小牛顿科学班课程介绍
少儿一级 小牛顿科学课
学 生 创 新 展 示
科学点亮智慧人生
下学期内容展示
科学点亮智慧人生
电子钟表
科学点亮智慧人生
机械手
科学点亮智慧人生
自 制 香 水
机 械 活 动 自制听诊器 画
手 提 风 扇
音
乐
许愿水晶
投 币
盒
科学点wenku.baidu.com智慧人生
居 里 点
科学点亮智慧人生
小路灯
答题器
明轮船
星象仪
科学点亮智慧人生
少儿一级 小牛顿科学课
主讲：xxx 20xx年xx月xx日
科学点亮智慧人生
科学点亮智慧人生
龙 卷 风
我 们 的 眼
我水 们的果
镜 特 别 吗
啄大
木
鸟战
？
科学点亮智慧人生
在小牛顿课堂上我们学到了很多知识
科学点亮智慧人生
在小牛顿课堂上我们很快乐
科学点亮智慧人生
本学期内容回顾
科学点亮智慧人生
还记得我们这学期学了哪些内容吗？
科学点亮智慧人生
第二关：高空大冒险
科学点亮智慧人生
1、旋紧的橡皮筋所具有的能量叫做（ ）
A．动能
B.弹性势能
C.重力势能
2、在《道闸》实验中，所用到的齿轮是（ ）
A．圆柱形齿轮
B.锥齿轮
《小小牛顿》教案
《小小牛顿》教案
科学文化：有趣的惯性游戏
一、活动目标：
1、引导幼儿关注周围事物，感知惯性现象。
2、能用较连贯的语言表达自己的发现和感受，动用各种感官寻找答案。
3、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望，满足好奇心，感受成功的快乐。
二、活动准备：
1、课前让幼儿感受开车、刹车时的身体变化。
2、户外场地，能感受惯性现象的秋千。
3、幼儿操作材料：硬币、小木棍、扑克牌、积木、彩色笔、骑小车的车子、溜溜球若干。三、活动过程：
（一）谈话引入，激发幼儿活动兴趣。
提问：（1）小朋友你们都坐过汽车吧!那汽车开车、刹车时候身体有什么变化呢？为什么？请小朋友互相讲一讲。（2）个别幼儿上来说一说自己的发现。
（二）让幼儿在玩荡秋千中感受惯性，激发幼儿探究生活中科学现象的欲望。
1.师：今天，老师请小朋友来玩“荡秋千”的游戏。不过请你们注意在荡秋千时会有什么秘密呢？
2.谈谈荡秋千的感受。
3.老师小结：初步了解什么是惯性？
我们坐车时，汽车突然的刹车，我们的身体会前倾，而突然的开车会
让我们的身体后仰，这种现象就是惯性。荡秋千时我们不用推秋千，但是
秋千还能荡来荡去，这也是惯性。惯性很有趣吧！今天我们就来玩一玩、
找一找有趣的惯性藏在哪里？（三）幼儿自由分组选择多种材料来发现惯
性现象。1.师：老师为你们准备了一些材料（硬币，水杯、卡纸片）2.教
师引导幼儿发现和感受，鼓励动用各种感官寻找答案。3.幼儿互相交流。师：继续动手探索
1.用尺子敲积木，只有被敲得那一块跑出来，其余的积木往下掉
2.
