小学语文_《俗世奇人》整本书导读课教学课件设计28页PPT
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《俗世奇人》ppt课件
2．海张五那边还在不停地找乐子，泥人张 这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全 找回来了。 ( 你怎么理解句中划线的”找”字，试着将 它换成其他的动词，看看表达效果有什么 不同。) “找”者，寻觅是也。一个“找”字，看 出了“泥人张”以其人之道还治其人之身 的机智，还看出了“海张五”自作自受的 可笑。 如果换成“捏、揉、做”等字眼，就只有“泥人张”
一方的行为，就不易看出他的“被迫还击”和“机智 应对”了。
“他把这泥团往桌上叭地一戳”。 （一个“戳”字看出了泥人张怎样 的心理？ ）
• 一个“戳”字看出了泥人张内 心的愤怒、鄙夷与不屑，真是 无可更易的一个字眼。
2、用词凝练。
1、台上的嘛样，他捏的嘛样。 2、一个泥团砍过去？ 3、天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁 横，官儿也怵三分。 4、吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝 了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌 上一般。
说话的效果
转危为安 受银百两 威名大振
好嘴杨巴
是一个 圆滑、精于人情世故、精明、 的人
机敏、见风使舵、八面玲珑
这一来，叫在场所有人摸不着头 脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银， 为嘛？傻啦？
请赏析本句好在哪？
通过在场人们的迷惑，从侧面 写出了杨巴的聪明机智，体现 杨巴智高一筹。
自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也 被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没， 无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的 是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！
赏析本段在内容上的作用
结尾升华主题，好嘴之好，好到中 堂未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震， 可谓嘴建奇功，嘴出奇人。还用了杨 七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世 奇人”名副其实，流传后世。
在《泥人张》中说技艺靠“手”， 而在《好嘴杨巴》中说技艺靠 “嘴”，两者是否矛盾？
《俗世奇人》ppt课件
得有真本事，才不会平淡啊！没有真本事，岂只平 凡、平淡，还会更加糟糕，把生活过得一塌糊涂。 我们要把平凡的生活过得不平淡。就得靠那份才艺， 不只是在那时候这套是种活法，就今时今日才华也 是人不行缺少的啊。 在这时代有才华的人不怕遇不 上伯乐，只怕才华比不上别人。
随着社会的进步，物尽天择，强者生存，弱者淘汰， 这不算残酷，这只是一个事实而已。 《俗世奇人》 中的奇人并不是样样精通，但他们却把生活过得有 滋有味，受人敬重，当今社会也是一样，我们不行 能成为面面俱到的全才，但必需得有一门精通！不 是有东北农民会说俄语当上翻译，下岗工人了搞出 了先进的制造吗？ 只要有一技之长，我们就会是俗 世奇人
7.小杨月楼由于什么和李金鳌结义？
想一想，每一篇小说 各自“奇”在什么地方， 给你留下了什么印象？
踩 着 高 跷 能 拉 动 汽 车 的 人
嘴 巴 能 咬 到 自 己 的 屁 股 的 人
用 嘴 巴 顶 凳 子 的 人
生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活中同样也是 波澜起伏，妙趣横生。冯骥才教师的《俗世奇人》说得 好，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“各行 各业，全有几个本事齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、 风筝魏、机器王、刷子李等等。
1、揣摩人物形象;
2、品尝人物语言;
3、关注对民间文化遗产的抢救工 作。
4语言本色朴实，幽默传神，情节 曲折有致。本文的语言本色朴实， 具有浓郁的“天津”风味，并且幽 默传神，极富表现力。无论是人物 语言，还是表达语言，均情趣盎然， 简洁传神。
5将人物置身于典型环境进展描写
6用衬托比照的手法刻画人物形象
1942年2月9日诞生于天津，著 名作家、文学家、艺术家、著名 民间文艺家， 冯骥才现任中国 艺术界联合会副主席、 中国小
俗世奇人-PPT课件
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2
认读词语 niān bāobiǎn 发蔫 褒贬 zū fú 出租 包袱 fàn zhèng 贩卖 发怔 chuō pěng 戳穿 捧场
shàn 擅长 xiàn 露馅 dāng 裤裆 kān 难堪
béng 甭管 zhà 诈骗 chù 怵三捏出泥人。
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人物奇
刷子李
刷得屋子美
泥人张
随意拿块泥就能 捏得栩栩如生
粉刷屋子身上不沾 手艺奇 一个白点
行事奇
自立规矩：干完活只要 面对羞辱镇定自若 身上有白点，白刷不要钱 以独特的方式还击 对手 一天只刷一间屋子
