虞美人听雨课件
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虞美人ppt课件四
身体健虞美人 》
词，并令歌姬演唱，此曲触怒宋太宗，不久，李
煜便被毒死。这首《虞美人 》也便成了李煜的绝
笔之作。
不变的 物是人 “外物” 非之痛
巨变的 “人事”
永恒的 “春花秋 月年”年到来 的“东风”
应犹在的 “雕栏玉砌”
今非昔比的 “往事”
不堪回首的 “故国”
已改的 “朱颜”
写愁名句
• 白发三千丈，缘愁似个长（李白） • 抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁（李白） • 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 （李清照） • 便作春江都是泪，流不尽，许多愁 （秦观） • 这次第，怎一个愁字了得 (李清照) • 试问闲愁几许，梅子黄时雨（贺铸） • 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（崔颢）
虞
李 煜
美 人
李煜
前期，作为南唐的国君，他生活豪华奢侈，词的 题材狭窄，无非是描写宫廷享乐及男欢女爱，词
风绮丽。 后期，亡国后的孤寂悲凉的处境，使他的词 转向了写思乡之情、亡国之恨，格调衰婉凄楚。
•
宋太祖开宝八年（975），宋兵攻克金陵，李
煜肉袒出降，被押送到汴京，封“违命侯”，过着
“北中日夕，只以泪水洗面”的日子。
D．“无限江山”和作者另一首词的词句“四十年来家国，
三千里地山河”，所指的地方一样，都是指南唐山川。 C
2．对这首词的分析不恰当的一项是：
A．这首词以景写起，由景到情，将梦境与
现实、欢乐与悲愁交织在一起，结尾以水流花落、
春去人逝的慨叹作结，抒发了亡国的悲哀。
B．词中塑造了一个失去故国，一梦醒来无
限辛酸的不幸者形象。全诗只运用了描写的手法，
何时了 又东风 应犹在
宇 宙 永 恒 不 变
往事知多少 朱颜：经历风吹雨
词，并令歌姬演唱，此曲触怒宋太宗，不久，李
煜便被毒死。这首《虞美人 》也便成了李煜的绝
笔之作。
不变的 物是人 “外物” 非之痛
巨变的 “人事”
永恒的 “春花秋 月年”年到来 的“东风”
应犹在的 “雕栏玉砌”
今非昔比的 “往事”
不堪回首的 “故国”
已改的 “朱颜”
写愁名句
• 白发三千丈，缘愁似个长（李白） • 抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁（李白） • 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 （李清照） • 便作春江都是泪，流不尽，许多愁 （秦观） • 这次第，怎一个愁字了得 (李清照) • 试问闲愁几许，梅子黄时雨（贺铸） • 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（崔颢）
虞
李 煜
美 人
李煜
前期，作为南唐的国君，他生活豪华奢侈，词的 题材狭窄，无非是描写宫廷享乐及男欢女爱，词
风绮丽。 后期，亡国后的孤寂悲凉的处境，使他的词 转向了写思乡之情、亡国之恨，格调衰婉凄楚。
•
宋太祖开宝八年（975），宋兵攻克金陵，李
煜肉袒出降，被押送到汴京，封“违命侯”，过着
“北中日夕，只以泪水洗面”的日子。
D．“无限江山”和作者另一首词的词句“四十年来家国，
三千里地山河”，所指的地方一样，都是指南唐山川。 C
2．对这首词的分析不恰当的一项是：
A．这首词以景写起，由景到情，将梦境与
现实、欢乐与悲愁交织在一起，结尾以水流花落、
春去人逝的慨叹作结，抒发了亡国的悲哀。
B．词中塑造了一个失去故国，一梦醒来无
限辛酸的不幸者形象。全诗只运用了描写的手法，
何时了 又东风 应犹在
宇 宙 永 恒 不 变
往事知多少 朱颜：经历风吹雨
古诗词诵读《虞美人》课件(共36张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
前期，作为南唐的国君，他生活豪华奢 侈，词的题材狭窄，无非是描写宫廷享乐及 男欢女爱，词风绮丽。
李煜精书法、工绘画、通音律，诗文造诣颇高。 生于深宫之中，长于妇人之手，性格率真软弱。 “性骄侈，好声色，又喜浮图，为高谈，不恤 政事”。遭太子猜忌，为避祸，笃信佛教、不 问政事，自号“钟峰隐者”、“莲峰居士”， 无意争位。
一壶酒，一竿身，快活如侬有几人。 ——《渔父·浪花有意千里雪》
后期，亡国后的孤寂悲凉的处境，使他 的词转向了写思乡之情、亡国之恨，格调衰 婉凄楚。
961年继位，尊宋为正统，岁贡以保平安。971 年，去除唐号，改称“江南国主”；975年， 宋军长驱直入，围攻金陵，李煜被迫肉袒出降， 随即送解到汴京（今开封），受辱封违命侯。
相见欢
无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。
浪淘沙
帘外雨潺潺，春意阑珊。 罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客， 一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，别时 容易见时难。流水落花春去也，天上 人间。
再见
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
1、这两句运用了什么手法？
“雕栏玉砌应犹在” “朱颜改”
对比、想象
后宫佳丽的容颜
朱颜 （经历风吹雨打）
词人的容颜 “改” 地位 （一国之君沦为阶下之囚）
国家的容颜
心情 （尊荣显贵到忍辱蒙羞）
运用了对比、想象的手法，抒发了词人对物是人非和亡国的凄凉、惆怅 与苦闷之情。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
这首《虞美人 》便成了李煜的绝笔之作。
导入：
导入
有一位君王，“他曾有“梦里不知身是客”的
片刻欢悦，有“剪不断，理还乱”的离愁别恨，更有
《虞美人》ppt课件21张
3.李商隐的《五绝·登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏” 表 示对美好而又行将消逝的事物的留恋。而在李煜的《虞美人》中那美好的 事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。这句诗 是：“______________”。(李煜《虞美人》)