移动积木看看玩偶倒的方向
总结：原本在运动中的物体，有保持它的运动状态的习惯，称“惯性”
小牛顿课程目录
Baidu Nhomakorabea
1.什么是螺旋桨动力飞机————直升飞机 2.齿轮的应用————自制道闸 3.昆虫是怎样走路的？————昆虫运动 4.液体表面真有“膜”力吗？————表面张力 5.认识电路————自制小手电 6.考古白垩纪————挖掘恐龙化石 7.龙卷风是怎样形成的？————龙卷风演示器 8.森林医生————自制啄木鸟 9.玩偶是如何转圈的？————转圈玩偶 10.汽水为什么会冒泡？————自制汽水 11.会爬线的小车————自制拉线小车 12.用空气做动力的船————喷气船 13.会跳舞的磁铁————跳起的磁铁 14.彩色印刷的魅力————印花手绢 15.会唱歌的瓶子————自制音乐瓶
少 儿 二 级 课 程
1.钟表是怎么动起来的？————自制钟表 2.仿生手臂————单臂机械手 3.香远益清的世界————自制香水 4.听听你内在的声音————自制听诊器 5.连杆的传动————机械活动画 6.快乐去存钱————发声投币盒 7.神秘的结晶作用————许愿水晶 8.电与能量————手提电风扇 9.磁铁的磁性会消失吗？————居里点 10.黑夜里的光明————自制小路灯 11.船需要轮子吗？————自制明轮船 12.用电路做检测的仪器————答题器 13.观察星空很简单————自制星象仪 14.光的反射————无限长廊景观盒 15.怎样保护口腔？————自制牙膏
小牛顿实验推广
小牛顿课程特点
四岁的小孩会做磁力小车，七岁能自制洗发香波，八岁会冲洗照片，九岁自制人造蓝宝石，十岁用伯努利原理自制飞机航模，十二岁结合数字制作金字塔……，这是每一位合肥小牛顿科学实验班的孩子都能做到的！
传统课外科学教育，属单项主题式教学；如：乐高、机器人、航模、无线电、单片机…等主题式产品；定位较窄，面临产品单调、知识点少，学生人数不多的问题，一人一套形象、直观的实验器材，亲自动手操作实验，从中体验学习的乐趣！
小牛顿科学教育是多元综合式的内容，包含物理、生物、化学、自然、天文、地理、数学及相关课程，符合科学的多样性，以及儿童兴趣的广范性的特色。它是一套将科学知识与实验动手紧密结合的系列课程，让小朋友在玩中学，在做中学的环境中，享受到更高的学习乐趣与成就。
在课堂上通过实验与学习结合的方式，培养孩子浓厚持久的科学探索的兴趣；逐步养成假设、验证、观察、分析、计算、概括、表达、抽象的科学探究能力；使其了解丰富的科学知识，为学习打下扎实的基础；在实验过程和实验结果的文字表述，培养了孩子的写作能力；形成求真务实的科学态度，练就严谨理性的科学思维；启蒙创新意
识，锻炼并提高动手能力!涉及物理、化学、生物、化学、天文、地理、数学等学科；让孩子亲自动手实验，每次都能将作品带回家，扩大了孩子的视野与能力，也增强了孩子自信心。
教学体系完整，从幼儿至初二，小牛顿内容丰富，体系完整，分类清楚；同时教学理念完整，教材结构分明。如小学教材中包含了<知识导入><原理探究>、<制作与实验>、<观察记录>、<拓展表达>和<补充资料>…等许多单元，综合了思考实践，运用等诸多领域，完整提高少年儿童的科学素养，重视教学效果，打下深厚基础。
幼儿园小牛顿科学活动方案
幼儿园小牛顿科学活动方案
一、方案背景
幼儿园阶段是宝宝认知世界的关键时期，科学活动可以帮助幼儿探究世界，增强他们的思维能力和创造力。小牛顿科学是一种通过实验和活动来培养孩子科学兴趣和探究精神的教育方法，本方案就是针对此种方法展开。
二、方案目标
1. 帮助幼儿了解自然规律和科学原理，培养他们的探究精神；
2. 通过实验、观察等活动，激发孩子对科学的兴趣；
3. 提高幼儿的思维能力和创造力。
三、方案内容
1. 科学故事讲解：选取有趣的科普故事或童话故事，引导孩子认识自然规律，比如：《小猪佩奇》中介绍了四季变化规律。
