幼儿园大班英语活动《Delicious Fruits》教案

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水果英语大班教案

水果英语大班教案教案标题：水果英语大班教案教学目标：1. 让学生能够识别和说出常见水果的英文名称。

2. 培养学生对水果的兴趣和爱好。

3. 提高学生的听、说、读、写能力。

教学资源：1. 图片或卡片，展示不同种类的水果。

2. PPT或投影仪，用于展示图片和文字。

3. 水果模型或实际水果，用于示范和实践。

教学步骤：引入活动：1. 创设一个水果市场的情境，用图片或卡片展示不同种类的水果，并引导学生观察、描述和猜测水果的英文名称。

主体活动：2. 使用PPT或投影仪展示水果的英文名称，同时朗读出来。

让学生跟读并重复几次，以帮助他们记住水果的名称。

3. 分发水果卡片给学生，并让他们根据卡片上的图片和英文名称进行配对练习。

鼓励学生互相交流和讨论，以加深对水果名称的理解和记忆。

4. 进行口头练习，让学生用英文回答一些与水果相关的问题，例如："What's your favorite fruit?"（你最喜欢的水果是什么？）"How does a banana taste?"（香蕉的味道如何？）等等。

5. 进行听力练习，播放一段录音或教师朗读水果名称，让学生根据听到的内容写下对应的水果名称。

然后进行检查和讨论，纠正他们的错误并加强记忆。

6. 进行口头表演活动，分成小组，每个小组选择一个水果进行模拟交易。

学生可以扮演水果商贩和顾客，使用英文进行交流，询问价格、购买数量等等。

总结活动：7. 回顾本节课所学的水果名称，并进行简单的复习游戏，例如：学生之间互相出示图片或卡片，其他学生快速说出对应的英文名称。

拓展活动：8. 带领学生参观学校附近的水果市场或超市，让他们亲自观察和购买水果，进一步加深对水果的认识和理解。

9. 布置家庭作业，要求学生用英文写一篇关于自己最喜欢的水果的短文，并鼓励他们在家中与家人分享自己的学习成果。

评估和反馈：10. 在课堂上观察学生的参与度和表现，并及时给予肯定和鼓励。

幼儿园大班英语活动《Delicious-Fruits》教案

Delicious FruitsClass：K three Instructor:Time: 25min Place: Multi—functional class in kindergartenTeaching aims：Knowledge aims: 认识生活中常见的几种常见水果的英文名称.如：苹果apple, 橘子orange，香蕉banana。

Ability aims: 会做简单的水果拼盘；能用英语大胆表达自己喜欢的水果。

如: “I like……”Emotional aims：通过游戏活动，增强对学习英语的乐趣。

Teaching aids：歌曲CD 魔术袋卡片水果图片骰子超市情境与幼儿人数相等的切好的水果各一份Procedures：Preparation:step1：Attention。

T：Kids！Kids！Look at me!S: Yes,teacher!T：O ne,two ,three。

S: Four ,four，four。

Step2:GreetingT：Hi. boys and girls,nice to see you again. How are you today？S: I’m fine Thank you .And you?T：I'm fine。

Thanks！Step3: Sing a song。

T：B aby。

let’s sing a song LITTLE STAR！S: Y es。

Step4：RhythmT: Let's do some exercise ”i say ,you do”OK？Thrrow the ball。

Thrrow the ball。

Ready, ready，go, go，go。

Catch it, catch it, good catch！Presentation:Step1.Presenting the new words by using the magic bag.（用魔术袋呈现新单词）T：Today，I take a magic bag and tell me what is in it ？who can touchi it?S: Oh an apple / orange/ banana！T: Wonderful !you are clever！it’s an apple/ orange/ banana。

幼儿园大班托班英语教案：我喜欢水果

幼儿园大班托班英语教案：我喜欢水果教学主题：我喜欢水果教学对象：幼儿园大班托班学生教学目标：1. 学生能够认识并说出常见的水果单词：apple, banana, orange, grape, watermelon等。

