高考语文总复习课件理解词语含义

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高中语文理解重要词语的含义(教师)

第 1讲理解文中重要词语的含义【研习考纲重难点】现代文阅读中“文中重要词语含义”，指一定的语言环境中一个词语具体的语境义。

“文中”是指具体的语言环境，包括两个层面：一是整体文章的词语理解，一是具体语言环境的词义。

一个词语在一定的语言环境中，受上下文的影响，会有一定的临时的具体的意义。

所谓“重要词语”有下列内容：（1）体现作者意图、立场观点，表现文章思想的词语如2004年湖南卷《书》的第3题：按照要求，回答问题。

“扮一个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的吉卜赛人，装一个猎户”，世界上的人还有很多，作者为什么偏偏提到这几种人？为什么用“扮”“装”这两个字眼？作客山中的妙处，尤在你永不需踌躇你的肤色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；扮一个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的吉卜赛人，装一个猎户；你再不必提心整理你的领结，你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由，你可以拿一条艳色的长巾包在你的头上，学一个太平军的头目，或是拜伦那埃及装的姿态；但最要紧的是穿上你最旧的旧鞋，别管他模样不佳，他们是顶可爱的好友，他们承着你的体重却不叫你记起你还有一双鞋在你的脚下。

这几句话表现了作者对大自然的热爱之情。

在作者眼中这几种人在装束上是最无拘无束的，也是最接近大自然的、最自由的。

许多人在现实生活中不像牧童等人那样自由，那样接近大自然。

（2）使用了一定的表达技巧的词语如乐山一调中“放逐”一词的理解（3）作者反复强调的词语如2003年春季卷《你知西藏的天有多蓝》的第3题：文章倒数第5自然段中用了三个色彩词，请根据文意解释它们的含义。

①“蓝”。

②“灰” 。

③“白” 。

反过来，我倒想问你了：天蓝点儿有什么不好呢？天天天蓝，多么美好的生活呵，难道你还担心它这样蓝下去不是件好事？难道你真不知地球原本就是一个蓝色星球？我不否认天空的不同色彩会带给人不一样的情绪，特别是成都那座成天灰得一塌糊涂的城市，灰得十分潮湿，潮湿把小伙们潮得一个个细皮嫩肉，看上去很“白”。

高考语文总复习专题课件词义的辨析和词语的使用课件29张

“送”比“放”更有力，在这里表现了小媳妇拿出新被子的不舍和最终的下定决心，内心也有点赌气，跟下文她为小通讯员献出被子形成了对照。
看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一支野菊花，跟那些树枝在一起，在他耳边抖抖地颤动着。
“颤动”急促而频繁地振动，生动地写出了野菊花的可爱，也从侧面写出小通讯员走得快，做事利索。
词义的辨析和词语的使用
一
方便面方便方方面面
对
甘蔗甜甘蔗甘甘甜甜
对
月亮圆月亮月月圆圆
联
灌汤包灌汤灌灌包包拆字联拆字拆拆联联
洁厕净洁厕洁洁净净
看哪个好？
思维导图
示例分析
示例分析
用词要准确
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁（原稿：背脊），便会拍的一声，从后窍（原稿：后身）喷出一阵（原稿：一股）烟雾。
二
成果展示
准确理解词义，把握词语的用法
用词准确生动
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
“泻”字,表现出月光照在荷叶上的一种安静的景象。而一个 “浮”字,对青雾的动作刻画得很传神,雾气从下往上,渐渐浮起来,细细体会,给人一种很轻柔的感觉,也十分符合青雾的形态。
综合探究
二
综合探究
同样是演讲词，《敬业与乐业》和《反对党八股》所用词语在语体色彩上各有什么特点？为什么会有不同？
《反对党八股》是一个会议报告，是反对党八股以整顿文风，所以首先作者自己的语言要生动活泼，新鲜有力，把道理讲得深入浅出，通俗易懂，带头成为反对党八股的先行者。文章恰当地运用了一些俗语、成语、方言词和比喻句，使文章妙趣横生，富有吸引力。

