小牛顿科学实验记录自制牙膏
小牛顿科学实验班知识点总结
小牛顿一级一、直升飞机知识要点：1、认识弹性物体：比方橡皮筋、弹簧、蹦蹦床等都属于弹性物体。
2、认识弹性势能：当弹性物质发生形变后，会有一种能量，这种能量叫做弹性势能。
3、直升飞灵巧力装置：橡皮筋。
4、直升飞机工作原理：扭转的橡皮筋带动螺旋桨转动，会产生升力，当升力大于机身重力时，直升飞机就飞了。
知识分享：1、怎样判断自然界中的虫子哪些是昆虫可利用昆虫的特点。
2、分别描绘人、四条腿动物以及昆虫的踪迹，人和四条腿动物的行走踪迹是直线，昆虫是之字形。
创新作业：画一幅图昆虫的乐园二、道闸知识要点1、齿轮的作用：齿轮能够：改变转数、改变方向、传达力2、蜗轮蜗杆齿轮的特点：拥有自锁型3、道闸工作原理：转着手柄—蜗杆转动—蜗轮转动—闸杆上下拓展作业1、你见过生活中哪些不同样的道闸它们有什么作用呢2、你能将自己的道闸变得别开生面吗三、昆虫运动四、知识要点：五、 1、识记昆虫的特点：体躯三段头、胸、腹，两对翅膀三对足，六、一对触角头上生，遍布全球旺家族。
七、 2、昆虫的行走方式：以“三角形支架”结构交替前行。
行走踪迹是之字形。
拓展作业知识分享：1、怎样判断自然界中的虫子哪些是昆虫可利用昆虫的特点2、分别描绘人、四条腿动物以及昆虫的踪迹，人和四条腿动物的行走踪迹是直线，昆虫是之字形。
四、表面张力知识要点 :1，当液体与气体相接触时，会形成一个表面层，在这个表面层内存在着的互相吸引力就是表面张力。
2，经过“膜力实验”，水滴呈球形，环形针能够飘扬在水面上知道表面张力确实存在。
3，经过“水酒拉力赛”实验，知道不同样液体的表面张力大小不同样样。
4，经过“皂角动力船”实验，知道冲洗灵能够破坏水的表面张力。
拓展作业 :1，改良膜力实验器材，做出更好玩的实验，展现给爸爸妈妈看一看2，和爸爸妈妈一同查阅有关资料制作一瓶好玩的泡泡液五、自制小手电知识要点：1、知道简单电路的组成部分：电源、用电器、导线、开关2、各电器元件的作用电源—供应电能用电器—耗资电能开关—控制电能3、小手电亮起来的原因：电池供应电能—导线传输电能—开关控制电能—灯泡亮起来拓展作业1、生活中小手电的用途2、你能将这个小手电改造成用其他能源做的小手电吗六、恐龙化石知识要点：1，恐龙生活的三个时期 : 三叠纪，侏罗纪，白垩纪2，恐龙出现于三叠纪，在白垩纪灭绝3，恐龙化石的形成 : 恐龙死后，身体中的软组织腐化消失，骨骼等坚硬组织聚积在泥沙中，经过长时间今后骨骼石化得以保留4，认识恐龙的种类和不同样恐龙的特点，认识一些常有的恐龙拓展作业 :1，收集一些对于恐龙的有关知识、故事或图片，与同学分享2，达成课本第 5 页的研究实验七、龙卷风知识要点：1，龙卷风的特点:上粗下细呈漏斗状2，龙卷风形成的原因 : 热空气上升，冷空气下降，冷热空气对流形成龙卷风3，龙卷风的种类 : 陆龙卷，海龙卷，火龙卷拓展作业：1，碰到龙卷风我们应该怎么做（趴在低洼处）2，生活中有哪些热空气会上升的例子（孔明灯，热气球，走马灯，温泉冒热汽）八、啄木鸟知识要点：1、认识重力：任何物体都会碰到地球对它的吸引力，也就是重力。
大象牙膏实验配方
大象牙膏实验配方
大象牙膏的实验配方是玻璃量杯、锥形瓶、酵母粉、洗洁精、浓度3%~6%的双氧水。
大象牙膏是一个简单又有趣的科学实验，可以做出源源不断地冒出来的泡沫。
1、大象牙膏实验配方原料为玻璃量杯、锥形瓶、酵母粉、洗洁精、双氧水。
2、实验时首先需要往烧杯中倒入酵母粉，如果想多制造点泡沫可以多放，反之则少放一点。
然后在酵母粉杯子中倒入清水并搅拌均匀。
3、再拿另一个玻璃量杯中倒入适量的双氧水，然后倒入洗洁精并搅拌均匀。
4、将混合有酵母粉的水倒入锥形瓶中，然后再倒入双氧水和洗洁精的混和物即可以看到大象牙膏的反应。
大象牙膏的原理是过氧化氢+碘化钾+发泡剂混合时，催化剂加速过氧化氢的分解速度，分解大量氧气。