2. 学生能够用简单的口语表述自己喜欢的水果。

3. 学生能够体验水果的味道和口感，激发对水果的兴趣。

教学准备：1.水果模型或实物：apple, banana, orange, grape, watermelon。

2.录音设备和磁带。

3.幻灯片或图片。

4.黑板、书写笔和擦子。

教学过程：Step 1. 激发兴趣教师会放一首歌曲《I like fruit》，让学生听一次，感受歌曲中对水果的描述。

学生可以跟着歌曲的节奏摇头晃脑，动起来。

Step 2.听新词教师会向学生展示图片或实物，提示学生重复听喊出单词，如apple, banana, orange等水果单词（单次教不要超过五个）。

Step 3.游戏环节教师会让学生玩游戏，将水果单词卡片放在幼儿园地图中的不同位置，然后请学生找到匹配的卡片并按照音标发出单词。

Step 4.孩子们最喜欢的部分教师将水果实物放在桌子上，在学生们前面四分之一的位置摆放巧妙的水果，和盘子。

学生可以试吃不同的水果，并选择自己最喜欢的水果品尝。

学生可以分享他们品尝到的味道和口感，激发对水果的热爱。

Step 5.回归学习教师用彩色幻灯片或图片来教授有关水果的知识，包括水果的特征、营养、生长周期。

Step 6.表达自己教师会放一段录音，内容是一名学生重复说出几种水果单词及句子“I like ___.”的口语表达。

学生可以跟随录音进行练习，并在课堂上表达自己喜欢的水果。

Step 7.总结回顾教师结合黑板和卡片制作教具，让学生回顾一遍本次教学的主要内容。

教学扩展：1. 在家里和孩子一起做一顿水果沙拉，让他/她亲自动手制作。

鼓励学生在练习英语中提高他们的食品意识。

2. 制作一个水果书签，上面写的是一些水果单词或英语句子。

幼儿园英语《好吃的水果》教案

幼儿园英语《好吃的水果》教案幼儿园英语《好吃的水果》教案（精选7篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园英语《好吃的水果》教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园英语《好吃的水果》教案篇1一、活动内容：《好吃的水果》二、活动目的：1、在游戏中学习英语单词，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

2、初步运用“Iloveyou的句型。

三、活动准备：准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。

四、活动过程：（一）：导入1.热身活动：播放歌曲《AppleIloveyou》2.讨论a讨论今天（或最近）大家都吃些了什么？b讨论各自最喜欢吃的食物，水果等3．老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了什么？”来激发幼儿对英语活动的兴趣。

打一两个水果谜语，提示小朋友老师今天带来的是水果。

例如：弯弯的月牙小小的船，小小船儿两头尖。

（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄）今天我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小朋友可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？（二）：呈现1出示PPT，学习水果单词。

例如T：What’sthis？S：It’sanapple。

T；Verygood！appleappleIloveyou。

（三）练习小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗（1）例如韵律：AppleApple红苹果PeachPeach甜桃子PearPear大黄梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黄香蕉GrapeGrape酸葡萄(哎呦酸死我了)（四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。

1.游戏一快速说单词“现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。

2024最新-fruits fruits教案(优秀3篇)

fruits fruits教案（优秀3篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？本文是细心的小编首席为大家收集的3篇fruits教案，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。

fruits教案篇一班级：设计者：设计意图：水果的种类很多，现在的孩子经常能吃到不同的水果，对于水果他们可是再熟悉不过的了。

根据孩子的心理特征，在选择教学内容时，我们选择了孩子身边最熟悉、最喜欢的水果为活动的主要内容。

在活动的设计过程中，我们充分考虑孩子已有的认知水平及生活经验，在活动环节的设计上注意调动孩子兴趣和积极性，让孩子真正参与到活动中，整个过程充满了知识性、趣味性、情景性和活动性。