高考语文：理解词语含义的基本方法

现代文“理解文中重要词语含义”的基本方法一、什么是文中的重要词语一般地说，高考试题测试词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的具体的义项。

现代文阅读中，要注意以下几个方面的词语的含义： ①体现作者立场观点的词语； ②表现文章主题思想的词语； ③反映深层次含义的词语； ④反映具体语言环境的词语； ⑤对文章结构起照应连接作用的词语。

二、理解文中重要词语不能离开特定的语言环境要分析其在文中的含义，必须把握它所处的具体语言环境，然后再推断、确定词语在文中的不同含义。

所谓“文中”可以有两种含义：一是指对文章全局的“整体把握”；二是指具体的词语的上下文，即通常说的“语境”。

什么是语境呢? 它包括“内部语境”与“外部语境”，所谓内部语境，对语义影响最直接的现实语境，如上下词、上下句、上下段、上下篇等，它对词语的含义起着限制或解释作用。

而“外部语境”，一定时代、社会条件下书面语交际的时间、场合、对象和话题的社会语境以及由作者和读者的文化修养、知识水平、生活经验、语言风格和方言基础等构成的个人语境。

在理解任何一个词语时，这两种含义在阅读分析的过程中都必须同时起作用。

三、理解文中重要词语含义的基本方法 1．结合具体的语言环境，理解词语的隐含意义词语作为文章的语言材料，每一个词语都与作者所要表达的思想，论证的道理，说明的事物密不可分。

所以阅读时，必须透过词语的表面意义，结合作者的感情脉络、说明逻辑等具体的语言环境，深刻体味、理解作者的用意。

2．理解临时意义，辨别不同义项每个词语都有基本意义，但有时却冠以临时意义。

要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，在明确词语所在的语句的句意、所在段落含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。

要注意词语本身具有的含义，要能准确理解比喻义（从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键）、引申义、双关义（谐音双关还是语意双关）、象征义（象征的对象是什么）、反语义、色彩义（褒贬互换）。

2020高考语文专题复习—散文阅读之理解词句内涵

2020高考语文专题复习—散文阅读之理解词句内涵散文阅读之理解词句内涵一、理解重要词语的含义一般地说，高考试题考查词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的具体的含义。

所谓“重要词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。

散文阅读中要重点把握以下三类词语：(1)与文章的核心内容密切相关的词语。

在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。

不正确理解，就会影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些词语，要给以足够的关注。

(2)表达功能特别强烈的词语。

有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语也是重要词语。

(3)理解上容易发生偏差的词语。

既与文章核心内容相关，有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的词语，自然是重要词语，因为不理解它就可以说没有读懂文章。

