人教版四年级美术上册《第13课 规划每一天》教学设计
人教版美术四年级上册《第13课 规划每一天》教案4
人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教案4一. 教材分析本课是四年级上册的美术课程，主题是“规划每一天”。
通过本课的学习，让学生学会如何规划自己的日常生活，提高时间管理能力，培养良好的生活习惯。
教材内容主要包括时间管理的意义、如何制定计划、如何执行计划等方面。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理意识，但如何在美术课程中引导学生进行时间管理，还需要教师进行引导和启发。
此外，学生对于如何表达自己的计划和想法，还需要教师的指导。
三. 教学目标1.让学生了解时间管理的重要性，认识到规划 everyday 的必要性。
2.引导学生学会制定计划，培养良好的时间管理习惯。
3.培养学生运用美术元素表达自己的计划和想法的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何制定和执行计划。
2.难点：如何引导学生运用美术元素表达自己的计划和想法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地感受时间管理的重要性。
2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高学生的操作能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括时间管理的重要性、如何制定计划、如何执行计划等。
2.学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解时间管理的重要性，让学生认识到规划 everyday 的必要性。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生了解如何制定和执行计划。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组设计一个日常计划，并展示给其他同学。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，分享各自制定计划的心得体会。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用美术元素，将自己的计划和想法表达出来。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调时间管理的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学知识，制定一个属于自己的日常计划，并尝试执行。
人教版四年级美术上册《第13课规划每一天》教案
此外，我还发现部分学生在总结回顾环节对时间规划的应用仍存在疑惑。针对这一点，我认识到在今后的教学中，要加强课堂小结的环节，通过提问、解答等方式帮助学生巩固知识点，提高他们的实际应用能力。
我相信，通过不断的反思和改进，我的教学能力会得到提升，学生们也能在美术课堂上收获更多的知识和技能。
人教版四年级美术上册《第13课规划每一天》教案
一、教学内容
人教版四年级美术上册《第13课规划每一天》。本节课主要包括以下内容：1.让学生了解时间规划的重要性，提高时间管理意识；2.学习用绘画方式表现日常生活，掌握基本的构图和色彩搭配技巧；3.通过创作“我的每一天”时间规划画，培养学生的创新思维和审美情趣。教学内容紧密结合教材，让学生在实践中掌握美术知识，提高生活技能。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《规划每一天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过时间不够用的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间规划的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（2）如何将时间规划与绘画技巧相结合，创作出富有创意的作品；
举例：在教学过程中，教师要关注学生在绘画过程中对时间规划的表现，指导他们如何将规划与绘画技巧融合，创作出有创意的作品。
（3）如何培养学生的合作意识，提高团队协作能力；
举例：在创作过程中，教师组织学生进行小组合作，引导学生相互交流、分享经验，培养学生的合作意识和团队协作能力。
第13课《规划每一天》教案(新人教版小学美术四年级上册)
人教版小学美术四年级上册第13课《规划每一天》教学设计教学导航【教材分析】本课属于“设计.应用”学习领域，课前先让学生去收集、了解年历的有关资料，对于四年级的学生来说，已经理解了设计的基本理念，也具备了一定的设计基础。
通过课堂教学活动，激起学生的创作兴趣。
同时，在大量的、不同形式的年历图片欣赏过程中，激发学生的创新意识，通过小组分工与合作，培养学生之间团结协作的精神品质。
【学情分析】四年级学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活跃，接受能力较强。
学生普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
【教学目标】1、知识与技能：初步了解年历的特点、作用、组成部分以及制作方法。
2、过程与方法：利用各种材料，通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有创意的挂历。
3、情感态度与价值观：培养学生想象、协作学习和动手能力以及培养学生发现美创造美的能力，养成规划每日学习和生活的习惯。
【教学重点】认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作并利用年历规划。
【教学难点】围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。
【教学准备】教师准备：收集各种各样的年历图片，制作课件，利用废旧材料制作挂历作品等。
学生准备：水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸，平时收集的废旧物品等。
【课时安排】1课时教学过程一、启动准备，激趣导入请学生讨论交流一分钟你能做些什么？学生一分钟能做的事还真不少，提醒大家既然一分钟你能做那么多事情，浪费每一分钟都是莫大的损失，所以我们要规划利用好自己的每一天，由此引出课题。
二、探究新课，认识感知。
1.深入观察。