孩子的情感、认知、行为、能力等多种感观能够有机的统一起来，成为活动的主人，达到最佳的教育效果。

预期目标：1、学会grape (葡萄) watermelon （西瓜）两个单词，巩固所学过的其它水果单词。

2、熟练使用I like…，将新授单词及学过的单词组成一个完整的句子。

3、通过创设活动情景，激发幼儿对英语活动的兴趣，培养口语表达能力。

环境与材料：1、水果的实物，图片，以及单词卡片。

2、各种操作材料：珍珠板、图钉、用蜡写上单词的纸、颜料、刷子、油画棒、有单词的白纸、毛笔、胶水、皱纹纸、有单词的白纸……等。

教学过程：1、看一看，说一说。

复习所学过的单词在教室外放一幅图画，引导幼儿看图片说单词，幼儿互相说2、游戏：水果店，请小朋友买水果。

① 进入教室，参观水果商店，请小朋友们看看桌上有哪些你能用英文说出的水果单词。

配班老师做售货员。

② 买水果（请小朋友们向售货员阿姨买自己喜欢的水果，用I like﹍说）③ 幼儿买到水果后，把水果放到篮子里，回到自己的座位上。

3、找找读读，学习新单词请小朋友找出grape watermelon 水果( 1 ) 教单词grape 集体说，分组说，女孩子说，男孩子说。

幼儿园大班英语活动《DeliciousFruits》教学设计思路（样例5）

幼儿园大班英语活动《DeliciousFruits》教学设计思路（样例5）第一篇：幼儿园大班英语活动《Delicious Fruits》教学设计思路说课《Delicious Fruits》一、设计思路：水果是日常生活中幼儿熟悉并且喜欢的，因此，我们组选择了《Delicious Fruits》作为我们的课题。

主要是孩子学习生活中常见的几种水果的单词：苹果apple, 橘子orange，香蕉banana。

并且操练简单的句型:“I like……”来表达自己喜欢的水果的英文名称。

二、幼儿情况分析：本班幼儿年龄在5到6岁左右，已经有一定的单词和句型积累，因此我们设计的这个活动既能让孩子学会新单词，又能巩固幼儿已有的知识。

三、教学目标：1、知识目标：认识生活中常见的几种常见水果的英文名称。

如：苹果apple,橘子orange，香蕉banana。

2、能力目标：（1）语言能力：能用英语大胆表达自己喜欢的水果。

如：“I like apple/orange/ba nana.”（2）非语言能力：会做简单的组合水果拼盘。

3、情感目标：体验自己动手制作的快乐，并通过游戏活动，增强对学习英语的乐趣。

四、重难点：1、重点：引导孩子掌握几种常见水果的正确读音，苹果 apple,橘子orange，香蕉banana。

让孩子体验学习英语的快乐，培养孩子对英语学习的兴趣。

2、难点：理解“What do you like?“"I like……”句型，以及有序完成教师所设置的超市情境句型操练环节，了解情境游戏规则，能在超市情境中运用“What do you like?“"I like……”的句型（教师在此环节中要适时加以引导）五、教学法：根据孩子的年龄和学习特点，本活动主要采用了游戏法，我们在教案中设计了几个游戏：Throw the dice（扔骰子）、Make the Fresh Fruit Platter(水果拼盘）让孩子在游戏中掌握知识，同时运用已经学过的单词和句型，巩固知识基础。

幼儿园英文水果教案

幼儿园英文水果教案【篇一：英语水果教案】1、打招呼。

good morning/good afternoon.everybody！welcome to jiaying to take apart the english course.i’m your english teacher miss chen.欢迎来到佳英来参加试听课程，我是给你们上英语试听课的陈丽老师。

i hope we will have a goodtime.did you have an english name?你们有英文名字吗？my english name is lily.我的英文名字叫lily.what’s your english name?2、ok.if you don’t have an english name.it doesn’tmatter.through this lesson,i will help you to find your english name.all of you will have an english name.ok?你们每个人都将会有英语名字。

