部编版四年级语文上册第六单元提优阅读专项训练(含答案)
人教版(部编)四年级语文上册第六单元测试卷及答案(含四套题)
人教版（部编）四年级语文上册第六单元测试卷及答案一、看拼音，写字词。
（10分）1.我的新陀螺xuán zhuǎn（）得快速且稳定，战胜了许多人，我很zì h áo（）。
2.她直至hūn（）倒的时候，手里还紧紧地wò（）着那个玉坠。
3.我戴着这纸糊的老虎头简直太chǒu（）了，毫无shuài（）气可言。
4.我早上步行去上学，dà gài（）需要十五分钟的时间。
二、比一比，再组词。
（8分）尤（）仍（）摸（）败（）龙（）奶（）模（）改（）三、选词填空。
（6分）故意无意1.做事情要互相谅解，不要（）为难对方。
2.我（）间翻到一本书，上面有一句话：“只有下苦功，才能达到下笔如有神的境界。
”是啊，在学习上，我们也不是只有下苦功才能有收获吗？自信自豪3.他们感到特别（），因为他们第一次出于爱而做了一点事情。
4.在学习上，我们要尽力去帮助学习上有困难的同学，让他们拥有（）。
危险危机5.这篇文章精辟地论述了经济（）产生的原因。
6.这个山崖很（），如果一不小心跌下去，就会粉身碎骨！四、选择合适的词句填空。
（3分）挑大梁占上风碰钉子尺有所短，寸有所长比上不足，比下有余1.在秋季运动会上，我们班的王奇，参与了50米短跑、跳远等比赛。
2.每个人都有自己的长处和短处，正所谓，如果能取长补短，我们就会不断进步。
3.这次的乒乓球比赛中，李博在聚精会神地打球，可是张明却心不在焉，所以李博在比赛中，最后张明输了比赛。
五、请按照要求写句子。
（4分）1.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。
（用画横线的词语写一个句子）2.金奎叔把鹅摔进了池塘里。
（把句子改成“被”字句）3.今天起床晚了十分钟，我不得不跑着去学校。
（把句子换种说法，意思不变）4.泉水流着。
（扩写句子）泉水流着。
六、回忆课文内容，完成练习。
（4分）童年是梦中的真，是真中的梦。
《牛和鹅》中，金奎叔的话“我”一直记着，从此不再怕鹅了，因为；《一只窝囊的大老虎》中，“我”虽然被人嘲笑不会豁虎跳，但是“我”依然，没有中途退缩；《陀螺》中，“我”以一个小的陀螺出乎意料地战胜了大大的陀螺，这件事让“我”明白了“，”的道理。
【学霸必备】部编版语文四年级语文上册第六单元 培优提升试卷(含答案)
【学霸必备】部编版语文四年级语文上册第六单元培优提升试卷（含答案）一．看拼音写词语。
bān jíyíduànpái liàn záguōtáo pǎo chèhuànxìng kuīkùziwātǔkètáng二．给多音字组词。
哄hōng露lòu角jiǎo哄hǒng露lù角jué哄hòng三．比一比，组词语。
念级桃练撤岭极逃拣澈四．选择恰当的词语填到句中的括号里。
期待渴望（1）弟弟手拿遥控器，着动画片的播出。
（2）鸟儿洁净的天空，人类绿色的家园。
五．照样子，写词语。
无缘无故无无无无摇摇摆摆啪塔啪塔六．写出下列词语的反义词。
羡慕﹣﹣期待﹣﹣满意﹣﹣明白﹣﹣七．在横线上填上合适的词语。
的老虎的老虎的老虎的目光的目光的目光八．给下列偏旁加不同的字组成新字，再组词。
扌月九．根据意思选择恰当的词语，填序号。
①打头阵②挑大梁③占上风④破天荒⑤栽跟头⑥敲边鼓（1）比喻冲在前边带头干。
（2）摔跤，跌倒，比喻失败或出丑。
（3）比喻从旁帮腔，从旁助势。
（4）借指事物第一次出现。
（5）比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
（6）指占据有利地位、处于优势。
十．按要求改写句子。
（1）我那时不敢这样。
用拳头捶捶牛背还是敢的。
（用关联词语连成一句话）（2）蟋蟀钻到干活的土底下。
（修改病句）（3）这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（改为反问句）十一．课内阅读。
ㅤㅤ这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圓且光滑，如同一枚“鸭蛋”。
虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!ㅤㅤ我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。
部编版小学语文四年级上册 第六单元主题阅读(含答案)
部编版小学语文四年级上册第六单元主
题阅读(含答案)
直到一个月后的某一天，我们再次玩起了捞月亮的游戏。
这次，一个比军停更小的孩子点点捞到了月亮，他认真地捧着让我们看。
我们把月亮放在搪瓷盆里，生火开始煮。
这时的火充满了秋天的气息，与盆子里的水交谈着。
___口袋里还有半块没吃完的红薯，他问我：“能不能趁着煮月亮的机会，也把这半块红薯一起煮了？”我答应了他。
提问：在这个故事中，孩子们玩的是什么游戏？
答案：孩子们玩的是捞月亮的游戏。
疑问：为什么孩子们要把月亮放在搪瓷盆里煮？
改正：为什么孩子们要把月亮放在搪瓷盆里煮？这个问题可能需要更多的背景信息来解答。
作者在最后一句话中表达了对童年回忆的珍视和感慨。
等着红薯煮熟后，我们这些孩子都争着吃。
___让我先尝
了一口，红薯果然很甜，我说：“甜，有月亮的味道。
”接下来，孩子们都夸奖，仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样。
选文（二）主要写的是童年时期的一个趣事，当时树上有一群马蜂，我们害怕又好奇。
最终，我们用弹弓打马蜂窝，结果一群马蜂嗡嗡地出动了，我被蜇了一下，很长时间才好。
从此，我再也不敢去惹马蜂了。
选文（二）中的比喻句是“歪脖子大枣树似乎还没有睡醒”，这个比喻形象地描绘了树木在春天刚苏醒的状态。
统编(部编)版语文四年级上册 第六单元 类文阅读二(含答案)
四年级（上）语文第六单元类文阅读二（一）“囚”蚁小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。
那时，我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。