2. 实验探究：选取适合幼儿园阶段的实验项目进行探究，比如：《纸鹤飞行》实验可以让孩子了解气压原理。
3. 观察自然：带领孩子走进大自然，观察植物、动物等，引导孩子探究自然规律。
4. 创意手工：通过手工制作，让孩子动手实践，比如：制作太阳系模型、水力纸飞机等。
5. 科学游戏：设计有趣的科学游戏，比如：找不同、连连看等，让孩
子在游戏中学习。
四、方案实施
1. 教师选取适合幼儿园阶段的科普故事或童话故事，并进行讲解；
2. 教师根据幼儿的年龄和能力选取适合的实验项目进行探究；
3. 教师带领孩子出去观察自然或在教室内进行手工制作；
4. 教师设计有趣的科学游戏，并组织孩子参与；
5. 通过以上活动，激发孩子对科学的兴趣和探究精神。
五、方案效果
1. 帮助幼儿了解自然规律和科学原理，增强他们的科学意识；
2. 通过实验、观察等活动，激发孩子对科学的兴趣；
3. 提高幼儿的思维能力和创造力；
4. 培养幼儿探究精神，增强他们对未知事物的好奇心和求知欲。
学牛顿主题班会教案精编版
学牛顿主题班会教案精编版
介绍
本文档旨在提供一份学牛顿主题班会教案的精编版。通过研究牛顿的生平和科学贡献，学生们可以加深对物理学原理的理解，并培养科学探索和思维能力。
目标
- 了解牛顿的生平和科学成就
- 掌握牛顿三大运动定律的基本概念和应用
- 培养学生对科学的兴趣和探索精神
教学内容
第一部分：牛顿的生平和科学成就
1. 介绍牛顿的背景和早年经历
2. 讲解牛顿的主要科学成就，如万有引力定律、运动三定律等
3. 引导学生思考牛顿的科研方法和对科学的贡献
第二部分：牛顿三大运动定律
1. 解释第一定律：惯性定律，包括物体静止和匀速直线运动的特点
2. 解释第二定律：力的概念和力与物体加速度的关系
3. 解释第三定律：作用力与反作用力的相互作用原理
第三部分：应用实例和实验
1. 将牛顿的运动定律应用到实际生活中的例子，如摩擦力、弹性力等
2. 安排一些简单的物理实验，帮助学生观察和验证牛顿的运动定律
教学方法和策略
- 采用互动式教学方法，鼓励学生们积极参与讨论和提问
- 制作教学PPT和展示图片，以图文并茂的方式展示牛顿的生平和科学成就
- 通过小组活动和合作研究，培养学生们的合作和沟通能力
- 结合实例和实验来帮助学生们理解和应用牛顿的运动定律
- 鼓励学生们提出自己的问题和思考，培养他们的批判性思维能力
教学评估
- 设计简单的选择题和解答题，考察学生对牛顿的生平和运动定律的理解
- 观察学生在实验和应用实例中的表现，评估他们对牛顿定律的掌握程度
- 通过班会讨论和个别交流来评估学生对科学探索和思维能力的培养情况
结束语
本教案的目标是通过学习牛顿的生平和科学成就，引导学生对物理学原理的理解和应用。通过互动式教学和实际实验，帮助学生们培养科学探索和思维能力，提高对科学的兴趣和学习动力。
小牛顿科学馆版本
小牛顿科学馆版本
【最新版】
目录
1.小牛顿科学馆简介
2.小牛顿科学馆的创建背景
3.小牛顿科学馆的主要内容
4.小牛顿科学馆的受众对象
5.小牛顿科学馆的社会影响
正文
小牛顿科学馆，是一个专注于科学普及和教育的线上平台。它的创建源于对科学知识的热爱和对大众科普的使命感，旨在通过提供丰富、权威的科学知识，帮助大众更好地理解和掌握科学。
小牛顿科学馆的主要内容包括科学新闻、科普文章、科学实验视频等。其内容涵盖了物理、化学、生物、地理等各个科学领域，既有深入浅出的科学原理讲解，也有生动有趣的科学实验演示，深受广大网友喜爱。
小牛顿科学馆的受众对象主要是对科学感兴趣的普通大众，尤其是学生群体。通过简单易懂的语言和形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，激发他们对科学的兴趣和探索精神。