3、now look here.(拿出一篮子水果）what are they?这些是什么。

yes,fruit. so many fruit,right?it’s fresh and yummy.do you liketo eat fruit?你们喜欢吃水果吗？what’s your favourite fruit?学生各抒己见。

4、播放ppt。

i know you have already learned some of them.我知道你们可能已经学了一些有关于水果的单词了。

today we also have some new words about the fruit.今天我们会在复习以前学过的水果的基础上再学习多一两个新的水果单词。

5、学习完单词。

幼儿园英语《fruits》教案

幼儿园英语《Fruits》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握水果单词如apple, banana, orange, watermelon, grape等；2. 能力目标：培养幼儿简单的英语听说能力，能够用英语简单描述水果；3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，增强学习的积极性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够准确地拼读和书写水果单词；2. 教学难点：让幼儿能够用英语描述水果，并能进行简单的对话。

三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语；2. 直观演示法：通过实物和图片，帮助幼儿直观地理解和学习水果单词；3. 情景教学法：设置真实的生活情境，让幼儿在实际操作中学会用英语描述水果。

四、教学准备1. 教具：水果实物、水果图片、PPT、录音机等；2. 教学材料：水果单词卡片、练习册等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，激发幼儿的学习兴趣；2. 导入新课（10分钟）：教师展示水果实物和图片，引导幼儿用中文说出水果名称，引入英文单词的学习；3. 教学实践（10分钟）：教师讲解水果单词的拼读和书写，让幼儿进行听力练习，模仿跟读；4. 情景对话（10分钟）：教师设置一个水果店的情境，让幼儿用英语进行角色扮演，练习描述水果；5. 巩固练习（5分钟）：教师发放练习册，让幼儿完成相关练习题；6. 总结与拓展（5分钟）：教师对本节课的内容进行回顾，引导幼儿用英语进行水果分类和描述；7. 课后作业：教师布置作业，让幼儿和家长一起完成，巩固所学知识。

六、教学内容1. 学习水果单词：strawberry, pineapple, cherry, melon, lemon；2. 学习水果颜色单词：red, yellow, blue, green, purple；3. 学习水果味道单词：sweet, sour, bitter, spicy, salty。

《Fruits》教学设计

《Fruits》教学设计
一、教学目标
1.学生能听懂、会说一些常见水果的英语名称，如
“apple”“banana”“orange”“pear”等。

2.培养学生的英语听说能力和观察力。

二、教学重难点
1.重点：掌握常见水果的英语名称的发音和认读。

2.难点：准确发音和快速认读水果名称。

三、教学过程
1.导入
（1）教师展示一些水果的图片，引出水果话题。

（2）教师问学生“Do you like fruits?”引导学生回答。

2.新课教学
（1）学习常见水果的英语名称
1.教师依次教学生常见水果的英语名称，如
“apple”“banana”“orange”“pear”等。

2.教师示范发音，让学生跟读几遍。

3.教师通过游戏、歌曲等方式帮助学生巩固水果名称的发音和认读。

（2）拓展练习
4.教师让学生用英语描述水果的特征，如“An apple is red and
round.”等。

5.教师与学生进行互动练习，巩固水果名称的用法。

3.巩固练习
（1）游戏：水果蹲。

学生分成小组，每个小组代表一种水果。

教师说一种水果名称，代表该水果的小组蹲下并说该水果的英语名称。

（2）小组活动：学生分成小组，每个小组准备一些水果卡片。

一个学生从卡片中抽出一张，用英语描述水果的特征，其他学生猜出水果名称。

4.课堂总结
（1）回顾常见水果的英语名称。

（2）鼓励学生在日常生活中多吃水果，并用英语描述。

幼儿园英语《fruits》教案

幼儿园英语《Fruits》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握关于水果的英语单词，如apple, banana, orange, watermelon等。

