才又绷直了。
就这样，我既护着下面，又缠着上面，好不容易才把麻绳缠绕结束，最后用乳胶把它们固定好。
麻绳缠好后，我又找来一片花布，做了一个内衬，然后在外面贴了一朵小花和珍珠。
就这样，一个美丽的收纳盒就完成了。
通过这个简单的收纳盒的制作，我懂得了：干好一件事哪怕是看着很简单的事也很不容易，永远不要眼高手低，只有认真细致、勇于实践才能做好它。
《自制收纳盒》(教案)四年级上册劳动苏科版
《自制收纳盒》教案教学目标：知识与技能：-学习制作简单的收纳盒，培养学生的动手能力和创造力。
-掌握使用简单的材料和工具进行手工制作的基本技能。
过程与方法：-培养学生的观察力和动手能力，通过实践操作提高学生的实际动手能力。
-引导学生通过合作学习，培养团队合作和沟通能力。
情感态度与价值观：-培养学生的创新思维和解决问题的能力。
-培养学生的整理整齐、爱护物品的好习惯。
教学重难点：教学重点：-学生能够按照指导制作出简单的收纳盒。
-培养学生的动手能力和创造力。
教学难点：-引导学生通过合作学习，培养团队合作和沟通能力。
-培养学生的整理整齐、爱护物品的好习惯。
学情分析：本节课是小学四年级上册第一单元的第一节课，学生年龄在9-10岁左右，他们已经具备了一定的动手能力和创造力。
他们对手工制作感兴趣，喜欢动手实践。
但是在合作学习和团队合作方面，他们可能还需要进一步培养和引导。
他们的注意力比较容易分散，需要通过丰富多样的教学活动来吸引他们的注意力。
因此，在教学过程中，应该设计一些趣味性强、互动性好的活动，激发学生的学习兴趣。
教学过程：一、新课导入教师：大家好！今天我们要进行一个有趣的手工制作活动，我们将制作自己的收纳盒。
首先，我给大家展示一些不同形状的收纳盒,请仔细观察它们的特点和用途。
你们可以讨论一下，为什么我们需要收纳盒？有哪些物品可以放在收纳盒里？学生：收纳盒可以帮助我们整理和储存物品，让空间更加整洁。
我们可以把文具、小玩具、珠子等小物件放在收纳盒里。
教师：非常好！你们已经明白了收纳盒的作用和用途。
接下来,我们将制作自己的收纳盒。
二、制作收纳盒的步骤教师：请看这张收纳盒的制作步骤图，它展示了我们制作收纳盒的每个步骤。
首先，我们需要准备一些材料和工具。
请仔细观察图中的材料和工具，并听我解释它们的作用。
学生：（观察图中的材料和工具）我们需要纸板、剪刀、胶水、彩色纸和尺子。
纸板是用来做收纳盒的主体结构，剪刀用来剪纸板和彩色纸，胶水用来粘合材料，彩色纸可以用来装饰收纳盒。
三年级劳动教育《制作收纳盒》教学设计
三年级劳动教育《制作收纳盒》教学设计【教材分析】本主题紧扣“我爱我家”大主题，通过留心观察、询问家庭成员在生活中遇到过物品使用不方便的情况。
组织学生利用生活资源制作实用的收纳盒，解决生活中的收纳问题，装饰美化家居。
本课利用生活资源与数学知识、美术课程进行整合，通过发现，探究，制作与解决等一系列活动，学生的动手、设计、表达与创新、创造意识得到提升。
通过本主题的活动，学生将进一步了解家庭成员的情况，体会家长的辛劳，意识到家庭温暖的可贵，从而更加珍惜自己的生活、热爱自己的生活、热爱自己的家庭；同时，意识到自己是家庭小主人，尝试一些力所能及的事情，为家庭出力，营造其乐融融的家庭氛围。
主题选择缘由：“制作收纳盒”是学生在为“家庭成员制作档案”后，利用一周时间留心观察、询问家庭成员在生活中是否遇到过物品使用不方便的情况现而生的。
三年级学生已经有了一定的生活经验和动手操作能力，具备了收集和整理信息的能力，在劳动技能方面学生对一些生活工具，如剪刀、尺子等有了一定的使用经验。
在知识方面，学生已具备了初步折纸技能和制作其它物品的技巧。
【教学目标】1.教学目标：通过观察、探究、动手等活动，认识、掌握制作收纳盒的步骤和方法。
并能灵活运用此法制作稍复杂的桌面收纳盒。
通过活动，培养学生细心观察、发现问题、分析问题，探究问题，解决问题等实践能力。
动手制作过程中，测量和整体设计的能力有所培养。
通过解决家庭中的实际问题，增进与家人的情感，废品的再利用，提高环保节约意识，培养学生的创新意识与创造能力。
2.重点、难点重点：掌握制作收纳盒基本步骤与方法难点：发现问题自主创新【学情分析】三年级学生已经有了一定的生活经验和动手操作能力，具备了收集和整理信息的能力，在劳动技能方面学生对一些生活工具，如剪刀、尺子等有了一定的使用经验。
