重读开音节与重读闭音节
开音节和闭音节
1、绝对开音节：辅音+元音
以一个元音字母结尾的重读音节。
这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。
如：no, he,例：no she he 2、相对开音节：辅音+元音+辅音(r除外)+e
这个元音字母发它本身的音。
如：name, fine。
3、闭音节：元音+辅音（r w y 除外）+辅音+辅音
注：y是半音节
例如：bag draw begin fish not cup
4、重读闭音节：两个辅音中间夹一个元音.
元音字母不是发它本身的字母音
重读闭音节就要双写
如： put---putting (重读闭音节，双写)
swim---swimming (重读闭音节，双写)
prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读
闭音节，不双写）重读闭音节三要素
1. 必须是重读音节；
2. 最后只有一个辅音字母；
3.元音字母发短元音。
元音字母在重读开音节和重读闭音节中的发音二
元音字母在重读开音节和重读闭音节中的发音。
开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name bike ;b) 辅音+元音he, go, hi 闭音节：a) 辅音+元音+辅音bad, bed, sit, hot, cup; b)元音+辅音it 重读音节：单词中发音特别响亮的音节重读开音节：一个单词中需要重读的开音节，就叫重读开音节。
一．判别下列单词哪些是重读开音节，哪些是重读闭音节。
age lag ate cap bake jam face fad gape gate made chit name brag brand cad can babe ack daze ape cram crag dab eve he brim PE bed blend bend best mite nine pile pike clip make dig me bode blot grope drop blue bluff pole bug mule cut robe mug pump cute hub 二．正确读出下列单词。
注意元音字母A在重读开、闭音节中的发音A：age ape ate babe bake bane base blade blame blazebrake brave cage cane chafecame crate crave dame damedaze face fade fake fameflame gale game gape gateglade grace grade graze halehaze jade kale lace lamemade make name nake paleplate quake race rate rakerange rape rate same sanesave spade state table tapevale vane wade wake wavebad bag back bat bradbrag brand cad can capgas glad graft grand hamhand jack jam lag cashcat chap chat clad clampclan crab crack land madman nab nag pat padplan cram crag dab dashdrag dram fact fad ratrag sad slap stamp yapyam zap fag fat flagfrank gad tag tap van根据音标写单词[l?nd][m?d][m?n][n?b][n?g] [p?t][p?d][pl?n][d?d][f?d] [r?t][r?g][s?d][sl?p][st?mp] [j?p] [j?m][z?p][f?g][f?t] [fl?g][fr?nk] [g?d][eip] [eit] [beib] [beik][bein] [beis][bleid] [bleim][bleiz] [breik][breiv] [deim] [deiz] [feid][feik] [feim][fleim] [geil][geim] [geip] [geit][gleid] [greid][greiz] [heil][heiz] [d?eid][keil] [leim][meid] [meik][neim]。
英语重读规则
英语重读规则英语是重音因素最为明显的一种语言.对于以英语为母语的人士来说，重音位置和轻重音之间的对照是他们通过听觉识辨识单词的主导因素,一旦说话人对重音把握出现错误，就会造成交流障碍。
反过来,如果学习英语单词时重音没有读准，在听英语时也很难准确辨识。
在不借助词典的情况下，即使碰到不认识的词，也能准确发音的能力，是英语素养的重要部分。
因为元音字母如何发音，基本取决于是否重读和音节性质（开音节、闭音节）两大因素.由于英语非重读音节中的元音发音规则相对简单，一旦重读音节中的元音发准了，英语单词的基本语音轮廓就勾勒出来了。
由此可见，判断重音位置是英语学习中一个无法绕过的拦路虎.本文将从词汇学的角度,对英语重音的大致规律作一个介绍。
影响英语重音基本上有五个因素:归化程度、音节数、词性、词缀以及倒数第二音节辅音特征，其中后缀和倒数第二音节辅音特征才是决定英语重音的最关键因素，而这一点长期以来一直被研究者所忽视。