而大量氧气溢出到与溶液混合的发泡剂中，从而产生大量泡沫。
—1—。
【实验设计】鉴定牙膏中的主要成分
鉴定牙膏中的主要成分一、实验目的1.了解并鉴定日常常用牙膏的成分2.掌握基本的鉴定方法3.掌握部分牙膏的成分的性质二、实验仪器及药品药品：酸：稀盐酸（2.0 mol/L）碱：NaOH(2.0 mol/L)，浓氨水盐：CuSO4溶液（1.0 mol/L）、CaCl2溶液（1.0 mol/L）其他药品：牙膏（名为gister，其主要成分有水和二氧化硅，甘油，丙二醇，月桂醇硫酸钠，乙二醇，二氧化钛，氟化钠，羟苯甲酯，羟苯丙酯）仪器：试管若干、100mL小烧杯一个、100mL锥形瓶一个、玻璃杯一个、滤纸数张、酒精灯一个、铂丝（或铁丝，用于焰色反应）、漏斗一个、PH试纸、胶头滴管，药匙三、实验内容1、溶解牙膏，把牙膏分为可溶与不可溶两部分在100mL 的烧杯中挤入少量牙膏，加水溶解，静置3min，倒出上层清液，装在锥形瓶中，余下不溶物质及少量液体用滤纸与漏斗处理，把滤液装进锥形瓶，留下滤渣置于一张滤纸上待用。
2、鉴定滤液中的物质组成实验内容现象、反应式及解释1.甘油的鉴定在试管中取2mL滤液，加入4滴NaOH 和2滴CuSO4溶液，观察颜色变化2.Na+的鉴定用铂丝蘸取少量滤液，置于酒精灯上灼烧，观察铂丝颜色3.F-的鉴定取2mL 滤液于试管中，加入2滴CaCl2溶液，观察是否出现难溶物3、鉴定滤渣中的物质组成实验内容现象、反应式及解释1.CaCO3的鉴定取3mL稀盐酸溶液于试管中，用药匙取少量滤渣，加入试管中，观察现象2.SiO2的鉴定取反应1中滤渣溶于稀盐酸后的残留固体，加入NaOH溶液，观察固体能否溶解3.二氧化钛的鉴定取反应1中的滤液于试管中，用酒精灯加热除去溶解于水中的CO2，用胶头滴管取浓氨水，加入到试管中观察是否有沉淀出现。
2--15自制牙膏手工制作完美版
自 制 牙 膏
（少儿二级）
这 是 什 么？
牙 膏
为什么用牙膏可以将牙刷干净?
你知道这是什么原因吗？
科学点亮智慧人生
探究实验
一、去污剂、摩擦剂的作用
材料 十二醇硫酸钠 二水合磷酸氢钙 二水合磷酸氢钙 +十二醇硫酸钠
科学点亮智慧人生
一块手绢 去污剂 摩擦剂 去污剂+摩擦剂
探究实验
二、甘油、香精、糖精的作用 甘油 香精 湿润剂 增香剂
Байду номын сангаас科学点亮智慧人生
探究实验
三、羧甲基纤维素钠的作用
加水溶解羧甲基纤维 素钠，观察现象
溶液变粘稠了。羧甲 基纤维素钠是增稠剂
科学点亮智慧人生
总 结
牙膏的成份及作用
牙膏是日常生活中常用的清洁用品，有着很悠久的历史。随着科学技 术的不断发展，工艺装备的不断改进和完善，各种类型的牙膏相继问世。 牙膏是复杂的混合物，它通常由摩擦剂、去污剂、增稠剂、湿润剂、增甜 剂、香料、水及其它特殊成分构成的。 十二醇硫酸钠 去污剂 二水合磷酸氢钙 摩擦剂 香精 增香剂 甘油 羧甲基纤维素钠
科学点亮智慧人生
湿润剂 增稠剂
准备好了吗？开始实验啦！
加油哦！一 定要努力自 己完成！
科学点亮智慧人生
拓展表达
一、牙膏除了可以清洁口腔,在生活中还有哪些应用？ 二、还有哪些保护牙齿的方法？
科学点亮智慧人生
牙膏小实验报告
一、实验目的1. 了解牙膏的成分及其作用；2. 探究牙膏在不同条件下的清洁效果；3. 通过实验验证牙膏的广告宣传是否真实有效。
二、实验材料1. 牙膏：A品牌、B品牌、C品牌；2. 牙刷；3. 白色陶瓷杯；4. 水杯；5. 洗洁精；6. 纱布；7. 计时器；8. 实验记录表。
三、实验方法1. 将三个白色陶瓷杯分别编号为1、2、3；2. 分别在三个陶瓷杯中加入相同量的清水，分别用A品牌、B品牌、C品牌牙膏涂抹在杯壁上；3. 用牙刷分别刷洗三个陶瓷杯，刷洗时间为2分钟；4. 刷洗完毕后，用清水冲洗三个陶瓷杯；5. 将三个陶瓷杯分别用纱布擦拭干净，观察清洁效果；6. 记录每个品牌的牙膏在清洁效果上的差异；7. 分别将三个陶瓷杯放入装有洗洁精的水杯中，观察泡沫产生情况；8. 记录每个品牌的牙膏在泡沫产生上的差异；9. 将三个品牌的牙膏分别涂抹在三个白色陶瓷杯上，用牙刷刷洗，观察刷洗过程中牙膏的粘稠度；10. 记录每个品牌的牙膏在粘稠度上的差异。