2. 能力目标：培养幼儿简单的英语听说能力，能够用英语简单描述水果的名称和特点。

3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿积极向上的学习态度。

二、教学重点与难点：重点：掌握关于水果的英语单词和简单句型。

难点：能够用英语进行简单的对话交流。

三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、水果实物、水果卡片、录音机、磁带等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的英语问候礼仪，如Hello, good morning等，进行全身运动，如唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。

2. 引入主题（10分钟）：教师向幼儿展示各种水果的图片和实物，引导幼儿用中文说出水果的名称，告诉幼儿今天我们要学习关于水果的英语。

3. 教学新知识（15分钟）：教师展示水果卡片，教幼儿学习关于水果的英语单词，如apple, banana, orange, watermelon等。

教师可以用实物或图片辅助教学，让幼儿听到单词的发音，并能够正确地模仿。

4. 实践环节（10分钟）：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互练习使用英语描述水果，如“This is an apple. Do you like apples?”。

教师可以巡回指导，纠正幼儿的发音和表达错误。

5. 总结与复习（5分钟）：教师带领幼儿复习今天学习的水果单词，让幼儿用英语说出水果的名称。

教师可以设置小游戏，如“水果接龙”，增加复习的趣味性。

6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿和家长一起完成，如画出今天学习的水果，并在水果旁边写上英文名称。

