庚款留美生

报考人数
640人 400人 备取143人
录取人数
47人 70人 63人
前三批出身教会大学者较多，如圣约翰大学，岭南大学，东吴大学等。 还有省立高等学堂。
2、留学中重视学习理工科
清华学校1909年到1929年留美生学科统计
学科 哲学 人数 18 所占比例 1.4%
文学
社会科学 法学 自然科学
61
325 29 127
（二）、知识构成
1、留美前英语水平颇高
遴选严格，淘汰率高，精中求精。
1910年7月举行第二次考试。据《学部官报》所载，考试科目有：一、 中文论说；二、英文论说；三、历史；四、地理；五、算学； 六、格致；七、德文或法文；上述科目自第二项至第六项“均用英 文考试”。
年份
1909年 1910年 1911年
4.男女比例
从1914年开始，清华学校每隔一年招考一定数量的女生，到 1929年止，共派遣留美女生7批，53人。 经考选，首批录取为清华留美女生的十人是：唐玉端，陈衡 哲，张端珍，王瑞娴，林旬，李凤麟，韩美英，杨毓英，汤蔼林， 周淑英。 清华学校到1929年止，派遣各类留美生1279人，女生仅占4%。
期刊
6 、《第一批庚款留美学生的选派》李守郡 7、《浅析民国时期庚款留美生跻身于高等教育的原因》赵雪利 徐州师范大学学报 8、《论庚款留美教育及其影响》祝中侠 池州学院学报 9、《“庚款留美”与中国高等教育现代化》刘秀英 硕士论文
纪录片视频
10、《特别呈现——幼童》 11、《百年留学——庚款留学》 12、《庚款留学百年》
留
学
1914
10 10 13 5
美 国 人 数
1915
9 10 7 6 4 2 3 1
1911
15 8 13 8 1 3 2 2 4 1 5
1912
1 5 3 4
1913
9 8 9 4 3 5 1 1 2
1916
16 7 7 6 4 2 2 2
1917
10 13 6 4 4 3 2 2 4 2 1
1918
17 9 15 5 5 3 2 8 5 2 1 2
1919
12 17 9 5 7 4 3 3 1 3 1 2
1920
18 6 7 8 16 5 1 4 2 7 3
总 数
167 109 112 59 50 18 26 19 26 22 15 11 5 1 3 3 1 1 0 2 0 651
2 2 1 1
4.8%
25.2% 2.2% 9.8%
商学
工程学 农业 医学 军事 未详者
142
404 67 68 92 19
11.1%
31.3% 5.2% 5.3% 2.2% 1.5%
姓名 王世杰 王仁辅 王长平 王键 王琎 方仁裕 朱复 朱维杰 何杰 李进嶐 李鸣稣 吴玉麟 吴清度 邢契莘 金邦正 金涛
学科 文学，哲学 算学 教育心理 化学 化工
表一
（资料来源：选自刘喜所的《近代中国的留美教育》，第97页）
省 份
江苏 广东 浙江 福建 河北 四川 湖北 江西 安徽 湖南 山东 河南 山西 陕西 贵州 云南 广西 甘肃 新疆 辽宁 吉林 总数
表二
1909
21 6 9 1 3 1 1 3 1 1 3 1 1
各 年
1910
29 10 14 3 3 3
6、伊利诺斯大学校长 詹姆士
美国为什么会同意庚款兴学这个建议？
1908年怀柔义正式通知:从1909年起至1940年止，将美庚款之半数 961,121万美元，逐年逐月退还中国。
11，
根据中美双方协定：自1909 年起，前4年每年派遣留美学生100 名，自 第5年起，每年至少续派50名学生，直到将退还的庚款用完为止。
“中国驻美公使” 梁诚 “第四批留美幼童”
第一批庚款留美学生
第二批庚款留美生 胡适
实用主义哲学创始人 约翰· 杜威 （胡适导师）
一、庚款兴学的背景
1、《辛丑条约》的签订 赔付美国2444多万美元 2、中国驻美公使 梁诚 赔款是用黄金还是白银 “财政之拙”“民间艰于负荷，仇洋之念益涨，大局或有动摇，祸患何堪设想” 3、美国国务卿 海约翰 “庚子赔款原属过多” 梁诚 “以各国若将赔款核减，于我财政殊有补益，贵国如能倡首，义声所播， 兴起闻风矣。” 4、传教士 明恩傅 拜见罗斯福总统 避免出现第二次义和团 5、美国驻华公使 怀柔义
姓名 邱培涵 秉志 胡刚复 范永增 徐承志 徐佩璜 高伦瑾 唐悦良 袁忠栓 张廷金 张福良 张准 张兆贞 陈楛 陈庆尧 陆宝淦
学科 农商 农 数理 卫生工程 文科 华化工 铁道管理 教育政治 电机 电机 森林 化学 铁道管理 化工 化学 农业，化学