教师引导学生欣赏大屏幕上展示的作品，并思考问题:在我们日常生活中，挂历有哪些作用？挂历有哪些组成部分？学生讨论回答，教师总结:挂历可以查找节假日和生日，规划我们的工作和学习，还可以点缀家居环境等。
由图案，日期表，记事区三部分组成。
人教版 四年级美术上册 《第13课 规划每一天》 优质教案
人教版四年级美术上册《第13课规划每一天》优质教案第13课规划每一天教学目的：1.让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。
2.通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、发明美。
教学重难点：重点：学会制作日历、知道日历的用处。
难点：制作日历的美观性和实用性的结合。
准备工作：教师：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
学生：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水等。
教学过程：一、了解年历：1.孩子们，你们最喜欢的节日是什么？（猜到了，一定是“六一”儿童节，那你们知道六·一儿童节是星期几吗？）2.请同学们仔细观察这些旧年历，然后告诉老师你觉得这些旧年历有什么用途呢？学生总结：（它可以帮助我们査找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作??）3.年历不但和我们的生活分不开，而且有些年历还非常漂亮呢！所以我们可以好好珍藏，作纪念。
2013年即将过去,虽然我们可以留住2013年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想？(我们应当好好珍惜时间）4.那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。
我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的.我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢？那我们这节课就来学习亲手做年历。
出示课题：做年历二、作品展示，激发情趣今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。
（随展示贴在黑板上）1、树叶贴画，干花贴画这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）这又是什么？（美丽的小花）这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。
2.吹塑纸贴画这是什么呀？（两只美丽的小孔雀）哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）它们是用什么材料制作的呢？（吹塑纸）这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。
3.线织相框这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。
人教版美术四年级上册《第13课 规划每一天》教案5
人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教案5一. 教材分析《第13课规划每一天》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生学会如何规划每一天的时间，提高时间管理能力。
通过本课的学习，学生可以了解到时间的重要性，学会合理安排时间，提高学习效率。
教材中包含了多种时间规划的方法和技巧，如制定时间表、优先级排序等，旨在帮助学生形成良好的时间管理习惯。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间管理意识，但仍有部分学生在这方面存在困难。
他们对时间规划的方法和技巧感兴趣，但需要具体的指导和支持才能将其付诸实践。
此外，学生们的绘画能力和创作能力较强，可以借助绘画来表达自己的时间规划观念。
三. 教学目标1.让学生了解时间规划的重要性，认识到合理安排时间对学习和生活的重要性。
2.学会使用不同的方法和技术来规划每一天的时间。
3.培养学生的时间管理意识和能力，提高学习效率。
4.培养学生通过绘画表达自己时间规划观念的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会使用不同的方法和技术来规划每一天的时间。
2.难点：培养学生的时间管理意识和能力，以及通过绘画表达自己时间规划观念的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际操作中学会时间规划的方法。
2.示范教学法：教师通过示范，引导学生学会使用不同的方法和技术来规划时间。
3.小组讨论法：让学生在小组内分享自己的时间规划方法，互相学习和借鉴。
4.绘画指导法：教师引导学生通过绘画来表达自己的时间规划观念。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.绘画材料，如画纸、彩笔等。
3.时间规划的相关资料和案例。
4.投影仪和电脑。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们觉得时间重要吗？为什么？然后分享一个关于时间规划的故事或案例，引发学生对时间规划的兴趣。
呈现（10分钟）教师展示教材中的时间规划方法和技巧，如制定时间表、优先级排序等，并简要讲解其原理和作用。
最新人教版四年级美术上册《规划每一天》优质教案教学设计
最新人教版四年级美术上册《规划每一天》优质教案教学设计一、教材分析《规划每一天》是人教课标版四年级上册第十三课的内容。
这是一节“设计·应用”课，台历、挂历是历书与年画相结合的产物，在现代生活中随处可见。
随着科技水平的提高，人们通过手机、电脑等现代化工具获取日期信息，台历、挂历日渐“退居二线”虽然学生在生活中会接触到挂历，但是一般不会刻意去观察它，更没想过还要自己动手设计制作它。
台历、挂历不仅有实际用途，同时也起到点缀家居环境的作用。
学生设计制作美观实用的台历、挂历，不仅可以增强学生的时间观念，规划好自己的生活，还能激发学生的创新意识。
二、教学目标1．认识挂历的特点、作用、组成部分，以及制作方法。
2.利用身边可找到的媒材，通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有创意的挂历。
在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活。