4.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句 写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美 人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是 “_____________,____________”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。( 李煜《虞美人》)
这是以水喻愁流传千古的名句。作者将一腔愁绪化为有形 的流水，显示出愁思如春水恣肆，奔放倾泻，又如春水不 舍昼夜，长流不尽，语句形象而生动。
这首词通篇采用一问一答、自问自答、问起答结的构架，在这个构 架中形成了三组对比。
永恒的“春花秋月”
今非昔比的“往事”
不变的 “外物” 年年到来的“东风”
巨变的 “人事” 不堪回首的“故国”
夜阑人静，明月晓风，幽囚在小楼中的不眠之人，不由凭栏远 望，对着故国家园的方向，多少凄楚之情，涌上心头，又有谁 能忍受这其中的况味？
置身诗境，缘景明情
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。
“不堪回首”，但毕竟回首了。遥望金陵的想象与慨叹。想象中，故国的江 山、旧日的宫殿都还在吧，只是当年在阑边砌下流连欢乐的有情之人，已不复 当年的神韵风采了。怀想时，多少悲恨在其中。“只是”二字以叹惋的口气， 传达出无限怅恨之感。 春花秋月、小楼东风、雕栏玉砌景物依旧、物是人非的悲愁之感油然而生。
李煜（937-978），字重光，号钟隐，五代
时南唐后主，世称李后主。工书善画，洞晓音 律。投降宋朝后被封为“违命侯”，幽禁在汴 京。他整日以泪洗面，凄凉寂寞，度日如年， 在41岁生日（七月七日晚）时做《虞美人》， 并令歌伎演唱，在词中不假思索的表达他对过 去宫廷生活的怀念，因此触怒宋太宗被赐毒酒 毒死。所以，这首《虞美人》可算是李后主的 绝命词了。当然《虞美人》也是他脍炙人口的 代表作。
4.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句 写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美 人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是 “_____________,____________”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。( 李煜《虞美人》)
这是以水喻愁流传千古的名句。作者将一腔愁绪化为有形 的流水，显示出愁思如春水恣肆，奔放倾泻，又如春水不 舍昼夜，长流不尽，语句形象而生动。
这首词通篇采用一问一答、自问自答、问起答结的构架，在这个构 架中形成了三组对比。
永恒的“春花秋月”
今非昔比的“往事”
不变的 “外物” 年年到来的“东风”
巨变的 “人事” 不堪回首的“故国”
夜阑人静，明月晓风，幽囚在小楼中的不眠之人，不由凭栏远 望，对着故国家园的方向，多少凄楚之情，涌上心头，又有谁 能忍受这其中的况味？
置身诗境，缘景明情
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。
“不堪回首”，但毕竟回首了。遥望金陵的想象与慨叹。想象中，故国的江 山、旧日的宫殿都还在吧，只是当年在阑边砌下流连欢乐的有情之人，已不复 当年的神韵风采了。怀想时，多少悲恨在其中。“只是”二字以叹惋的口气， 传达出无限怅恨之感。 春花秋月、小楼东风、雕栏玉砌景物依旧、物是人非的悲愁之感油然而生。
李煜（937-978），字重光，号钟隐，五代
时南唐后主，世称李后主。工书善画，洞晓音 律。投降宋朝后被封为“违命侯”，幽禁在汴 京。他整日以泪洗面，凄凉寂寞，度日如年， 在41岁生日（七月七日晚）时做《虞美人》， 并令歌伎演唱，在词中不假思索的表达他对过 去宫廷生活的怀念，因此触怒宋太宗被赐毒酒 毒死。所以，这首《虞美人》可算是李后主的 绝命词了。当然《虞美人》也是他脍炙人口的 代表作。
宋词欣赏蒋捷《虞美人·听雨》PPT课件
第一幅画面：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”它展现的虽然只是一时一地的片断场 景，但具有很大的艺术容量。“歌楼”、“红烛”、“罗帐”等绮艳意象交织出现，传 达出春风骀荡的欢乐情怀。少年时候醉生梦死，一掷千金，在灯红酒绿中轻歌曼舞，沉 酣在自己的人生中。一个“昏”字，把那种“笙箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻”的奢 靡生活表现出来。这时听雨是在歌楼上，他听的雨就增加了歌楼、红烛和罗帐的意味。 尽管这属于纸醉金迷的逐笑生涯，毕竟与忧愁悲苦无缘，而作者着力渲染的只是“不识 愁滋味”的青春风华。这样的阶段在词人心目中的印象是永恒而短暂的。以这样一个欢 快的青春图，反衬后面的处境的凄凉。
“悲欢离合总无情”，是追抚一生经历得出的结论，蕴有无限感伤，不尽悲慨。“一任阶前点滴到天明”，似乎已心 如止水，波澜不起，但彻夜听雨本身，却表明他并没有真正进入超脱沉静的大彻大悟之境，只不过饱经忧患，已具有 “欲说还休”的情感控制能力。
方位名词的巧妙运用，是这首词的一大特点。“少年听雨歌 楼上”，追欢逐乐，无忧无虑，正是作者一生中最美好、最 快乐的时光，因而一个“上”字，正好暗合作者这样一种生 活情境。“壮年听雨客舟中”，这时期的作者，进士及第不 久，南宋灭亡，他不肯仕元，开始了漂泊生涯。“软语灯边、 笑涡红透”的家庭生活既已失去，离乱生活，使他惟有感时 伤怀，于客舟中听潇潇冷雨，吹瑟瑟西风，看辽阔的江面堆 满铅灰色的云，失群孤雁传来凄厉的哀鸣，心境一何愁苦悲 凉！但这时的处境与暮年相比，还未到达极端孤寂的境地， 因而用一“中”字，倒也贴切。
“客舟”及其四周点缀的“江阔”、“云低”、“断雁”、“西风”等衰瑟意象，映现出风雨飘摇中颠沛流离的坎 坷遭际和悲凉心境。壮年之后，兵荒马乱之际，词人常常在人生的苍茫大地上踽踽独行，常常尔奔曲走，四方漂流。 一腔旅恨、万种离愁都已包孕在他所展示的这幅江雨图中。
蒋捷虞美人 听雨完美版PPT课件
悲情一：伤时
• 张惠言《水调歌头》 • 今日非咋日，明日复何如？ • 朅（qiè）来真悔何事，不读十年书。 • 为问东风吹老，几度枫江兰径，千里
转平芜。 • 寂寞斜阳外，渺渺正愁予！ • 千古意，君知否？只斯须。 • 名山料理身後，也算古人愚。 • 一夜庭前绿遍，三月雨中红透，天地
入吾庐。 • 容易众芳歇，莫听子规呼。
• 对于大自然的雨雪风霜，每个人都视其境况和心情， 而各有其感触，“冷暖自知”这句话是最能概括这个 中滋味。当心情愉悦的时候去听雨 ，雨声是音乐，当 心情悲伤离别来临的时候去听雨，雨声是“梧桐树， 三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到 明”。
.