小牛顿科学馆的社会影响深远。它不仅为广大网友提供了一个学习科学的平台，也为我国的科普事业做出了重要贡献。
第1页共1页
一年级下科学教案小牛顿
一年级下科学教案小牛顿
摘要：
1.教案背景及目标
2.教案内容
3.教学方法
4.教学评价
5.教学反思
正文：
【教案背景及目标】
本次教案针对小学一年级下学期的科学课程，主题为“小牛顿”。教学目标是让学生了解牛顿的基本生平，引导学生学习牛顿的科学精神，激发他们对科学的兴趣，同时培养学生的观察力和动手能力。
【教案内容】
1.牛顿生平简介：介绍牛顿的出生背景、成长经历、科学成就等。
2.牛顿的科学成就：简述牛顿的三大定律、万有引力等科学成就。
3.牛顿的科学精神：学习牛顿的勤奋刻苦、探索求真、团结合作等科学精神。
4.动手实验：设计简单的实验，让学生亲身体验科学原理，如“牛顿摆”等。
【教学方法】
1.讲授法：讲解牛顿的生平简介和科学成就。
2.互动讨论：引导学生讨论牛顿的科学精神，鼓励学生发表自己的看法。
3.实验教学：组织学生进行动手实验，让学生亲身体验科学原理。
【教学评价】
1.学生参与度：观察学生在讨论和实验环节的参与程度，了解学生对课程的兴趣。
2.学生理解度：通过学生的提问和实验结果，评估学生对课程内容的理解程度。
【教学反思】
根据学生的表现，及时调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
童话故事小牛顿的科学探索
童话故事小牛顿的科学探索从前有个小村庄，村庄里住着一只叫小牛顿的小牛。和其他小牛一样，小牛顿喜欢吃草、喝牛奶，但他与众不同的地方在于他对科学充满了好奇心。每天，小牛顿都会探索各种奇妙的现象，想要知道背后的科学原理。
一天，小牛顿听说了一个关于水的谜题。村庄里的居民们都说，水为什么从高处流向低处？小牛顿觉得这个问题非常有趣，于是决定展开一次科学探索之旅。
小牛顿来到了村庄旁边的小河边，他把一杯水倒进了一个小桶中。小牛顿仔细观察，发现水果然从高处流向低处，这与居民们的说法一致。但是，小牛顿并不满足于此，他想要揭开背后的科学原理。
于是，小牛顿开始进行实验。他找来了一根细绳和一个小桶，将绳子的一端系在物体上方的树枝上，另一端系在小桶的把手上。小牛顿把一杯水倒在小桶里，然后把小桶拉到离地面较高的地方。他小心翼翼地将小桶倾斜，想看看水是否会从绳子上流下来。
结果令他大吃一惊，水并没有流动，绳子也没有湿润。小牛顿陷入了沉思，他开始思考水为什么只会从高处流向低处，而不会顺着绳子流动。
经过一段时间的思考，小牛顿终于找到了答案。他发现水只会从高处流向低处是因为地球上存在一个重力场。这个重力场使得物体具有重量，水也不例外，它受到重力的作用而向下流动。而绳子上的水则
不会流动，是因为绳子对水的重力作用不够大，无法克服水分子之间
的吸引力使其流动。
小牛顿对这个发现非常兴奋，他觉得自己好像找到了一个宝藏一样。于是，他开始更加热衷于科学探索，想要解开更多的谜题。
接着，小牛顿开始对声音进行研究。他发现不同物体发出的声音音
调不同，而且有些物体发出的声音非常响亮，而有些则比较轻柔。小
小学生牛顿 项目详情
微光助华教育小学生牛顿项目详情
小学科学教育的重要性
在科技兴国的引导下，现在的教育体系仍然对小学科学教育继续消弱，众多教育专家提出了批评。中国工程院院士韦钰在接受媒体采访时，在世界各国主要的教育改革方向中，科学都被认为是非常重要的。21世纪，没有科学知识，没有科学素质就不能做一个合格的公民，也很难获得较好的职业，获得较好的发展。
谈到目前的小学科学教育存在的不足，韦钰院士指出，新教改中把一二年级的科学课取消了，这是与国际发展的趋势不一致的。同时，由于应试教育的影响，很多地方的科学教育受到很大的削弱，不仅科学课的课时减少，甚至没有专职的科学课教师、教研员。韦钰院士认为，科学课不仅教给孩子们科学知识，同时培养一种科学的文化，创新的文化。科学课实际上也是社会实践课，在科学实验的过程中，可以培养孩子的社会情绪能力。他自己的研究生所进行的实证研究证明，凡是做科学教育实验的小学、幼儿园，孩子们在自信、合作、对别人的尊重和对别人利益的考虑等社会行为和情感方面明显提高。