四、实验结果与分析1. 清洁效果通过实验观察，A品牌牙膏在清洁效果上略优于B品牌和C品牌。
A品牌牙膏在刷洗过程中能够迅速溶解污渍，刷洗后杯壁干净，无明显残留物。
B品牌和C品牌牙膏在清洁效果上相近，刷洗后杯壁仍有少量残留物。
2. 泡沫产生实验结果显示，A品牌牙膏在泡沫产生上略优于B品牌和C品牌。
A品牌牙膏在涂抹后，迅速产生丰富泡沫，泡沫细腻且持久。
B品牌和C品牌牙膏在泡沫产生上相近，泡沫较少且不够细腻。
3. 粘稠度通过实验观察，A品牌牙膏在粘稠度上略高于B品牌和C品牌。
A品牌牙膏在涂抹后，粘稠度较高，刷洗过程中不易流失。
B品牌和C品牌牙膏在粘稠度上相近，涂抹后粘稠度较低，刷洗过程中易流失。
五、实验结论1. A品牌牙膏在清洁效果、泡沫产生和粘稠度上均优于B品牌和C品牌；2. 牙膏的清洁效果与品牌、成分和配方有关；3. 在选择牙膏时，消费者可根据个人需求和喜好进行选择。
六、实验建议1. 在选择牙膏时，消费者应关注牙膏的清洁效果、泡沫产生和粘稠度等方面；2. 消费者在购买牙膏时，可参考实验结果，选择适合自己的品牌；3. 在日常生活中，保持良好的口腔卫生习惯，定期进行口腔检查。
自制牙膏颗粒实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握牙膏颗粒的制备方法及操作要点。
2. 熟悉牙膏颗粒的质量检查方法。
3. 通过实验，了解牙膏中各成分的作用，提高对牙膏配方的认识。
二、实验材料1. 原料：碳酸钙、二氧化硅、氢氧化铝、表面活性剂、保湿剂、甜味剂、色素等。
2. 仪器：烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、电子天平、烘箱、粉碎机等。
3. 试剂：稀盐酸、NaOH溶液、AgNO3溶液、BaCl2溶液、蒸馏水等。
三、实验步骤1. 称量与混合：- 称取适量碳酸钙、二氧化硅、氢氧化铝等摩擦剂，混合均匀。
- 称取适量表面活性剂、保湿剂、甜味剂、色素等，混合均匀。
2. 制备牙膏颗粒：- 将混合好的摩擦剂与混合好的其他成分按比例混合均匀。
- 将混合物加入烧杯中，加入适量蒸馏水，搅拌均匀。
- 使用玻璃棒不断搅拌，直至混合物形成糊状。
- 将糊状混合物通过漏斗和滤纸过滤，去除杂质。
- 将滤液倒入烧杯中，加热至糊状物开始凝固。
- 将糊状物倒入烘箱中，烘干至颗粒状。
3. 质量检查：- 使用电子天平称量颗粒重量，检查颗粒大小是否均匀。
- 使用pH试纸检测牙膏颗粒的酸碱度，检查是否在正常范围内。
- 使用AgNO3溶液和BaCl2溶液检测牙膏颗粒中的成分，确认成分含量是否符合要求。
四、实验现象与结果1. 制备牙膏颗粒：- 在搅拌过程中，混合物逐渐形成糊状。
- 滤液过滤后，滤纸上有少量杂质。
- 烘干后，颗粒状物质形成。
2. 质量检查：- 颗粒重量均匀，大小适中。
- pH值在正常范围内。
- 成分含量符合要求。
五、实验结论1. 通过实验，成功制备了牙膏颗粒。
2. 确认了牙膏中各成分的作用，提高了对牙膏配方的认识。
3. 实验结果符合预期，牙膏颗粒质量合格。
六、实验讨论1. 在实验过程中，应注意搅拌速度和时间的控制，以确保颗粒大小均匀。
2. 在质量检查过程中，应注意pH值和成分含量的检测，确保牙膏颗粒质量合格。
3. 实验过程中，应注意安全操作，避免发生意外。
七、实验总结本次实验成功制备了牙膏颗粒，通过对牙膏配方的了解，提高了对牙膏制作工艺的认识。
自制牙膏及其去污能力的检验