3
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多音字
名角 jué 起哄 扎眼
hòng zhā
喝倒彩 蛮横 屏障
hè
hèng pí ng bǐng
4
行当 hángdang 屏息
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四字格
1.真正的；纯粹。 地地道道 2.比喻人耳目灵敏。眼刁耳尖 3.表示对事情的真假不敢肯定。半信半疑 4.很有气派。派头十足 5.形容很均匀。 匀匀实实 6.比喻事物没有一点破绽。天衣无缝 7.乱冲乱闯。横冲直撞 8.技能或技术高超而胆量大。 艺高胆大 9.形容傲慢、满不在乎的样子。 大模大样
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每刷完一面墙必得休息 一会儿
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刷子李： 艺高胆大 、充满自信、 细心 沉稳、镇定自若、从容、 泥人张： 有智慧、有个性 张海五： 爱摆架子、蛮横无理、 故意挑衅、粗俗
《俗世奇人》优质课PPT课件
一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上 边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动 起来,而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。 只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。 胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿!
张 大
力
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，
也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出
当代著名作家画家民俗学家当代奇人认牙认牙青云楼主青云楼主小杨月楼义结李金鏊小杨月楼义结李金鏊泥人张泥人张绝盗绝盗小达子小达子大回大回刘道元活出殡刘道元活出殡苏七块苏七块刷子李刷子李酒婆酒婆死鸟死鸟张大力张大力冯五爷冯五爷蓝眼蓝眼好嘴杨巴好嘴杨巴蔡二少爷蔡二少爷背头杨背头杨目录我来品阅读人物的选文自读提示思考
似的乌黑锃亮。——苏七块
3、可是蓝眼长的是嘛眼？肚脐眼？——蓝
眼
说 一说
谈感想 这几位奇人的本领是怎样形成的？
勤学苦练的结果
你有何感想？明白了什么？
天才是９９％的汗水＋１％的
灵感。
——爱迪生
聪明出于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚
三百六十行，行行出状元。
１.让我们走进冯骥才笔下的《俗 世奇人》品味那些奇人奇事。
凡举起此锁赏银百两， 惟张大力举起来不算！
结局如何?
众人见了，都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起 这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大 力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
有浓郁的“天津风味”
1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般
美。
liǔ
2、眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油
张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没 瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人 也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是 老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲， 二次再举不起来了，于是上去一把又将石 锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下 边还真有一行字，竟然写着：
张 大
力
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，
也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出
当代著名作家画家民俗学家当代奇人认牙认牙青云楼主青云楼主小杨月楼义结李金鏊小杨月楼义结李金鏊泥人张泥人张绝盗绝盗小达子小达子大回大回刘道元活出殡刘道元活出殡苏七块苏七块刷子李刷子李酒婆酒婆死鸟死鸟张大力张大力冯五爷冯五爷蓝眼蓝眼好嘴杨巴好嘴杨巴蔡二少爷蔡二少爷背头杨背头杨目录我来品阅读人物的选文自读提示思考
似的乌黑锃亮。——苏七块
3、可是蓝眼长的是嘛眼？肚脐眼？——蓝
眼
说 一说
谈感想 这几位奇人的本领是怎样形成的？
勤学苦练的结果
你有何感想？明白了什么？
天才是９９％的汗水＋１％的
灵感。
——爱迪生
聪明出于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚
三百六十行，行行出状元。
１.让我们走进冯骥才笔下的《俗 世奇人》品味那些奇人奇事。
凡举起此锁赏银百两， 惟张大力举起来不算！
结局如何?