”一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀！于是，我们找来一个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里。
我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣。
可是蚂蚁看都不看一眼。
第二天，我看到蚂蚁全死了。
为此，我和妹妹伤心了好几天。
我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研究”了好几天，才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。
于是，我们又捉了一些蚂蚁。
为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。
但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。
从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸。
1.“囚”字的意思是。
文章题目“囚”蚁的意思是。
2.“突发奇想”的意思是。
它的近义词是。
3.作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在，结果蚂蚁；第二次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在，结果蚂蚁。
4.作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理？5.从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子？（二）童年趣事我的童年有一段时间是在苏北度过的。
那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。
不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。
大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。
一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。
果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。
我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。
我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。
人教部编版四年级上册语文期末课外阅读专项训练(六)(含答案)
四年级上册期末课外阅读专项训练（六）（一）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：1.文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（2分）A 面对，面临B 靠近，挨近C 到来，来临D 照着，根据2.齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（2分）A 梅花艳丽俊秀。
B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。
D 《梅鸡图》太有味道。
3.“这画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思？（2分）A 酸甜苦辣等味B 香、臭等味C 画的意境D 意思4.为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（2分）A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
D 谢时尼觉得自己的画不够好。
（二）“成”与“功”失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。
晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。
功是成的基础，一个人（）想取得成功，（）必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
部编版4年级语文上册第六单元课内阅读训练题(附答案)
第六单元课内阅读训练题课文主题感悟(39分)一、童年的认知。
(13分)1．小时候，我们相信大家说的话：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛( )；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅( )。
A．是怕人的B．不怕人2．认同大家的观点：我们看到牛，用手________它的背，________它的肚子，甚至敢用树枝去________它的屁股，还敢________牛角，________到牛背上去。
看到鹅，我们总是远远地站在______________的地方，才敢看它，在路上碰到鹅，就得____________________才敢走过去。
3．小时候，“我”非常羡慕参加表演的小朋友，因为“我”认为_______________________________________________________。
4．小朋友们都认为老虎最大的特点就是会________________，因为老虎在人们的心目中都是________________的。
5．小朋友们在赛陀螺的时候，都认为____________的陀螺会占上风。
二、印象的改变。
(17分)1．选择恰当的动词填空。
(5分)扑打拖咬拉啄看到鹅追来，“我”急急逃跑，但还是被老公鹅赶上。