自制牙膏及其去污能力的检验一、自制牙膏(1)取两调羹小苏打、1/4调羹食盐加入玻璃杯中，混合并搅拌至均匀;(2)向小苏打-食盐混合物中加3/4调羹甘油，充分搅拌，混合物将变稠。
然后用滴管边逐滴加水，边搅拌至混合物的稠度与市售牙膏相当。
二、检测牙膏的去污能力(1)染蛋①向玻璃杯中倒半杯沸水、一调羹醋和20滴食用色素(建议红色或蓝色)，搅拌;②将一只煮好的鸡蛋浸入上面的色素溶液中，直到蛋壳明显着色(至少5min);③取出鸡蛋，放在吸水纸巾上晾干待用。
(2)自制牙膏与市售牙膏去污能力的对比检测①用牙刷蘸水擦拭着色的蛋壳，观察并记录蛋壳颜色的变化;②用碳素笔绕蛋壳划一条线，将蛋分成两部分，分别标上C(市售)和H(自制);③在牙刷上挤上适量市售牙膏，在蛋壳C部分擦拭5次(1次为一个来回)，再用水冲洗蛋壳和牙刷。
然后用自制牙膏在蛋壳的H部分进行同样的操作，观察蛋壳颜色变化并记录结果;④用pH试纸分别测量并记录水、市售牙膏、自制牙膏的pH;⑤分别挤适量(豌豆大)的市售牙膏与自制牙膏，在两个手指之间挤搓，比较二者的研磨效果，并记录(注意用水稀释)。
三、教师参考1.背景资料(1)市售牙膏产品中主要成分有9种:增强牙釉质抗酸能力的含氟化合物(下转第52页)(氟化钠、单氟磷酸钠)、消除齿斑清除牙垢的研磨剂(磷酸钙或碳酸钙)、产生泡沫用于清洁牙齿的清洁剂(硫酸月桂酸钠)、形成牙膏膏体保持口腔湿润的润湿剂(甘油或水)、有助于牙膏成型的增稠剂(纤维胶)、抑制牙膏中微生物滋生的防腐剂(苯甲酸钠)、驱除异味让口气清新舒爽的香料、增甜剂(糖精)、使膏体色彩诱人的色素(二氧化钛用于着白，亦可染成红色、蓝色或绿色)。
(2)在自制牙膏中，小苏打和食盐是研磨剂，甘油是粘合剂。
与市售牙膏相比，自制牙膏不含氟、清洁剂、增稠剂、防腐剂、香料、色素、增甜剂等成分。
自制牙膏更具研磨效果。
但也会损伤牙釉质;(3)水和市售牙膏大致呈中性，自制牙膏呈弱碱性。
大象牙膏制作方法作文
大象牙膏制作方法作文
第一段，家里也能搞化学实验？
哎，那天下午我在家翻书，就翻到一本讲家庭化学实验的书。
里面有个叫“大象牙膏”的实验，听着就挺酷的！这不就是咱小时
候梦想的那种奇幻科学冒险嘛？我得试试，说不定真能搞出啥新鲜
玩意儿呢！
第二段，厨房里的“魔法材料”。
一看材料，哟，过氧化氢、洗洁精、食品色素还有酵母粉，这
些家里都能找到！我就像找宝藏一样，东翻西找，全给凑齐了。
嘿嘿，看这架势，今晚家里不得上演一出“魔法秀”啊！
第三段，选颜色可是个大问题。
选食品色素的时候，我可纠结了。
蓝色？红色？哎，蓝色吧！
蓝色多好看，像大海一样深邃。
我轻轻滴了几滴蓝色色素到容器里，哇塞，那蓝色瞬间在液体里散开，美得跟画儿似的。
牙膏的制备实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解牙膏的制备原理和方法。
2. 掌握牙膏主要成分的作用和性质。
3. 通过实验，学会制备牙膏的方法。
二、实验原理牙膏是一种口腔清洁用品，主要由磨擦剂、湿润剂、粘合剂、甜味剂、防腐剂、香料等成分组成。
其中，磨擦剂主要起到清洁牙齿表面的作用，湿润剂用于保持牙膏的湿润性，粘合剂使牙膏具有粘稠度，甜味剂和香料用于改善口感，防腐剂用于防止牙膏变质，粘合剂用于保持牙膏的粘稠度。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：电子天平、烧杯、玻璃棒、温度计、量筒、研钵、搅拌器、过滤装置等。
2. 试剂：碳酸钙、十二烷基硫酸钠、聚乙二醇、甘油、薄荷脑、香精、防腐剂等。
四、实验步骤1. 准备原料：按照配方要求，称取适量的碳酸钙、十二烷基硫酸钠、聚乙二醇、甘油、薄荷脑、香精、防腐剂等原料。
2. 混合磨擦剂：将碳酸钙放入研钵中，用研杵进行研磨，使其成为细小的颗粒。
3. 混合湿润剂：将十二烷基硫酸钠、聚乙二醇、甘油按照一定比例混合，搅拌均匀。
