古诗词背诵《七步诗》 《鸟鸣涧》
小学生必背古诗文目录(全)
一年级第一学期必背古诗文目录 一年级第二学期必背古诗文目录1《咏鹅》唐 骆宾王1《山中》 唐 王勃2《春晓》 唐 孟浩然2《人日思归》 隋 薛道衡3《敕勒歌》 北朝民歌3《绝句》（迟日江山丽） 唐 杜甫4《鸟鸣涧》 唐 王维4《绝句》（江碧鸟逾白） 唐 杜甫5《悯农》（春种一粒粟）唐 李绅5《寻隐者不遇》 唐 贾岛6《七步诗》 魏 曹植6《遗爱寺》 唐 白居易7《登鹳雀楼》 唐 王之涣7《江南可采莲》 汉乐府8《相思》 唐 王维8《长歌行》 汉乐府民歌9《杂诗》 唐 王维9《明日歌》 清 钱鹤滩10《夜宿山寺》 唐 李白10《中秋月》 唐 李峤11《易水送别》 唐 骆宾王11《江上渔者》 宋 范仲淹12《独坐敬亭山》 唐 李白12《夏日绝句》 宋 李清照13《竹里馆》 唐 王维13《马诗》 唐 李贺14《条山苍》 唐 韩愈14《大风歌》 西汉 刘邦15《早发白帝城》 唐 李白15《十一月四日风雨大作》 宋 陆游16《大林寺桃花》 唐 白居易16《春夜喜雨》 唐 杜甫17《暮江吟》 唐 白居易17《子夜吴歌·秋歌》 唐 李白18《华山》 宋 寇准18《八阵图》 唐 杜甫19《鸟》 唐 白居易19《劝学诗》南宋 朱熹、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。
在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。
管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。
线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。
、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。
古诗词背诵 《七步诗》《鸟鸣涧》阅读练习·及答案【原创】
七步诗 (三国·魏曹植)煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急?（1）解释下列字的意思。
持：____________________ 漉：__________________泣：____________________ 菽：__________________（2）“萁在釜下然”的“釜”解释为__________，写出一个同义的成语________________。
（3）这首诗用“豆”和“豆秸”分别比喻什么?____________________________________________________________________（4）这首诗表达了作者怎样的心情?反映了什么?____________________________________________________________________（5）曹植巧比妙喻，诗中用“豆”比喻______________，用“萁”比喻____________，“同根生”指_________________。
“相煎”指___________________；（6）诗中“泣”字用得极为传神，请作具体分析。
_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （7）“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？实意（内涵）是指什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （8）诗人以___________为比喻，控诉了曹丕对自己兄弟的_________________。
古诗词背诵《七步诗》《鸟鸣涧》
1、提醒学生注意几个字的读音，意思：漉、菽、箕、釜
2、指名讲解诗句的意思。
（四）、创设情境，加深感悟，引导读背
1．想象当时的情景。
2、赏析诗句。
（五）、背诵这首诗。
三、学习《鸟鸣涧》
（一）、解题及简介作者
（?二）、体会诗的意境
1、提出问题：
（1）这首诗写的是什么季节的哪些景物
4、注意重读“落”、“空”、“惊”这三个词语。
5、学生齐读。
（六）、1、课堂小结。
2、学生朗读并背诵古诗。
板书设计：
1、七步诗
曹 植
豆和豆秸
相煎何急
2、鸟鸣涧
????????????????????花落
???????人闲????? 夜静山空????月出
????????????????????鸟鸣
教后反思：
浔中中心小学2013年_春_季__六__年级___语文_学科教学设计
教学内容
古诗词背诵《七步诗》、《鸟鸣涧》
主备人
执教者
教学目标
1．阅读诗歌，大体把握诗意。
2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3．养成自主、合作的学习品质和习惯。
熟背两首诗。
教学重难点
了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。
课前准备
教学过程
个人使用批注
一、导入
本学期的语文书最后一个章节——《古诗词背诵》让大家一起学习10首古诗词。今天先来学习其中的《七步诗》和《鸟鸣涧》。
二、学习《七步诗》
（一）学生初读古诗，质疑
1．出示古诗，指名读，齐读，教师相机提醒“持、漉、菽”几个生字。
2．学生自由读古诗，质疑。
小学1-6年级必背古诗词分类汇总，超全整理，快给孩子收藏！
小学1-6年级必背古诗词分类汇总，超全整理，快给孩子收藏！春景诗1.《绝句》唐·杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2.《鸟鸣涧》唐·王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