阅读下面的文字，完成文后题目。

这些桥冯文超昆仑险，唐古拉高，在两山之间的铁路线上，火车轰隆隆地驶过几百座铁路桥。

那些桥最长的达十几公里，绵延望不到边。

列车驶过的铿锵声仿佛是桥在歌唱。

那不是小夜曲，也不是咏叹调，而是英雄交响曲。

那种铿锵声调，无论是彻骨严寒的风雪天气，还是紫外线强烈的炎夏，只要有列车通过时，你都会听到。

应该说，列车通过时，是桥最激动的时刻，自然也是它体现自身价值的时刻。

桥是沟通的纽带，逢山修路，遇水架桥。

纵观天路上的这些桥，没有仪态万方的造型，没有浓艳色彩，当然也有拉萨河大桥那哈达般洁白优美造型的，但大多数是普普通通的混凝土结构桥。

远远望去，呈现的是水泥、钢铁、石子，是一种力的展示。

望着它，如望男子汉雄健的脊梁，敬畏感油然而生。

桥常常是和水连在一起的，可是青藏铁路上的桥不光是跨水而过，无水也有桥。

这里以桥代路，其原因是火车过冻土地带要架桥，给野生动物设置通道也要架桥，让它们从桥洞通过。

有水的桥自然都一样，说说没水的桥。

天路上给野生动物铺设通道的桥，最有代表性的是清水河大桥，长度为十几公里，桥墩有一千多个，是青藏铁路上最长的桥，远望如一架天梯直抵远处洁白的雪山。

2024届高考语文复习：词语含义及效果(含人称代词)+课件

17. 下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是
A. 她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。 B. 我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。 C. 新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。 D. 以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。
选B本题考查学生理解词语含义的能力。文中的“能”含义是“擅长”。B.“能”，动词，“擅长，善于”；
20. 下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（）
A 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B. 生活中谁都需要表达和交流。 C. 我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。 D. 我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
B项。“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”表示任指，指任何人。B. 表示任指，“谁都需要表达和交流”中“谁”是指任何人。
C解析本题考查辨析人称代词的用法的能力。画横线处的“你”和C项中的“你”都是泛指，非具体所指，
而A、B、D三项都是特指。
(2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成3～5题。二轮《金版教程》P197 这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算
是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。
A. “谁主沉浮”中“谁”用于问人，可以指一个人或几个人。 C. “谁知道他竟然生气了”中“谁”是用在反问句中，表示没有一个人，此处“谁知道”是“不料”的意思。 D.，“谁是我们最可爱的人”中“谁”是表示无须说出姓名的人。
(2023·全国卷乙卷)
郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。

高考语文考前指导如何理解文中重要词语的含义

如何理解文中重要词语的含义“理解文中重要词语的含义”是现代文阅读的必考内容，那么，什么是文章中的重要词语呢？所谓“重要词语”，应该是对文章的表情达意起到重要作用的，或体现作者观点的，或反映深层含义的，或在结构上起到独特作用的字词。

针对不同的考查方式，在解题时又可采用不同的方法：1、自然科学类文章中的名词术语，其含义必须准确而严密，文章中对名词术语的准确认知，通常是给概念下定义。

下定义的格式是：被定义者=种差+属概念。

如定义“人”，人（被定义者）是会说话能制造工具（种差）的动物（属概念）。

由此可见，被定义者包含于属概念，属概念又包含若干种概念；种差，即种概念与属概念之间的差异，是种概念（即被定义者）的特有属性。

解这类题大致的思维操作步骤是：首先，明确筛选区间，进而明确哪些语句、段落含着对概念的解释；接着，筛选、提取出解释概念的本质特征的词句，并组合成“最准确”的解释。

当然，在解题过程中还要注意对各选项进行对照，以便准确、快捷地选出答案。

比较法、排除法是常用的基本方法。

[方法示例]下列对“温室效应”这一概念的理解，准确的一项是A、指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应。

B、指二氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从而使地表气温相应升高的效应。

C、指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增加，使地表气温相应升高的效应。

D、指大气层中主要的温室气体，通过减少地表热量向空间散失，在特定密闭空间中产生的保温效应。

[解题指导]解答此题的有效信息是原文第二段中的“温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应”。

这一有效信息准确界定了“温室效应”（即被定义者）这一概念的三个要素：一是主体“透射阳光的密闭空间”，二是原因“与外界缺乏对流等热交换”，三是属概念“保温效应”。

其中一、二两要素可以看作种差，即被定义者的特有属性。

《高考语文复习正确使用词语》PPT课件(共50张)

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2020届高考语文复习备考
正确使用词语
(包括熟语)
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二、望文生义
望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上去牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错误的判断。
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每个成语都有其适用的范围和对象，有些只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性。若使用不当，就要出差错。
如“豆蔻年华”称十三四岁的女子； “相敬如宾”形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样，不能指同学、朋友间的关系； “荡气回肠”形容乐曲、文辞等婉转动人，只用于物，而不能用于人。
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命题趋势及么？
• 考查重点固定、突出。考查重点是常用成语的辨析和使用，其中常考设误类型是望文生义、张冠李戴、褒贬误用、词义混淆和搭配不当。
• 2、2020年词语复习备考的方向是什么？
• 初步预测，会延续2019年的考查模式，即易误成语(词语)的辨析(短文填空型)，选择题，分值为3 分。备考重心应放在成语正误的辨析上。