4. 混合粘合剂：将适量的粘合剂加入湿润剂中，搅拌均匀。
5. 混合香料：将薄荷脑、香精加入粘合剂中，搅拌均匀。
6. 加入防腐剂：将防腐剂加入混合好的牙膏原料中，搅拌均匀。
7. 过滤：将混合好的牙膏原料通过过滤装置进行过滤，去除未溶解的颗粒。
8. 调整粘度：根据需要，加入适量的粘合剂调整牙膏的粘度。
9. 包装：将制备好的牙膏装入牙膏管中，进行封口。
五、实验结果与分析1. 牙膏制备成功，外观呈白色，质地细腻，口感清爽。
2. 通过实验，掌握了牙膏的制备方法，了解了牙膏主要成分的作用和性质。
3. 在制备过程中，注意了以下几点：（1）严格按照配方要求称取原料；（2）混合原料时，注意搅拌均匀；（3）过滤过程中，确保过滤效果；（4）调整粘度时，注意不要过量。
六、实验结论本实验成功制备了牙膏，实验结果表明，牙膏制备过程中，关键在于原料的称取、混合和过滤等步骤。
通过本次实验，掌握了牙膏的制备方法，为今后的口腔护理产品研发奠定了基础。
磷酸氢钙做磨檫剂制作牙膏
.洁齿制品的配制实验方案实验人员：杜伟李俊超熊永琴陈孝兰一、实验目的1、了解牙膏制备的主要配方和生产工艺；2、了解不同牙膏在成分上的区别及对不同品质牙膏的分类；3、掌握用磷酸钙牙膏的配方和制备，及此种牙膏的特点和品质。
二、实验原理牙膏是一种含有多种成份的口腔卫生用品，它不仅可以清除残留在齿缝间的食物残渣和附于表而后污垢，起清漂口腔的作用，同时由于在膏体中加入适量的药物，从而对于防止细菌感染，减少牙齿蛀损也有一定效果。
牙膏主要由摩擦剂、洗涤剂、赋形剂、胶着剂等成分组成。
各种成分的作用如下：1、摩擦剂：摩擦剂是组织磨擦的主体。
刷牙时，借助磨擦剂粉末与齿面的磨擦作用，达到清洁牙齿的目的。
磨擦剂一般应合乎口腔卫生要求，颗粒大小与硬度适中。
常用摩擦剂有碳酸钙、氢氧化铝、磷酸钙等。
2、洗涤剂：洗涤剂是配合磨擦来清除污垢的。
刷牙时产生的泡沫可深入牙缝，或牙刷达不到的地方，使油污和食物残渣附着于泡沫上随水漱出。
膏体中使用的洗涤剂分为肥皂型与合成洗涤剂型两种，都属于表面性洗涤剂。
3、赋形剂：赋形剂是起溢润、增稠和防冻作用的，它能使膏体保持一定的稠度、光洁度、流频性（亦属塑性或弹性）、耐寒性和耐热性。
牙膏的赋形剂有甘油、水、酒精、淀粉、糖浆等。
4、胶黏剂：胶黏对膏体的稳定性起着重要作用，它能防止膏体分离，使膏体具有一定可塑性。
常用胶黏剂为羧基甲基纤维素，简称CMC，是一种白色无味臭粉末。
5、甜味剂：甜味剂主要是消除膏体中其它原料的异味。
一般采用糖精或糖精钠作甜味剂。
6、芳香剂：牙膏中配入芳香剂，不仅可以使膏体具有一定的香味，留香口腔，消除口臭，而且还具有一定的杀菌功能。
常用的香料有薄荷油、留兰香油、各种水果香油、冬青油、茴香油、龙脑油等天然香料。
除此之外，在调配香料时也用一些人造香料。
牙膏中香料，一定要具有可食性和化学稳定性，以避免中毒或与其它原料，化学反应而变味。
7、保湿剂：现在常用的保湿剂有山梨醇、甘油和丙二醇等三种，如山梨醇含水量过大，甚至有人曾注意到如果在制备山梨醇的原料发生霉变，都可能导致分水现象的发生。
家里能做什么有趣的实验作文
家里能做什么有趣的实验作文家里能做什么有趣的实验嘿伙计们!你们知道吗?其实我们身边随处可见的日用品,只要发挥一些小小的创意,就能变成有趣的实验道具哦。
上周六,我就亲自尝试了几个简单有趣的小实验,来听听我的分享吧!第一个实验是用牙膏做火箭!我把一管新牙膏剪开,然后在牙膏泥里加入些小苏打,拌匀后装进一个塑料洗衣液瓶里。
之后,我在这个牙膏炮里淋上醋,快手盖好盖子。
过了一会儿,里面的小苏打和醋就开始剧烈反应,瓶身被逐渐充气鼓胀,最后"砰"的一声,整管牙膏像子弹似的从瓶口射了出来,飞出去好几米远!我完全被眼前这个场景吓呆了!谁能想到,一管平平无奇的牙膏竟然有这么大"火力"?我兴奋极了,立马就想去寻找下一个实验对象。