三、教学重、难点1.教学重点：认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作。
2.教学难点：围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们好，一分钟的时间你们能做些什么呢？有的同学能背首诗，有的同学能画幅画。
老师能在一分钟的时间里，领略到一年365天的风采，快随我去看看吧。
（播放《挂历》视频）2．出示课题教师语言：有了挂历我们就可以把握时间，更好地安排学习、工作和生活，那今天就让我们一起来学习《规划每一天》。
板书课题：《规划每一天》（二）讲授新课1.介绍挂历文化教师语言：你知道挂历的由来吗？让我们一起了解一下吧。
（播放文化视频）挂历的雏形是一种“讨债本”，那是在古罗马时代，当时社会上有一种专门从事放债业务的人，他们将何月何日某人该还的债，该付的息，都记在一个本子上。
随着岁月的流逝，“讨债本”逐渐演变成为当今的挂历。
挂历由皇历、日历、年画逐步演变而来，是历书与年画相结合的艺术品。
年历有挂历和台历两种形式。
挂历有单张的，也有成本成册的，还有一张一张往下撕的挂历，这种挂历的美观性不是很强，所以我们要设计出更加精美实用的挂历。
四年级美术上册《第13课 规划每一天》教学设计人教版
《规划每一天》教学设计教学内容本课为人教版四年级上册第13课，旨在引导学生通过欣赏和分析名作，了解和掌握日常生活的合理安排方法，学会规划自己的日常生活，培养学生的时间观念和良好的生活习惯。
教学目标1. 让学生通过欣赏名作，了解合理安排时间的重要性。
2. 培养学生学会规划日常生活的能力，提高时间利用率。
3. 引导学生树立正确的生活观念，养成良好的生活习惯。
教学难点1. 如何引导学生认识到合理安排时间的重要性。
2. 如何指导学生学会规划日常生活。
教具学具准备1. 教学课件或视频资料：包括名作欣赏、日常生活规划实例等。
2. 纸张、彩笔等绘画工具：用于学生绘制自己的日常生活规划图。
教学过程一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，复习合理安排时间的方法。
2. 学生分享自己在上一次课程中学会的合理安排时间的方法。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师出示名作《规划每一天》，引导学生欣赏并观察画面内容。
2. 教师引导学生分析画面中人物如何合理安排时间，让学生认识到合理安排时间的重要性。
3. 教师通过讲解实例，向学生介绍如何规划自己的日常生活。
三、实践操作（10分钟）1. 教师布置任务：让学生运用所学方法，绘制一张自己的日常生活规划图。
2. 学生动手绘制规划图，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享规划图中的内容。
2. 教师对学生的作品进行评价，引导学生互相学习、互相借鉴。
板书设计板书设计如下：《规划每一天》1. 欣赏名作，认识合理安排时间的重要性。
2. 学习规划日常生活，提高时间利用率。
3. 树立正确生活观念，养成良好的生活习惯。
作业设计1. 让学生根据所学方法，回家后尝试规划自己的日常生活，并将规划结果与家长分享。
2. 学生可选择一周中的某一天，按照规划图执行，体会合理安排时间带来的便利。
课后反思课后教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高学生对合理安排时间重要性的认识，帮助学生更好地学会规划日常生活，养成良好的生活习惯。
美术人教版四年级上册《规划每一天》第十三课时 教案
二、知识讲解
1、PPT展示不同类型日历的图片，引导学生观察日历图片中构成的绘画美术作品，引导学生观察过程中总结归纳这些日历美术作品有什么样的寓意。认识日历可以帮助我们确立节假日生日，农历计划，安排好自己的生活工作的作用。
教学设计
人教版四年级上册美术同步教案
13.规划每一天教学设计
学科：美术
年级：四年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社
教学目标
1、通过搜集并展示不同的日历图片，引导学生观察这些日历设计的外形特征，并总结归纳这些日历的外部特征具有什么样的特点。
2、引导学生通过观察并总结归纳日历的绘画方法技巧，掌握这些技巧与方法，认识日历设计图案中的美术作品，体验日历美术作品中蕴含的独特美。在观察的过程中引导学生创作出自己喜欢的日历图案，提升学生的动手实践能力。
3、引导学生把握观察事物的主要特征，教授学生绘画日历作品的美术方法与技巧，通过大胆创新，学习夸张创作手法，建立对美术的基本认知，提升对美术的鉴赏能力和审美能力。
教学重点
1、这一课时通过搜集并展示日历图片，引导学生观察实物图，并用美术创作手法创作出自己喜欢的图案，简洁主题突出，色彩鲜艳的精美日历。提高学生对于美术作品的审美能力，提升学生的造型表现能力和构图能力，从而更加深刻的了解美术世界中的色彩，激发学生对美术的兴趣。
2、教师进行指导，对于学生美术作品进行恰当的点评和说明，帮助学生更好的完成美术作品，完成美术作品后，请同学们按照小组分工，分组进行成果展示。
3、教师根据成果展示的内容进行补充和说明，对于学生的不同水平，教师进行指导和说明，鼓励学生大胆创新。引导学生进行初步调整确定之后完善自主创作。
人教版美术四年级上册《第13课 规划每一天》教案1
人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教案1一. 教材分析《第13课规划每一天》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握如何规划每一天的时间，培养学生的时间管理能力和良好的学习习惯。
教材通过生动的案例和任务，引导学生思考如何合理分配时间，提高学习效率。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间管理意识，但大部分学生还不能做到科学合理地规划每一天的时间。
此课旨在帮助学生认识到时间管理的重要性，并通过具体的任务训练，让学生学会如何制定计划，合理安排时间。
三. 教学目标1.让学生了解时间管理的重要性，认识到规划每一天的时间对提高学习效率的意义。
2.培养学生制定计划，规划时间的能力。
3.引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会如何制定计划，合理安排时间。
2.教学难点：培养学生的时间管理意识和养成良好的学习习惯。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、任务训练法等，引导学生通过自主学习、合作探究的方式，掌握时间管理的技巧。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括案例分析、任务训练等。