它张开嘴________住“我”的衣襟，________住“我”不放。
后来它还用全身的力量来________“我”，________“我”，扇动翅膀来________“我”。
2．“我”不再害怕鹅的原因是( )(4分)A．金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅欺负人，“我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了。
B．因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”。
C．鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。
3．“我”在动物园里看老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们____________，这与大家心目中的老虎形象是_________________________________________________________________ _______的。
精品四年级上册语文第六单元阅读训练及答案
精品四年级上册语文第六单元阅读训练及答案一、四年级语文上册阅读理解题复习1．阅读下文，回答问题那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）在这段话里作者是从________和________两方面来写江潮的。
（2）找出文中两个比喻句。
（3）作者把________比做________，着力描写了大潮涌来的动感，使人身临其境，表现了钱塘江大潮非凡的________。
2．阅读语段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
（1）潮来了的时间是________。
（2）写出描写钱塘江大潮声音变化的句子和描写江面景象变化的句子：________。
（3）“踮着脚”说明观潮的人多，心情________，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
3．阅读短文，回答问题。
钱塘江观潮到杭州一个星期后，我去了一趟萧山——去到钱塘江岸看大潮。
每年这个季节，特意赶来这里观看钱塘江大潮的人很多。
多少年来，钱塘江潮作为一种独特的自然景观，一直吸引着许多敢于冒险和勇于亲临险境来看大潮的人——潮水作为地球上出现的一种极为正常的自然现象，是靠了地球自转所产生的引力和月球的吸力在大海中产生的潮汐所引起的，很有周期性。
所以，人们观潮也就有了一个预期的时间安排，我就是按照这个发生潮汛的时间表赶来的。
然而我还是来晚了——大的潮汐已经过去，小的潮汐正在从江口涌来。
即便这样，看那滚滚而来的潮汐依然是汹涌澎湃（pài bài）的样子，像是一道竖立起的洪峰，又像是一道横截大江的水坝，翻滚着、咆哮着、以排山倒海之威力、波澜壮阔地直涌过来。
人教部编版语文四年级上册 第六单元课外阅读专项测试卷 含答案试题试卷 含答案
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1第六单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________（一）五月的秧苗（25分）小时候,我常跟着叔公到地里去干活。
叔公扛着锄头,到地里去清垄,我背着草筐,跟在叔公的背后,捡拾叔公清除下来的杂草。
五月的天,已很有些热。
无遮无拦的天空下,火辣辣的太阳光,毫不留情地照射着大地上的每一个角落。
天已有很多日没有下雨了,地里旱得很,还没长到我小腿弯高的玉米苗,全都晒得蔫蔫的,有些叶子都打起了卷。
即使这样,叔公清垄还很仔细,他不仅把秧苗周围的杂草清理得干干净净,还在每棵秧苗周围深深地划拉上几锄,仿佛嫌秧苗根下的水分还蒸发得不够似的。
最新部编人教版小学四年级语文上册第六单元培优提升卷(含答案)
最新部编人教版小学四年级语文上册第六单元培优提升卷（含答案）时间：90分钟满分：100分1、读拼音，写字词。
(9分)我的陀螺虽然不够shuài qì( )，shèn zhì( )有些丑陋，但是它xuán zhuǎn( )起来比yùliào( )的速度快得多，yóu qí( )是支撑点多，不易歪倒。
xìng kuī( )有这几点优势，每次比赛都能从容地bǎi tuō( )困境，dǎbài( )对手，我也因此常常感到zìháo( )。
2、下列加点字的注音和词语的书写完全正确的一组是( )。
(2分)A.拳．头(quán)捶．打(chuī）花瓶．(píng）甚至B.胳膊．(bo) 掐．架(qiān)殷．切(yīn）砸锅C.撇．嘴(piě)荣誉．(yù)笨拙．(zhuō)排练D.芥．菜(jiè)芹．菜(qín）红薯．(shǔ)风资3、给词语中加点字选择正确的解释，写序号。
(2分)(1)益．友( ) 受益．不浅( ) ①好处②有益的③更加(2)胜．过时间( ) 打胜．仗( ) ①胜利②超过③优美的4、用“然”字组词，再填空。
(4分)天气预报说今天有雨，可是我匆匆忙忙就出了门，( )想起忘记拿伞了。
放学的时候，天( )变脸，不一会儿，雨( )下起来了。
( )我没带伞，但也没淋着，因为妈妈来接我了。
5、补充词语，并完成练习。
(5分)( )舞( )蹈无( )无( ) 兴致( )( )通( )达( ) ( )头( )气 ( )心( )手(1)上面词语中互为反义词的是和。
(2)选词填空。
①经过几天的训练，这个工具他已经使用得。
②他常常地生气，真是莫名其妙。
手足缘故勃勃情理垂丧得应(1)兴致勃勃垂头丧气(2)①得心应手②无缘无故6、给下列句子选择正确的描写方法。
统编(部编)版语文四年级上册 第六单元 阅读理解训练(含答案)
部编版小学四年级语文第六单元阅读理解训练1. 课文回放站。
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它们强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？（1）联系课文解释词语。