2021届高考语文总复习第一部分现代文阅读专题三文学类文本阅读二散文考点三理解词句含义课件

周涛是这样一些人来到球场上,来到了人们用渴望、期待、惊叹、狂热织成的浪潮所包围的这块平坦的谷底上。海洋飓风一般的喧嚣在他们周围和头顶上滚动,从风中,他们的名字像鸥鸟似的不时闪掠而过。无数的目光交织碰撞,在他们头顶激起光环。他们平静地或微笑着承受荣誉,出现在谷底了。在谷底的两方,有两棵奇异的大树,在大树上有一只悬挂着的空篮子。篮子底儿是漏的。他们的任务是给这个漏了底儿的空篮子装满果实。这是一项既艰苦又光荣,并且徒劳无益的工作。这是一个可笑的任务。但此刻没有人觉得荒唐。全世界正有五
4.依托修辞挖掘词语的含义为了突出表达效果,使语言生动形象,散文写作往往使用一些修辞手法。依托修辞格挖掘其背后作者要表达什么意思,要达到什么效果。如《荷塘月色》中的“袅娜”“羞涩”。
【答题模板】
1.分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等;若没有,则不写这一点。
2.表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了……特点)。
“再来一次!”他们喊道。你经不起鼓励和诱惑,因为你是一个身躯的巨人而同时却是一个心灵的孩童。你振奋精神,一次又一次地向那个空篮子扑上去——就像那位不断向山顶上推巨石的神一样,也像那只用石子儿填海的鸟一样,拼尽全力地徒劳。
喂,你没看见那只篮子是空的吗? 看到了。
那你为什么还要不停地往里面装? 梦,为了梦。
【审题要点】纵观全文 “篡改”的内涵【解题思路】本题考查体会重要词语的丰富含义的能力。题干中“纵观全文”的提示至关重要,从整个句子看,粮食被“篡改”,是在综述粮食在当下的际遇,从后文中寻找呼应的段落,整合提炼即可得出完整的答案。(1)纵观全文,锁定“篡改”这个词语所覆盖的信息区域。第九段,大机器对食物生产方式的改变,第十段,化肥、激素、农药等对食物生长过程的改变。这些内容都是不以食物的意志为转移的。(2)结合上下文语境,摘取关键词句, 适当归纳概括,分点作答。【答案】 (1)机器切断了人与粮食之间的联系,对粮食的处理简单粗暴、毫无感情,颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。(2)化肥、激素和农药的出现,改写了季节、雨水,改写了生命的密码,食物因多而贱,人们对食物不再怀有敬意。

高考语文现代文阅读理解重要词语在文中的含义(精品)

高三语文复习讲座（30）现代文阅读·理解重要词语在文中的含义现代文阅读，尤其是第II卷的现代文阅读，历来是高考语文试卷中得分率较低的一块之一。

这里本着先分后总的原则，先就几个主要能力点作阐述。

本讲说理解词语的有关问题。

一、什么是文中的重要词语所谓“重要词语”是就词语在文中地位和作用相比较而言的。

一般说来，哪些词语是文中的重要词语呢？1．与文章的核心内容密切相关的词语在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。

不能正确理解，就全影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些词语，要给以足够的关注。

如毛泽东《改造我们的学习》一文中的“学习”，它就是重要词语，如果把它理解为通过读书和实践来获得知识，就无法理解全文的内容。

又如2001年高考全国卷选择的散文《门》，其中“开门”和“关门”便是与文章的核心内容密切相关的词语，自然是重要词语。

2．表达功能特别强烈的词语有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语也是重要的词语。

例如闻一多《兽·人·鬼》（2000年春季招生考试选文）开头说道：“刽子手们这次杰作．．，我们不忍再描述了，其残酷的程度，我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行。

”这一句中的“杰作”感情色彩特别强烈，自然是重要词语。

3．理解上容易发生偏差的词语譬如1996年高考所选《贝多芬之谜》最后一段说：“懂得了这个……不仅懂得贝多芬的音乐，而且也懂得贝多芬以后最有深度的音乐．．．．．．．了。