姓名 梅贻琦 程义法 程义藻 曾昭抡 杨永言 裘昌运 贺懋庆 卢景泰 戴修驹 戴济 谢兆基 魏文彬 邝煦堃 严家驺 罗惠桥
大都任教于大学
3、对中国国情知之甚少，脱离广大而落后的农村社会；
聚集于少数几个大城市
4、全然接受西俗，摈弃中俗，包括中俗中的合理成分。
“打倒孔家店”
小结：
据统计，上世纪中叶，代表中国最高科学水准的 中央研究院院士和中国科学学部委员中，近半数为庚款 留学生。
其他几个问题：
1、如何有效的融合中西方教育文化？ 2、庚款留美生对当时美国及美国人产生了什么影响？ 3、美国大学的学位制度是怎么样的？
赴美时间 1921年 1918年 1922年 1929年 1913年 1923年 1923年 1918年 1924年 1921年 1915年 1929年 1924年 1922年
类别 清华生 清华生 清华生 清华生 清华生 清华生 清华生 清华生 清华生 清华生 清华生 清华生 清华生 清华生
家庭背景 官吏 官吏 实业家 商职员 平民 教师 官吏 教师 教师 商人 官吏 小康 教师 教师
参考资料
著作
1、《庚款留学百年》 陈新国著 中国出版集团 2、《近代中国留学史》 舒新城著 上海世纪出版集团 3、《近代中国的留美教育》李喜所，刘集林等著 天津古籍出版社 4、《近代留学生与中外文化》 李喜所著 天津教育出版社 5、《中国留美学生史》 【美】史黛西·比勒 生活·读书·新知 三联书店
高梅 2013年5月8日
导入
中美教育交流概述
“中国近代留学生之父” 容闳（1828年－1912年） “ 予之一身即受此文明之教育，则当使后予之 人，亦享此同等之利益。以西方之学术灌输于中国， 使中国日趋于文明富强之境。”
中国历史上最早的官派留学生 第一批留美幼童 1872年——1875年共派遣四批共 120名留美幼童
留美学务处从1909年到1911年，先后选派三批，总共180人，未完成头 四年每年100人的任务。从第四年开始，留美学生都要再经过几年的预备学 习，在留美预备学校，也即清华学堂。
1911年4月29日，清华学堂正式开学。
二、庚款留美学生群体研究
庚款留美学生 群体研究
内部构成
知识构成
“特殊”构成
（一）、内部构成
学科 电机 采矿 机械 电机 农业，经济 造船工程 道路工程 机械 工业化学 化工 财政 文学，新闻 数理 河海工程
土木 化工 采矿 冶金 化工 电机 电机 造船，军舰 森林 土木
（资料来源：刘真《留学教育》：第一批庚款留美学生所学学科概况）
47名留美生中学习理工农医的39人，攻文学，教育，经济者仅8人。
为什么多数学生都 选择学习理工科？
（1）政府的提倡和导向作用；
（2）来华传教士所开设的西学课程有关；
理由
（3）“科学救国”思潮的影响；
（4）美国方面的影响；
（5）学生个人方面的原因。
3、留学归国后多任职于教育领域
留美生归国后，许多人进入教育系。
1909年至1922年544名归国的清华留美生中，从事 教育者204人，占总数的40%以上，位于所有职业之 首。
（1）当时中国社会的落后，很多专业无相应工 作岗位； （2）教育界先进人士及先期留美毕业同学的积 极引荐；
（3）培养更多的相关领域的人才；
（4）大学里高薪资的吸引； （5）个人自身方面的原因；
（三）、“特殊”构成
1、非正途留美生
“袁氏后裔生” “冯氏子弟特别生”
2、片面强调高等教育，忽视基础教育；
1 1
4
1 1
2
Байду номын сангаас1 1
1
2 1
1 47 70 63 16 43 44 42 51 51 74 71
1 79
3、年龄结构
学部和外务部将录取第一格学生的年龄限制在20岁以下。第 二格学生年龄定在15岁以下。 清华学堂成立后，进一步明确学生入学年龄，高等科在16岁 以上20岁以下，中等科在12岁以上15岁以下者。
1、家庭背景
家庭背景较为复杂。学生来源比较广泛。学，膳，宿费全免， 清贫学生有入选机会。
2、地域分布
详见表二“清华留学生统计表”，节选自《清华大学史料选编》 （表中的清华留学生包括三批直接留美生、清华学校预备留学 生以及清华招考的留美女生和专科生。） 近代教育的发展和近代经济的发展是相互关联的。
姓名 萨本栋 杨石先 高崇熙 袁翰青 戴芳澜 邓叔群 朱物华 叶企孙 王守敬 黄子卿 袁复礼 冯德培 梁思成 杨廷宝