无缘无故：________（2）结合全文，谈谈你对“有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它们强呀！”的理解。
（3）听了金奎叔的话，作者有什么改变？2. 课内阅读。
牛和鹅(节选)就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。
金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。
他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。
老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。
这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。
金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。
”我说：“鹅，因为鹅把我们看得比它小呀！”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。
记着，下次可别再怕它们了。
”我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
直到现在，我还记着金奎叔的话。
（1）．写出下列词语的近义词。
害怕( ) 挣脱( )（2）．“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么？（3）．用“________”在选文中画出金奎叔的话，并写一写你自己的理解。
（4）联系本单元的主题，说说你读完选文后的想法。
部编版四年级语文上册第六单元提优阅读专项训练(含答案)
部编版四年级语文上册第六单元提优阅读专项训练(含答案）1.课外阅读。
童心的天堂早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。
母亲走过来，看孩子在干什么。
“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？”“被阳光蒸发了。
”“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”“孩子，会的。
”“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。
”只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。
“孩子，你在（做作）什么呢？”“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。
”“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。
”孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。
”冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。
孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。
母亲问，还差点什么呢？孩子突然解开棉衣的（钮纽）扣。
母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。
孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着。
说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。
深秋，叶子纷纷从树梢落下来。
“妈妈，现在怎么不刮风呢？”“现在刮风不是很冷吗？你为什么想要刮风呢？”“__________刮风，这些落叶__________可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。
”“孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那么疼了。
”（1）选出文章括号中正确的字。
（2）在文章横线上填写恰当的关联词语，并用关联词造句。
（3）草叶上的露珠为什么会越来越小？（）A.因为阳光的照射。
如果没有阳光的照射，露珠就不会变小。
B.蒸发掉了，但是露珠不会全部消失。
C.因为水分蒸发掉了，即使没有阳光的照射，露珠也会全部消失。
D.被草叶吸收了。
（4）简要概括文章主要内容。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （5）文章最后一句：“今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。
部编版四年级语文上册第六单元 阅读专练(含答案)
部编版四上第六单元（共4题）一、阅读理解题（共4题）1.阅读文章,回答问题一只窝囊的大老虎（节选）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵，笑得我脸上一阵热。
我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声。
等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。
那位演哥哥的小朋友地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。
”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。
可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
(1) 选择合适的词语填在文中的横线处。