1、归化程度归化程度是指由其他语言引入英语的单词在多大程度上融入了“本土"词汇大家庭。
英语虽然属于印欧语系中的日耳曼语族，但从词汇角度看,只有少数词汇是从日耳曼语言继承的,80%的词汇反而源于拉丁语，与拉丁语的密切关系甚至超过了法语（最初是拉丁语的方言)与拉丁语的血缘关系。
如今，绝大部分拉丁词语已经本土化，但仍有少量词语和短语被视为外来语。
另外，英语中还吸纳了大量其他语言的词汇，其中相当一部分已经本土化，遵从英语的一般重音模式，但部分词汇的重音仍然模仿源语言中的重音。
下面是一些例子：1）法语词汇：–aire(如millionaire、questionnaire，与英语后缀-ary等价）、–ee(由法语过去分词变来，如referee、absentee、trustee）、–ette（表示“小”，如novelette)等后缀均遵循法语重音模式，最后一个音节重读。
renaissance一词从语音上说还未完全归化，既可按照英语模式在第二个音节上重读，也可按照法语模式在最后一个音节上重读.2）西班牙语词汇：—ado是典型的西班牙语后缀，重音在字母a上,如Colorado，aficionado （……迷）,等等。
英语发音规则(重读音节和非重读音节)
读音节和非重读音节这里所说的音节的分类不是指从音节的数量上去分类，而是指从音节的性质上来分类。
按性质分音节可以分为重读音节和非重读音节两大类。
重读音节是指在单词中重读的音节、非重读音节是指在单词中不重读的音节。
重读开音节和重读闭音节A、重读开音节重读开音节有如下二个特征：1.以一个读音的元音字母结尾，且该元音字母前只有一个辅音字母。
以这种方式构成的开音节称为绝对开音节。
2.以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不读音的e为结尾的单词。
以这种方式构成的音节称为相对开音节。
重读开音节的种类及特征记忆歌诀重读开音节构型分两类词尾做区别绝对和相对(1)绝对开音节绝对开音节特点最突出结尾是元音元前是个辅辅元两相依再无别字母例词：ha he me hi no so go(2)相对开音节结尾是个元音ee不读音要注意e前有辅r除外辅音元音数量一注：1.相对开音节词尾结构是：一个元音字母+一个辅音+一个不发音的元音字母e2.这里所说的r除外是指排除字母r，因为r能同其它元音字母组成r音节。
要是r音节，就谈不到开音节了。
例词：grate/rt,rt,reit/ adj.伟大的name/nm,nm,neim/ n.名字be/bi,bi:,bi:/ v.是bike/bak,bak,baik/ n.自行车note/nt,nt,nt/ n.笔记student/studnt,stju:dnt,stju:dnt/ n.学生注：student一词stu这个音节为重读开音节，字母u在英音中和国际音标中都读/ju:/，唯美音读作/u/B、重读闭音节所谓重读闭音节就是一个以一个元音字母加一个或几个辅音字母(r除外)结尾的音节。
重读闭音节记忆歌诀重读闭音节相貌长的帅词尾元加辅r要排在外例词：bad/bd,bd,bd/ adj.坏的bed/bd,bed,bed/ n.床hit/ht,ht,hit/ v.打击lot/lt,lt,lt/ n.许多，很多bus/bs/ n.公共汽车非重读音节1.非重读音节的含义及特点所谓非重读音节就是在单词中不重读的音节。
什么是开音节、闭音节
什么是闭音节，重读闭音节，重读开音节，闭音节，开音节？好意思我英语初学这语音方面的知识自己看了也不太懂请赐教现在是老师教我也没的问......一、双音节词一般地说，一个单词中有几个发音的元音字母，就有几个音节。
如habit，politics，no等。
但要注意：（1）单词末尾不发音的e不构成音节。
如bike，take等；（2）两个元音字母在一起，一般为字母组合，发一个元音，构成一个音节。
如book，rain等；（3）词尾的-le 能够和其前边的辅音组成一个音节。
如a－ble，peo-ple等。
双音节词的重音一般在第一个音节上。
如basic，even，window，open，stu-dent等。
重读音节中的元音字母的读法和单音节词一样，也是开音节读字母音，闭音节读短元音。
怎么知道它是开音节还是闭音节呢？（1）两元音字母之间如有两个辅音字母，则中间分开，一边一个。
如mat－ter，mem－ber，win-dow，doc－tor，sup-per，lit－tle等。
这样一分，第一个音节是以辅音字母结尾的，它就是重读闭音节，元音字母读短元音。
（2）两元音字母中间有一辅音字母，该辅音字母划归后一音节。
如basic，region，open，human等。
这样一分，头一个音节是以元音字母结尾的，它是重读开音节，元音字母读其字母音。
但是，双音节词中，重读开音节中的元音字母有很多仍读短元音。
如second，present，ever，hover，modern，proper等。
第二音节中有／i／时，第一音节中的a，e，i，o大多读短元音。
如spanish，habit，mes-sage，city，system，profit等。
（3）3）第一音节如是r音节或其他元音字母组合，其读音方法和单音节词基本一样，如army，merit，circle，order，purple，awful，autumn等。
但也有读短元音的，如knowledge，nourish等。
重读开闭音节
先讲讲什么是重读音节？单词重音用重音符号"'"表示。
