科粤版九年级上册化学：41 我们的水资源

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科粤版九年级上册化学：41 我们的水资源

方法目的
方法
沉淀过滤
空气氧化通氯气等
目的
使不溶性杂质沉淀除去不溶性杂质
给水增氧，使有机质氧化
杀菌
D.使用硬水对生活和生产有益
4.生活就是一本化学教科书，只要你留心观察，用心思考，便可发现化学无处不在，探究其乐无穷。你留意思考过下列现象吗？
(1) 水壶底部易结水垢、工厂锅炉发生爆炸、洗过的衣服僵硬等生活现象，其共同的原因是什么？
答：因为硬水的缘故。
（2）你知道自来水厂采取了哪些净化水的方法？各能达到什么目的？
一．水的净化１.净化水的方法：＿沉＿淀＿法＿和＿过＿滤＿法＿２.自来水厂净化过程包括：＿沉＿淀＿＿＿、
＿过＿滤＿、＿空＿气＿氧＿化＿、＿杀＿菌＿＿二．水的纯化方法包括：＿蒸＿馏＿法＿、
去＿离＿子＿法
三.硬水是指含较多＿C＿a2＿+ 和＿M＿g2＿+ 的水。生活中软化硬水的方法有＿煮＿沸＿＿
B.水是氧化物，是化合物，是纯净物
C.水是一种很好的溶剂，任何物质都可以很容易地溶解在水中
D.海水显蓝色，湖水显绿色，所以水具有各种颜色
3.下列说法中，正确是纯净水
B.青少年长期饮用纯净水有益健康
C.在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水
区别硬水和软水用（肥皂水）
四.学会蒸发的基本操作
1.洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是（ B ）
①胶凝沉降（加明矾） ②消毒杀菌
③静置沉降
④ 加热煮沸
A.③②①④
B.③①②④
C.③①④②
D.①③④②
2.下列说法正确的是（ B ）
A.天然水、矿泉水都是纯净物

科粤版初中化学九年级上册 4.1 我们的水资源课件

二、水在生物体内的存在及对生命的意义
人体约65%；水母 95%；鱼约70%
没有水就有生命
三、水在工农业、生活中的作用
• 工业：洗涤、溶解、加热、冷却 • 农业：灌溉、林业、渔业、畜牧业 • 生活：洗菜、做饭、清洁、养殖
以上用水均为淡水，其中农业用水量最大，占总淡水消耗量的2/3以上
水体污染源
污水的防治
通过本节课的学习，你有哪些收获呢？
1、水俣病事件 1953年~1972年日本水俣市发
生有机汞污染，死亡百余人。患者耳聋眼瞎、四肢麻木、精神失常、疼痛惨叫。
２、疼痛病事件１９５５年～１９７９年日
本神通川流域发生镉污染水体．患者咳嗽甚至还可导致骨折，骨骼严重变形，在剧痛中惨死。
３、莱茵河污染事件１９８６年瑞士巴塞尔赞
得兹化学公司一座仓库爆炸起火，大量化学品流入莱茵河，酿成西欧１０年来最大污染事故，殃及法、德、芬、卢等国一些地区河水、井水、自来水，莱茵河因此“死亡”二十余年。
绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。
白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条委婉的河流，象征滴水汇成江河。
[体验收获]
问题：水是取之不尽、用之不竭的吗？
《我们的水资源》
海洋
江河
占地球表面积的四分之三
湖泊
水在自然界的存在
• 地球——蔚蓝的星球
一、地球上水的分布
请阅读课本P98-99页，填写下列空白处： 1、地球上的水约有_1._3_6_x1_0_1_8 _ m3，地球的表面积约有__7_0._8_% 被水覆盖着，这主要是__江__、_河__、_湖__、___海__。但人类能利用淡水仅约为总储量的 _0_.7_%___，主要是_河__水__、淡_水_湖__泊_水和 __浅_层__地_表__水__。 2、我国淡水资源总量约为_2_.8_x_1_0_12___m3，居世界__6__位，但人均占有量约占世界人均占有量的__1/_4_，只居世界88位。且地域分布_不__均_匀_。