3.《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
4.《清明》唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
5.《晚春》唐·韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
6.《大林寺桃花》唐·白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
7.《题都城南庄》唐·崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
8.《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨?徘岢荆?客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
9.《江南春绝句》唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
10.《游园不值》宋·叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
11.《村居》清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
12.《早春呈水部张十八员外》唐·韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
13.《江畔独步寻花》唐·杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
14.《相思》唐·王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
16.《惠崇春江晚景》宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
17.《泊船瓜洲》宋·王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
5年级古诗词背诵篇目
一年级课外古诗（20首）1、《江南》 汉乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
2．《风》 唐 李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
3、《秋浦歌》 唐 李白白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜？4、《相思》 唐 王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
5、《杂诗》 唐 王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未?6、《登鹳雀楼》 唐 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
7、《古朗月行》 唐 李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
8、《鹿柴》 唐 王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
9、《咏雪诗》 清 郑板桥一片二片三四片，五六七八九十片。
千片万片无数片，飞入芦花总不见。
10、《出塞》 唐 王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11、《芙蓉楼送辛渐》 唐 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
12、《杏花》 唐 王涯万树江边杏，新开一夜风。
满园深浅色，照在绿波中。
13、《七步诗》 三国 曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
14、《青 松》 陈毅大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
15、《鸟鸣涧》 唐 王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
16、《采莲曲》 唐 王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
17、《逢老人》 唐 隐峦路逢一老翁，两鬓白如雪。
一里二里行，四回五回歇。
18、《明日歌》 明 钱鹤滩明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
19、《劝学》 唐 颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
20、《登幽州台歌》唐 陈子昂前不见古人，后不见来者。
人教部编版六年级语文下册古诗词背诵(七步诗、鸟鸣涧等)
诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实 在令人叹为观止。“本自同根生，相煎何太急”二语， 千百年来已成为人们劝戒避免兄弟自相残杀的普遍用语， 说明此诗在一幅春山月夜图：春夜，深山空旷， 万籁无声，桂花从枝上无声地飘落。忽然，一轮明月破 云而出，幽柔的清光洒满山林。被月色惊扰的山鸟，啼 鸣于深涧之中。诗人以花落、月出的动态和鸟鸣的声音， 非常生动细致地表现出春山月夜的清幽闲静。这种闲静 又因为有声音动态而显得富于生机和情趣。花落、月出、 鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂， 同时又通过“动”，更加突出地显示了春涧的幽静，动 的景物反而取得静的效果。全诗通过描写深山幽谷夜晚 寂静的情景，抒发了作者热爱大自然的感情。
黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。 独步寻花：独自一人，一边散步一边找花欣 赏。
诗词大意
黄四娘家的小路上开满了鲜花，千朵万朵压垂 了枝条。嬉戏流连的彩蝶不停地飞舞，自在娇媚 的黄莺啼鸣声和谐动听，美妙无比。
诗词赏析
这是一首别具情趣的写景小诗。小路上花团锦簇， 花下的枝条被压得垂下来，花瓣之上是流连忘返的 彩蝶、娇媚的黄莺，它们活泼自在的神态，给人一 种轻松愉悦的感觉。“时时”“恰恰”这种极富韵 律的字眼，使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感， 也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。语言口语 化，读起来非常亲切，而诗人在春天所感受到的由 衷的快乐也跃然纸上。
于谦 (1398—1457)，字廷益，号节庵，明代著
人教版中小学课本古诗词大全
人教版小学语文全册古诗词一年级上册：共5首1、《一去二三里》（又名：山村咏怀）(唐)邵康节一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
2、《咏鹅》(唐)骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、《画》（唐）王维[又一说作者为（清）高鼎]远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
4、《画鸡》(明)唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
5、《静夜思》(唐)李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
一年级下册：共4首1、《春晓》(唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2、《村居》（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3、《所见》（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾(yuè)。
意欲捕鸣蝉,，忽然闭口立。
4、《小池》（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
二年级上册：共4首1、《赠刘景文》（宋）苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
2、《山行》（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3、《回乡偶书》（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
4、《赠汪伦》（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
二年级下册：共7首1、《草》（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
2、《宿新市徐公店》（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
3、《敕勒歌》（南北朝）北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
4、《望庐山瀑布》（唐）李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
5、《绝句》（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
人教版六年级下册《古诗词背诵》十首古诗写作风格填空与答案
人教版六年级下册《古诗词十首》赏析填空及答案1《七步诗》这首诗用（同根而生的萁和豆）来比喻（同父共母的兄弟），用（萁煎其豆来）比喻（同胞骨肉的哥哥残害弟弟），表现了（作者被兄弟相逼，骨肉相残的不满与厌恶的）感情。
2《鸟鸣涧》，侧重于表现（夜间春山的宁静幽美）。
《鸟鸣涧》中，不仅可以看到（春山）由（明月、落花、鸟鸣）所点缀的那样一种迷人的环境，而且还能感受到（盛唐时代和平安定的社会气氛）。
这首诗主要写（春山夜景）。
（花落，月出，鸟鸣，）都是动的，作者用的是（以动衬静）的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。
3《芙蓉楼送辛渐》是一首（送别）诗。
诗的构思新颖，淡写（朋友的离情别绪），重写（自己的高风亮节）。
首两句（苍茫的江雨和孤峙的楚山），烘托（送别时的孤寂之情）；后两句自比（冰壶），表达（自己开朗胸怀和坚强性格）。
全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。
4《江畔独步寻花》这是一首别具情趣的写（景）小诗。
小路上花团锦簇，长满花朵的枝条被压得低垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。
从这里，我们嗅到了浓郁的花香。
花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，给人一种轻松愉悦的感觉。