22
• 我爱雨不是为了可以撑把伞兜雨，听伞背滴答的 雨声，就只是为了欢喜那下不完雨的雨天。为什 么，我说不明白，好象雨天总是把我带到另一个 处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远，在那儿， 我又可以重享欢乐和童年，会到了亲人和朋友， 游遍了梦牵魂萦的好地方。优游、自在。那些有 趣的好时光呵，我要用雨珠的链子把它串起来， 绕在手腕上……如果我一直不长大就可以一直沉 浸在雨的欢乐中。然而谁能不长大呢？人事的变 迁，尤使我于雨中俯仰低徊 。
.
34
• 夜来风雨声,花落知多少。 ――― 孟浩然《春晓》 • 青箬（RUO）笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 • ――― 张志和《渔歌子》 • 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 • ― ―― 志南和尚《绝句》 • 渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。 • ― ――王维《送元二使安西》 • 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 • ― ――杜牧《江南春绝句》 • 水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。 • ― ―― 苏轼《饮湖上初晴后雨》
.
16
悲欢离合总无情
古诗词诵读《虞美人》课件(共21张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册
愁
赏析
李煜的“愁”有哪些？
往事之叹 亡国之痛 故国之思 世事无常之感
情景交融 虚实结合 今昔对比
总结
李煜的这首词发自内心，字 字漫血，既抒发了一位亡国之君 的亡国之痛、故国之思，又流露 出了词人感慨物是人非、世事无 常的情绪。
全词运用比喻、对比、设问 等多种修辞手法,以明净、凝练、 优美、清新的语言,高度地概括和 淋漓尽致地表达了词人的真情实 感。
课堂小练
1.李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：
春花秋月何时了？往事知多少。
2.李煜《虞美人》中“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”两句
写词人夜晚在春风里、月光下深切怀念故国的情景，伤悲之情溢于言表。
3.李煜的《虞美人》中，用设问、比喻、夸张等手法表达作为亡国之君
的愁绪的缠绵不断的句子是问：君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
贰·朗读体会
诵读入境
虞美人
春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/ 昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。
qì
雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有 /几多愁？恰似/一江春水/向东流。
字词疏通
虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
三、对人生短暂的悲伤，抒发愁苦之情。
张继“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”
四、展示广阔情怀。 杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流。”
词人：身处异地，故国之思
赏析
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
这句中的“又”有什么深刻含义？
“东风”表示季节更替， “又”则说明囚宋后又过了一年， 时光飞逝，与开头照应，这引起了 作者无限的感慨，感慨人的生命随 着花谢月残而长逝不返，复国之梦 随着花开月圆而逐渐破灭！
古诗词诵读《虞美人》课件统编版高中语文必修上册PPT课件
第五章
拓展提升
《虞美人》
全词以明净、凝练、优美、清新的语言，运用比喻、象征、对照、设问等多种修辞手 法，高度地概括和淋漓尽致地表达了诗人的真情实感。难怪前人赞誉李煜的词是“血泪之歌”， “一字一珠”。 前人吊李后主诗云：“作个才人真绝代，可怜薄命作君王。”的确，作为一个 “好声色，不恤政事”的亡国之君，没有什么好说的，可是作为一代词人，他给后人留下许多 惊天地泣鬼神的血泪文字，千古传诵不衰。这首《虞美人》就是其中最为人所熟知的一篇。 词作经过精心结构的，通篇一气盘旋，波涛起伏，又环绕着一个中心思想，结合成谐和协调 的艺术整体。在李煜之前，还没有任何词人能在结构艺术方面到达这样高的成绩。