五、教学反思：教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习效果。

大班英语教案认识水果

大班英语教案认识水果[篇一：幼儿园大班英语活动《delicious fruits》教学设计思路]说课《delicious fruits》一、设计思路：水果是日常生活中幼儿熟悉并且喜欢的,因此,我们组选择了《delicious fruits》作为我们的课题.主要是孩子学习生活中常见的几种水果的单词：苹果apple, 橘子orange,香蕉banana.并且操练简单的句型:"i like??"来表达自己喜欢的水果的英文名称.二、幼儿情况分析：本班幼儿年龄在5到6岁左右,已经有一定的单词和句型积累,因此我们设计的这个活动既能让孩子学会新单词,又能巩固幼儿已有的知识.三、教学目标：1、知识目标：认识生活中常见的几种常见水果的英文名称.如：苹果apple,橘子orange,香蕉banana.2、能力目标：〔1〕语言能力：能用英语大胆表达自己喜欢的水果. 如："i like apple/orange/banana."〔2〕非语言能力：会做简单的组合水果拼盘.3、情感目标：体验自己动手制作的快乐,并通过游戏活动,增强对学习英语的乐趣.四、重难点：1、重点：引导孩子掌握几种常见水果的正确读音,苹果 apple,橘子orange,香蕉banana.让孩子体验学习英语的快乐,培养孩子对英语学习的兴趣.2、难点：理解"what do you like?i like??句型,以与有序完成教师所设置的超市情境句型操练环节,了解情境游戏规则,能在超市情境中运用"what do you like?i like??的句型〔教师在此环节中要适时加以引导〕五、教学法：根据孩子的年龄和学习特点,本活动主要采用了游戏法,我们在教案中设计了几个游戏：throw the dice〔扔骰子〕、 make the fresh fruit platter<水果拼盘〕让孩子在游戏中掌握知识,同时运用已经学过的单词和句型,巩固知识基础.让孩子体验学习英语的快乐,培养孩子对英语学习的兴趣.[篇二：幼儿园小班英语教案-apple-and-orange]苹果和桔子、活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动.2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称.活动内容：认识水果apple、orange.由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大.在这个活动之前,教师可先复习 "head and shoulders"这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固.然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解yes/no/i like ?的含义.其中穿插摘果与品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习.活动准备：盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物与图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机.活动过程：1、热身运动.歌曲：《hello,hello》1.边唱边入场,与同伴打招呼,与客人老师打招呼.2.问候学生.指着自己,用句型hello,i’m <教师自己的名字〕和学生打招呼.走到每个学生面前,用这一句型和他们打招呼,并要求用自己的名字打招呼.教师与幼儿一起欣赏"head and shoulders",边听边做动作,以达到课前的活动准备.2、输入单词.a、apple.教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.t: look! what’s this?c：盒子t: yes. a box教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.what’s in the box? what’s in the box?do you know ,do you knowwho want to try ,let me tryding ding dong <敲盒子>,let me tryt: ok, do you want to know?<引导幼儿说出yes或no>t: who want to try<作举手状,并引导幼儿说出let me try>当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入：oh<惊喜的>,what’s this?c:苹果t: yes, apple!<教师要抑扬顿挫的反复输入>.b、orange教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西.t: hmm！〔作闻的动作〕the smell is good.然后拿到幼儿面前：smell it!接着问幼儿：what’s this?c:橘子t: yes. orange<教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入>.3、幼儿辨认水果.教师把水果放在桌面.t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?<作举手状>接着当幼儿上来时,教师说：i like apple/orange.看幼儿是否拿到正确的水果.如果拿错,可说:no, i don’t like orange. i like apple<手指apple>.无论何种情况,记得说thank you .第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感.4、摘果游戏.先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果〔可先请配班老师做示范.教师说i like orange,配班教师摘橘子；教师说i like apple ,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励.并说：oh,yes, this is apple/orange.very good,thank you !第二步：教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上.接着教师引导幼儿辨认.t: apple, stand up. jump!〔拿apple 的小朋友站起来跳一下〕orange, stand up! jump! 〔拿 orange的小朋友站起来跳一下〕5、品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！t: do you want to eat〔继续引导二说出 yes〕c: yest: ok, follow me! i like apples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝.〔拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出"i like apples/oranges",方可给他.人数太多可请配班老师帮忙.6、唱英文歌 "i like apple".当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛.apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple issweet,apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat.7、结束.〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉t: ok! we are so tired. let’s have a rest.let’s say good bye to the apple.c: bye-bye, apple!t: say good bye to the orange.c: bye-bye, orange.活动反思：<1>在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合.<2>在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿.<3>在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励. 指导教师评点：该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语.该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当[篇三：幼儿园小班教案-认识水果]幼儿园小班教案-认识水果水果是我们生活中不可缺少的一部分,尤其幼儿对水果很喜欢,小朋友们都喜欢吃什么水果,说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解,培养幼儿爱吃水果的生活好习惯.活动目标：培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点.活动准备：自制的水果图书,油画棒.活动过程：复习歌曲《苹果》一.出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望.老师：看看老师今天带来了什么?<展示制作好的水果图书>二.认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点.提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?三.动手操作,绘画水果图书.1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点.2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果.3、小结统计结果四.欣赏水果图书,总结评价.与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?。

幼儿园英语《fruits》教案

幼儿园英语《fruits》教案一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第三章《Foods We Like》，详细内容为第一课时《fruits》。

通过本节课的学习，学生将认识并掌握基本的水果词汇，如apple、banana、orange等，并学会使用相关句型进行简单对话。

二、教学目标1. 让学生掌握常见的水果词汇，如apple、banana、orange、grape、pineapple等。

2. 培养学生运用句型“Do you like…？”进行询问，以及用“Yes, I do.”和“No, I don't.”回答的能力。

3. 提高学生的英语听说能力，培养他们的观察能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音水果词汇，熟练运用句型进行简单对话。

教学重点：掌握水果词汇和句型，提高英语听说能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果卡片、磁铁、小礼物等。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语儿歌《Fruit Salad》，引导学生一起唱跳，活跃课堂气氛。