重读音节指有一个音节读得较重而清楚。
重读音节是指单音节词。
重读开音节中的元音字母常按字母名称读本音。
如a读作[ei], e读作[i:], I读作[ai], o读作[, u读[ju:]。
如何判断重读音节只在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分。
①单音节词几乎都按重读音节对待。
②双音节名词60％以上是第一个音节重读；双音节动词有90％以上是第二个音节重读；③三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第三个音节重读；④能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读；⑤含有—tion—sion，—ssion等字母组合的，肯定是该字母组合前紧挨着那个的音节重读。
开音节开音节分两种，一种叫绝对开音节，另一种叫相对开音节。
在开音节中, 元音字母（a,e,i,o,u)发他们在字母表中的音1.绝对开音节指的是元音字母结尾的音节例如：no,go, blue ba-bystu-dent se-cret.2.相对开音节是指辅音字母+元音字母+辅音字母+不发音e 的音节 ( re除外 )例如：name these bike home excuse.规则的重读开音节：在这种音节中a，e，i，o，u分别发各自的名称音，即ei、i：、ai、ou和ju或u闭音节则是指辅音字母+元音字母+辅音字母的音节 ( -al等除外)在闭音节中,元音字母发不同的音a e i o u例 sat let sit not nut英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。
重读闭音节三要素：1. 必须是重读音节；2. 最后只有一个辅音字母；3.元音字母发短元音重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.如:sit---sittingbegin---beginning(重读在gin这个音节上，相当与把gin该成双写的)像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled弱读音节：一般地，a、o、u以及元音字母组合发音，如ei发i音，但有很多的例外，某些情况下甚至可以不发音；什么叫开音节?开音节分两种,绝对开音节和相对开音节绝对开音节指的是元音字母结尾的音节相对开音节是指辅音字母-1元音字母-辅音字母-不发音e 的音节( re除外)在开音节中,元音字母发他们在字母表中的音闭音节,则是指辅音字母-1元音字母-辅音字母的音节( -al等除外)在闭音节中,元音字母发不同的音a e i o u例sat let sit not nut至于重读,则是指发重音的音节.(包括单音节词)。
什么是开音节闭音节重读
什么是开音节、闭音节、重读1．开音节1〕以发音的元音字母结尾的单节。
例：be，he。
2〕以辅音字母〔r 除外〕+不发音的e结尾的音节。
例：make，like。
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。
2．闭音节以一个或几个辅音字母〔r 除外〕结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
例：map，desk，is。
* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。
字母a，e，i，o，u 在重读音节中的读法字母名称位置读音举例a /ei/ 开音节/ei/ name，take 闭音节/ / map，bage /i:/ 开音节/i:/ be，he 闭音节/e/ egg，besti /ai/ 开音节/ai/ like，kite 闭音节/i/ bit，fito /ou/ 开音节/ou/ note，no 闭音节/ / dog，lotu /ju:/ 开音节/ju:/ mute，use 闭音节/ bus，cut3、什么是重读重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
在英语中,读音最小单位是音素,音素构成音节,一个音节至少含一个元音,每个词不管有多少音节组成,必须有一个音节重读,如果是单音节词,那就不用标重音符号,因为只有一个音节,肯定是这个音节重读,但如果是多音节词,那就必须要标哪个音节重读,除了这个音节以外的音节就要非重读音节.一个音节结尾的是元音,那么就是开音节,一个音节结尾的是辅音,那么就是闭音节,重读的那个音节,结尾的是元音,就叫重读开音节;重读的那个音节,结尾的是辅音,就叫重读闭音节.4、如何重读开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
重读开音节和重读闭音节的口诀
重读开音节和重读闭音节的口诀
1. “元辅 e 结尾，元音读长音，bike 就是好例子呀！”就像我骑着自行车在公园飞驰，那感觉超棒！
2. “单个元音字母，重读时读长音，me 就是这样呀！”就像我喊出“me”的时候，特别响亮呢！
3. “重读闭音节，元音读短音，hot 可太典型啦！”哎呀，就像夏天的太阳好 hot 呀！
4. “一个辅音字母结尾，重读闭音节没错啦，cup 就是呀！”就好像我拿着小 cup 喝水一样。
5. “重读开音节，结尾不发音的 e，name 就是这样的哟！”就如同我的名字一样独特呀！