诗人用“时时”、“恰恰”这些（极富韵律的字眼），使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感，也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。
全诗语言充满了（口语化色彩）。
读起来令人感到非常亲切，而诗人在春天所感受到的由衷的快乐跃然纸上。
思想感情表达了作者(赞美春天)，(向往宁静的生活)的思想感情。
首句“黄四娘家花满蹊”，点明寻花的(地点)是（）。
“蹊”是（小路）。
“花满蹊”是（说繁花将小路都盖住了，连成片了）。
次句“千朵万朵压枝低”。
“千朵万朵”形容（数量之多）。
“压枝低”中的“（压）”和“（低）”两个字（用得十分贴切、生动），（形象地描绘了（春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了）。
这句是上句“（满）”字的具体化。
古诗词背诵2、《鸟鸣涧》
人闲桂花落， 夜静春山空。 春天的夜晚寂静无声，桂花不知不觉地凋落， 寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 月亮出来了，竟惊动了正在栖息的小鸟，
山涧中不时传出一阵阵清脆的鸟鸣声。
这首诗表达了作者对山中春景的喜爱之情。
作品赏析：
这首诗写春山之静。“静”被诗人强烈地感受ห้องสมุดไป่ตู้了。为什么 呢？是由于“山静”，所以人静。人静缘于心静，所以觉察到桂 花的坠落。 花落，月出，鸟鸣，这些“动”景，却反衬出春山的幽静。 鸟鸣涧，是一处风景极优美的地方。涧，是山涧，夹在两山 间的流水。 这首诗描写的是春山夜晚异常幽静的景象。诗的大意 说：在寂静没有人声的环境里，桂花（四季桂）自开自落，好像 可以感觉到桂花落地的声息。夜静更深的时候， 景色繁多的春山 ，也好似空无所有。月亮刚出，亮光一显露，惊动了树上宿 的小 鸟，它们在春涧中不时地鸣叫几声。 这首诗主要写春山夜景。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作 者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。
创作背景：
王维写《鸟鸣涧》的背景是安定统一的 盛唐社会，该诗是王维题友人皇甫岳所 居的云溪别墅所写的组诗《皇甫岳云溪 杂题五首》之首。五首诗每一首写一处 风景，接近于风景写生，而不同于一般 的写意画，或许是一处景点。《鸟鸣涧》 侧重于表现夜间春山的宁静幽美。在王 维这首诗中，不仅可以看到春山由明月、 落花、鸟鸣所点缀的那样一种迷人的环 境，而且还能感受到盛唐时代和平安定 的社会气氛。表达了作者对山中春景的 喜爱 。
鸟鸣涧
唐· 王维
人闲桂花落 夜静春山空。 月出惊山鸟 时鸣春涧中。
该诗是王维题友人皇甫岳所居的云 溪别墅所写的组诗《皇甫岳云溪杂 题五首》之首。五首诗每一首写一 处风景，接近于风景写生，而不同 于一般的写意画，或许是一处景点。 《鸟鸣涧》，侧重于表现夜间春山 的宁静幽美。《鸟鸣涧》中，不仅 可以看到春山由明月、落花、鸟鸣 所点缀的那样一种迷人的环境，而 且还能感受到盛唐时代和平安定的 社会气氛。
六年级下册最后的十首古诗
六年级下册语文书书后的10首古诗
1、第一首《七步诗》曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
2、第二首《鸟鸣涧》王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
3、第三首《芙蓉楼送辛渐》王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
4、第四首《江畔独步寻花》杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
5、第五首《石灰吟》于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
6、第六首《竹石》郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
7、第七首《闻官军收河南河北》杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
8、第八首《己亥杂诗》龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
9、第九首《浣溪沙》晏殊
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
10、第十首《卜算子·送鲍浩然之浙东》王观
水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
七步诗、鸟鸣涧演示文稿
当堂训练： 会背默写古诗，同桌相互检 查、纠正。
鸟鸣涧
年代：【唐】 作者：【王维】 体裁：【五绝】
人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
自学指导： 借助课下注释理解诗 句意思，如有问题可借助 工具书或与同桌讨论解决。
(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 （ ） 、（ ） 、（ ） 、 等景物，通过衬托 的手法，突出了山涧的（ ）。 (2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力， 历来为人称道，你认为好在哪里?