（填字母）A．接连不断B．哄堂大笑C．唉声叹气D．垂头丧气(2) 文中画横线的句子是对“我”的描写，体现了“我” 的心情，“我”有这种心情的原因是：。
(3) 下列说法不正确的一项是A．“我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。
”这句话中“我笨拙的表演”让人感到这只老虎很窝囊。
B．“我”对排练时的情形记得很清楚，而对怎么演完的却一点儿也记不起来，是因为“我”表演时十分紧张，大脑一片空白。
C．“我”“满头满脸都是汗珠”只是因为演出时太卖力。
(4) 联系课文和生活实际，你认为“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？想一想，写在下面横线上。
答：2.阅读文章，回答问题。
我六岁离开我的生母，到城里去住。
中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。
在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。
我真想随母亲于地下。
人教部编版四年级语文上册 第六单元主题阅读——成长故事(含答案及详细解析)
人教部编版四年级语文上册第六单元主题阅读——成长故事建议时间：30分钟一、温暖童年的风筝小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。
爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。
我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。
孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。
风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。
在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。
爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不移，我修整一下。
”然后调整风筝长长的尾巴，我的感想：_ _______________ _______________ _____________重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家我的感想：_欢呼起来。
有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，_______________街上也买不到这样的风筝呢！”我和弟弟牵着线，_______________一脸的幸福、自豪。
_____________那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。
我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的如花笑靥（yè）。
现在我们长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。
1【概括情节】“风筝”是短文的线索，根据短文内容概括情节。
做风筝→→→→忆风筝2.【品读句子】读句子，把表格填写完整。
①我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。
②我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。
3.【运用策略】读短文，完成下列任务。
（1）第1自然段中画线部分主要描写的是___________________________。
◆你从所描写的情景中体会到了什么？把你的感想写在右边空白处。
（2）读完短文后，你有没有不理解的地方？请在右侧空白处写出你的疑惑，并试着在下面的横线上写出自己的理解。
最新部编版四年级语文上册第五、六单元提升练习题(附答案)
部编版四年级语文上册第五、六单元测试卷及答案一、找出下列各组中读音不同的字，用“”标出。
(4分)A.苍仓昌舱B.拯争筝蒸C.嗅秀休袖D.庞胖旁螃二、读拼音，写词语。
(8分)róng máo yǒng qìjiàrìniǎo cháo bǎo hùfèn lìhóu zi三、选字填空。
(8分)【幼幻】( )想( )小【搏博】( )士( )斗【呆果】( )笨( )树【嗅臭】( )味( )觉【辨辫】( )子( )认【躯驱】( )体( )赶【汲吸】( )收( )取【掩淹】( )没( )盖四、用所给的汉字组词，再选词填空。
(11分)望1.我( )明天天气能够放晴。
2.老麻雀扎煞起全身的羽毛，( )地尖叫着。
3.我有一个美好的( )，让沙漠变成绿色的海洋。
4.小张今天下午收到了他( )已久的足球票，真叫他喜出望外。
烈5.风( )地摇撼着路旁的白桦树。
6.我和陈明( )地争吵着。
7.正午的阳光十分( )，可他仍没有停止自己的工作。
8.她精彩的表演，赢得了大家( )的掌声。
然9.我和老爷爷( )都爬上了天都峰。
10.( )听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”11.老麻雀不能( )地站在没有危险的树枝上。
五、在括号里填写恰当的词语。
(12分)( )的石级( )的杏儿( )的树枝( )的怪物( )的声音( )的力量( )地望着( )地向前走( )的牙齿( )地握住( )地站着( )地向后退六、按要求完成句子练习。
(6分)1.一只老麻雀从一棵树上飞下来,落在猎狗面前。
(改为比喻句)2.一只小麻雀无可奈何地拍打着柔软的小翅膀。
(缩写句子)3.猎狗可能没料到老麻雀会有这么大的勇气。
猎狗愣住了。
(用关联词合成一句话)七、给句子排序。
(5分)( )姐姐看见了，大声喊:“把它放了，它是益虫。
”( )大蜻蜓亮晶晶的眼睛像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。