在知识方面，学生已具备了初步折纸技能和制作其它物品的技巧。
【教学策略】我校位于乡村，根据学生生活特点，学习生活较单一，且知识面相对狭小，因此为了更好地完成教学任务，抓住重点，突破难点，在教学过程中我将融入以下教学策略：1.直观演示法：利用视频图片等直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，促进学生对知识的掌握。
小学四年级劳动与技术自制收纳盒课件
自制收纳盒（一）
四年级劳动与技术课程
四年级劳动与技术课程
四年级劳动与技术课程
四年级劳动与技术课程
四年级劳动与技术课程
收纳盒 是专门用来 对物品进行归类存放的 容器, 它是我们整理、 收纳衣物等日常用品的 好帮手。
四年级劳动与技术课程
（1）仔细寻找一下，在你家里有没有 能拿来制作收纳盒的废旧物品？
（2）利用鞋盒制作一个有六个格子的 收纳盒，需要哪些工具和材料呢？
四年级劳动与技术课程粘贴、装饰鞋盒内部 2.制作三片内部隔板 3.组装隔板，放入鞋盒
四年级劳动与技术课程
谢谢
粤教粤民版《劳动技术》三上第三单元第3课《布编收纳盒》教学设计
①重点知识点：
-布编收纳盒的基本编织方法
-收纳盒的制作步骤
-布编工艺的美学价值
②关键词：
-编织
-收纳
-实用
-美观
③重点句：
- “布编收纳盒，整理生活之美。”
- “巧手编织，艺术生活。”
板书设计示例：
```
布编收纳盒
|
├──编织方法
│ ├──平针
│ └──回针
|
├──制作步骤
│ ├──选材
│ ├──切割
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《中国传统编织工艺》：介绍我国编织工艺的历史、种类及特点，帮助学生了解布编收纳盒背后的传统文化。
-《家居收纳与整理艺术》：介绍家居收纳的方法和技巧，让学生了解布编收纳盒在实际生活中的应用和重要性。
-《手作生活》：收录了各种手工艺品的制作方法，其中包括布编收纳盒的多种样式和创意，为学生提供更多灵感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调布编的基本方法和收纳盒边缘的整齐缝合这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与布编收纳盒相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行布编收纳盒的制作操作。这个操作将演示布编的基本原理和技巧。
教学手段：
1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示布编收纳盒的制作过程、注意事项等，帮助学生更好地理解教学内容。
2.教学软件：运用教学软件，如PPT、动画等，展示编织方法、工具使用等，提高学生的学习兴趣和注意力。
3.实物展示：准备不同样式和难度的布编收纳盒样品，让学生观察、触摸，提高学生对布编工艺的认识和兴趣。
《5 制作简单收纳盒》教学设计教学反思-2023-2024学年小学劳动技术人民版二年级上册
《制作简单收纳盒》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解并掌握收纳盒的基本制作步骤和方法，能够识别所需材料并正确使用工具。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的环保意识，养成整理收纳的好习惯。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够独立完成简单收纳盒的制作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出具有个人特色的收纳盒。
三、教学准备：1. 制作收纳盒所需材料（纸盒、纸板、剪刀、胶水、彩色笔等）准备齐全。
2. 制作PPT，展示收纳盒的制作步骤和注意事项。
3. 安排小组合作，确定每个学生的角色和任务。
4. 安排时间，确保有足够的时间让学生进行实践操作和讨论。
四、教学过程：（一）引导阶段1. 课堂导入：向学生介绍本节课的主题是制作简单收纳盒，并解释收纳盒在日常生活中的作用。
2. 任务呈现：向学生展示制作收纳盒的材料包，并讲解制作步骤和注意事项。