答案：（1）桂花、(春)山(涧)、(明)月、(山)鸟(共 1分，写出3个即可，但写人或夜，此题不得分)； 幽静（1分，能体现“静“即可） （2）①写出了 诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的心境与环境和谐 统一，营造了静谧的氛围。(共2分，答出心境、环 境各1分，意思对即可)《鸟鸣涧》
当堂训练： 会背并默写古诗，同桌相 互检查、纠正。
七步诗
[三国· 魏]曹植 煮豆持作羹, 漉菽以为汁。 萁在釜下燃, 豆在釜中泣。 本自同根生, 相煎何太急？
自学指导： 借助课下注释理解诗句 意思，如有问题可借助工具书 或与同桌讨论解决。
【译文】
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤 过后，留下豆汁来做成羹。把豆渣压干做成 豆豉。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。 你我本来是同条根上生出来的，你又怎能这 样急迫地煎熬我呢？
译文：
傍晚，人们都安静了下来，只觉得桂花在凋落。 夜晚的寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。 月亮出来了，惊动了正在栖息的小鸟，山涧中偶 尔传出一阵阵清脆的鸟鸣声。
花落，月出，鸟鸣，这些“动”景，却反衬出春山的幽 静。 这首诗描写的是春山夜晚异常幽静的景象。诗的大意说： 在寂静没有人声的环境里，桂花（四季桂）自开自落，好 像可以感觉到桂花落地的声息。夜静更深的时候， 景色 繁多的春山，也好似空无所有。月亮刚出，亮光一显露， 惊动了树上宿 的小鸟，它们在春涧中不时地鸣叫几声。 这首诗主要写春山夜景。花落，月出，鸟鸣，都是动 的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的
最全苏教版小学必背古诗词(目录 诗词)
最全苏教版小学必背古诗词(目录+诗词)曲径通幽，为孩子营造一片宁静的学习地苏教版小学生必背古诗推荐篇目注：黑色部分均出自苏教版小学语文课本和《小学生必背古诗75首》。
红色部分选自课外的古诗。
蓝色部分选自课外的词。
曲径通幽，为孩子营造一片宁静的学习地各年级补充古诗词（注：课标要求的必背古诗及课本上的古诗没列出。
）2、《宿建德江》唐孟浩然一上：移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
1、《独坐敬亭山》唐李白3、《十五夜望月》唐王建众鸟高飞尽，孤云独去闲。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
相看两不厌，只有敬亭山。
2、《陶者》宋梅尧臣今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？陶尽门前土，屋上无片瓦。
4、《客中作》唐李白十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。
3、《登乐游原》唐李商隐但使主人能醉客,不知何处是他乡。
向晚意不适，驱车登古原。
5、《杂诗其二》唐王维夕阳无限好，只是近黄昏。
君自故乡来，应知故乡事。
4、《大林寺桃花》唐白居易来日绮窗前，寒花著花未。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
6、《天净沙秋思》元马致远长恨春归无觅处，不知转入此中来。
枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古5、《幼女词》唐施肩吾道西风瘦马。
幼女才六岁，未知巧与拙。
夕阳西下, 断肠人在天涯。
向夜在堂前，学人拜新月。
7、《暮江吟》唐白居易6、《竹里馆》唐王维一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
深林人不知，明月来相照。
8、《早秋》唐杜牧7、《七步诗》三国魏国曹植疏雨洗空旷，秋标惊意新。
煮豆持作羹, 漉豉以为汁。
大热去酷吏，清风来故人。
萁在釜下燃, 豆在釜中泣。
樽酒酌未酌，晓花颦不颦。
8、《山中送别》唐王维山中相送罢，日暮掩柴扉。
铢秤与缕雪，谁觉老陈陈？9、《秋夕》唐杜牧春草明年绿，王孙归不归？9、《有约》宋赵师秀银烛秋光冷画屏, 轻罗小扇扑流萤。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
小学生必背古诗词50首
小学生必背古诗词50首孩子们都说，学习古诗词无趣又难记。
但是，古诗词却是中华文化的瑰宝，是历史的见证，更是灵魂的栖息地。
今天，我要为小学生们推荐50首必背的古诗词，希望通过这些经典之作，让孩子们领略中华文化的博大精深。
1.《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2.《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3.《咏鹅》——骆宾王白毛浮绿水，红掌拨清波。
欢迎举头望，笑看人间处。
4.《望月怀远》——张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
5.《登高》——贾岛风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
7.《赠汪伦》——杨炯杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
8.《夜泊牛渚怀古》——杨万里牛渚西江夜，青楼夕照开。
人迹珊瑚小，云彩暗银台。