2.学生准备笔记本，用于记录学习内容和任务计划。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生思考时间管理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师呈现教材中的案例，让学生分析案例中人物的时间管理方法，引导学生认识到规划每一天的时间对提高学习效率的意义。
3.操练（20分钟）教师提出任务，让学生分组讨论，制定出一份合理的时间计划。
在讨论过程中，教师引导学生思考如何合理分配学习、休息、娱乐等方面的时间。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生分享他们制定的时间计划，让大家一起讨论、评价，提出改进意见。
通过这个过程，让学生加深对时间管理技巧的理解和运用。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何在日常生活中养成良好的学习习惯，提高学习效率。
学生可以结合自己的经验，分享自己的方法和建议。
人教版美术四年级上册第13课《规划每一天》教案
《规划每一天》教学设计学习领域：设计·应用课时：1课时一、教学目标知识与技能：学生认识挂历的特点，作用，组成部分以及制作方法过程与方法：利用身边可找到材料，通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有创意的挂历情感态度与价值观：学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组合作的方式，增强彼此间团结协作的能力。
二、教学准备教具：收集各种年历及年历图片，制作课件。
学具：卡纸、剪刀、彩笔、胶棒等制作工具。
三、重点难点重点：认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作难点：围绕一定的主题设计制作年历，色彩搭配合理，具有创意四、教学过程（一）导入上课之前，我们来倾听一段朱自清的散文诗播放朱自清《匆匆》片段师：大家听得都很认真，谁能告诉我是什么在匆匆流逝呢？生思考回答：时间师：是的，时间一分一秒，一天一天悄然流逝，我们挽留不住时间流逝的脚步，所以我们更应该珍惜时间，规划好我们的每一天。
板书：《规划每一天》（二）新授活动一：认识挂历师：老师今天给大家带来了一样和时间有关的物品，我们来认识一下老师带来了什么呀？生：回答年历，挂历师：看一看你们组拿到的是什么形式的年历？引出年历的两种形式（挂历和台历）根据时间还可分为日历、周历、月历和年历现在请大家翻看年历，观察年历上都有什么内容？在我们的日常生活中它有什么作用呢？生：有漂亮的图案、有时间、日期，有记事的地方，可以用来查找节日，日期，星期几，记事师补充：原来年历可以帮助我们查找日期、节日、农历等，方便人们计划安排好自己的工作生活。
那你觉得年历挂在或放在家里好不好看?对了，还有装饰美化环境作用。
活动二：了解挂历组成，排列方式，主题特点师：刚才我们观察年历的时候已经发现了年历由时间区和图画区两部分组成时间区和图画区分别都有哪些内容呢？我们一起了解一下。
时间区：年份、月份、星期、日期（农历、节日）图画区：主题（植物，动物，卡通、风景，人物、生活）排列（左、右、上、下、中间、四周）师：咱们班的同学真是太聪明了，能把年历分析的这么全面透彻！新的一年即将来临，我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。
四年级美术上册教学设计-第13课 规划每一天-人教版
四年级美术上册教学设计第13课规划每一天人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用绘画形式，展现自己对一天活动的规划。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生学会用图画表达时间顺序和活动内容。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的态度。
教学内容本课内容围绕“规划每一天”展开，学生需要观察和思考自己一天的活动安排，并以此为主题进行绘画创作。
教学内容包括：1. 活动规划认知：介绍时间管理和活动规划的基本概念。
2. 绘画技巧指导：教授如何用图画形式表达时间顺序和活动内容。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创造性地展现自己的日常规划。
教学重点与难点重点学生能够理解时间管理的重要性，并能够用图画表达自己的日常规划。
学生通过绘画活动，培养观察力、想象力和创造力。
难点指导学生如何将抽象的时间概念和具体的活动内容用图画形式生动地展现出来。
帮助学生建立时间顺序感，使其作品具有逻辑性和连贯性。
教具与学具准备教具：PPT展示规划每一天的示例图片、时间管理的小故事视频、绘画示范视频。
学具：A4白纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮、直尺。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同人物的一天规划，引导学生思考自己的日常活动。
2. 新授：讲解时间管理和活动规划的基本概念。
展示如何用图画表达时间顺序和活动内容。
3. 实践：学生在A4白纸上绘制自己的日常规划。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中的疑问。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，并简要介绍规划思路。
同学和教师共同评价，给予建议和鼓励。
板书设计课程规划每一天教学目标绘画表达时间规划的要点学生作品展示区作业设计绘制一幅关于自己周末规划的图画，要求标明时间顺序和活动内容。
课后反思教学过程1. 导入情境创设：利用PPT展示不同职业人物（如医生、学生、运动员等）的一天规划，通过生动的图片和简短的描述，让学生直观感受到时间规划在日常生活中的重要性。
问题引导：引导学生思考自己的一天是如何度过的，有哪些固定的活动，以及如何安排自由时间。
人教版四年级美术上册13.《规划每一天》教学设计
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
十．课堂
1. 通过提问，了解学生对时间管理和日常规划的理解程度，检查学生是否掌握了制定可行计划的原则和方法。