最新部编人教版小学四年级语文上册第六单元提升精练检测试卷(含答案)
最新部编人教版小学四年级语文上册第六单元提升精练检测试卷（含答案）时间：90分钟满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________一、选择题1．下面加点字的读音完全正确的一项是（）A．无所谓．（wèi）衣襟．（jīng）B．赤膊．上阵（bé）花瓶．（píng）C．恐怖．（bù）欺．骗（qī）D．赤手空拳．（quán）接触．（zhù）2．下列对《陀螺》一文中“我”的心情变化概括正确的一项是（）A．满意——失落——伤心——自豪B．满意——失落——吃惊——自豪C．失落——厌恶——吃惊——自豪D．满意——高兴——伤心——自豪3．《牛和鹅》一文告诉我们的道理是（）A．虐待动物是一种可耻的行为。
B．每一种动物都有弱点，只要把握它们的弱点，就能将其制服。
C．看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
D．要虚心地听取他人的忠告，否则就会吃亏。
4．下列对《一只窝囊的大老虎》一文分析有误的一项是（）A．说大老虎“窝囊”是因为表演者戴着老虎头，只露两只眼，根本看不到脸，没有露脸的机会。
B．说这是一只“窝囊”的大老虎，是因为扮演大老虎的“我”不会豁虎跳。
C．表演中，“我”非常紧张，特别是台下接连不断的笑声，更让“我”难堪，所以感到演“砸锅”了。
D．文中“我”的心理变化过程是：自信——紧张——失落。
5．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．人家说话时，他总是喜欢开绿．．灯．。
B．公鸡对战大黄狗，大黄狗略占上．．风．。
C．这条小河里破天荒．．．地出现了一对白天鹅。
D．叔叔认为和其他人一起合作，不如自己独挑大梁．．．。
6．下列名言填入句子中的横线上最恰当的一项是（）诚信，是的君子胸怀。
A．比上不足，比下有余B．差之毫厘，谬以千里C．一言既出，驷马难追D．尺有所短，寸有所长7．下面对加点词语理解有误的一项是（）A．自从父亲去世后，11岁的他就成了家里的顶．梁柱．．。
部编版小学语文四年级上册第六单元测试题含答案(共4套)
统编版四年级语文上册第六单元检测卷1学校：_______ 班级：_______ 姓名：_______ 得分：_______（考试时间：90分钟）一、给划线的字选择正确的读音。
挣（zhēnɡ zhènɡ）脱束(shùsù) 缚(fúfù)扇(shān shàn)风扇(shān shàn)翅膀脚爪(zhuǎzhǎo)胳臂(bìbei) 尽(jìn jǐn)管尽情（jìn jǐn）二、选择词语填空。
飞快赶快1时间不早了，我们（_________）走吧！2他（_________）地走了过来，一把握住了鹅的脖子。
欺负欺骗3狡猾的狐狸又一次（_________）了乌鸦，让它嘴里的肉掉在地上。
4鹅要凭这点来（_________）人，我们可不答应。
三、选择恰当的词语填到句中的括号里。
忽然突然1他的（______）到来，打乱了我的学习计划。
2我（______）想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。
四、把下列词语连成句子并写下来。
1 注意懊恼这种长辈的引起了终于_______________________________________________________________________________2 证明吧直到现在兴致勃勃我还能这些写下文字有力的便是一种_______________________________________________________________________________五、仿写词语。
兴致勃勃(ABCC）___________ _______________ _____________六、看拼音写词语。
bān jí yí duàn pái liàn záɡuō（）（）（）（）七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
部编版语文四年级上册 第六单元课内阅读专项训练(含答案)
部编版四年级语文上册第六单元课内阅读专项训练(含答案）一、语段阅读1.阅读课内片段，完成练习。
（1）面对老公鹅时，“我”的表现是：________、书包掉了________、又哭又叫。
（用关键词句概括）从中可以感受到“我”的心情是________的。
（2）一边阅读一边作批注是很好的学习方法。
给选段右侧的批注分分类。
批往①（）批注②（）批注③（）A．对内容的疑问 B．对内容的体会C．对写法的点评 D．获得的启发（3）请试着选取一个角度在空白处作批注。
（4）金奎叔的话让作者至今难忘．因为他的话说明了一个深刻的道理：（）。
A.不要害怕那些貌似强大的事物B.看待周围的事物，从不同角度出发就会得到不同的结果C.不要从鹅的角度去看待事物，要从人自己的角度去看待事物2.课内阅读有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。
①我们马上都不说话了贴着墙壁，悄悄地走过去。
我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
这时，有一个颁皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。
②鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，听地叫着，扑打着大翅膀，③好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
（1）画线①、②的句子表达了什么意思或情感，把你的感悟批注在句子旁边。
_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （2）照样子，写一写。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
我们________，悄悄地走过去。