9.《登飞来峰》——杜甫飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
10.《登黄鹤楼》——崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
11.《早发白帝城》——李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
12.《将进酒》——李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁.13.《鸟鸣涧》——王之涣人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
人教版六年级语文下册古诗词背诵《七步诗》《鸟鸣涧》
《七步诗》《鸟鸣涧》第课时基础训练营一、把音节和相应生字用线连起来.ǔ á à í ì ī燃涧汁泣煮持二、为诗句中地带点宇词选择正确解释，填序号.．煮豆持作羹( )①拿着②用来③操持．人闲桂花落( )①安静②有空③不在使用中三、为下面诗句选择正确解释.月出惊山鸟，时鸣春涧中. ( ). 月亮出来了，鸟儿们也开始在山中涧边叫起来.．一轮皎洁地明月升起来，银辉撒向这空寂地山谷，竟然惊动了山中地鸟儿，它们在幽谷溪边鸣叫起来.四、把《七步诗》补写完整，并完成练习.七步诗煮豆持作羹，漉菽( )( )( ).萁在釜下燃，豆在釜中泣.( )( )( )( )( )，( )( )( )( )( )?．将最后两行诗改为陈述句.个人收集整理勿做商业用途．写出第三行和第四行诗地意思：个人收集整理勿做商业用途第课时探究广角镜五、课外阅读.反七步诗郭沫若煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰.熟者席上珍，灰作田中肥.不为同根生，缘何甘自毁？．郭沫若地《反七步诗》中地“豆”成了，“萁”变成了.．“不为同根生，缘何甘自毁”地意思是.个人收集整理勿做商业用途．这首诗与曹植《七步诗》地写作角度不同，曹植写《七步诗》是希望；个人收集整理勿做商业用途郭沫若写《反七步诗》是歌颂.个人收集整理勿做商业用途答案：古诗词背诵《七步诗》《鸟鸣涧》一、ǔ 煮á燃à涧í持ì泣ī 汁个人收集整理勿做商业用途二、．②．①三、四、以为汁本自同根生相煎何太急．本自同根生，相煎莫太急.．豆秸在锅底下熊熊燃烧，豆子在锅中不停哭泣.五、．席上地佳肴灰，成了田中地肥料．要不是从同一条根长出来地，为什么愿意牺牲自己呢？．兄弟间不要自相残杀“萁”那种成全他人、牺牲自我地精神。
五言绝句大全
五⾔绝句⼤全五⾔绝句⼤全精选五⾔绝句⼤全（⼀）：1、《静夜思》唐·李⽩床前明⽉光，疑是地上霜。
举头望明⽉，低头思故乡。
2、《草》唐·⽩居易离离原上草，⼀岁⼀枯荣。
野⽕烧不尽，春风吹⼜⽣。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
⼜送王孙去，萋萋满别情。
3、《寻隐者不遇》唐·贾岛松下问童⼦，⾔师采药去。
只在此⼭中，云深不知处。
4、《鸟鸣涧》唐·王维⼈闲桂花落，夜静春⼭空。
⽉出惊⼭鸟，时鸣春涧中。
5、《相思》唐·王维红⾖⽣南国，春来发⼏枝。
愿君多采撷，此物最相思。
6、《登鹳雀楼》唐·王之涣⽩⽇依⼭尽，黄河⼊海流。
欲穷千⾥⽬，更上⼀层楼。
7、《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风⾬声，花落知多少。
煮⾖持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，⾖在釜中泣。
本是同根⽣，相煎何太急9、《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游⼈。
海内存知⼰，天涯若⽐邻。
⽆为在岐路，⼉⼥共沾⼱。
10、《商⼭早⾏》唐·温庭筠晨起动征铎，客⾏悲故乡。
鸡声茅店⽉，⼈迹板桥霜。
槲叶落⼭路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
11、《望⽉怀远》唐·张九龄海上⽣明⽉，天涯共此时。
情⼈怨遥夜，竟⼣起相思。
灭烛怜光满，披⾐觉露滋。
不堪盈⼿赠，还寝梦佳期。
12、《宿建德江》唐·孟浩然移⾈泊烟渚，⽇暮客愁新。
野旷天低树，江清⽉近⼈。
13、《暮秋⼭⾏》唐·岑参疲马卧长坂，⼣阳下通津。
⼭风吹空林，飒飒如有⼈。
苍旻霁凉⾬，⽯路⽆飞尘。
千念集暮节，万籁悲萧⾠。
鶗鴂昨夜鸣，蕙草⾊已陈。
况在远⾏客，⾃然多苦⾟。
国破⼭河在，城春草⽊深。
感时花溅泪，恨别鸟惊⼼。
烽⽕连三⽉，家书抵万⾦。
⽩头搔更短，浑欲不胜簪。
15、《春夜喜⾬》唐·杜甫好⾬知时节，当春乃发⽣。
随风潜⼊夜，润物细⽆声。
野径云俱⿊，江船⽕独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
人教版六年级语文下册古诗词背诵10首主题
人教版六年级语文下册古诗词背诵10首主题1、《七步诗》是三国时期魏国著名文人曹植的名篇。
这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，生动形象、深入浅出。
主题：反映了封建统治集团内部的残酷斗争，表达了作者自身处境艰难，沉郁愤激的感情。
2、《鸟鸣涧》（春天的古诗）主题：通过描写深山幽谷夜晚寂静的情景，表达了作者对大自然的喜爱、对幽雅的气息和那清爽的感觉的向往之情。
3、《芙蓉楼送辛渐》这是一首送别诗。
淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。
首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开郎胸怀和坚强性格。