”这里“最有深度的音乐”这个词语，既与文章核心内容相关，有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的词语，自然是重要词语，因为不理解它指什么样的音乐，简直可以说文章没有读懂。

二、理解重要词语的方法理解重要词语的基本原则就是依据具体语境。

从操作的层面来说，有下列几点：1．依据词语所在句子的内容俗话说，词不离句，说的就是这个道理。

譬如上文提到的“杰作”，依据所在句子“其残酷的程度”、“兽行”和后文所说对学生的镇压，这个“杰作”就应解释为“指反动派镇压学生的兽行”。

高考语文名师指点现代文阅读理解文中重要词语的含义课件

1、文中的“这一点”指的是
媒体热点重时尚，远离民众 (mínzhòng)生活。
第十一页，共37页。
例2：更为重要的是四角龙的头角上有个骨架，
穿越颞（niè）孔的咀嚼肌像兽孔那样直接 (zhíjiē)依附其上，而不像盘龙那样由肌腱相接。
文中“直接依附(yīfù)其上”的“其”指代的参考答案：头角(tóujiǎo)。上的骨架
具有的意义。与多义词不同，它的意义是不固定的，离开了这个语境，其意义就不例存（在０。５全国题１）去年(qùnián)的冬末，我
给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽北平的春天。
今年北平的春天来得特别地晚，而且在还不知春天在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了
5、理解词语的象征意义（弦外之音，言外之意）
概而言之：一是借助词的基本义；二是词语所处语境。
第二十二页，共37页。
1、从探究词语的搭配(dāpèi)关系方面入手
正确地解释(jiěshì)文中词语的含义，必须充分考虑它所处的语言环境，而且对于某些词，如果不明词义，只要结合语境，认真推敲，才可以大体揣摩出词语的意义。也就是要看词语所在的句子，而关键看与这个词相关联、相搭配的词语，抓住句子结构，看词语与词语之间的搭配关系。
“正视事实”的“事实”指什么？
可以(kěyǐ)用短篇小说的形式描写人生的纵切面
“纵切面”指的是什么(shén me)？
主人公在相当长的时期内的一段生活
第十六页，共37页。
例3：贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且(ér qiě)常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式，跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且(ér qiě)还要求你也觉得非如此不可呢。（1996）

2022届高考语文复习文言实词——一词多义课件22张

这种方法是无论采用什么推断方法都必须结合起来使用的方法，因为要求解释的实词都不是孤立的，而是上下文中的实词。
评
隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，
问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,
弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，
瓦也弄。古”人怒把而璋责给之男。孩未子己玩，。果璋双：生一一种男玉一器女；，卜者名大著。（冯古梦人龙把《瓦古给今女谭孩概子》玩）。瓦：原始的纺锤。
该词在比喻的基础上产生的意义。
一个词借用了另外一个同音字的意义。
一词多义示例
导
楚人爱（宠爱）其子，虽爱（吝惜）钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风，独爱（喜爱）菊，众人爱（爱慕）其高洁，称之。约其茶亭见之，爱（隐藏）而不见。
本义动词，喜爱、爱好。例：独爱菊/秦爱纷奢
爱引申义 ①对人或事物有深厚真挚的感情，宠爱。爱其子，择师而教之
文言实词复习
文言文：一词多义
导
什么是一词多义？
一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍，这是学习文言文的一大难题。包括词的本义、引申义、比喻义和假借义。
导
词的本来意义（即这个词最初的那个意义)。
由本义引申出来的词义。它和本义有着直接或间接的联系。
文言实词：一词多义中词义的推断方法：
评
一、字形分析法：找表意的形旁，结合语境推测二、语境分析法：结合上下文，依文定义。先直译后意译三、联想推断法：联系课本，联系成语四、句式结构推断法：1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列）
2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列） 3、比较推断词义。