众人见了，都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起 这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大 力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
有浓郁的“天津风味”
1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般
美。
liǔ
2、眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油
张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没 瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人 也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是 老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲， 二次再举不起来了，于是上去一把又将石 锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下 边还真有一行字，竟然写着：
《俗世奇人》ppt课件用
我来写：
我身边的“俗世奇人”
蹬梯子
吹糖人
本文以“泥人张”“杨七”“杨 巴”的高超技艺为话题，作者均选 择一件小事来写，借一件极富戏剧 性的小事窥见人物的大本领大智慧。 情节虽然简单，但安排的曲折有致， 叙事一波三折。语言朴素，有浓郁 的天津风味，并且幽默传神，极富 表现力。
品评语言
• A、具有浓郁的地方特色(天津风味),幽 默传神。 (架式挺牛、撂高的、怵、赛、砍过去 等汲取了方言中的精华。)
•B、品味文中富有表现力的语言。
品味句子
1．“没第二，第三差着十万八千里” （－－即讨论课后二题1) 作者确实用了夸张的手法，这是民间文 学中十分常用的手法。这种夸张其实是在突 出“泥人张”的技艺超出同行中人。但是如 果只写“技艺高超，众人莫能望其项背”， 文字过于平板。而作者运用这样强烈的夸张 后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收 到较好的表达效果。
说话的效果
转危为安 受银百两 威名大振
人物之奇
1、“泥人张”之奇就在手艺奇· 行事奇。他技 艺高妙，无人能比，独行天下；他沉稳干练，面 对他人的羞辱镇定自若，胸有成竹，后发制人， 以独特的方式予以还击，一招制敌。这是一个个 性内敛、应对自如的奇人。 • 2、“好嘴杨巴”之奇就在于巧于辞令，能说 会道。他能急中生智地应变，在与李鸿章戏剧性 的冲突中，逢凶化吉，一张好嘴成就了卖茶汤行 业的两个红人，并使“杨家茶汤”名满天下，令 人赞叹不已。
2、 作者在文中说：‚手艺再高，东 西再好，拿到生意场上必得靠人吹。三分活 ，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖 人的功夫大半在嘴上。‛‚杨七反倒渐渐埋 没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自 己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有 喝茶汤呀！‛你怎样看待杨巴的这张‚好嘴 ‛？
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04
主题探讨
主题ห้องสมุดไป่ตู้：人性探索
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
深入挖掘小说中人物的性格特点与内心世界
•·
分析小说中主要人物的性格特点，探讨其形成原因和影响。
探讨小说中人物之间的复杂关系，以及他们在人性探 索中的角色。 挖掘小说中隐藏的深层含义，理解作者对人性的看法 和态度。
课堂互动环节设计合理，能够引导学生积极参与 讨论和思考。
教师授课方式生动、形象，能够帮助学生理解难 点和重点。
课件制作精美，内容条理清晰，方便学生复习和 巩固所学知识。
后续学习建议
01
02
03
04
鼓励学生多读一些经典文学作 品，拓宽阅读视野，提高文学
素养。
加强对学生阅读技巧和方法的 指导，帮助学生更好地理解和