科粤版九年级上册化学：41 我们的水资源

牛刀小试、学以致用
3.水污染是目前最大的环境污染之一．下列活动：
①城市生活污水任意排放；②工业“三废”直接排放；
③农业生产中大量使用农药和化肥；④海上油井的原油
泄漏。会造成水污染的是（ D ）
A．只有①②
B．只有②④
C．只有①②③
D．ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ②③④
4.水污染在全球相当普遍，下列措施不可以减少水污染的是（ D ） A.农业上控制农药化肥的使用 B.禁止工厂将未经处理的废水、生活污水直接排放到海里 C.提倡不使用含磷洗衣粉 D.抑制水生植物的繁殖
三、水的污染及其防治
农药和化肥
水污染来源
工业废水
垃圾填埋厂
生活污水
过量使用
直接排放
未经处
漏
理
油
你们都来污染我！
轮船油污
水体富营养化
蓝湖泊藻（水华）
沿海赤潮
被污染的水含有毒物质和细菌、病毒等，不能作饮用水，也不能用于灌溉。
水污染的防治
1984年颁布《水污染防治法》 2002年颁布新《水法》
全世界有近半数的国家和地区严重缺水，我国人均水量约为世界人均水量的1/4 ，属于缺水的国家
我国各地区人均水量
我国水资源总量约2.8×1012m3，居世界第6位，但人均占有约为世界人均水量的1/4，且分布不均，属缺水国。
地上没有草羊上树
楼兰古国因河流断流而消失
去距离居住地5公里的地方挑水喝
水是生命之源，请爱惜每一滴水！
4.1我们的水资源
地球表面约70.8%被水覆盖着
一、人类离不开水
人体水含量约65% 水母水含量约95% 鱼水含量约70% 成人每天需要补充约2.5㎏水

科粤版化学九年级上册 4.1 我们的水资源课件 (共20张PPT)

4.1 我们的水资源
课时1
内容提要
1 人类离不开水 2 珍惜水资源 3 水污染及其防治
学习目标
1.通过数字和图表，了解世界和中国的水资源状况，懂得珍惜水资源； 2.学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限； 3.掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。
一 · 人类离不开水一一、人类离不开水一、人类离不开水、人类离不开水
我们的地球是个“水球”，地球表面约70.8%的面积被水覆盖，总储水量约为1.39×1018m3。
水是一切生命赖以生存的根本
人体水含量约65%
水母水含量约95%
鱼水含量约70%
水有很多用途，我们的生产和生活都离不开水
工业用水
农业用水
生活用水
二珍惜水资源
水的重要性
水生命之源
我国各地区人均水量
水在水自然的界中应的存用在
水节资约源用状水况
水水污污染染要性
节约用水，我应该怎么做？
三. 水污染及防治
• 人类用水量的不断增加和生产、生活所造成的水体污染，进一步加剧水资源危机。
水污染及其危害
水污染的来源
水体富营养化
国家规定，污水处理达到排污标准后，才准排放
美好的生活
课堂小结课堂小结
我们的水资源
人类离不开水
珍惜水资源水污染及其防治

初中化学科粤版九年级上册第四章生命之源——水4.1 我们的水资源-章节测试习题

章节测试题1.【答题】下列的叙述没有错误的是（）A.洗菜水不可以用来拖地、冲厕、淋花，直接倒掉B.元素的化学性质主要与原子的外层电子数关系密切C.利用氦气代替氢气填充飞艇是为了使用更加安全D.因为氧气易溶于水，所以水中的生物才可以生存【答案】C【分析】本题考查节约用水、元素的化学性质、物质的性质。

【解答】A、洗菜水可以用来拖地、冲厕、淋花，节约用水，错误；B、元素的化学性质主要与原子的最外层电子数关系密切，错误；C、氢气具有可燃性，氦气的化学性质稳定，利用氦气代替氢气填充飞艇是为了使用更加安全，正确；D、氧气不易溶于水，错误。

故选C。

2.【答题】下列关于水的叙述，正确的是（）A.水是取之不尽，用之不竭的自然资源B.水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物【答案】BC【分析】本题考查水资源的现状、爱护水资源。