主题：借送别写心意，寄寓了作者高雅纯洁、清廉自守的高尚品格。
4、《江畔独步寻花》，唐代杜甫，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
主题：表达了诗人对春天的热爱与赞美，对宁静生活的向往之情。
5、《石灰吟》是明代民族英雄、政治家于谦的一首托物言志诗。
作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
主题：表达了诗人廉洁正直的高尚情操。
6、《竹石》清郑燮，是一首咏物诗，也是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、铁骨铮铮的骨气。
这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
主题：借竹子的坚韧、刚直、不屈的形象表达了作者刚烈、不屈不挠和高风亮节的品格。
7、《闻官军收河南河北》唐杜甫，这是一首爱国诗。
千古名句：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
主题：表达了诗人希望祖国早日统一的愿望和对祖国的热爱之情。
8、《己亥杂诗》主题：古诗反映了作者对清政府压抑、束缚人才的不满，表达了作者强烈要求变革社会的愿望。
9、《浣溪沙》宋苏轼这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词。
主题：体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
《中国诗词大会》必背100首诗词
中国诗词大会》必背100 首诗词1、《山中》唐·王勃10、《登鹳雀楼》唐·王之涣长江悲已滞，万里念将归。
白日依山尽，黄河入海流。
况属高风晚，山山黄叶飞。
欲穷千里目，更上一层楼。
2、《山中》唐·王维11、《夏日绝句》宋·李清照荆溪白石出，天寒红叶稀。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
山路元无雨，空翠湿人衣。
至今思项羽，不肯过江东。
3、《春晓》唐·孟浩然12、《绝句》唐·杜甫春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
夜来风雨声，花落知多少。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
4、《江雪》唐·柳宗元13、《秋思》唐·张籍千山鸟飞绝，万径人踪灭。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
5、《梅花》宋·王安石14、《春雪》唐·韩愈墙角数枝梅，凌寒独自开。
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
遥知不是雪，为有暗香来。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
6、《静夜思》唐·李白15、《山行》唐·杜牧床前明月光，疑是地上霜。
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
举头望明月，低头思故乡。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
7、《鸟鸣涧》唐·王维16、《赤壁》唐·杜牧人闲桂花落，夜静春山空。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
8、《竹里馆》唐·王维17、《清明》唐·杜牧独坐幽篁里，弹琴复长啸。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
深林人不知，明月来相照。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
9、《七步诗》三国·曹植18、《秋夕》唐·杜牧煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
本是同根生，相煎何太急？天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
19、《春日》宋· 胜日寻芳泗水滨，等闲识得东风面，20、《示儿》宋· 死去元知万事空，王师北定中原日，21、《墨梅》元· 我家洗砚池边树，不要人夸好颜色，22、《竹石》清· 咬定青山不放松，千磨万击还坚劲，23、《咏柳》唐· 碧玉妆成一树高，不知细叶谁裁出，24、《秋词》唐· 自古逢秋悲寂寥，晴空一鹤排云上，25、《月夜》唐· 更深月色半人家，今夜偏知春气暖，26、《嫦娥》唐· 云母屏风烛影深，嫦娥应悔偷灵药，27、《霜月》唐· 初闻征雁已无蝉，青女素娥俱耐冷，28、《元日》宋· 爆竹声中一岁除，千门万户曈曈日，朱熹无边光景一时新。
古诗词背诵
作品注释
选自《王右丞(chénɡ) 集笺(jiān) 注》 鸟鸣涧：鸟儿在山中鸣叫。 涧：两山之间的小溪。 闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。 空：空寂、空空荡荡。 空虚。这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。 月出：月亮出来。 时鸣：时，不时。不时地啼叫。 时：时而，偶尔。 桂花：木犀(xī) 的通称。有的春天开花，有的秋天开花。 惊：惊动，惊扰。
（3）若等闲：好像很平常的事情。若：好像、好 似；等闲：平常，轻松。
（4）清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节 操。人间：人世间。