主要人物分析
主要人物介绍
主要人物是小说的核心，他们的性格、行为和命运 对故事的发展起着决定性的作用。
人物性格特点
主要人物的性格特点是多方面的，包括外貌、行为 、语言等方面，这些特点决定了他们的命运和故事 的发展。
人物塑造手法
通过描写人物的外貌、语言、行为等方面，刻画出 鲜明的人物形象，使读者对人物有深刻的印象。
人物关系分析
人物关系介绍
在小说中，人物之间的关系是 复杂而多变的，这些关系对故 事的发展起着重要的作用。
人物关系特点
人物关系的特点是多方面的， 包括亲情、友情、爱情等方面 ，这些关系对主要人物的命运 和故事的发展都有着重大的影 响。
人物关系发展
随着故事的发展，人物之间的 关系也在不断地发展和变化， 这些变化对故事的走向起着决 定性的作用。
《俗世奇人》ppt(人教版)课件
《俗世奇人》ppt(人教版)课件 12教学目标：1、把握小说内容，梳理故事情节；2、分析人物形象，认识他们“奇”在哪里；3、揣摩、品味本文的语言特色。
4、指导自学。
教学重点：1、了解故事情节；2、分析人物形象；3、品味语言特色。
教学难点：1、按照开端、发展、高潮、结局梳理故事情节；2、品味语言。
教学用具：多媒体教学过程：一、导入1、谈话：同学们，在生活中或电影电视中，看到过什么奇人奇事吗？2、和大家一样，我也曾经从媒体中见识了不少奇人高手，有用耳朵拉汽车的，有空手掰铁锅的??他们都民间，都有着自己拿手的绝活。
今天，让我们跟着当代作家冯骥才去认识一位天津的奇人。
（出示有关天津“泥人张”彩塑的图片，学生观赏。
）教师引导：大家看到的是天津“泥人张”彩塑，“泥人张”彩塑作为民族艺术的奇葩已形成了独特的风格，在国际上享有盛誉。
你想知道它的创始人吗？今天，让我们走近奇人泥人张，去一睹他的风采。
二、了解故事情节出示如下问题，学生带着问题听读课文：1、用简洁的语言概括故事。
（10个字以内）（泥人张智斗海张五。
）2、梳理故事情节。
三、感知人物形象思考：具体说说海张五和泥人张各是一个怎样的人？明确：海张五：有钱有势猖狂蛮横泥人张：1、泥塑手艺高超，独一无二；(手艺奇）2、个性内敛，沉稳而机智，不畏权贵。
（个性奇）3、面对羞辱出招奇特，善于后发制人，一招制敌。
（行事奇）四、揣摩、品味语言1、分析自己喜欢的句子。
2、依次出示如下语句，学生揣摩品味：（1）、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。
而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
（作者这样说是不是太夸张了？你怎样理解这种夸张的作用？）（2）、海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。
（你怎么理解句中这个“找”字？试着将它换用“捏”字，看看表达效果有什么不同。
）（3）、“听赛没听”，“就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般”，“架式挺牛”，“一个泥团儿砍过去”，“台上的嘛样，他捏的嘛样”。
《俗世奇人》ppt课件
兄弟生意火 中堂审查
巧答中堂 名声远扬
再读课文
1.泥人张之“奇”体现在哪些地方？
2.文中说杨巴是“好嘴”，其实作者就让他 说了一句话，分析好在哪里？
语言特色
1.幽默风趣，单口相声风味
2.津味十足
3.传神生动，富有表现力
想一想
这句话用到了什么修辞方法?有 何表达效果?
为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦 用到了夸张的修辞手法
怵 chù 秫 shú
读 准 字 音
硌gè 撩liào
抠kōu 戳chuō
模子mú
敦厚dūn
初读课文，整体感知
“俗世”和
“奇人”分别是什么意思？
用自己的话复述泥人张和杨巴的故事。 泥人张”和“杨巴”
给你留下了什么印象？
泥人张
遇海张五， 遭无端挑 衅
抠脚泥， 捏海张五
智斗传千 古
贱卖海 张五
请分析“找”字的妙处。
原本海张五想在泥人张身上“找乐 子”，但泥人张却反在海张五身上“找 乐”，为泥人张塑造了一个以其人之道 还治其人之身的机智形象。
俗 世 奇 人
泥 人 张
泥人高手
遇海张五 智斗传千古 生意红火 遇李中堂
手 艺
好 嘴 杨 巴
嘴 艺
天 津 民 俗
巧答美名扬