水资源虽然丰富，但淡水资源却很缺乏，所以说水并不是取之不尽用之不竭的。

【解答】A、虽地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源短缺，所以不正确；B、由于淡水含量太少，我们必须保护水资源，所以正确；C、海水蒸馏可以得到淡水，可作为人类的淡水补充，所以是正确的；D、雨水是混合物，里面不仅是有水，还有碳酸等物质，属于混合物。

故选BC。

3.【答题】每年6月5日是世界环境日，2015年的主题是：“水—20亿人在渴望它。

”提醒人们全球有20亿人严重缺水。

节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务。

下列做法中不可取的是（）A.农业浇灌推广使用喷灌滴灌技术B.将工业废水处理达标后循环使用C.涤洗衣物时边注水、边冲洗D.将洗菜、淘米的水用来拖地、冲厕所【答案】C【分析】本题考查爱护水资源。

【解答】A、农业浇灌推广使用喷灌滴灌技术，可以减少由于水的蒸发而造成的水流失，做法正确；B、将工业废水处理达标后排放，可以减少水的污染，做法正确；C、涤洗衣物时边注水、边冲洗，用水较多，浪费水资源，做法错误；D、将洗菜、淘米的水用来拖地、冲厕所，一水多用，节约用水，做法正确。

科粤版九年级上册化学：41 我们的水资源

自然原因
水短
*分布不均（时间、空间）
缺 *人口增长、社会用水量增加
原
人为
因 *水体污染严重
原因
*森林破坏严重……
分组讨论:
请每位成员估算一下你家一天的用水量！
请每组评出最节水家庭和最浪费水的家庭！
请大家为最浪费水的家庭节约用水出谋划策！
生活用水浪费与节约方式比较
用水方式刷牙洗衣
冲厕所
浪费方式用水量
不间断放水，30S 约6L 不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣机，165L/次
旧式马桶，13L/次
节约方式用水量
口杯接水，3 杯约6L
分段注水、洗涤、脱水的洗衣机，110L/ 次
节水型马桶， 6~9L/次
二爱护水资源
*节约用水 *防治水体污染
1、节约用水：
(1) 生活中：改掉不良的用水生活习惯，一水多用，使用节水器具。
第四章生命之源---水
银川第十六中学侯金华
地球是
······美丽的······ ······蓝色的······ ······水球······
元素名称元素总量/t 元素名称元素总量/t 元素名称元素总量/t
氧
3.35x1015
钾
0.1x1013
铜
1.1x107
海
氢
0.4x1015
洋
。
4.2009年“中国水周”的主题是：“落实科学发展观，节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主题
(D ) A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染 D.淡水资源丰富所以淡水可以取之不尽、用之不竭

科粤版九年级化学上册：4.1 我们的水资源教案1

我们的水资源
【教学目标】
知识目标：了解世界和我国的水资源状况
能力目标：学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限
教育目标：培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

进行国情教育。

【教学重难点】
了解水资源状况
【教学方法】
学生阅读讨论
【教学过程】
一、导课：水资源的状况究竟如何？丰富？缺乏？我们该如何对待水资源？我们在日常生活中应努力做些什么？
二、人类拥有的水资源：
1．数据：地球表面约71％被覆盖。