2．下列句子，按风格分类正确的一项是( ) ①今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月 ②乱石穿空 ，惊涛拍岸，卷起千堆雪 ③欲寄彩笺兼尺素， 山长水阔知何处 ④千古江山，英雄无觅孙仲谋 处 ⑤金戈铁马，气吞万里如虎 ⑥这次第，怎一 个愁字了得 A．①②②⑤/④⑥ B．①③⑥/②④⑤ C．①③④/②⑤⑥ D．①③⑤⑥/②④ 解析：①③⑥属于婉约派风格。②④⑤属于豪放 派风格。 答案：B
意 只是如今人事已变，面目全非。我真不知道往后还有多少悲愁？
多少悲愁，如满江的春水，永远不断地向东流，向东流……
1.诵读要求：读出感情：低沉、凄凉 ；把握节奏： 抑扬顿 挫2.赏析（1）整首词的感情基调如何，你能否用词中的一 个字来概括？讨论明确：愁（2）词人的愁从何来？讨论明 确：亡国之痛 故园之思（3）词人是借助了哪些事物或 意象来抒发自己的这种哀愁的？讨论明确：月下花前、往事、 小楼东风、、雕栏玉砌、朱颜、一江春水（4）“月下花前” 本是美好的事物，词人却为何希望它早点结束？讨论明确：
人名—虞姬
虞美人是后世对虞姬的称呼，秦末人，项羽的宠姬，姓虞。貌美， 善剑舞。虞姬与项羽形影不离。楚汉之战，项羽困于垓下，兵孤 粮尽，夜闻四面楚歌，以为楚地尽失，他在饮酒中，对着虞姬唱 起悲壮的《垓下歌》：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓 不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”虞姬闻歌而为楚霸王起舞， 含泪唱﹕“汉兵已略地，四方楚歌声。大王义气尽，贱妾何聊 生。”歌罢，拔剑自刎，死后葬于垓下。
古诗文系列课件模板-虞美人·听雨
古诗文系列：虞美人·听雨
注释：
⑴虞美人：著名词牌之一。唐教坊曲。兹 取两格，一为五十六字，上下片各两仄韵， 两平韵。一为五十八字，上下片各两仄韵， 三平韵。 ⑵昏：昏暗，罗帐：古代床上的纱幔。 ⑶断雁：失群孤雁 ⑷僧庐：僧寺，僧舍。 ⑸星星：白发点点如星，形容白发很多。 左思《白发赋》：“星星白发，生于鬓 垂”。 ⑹无情：无动于衷。
古诗文系列：虞美人·听雨
赏析：
第一幅画面：“少年听雨歌楼上，红 烛昏罗帐”。它展现的虽然只是一时一地 的片断场景，但具有很大的艺术容量。 “歌楼”、“红烛”、“罗帐”等绮艳意 象交织出现，传达出春风骀荡的欢乐情怀。 少年时候醉生梦死，一掷千金，在灯红酒 绿中轻歌曼舞，沉酣在自己的人生中。一 个“昏”字，把那种“风箫吹断水云间， 重按霓裳歌遍彻”的奢靡生活表现出来。
古诗文系列：虞美人·听雨
赏析：
“客舟”及其四周点缀的“江阔”、“云 低”、“断雁”、“西风”等衰瑟意象， 映现出风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和 悲凉心境。壮年之后，兵荒马乱之际，词 人常常在人生的苍茫大地上踽踽独行，常 常尔奔曲走，四方漂流。一腔旅恨、万种 离愁都已包孕在他所展示的这幅江雨图中。
“而今听雨”的画面，是一幅显示他 当前处境的自我画像。
少年时：不识愁滋味；中年时：颠沛 流离的悲凉沧桑；老年时：历尽离乱后的 憔悴枯槁一生的悲欢离合谁也说不清，听
古诗文系列：虞美人·听雨
虞美人·听雨：
少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨 客舟中。江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合 总无情。一任阶前、点滴到天明。
谢谢！
古诗文系列：虞美人·听雨
译文：
年少的时候，歌楼上听雨，红烛盏盏，昏 暗的灯光下罗帐轻盈。人到中年，在异国 他乡的小船上，看蒙蒙细雨，茫茫江面， 水天一线，西风中，一只失群的孤雁阵阵 哀鸣。 而今，人已暮年，两鬓已是白发苍苍，独 自一人在僧庐下，听细雨点点。人生的悲 欢离合的经历是无情的，还是让台阶前一 滴滴的小雨下到天亮吧。
虞美人ppt课件五
江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的多； 江水昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁 思的绵长。
本句把无形的愁思赋在有形的流水上，有 深度有力度地表达了感情，“暗恨”变为 “悲恨激动”，有不顾一切的感情冲动，大 胆抒发了亡国之恨。
探究学习
浪淘沙
帘外雨潺潺，春意阑珊。 罗衾不耐五更寒。 梦里不知身是客，一晌贪欢。
“小楼昨夜又东风”中， “又”字表现了什么意味？
“东风”表示季节更替， 而“又”则说明时光飞逝，人 的生命在一点一滴流逝，复国 的希望也在一点点地破灭。
本 词 中不 ，变 “” 变的 ”又 的是 是什 什么 么？ ？
“
“春花秋月”“东 风”“雕栏玉砌”写 事物不变。