（二）发展阶段1. 示范讲解：教师进行收纳盒的制作示范，并解释每一步骤的要点。
2. 学生模仿：学生按照教师的示范，开始制作收纳盒，教师巡视指导。
3. 技能提升：教师根据学生的制作过程中出现的问题，进行针对性的讲解和示范，帮助学生提高技能。
（三）制作阶段1. 小组合作：将学生分成若干小组，每组共同完成一个收纳盒的制作。
2. 成果展示：各小组展示自己的收纳盒作品，并分享制作过程中的心得体会。
3. 评价反馈：教师对学生的作品进行评价，给出反馈和建议，鼓励学生继续提高自己的动手能力。
（四）结束阶段1. 总结回顾：教师对本节课的教学内容进行总结，帮助学生回顾所学知识。
2. 作业布置：布置课后制作其他小物的作业，以培养学生的实践能力和创新精神。
3. 评价反思：鼓励学生进行自我评价和反思，发现自己的优点和不足，为今后的学习和成长打下基础。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握收纳盒的制作步骤，包括剪裁、折叠、粘贴等技能。
《5制作简单收纳盒》作业设计方案-小学劳动技术人民版二年级上册
《制作简单收纳盒》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生对基本手工劳动的技能与兴趣。
2. 使学生了解并掌握简单的收纳盒结构与设计理念。
3. 强化学生的动手能力，提高学生的创意与制作能力。
二、作业内容本节课的作业内容为制作简单收纳盒。
学生需要准备的材料包括纸板、剪刀、胶水、彩笔等。
具体操作步骤如下：1. 设计图纸：根据需要，学生自行设计收纳盒的样式和大小，并绘制出清晰的图纸。
2. 准备材料：根据图纸剪裁相应大小的纸板，并准备其他辅助材料。
3. 组装框架：按照图纸将纸板折叠成收纳盒的基本框架。
4. 装饰美化：使用彩笔或其他装饰材料，对收纳盒的外观进行美化处理。
5. 完成检查：确保收纳盒的结构稳固，外观整洁美观。
三、作业要求1. 设计图纸时，要充分考虑收纳盒的实际使用功能和美观性。
2. 制作过程中，要注意安全，使用剪刀等工具时要小心，避免伤害自己或他人。
3. 框架搭建要稳固，不能有明显的松动或摇晃。
4. 装饰美化要体现个性，鼓励使用创意元素，但需注意整体美观和谐。
5. 制作完成后需对作品进行自我检查和小组互评，以不断完善和提高。
四、作业评价评价标准主要包括：设计新颖性、制作技能掌握情况、框架结构稳定性、外观整洁度以及是否能够合理利用装饰材料等。
教师将对学生的作品进行综合评价，并给予相应的指导和建议。
同时，鼓励学生进行小组互评和自我评价，以提高学生的自我认知和团队合作能力。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 对于表现优秀的学生作品，将在班级内进行展示，以资鼓励。
3. 对于学生在制作过程中遇到的问题和困难，教师将给予耐心解答和帮助。
4. 通过本次作业的完成情况，教师将了解学生对基本手工劳动技能的掌握情况，以便于后续教学计划的调整和优化。
5. 学生需根据教师的反馈和建议，对作品进行完善和改进，以提高自己的制作技能和创意水平。
通过以上就是小学劳动技术课程《制作简单收纳盒》作业设计方案的第一课时内容。
《5制作简单收纳盒》作业设计方案-小学劳动技术人民版二年级上册
《制作简单收纳盒》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业的目标是让学生掌握制作简单收纳盒的基本方法和技巧，培养其动手能力和劳动意识，同时提高学生的空间想象力和创造力。
通过实际操作，学生能够独立完成一个实用的收纳盒，并理解其在实际生活中的意义和价值。
二、作业内容作业内容为制作一个简单的收纳盒。
具体步骤如下：1. 材料准备：学生需准备纸板、剪刀、胶水、彩笔等基本工具和材料。
2. 设计图纸：学生根据需要收纳的物品大小，设计收纳盒的尺寸和形状，并绘制出图纸。
3. 剪裁纸板：按照图纸要求，使用剪刀将纸板剪裁成相应的形状和大小。
4. 组装收纳盒：学生将剪裁好的纸板用胶水粘合在一起，形成收纳盒的基本框架。
5. 装饰收纳盒：学生可以使用彩笔或其他装饰材料，对收纳盒进行美化处理，使其更加美观实用。
三、作业要求1. 安全性：学生在制作过程中要注意使用工具的安全，避免发生意外伤害。