《高三语文复习讲座》PPT课件

二、课堂教学务必高效
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会一题能举一反三。
2
１、语言知识和语言表达２、古代诗文阅读３、现代文阅读４、写作。
3
１、语言知识和语言表达
高考语文对这一部分的总要求是：“识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。 ”
一是“识记”知识。所谓“识记”就是在理
解的基础上记忆；语言知识中，最基本的是字
的形、音、义以及常用词语的含义。
二是“掌握”技能。所谓“一定”，是指最
20
古诗中常见的思想情感有：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国等。
21
模式一：分析意境型
[提问方式]这首诗营造了一种怎样的意境？ [提问变体]这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ [答题步骤]步骤一：描绘诗中展现的图景画面。描述时要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。步骤二：概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。步骤三：分析作者的思想感情。切忌空洞，回答要具体。

2023届高考语文复习-现代文阅读之理解与赏析重点词语+课件24张

〖参考答案〗“慢慢地，稳稳地”的本义是慢而稳，小心翼翼，在文中，指的是我和妻子作为家里的顶梁柱，勇于承担家庭责任的仔细认真的态度。
（二）请赏析下列句子中重点字词的妙处。
1. 赏析下列划线字词的妙处。
今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。
农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！
1.请理解下面这个句子中“卧”的含义。
山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
〖参考答案〗“卧”本义是“躺”，文中“卧”来写村庄，写雪，就使“村庄” 和“雪”具有了人的状态和情态，把它们写活了。
2. 请理解下面这个句子中“慢慢地，稳稳地”的含义。
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
比喻义
〖参考答案〗“老黄牛”原指耕田的老牛，句中比喻妈妈勤劳朴实，任劳任怨，无私奉献。
3. 他一笑，眼睛就没了。
夸张义
〖参考答案〗“没了”本义是消失，句中形容他的眼睛非常小。
（二）理解重点词语
指代义象征义
【理解重点词语含义技法：】 ◆◆◆原义是……，在文中是指……（修辞义、象征秃”原指什么都没有。运用形容词，描写出来三峡青草和松树生长环境的恶劣，表达了作者对这些顽强生命力的赞美之情。
（三）赏析重点词语例题精讲
5. 赏析下列划线字词的妙处。（本义+手法+文中义+情感特点）海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿，它从我们的脚

2025届高考语文复习：词语赏析比较课件

意义临时消失或更改为其他意义 1.他(它)→〇 ①这个星期天没啥事，咱们一定要痛爽快快地玩他一天! ②来——，让俺哥俩喝它个一醉方休! 2.你……我（他） …… →这(一)个……那(一）个…… ①你端起酒杯来说几句，我放下筷子来接几声，话音就没有落地的时候了。 ②伙计们你一言，他一语，正在商量对付周剥皮的办法。
3．辨析用法
（1）从词语搭配上辨析。如：“本质”和“实质”，“本质” 指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性，如“本质特点”。“实质”指内在的实际属性，跟表面的或虚假的东西相对，一般指抽象事物，如“精神实质”。
（2）从语法功能上辨析。主要表现在实词和虚词的区分上，如 “突然”和“忽然”，“突然”是形容词，“忽然”是副词。可以说“突然的想法”，但是不能说“忽然的想法”。
真题再现
（2023·全国乙卷）
郭老头、耿老头，俩老头。这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，
身体真好！郭老头能. 吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸
一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。……
17.下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（3分）（ B ） A.她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。
叠词词义辨析
叠词是汉语的一种特殊的词汇现象，使用非常普遍。汉语的名词、数词、量词、形容词、动词以及象声词都有变化。有人作过统计，《诗经》三百零五篇中，使用叠词的有二百篇。文学作品中，叠词也是频频使用。高中课本的选文如《氓》《声声慢》等都有大量的叠词使用。在高考中也多次对叠词的表达效果进行了考察。运用叠词，不仅能在情势上增添语言的韵律美，而且能在内容上突出事物的形象美，还能在情感的抒发上体现其感染力。