学生跟随歌曲节奏，模仿水果动作。

2. 引入新课（10分钟）教师展示水果卡片，引导学生说出水果的名称，并教授新词汇。

学生跟读水果词汇，注意模仿教师的发音。

3. 句型学习（10分钟）教师用句型“Do you like…？”询问学生喜欢的水果，引导学生用“Yes, I do.”和“No, I don't.”回答。

学生进行角色扮演，进行句型练习。

4. 小组活动（15分钟）学生分成小组，用水果卡片进行“找朋友”游戏，练习句型和词汇。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5. 随堂练习（10分钟）教师出示PPT，展示水果图片，学生用英语描述水果特征。

学生完成练习册上的相关练习。

教师邀请学生上台展示所学内容，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. Fruits2. 内容：水果词汇：apple、banana、orange、grape、pineapple等。

小班英语教案：好吃的Fruit

小班英语教案：好吃的Fruit一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出常见的水果名称。

2. 让学生能够通过图片和实物，识别和说出水果的名称。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

二、教学内容：1. 教学水果：apple, banana, orange, watermelon, pineapple2. 水果颜色：red, yellow, orange, green, purple3. 水果味道：sweet, sour, juicy, crispy三、教学重点与难点：1. 重点：能够听懂并能够用英语说出常见的水果名称及颜色、味道形容词。

2. 难点：能够用英语描述水果的颜色和味道。

四、教学准备：1. 水果实物或图片2. 水果颜色、味道形容词卡片3. 教学音频或视频五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师播放英语儿歌《Fruit Salad》，让学生跟随音乐节奏进行全身运动，活跃课堂气氛。

2. 引入主题（10分钟）教师展示水果实物或图片，引导学生用中文说出水果名称。

教师用英语重复水果名称，让学生听懂并模仿。

3. 教学水果颜色和味道（10分钟）教师展示水果颜色、味道形容词卡片，用英语解释并让学生模仿。

教师挑选几种水果，让学生用英语描述水果的颜色和味道。

4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组挑选一种水果，用英语讨论水果的颜色、味道和特点。

教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

5. 总结与展示（5分钟）每个小组向全班展示他们讨论的水果，并用英语介绍。

其他学生听后，用英语提问或发表意见。

6. 作业布置（5分钟）教师布置作业：让学生用英语画出一种水果，并写上水果的名称、颜色和味道。

7. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

鼓励学生在课后多练习，提高英语口语表达能力。

六、教学延伸活动：1. 制作水果沙拉：学生在教师的指导下，分组制作水果沙拉。

在制作过程中，要求学生使用英语交流，如“Can I have an apple, please?”、“This is sweet.”等。

幼儿英语教案大班水果

幼儿英语教案大班水果（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班英语教案水果

大班英语教案水果教案标题：大班英语教案-水果教案目标：1. 让学生能够认识和说出常见的水果名称。

2. 培养学生对水果的兴趣，增强他们的口语表达能力。

3. 帮助学生理解水果的颜色、形状和口感。

教学准备：1. 水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 教具：PPT、黑板、彩色粉笔、卡片等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 创设情境：向学生展示一些水果的图片或实物，并问学生是否认识这些水果。