6. “重读闭音节，中间元音读短音，dog 就是好代表呀！”就像我家可爱的小狗狗。
7. “元辅结构是闭音节，map 就是很好的说明呀！”就像我看着地图找宝藏一样。
8. “重读开音节里，元音读得真好听，like 就是这样的呀！”就像我喜欢吃的糖果一样甜蜜。
9. “闭音节里音短促，but 就是这种感觉呀！”就像我有时候会说“but”表示转折一样。
10. “开音节和闭音节，要分清楚呀，bat 就是例子嘛！”就像我拿着球棒准备打球一样。
元音字母在重读开、闭音节中的读音规则
元音字母在重读开、闭音节中的读音规则元音字母在"重读开、"闭音节中的读音规则今天咱们要根据元音字母的读音进行归纳。
Are you ready？张：Yes，of course．我先归纳含有a的各种读音的词。
1．开音节中a读／ei／，这类词可多啦：baby，date，famous，favourite，lady，lazy，mistake，plate，safety，save，station，wake。
特例：have／／2．闭音节／／，这类词也不少：back，catch，fan，jacket，match，sad，stamp，swam3．w后发／／：want，wash，watch，what。
特例：water ／:／4．在s，n，f，t，th前发／a:／： grass，pass，basket，fast，answer，plant，after，rather5．在个别重读音节中发／e／：many，any，anybody，anything张：哇，真是了如指掌！下面该说含有e的各种读音的词了。
1．开音节中e发／i:／，这类词有：we，Chinese，even，Japanese，these。
特例：zero ／i／2．闭音节／e／：empty，hotel，invent，member，smell，spend，step，twelfth，twenty，welcome，when，yet。
特例：England，English ／i／； serious ／i／张：Oh，good！非常熟练！张：含有i的各种读音的词主要有以下五类：1．开音节中i发／ai／：arrive，beside，decide，inside，outside，polite，shine，size，smile，surprise，twice，while，wide，write。
特例：give，live ／i／；machine，policeman ／i:／2．闭音节中发／i／：bring，history，lift，list，picnic，quick，spring，stick，still，thin，ticket，till，winter，wish。
闭音节和开音节
什么是闭音节，重读闭音节，重读开音节，闭音节，开音节什么是闭音节，重读闭音节，重读开音节，闭音节，开音节不好意思我英语初学这语音方面的知识自己看了也不太懂请赐教现在是老师教我也没的问......一、双音节词一般地说，一个单词中有几个发音的元音字母，就有几个音节。
如habit，politics，no等。
但要注意：（1）单词末尾不发音的e不构成音节。
如bike，take等；（2）两个元音字母在一起，一般为字母组合，发一个元音，构成一个音节。
如book，rain等；（3）词尾的-le可以和其前边的辅音组成一个音节。
如a－ble，peo-ple等。
双音节词的重音一般在第一个音节上。
如 basic，even，window，open，stu-dent等。
重读音节中的元音字母的读法和单音节词一样，也是开音节读字母音，闭音节读短元音。
怎么知道它是开音节还是闭音节呢（1）两元音字母之间如有两个辅音字母，则中间分开，一边一个。
如mat－ter，mem－ber，win-dow，doc－tor，sup-per，lit－tle等。
这样一分，第一个音节是以辅音字母结尾的，它就是重读闭音节，元音字母读短元音。
（2）两元音字母中间有一辅音字母，该辅音字母划归后一音节。
如basic，region，open，human等。
这样一分，头一个音节是以元音字母结尾的，它是重读开音节，元音字母读其字母音。
但是，双音节词中，重读开音节中的元音字母有不少仍读短元音。
如second，present，ever，hover，modern，proper等。
第二音节中有／i／时，第一音节中的a，e，i，o大多读短元音。
如spanish，habit，mes-sage，city，system， profit等。
（3）第一音节如是r音节或其他元音字母组合，其读音方法和单音节词基本一样，如army，merit，circle，order，purple，awful，autumn等。
英语重读规则
英语重读规则英语是重音因素最为明显的一种语言。
对于以英语为母语的人士来说，重音位置和轻重音之间的对照是他们通过听觉识辨识单词的主导因素，一旦说话人对重音把握出现错误，就会造成交流障碍.反过来，如果学习英语单词时重音没有读准，在听英语时也很难准确辨识.在不借助词典的情况下，即使碰到不认识的词，也能准确发音的能力，是英语素养的重要部分。
因为元音字母如何发音,基本取决于是否重读和音节性质（开音节、闭音节）两大因素。
由于英语非重读音节中的元音发音规则相对简单，一旦重读音节中的元音发准了,英语单词的基本语音轮廓就勾勒出来了。
由此可见，判断重音位置是英语学习中一个无法绕过的拦路虎。