2. 规范性：学生应按照图纸要求准确剪裁纸板，并规范使用胶水进行粘合。
3. 创意性：在制作过程中，学生可以发挥自己的想象力和创造力，设计出独特造型的收纳盒。
4. 实用性：收纳盒的设计应考虑实际使用需求，大小适中，方便收纳和取用。
5. 美化度：学生对收纳盒进行美化处理时，要注重色彩搭配和图案设计，使其具有美观性。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 制作过程：评价学生在制作过程中的规范性、安全性和创意性。
2. 作品质量：评价收纳盒的外观、结构、实用性和美观度。
3. 完成度：评价学生是否按照要求完成了作业，是否达到了预期的效果。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 学生之间可以相互交流作品，互相学习和借鉴，共同提高制作技能。
3. 对于优秀作品，教师可以进行展示和表扬，鼓励学生继续努力。
通过本课程作业设计，让学生们在实践操作中学习和成长，不断提升他们的动手能力和审美水平。
作业的反馈部分尤其重要，这是提高学生主动学习和提升自我的关键环节。
四上劳技自制收纳盒评课记录表
四上劳技自制收纳盒评课记录表一、引言随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对于生活品质的要求也越来越高。
收纳盒作为一种常见的家居用品，不仅可以提供存储空间，还能起到整理和美化家居环境的作用。
在劳技课程中，四上的学生们通过自制收纳盒的活动，不仅锻炼了动手能力和创造力，还培养了他们的耐心和团队合作意识。
本文将对四上劳技自制收纳盒的评课记录进行详细分析和总结。
二、背景介绍在四上劳技课程中，学生们通过学习基础的手工制作技巧，尝试自己动手制作收纳盒。
这项活动旨在培养学生们的动手能力、创造力和团队合作意识。
学生们可以根据自己的兴趣和想法，设计并制作出符合自己需求的收纳盒。
三、活动过程3.1 分组和选题在活动开始前，学生们被分成小组，并从一系列选题中选择自己感兴趣的主题。
选题的多样性为学生们提供了更多的选择空间，激发了他们的创造力和想象力。
3.2 设计和计划在选定了主题后，学生们开始进行设计和计划。
他们需要考虑收纳盒的尺寸、形状、颜色等因素，并制定相应的制作计划。
这一过程培养了学生们的设计能力和组织能力。
3.3 材料准备学生们根据自己的设计和计划，准备相应的材料。
他们需要选择合适的材料，并确保材料的质量和安全性。
这一过程培养了学生们的材料选择和使用能力。
3.4 制作过程学生们按照自己的设计和计划，开始制作收纳盒。
他们需要运用到之前学习的手工制作技巧，如切割、折叠、粘贴等，完成收纳盒的制作。
这一过程培养了学生们的动手能力和创造力。
3.5 完成和展示学生们在制作完成后，对自己的作品进行检查和修整，并展示给其他同学和老师。
他们可以通过展示和交流，分享自己的创意和经验。
这一过程培养了学生们的表达能力和分享精神。
四、评价和总结4.1 制作过程评价通过观察学生们的制作过程和成果，可以评价他们在设计、计划、材料准备和制作过程中的表现。
评价可以从创意性、实用性、工艺性等方面进行，以全面了解学生们的综合能力和水平。
4.2 学生评价学生们可以对自己的作品进行评价，包括对设计、制作过程和成果的评价。
《简易收纳盒的设计与制作》(教学设计)-六年级上册劳动苏教版
《简易收纳盒的设计与制作》教学设计六年级上册劳动苏教版一、教学目标1. 让学生掌握收纳盒的设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的团队协作精神。
3. 培养学生热爱生活、珍惜资源的意识，提高学生的环保素养。
二、教学内容1. 收纳盒的设计原理：介绍收纳盒的作用、分类和设计要点。
2. 收纳盒的制作方法：教授剪、折、粘等基本手工技能，以及收纳盒的制作步骤。
3. 创意收纳盒展示：学生展示自己的作品，分享设计理念和制作心得。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握收纳盒的设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用创意和技巧，制作出既实用又美观的收纳盒。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、剪刀、胶水、彩纸、尺子、画笔等。