2. 通过观察学生的课堂表现，了解他们在课堂活动中的参与度和合作能力，以及是否能够运用所学知识解决实际问题。
3. 通过测试，检查学生对时间管理和日常规划知识点的掌握情况，以及对高效时间管理习惯的理解和应用。
- 设计预习问题：围绕《规划每一天》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间管理和日常规划的知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 个人目标的设定和实现
- 高效的时间管理习惯
- 时间管理的心理原理
2. 关键词汇
- 时间管理
- 日常规划
- 可行计划
- 目标设定
- 高效习惯
- 心理原理
3. 关键句型
- 有效的时间管理可以提高生活质量和工作效率。
- 通过日常规划，我们可以更好地安排自己的时间和任务。
- 制定可行的计划需要遵循一定的原则和方法。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括美术学科的视觉感知、美术表现、创意思考和文化理解四个方面。学生通过观察和分析日常生活的规律和特点，培养视觉感知能力；通过运用绘画和设计技巧制定个人计划，提高美术表现能力；在创作过程中鼓励学生发挥想象，尝试创新，提升创意思考能力；同时，通过了解时间管理的重要性，使学生更好地理解文化内涵，培养文化理解能力。通过本节课的学习，学生将能够综合运用所学知识，提升自身的核心素养。
人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教学设计1
人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教学设计1一. 教材分析本课是小学四年级上册的美术课程，课题为《第13课规划每一天》。
本课的主要内容是让学生通过绘画和设计的方式，学会规划自己的每一天，培养学生的规划能力和时间管理能力。
教材中包含了详细的课程内容，教学步骤，以及相关的美术知识和技能点，旨在帮助学生通过美术课程，提高自己的生活能力和综合素质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对于生活中的事物有一定的认知和理解。
但是，对于如何通过绘画来表达自己的规划和生活安排，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察生活，理解生活中的规划，并通过绘画的方式表达出来。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握规划 everyday 的方法和技巧。
2.培养学生的观察能力，提高学生的美术表现力。
3.培养学生的时间管理能力，提高学生的生活质量。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会通过绘画和设计的方式，规划自己的每一天。
2.教学难点：如何引导学生观察生活，理解生活中的规划，并通过绘画的方式表达出来。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画和设计的方法和技巧。
2.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生观察生活，理解生活中的规划。
3.实践法：学生通过实际操作，提高自己的绘画技能和规划能力。
六. 教学准备1.教材：人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》。
2.画具：彩色笔、铅笔、橡皮、画纸等。
3.教学辅助材料：图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考：你们平时是如何规划自己的每一天的？让学生分享自己的经验和方法。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和视频，让学生了解和欣赏一些优秀的规划 everyday 的作品。
同时，教师通过讲解，让学生了解和掌握绘画和设计的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察生活，发现生活中的规划。
人教版小学美术四年级上册《规划每一天》优质课教案
（封面）人教版小学美术四年级上册《规划每一天》优质课教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教学内容：人教版美术小学四年级上册第13课规划每一天教学目标：1.学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法。
2.利用身边可找到的媒材,通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有创意的挂历。
3.学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活,并通过小组合作的方式增强彼此之间团结协作的能力。
教学准备：教师用具:收集各种各样的年历图片,制作课件;教师利用废旧材料拼贴与添画的挂历作品等。
学生用具:剪刀、胶水、彩纸、彩笔等制作工具,平时收集的废旧物品。
教学重点:认识年历的特点,并能抓住其特点进行创作。
教学难点:围绕一定的主题设计制作年历,要求色彩搭配合理,且具有创意。
教材分析：台历、挂历是历书与年画相结合的产物,在现代生活中随处可见。
随着科技水平的提高,人们通过手机、电脑等现代工具获取日期信息,台历、挂历日渐“退居二线”。
虽然学生在生活中会接触到挂历,但是一般不会刻意去观察它,更没想过还要自己动手设计制作它。
台历、挂历不仅有实际用途,同时也起到点缀家居环境的作用。
学生设计制作美观实用的台历、挂历,不仅可以增强学生的时间观念,规划好自己的生活,还能在小组合作的学习方式中增强彼此之间团结协作的能力。
学情分析：对于四年级的学生来说,已经理解了设计的基本概念,也具备了一定的设计基础。
教师可以通过课堂教学活动,激发起学生的创作兴趣。
同时,在大量的、不同形式的挂历图片欣赏过程中,激发学生的创新意识,教学设计：一、谈话导入。
师问：今天是星期几？今天是几月几日？（指名学生回答）这个月你做了哪些有意义的事？和大家分享一下吧！（指名学生说一说）下一个月你有什么规划呢？（指名学生说一说）今天我们就来学习《规划每一天》（板书：规划每一天）二、发展阶段。
生活中有一样物品可以帮助我们规划每一天，同学们猜猜是什么？展示撕历，台历，挂历。
今天我们就通过做日历来规划每一天。
第13课 规划每一天(教案)人教版(2012)美术四年级上册