- 引导学生回答，并提醒他们水果的名称。

2. 学习新知（10分钟）- 利用PPT或黑板展示不同水果的图片，并逐个介绍每种水果的名称。

- 每介绍一个水果，教师可以示范正确的发音，并要求学生跟读。

- 学生可以用手指指向图片或实物，并尝试说出水果的名称。

3. 水果分类游戏（15分钟）- 将学生分成小组，每组给予一些水果卡片。

- 教师喊出一个水果的名称，学生要迅速找到对应的水果卡片，拿到教师那里。

- 每次游戏可以增加难度，增加水果的数量或者快速喊出多个水果名称。

4. 水果描述游戏（15分钟）- 教师出示一种水果的图片或实物，并描述该水果的特点，如颜色、形状、口感等。

- 学生根据描述猜测出水果的名称，并举手回答。

- 鼓励学生用英语描述其他水果，让其他学生猜测。

5. 拓展活动（10分钟）- 让学生自由绘制一幅水果图画，并在图画下方写出水果的名称。

- 学生可以互相展示自己的作品，并介绍自己绘制的水果。

6. 总结与评价（5分钟）- 教师与学生一起回顾今天学到的水果名称，并进行简单的评价。

- 鼓励学生积极参与教学活动，并表扬他们的努力和进步。

教学延伸：1. 在课后，鼓励学生与家长一起品尝各种水果，并用英语描述水果的味道和口感。

2. 在日常生活中，教师可以利用水果的名称进行游戏，如找出家中冰箱里的水果，或者在超市里帮助父母购买水果。

教学评估：1. 在教学过程中，教师可以观察学生的参与度和口语表达能力，给予积极的鼓励和反馈。

幼儿园英语《fruits》教案

幼儿园英语《fruits》教案一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第三章《My Favorite Fruits》，详细内容为认识各种水果及其英文名称，包括apple、banana、orange、grape、strawberry、pineapple等。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并准确说出常见水果的英文名称。

2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。

3. 培养幼儿的观察能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：水果英文名称的发音及记忆。

教学重点：掌握常见水果的英文名称，并能进行简单的交流。

四、教具与学具准备教具：PPT、水果卡片、磁性板、录音机。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅果园的画面，让幼儿观察并说出自己认识的水果。

随后，教师用英语说出水果的名称，引导幼儿模仿。

2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示水果卡片，并用英语说出水果名称，让幼儿跟读。

针对发音困难的水果名称，如“grape”和“strawberry”，教师进行重点讲解和示范。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个水果，用英语进行简单的交流，如：“I like apples, do you like apples?”。

同时，让幼儿在磁性板上找出相应的水果卡片。

4. 课堂游戏（10分钟）教师准备一个布袋，里面装有各种水果卡片。

让幼儿轮流从布袋中抽取一张卡片，并用英语说出水果名称。

答对的幼儿可以获得该张卡片作为奖励。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学的水果名称，并鼓励他们课后与家长进行英语交流。

六、板书设计板书分为两部分：一部分为水果名称，另一部分为课堂游戏环节的记录。

1. 水果名称板书：AppleBananaOrangeGrapeStrawberryPineapple2. 课堂游戏环节记录：幼儿抽取的水果卡片幼儿正确回答的水果名称七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的水果，并用英语写出它的名称。

幼儿园英语《fruits》教案

幼儿园英语《fruits》教案一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材《fruits》章节，主要内容涵盖了常见的水果名称，如apple, banana, orange, grape等。

通过学习，使幼儿能够认知并正确说出这些水果的英文名称，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并正确说出常见的水果英文名称。

2. 技能目标：培养幼儿基本的英语听说能力，使他们能够用英语进行简单的交流。

3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的英文名称及简单日常交流。

难点：正确发音和运用所学知识进行实际交流。

四、教具与学具准备教具：水果实物、图片、卡片、录音机、磁带等。

学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：教师展示各种水果实物，引导幼儿说出中文名称，然后逐一教他们英文名称。

2. 新课教授：教师通过图片、卡片和实物，教授水果英文名称，并进行分组练习，让幼儿相互交流。

3. 课堂练习：教师播放录音，让幼儿跟着说，然后进行小组竞赛，看哪个小组说得更好。

4. 巩固知识：教师组织幼儿进行水果分类游戏，加深他们对水果英文名称的记忆。

5. 课堂小结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查学习效果。

六、板书设计板书内容：水果英文名称列表，如apple, banana, orange,grape等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用英语说出他们喜欢的水果，并画出来。

2. 作业答案：幼儿根据自己的喜好，用英语说出水果名称，并画出相应的水果图片。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行水果品尝活动，让他们在实际操作中运用所学知识，提高英语实践能力。

同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析一、教学内容的选取与安排在教学内容的选取上，本节课以水果为主题，选择了幼儿日常生活中常见且易于接受的水果作为学习对象。