本文以两位艺人(泥人张 、杨巴)的传奇经历为话题 。作者均只选择一件小事来 写，借一件极富戏剧性的小 事窥见人物的大本领大智ห้องสมุดไป่ตู้ 。情节虽然简单，但安排得 曲折有致，叙事一波三折。 语言本色朴素，具有浓郁的 “天津”风味，并且幽默传 神，极富表现力。
蹬梯子
吹糖人
顶碗
翻跟斗
走 进 作 者
冯骥才,当代作家、画家。原籍浙江慈溪，生于天 津。他的作品题材广泛，形式多样。代表作有： 中篇小说《啊！》、《神鞭》，短篇小说《雕花 烟斗》（均获全国优秀作品奖）。 《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的同名小说 集。书中所讲之事，又多以清末民初天津卫市井 生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹， 素材均收集于长期流传津门的民间传说，人物之 奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。 《俗世奇人》包括苏七块 、刷子李 、酒婆、死 鸟、 张大力、 冯五爷、蓝眼 、好嘴杨巴等。
《俗世奇人》ppt课件
导入语
• 《核舟记》明有奇巧人曰王叔远，能以 径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟 兽、木石，罔不因势象形，各具情态。 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。王叔 远，手艺奇巧，今天我们再认识几位奇 人，学习冯骥才带给我们的课文《俗世 奇人》。
问：“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生 活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人 或工匠。
蹬梯子
吹糖人
顶碗
翻跟斗
《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的 同名小说集。书中所讲之事，又多以清末 民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一 个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期 流传津门的民间传说。 《俗世奇人》共有18篇作品，每篇记述一 个奇人趣事，各自独立。内容虽互不相关， 但‚读起来正好是天津本土的‘集体性 格’‛。 《俗世奇人》包括酒婆、死鸟、 张大 力、 冯五爷、蓝眼 、好嘴杨巴等。 冯骥才,当代作家、画家。原籍浙江慈 溪，生于天津。他的作品题材广泛，形式 多样。代表作有：中篇小说《啊！》、 《神鞭》，短篇小说《雕花烟斗》（均获 全国优秀作品奖）。
破绽。
复述“泥人张”的故事
泥人张
泥人高手 “泥人张”
遇海张五
智斗传千 古
贱卖 “海张 五”
《好嘴杨巴》中出现的主要人物
有杨巴、杨七、李鸿章，请选择一个 人物，揣摩他的心理活动，尽量保持 文章原有的风格，用“第一人称”创 造性的复述故事。
想一想
“泥人张”“杨七”“杨巴” 各自“奇”在什么地方，给你留下 了什么印象？
请分析“找”字的妙处。
原本海张五想在泥人张身上“找乐 子”，但泥人张却反在海张五身上“找 乐”，为泥人张塑造了一个以其人之道 还治其人之身的机智形象。
• 《核舟记》明有奇巧人曰王叔远，能以 径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟 兽、木石，罔不因势象形，各具情态。 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。王叔 远，手艺奇巧，今天我们再认识几位奇 人，学习冯骥才带给我们的课文《俗世 奇人》。
问：“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生 活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人 或工匠。
蹬梯子
吹糖人
顶碗
翻跟斗