第13课规划每一天课程目标：1. 让学生了解和掌握规划每一天的重要性，提高时间管理能力。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，学会制定合理的时间安排。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与同伴共同完成任务。
教学内容：1. 规划每一天的意义和重要性2. 制定时间安排的方法和步骤3. 合理分配学习和休息时间的重要性4. 培养良好的时间管理习惯教学过程：一、导入1. 引入话题：我们每天有很多事情要做，如何合理地安排时间呢？2. 学生分享自己每天的时间安排，引出规划每一天的重要性。
二、讲解和示范1. 讲解规划每一天的意义和重要性，让学生明白合理规划时间可以提高效率，更好地完成任务。
2. 示范制定时间安排的方法和步骤，让学生了解如何合理分配学习和休息时间。
3. 强调合理分配学习和休息时间的重要性，让学生明白只有保持良好的学习和休息平衡，才能更好地完成任务。
三、学生实践1. 学生根据讲解和示范，制定自己每天的时间安排。
2. 学生在制定时间安排时，要注意合理分配学习和休息时间，保持良好的学习和休息平衡。
3. 学生可以与同伴交流，互相借鉴和改进时间安排。
四、总结和反思1. 学生分享自己制定的时间安排，总结自己在制定时间安排时的经验和教训。
2. 教师对学生的制定时间安排进行点评，提出改进意见和建议。
3. 学生根据教师的点评，反思自己制定时间安排的方法和步骤，不断提高自己的时间管理能力。
教学评价：1. 学生能够明白规划每一天的重要性，能够制定合理的时间安排。
2. 学生能够独立思考和解决问题，能够与同伴共同完成任务。
3. 学生能够养成良好的时间管理习惯，提高自己的学习效率。
教学延伸：1. 引导学生将时间管理应用到其他领域，如家庭作业、课外活动等。
2. 鼓励学生定期反思和调整自己的时间安排，不断提高自己的时间管理能力。
3. 引导学生学会分配时间和任务，培养良好的团队合作精神。
教学反思：本节课通过讲解、示范和学生实践，让学生了解和掌握了规划每一天的重要性和方法。
第13课 规划每一天(教学设计)人教版(2012)美术四年级上册
第13课规划每一天（教学设计）人教版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握规划每一天的重要性和方法，通过绘画和设计表达自己的时间安排。
2. 过程与方法：培养学生运用美术知识规划日常生活的能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯，增强学生对生活的热爱和责任感。
教学内容1. 时间管理的重要性：介绍时间管理的基本概念，强调合理安排每一天对于生活和学习的重要性。
2. 规划每一天的方法：教授学生如何利用时间管理工具，如时间表、日历等，来规划自己的每一天。
3. 绘画与设计：指导学生通过绘画和设计表达自己的时间安排，创作出具有个人特色的时间规划图。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的时间管理意识，教授学生如何规划每一天。
2. 教学难点：如何引导学生将时间管理理念融入到日常生活中，创作出具有创意的时间规划图。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、时间管理工具（如时间表、日历等）。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些时间管理的案例，引发学生对时间管理的思考。
2. 知识讲解：介绍时间管理的基本概念和方法，教授学生如何规划每一天。
3. 案例分析：分析一些成功的时间规划案例，让学生了解时间管理的实际应用。
4. 实践操作：引导学生通过绘画和设计表达自己的时间安排，创作出具有个人特色的时间规划图。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的时间规划图，进行互相评价和讨论。
板书设计1. 规划每一天2. 提纲：- 时间管理的重要性- 规划每一天的方法- 绘画与设计3. 关键词：时间管理、规划、绘画、设计作业设计1. 个人作业：学生根据本节课所学，制定自己的一周时间规划图。
2. 小组作业：学生分组，每组共同创作一个关于时间管理的主题海报。
课后反思本节课通过教授学生时间管理的知识和方法，培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯。
人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教学设计3
人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教学设计3一. 教材分析《第13课规划每一天》是四年级上册的美术课程，旨在培养学生的时间管理能力和规划能力。
通过本课的学习，学生将了解到规划每一天的重要性，学会如何合理安排时间，提高学习和生活效率。
教材内容丰富，包括案例分析、讨论、实践操作等环节，具有较强的操作性和实用性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间管理意识，但仍有部分学生在时间规划方面存在问题。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，通过案例分析、讨论和实践，可以更好地掌握规划每一天的方法。
三. 教学目标1.让学生认识到规划每一天的重要性，树立正确的时间观念。
2.培养学生的时间管理能力和规划能力。
3.引导学生学会合理安排时间，提高学习和生活效率。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何规划每一天的时间。
2.难点：培养学生的时间管理意识和自主规划能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例分析，让学生了解规划每一天的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享时间规划的方法和经验。
3.实践操作法：让学生动手实践，制定自己的每日计划。
4.教学评价法：通过评价学生的计划执行情况，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析。
2.准备纸张、彩笔等绘画工具，让学生动手实践。
3.准备时间管理相关资料，供学生课后拓展学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们觉得一天的时间过得快吗？为什么？从而引出本课的主题——规划每一天。
2.呈现（10分钟）教师展示案例，让学生了解规划每一天的重要性。