“往事”“故 国”“朱颜”专写人 生无常。
• 词中又是如何表现的呢？ （1.今昔对比物是人非的感慨；2.用春花 秋月以乐景写哀情表现忧愁；3.用比喻化 抽象为形象的写法。）
“春花秋月”是美好的事物， 为何希望它早点结束？
“一切景语皆情语”，景物是感情的 外化。李虞名虽王侯，实为亡国奴、阶下 囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月” 这些美好事物成了对他的一种讽刺，让他 觉得厌烦，所以，“问”在情理之中。
朗读指导
1、把握节奏，四字作逗，或上二 下七，但终以一气呵成； 2、重读“何时、多少、又、不堪、 应、只是、几多”； 3、读出词人低沉凄迷的感情基调。
请同学朗读一遍，思考：
• 这些”愁”在词人内心世界是什么样子，
请用一个字来概括一下。愁（ ）
• 那么，李煜的愁有哪些呢？请结合他的身 世来说一下。（ 往事之叹，亡国之痛， ） 离家之痛，思家之苦
身体健康，学习进步！
• 作个才人真工绝书法代，善绘画，精通音律，诗文均 有较高造诣，词的成就最为突出。其
本句把无形的愁思赋在有形的流水上，有 深度有力度地表达了感情，“暗恨”变为 “悲恨激动”，有不顾一切的感情冲动，大 胆抒发了亡国之恨。
探究学习
浪淘沙
帘外雨潺潺，春意阑珊。 罗衾不耐五更寒。 梦里不知身是客，一晌贪欢。
“小楼昨夜又东风”中， “又”字表现了什么意味？
“东风”表示季节更替， 而“又”则说明时光飞逝，人 的生命在一点一滴流逝，复国 的希望也在一点点地破灭。
本 词 中不 ，变 “” 变的 ”又 的是 是什 什么 么？ ？
“
“春花秋月”“东 风”“雕栏玉砌”写 事物不变。
“往事”“故 国”“朱颜”专写人 生无常。
• 词中又是如何表现的呢？ （1.今昔对比物是人非的感慨；2.用春花 秋月以乐景写哀情表现忧愁；3.用比喻化 抽象为形象的写法。）
“春花秋月”是美好的事物， 为何希望它早点结束？
“一切景语皆情语”，景物是感情的 外化。李虞名虽王侯，实为亡国奴、阶下 囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月” 这些美好事物成了对他的一种讽刺，让他 觉得厌烦，所以，“问”在情理之中。
朗读指导
1、把握节奏，四字作逗，或上二 下七，但终以一气呵成； 2、重读“何时、多少、又、不堪、 应、只是、几多”； 3、读出词人低沉凄迷的感情基调。
请同学朗读一遍，思考：
• 这些”愁”在词人内心世界是什么样子，
请用一个字来概括一下。愁（ ）
• 那么，李煜的愁有哪些呢？请结合他的身 世来说一下。（ 往事之叹，亡国之痛， ） 离家之痛，思家之苦
身体健康，学习进步！
• 作个才人真工绝书法代，善绘画，精通音律，诗文均 有较高造诣，词的成就最为突出。其
古诗词诵读《虞美人》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
故都的宫殿建筑应该还都在， 只是人已憔悴。要问我心中能有 多少愁，就像这一江水滚滚向东 流。
1.这首词的上下阕各写了什么内容?
上阙 以自然景物起兴，抒写“故国不堪回 首”的凄凉。 下阙 以宫廷建筑设想，以春水设喻，抒发 满腔幽愤悲
慨之情。
2.你认为全词的词眼是什么?
故国之思
亡国之恨
时光流逝
物是人非
李后主为词史上承前启后的大宗师，王国维曾言：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工 之词为士大夫之词。”
其词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期。 李煜前期耽于享乐，故前期的词多写奢华的宫廷 生活，男女恋情，离愁别绪，绮丽柔靡，词风瑰丽。 南唐为宋所灭，他被赵匡胤囚禁于宋国都东京， 成为亡国之君。正所谓“国家不幸诗家幸，话到沧桑 句始工”，故后期词则多追忆往事， 多写亡国之恨， 故国之思，伤 怀 故 国 ， 风 格 沉 郁 苍凉 ， 格局开阔， 感慨深邃。 语言自 然 精 练 ， 境 界 开 阔 ， 词 风 疏 朗 ， 与 晚 唐以来的香艳词风颇见异趣。扩大了词的题材范 围，丰富了词的艺术手段，在词史上具有里程碑 式的意义。
词义：
①了：了结，完结。
②故国：指南唐故都金陵（今南京）。
③雕栏玉砌：即雕花的栏杆和玉石砌成的
台阶，这里泛指南唐宫殿。
砌：台阶。
犹：还，仍然。
④朱颜改：指所怀念的人已衰老，暗指亡
国。君：自称
几多：多少。
春花秋月的美好时光，何时 才能停止，多少往事都难以忘却。 小楼昨夜又迎来了东风，南唐故 国在这月明之夜不堪回首。
壹
掌握有关词的文学常识了解李煜生平及艺术风格。
贰
品析意象及词中所运用的艺术手法，感受意境美、 情感美和音乐美。
叁
1.这首词的上下阕各写了什么内容?
上阙 以自然景物起兴，抒写“故国不堪回 首”的凄凉。 下阙 以宫廷建筑设想，以春水设喻，抒发 满腔幽愤悲
慨之情。
2.你认为全词的词眼是什么?