《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的 同名小说集。书中所讲之事，又多以清末 民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一 个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期 流传津门的民间传说。 《俗世奇人》共有18篇作品，每篇记述一 个奇人趣事，各自独立。内容虽互不相关， 但‚读起来正好是天津本土的‘集体性 格’‛。 《俗世奇人》包括酒婆、死鸟、 张大 力、 冯五爷、蓝眼 、好嘴杨巴等。 冯骥才,当代作家、画家。原籍浙江慈 溪，生于天津。他的作品题材广泛，形式 多样。代表作有：中篇小说《啊！》、 《神鞭》，短篇小说《雕花烟斗》（均获 全国优秀作品奖）。
破绽。
复述“泥人张”的故事
泥人张
泥人高手 “泥人张”
遇海张五
智斗传千 古
贱卖 “海张 五”
《好嘴杨巴》中出现的主要人物
有杨巴、杨七、李鸿章，请选择一个 人物，揣摩他的心理活动，尽量保持 文章原有的风格，用“第一人称”创 造性的复述故事。
想一想
“泥人张”“杨七”“杨巴” 各自“奇”在什么地方，给你留下 了什么印象？
请分析“找”字的妙处。
原本海张五想在泥人张身上“找乐 子”，但泥人张却反在海张五身上“找 乐”，为泥人张塑造了一个以其人之道 还治其人之身的机智形象。
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第5页/共17页
华大夫
看牙医，朝他一张嘴， 不用多说，他往里瞅一眼就全知道。 但是有个毛病，记不住人，见过就忘， 后来在他那看过牙医的犯事， 指认犯人的时候没有印象， 后来出门吃饭看到一人一口牙想起来了， 所以立马抓到了犯人， 治牙只认牙， 治牙技艺，超然卓群第。6页/共17页
泥人张 一提泥人张，大家就比较熟悉 了， 张明山凭借着捏泥人高超技艺， 让人记住了这位能人， 书中“贱卖海张五”的桥段实 在经典， 手艺人靠手吃饭， 海张五借着财大气粗， 对手艺人张明山甚是不屑， 泥人张也没客气， 第二天杂货摊上就售卖着泥人 还贴着白纸条“贱卖海张五”， 用实力给嚣张的张五爷一个回 击。 也因此， 泥人张的捏泥人绝技广为流传。
第4页/共17页
刷子李 专干粉刷一行，别的不干。 刷好的屋子，怎么看怎么 美， 最叫人叫绝的是，他粉刷 的技艺， 他粉刷时身穿一身黑衣， 干完活， 身上绝没有一个白点。 粉刷出神入化，粉浆一滴 部落， 粉浆、力道、方向、速度， 就连刷屋顶， 一刷一道白， 白得透亮，白得均匀， 关键一滴都不掉，奇哉！
《俗世奇人》全书共有18篇作品， 每篇记述一个奇人趣事，各自独立。 内容虽互不相关，但“读起来正好是 天津本土的‘集体性格’”。每篇文 字极精短，半文半白，带有“三言两 拍”笔意。书中所讲之事，又多以清 末民初天津卫市井生活为背景，每篇 专讲一个传奇人物生平事迹，素材均 收集于长期流传津门的民间传说，人 物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为 观止。
风习强悍，近百余年来，举凡中华大灾大难，
无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显
耀上层，更在市井民间。余闻者甚夥，久记于
心;尔后虽多用于《神鞭》《三寸金莲》等书，
仍有一些故事人物，闲置一旁未被采纳。这些
华大夫
看牙医，朝他一张嘴， 不用多说，他往里瞅一眼就全知道。 但是有个毛病，记不住人，见过就忘， 后来在他那看过牙医的犯事， 指认犯人的时候没有印象， 后来出门吃饭看到一人一口牙想起来了， 所以立马抓到了犯人， 治牙只认牙， 治牙技艺，超然卓群第。6页/共17页
泥人张 一提泥人张，大家就比较熟悉 了， 张明山凭借着捏泥人高超技艺， 让人记住了这位能人， 书中“贱卖海张五”的桥段实 在经典， 手艺人靠手吃饭， 海张五借着财大气粗， 对手艺人张明山甚是不屑， 泥人张也没客气， 第二天杂货摊上就售卖着泥人 还贴着白纸条“贱卖海张五”， 用实力给嚣张的张五爷一个回 击。 也因此， 泥人张的捏泥人绝技广为流传。
第4页/共17页
刷子李 专干粉刷一行，别的不干。 刷好的屋子，怎么看怎么 美， 最叫人叫绝的是，他粉刷 的技艺， 他粉刷时身穿一身黑衣， 干完活， 身上绝没有一个白点。 粉刷出神入化，粉浆一滴 部落， 粉浆、力道、方向、速度， 就连刷屋顶， 一刷一道白， 白得透亮，白得均匀， 关键一滴都不掉，奇哉！
《俗世奇人》全书共有18篇作品， 每篇记述一个奇人趣事，各自独立。 内容虽互不相关，但“读起来正好是 天津本土的‘集体性格’”。每篇文 字极精短，半文半白，带有“三言两 拍”笔意。书中所讲之事，又多以清 末民初天津卫市井生活为背景，每篇 专讲一个传奇人物生平事迹，素材均 收集于长期流传津门的民间传说，人 物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为 观止。