案例可以包括成功人士的时间规划、学生的时间规划等。
引导学生分组讨论，分享时间规划的方法和经验。
3.操练（15分钟）教师讲解时间管理的方法和技巧，如四象限法、番茄工作法等。
学生根据讲解内容，结合自己的实际情况，动手绘制自己的每日计划。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生上台展示自己的计划，并分享制定计划的心得。
人教版美术四年级上册《第13课 规划每一天》教学设计2
人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教学设计2一. 教材分析《第13课规划每一天》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生学会如何规划自己的每一天，培养学生的规划能力和时间管理能力。
教材通过实例和活动，引导学生思考如何合理分配时间，制定计划，并按照计划进行实施。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间管理意识，但仍有部分学生在这方面有待提高。
学生对于如何制定计划、分配时间还不是很清晰，需要通过具体的活动和实例来引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到规划每一天的重要性。
2.培养学生的时间管理能力和规划能力。
3.引导学生学会制定计划，并按照计划进行实施。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何规划自己的每一天，培养学生的规划能力和时间管理能力。
2.难点：引导学生学会制定计划，并按照计划进行实施。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等，通过实例和活动，引导学生思考如何合理分配时间，制定计划，并按照计划进行实施。
六. 教学准备1.教材：《人教版美术四年级上册》2.课件：相关实例和图片3.材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些实例，如学生的一天，引导学生思考如何规划自己的每一天，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）展示一些优秀的规划案例，让学生观察和分析，引导学生了解规划的方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个简单的规划案例，如一天的学习计划、活动计划等。
讨论结束后，每组派代表进行展示，并分享设计思路。
4.巩固（10分钟）让学生根据自己的实际情况，制定一个月的学习计划。
在制定过程中，引导学生注意合理分配时间，避免拖延和浪费。
5.拓展（10分钟）学生互相交流自己的规划成果，讨论如何更好地实施计划，提高效率。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，强调规划每一天的重要性，以及如何制定和实施计划。
7.家庭作业（5分钟）让学生根据自己的规划，制定一个星期的学习计划，并实施。
人教版美术四年级上册《第13课 规划每一天》_16
人教版小学美术四年级上册第13课《规划每一天》教学设计教学目的：1、让学生了解一年有12个月，会看年历上的日期。
2、通过绘制年历，了解每年的重要时间与节日，能够珍惜时间、规划好自己的生活和学习。
教学重难点：重点：学会制作年历、知道年历的用处。
难点：能够制作新颖漂亮的年历。
教学准备：教师：卡纸、手工制的年历半成品等。
学生：卡纸、彩色笔、胶水等。
教学过程：一、导入阶段(实物导入)猜谜语。
（看不见，摸不到，没有脚，还能跑。
谜底：时间）那么，我今天就要考考我们的孩子们了，你们有什么办法留住时间呢？把逝去的时间以及未来的时间展现在我们眼前呢？今天我们就来学习制作漂亮的年历，把时间留住，并且认真规划好未来的每一天。
（出示课题）二、发展阶段1、了解年历的发展随着人类文明的发展和生活的需要，产生了传统的年历和早期的年历。
（课件展示）2、了解年历的样式你家有年历吗？是摆在桌子上用的还是挂在墙上的？摆在桌上的年历又叫什么？挂在墙上的年历又叫什么？挂历有成本成册的，也有单张的。
3、认识年历的时间同桌一起看着你桌上年历，老师有三个问题要问，谁找到答案就直接站起来抢答，奖励最快的那名同学。
请你找一找你的日历上有什么？你与你的小组成员的年历有什么相同之处？不同之处呢？刚才孩子们回答出来了，每个年历上都有月份，星期。
不同的是图画不同。
那么，孩子们我们日历上有多少个月？每个星期有几天呢？月份：12个。
日期：1、3、5、7、8、10、12月有31天；4、6、9、11月有30天；2月28天或者29天。
星期：7天。
（出示课件日历的组成）板书4、接下来我们就看一下日历的不同部分：欣赏年历的图案大家刚才仔细观察自己手中的年历，除了刚才的数字，你们还看到了什么图案？（人、树木、动物、车……）原来年历上竟然有这么多丰富的图案，谁来讲解一下你手中年历上的图案是什么内容？我们根据年历的图案内容来给年历分一下类？如动物年历、人物的年历、风景和艺术品年历等，我们还可以根据年历内容的制作方式分成绘画年历、剪纸年历、摄影年历和电脑设计的卡通年历等，这些精心设计的年历图案把年历装扮地既实用又美观。
人教版四年级美术上册《第13课 规划每一天》教学设计
人教版四年级上册第十三课《规划每一天》教案课程类型：设计应用教学目标：1、了解年历的相关知识。
２、利用各种材质，运用绘画、剪贴、综合材料等多种方法制作设计年历的图案，对于年历整体效果的合理搭配。
３、通过年历的设计与制作，学会珍惜时间和规划自己的生活，增进学生间的友谊及团体协作精神。
教学重点与难点：重点：创意年历的设计制作。
难点：灵活运用多种方法制作年历，并对年历整体效果的合理搭配。
课前准备：教师准备：教学课件、各种创意年历等。
学生准备：收集年历的图案和知识、水彩笔、彩色卡纸、剪刀、双面胶、超轻黏土等。
教学设计：活动一：师生交流，导入课题教师出示创意年历作品。
师：同学们，老师给大家带来了一件礼物，瞧！这是什么？生：向日葵师：再仔细瞧瞧？生：年历。
师：是的，年历就是我们合理安排时间的工具，有了年历我们就可以更有效率的规划我们的学习和生活，今天，就让我们一起来学习制作年历，并且利用它合理的规划每一天。
（出示课题）活动二：了解年历知识，探讨制作方法1、了解年历：师：孩子们，谁想拿到老师的礼物呀？生：我想师：别着急！课前老师布置大家收集关于年历的知识，你们都准备的怎么样了？生：收集了。
师：好的，今天我们要举行城头山杯年历历知识抢答比赛，表现好的小组，就能得到我的礼物呦。
准备好了吗？师：问题一：年历的种类有哪些？生：有挂历、台历、电子万年历等。