转眼间,我的目光就被餐桌上的一罐芝麻油吸引住了。
于是我打开芝麻油,在盘子里倒了点油,然后放上几颗胡椒粒。
没过一会儿,那些胡椒粒就自己在油面上疯狂地乱窜起来,就好像在跳着一场奇怪的胡椒探戈舞一样。
我凑近一看,原来这是油中芝麻油分子运动带动了胡椒粒的动能。
接着,我用平时洗衣服的洗衣粉做了个小实验。
我在一杯温水里撒了些洗衣粉,搅拌几下后就形成了一团泡泡。
然而当我再往里面吹口气时,泡泡却很神奇地越变越大,随后一点点鼓胀到最后终于"啪"的一声爆破了!我惊叹不已,没想到这个简单的泡泡也能如此有趣吧。
亲自动手做这些看似简单却又神奇有趣的实验,让我从日常生活中领略到了全新的乐趣。
实验过程虽然简单,却调动了我的观察力和思考力,让我切身感受到了一些科学现象蕴含的智慧和奥秘。
更重要的是,我对周遭的一切都更加好奇和富有探索欲望了。
从此,我不会再把身边那些普通到随手可得的物品视为理所当然,反而会用童心去探索它们身后还隐藏着怎样更有意思的一面。
对于科学探索的种种乐趣,我将永远鼓足干劲,用饥渴求知的心态去一点点揭开大自然奥秘的面纱,从不停止探索和发现的征程中获取无穷的乐趣和智慧启迪。
小学生写物作文范文：牙膏的秘密
以后我都不用妈妈帮我买牙膏了因为我可以自己做牙膏啦
今天的实验课，我学会了怎么做牙膏。牙膏是一种又软，又香，又粘的一种物质。 老师给了我们四种牙膏的主要成分，分别是：碳酸钙，皂粉，甘油和水。通过实验我们知道：碳酸钙起到摩擦的作用。皂粉可 以产生泡泡，还有清洁牙齿的作用。甘油可以让牙膏变滑。水可以把这几种东西混合在一起。 了解清楚后，我还做了属于自己的草莓味的牙膏哪！ 以后我都不用妈妈帮我买牙膏了，因为，我可以自己做牙膏啦！
大象牙膏制作方法作文
大象牙膏制作方法作文
大象牙膏制作记。
那天闲得无聊，我翻开了那本尘封已久的化学实验书，突然看
到一个叫“大象牙膏”的实验。
哇，这名字听起来就很有趣，我决
定试试看！
我跑到厨房，开始翻箱倒柜找材料。
双氧水、洗洁精、食用色素，还有酵母粉，这些玩意儿我都有！感觉就像个魔术师，准备开
始我的表演。
我把这些材料一股脑儿倒进一个大碗里，然后搅拌搅拌。
一开
始啥反应也没有，我有点失望。
但没过一会儿，哎呀妈呀，这泡沫
开始疯狂地冒出来了！就像火山喷发一样，吓得我差点把碗给扔了！
这些泡沫越积越多，真的好像一只大象的牙膏啊！我忍不住用
手去摸，哇，好软好滑啊，感觉就像棉花糖一样！
我把这些“大象牙膏”倒在桌子上，它们就像一堆堆洁白的云朵，好漂亮啊！我拍了张照片发朋友圈，结果一堆人点赞，都说我
这实验做得太成功了！
这次制作大象牙膏的经历真是太有趣了！我感觉自己就像个科学家一样，探索着未知的奥秘。
下次我还要试试别的实验，看看能不能再搞出点新花样来！。
牙膏工艺流程
牙膏工艺流程
《牙膏工艺流程》
牙膏是我们日常生活中必不可少的用品之一，而制作牙膏也是一个复杂的工艺流程。
下面我们就来了解一下牙膏的制作过程。
首先，牙膏的原料主要包括磨光剂、粘结剂、防腐剂、甜味剂、香精等。
这些原料会经过严格的筛选和检验，确保其质量符合标准。
接着，原料会按照一定的比例混合在一起，然后放入制备设备中搅拌均匀，确保各种成分能够充分混合。
然后，经过搅拌均匀的原料会进入充填设备，自动充填到牙膏管中。
充填完毕后，会通过振动和震动等工艺进行除气处理，确保内部没有气泡。
最后，牙膏管会进行封口和打码，然后进行包装。
包装之后的牙膏就可以准备上市销售了。
整个牙膏制作工艺流程从原料筛选到包装出厂，每一个环节都需要严格把控，确保牙膏的质量和安全性。
通过科学的生产工艺和严格的质量管理，我们能够使用到安全放心的牙膏产品，保护我们的口腔健康。
自制牙膏
自制牙膏一、教学目标：1、了解牙膏的制作，掌握牙膏的制作方法。
2、学生能够运用实验器材独立制作出牙膏的能力。
3、提升学生的观察和分析、总结的思维能力二、教学重点与难点：教学重点：知道牙膏的成分及作用。