小学生牛顿科学实验班合作专案建议书
体系介绍
幼儿时期好奇心强，动手欲望高，喜欢新奇的事物，是天生的科学家！
对各幼教单位而言，＜科学＞是幼儿五大发展智能之一，是多元教育中非常重要的一个环节。但是由于师范院校的幼教学系并没有开设科学教育这项科目，以致于许多幼儿园的欠缺专业教师，面临：1)幼儿的科学玩具材料奇缺：2)能让幼儿获得直接经验的活动过少：3)过分偏重知识性内容的传授。4)教师缺乏完整的科学素养：5)许多园所的教学材料较为简单….等问题、因此效果一直不彰
小牛顿科技社团活动总结
小牛顿科技社团活动总结
杨应琼
本学期小牛顿科技社团原本有17名成员,成员来自五六年级,但这学期六年级同学不参加社团活动,所以只剩下五年级的同学,就只有8位同学了.回顾小牛顿科技社团这学期的活动,可谓是活动丰富,成员也收获颇丰,下面就让我们一起来回顾一下昨天走过的痕迹.
社团成立之初,我们确立奋斗的目标:借助贪猫科学实验材料为基础开展活动,（要求每一个成员必须自带实验材料）通过组装、动手、思考等对社团成员进行各种思维、能力训练,培养学生的创新思维和动手能力,除此之外,我们还开展一些主题科学体验活动.经过不懈的努力和认真细致的辅导,我们社团在本学期共开展这样一些研究活动:
1、春暖花开种植活动
2、制作双人升降桥
3、制作手摇纺车
4、自制无磁铁小电机
5、凸轮原理双人舞蹈
6、酸奶的制作与观察
7、米酒的发酵与观察
8、乳酸菌与泡菜的研究
9、酵母菌的发酵与观察
10、生物电的尝试与研究
每一次社团活动,我们都精心准备,认真开展活动.社团成员更是积极参与.在社团内部的组织协调中,在团长和副团长的带领下,大家在互相配合,表现出了良好的合作精神.社团活动的过程中,充分调动学生的思维,尊重学生的想法,我们有一些主题研究,就是学生自己提出来的,学生都能根据要求参与到活动的组织与策划中来,从纵向的协会人员安排来看,做到了独立分工,集体配合的模式,使我们形成了较为成熟的“从集中到分散再到集中”的组织体系,真正实现了“要想将社团做大,先将社团做小”的理念.而且在社团中,我们深深的感受到了,每
一个人对社团的无私奉献.在这里,那种团结合作的精神,对社团工作的热爱以及收获的宝贵友谊将是我们最大的财富.
小牛顿实验课期末总结
小牛顿实验课期末总结
时间过得真快，转眼间我参加了一个学期的小牛顿实验课程。在这个课程中，我不仅学到
了很多科学知识，还锻炼了动手实践的能力。通过与小伙伴们的合作，我还培养了团队合
作和沟通的能力。下面是我对这个学期的小牛顿实验课程做出的总结和回顾。
首先，我要感谢我的老师和助教，他们耐心地教导我们，给予我们很多帮助。他们不仅传
授了我们知识，还指导我们进行实验，并帮助我们解决实验中遇到的问题。没有他们的指
导和帮助，我不可能学到这么多知识和技能。
在这个学期的课程中，我们学习了很多科学知识。我们学习了物理、化学、生物等各个领
域的知识。我们了解了物质的性质和变化规律，学习了一些基本的物理定律和原理。我们
还研究了植物的生长和动物的行为等生物现象。通过这些学习，我对科学有了更深层次的
理解，我知道科学不仅仅是书本上的理论，还包括实践和观察。
在实验课程中，我们不仅仅是听老师讲解知识，更是动手进行实验。通过亲自参与实验，
我能够更好地理解和记忆学到的知识。我还学会了观察和记录实验现象，分析和总结实验
结果。有时候，我们还分组进行实验，这能够培养我们的团队合作和沟通能力。每次实验
结束后，我们还要写实验报告，通过写实验报告我们能够进一步整理和巩固所学知识。