问题二：年历由哪些要素构成？生：日期和图案。
师：非常准确。
第三个问题，这张图片是什么？生：这是古老的黄历，相传是由轩辕黄帝创制，也故称为《黄历》，在当时起着非常重要的作用，不仅可以查看日期，还指导着农民伯伯选择最佳的农耕时机。
师：真厉害！你真像是一本百科全书呀！问题四：这张呢？生：这是民国初期在上海兴起的月份牌年画，除了查看日期节气的功能，还是当时洋气的广告宣传画，因为它的漂亮精美，挂在家里起到装饰作用，深受人们的喜爱。
师：你的回答非常准确！我宣布：比赛圆满结束！（鼓掌）老师发现，在刚才的比赛中，回答问题同学声音洪亮，答案准确，其余的同学也是积极思考，听得非常认真。
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人教版四年级上册第十三课《规划每一天》教案
课程类型：设计应用
教学目标：
1、了解年历的相关知识。
２、利用各种材质，运用绘画、剪贴、综合材料等多种方法制作设计年历的图案，对于年历整体效果的合理搭配。
３、通过年历的设计与制作，学会珍惜时间和规划自己的生活，增进学生间的友谊及团体协作精神。
教学重点与难点：
重点：创意年历的设计制作。
难点：灵活运用多种方法制作年历，并对年历整体效果的合理搭配。
课前准备：
教师准备：教学课件、各种创意年历等。
学生准备：收集年历的图案和知识、水彩笔、彩色卡纸、剪刀、双面胶、超轻黏土等。
教学设计：
活动一：师生交流，导入课题
教师出示创意年历作品。
师：同学们，老师给大家带来了一件礼物，瞧！这是什么？
生：向日葵
师：再仔细瞧瞧？
生：年历。
师：是的，年历就是我们合理安排时间的工具，有了年历我们就可以更有效率的规划我们的学习和生活，今天，就让我们一起来学习制作年历，并且利用它合理的规划每一天。
（出示课题）
活动二：了解年历知识，探讨制作方法
1、了解年历：
师：孩子们，谁想拿到老师的礼物呀？
生：我想
师：别着急！课前老师布置大家收集关于年历的知识，你们都准备的怎么样了？生：收集了。
师：好的，今天我们要举行城头山杯年历历知识抢答比赛，表现好的小组，就能得到我的礼物呦。
准备好了吗？
师：问题一：年历的种类有哪些？
生：有挂历、台历、电子万年历等。
问题二：年历由哪些要素构成？
生：日期和图案。
师：非常准确。
第三个问题，这张图片是什么？
生：这是古老的黄历，相传是由轩辕黄帝创制，也故称为《黄历》，在当时起着非常重要的作用，不仅可以查看日期，还指导着农民伯伯选择最佳的农耕时机。
师：真厉害！你真像是一本百科全书呀！
问题四：这张呢？
生：这是民国初期在上海兴起的月份牌年画，除了查看日期节气的功能，还是当时洋
气的广告宣传画，因为它的漂亮精美，挂在家里起到装饰作用，深受人们的喜爱。
师：你的回答非常准确！我宣布：比赛圆满结束！（鼓掌）老师发现，在刚才的比赛中，回答问题同学声音洪亮，答案准确，其余的同学也是积极思考，听得非常认真。
所以我决定每一个小组都可以得到老师的礼物。
请小组长来领取你们的神秘礼物吧！
2、欣赏年历，探究方法。
（1）小组讨论，说一说。
师：别急，每个小组都有！
学生回到座位。
师：这可是老师精心为你们准备的，漂亮吗？
生：漂亮！
师：你觉得哪一组的礼物最漂亮？
生：我们组的，我们组的。
师：都觉得自己小组的礼物最漂亮呀，那好老师给大家一分钟时间，分小组说一说你们组的年历哪里最漂亮。
让我们来比一比，好吗？开始讨论吧！
（2）小组汇报。
师：哪个小组先来说一说呀？这一小组的手已经高高举起，好，请你说！
生1：我们觉得我们组的图案非常漂亮。
师：能详细说一说吗？
生1：用水彩笔画出来的图案很精美。
大家看，我们的年历像向日葵一样，它的月份就是花瓣。
师：你们观察的可真仔细，老师也觉得用绘画的方法表现的图案很漂亮，日期的排版方法也很特别。
这是你们组的礼物。
还有哪一组想说啊？好，你们来！
生2：大家看，我们组的年历是立体的，多有层次呀，比你们的漂亮多了！师：老师也觉得有一种不同的视觉效果，你觉得是用什么材料做的呀？
生2：根据观察到的回答。
师：孩子们，我们将这些材料统称为综合材料。
你的回答很精彩，请坐。
生3：老师，我们组的年历比他们组的都漂亮，看，它像一列火车的形状，还可以伸缩。
师：真是太奇妙了，你知道是用什么方法做的吗？
生3：应该是用彩纸剪贴做成的。
师：非常好。
这一小组坐的最端正，你们说说吧！
生4：我们的年历的外形是由灯笼组成的！
3、认识排版方法
师：是的，非常有创意的排版。
同学们，排版方式不同也会让年历产生不同的奇妙效果。
来，让我们一起认识一下这些排版形式，像这样日期和图案左右排列的我们叫他为横式，这样上下排列的叫做竖式，还有像这种日期镶嵌在完整图案里面的叫做镶嵌式，他也是我们创意年历里面用的最多的排版方式。
这些创意年历里面，你最喜欢哪一张？
师生欣赏创意年历。
学生自由回答。
孩子们，刚才我们了解了这么多关于制作年历的知识欣赏了这么多的创意年历，接下来，老师希望大家一起来协助我做一张漂亮的年历好吗？
活动三：探索方法，教师示范
1、巧妙构思
2、设计板式
3、装饰美化
4、整体调整
瞧，我的年历就做好了，漂亮吗？
活动三：学生自主创作，师巡视指导
1、交流讨论。
师：同学们，你想设计什么主题的年历？是人物，动物，还是卡通，风景？
想选用什么样的表现方法？综合材料，卡纸剪贴，绘画
最重要的是怎么合理分工共同完成一张漂亮的作品？赶紧分小组讨论一下吧！（学生讨论一分钟）
师生交流。
2、学生制作年历，教师巡视指导。
活动四：作品展示，师生评价。
1、学生自评
师：同学们，在短短的时间里，你们团结合作做出了这么多漂亮的年历，老师真为你们高兴，没完成的同学不用着急，下课后可以继续完成。
来，现在让我们由请这些年历的设计师代表来介绍作品吧！
2、学生介绍演示年历作品。
3、学生互评
师：孩子们，听了这些设计师代表的介绍，你们已经选出你们心中最喜欢的哪一张了吗？现在，请大家拿出抽屉里的大拇指，为你喜欢的年历投出公正的一票吧！
学生投票。
师：揭晓票数的时间到了，老师发现，这一幅作品得票最高，谁能说说你为什么喜欢它呢？请你说。
学生自由回答。
4、师总结评价
师：老师也非常喜欢这两幅作品，它的造型虽算不上独特，但也是十分可爱。
这幅作品也非常有想法。
师：同学们刚才制作的年历既新颖又独特，运用到了多种制作方法与排版形式，但是同学们，我们在赋予它装饰功能的同时可别忘了年历最重要的作用哦。
是的，就是规划时间。
活动五：课堂小结，德育渗透
孩子们，时间它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，它便悄然而去，不留下一丝痕迹。
也正是如此，才有了古人的一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲！同学们，希望你们在以后的生活中能够珍惜时间，合理的规划每一天。