2. 学具：每位学生准备一张白纸、一把剪刀、一瓶胶水、一盒彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种收纳盒的图片，引发学生对收纳盒的兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解收纳盒的设计原理和制作方法，学生认真听讲、记录。
3. 示范：教师演示收纳盒的制作过程，学生跟随操作，掌握基本技能。
4. 练习：学生独立制作收纳盒，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享设计理念和制作心得。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 收纳盒的设计原理作用：整理、收纳、美化分类：纸质、塑料、布艺等设计要点：结构、色彩、材质2. 收纳盒的制作方法准备材料：彩纸、剪刀、胶水等制作步骤：剪、折、粘、装饰七、作业设计1. 学生回家后，运用所学知识和技能，为家人制作一个简易收纳盒。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在实践中的应用情况，引导学生将所学知识运用到生活中，提升学生的综合素养。
《劳动与技术》四年级活动四《物品收纳方法多》第2课时
【教材版本】北京师范大学出版社【课题名称】4.物品收纳方法多【教材分析】《物品收纳方法多》是四年级第1单元中的第一课内容，本单元围绕着“家庭劳动我来做”为主题开展劳动实践活动，目的在于培养学生参与家庭劳动的积极性，掌握对家中各类物品进行整理收纳的方法，并养成使用物品后及时进行整理归位的好习惯。
【学情分析】四年级的孩子已经具备了一定的动手能力，并且在家庭中也能干一些力所能及的事情，将家中物品整理分类已经不是难事，重要的是教会孩子利用合适的收纳工具对不同的物品进行收纳，并且在收纳整理的过程中边做边归纳出如何巧妙有效使用收纳空间，如何利用现有材料进行收纳工具的制作，探索富于变化的收纳方法，如何收纳整理出一个干净美观的家，并养成及时收纳整理的好习惯。
【教学目标】知识与技能：1.学习收纳整理的方法，知道整理前要将物品先分类，再摆放合适的位置，做到整齐有序。
2.将学到的方法运用于生活实践，能整理自己的学习用品、书籍、衣物等物品，还能帮家人整理房间，形成日程生活劳动技能。
3.初步了解、认识收纳工具的分类和功能，掌握不同的收纳方法。
学会发挥创意，利用废旧材料制作收纳盒。
过程与方法：通过观看微课、同伴学习、家长指导，尤其是在体验式日常劳动中养成爱收拾，会整理的好习惯，并将劳动中形成的生活经验提炼成劳动技能和思维方式。
情感态度价值观：培养学生从小养成良好的收纳习惯和创新意识，并建立起劳动意识和环保意识，在活动中体悟家长劳动的艰辛，体会劳动的快乐。
【教学重难点】重点：1.尝试对不同物品进行分类整理并巧妙收纳。
2.会利用废旧材料制作简易收纳盒。
难点：能学以致用，自行对家中各类物品进行整理收纳，并形成使用物品后及时进行整理归位的好习惯。
【课前准备】教师：课件、微课、牛皮纸袋、鞋盒、纸箱、剪刀、胶带、包装纸。
学生：1.制作多功能收纳盒的工具和材料、毛巾等。
2.通过网络查找了解有关收纳工具、收纳的技巧和方法的相关资料；3.去超市实地考察，认识了解收纳工具。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
收纳盒实用又简单，下面给大家欣赏几张图 片，有兴趣的同学也可以再做做哟~
一天，玲玲在礼品店里发现了一个漂亮的 组合式收纳盒
一看价钱太贵了，于是玲玲打算自己做一 个，可以放放自己的发卡之类的小饰品。
漂亮收纳盒
-玲玲看到的
1、先准备好两个相同大小的纸盒及 两个小盒
双面胶、剪刀和卡纸
4、卡一张硬纸板
5、完成啦！
同学们，今天我们就上到这里 bye-bye
2、将作为底下的抽屉盒如图剪掉一 边（如果小抽屉是盒子也可以剪屉放进抽屉盒
4、剪掉盒子的上面部分
5、按照上一课的方式将盒子分格
6、最后，将分好格的盒子和抽屉盒 黏在一起，大功告成！
另一种方法：先将纸盒剪开一面
2、将早已准备好的纸盒放入剪好的 纸盒中
3、拿一张彩纸粘在纸盒上