（3）画线③的句子用一个四字词语来概括，应该是________。
3.课内阅读。
一切的恐怖，全消失了。
因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！（1）句子先写结果，再写原因，仿写句子。
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部编版四年级语文上册第六单元提优阅读专项训练(含答案）1.课外阅读。
童心的天堂早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。
母亲走过来，看孩子在干什么。
“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？”“被阳光蒸发了。
”“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”“孩子，会的。
”“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。
”只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。
“孩子，你在（做作）什么呢？”“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。
”“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。
”孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。
”冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。
孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。
母亲问，还差点什么呢？孩子突然解开棉衣的（钮纽）扣。
母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。
孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着。
说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。
深秋，叶子纷纷从树梢落下来。
“妈妈，现在怎么不刮风呢？”“现在刮风不是很冷吗？你为什么想要刮风呢？”“__________刮风，这些落叶__________可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。
”“孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那么疼了。
”（1）选出文章括号中正确的字。
（2）在文章横线上填写恰当的关联词语，并用关联词造句。
（3）草叶上的露珠为什么会越来越小？（）A.因为阳光的照射。
如果没有阳光的照射，露珠就不会变小。
B.蒸发掉了，但是露珠不会全部消失。
C.因为水分蒸发掉了，即使没有阳光的照射，露珠也会全部消失。
D.被草叶吸收了。
（4）简要概括文章主要内容。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （5）文章最后一句：“今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。
”说说你是如何理解的。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2.阅读短文，回答问题。
“囚”蚁小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。
那时，我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。
”一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀！于是，我们找来一个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里。
我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣。
可是蚂蚁看都不看一眼。
第二天，我看到蚂蚁全死了。
为此，我和妹妹伤心了好几天。
我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研究”了好几天，才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。
于是，我们又捉了一些蚂蚁。
为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。
但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。
从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸。
（1）“囚”字的意思是________。
文章题目“囚”蚁的意思是________。
（2）“突发奇想”的意思是________。
它的近义词是________。
（3）作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在________，结果蚂蚁________；第二次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在________，结果蚂蚁________。
（4）作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（5）从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.课外阅读。
牛的眼睛总是湿润的，它终生都在流泪。
牛的眼睛是诚实的，在生命界，它的眼睛是最没有恶意的。