本文将从词汇学的角度，对英语重音的大致规律作一个介绍.影响英语重音基本上有五个因素：归化程度、音节数、词性、词缀以及倒数第二音节辅音特征，其中后缀和倒数第二音节辅音特征才是决定英语重音的最关键因素,而这一点长期以来一直被研究者所忽视。
1、归化程度归化程度是指由其他语言引入英语的单词在多大程度上融入了“本土”词汇大家庭。
英语虽然属于印欧语系中的日耳曼语族，但从词汇角度看,只有少数词汇是从日耳曼语言继承的,80％的词汇反而源于拉丁语，与拉丁语的密切关系甚至超过了法语（最初是拉丁语的方言）与拉丁语的血缘关系。
如今，绝大部分拉丁词语已经本土化，但仍有少量词语和短语被视为外来语.另外,英语中还吸纳了大量其他语言的词汇，其中相当一部分已经本土化,遵从英语的一般重音模式，但部分词汇的重音仍然模仿源语言中的重音。
下面是一些例子:1)法语词汇:–aire（如millionaire、questionnaire，与英语后缀-ary等价）、–ee（由法语过去分词变来，如referee、absentee、trustee)、–ette（表示“小”，如novelette)等后缀均遵循法语重音模式，最后一个音节重读。
renaissance一词从语音上说还未完全归化，既可按照英语模式在第二个音节上重读,也可按照法语模式在最后一个音节上重读。
重读与非重读音节
非重读音节：不重读的音节
重读音节：
1.重读开音节
（1）相对开音节
（2）绝对开音节
2.重读闭音节
（1）必须是重读音节；
（2）以一个辅音音素结尾；
（3）元音字母发短元音。
英语重读闭音节就是闭音节为重读音节的音节，重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音。
相对开音节
辅音（辅音组合）+元音+辅音+e的单词
如：make shake
2.元音+辅音+e的单词
如：ate use
2发音规律
在开音节中，第一个元音字母发“字母”音，最后的e不发音。
例如：life,time,woke,coke,joke,no,nose,communicate，use，gate，same，late
（注: 元音和不发音的“e”中间的辅音字母不能是r）[1]
绝对开音节
绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
绝对开音节中的五个元音字母（a.e.i.o.u）读本身所发的音。
例如：ba-by, stu-dent ,se-cret,me,no,hi,go,hello。
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•1.结构：
•开音节是辅元结构，元辅e结构 •闭音节是元辅结构
•2.元音字母的发音：
开音节中：a,e,i,o,u发其名称音 闭音节中：a,e,i,o,u发其音素
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a,e,i,o,u分别发字母名称音
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分类：
• 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。go,Hi
• 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构 成的重读音节。face, use.
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重读闭音节的定义
•是以一个或几个辅音音素结尾(r除外)， 而中间只有一个元音音素的音节。 •例如：bag,get,ship,sock,but. •a,e,i,o,u分别发字母短音音素。
重读开音节与重读闭音节
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一：重读开音节的定义及分类
在重读音节中，辅音字母加一个元音字母结尾（r 除外）或者以不发音的e结尾的单词，
a) 指发音的元音字母结尾的音节， 如:we,Hi,go
b) 以"元音字母+辅音字母(r除外)+不发音的e"结 尾的音节，如: face ,use
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什么是重读开音节?重读闭音节?它们的拼写规则是什么?
音节：
1.单音节：音标中含有一个元音；（单音节全是省略了重读符号的重音节）
2.双音节：音标中含有二个元音；（会有重读符号标在某个需重读的音节前）
3.多音节：音标中含有三个或三个以上的元音音标.（会有重读符号标在某个需重读的音节前）音节：
1．开音节
1）以发音的元音字母结尾的单节.例：be,he.
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like.
* 在重读的开音节中,元音字母按字母名称读音.
2．闭音节
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,
称为闭音节.例：map,desk,is.
* *在重读的闭音节中,元音字母读做短元音.
重读闭音节
要判断一个单词是否是重读闭音节,必须同时满足下列三个条件：
1、这个音节必须重读；
2、这个单词结尾必须是“辅元辅”,即“辅音字母＋元音字母＋辅音字母”；
3、在这个“辅元辅”中的元音字母必须发短音.
只有这三个条件同时成立的情况下,这个单词才能算是重读闭音节.
如：put,dig。