故国之思
亡国之恨
时光流逝
物是人非
李后主为词史上承前启后的大宗师，王国维曾言：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工 之词为士大夫之词。”
其词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期。 李煜前期耽于享乐，故前期的词多写奢华的宫廷 生活，男女恋情，离愁别绪，绮丽柔靡，词风瑰丽。 南唐为宋所灭，他被赵匡胤囚禁于宋国都东京， 成为亡国之君。正所谓“国家不幸诗家幸，话到沧桑 句始工”，故后期词则多追忆往事， 多写亡国之恨， 故国之思，伤 怀 故 国 ， 风 格 沉 郁 苍凉 ， 格局开阔， 感慨深邃。 语言自 然 精 练 ， 境 界 开 阔 ， 词 风 疏 朗 ， 与 晚 唐以来的香艳词风颇见异趣。扩大了词的题材范 围，丰富了词的艺术手段，在词史上具有里程碑 式的意义。
词义：
①了：了结，完结。
②故国：指南唐故都金陵（今南京）。
③雕栏玉砌：即雕花的栏杆和玉石砌成的
台阶，这里泛指南唐宫殿。
砌：台阶。
犹：还，仍然。
④朱颜改：指所怀念的人已衰老，暗指亡
国。君：自称
几多：多少。
春花秋月的美好时光，何时 才能停止，多少往事都难以忘却。 小楼昨夜又迎来了东风，南唐故 国在这月明之夜不堪回首。
壹
掌握有关词的文学常识了解李煜生平及艺术风格。
贰
品析意象及词中所运用的艺术手法，感受意境美、 情感美和音乐美。
叁
古诗词诵读《虞美人》任务式课件(共23张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
请结合愁的内涵以及前三个任务成果，写一段 文学短评，深入慧评千古杰作。
任务四：入情拓境，慧评千古杰作
【知识回顾】
文学短评：阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的 文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来，就是文学短评。
写好文学短评技巧： 要对作品有深入的了解和准确的把握； 要善于聚焦，从“小”处切入； 要运用叙议结合的方式。
提示：写诗词短评时，我们就要抓住诗词的意象、语言、情 感、艺术手法中让你印象最深刻的一点或几点来写。
任务四：入情拓境，慧评千古杰作
【作品展示】
《虞美人》语言明净、凝练、优美、清新，以问起，运用比 喻、对比、设问等多种修辞手法，以答结，由问天、问人而到自 问，高度地概括和淋漓尽致地表达了作者的真情实感。通过凄楚 中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛 然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。
任务三：探幽触微，感悟千古愁情 角度二：对比展现愁情
第一组对比：春花秋月——往事 第二组对比：小楼东风——故国明月 第三组对比：雕栏玉砌——朱颜改
任务三：探幽触微，感悟千古愁情
第
一
组
宇宙间无穷无尽的
对
事物
比
春花秋月
人世间短暂无常
往事
任务三：探幽触微，感悟千古愁情
第
小楼东风是李煜自
二 组
己现在不自由的真实写
李煜（937—978），初名从嘉，字重光，号钟
隐，南唐中主李璟第六子。宋建隆二年在金陵即位，
在位十五年，世称李后主。
他嗣位的时候，南唐已奉宋正朔，苟安于江南一
隅。宋开宝七年，宋太祖屡次遣人诏其北上，均辞不
李 煜
去。同年十月，宋兵南下攻金陵。明年十一月城破， 后主肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。
任务四：入情拓境，慧评千古杰作
【知识回顾】
文学短评：阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的 文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来，就是文学短评。
写好文学短评技巧： 要对作品有深入的了解和准确的把握； 要善于聚焦，从“小”处切入； 要运用叙议结合的方式。
提示：写诗词短评时，我们就要抓住诗词的意象、语言、情 感、艺术手法中让你印象最深刻的一点或几点来写。
任务四：入情拓境，慧评千古杰作
【作品展示】
《虞美人》语言明净、凝练、优美、清新，以问起，运用比 喻、对比、设问等多种修辞手法，以答结，由问天、问人而到自 问，高度地概括和淋漓尽致地表达了作者的真情实感。通过凄楚 中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛 然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。
任务三：探幽触微，感悟千古愁情 角度二：对比展现愁情
第一组对比：春花秋月——往事 第二组对比：小楼东风——故国明月 第三组对比：雕栏玉砌——朱颜改
任务三：探幽触微，感悟千古愁情
第
一
组
宇宙间无穷无尽的
对
事物
比
春花秋月
人世间短暂无常
往事
任务三：探幽触微，感悟千古愁情
第
小楼东风是李煜自
二 组
己现在不自由的真实写
李煜（937—978），初名从嘉，字重光，号钟
隐，南唐中主李璟第六子。宋建隆二年在金陵即位，
在位十五年，世称李后主。
他嗣位的时候，南唐已奉宋正朔，苟安于江南一
隅。宋开宝七年，宋太祖屡次遣人诏其北上，均辞不
李 煜
去。同年十月，宋兵南下攻金陵。明年十一月城破， 后主肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。
李煜《虞美人》教学PPT课件(人教版(新课程标准))
最美丽的诗歌是最绝 望的诗歌，有些不朽的篇 章是纯洁的眼泪。
-----缪塞
【教学目标】 1、积累词中重要
的词语典型的意象等 基础知识。
2、了解诗人的身 世及背景。
3、掌握词作的表 现技法和体会作者这三 个字，你第一想到了 什么？
虞美人
1、在四面楚歌时，虞姬在垓 下拔剑自刎。 2、后来虞姬血染之地，长出 一种鲜红的花，后人为了纪 念她，便把这种花叫做“虞 美人”。 3、虞美人在古代寓意着生离 死别、悲歌 。
思考题：
大家说说李煜的“愁”有哪些？
往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦
作•者是 作如何者来写是“如愁”何的表？ 现 “愁”的？
春
月下花前，
花
美景当前，谁
秋 月 何
人不爱，但作 者为何偏偏诘
时
问苍天“何时
了
了”呢？
月下花前何时了
春花最美，秋月最亮，月下花 前总是和最美好的事物联系在一起， 但一个被囚禁的亡国之君，要忍受 无尽的屈辱，一年一度的月下花前 只是意味着这种屈辱生活的延续罢 了，这样的日子何时才是尽头呢？ 可见绝望悲苦之极。
自学自测
知人论世 李煜
命如玄机
1、生于七夕，亦亡于七夕。 2、才华横溢，工书善画，能诗擅词，通音晓律，尤以词为甚。 3、身为一国之君，他没有成绩一生霸业，成为一代明主，反