【译文】
（石头）只有经过多次撞击才能从山 上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常 的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把 一身清白留在人世间。
6 竹石 【清】郑 燮(xiè)
3 芙蓉楼送辛渐
唐 王昌龄
七言绝句
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
江
苏
镇
江
芙
蓉
楼
芙蓉楼坐落在金山天下第一泉的塔影湖滨， 其原建于古镇江城内三山(日精山、月华山、
寿丘山)中的月华山上。为东晋刺史王恭所建，
唐代犹存。
唐代大诗人王昌龄曾在古代“芙蓉楼”写
下了著名的诗篇《芙蓉楼送辛渐》。
4 江畔独步寻花 杜甫 (唐)
黄四娘家花满蹊(qī) ， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
杜甫是唐代诗人,他写的诗多是反 映生活的苦难,人们称他为 现实主义诗人。
江边一个人散步寻花
注释
1．独步：一个人散步或走路。 2．蹊(xī)：小路。 3．娇：可爱的。 4．恰恰：恰巧碰上。一说鸟叫声。 5．留连：即留恋，舍不得离去。本诗句用来形容
五年级下册古诗背诵
五年级下册古诗背诵《四时田园杂兴·其三十一》 - 诗题：《四时田园杂兴·其三十一》 - 作者：（宋）范成大 - 诗文：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《稚子弄冰》 - 诗题：《稚子弄冰》 - 作者：（宋）杨万里 - 诗文：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
《村晚》 - 诗题：《村晚》 - 作者：（宋）雷震 - 诗文：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
《游子吟》 - 诗题：《游子吟》 - 作者：（唐）孟郊 - 诗文：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《鸟鸣涧》 - 诗题：《鸟鸣涧》 - 作者：（唐）王维 - 诗文：人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
《从军行》 - 诗题：《从军行》 - 作者：（唐）王昌龄 - 诗文：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
《送元二使安西》 - 诗题：《送元二使安西》 - 作者：（唐）王维 - 诗文：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 - 诗题：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 - 作者：（宋）陆游 - 诗文：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
《凉州词》 - 诗题：《凉州词》 - 作者：（唐）王之涣 - 诗文：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 诗题：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 作者：（唐）李白 - 诗文：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
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教学内容
古诗词背诵《七步诗》、《鸟鸣涧》
主备人
Байду номын сангаас执教者
教学目标
1．阅读诗歌，大体把握诗意。
2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3．养成自主、合作的学习品质和习惯。
4．熟背两首诗。
教学重难点
了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。
课前准备
教学过程
个人使用批注
一、导入
本学期的语文书最后一个章节——《古诗词背诵》让大家一起学习10首古诗词。今天先来学习其中的《七步诗》和《鸟鸣涧》。
二、学习《七步诗》
（一）学生初读古诗，质疑
1．出示古诗，指名读，齐读，教师相机提醒“持、漉、菽”几个生字。
2．学生自由读古诗，质疑。
（二）、学生交流本诗写作背景，帮助理解诗意。
3、教师范读，学生标出节奏。
4、注意重读“落”、“空”、“惊”这三个词语。
5、学生齐读。
（六）、1、课堂小结。
2、学生朗读并背诵古诗。
板书设计：
1、七步诗
曹 植
豆和豆秸
相煎何急
2、鸟鸣涧
花落
人闲 夜静山空月出
鸟鸣
教后反思：
（三）、检查学习效果、组织讨论。
1、提醒学生注意几个字的读音，意思：漉、菽、箕、釜
2、指名讲解诗句的意思。
（四）、创设情境，加深感悟，引导读背
1．想象当时的情景。
2、赏析诗句。
（五）、背诵这首诗。
三、学习《鸟鸣涧》
（一）、解题及简介作者
（ 二）、体会诗的意境
1、提出问题：
（1）这首诗写的是什么季节的哪些景物？
（2）诗中描绘了怎样的意境？
（3）表达了作者怎样的思想情感？
（三）、自由读诗，了解诗意
1、学生自由读诗。
2、小组合作交流诗句的意思。
（四）、感悟诗境
1、诗中描写了哪些景物？学生在课本上批画圈点。
2、这首诗写出了夜的什么特点？
3、这首诗表达了作者怎样的感情？
（五）、指导朗读
1、指名学生读。
2、教师评议并指导。