人教版四年级美术上册《第13课 规划每一天》教学设计

人教版四年级上册第十三课《规划每一天》教案

课程类型：设计应用

教学目标：

1、了解年历的相关知识。

２、利用各种材质，运用绘画、剪贴、综合材料等多种方法制作设计年历的图案，对于年历整体效果的合理搭配。

３、通过年历的设计与制作，学会珍惜时间和规划自己的生活，增进学生间的友谊及团体协作精神。

教学重点与难点：

重点：创意年历的设计制作。

难点：灵活运用多种方法制作年历，并对年历整体效果的合理搭配。

课前准备：

教师准备：教学课件、各种创意年历等。

学生准备：收集年历的图案和知识、水彩笔、彩色卡纸、剪刀、双面胶、超轻黏土等。

教学设计：

活动一：师生交流，导入课题

教师出示创意年历作品。

师：同学们，老师给大家带来了一件礼物，瞧！这是什么？

生：向日葵

师：再仔细瞧瞧？

生：年历。

师：是的，年历就是我们合理安排时间的工具，有了年历我们就可以更有效率的规划我们的学习和生活，今天，就让我们一起来学习制作年历，并且利用它合理的规划每一天。（出示课题）

活动二：了解年历知识，探讨制作方法

1、了解年历：

师：孩子们，谁想拿到老师的礼物呀？

生：我想

师：别着急！课前老师布置大家收集关于年历的知识，你们都准备的怎么样了？生：收集了。

师：好的，今天我们要举行城头山杯年历历知识抢答比赛，表现好的小组，就能得到我的礼物呦。准备好了吗？

师：问题一：年历的种类有哪些？

生：有挂历、台历、电子万年历等。

问题二：年历由哪些要素构成？

生：日期和图案。

师：非常准确。第三个问题，这张图片是什么？

生：这是古老的黄历，相传是由轩辕黄帝创制，也故称为《黄历》，在当时起着非常重要的作用，不仅可以查看日期，还指导着农民伯伯选择最佳的农耕时机。师：真厉害！你真像是一本百科全书呀！

问题四：这张呢？

生：这是民国初期在上海兴起的月份牌年画，除了查看日期节气的功能，还是当时洋

气的广告宣传画，因为它的漂亮精美，挂在家里起到装饰作用，深受人们的喜爱。师：你的回答非常准确！我宣布：比赛圆满结束！（鼓掌）老师发现，在刚才的比赛中，回答问题同学声音洪亮，答案准确，其余的同学也是积极思考，听得非常认真。所以我决定每一个小组都可以得到老师的礼物。请小组长来领取你们的神秘礼物吧！

2、欣赏年历，探究方法。

（1）小组讨论，说一说。

师：别急，每个小组都有！

学生回到座位。

师：这可是老师精心为你们准备的，漂亮吗？

生：漂亮！

师：你觉得哪一组的礼物最漂亮？

生：我们组的，我们组的。

师：都觉得自己小组的礼物最漂亮呀，那好老师给大家一分钟时间，分小组说一说你们组的年历哪里最漂亮。让我们来比一比，好吗？开始讨论吧！

（2）小组汇报。

师：哪个小组先来说一说呀？这一小组的手已经高高举起，好，请你说！

生1：我们觉得我们组的图案非常漂亮。

师：能详细说一说吗？

生1：用水彩笔画出来的图案很精美。大家看，我们的年历像向日葵一样，它的月份就是花瓣。

师：你们观察的可真仔细，老师也觉得用绘画的方法表现的图案很漂亮，日期的排版方法也很特别。这是你们组的礼物。还有哪一组想说啊？好，你们来！

生2：大家看，我们组的年历是立体的，多有层次呀，比你们的漂亮多了！师：老师也觉得有一种不同的视觉效果，你觉得是用什么材料做的呀？

生2：根据观察到的回答。

师：孩子们，我们将这些材料统称为综合材料。你的回答很精彩，请坐。

生3：老师，我们组的年历比他们组的都漂亮，看，它像一列火车的形状，还可以伸缩。

师：真是太奇妙了，你知道是用什么方法做的吗？

生3：应该是用彩纸剪贴做成的。

师：非常好。这一小组坐的最端正，你们说说吧！

生4：我们的年历的外形是由灯笼组成的！

3、认识排版方法

师：是的，非常有创意的排版。同学们，排版方式不同也会让年历产生不同的奇妙效果。来，让我们一起认识一下这些排版形式，像这样日期和图案左右排列的我们叫他为横式，这样上下排列的叫做竖式，还有像这种日期镶嵌在完整图案里面的叫做镶嵌式，他也是我们创意年历里面用的最多的排版方式。这些创意年历里面，你最喜欢哪一张？

师生欣赏创意年历。

学生自由回答。

孩子们，刚才我们了解了这么多关于制作年历的知识欣赏了这么多的创意年历，接下来，老师希望大家一起来协助我做一张漂亮的年历好吗？

活动三：探索方法，教师示范

1、巧妙构思

2、设计板式

3、装饰美化

4、整体调整

瞧，我的年历就做好了，漂亮吗？

活动三：学生自主创作，师巡视指导

1、交流讨论。

师：同学们，你想设计什么主题的年历？是人物，动物，还是卡通，风景？

想选用什么样的表现方法？综合材料，卡纸剪贴，绘画

最重要的是怎么合理分工共同完成一张漂亮的作品？赶紧分小组讨论一下吧！（学生讨论一分钟）

师生交流。

2、学生制作年历，教师巡视指导。

活动四：作品展示，师生评价。

1、学生自评

师：同学们，在短短的时间里，你们团结合作做出了这么多漂亮的年历，老师真为你们高兴，没完成的同学不用着急，下课后可以继续完成。来，现在让我们由请这些年历的设计师代表来介绍作品吧！

2、学生介绍演示年历作品。

3、学生互评

师：孩子们，听了这些设计师代表的介绍，你们已经选出你们心中最喜欢的哪一张了吗？现在，请大家拿出抽屉里的大拇指，为你喜欢的年历投出公正的一票吧！