风习强悍，近百余年来，举凡中华大灾大难，
无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显
耀上层，更在市井民间。余闻者甚夥，久记于
心;尔后虽多用于《神鞭》《三寸金莲》等书，
仍有一些故事人物，闲置一旁未被采纳。这些
俗世奇人ppt课件.ppt
通过别人对泥人张作品的欣赏体验来反 映其技艺 一脸的狂气，比海张五还海张五。
通过泥人张捏的泥人的栩栩如生来表 现技艺 高超。
海张五：粗俗、骄横、爱摆臭架子，且 蛮横无理，故意挑衅，粗俗，完全一个活脱 脱的地痞形象。
（1）语言描写：这破手艺也想赚钱，贱 卖都没要。
（2） 也只瞅着桌上的酒菜，左手便摆弄 起这团泥巴来。（重音在“依然、 只”上， 说明泥人张技术好，且不动声色）
（3）动作描写：几个手指飞快捏弄，比 变戏法的刘秃子的手还灵巧。
（通过比较写出泥人张捏泥人技艺的纯 熟。）
（4） 侧面描写：吃饭的人伸脖一瞧，这 泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来 放在桌子上一般。
读准字音
发怵（ chù ） 发蔫（ niān ） 绰号（ chuò ） 难堪（ kān ） 发怔（ zhèng ） 戳穿（ chuō ） 瓢（ piáo ）
抠门（ kōu ） 擅长（ shàng ） 刷浆（ jiāng ） 瞅见（ chǒu ） 撂高（ liào ） 褒贬（ bāo ）
词语解释
发蔫： 表现出精神不振。 擅长： 在某方面有特长。 阔绰： 排场大，生活奢侈。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针
快速默读课文，分小 组讨论，理清情节，并 用简洁的语言概括故事 的情节。
故事情节：
【开端】 天庆馆里泥人张与海张五“相遇”
【发展】 海张五挑衅泥人张
【高潮】
泥人张捏泥像还击 海张五出口讽刺
【结局】 泥人张“贱卖海张五” 海张五收购头像和泥模。
Z.x.x.k
•合作探究：
请同学们以小组交流的形式展开讨论：
. （3）蛮横无理. 爱摆臭架子. 粗俗. 嚣
张. 无赖…….的海张五：
文中对海张五的描写也十分精彩，通过对他 的外貌. 语言的描写，给我们展现出了一个爱摆臭 架子，且蛮横无理，故意挑衅，粗俗，活脱脱的 地痞形象。
通过泥人张捏的泥人的栩栩如生来表 现技艺 高超。
海张五：粗俗、骄横、爱摆臭架子，且 蛮横无理，故意挑衅，粗俗，完全一个活脱 脱的地痞形象。
（1）语言描写：这破手艺也想赚钱，贱 卖都没要。
（2） 也只瞅着桌上的酒菜，左手便摆弄 起这团泥巴来。（重音在“依然、 只”上， 说明泥人张技术好，且不动声色）
（3）动作描写：几个手指飞快捏弄，比 变戏法的刘秃子的手还灵巧。
（通过比较写出泥人张捏泥人技艺的纯 熟。）
（4） 侧面描写：吃饭的人伸脖一瞧，这 泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来 放在桌子上一般。
读准字音
发怵（ chù ） 发蔫（ niān ） 绰号（ chuò ） 难堪（ kān ） 发怔（ zhèng ） 戳穿（ chuō ） 瓢（ piáo ）
抠门（ kōu ） 擅长（ shàng ） 刷浆（ jiāng ） 瞅见（ chǒu ） 撂高（ liào ） 褒贬（ bāo ）
词语解释
发蔫： 表现出精神不振。 擅长： 在某方面有特长。 阔绰： 排场大，生活奢侈。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针
快速默读课文，分小 组讨论，理清情节，并 用简洁的语言概括故事 的情节。
故事情节：
【开端】 天庆馆里泥人张与海张五“相遇”
【发展】 海张五挑衅泥人张
【高潮】
泥人张捏泥像还击 海张五出口讽刺
【结局】 泥人张“贱卖海张五” 海张五收购头像和泥模。
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•合作探究：
请同学们以小组交流的形式展开讨论：
. （3）蛮横无理. 爱摆臭架子. 粗俗. 嚣
张. 无赖…….的海张五：
文中对海张五的描写也十分精彩，通过对他 的外貌. 语言的描写，给我们展现出了一个爱摆臭 架子，且蛮横无理，故意挑衅，粗俗，活脱脱的 地痞形象。