而沦为阶下之囚，为人所害。却因词曲方面的巨大成绩， 被人尊为“百代词宗”、“千古词帝”。 4、所以有人评说他“国家不幸诗家幸，赋到沧桑语始工”。 也有人说他“作个才人真绝代，可怜薄命作君王” 。 5、在一个弦月盈盈的夜晚，他没能踏碎一地清辉，却要饮下 一杯名为“牵机”的毒酒。 6、一首《虞美人》，成了他的绝命词。一句“问君能有几多 愁，恰似一江春水向东流。”成了他生命的绝响。
《虞美人》实用ppt统编
低沉、凄凉 ②重点词语： 何时、多少、又、不堪、应、只是、几多。
恰
向 东
是 一 江
流春
水
问 君 能 有 几
只 是 朱 颜 改
多
愁
雕 栏 玉 砌 应 犹 在
故 国 不 堪 回 首 月 明 中
小 楼 昨 夜 又 东 风
往 事 知 多 少
春 花 秋 月 何 时 了
译文:
春
春花秋月什么时候 花
பைடு நூலகம்
才了结?往事知道有
个人档案
姓名：李煜 别名：重光 生辰：937年七月初七 祭日：978年七月初七 籍贯：徐州 国家：南唐 职业：国主 词人 信仰：佛教
李 煜 （ 937 － 978 ） 字 重 光 ，
作者简介 继其父位为南唐主，世称李后
主。在位15年，纵情享乐，政
事不修。公元975年宋兵破金陵， 出降，被封为违命侯，后被毒
情景交融
虚实结合
鉴赏
问
君
恰能
似有
一几
愁 向
东 流
江 春 水
多
读着它，令人想象 出一幅生动的画面：
词人此刻仿佛回到了 他的故都金陵，站在 城上望着浩荡东流的 长江，觉得自己的愁 情简直跟这江水一样， 汪洋恣肆，一泻千里， 长流不息。
这是千古名句，妙在何处？
比喻、夸张
以有形的“水”喻抽 象无形的“愁”，使 “愁”具体形象可感； 愁思像春水汪洋恣肆， 一泻千里，写出了愁 思的多；又像春水东 流昼夜不停，无穷无 尽，写出了愁思的绵 长。
感谢观看，欢迎指导！
——秦观《江城子》
春去也，飞红万点愁如海。
——秦观《千秋岁》
王国维《人间词话》对李煜的评价：
1.温飞卿之词，句秀也；韦端己之 词，骨秀也；李重光之词，神秀也。
恰
向 东
是 一 江
流春
水
问 君 能 有 几
只 是 朱 颜 改
多
愁
雕 栏 玉 砌 应 犹 在
故 国 不 堪 回 首 月 明 中
小 楼 昨 夜 又 东 风
往 事 知 多 少
春 花 秋 月 何 时 了
译文:
春
春花秋月什么时候 花
பைடு நூலகம்
才了结?往事知道有
个人档案
姓名：李煜 别名：重光 生辰：937年七月初七 祭日：978年七月初七 籍贯：徐州 国家：南唐 职业：国主 词人 信仰：佛教
李 煜 （ 937 － 978 ） 字 重 光 ，
作者简介 继其父位为南唐主，世称李后
主。在位15年，纵情享乐，政
事不修。公元975年宋兵破金陵， 出降，被封为违命侯，后被毒
情景交融
虚实结合
鉴赏
问
君
恰能
似有
一几
愁 向
东 流
江 春 水
多
读着它，令人想象 出一幅生动的画面：
词人此刻仿佛回到了 他的故都金陵，站在 城上望着浩荡东流的 长江，觉得自己的愁 情简直跟这江水一样， 汪洋恣肆，一泻千里， 长流不息。
这是千古名句，妙在何处？
比喻、夸张
以有形的“水”喻抽 象无形的“愁”，使 “愁”具体形象可感； 愁思像春水汪洋恣肆， 一泻千里，写出了愁 思的多；又像春水东 流昼夜不停，无穷无 尽，写出了愁思的绵 长。
感谢观看，欢迎指导！
——秦观《江城子》
春去也，飞红万点愁如海。
——秦观《千秋岁》
王国维《人间词话》对李煜的评价：
1.温飞卿之词，句秀也；韦端己之 词，骨秀也；李重光之词，神秀也。
《虞美人》优质ppt统编
•
9.自信让我们充满激情。有了自信， 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望， 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达， 有信心 尝试与 坚持， 能够展 现优势 与才华 ，激发 潜能与 活力， 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
感谢观看，欢迎指导！
江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的繁多；江水昼夜 不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长。
使用比喻、夸张的修辞，把无形的愁思赋在有形的流 水上（抽象情感的形象化），有深度有力度地表达了感情， “暗恨”变为“明愁”，有不顾一切的感情冲动，大胆抒 发了亡国之恨。
手法：比喻、夸张、设问、直抒胸臆
美人
类文比较
•
7.阅历之所以会对读书所得产生深浅 有别的 影响， 原因在 于阅读 并非是 对作品 的简单 再现， 而是一 个积极 主动的 再创造 过程， 人生的 经历与 生活的 经验都 会参与 进来。
•
8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理 解力有 所欠缺 ，所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点， 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。
虞
❖ 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 ——欧阳修《踏莎行》【愁的无绪】
❖ 白发三千丈，缘愁是个长。 ——李白《秋浦歌》【愁的长度】
❖ 只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 ——李清照《武陵春》【愁的重量 】
❖ 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ——贺铸《青玉案》【愁的密度】
美人
诗歌小结
“犹在”即“还在”，“雕栏玉砌”的南唐宫殿依 然挺立，而它的主人却不是曾经的主人，给人以物是人 非之感。
手法：虚写
美人
品读诗歌
虞
“朱颜”的含义是什么？改变的只是“朱颜” 吗？
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艺术特色2
• “蒙太奇”手法的借用 以淅沥不断的雨声为画外音，在同样 “听雨”的背景中，表现出不同时段 人生剧目的镜头切换和叠加，使词具 有了时空的统一性和连续性，有意想 不到的艺术效果。
艺术特色3
• 意象化词语及象征化手法的使用
三幅画均以意象化词语连缀而成，含蕴深 厚，如“歌楼”,“客舟”,“僧庐”暗喻人生主 要行迹，蕴涵着不同的情绪。由“上”至“中” 而“下”，色调也随之发生相应的变迁。每一 场景中的词语也大都含寄托，富象征，如“红 烛”, “罗帐”描绘少年不识愁滋味的适意快活； “断雁”,“西风”渲染漂泊孤寂心境，有游子 怀乡之情愫；“僧庐”则点名词人尝遍悲欢离 合，晚年引身而退，看似无情实则痛楚无限。
总结
蒋捷的这首词,内容包涵广,感情蕴藏 深,以他一生的遭遇为主线,组成了少年风 流,壮年飘零,晚年孤寂的人生长卷,也从侧 面透视了社会从相对稳定到动荡离乱,劫 后荒凉的演变过程. 结尾“悲欢离合总无情,一任阶前,点 滴到天明”更越过这一顶点,展现了一个 新的感情境界.“一任”表达了听雨人的心 情,在冷漠和决绝中透出深化的痛苦，可 谓字字千钧.