淡水约占全球水储量的2．53％，可利用的淡水占淡水总量的30.4％。

阅读：有关资料
2．现状：一方面，用水量不断增加一；方面，水污染日益严重。

阅读：有关资料
三、爱护水资源：一方面，节约用水；一方面，防止水体污染。

学生活动：讨论，如何保护水资源？
小结：本节我们了解了水资源的现状，学习讨论了保护水资源的方法，希望大家能在日常生活中应用有关知识，爱护水资源。

【作业布置】
课后记：进行国情教育，激发爱国主义情感，学生积极参与课堂气氛热烈。

1 / 1。

科粤版九年级上册化学：41 我们的水资源

5、对于蒸馏水的说法正确的是【 A】 A.它可通过冷却自来水产生的水蒸气而获得 B.它清洁、纯净，长期饮用对健康无害 C.它含有人体需要的矿物质和多种微量元素 D.它是纯天然饮品，不含任何化学物质。
Hale Waihona Puke 6、有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠，还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为便于讨论，已经将其成分作了简化。）将其进行去渣、去臭处理后，可以转化为厕所冲洗用水。（1）采用过滤操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等。（2）用活性炭物质，可以除去污水中的臭味（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是节约用水。
这方法可去除哪些杂质? 杂质的种类沉淀法过滤法蒸馏法
可溶性杂质
较重的不溶的固体
微生物
4.下图为自来水厂净水过程示意图：
（1）自来水厂净水过程中用到了哪些净水方法？（2）取水后加入絮凝剂明矾的作用是_沉__淀__悬__浮__物（3）活性炭池的作用是__吸__附___________。（4）生产出来的自来水是___混__合__物___。
教学目标
（一）知识与技能 1．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 2．知道自来水生产的基本过程和每个过程的作用。 3．初步学习蒸发操作技能。（二）过程与方法 1．通过水的净化实验，学习运用观察和实验等方法获取信息。 2．通过学习水的净化，培养学生分析和解决简单化学问题的能力。（三）情感态度与价值观 1．通过水的净化、饮用水知识的学习，使学生感受化学与生活、生产和社会的密切关系，发展学生学习化学的兴趣。 2．通过自来水生产过程的学习，感受自来水来自不易，增强爱护水、节约用水意识。 3．通过各种饮用水利与弊的分析，增强学生卫生与健康意识，增强学生对“一分为二”等辩证唯物主义观点的认识。

科粤版化学九年级上册 4.1 我们的水资源课件 (共24张PPT)

A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( D )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3、下列方法能区别硬水与软水的是( D )
A. 观察颜色 B. 加入明矾
C. 溶解食盐
D. 加入肥皂水
4、这是生活中常见的一些水，它们都是纯净物吗？都能直接饮用吗？
鲁滨逊制取的水可以喝吗？
大部分微生物都在煮沸時被杀死。但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。
三）蒸馏的操作方法
作用：得到纯净的蒸馏水水
出水
水蒸气
沸腾冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
想一想：冷蒸却馏管瓶的中水为应什该么怎要么加进几出粒？沸石或碎瓷片？
答答：：防冷止却加管热的时水，应出下现进液上体出暴，沸有。利于水蒸气的冷却
4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。
高
五、硬水和软水
1、硬水和软水的定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2、硬水的危害： ⑴ 生活中的危害：长期饮硬水有害人体健
康；洗衣洗不净。 ⑵ 生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多浪费燃料,引起爆炸。
3、硬水和软水的检验：
肥皂水法：
种类现象结论
软水
硬水
有大量泡沫，浮渣少泡沫少，浮渣多
可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂
软水
硬水
4、硬水软化的方法：
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度， ●在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。

科学粤教版九年级化学上册PPT课件《我们的水资源》

向水中加入某些净水剂，如明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。
广东教育出版社九年级 | 上册
常用吸附剂：活性炭、明矾等。吸附剂的作用是：除去可溶性杂质，颜色及异味。木炭、活性炭具有吸附性。活性炭不仅可以过滤掉不溶性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附气体（色素）和可溶性杂质，除去臭味。
总量：丰富 1.39 ×1018m3，约占地球表面的71%。
珍惜水资源
广东教育出版社九年级 | 上册
海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。
浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。
淡水危机
紧缺性轻度缺水中度缺水重度缺水
广东教育出版社九年级 | 上册
给液体加热，使它变为蒸汽，再使蒸汽冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。
通过蒸馏，可以把沸点不同的物质从混合物中分离出来，也可以把挥发性液体与溶解在液体中的不挥发性的杂质分离开来。
蒸馏的操作方法
广东教育出版社九年级 | 上册
作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除不可溶物质和微生物。
广东教育出版社九年级 | 上册
• 人体内六成是水，人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。
• 人体内含水2 ／ 3 ，鱼体内含水70%—80% ,水母体内含水量约为 95％，某些蔬菜内含水量超过了96%
由图说明： 1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。 3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。 4、水资源分布不均匀。