在这个学期的实验课中，我不仅仅学到了科学知识，还锻炼了自己的动手实践能力。在实
验中，我需要亲手操作仪器和材料，进行实验的步骤和操作。这不仅使我对实验过程有了
更直观的了解，还培养了我解决问题的能力。在实验中，有时候会遇到问题，比如实验失败、仪器故障等，我需要自己思考并找到解决方法。通过解决这些问题，我不仅提高了动
科学实验课程 小牛顿课程可行性报告
科学实验课程小牛顿课程可行性报告
一、国内科学教育现状政府支持及法律规范
大力提倡素质教育,同时政策大力支持科技创新，建立创新型国家。
根据党的十六大及十六届三中、四中、五中全会精神，依照《中华人民共和国科学技术普及法》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》（国发[2005]44号），制定并实施《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020）》（以下简称《科学素质纲要》）。
《科学素质纲要》摘录
《科学素质纲要》提出了全民科学素质行动计划在“十一五”期间的主要目标、任务与措施和到2020年的阶段性目标。提升素质――提高公民科学素质是《科学素质纲要》的出发点和落脚点。
国务院2006年3月印发《科学素质纲要》，提出15年后我国公民科学素质达到发达国家本世纪初水平，同时强调科学素质行动青少年是重点。
目标：以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。未成年人对科学的兴趣明显提高，创新意识和实践能力有较大增强；农民和城镇劳动人口的科学素质有显著提高，城乡居民科学素质水平差距逐步缩小；领导干部和公务员的科学素质在各类职业人群中位居前列。
科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施等公民科学素质建设的基础得到加强，公民提高自身科学素质的机会与途径明显增多
配合上述行动计划，“十一五”期间重点实施以下基础工程。
科学教育与培训基础工作
利用社会资源开展科学教育和培训。鼓励和支持科技馆等科普场馆、社区学校、成人文化技术学校等开展科学教育与培训。构建不同职业、不同工种、布局合理的职业技能培训基地。
小牛顿科学馆版本
小牛顿科学馆版本
小牛顿科学馆，这个名字对于热爱科学、追求探索的孩子们来说，一定不会陌生。它是一个以培养未来科学家为目标，致力于为孩子们提供高品质科学教育的平台。
小牛顿科学馆的核心理念是激发孩子的内在好奇心，让他们在探索中享受到学习的乐趣。它以生动有趣的方式，将科学知识传授给孩子们，使得原本看似枯燥的理论变得生动形象，容易理解和记忆。在这里，孩子们可以接触到丰富多样的科学课程，包括自然科学、物理学、天文学等，让他们在全面了解自然现象的同时，培养科学思维和研究方法。
小牛顿科学馆的教学特点在于实践与理论相结合。老师们会通过实验、观察、讨论等方式，引导孩子们探索科学奥秘。在这里，孩子们不仅可以学习到科学知识，还可以亲自动手进行实践，提高他们的动手能力和创新能力。此外，小牛顿科学馆还注重培养孩子们的团队合作精神，让他们在相互交流和合作中，共同解决问题，提升沟通和协作能力。
在小牛顿科学馆的培养下，许多孩子逐渐培养了良好的科学素养，并在各类科技创新比赛中取得优异成绩。这充分证明了小牛顿科学馆在儿童科学教育领域的贡献和影响力。它不仅为孩子们提供了一个学习科学知识的平台，更让他们在探索中培养了对科学的热爱，激发了对未知世界的向往。
总的来说，小牛顿科学馆以其独特的教学理念和方法，为我国儿童科学教育树立了榜样。它不仅让孩子们在快乐中学习，还在探索中成长，为培养未来的科学家奠定了基础。小牛顿科学馆的成功经验值得我们深入研究和学习，以
推动更多优质科学教育资源的普及，让更多的孩子受益。