教学难点：记忆摩擦剂、去污剂和增稠剂的名称。
三、教学准备四、教学过程1、引入：小朋友们大家好，我们今天要做什么实验呢？今天的课，老师要先问小朋友们一个问题，你们喜欢看广告么？很多小朋友都回答说不喜欢，看到广告就想要换台。
看来小朋友们都和老师一样呢，不过在某些广告里面，我们也可以学习一些知识哟。
就比如接下来老师要给小朋友们播放的广告，看看你们能在这个广告里面获取到哪些知识。
（PPT播放牙膏广告）小朋友们看完广告，现在都知道了哪些信息呀？牙膏可以美白牙齿、不刷牙牙齿会坏掉生虫·······对，牙齿是我们身上很重要的一个器官，它是咀嚼器官的主要部分，也与语言、容貌和健康有密切关系。
没有牙齿，我们说话都说不清楚，吃好吃的东西就更不行了。
所以我们必须要好好的保护我们的牙齿。
通过刚刚的广告，小朋友知道保护牙齿的方法么？学生思考并回答。
经常用牙膏牙刷刷牙···刷牙也有方法哟，小朋友们平时刷牙的方法是什么呢？2、兴趣点引导及质疑你们知道牙膏为什么能够将我们的牙齿刷干净吗？谁能说一说牙膏有什么独特的特点。
学生思考回答。
牙膏一刷就会产生泡沫，就像洗手的肥皂一样，能把牙齿里面的脏东西给洗掉。
小朋友们回答的很棒，牙膏的确有这样的特点，那么如果我们用肥皂代替牙膏刷牙，小朋友觉得行不行？咦？这么多人回答不行，那么你们心里面肯定认为肥皂和牙膏是由不一样的地方的，到底是哪里不一样呢？有没有哪位小朋友能够回答的。
学生回答。
具体有哪些区别，看来很多小朋友知道的还不是很清楚，那么本节课我们就来探究牙膏的奥秘，并且最后要制作一个可以把牙齿的刷得白白的专属牙膏哟。
亲子手工牙膏教案
亲子手工牙膏教案教案标题：亲子手工牙膏教案教学目标：1. 了解牙膏的作用和使用方法；2. 学习制作自然无害的亲子手工牙膏；3. 培养亲子合作意识和动手能力。
教学准备：1. 材料：小碗、搅拌棒、量杯、小罐子、椰子油、小苏打粉、薄荷精油、食用盐；2. 图片或视频资料：牙膏的作用和使用方法。
教学过程：Step 1：引入1. 利用图片或视频资料向学生介绍牙膏的作用和使用方法，引发学生对牙膏的兴趣。
Step 2：讨论1. 与学生讨论市售牙膏可能含有的化学成分，引导学生思考自制牙膏的优势；2. 引导学生思考如何制作自然无害的亲子手工牙膏。
Step 3：实践制作1. 将学生分成小组，每个小组由一名学生和一名家长组成；2. 向学生和家长们展示所需材料，并解释每种材料的作用；3. 按照比例混合椰子油、小苏打粉和食用盐，搅拌均匀；4. 加入几滴薄荷精油，再次搅拌均匀；5. 将制作好的牙膏倒入小罐子中，完成制作。
Step 4：实践体验1. 学生和家长们互相使用彼此制作的牙膏，体验自制牙膏的使用感受；2. 学生和家长们可以互相交流使用感受，并对牙膏的味道、质地等进行评价。
Step 5：总结1. 引导学生总结自制牙膏的优势和使用方法；2. 鼓励学生与家人一起使用自制牙膏，培养亲子合作意识。
Step 6：拓展延伸1. 鼓励学生调查和研究其他自制个人护理产品的方法和材料；2. 学生可以尝试制作其他个人护理产品，如自制洗发水、沐浴露等。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力；2. 听取学生和家长们对自制牙膏的使用感受和评价；3. 通过小组讨论和总结，评估学生对自制牙膏的理解和掌握程度。
教学扩展：1. 鼓励学生将自制牙膏分享给其他同学和家人，宣传自制牙膏的好处；2. 组织学生参观相关工厂或实验室，了解牙膏的生产过程和质量控制；3. 鼓励学生开展口腔健康宣传活动，分享自己的牙膏制作经验和口腔保健知识。
备注：教案中的材料和步骤可根据实际情况进行调整和变化，确保教学过程的安全和适应性。
牙膏小船实验 原理
牙膏小船实验原理《神奇的牙膏小船实验，你知道原理吗？》嘿，同学们！你们有没有试过用牙膏来做一个超级有趣的小船实验？那可真是太酷啦！前几天，我在学校的科学课上，老师带我们做了这个神奇的牙膏小船实验。