原创高考语文复习备考精品课件实词第二部分考点11 理解常见文言实词在文中的含义

突破333
第二部分考点11 理解常见文言实词在文中的含义
考点11
基础知识
理解常见文言实词在文中的含义
一、古今词义的变化古今词义变化有词义扩大、缩小、转移和感情色彩变化。掌握古今词义变化的规律，是为了防止以“今义”释“古义”。材必修和选修教材之中。其中文言文11篇，诗词曲22篇。
二、一词多义一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且往往属于不同词类。学习一词多义的知识，可以从词的本义推断引申义。以“引”字为例：
命题规律
一、考情回顾 2007 - 2013 年高考语文（广东卷）文言实词的考查方式及内容：
二、2014年预测 1．题型。
以选择题的形式出现，设问形式与上表中近三年的
表述相近。 2．方式。静态考查，将实词的意义置于词语或短语中进行辨析。 3．内容。考查词语不一定在《考试说明》规定的120个实词之
（2）联系成语。即从成语和习惯用语中考察古词古义。由于不少成语中保留了古文言句法及一词多义现象，因此联想自己熟悉的成语典故，也是解答文言实词题的方法之一。【例1】女也不爽，士贰其行（《氓》）【例2】危乎高哉（《蜀道难》）【例3】亡去不义（《鸿门宴》）例1的“爽”义为“差错”，成语有“屡试不爽”，词语有“爽约”。例2的“危”义为“正”，成语有“正襟危坐”。例3的“亡”义为“逃跑”，成语有“追亡逐北”“亡命天涯”。（3）联想课文。遇到需要解释的词语，联想初高中的课文中的有关词语，帮助判断。【例】恐为身祸，每遇人尽礼（《旧唐书· 裴矩传》）《鸿门宴》中有“不如因而善遇之”，“遇”为“对待” 之义，根据上下文语境，不难发现此处“遇”应该解作“对待”，而不是“优待”。 4．推断句法，理其结构。古汉语有其特殊的句法结构，任何一个实词与其前后的词都构成特定的语法关系，因此考生也可从句法结构入手分

2021届新高考语文一轮总复习课件：散文阅读考点四理解词句含意

7.人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。(4分)
《囚绿记》(人教版·必修二)
提示 ①作者认为，人是不能脱离自然环境的，而“绿”就是自然环境最好的代表，因此人是不能生活在缺少“绿”的环境之中的。②这里的“绿”是一种象征，象征着“永不屈服于黑暗”的精神和忠贞，超过了任何种的喜悦。(4分)《囚绿记》(人教版·必修二) 提示 ①表达了“我”对生命力的赞美。“生的欢喜”表现了对富有生命力的东西的热爱。②作者认为面对蓬勃生机所产生的喜悦超过在任何时候所产生的喜悦。
二、命题角度分析
题干示例
审题定向
(1)(2019·北京卷)下列对文中加点词语的
解说，不正确的一项是(《北京的“大” 这类题目的题干中往往有“说明”
与“深”》) “赏析”“简析”等作答动词和
(2)(2017·全国卷Ⅱ)结合全文，说明文中 “含意”“词语”“内涵”等表答
“窗子”的含意。(《窗子以外》) 题方向的名词。
考点四理解词句含意 ——扣住语境赏词句，理解分析讲层次
“理解文中重要词语的含义”主要是指理解表现文章主旨、反映深层含义、反映语言环境、具有临时指代意义的词语的含义。“理解文中重要句子的含意” 主要是指：理解意义含蓄、内涵丰富、蕴涵深意的句子的含意，理解含有修辞的句子的含意，理解由一定的语境赋予临时意义的句子的含意，理解在表达效果上有特殊作用、结构较复杂、有一定难度的句子的含意，理解有哲理性、起警策作用的句子的含意。对于“词义、句意”的理解，应善于挖掘其修辞义、主旨意等深层含义，不能浮于表象，浅尝辄止。
提示 “珍重”一词，更是隐含了对顽强抗争精神的敬重和对光明与自由的珍惜与向往。
(二)联系课文内容，说说下列句子的含意。 6.我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