面对未来，小牛顿科学馆将继续秉持初衷，致力于培养孩子们的科学素养，激发他们的创新精神。
《小小牛顿》教案
《小小牛顿》教案
第一篇：《小小牛顿》教案
科学文化：有趣的惯性游戏
一、活动目标：
1、引导幼儿关注周围事物，感知惯性现象。
2、能用较连贯的语言表达自己的发现和感受，动用各种感官寻找答案。
3、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望，满足好奇心，感受成功的快乐。
二、活动准备：
1、课前让幼儿感受开车、刹车时的身体变化。
2、户外场地，能感受惯性现象的秋千。
3、幼儿操作材料：硬币、小木棍、扑克牌、积木、彩色笔、骑小车的车子、溜溜球若干。
三、活动过程：
（一）谈话引入，激发幼儿活动兴趣。
提问：（1）小朋友你们都坐过汽车吧!那汽车开车、刹车时候身体有什么变化呢？为什么？请小朋友互相讲一讲。（2）个别幼儿上来说一说自己的发现。
（二）让幼儿在玩荡秋千中感受惯性，激发幼儿探究生活中科学现象的欲望。
1.师：今天，老师请小朋友来玩“荡秋千”的游戏。不过请你们注意在荡秋千时会有什么秘密呢？
2.谈谈荡秋千的感受。
3.老师小结：初步了解什么是惯性？
我们坐车时，汽车突然的刹车，我们的身体会前倾，而突然的开车会让我们的身体后仰，这种现象就是惯性。荡秋千时我们不用推秋千，但是秋千还能荡来荡去，这也是惯性。惯性很有趣吧！今天我们就来玩一玩、找一找有趣的惯性藏在哪里？
（三）幼儿自由分组选择多种材料来发现惯性现象。1.师：老师
为你们准备了一些材料（硬币，水杯、卡纸片）2.教师引导幼儿发现和感受，鼓励动用各种感官寻找答案。3.幼儿互相交流。师：继续动手探索
1.用尺子敲积木，只有被敲得那一块跑出来，其余的积木往下掉
2.移动积木看看玩偶倒的方向
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小牛顿科学班课程介绍
小牛顿科学班课程介绍
小牛顿科学班课程介绍
2011年11月11日
幼儿时期好奇心强，动手欲望高，喜欢新奇的事物，是天生的科学家〜科学是幼儿教学五大领域之一，是多元教育中非常重要的一个环节。【小牛顿科学班】专们为是为3,6岁的儿童设计的课程；手脑并进的教学方式，将一般人认为较枯躁难懂的科学知识及道理，透过动手游戏与的教学模式，化繁为简，最能产生＜开悟〉式的学习效果。它是一套将＜科学知识与实验动手＞紧密结合的系列课程活动，拥有100个有趣的科学实验活动，让小朋友在玩中学，在做中学的情境中，享受到更高的学习乐趣与成就。【小牛顿科学班】课程体系幼儿阶段共六个级别，每学期
学习一个级别。每个级别十六个单元，每周学习一次，一个单元。【小牛顿科学班】教学步骤背景与主题导入现象与基本原理制作与实验亲子互动【小牛顿科学班】教学特色每次课一人一套实验器材；深入浅出的教授原理；重视儿童的拓展表达及运用能力；拥有作品，成就感高；【小牛顿科学班】学习效果拓宽视野，扩大认知领域；提高动手能力，培养独立自主精神；观察，探究，解惑，培养良好学习方法；实践，运用，游戏，丰富生活乐趣；亲子互动学习，促进家庭和乐；培养良好的兴趣，成为科学爱好者；
声音一自制简易电话
摆动的现象一制作单摆
人体认知一指纹实验
色彩一颜色的分解
光与紫外线一变色珠
磁铁一走迷宫游戏
透镜一认识放大镜
浮力一大船小船载多少
表面张力一神奇的泡泡
力量的传送一好玩的带传动
重心一制作不倒翁
空气阻力一神奇的降落伞
飞行一飞去来器
电路一小灯泡亮了
声音一自制排笛
弹性实验一飞舞的飞盘
光的反射一多变的万花筒
静电一MINI吸尘器
人体认知一人体消化路径
磁铁一趣味钓鱼
认识面镜一奇妙的哈哈镜
声音一奇妙的四壬玄琴
湿度计一制作湿度器
风的力量一制作风车
人体认知一人体骨骼
溶解与过滤一东西哪里去了
重力作用一纸筒电梯
种子成长一种子发芽
寻找历史的足迹一恐龙化石