当时，大家都兴奋得不得了，眼睛瞪得大大的，就等着看会发生什么奇妙的事情。
老师先拿出一个装满水的大盆子，放在桌子上。
然后，她给我们每人发了一块牙膏和一把小剪刀。
“这是要干啥呀？”我心里直犯嘀咕。
只见老师拿起牙膏，用小剪刀在牙膏的尾部剪了一个小口。
“哇，老师这是要做什么魔法吗？”有同学忍不住问道。
老师笑着说：“别着急，一会儿你们就知道啦！”接着，老师轻轻地把牙膏放进了水盆里。
神奇的事情发生啦！牙膏居然像一艘小船一样在水里往前游动！“哎呀，这也太神奇了吧！”我们都惊讶得叫了起来。
这到底是为什么呢？老师看着我们好奇的样子，开始给我们讲解原理。
她说：“这就好像我们跑步的时候，往后蹬地，人就会往前跑。
牙膏小船也是一样的道理呀！当我们在牙膏的尾部剪开一个小口，牙膏里面的物质受到水的压力，就会从小口处喷出来。
这股喷出来的力量就像我们跑步时往后蹬的那一脚，推动着牙膏小船向前游动啦！”“哦，原来是这样啊！”同学们恍然大悟。
我又想了想，这和火箭发射不是有点像吗？火箭也是靠着燃料燃烧后产生的强大推力，才能冲向太空的呀！这个牙膏小船实验可太有趣啦！它让我明白了好多科学知识。
我回家后，还迫不及待地给爸爸妈妈又做了一遍，他们也觉得特别神奇呢！我觉得呀，科学真是太好玩啦！只要我们多观察、多思考，就能发现好多好多有趣的事情。
你们难道不想也试试这个神奇的牙膏小船实验吗？所以，大家一定要保持好奇心，去探索更多的科学奥秘哟！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六讲自制牙膏
一、小牛顿视野
1.牙膏的分类：普通牙膏，主要成分包括磨擦剂、洁净剂、润湿剂、防腐剂、芳香
剂。
氟化物牙膏，加入氟化物（使牙齿组织中易被酸溶解的氢氧磷灰石
形成不易溶的氟磷灰石），可以防龋齿，但氟是一种剧毒物质，3-4
岁前的儿童不宜使用。
药物牙膏，加一定药物，通过药物的作用减少牙菌斑，从而起到防
龋齿和牙周病的作用。
2.牙膏的定义：牙膏是和牙刷一起用于清洁牙齿，保护口腔卫生，对人体安全的一
种日用必需品。
牙膏应该符合的要求：
（1）能够去除牙齿表面的薄膜和菌斑而且不损伤牙釉质很牙本质。
（2）具有良好的清洁口腔的作用。
（3）无毒性，对口腔粘膜无刺激。
（4）有舒适的香味和口味，使用后有凉爽清新的感觉。
（5）易于使用，挤出时成均匀、光亮、柔软的条状物。
（6）易于从口腔中和牙齿、牙刷上清洗。
二、小牛顿知识库
牙膏的主要成分：
1.摩擦剂：碳酸钙、磷酸氢钙（分为二水合磷酸氢钙和无水磷酸氢钙）、焦磷酸钙、
水合硅酸、氢氧化铝等
2.湿润剂：甘油、丙二醇、山梨醇等
3.去污剂：十二醇硫酸钠、2-酰氧基键磺酸钠、月桂醇硫酸钠等
4.香料：薄荷类（薄荷醇即薄荷脑、薄荷油等）；水果类香精（如柑橘类香料）
5.甜味剂：糖精或木糖醇
三、观察、实验与记录
1.实验器材：
二水合磷酸氢钙、十二醇硫酸钠、糖精、甘油、香精、杯子、纯净水、搅拌棒、
羧甲基纤维素钠、牙膏桶等。
2.实验目的：
了解牙膏的构成成分及各成分的作用。
3.科学DIY：
（1）加料，向杯子中分别加入47克二水合磷酸氢钙（摩擦剂）、2.5克十二醇硫酸钠（去污剂）、0.25克糖精（增甜剂）、20克甘油（保水剂）、滴入1滴香
精（增香剂）。
（2）加水，向杯子中加入28ml的纯净水，并用搅拌棒不断搅拌。
（3）增稠，向杯子中加入1.3克的羧甲基纤维素钠（增稠剂）使之变成膏状。
（4）装盒，把做好的牙膏装在牙膏桶里。
（5）封口，把装好的牙膏桶口封好。
4.实验记录：
实验条件实验现象
涂磷酸氢钙后再清洗脏抹布可以被清洗干净
实验条件实验现象
加入十二醇硫酸钠的水脏抹布可以被清洗干净PH试纸测得PH值在7左右
结论十二醇硫酸钠是去污剂并且适合口腔
去污。