客舟听雨：失意 压抑 苦闷
僧庐听雨：无奈 麻木
练习2：
《虞美人· 听雨》：蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云 低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无 情，一任阶前点滴到天明。
对“悲欢离合总无情”理解最确切的一项是 ( C
)（3分）
A．这里的“总无情”意思是，对他人的“悲欢离合”已无感 情。 B．这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”总是不以人的意 志为转移的。 C．这里的“总无情”意思是，作者这时已对“悲欢离合”不 十分在乎了。 D．这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”本身是没有感情 的。
这又是一个思考的时刻
• 思考蒋捷的人生
பைடு நூலகம்
• 思考我们自己的人生
练习1：
《虞美人· 听雨》
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低 断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无 情，一任阶前点滴到天明。 请在下表中填入表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。 （3分） 歌楼听雨：欢乐 惬意 幸福
少年听雨歌楼上
红烛
昏罗帐
1.年少不知愁滋味
“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”
少年听雨，地点是“歌楼”，当时 的情景是“红烛”照耀，“罗帐”低垂 轻舞。用一个“昏”字把景物糅合起来， 勾勒出一幅少年浪漫、温馨、逍遥的冶 游生活画面，色彩鲜明，历历在目。 这是一种“暖风熏得游人醉”“少 年不识愁滋味”的意境。词人回味意气 风发的少年生活，是为下文表现人生苦 多乐少，中年颠沛流离、晚年处境孤寂 凄凉做反衬。
首先：
层次清晰
脉络分明
少年
意象拓展：
喜雨
壮年
意象拓展：
苦雨
暮年
悲欢离合总无情
一任阶前点滴 到天明
意象拓展：
禅雨
其次：
重点突出 层次分明
艺术特色1
• 三部曲”式线性时间结构
• 撷取少年，壮年，暮年三个代表性阶段， • 选择歌楼，客船，僧庐三个典型地点， • 以“听雨”这一背景情节为纽带，将不同 的画面衔接成有机的整体，画面简洁， 富有概括性，无一处闲笔。
虞美人· 听雨【宋】蒋捷
蒋捷其人
• 蒋捷，字胜欲，号竹山， （今江苏宜兴）人，先世 为宜兴巨族，咸淳十年 （1274）进士。宋亡，深 怀亡国之痛，隐居不仕， 人称“竹山先生”，其气 节为时人所重。长于词， 与周密、王沂孙、 张炎并 称“宋末四大家”。其词 多抒发故国之思、山河之 恸 、风格多样，而以悲凉 清俊、萧寥疏爽为主。尤 以造语奇巧之作，在宋季 词坛上独标一格。蒋捷有 《竹山词》、《小学详断》 等著作传世。存词90余首。
而今听雨僧庐下
鬓已星星也
3.两鬓斑白 顿然悟生
“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。” 一幅当前处境的自我画像: 一个白发老人独自 在僧庐下倾听着夜雨。 处境之萧索，心境之凄凉， 在十余字中，一览无余。词人在 这里没有写景， 而是用一生的感慨来抒情。
悲欢离合总无情
一任阶前点滴到天明
“悲欢离合总无情 一任阶前 点滴到天明”
壮年听雨客舟中
江阔云低
断雁叫西风
2.中年凄凉忧患史
“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”。 壮年听雨，“客舟”中，这便寓 有漂泊他乡、人生无定的意味。 当时的情景是：在“江阔云低” 的肃杀气氛中，凄厉的西风里传 来声声“断雁”的哀鸣。通过这 样一幅江雨图，词人一腔旅恨、 万种离愁都已包孕其中了。词人 回味壮年听雨的寂寞凄凉，既是 与前文少年生活作比较，呈现出 青春好梦的破碎，又是为下文写 老年苦涩的境遇作铺垫。
蒋捷生平介绍
《虞美人· 听雨》 赏析
• 这是蒋捷自己一生的真实写照。词人曾为 进士，过了几年官宦生涯。但宋朝很快就 灭亡。他的一生是在颠沛流离中度过的。 三个时期，三种心境，读来也使人凄然。 这首词是在词人自己漫长而曲折的经历中， 以三幅象征性的画面，概括了从少到老在 环境、生活、心情各方面所发生的巨大变 化。 • 词人的一生变化，也是时代变化的反映。
“无情”即“有情”， 这是词人饱经沧桑 后的感叹。“一任 阶前、点滴到天明” 句，一任的洒脱却 是形似解脱，实则 无可奈何、万念俱 灰的绝望之语
• 老年听雨这一部 分，是这首词的 重心，他回顾了 词人的一生，言 有尽而意无穷， 深化了作品的主 题。
• 人生如梦
• 往事如烟
• 风雨之中细追寻
艺术特色