分类点数一制作图书温度与湿度一会跳舞的纸动物动物认知一昆虫
重心实验一灵巧的小丑
星空认识一认识星座
作用力与反作用力一刷刷车
杠杆一杠杆实验
认识空间一奇妙的空间图形
声音一塑料袋
地图一认识中国
作用力与反作用力一气球直升机
风一风力与风向
昆虫一蚂蚁王国
简单机械一滑轮
认识弹性一弹簧秤
磁铁一磁力小车
力一认识摩擦力
人体认知一血液流动
飞机一螺旋桨飞机
时间空间一制作钟表
空间认知一立体彩星
排除法与中心对称一读心卡
晶体一许愿水晶
植物一制作花朵标本
电一奇妙的门铃
曲轴一跳跃的小熊
声音一制作气球鼓
错觉一思维的旋窝
桥梁一纸桥实验
磁力实验一有趣的电磁铁
规律排列一彩珠连环
空间认知一好玩的小棒棒
1.一级至八级共八个级别，每个级别十五单元。2每次课程分二课时做一个
实验60~90分钟。【教材大钢】背景与主题探究、现象与基本原理、制作与实验、实验观察与记录、拓展表达与成果展示等五单元。【教学方法】1.探究式2.
启发式3.合作式4.共享式5.体验式6.交互式【学习领域】课堂学习丰富充实成果展示扩大提高参加竞赛争取荣誉专刊阅读增广见闻
【小牛顿实验班】学习效果显着提升科学素养和动手能力；对科学更有兴趣信心、成就感；学习更快乐更喜欢学习；能成为班上的科学小老师受人尊重；对中学的物理、化学、生物？.等学科有明显帮助；奠定理性思维，思虑更稳健有条理；提高专注力、提高独立自主能力。
什么是螺旋桨动力飞机，一直升飞机
钟表是怎么动起来的，一自制钟表
现代千里眼一自制望远镜
热能的运用一自制走马灯
时差与时区一自制国际时钟
仿生手臂一单臂机械手
你想拥有听话的精灵吗，一浮沉玩偶
你知道速度最快的车吗，一F1赛车
齿轮的应用一自制道闸
光是怎样传递的，一自制七彩光纤灯
走进微观世界一显微镜(1)
昆虫是怎样走路的，一昆虫运动
香远益活的世界一自制香水
可以不点蜡烛的灯笼一自制电灯笼
油污是怎样被除掉的，一自制洗涤灵
如何制作简易能源，一手摇发电机
走进微观世界一显微镜(2)
液体表面真有“膜”力吗，一表面张力
听听你内在的声音一自制听诊器
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吉祥物发光的奥秘在哪里，一闪闪发光的吉祥物机械动力的心脏一自制电动机
探索星空的奥秘一天球仪
认识电路一自制小手电
连杆的传动一机械活动
布是怎么来的，一织布机
小球为什么向上滚，一自制怪坡
多面体结构一多角球体
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考古白垩纪一挖掘恐龙化石
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调制鸡尾洒的秘密一彩虹色水
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磁力的运用一自制磁悬浮支架
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怎样保护口腔，一自制牙膏森林医生一自制啄木鸟电与能量一手提电风扇
重心的奥秘一自制竹签陀螺
化学中的应用一C60晶体结构
停不下来的空中舞者一溜溜摆
玩偶是如何转圈圈的，一转圈玩偶
磁铁的磁性会消失吗，一居里点
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铁树也能开花吗，一铁树银花
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你的眼睛会欺骗你吗，一旋转笼中鸟
蜡烛是怎样制作出来的，一自制蜡烛
吃铁的怪物一好玩的鼻涕虫
遗传密码—DNA双螺旋
用空气做动力的船一喷气船
用电路做检测的仪器一答题器
大气的力量有多大，一砰砰枪
木头也可以做锁吗，一鲁班锁