牛的眼睛也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。
牛在任何地方都会留下蹄印，这是它用全身的重量烙下的印章。
它不在意自己身后留下了什么，绝不回头看自己蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信它的每一步都是实实在在走过去的。
雨过天晴，牛的蹄窝里的积水，像一片小小的湖，会摄下天空和白云的倒影，有时还会摄下人的倒影。
那些留在树林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花掩护起来，成为蛐蛐们的乐池。
而有些蹄印，比如牛因为探路踩在幽谷苔藓上的蹄印，就永远留在那里了，成为大自然永不披露的秘密。
牛的食谱很简单：除了草，牛没有别的口粮。
牛是少数不制造秽物的动物之一。
牛粪是干净的，不仅不臭，似乎还有着淡淡的草的清香。
——选自李汉荣《牛的写意》（1）从文中找出恰当的词语来形容牛的眼睛。
________的眼睛 ________的眼睛________的眼睛 ________的眼睛（2）作者是从________、________、________和________这几个方面来写牛的。
（3）作者赞扬了牛的哪些品质呢？（）A.正直善良B.诚实C.勤恳踏实D.忠诚无私E.团结F.索取少奉献多（4）读了这篇短文，再联系课文《牛和鹅》，谈一谈牛给你的印象。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________4.阅读练习。
两个农夫秋收后，地里的农活都干完了，农民们把打下的粮食收存起来并备好饲料，他们知道，冬天一下雪，就什么活也干不成了。
每年到这个季节总是物价上涨，尤其饲料价格涨一倍不止。
一个老农这样盘算着（）天冷了，这会儿耕牛不干活，光吃不干，饲料又这么贵，不如现在把牛卖了，还有，备好的饲料也能卖个好价钱。
等严冬过去，春耕开始时再把牛买回来。
另一个老农没有耕牛，但他也有自己的精心打算。
他想（）这会儿冬天没活干，耕牛都吃闲饭。
现在买牛，价钱便宜一半，不如这会儿就把牛先买下来，要是等到春天，这个价可就买不着喽！两个老农都觉得自己的盘算很精明，于是，他俩成交了，买牛者为了养牛，还不得不把草料也都买下。
这场交易实际上是两个老农的才智和计谋的较量。
过了一段时间，在春天到来之前，买牛者的牛得了瘟病，他不得不把耕牛宰杀。
卖牛者自认聪明得很，觉得牛卖的是时候，不然，像这样瘟疫一来，全亏了。
村民们也互相传告说，卖牛的真聪明，买牛的可真亏了。
此时买牛者也自认倒霉，他想，我真糊涂，怎么能在冬天买牛。
没过几天，卖牛者家里遭窃，不但钱财、粮食被抢劫一空，比遭瘟病更惨的是，这个老农连命都搭进去了。
好端端的家庭破灭了，孤儿寡妇连生活都成了问题。
村民们说，家里有现钱易遭灾啊！可怜的老农只想到卖牛的好处，他哪里能想到自己也会遭此大祸而一命呜呼！两个老农谁聪明，怎样才算聪明，至今村里还议论纷纷。
（1）在文中的括号里加上标点符号。
（2）两个农夫都是怎么盘算的？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）两个农夫的结果怎样？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （4）从这个故事你明白了什么道理？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________5.阅读短文，回答问题。
庐山云雾江祖凡①古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾连在一起．②清代一位学者，为了探求庐山云雾的奥秘，曾在庐山大天池整整观看云海100天．他对“一起千百里，一盖千百峰”的庐山云雾“爱如性命”，自称“云痴”，恨不得“餐云”“眠云”，可见庐山云雾是多么令人心醉。
③的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。
游客乘车登山，一到半山腰，就看到车窗外_____△____（弥漫缠绕）着浓雾。
雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠。
雾浓时，像帷幕______△____（阻挡遮挡）住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。
④庐山雾，对山镇牯岭特别有感情，一年365天，有197天与它朝夕相处。
庐山雾时而冉冉升起，使人终日不见庐山真面目；时而雾气团团相衔，浮游荡漾，牯岭一半隐进仙境，一半留在人间。
⑤庐山云雾中最壮观的要算云海。
庐山云海一年四季都可看见，尤其是春秋两季最美。
每当雨过天晴，站在“大天池”俯瞰，只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海。
云海茫茫，波涛起伏，青峰秀岭岀没在云海之上，变成了云海上的小岛。
特别是太阳照耀下的云海，更是绚丽动人。
雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。
微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练；又如万朵芙蓉，千姿百态。
⑥这神奇的庐山云雾是哪儿来的呢？原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。
而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽。
水汽旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴，数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。
（1）在第③自然段中的括号里选择恰当的词语。
（2）庐山云雾具有________、________、________的特点。