粤教版化学九年《我们的水资源》word教案

4.1 我们的水资源教学目标1.常识性介绍水和人类的关系，了解水的污染与防治。

2.培养学生的自学能力。

3.通过对水资源的了解，使学生懂得了水资源污染的原因其危害，认识保护水资源的重要性。

对学生进行国情、节水、环保教育。

教学重点水与人类的关系；节约用水。

教学难点培养学生节约用水的意识。

教学课时一课时教学过程[引入新课]人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。

因为水和空气一样，都是人类及自然界各种动物、植物生存不可缺少的物质，水是人类宝贵的自然资源。

这一节课我们学习本章的第一节“我们的水资源”，了解水的重要性以及的球上水资源的分布情况，了解水污染的原因与防治。

[阅读思考]情节和下列问题阅读教材有关内容并思考1.地球表面水所占的面积大还是土地所占的面积大？2.有人说“没有水就没有生命”，你认为这种说法对吗？为什么？3.水与人类有什么关系？4.自然界中的水分布状况如何？我国水资源情况怎样？5.为什么要节约用水？在节约用水方面你是怎样做的？6.水污染的原因有哪些？危害性是什么？怎样防治水污染？[板书]一.我们生活在“水球”上地球表面70.8%被水覆盖——江、河、湖、海。

二.生命离不开水1.水是生物体的重要组成部分[阅读]课本98页举例：水占人体重的65%，鱼体含水量达70~80%，某些蔬菜含水甚至达到90%以上。

[板书] 2.工业、农业及日常生活离不开水[阅读]课本99页“你知道吗”[讨论交流]为什么科学家都把探测火星上是否有水存在作为探究火星上有无生命现象的突破口？[板书]三.我们的水资源1.地球水资源的总储量约为1.36×1018m3。

2.自然界中的水：江河、湖泊、海洋、地层、大气层、植物体等。

3.人类能够利用的淡水仅约为总储量的1%。

主要是河水、淡水湖泊水和浅层地表水。

4.我国淡水资源总量约为2.8×1012m3，居世界第6位。

人均占有量仅为世界人均占有量的1/4，居88位。

[提问]根据同学们的地理知识，我国的水资源是怎样的？我国是缺水国吗？[讲述]我国水资源是较为丰富的，但由于地理和气候的原因，分布不均，我国东南部地区湖泊河流较多，而西北部地区就较少。

化学：粤教版九年级上册第四章第一节我们的水资源(课件)

(二)教学重点和难点
1.教学重点: 认识合理利用与保护水资源的重要性，增强保护环境、节约用水、科学的防污治污的意识养成。
2.教学难点:
养成节水习惯与意识，积极投身到合理利用水资源与保护水资源的实践中去。
水在自然界的存在
水在生物体的存在及对生命的意义
水在工农业、生活中的作用
水资源在和中国的存在情况
1.有人说“没有水就没有生命”，你认为这种说法正确吗？为什么？
2.水与人类生活有什么关系？结合你日常生活中的所见所闻，谈谈你的看法。
1.地球水资源的总储量约为1.36×1018m3。 2.自然界中的水：江河、湖泊、海洋、地层、大气层、植物体等。 3.人类能够利用的淡水仅约为总储量的1%。主要是河水、淡水湖泊水和浅层地表水。 4.我国淡水资源总量约为2.8×1012m3，居世界第6位。人均占有量仅为世界人均占有量的1/4，居88位。
水污染的来源
工业”三废“的生活污水的任意排放任意排放
城镇垃圾的任意堆放
农药、化肥的过量施用
航运中原油的泄漏
加剧水资源危机
污染水质
水污染的危害
影响生态
水体富营养化
水体富营养化之赤潮图片
赤潮图片
水体富营养化之太湖蓝藻图片
蓝藻、水绵、黑臭水沟的治理视频

大庆第四十七中学
张春梅
(一)教学目标
1.知识与技能目标知识与技能方面：了解世界和我国缺水问题现状及水污染状况，学习用辩证的方法看待水资、知识与技能方面：资源的丰富和有限。培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任用数字、过程与方法方面：和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。通过调查当地水资源的利用等活动，培养节约用水的意识，增强保护环境、防治污染的紧迫感。 3.情感态度与价值观目标 1．通过对水资源短缺、水污染对人类的生活、生产和生命带来的危害的认识及治理措施等的学习，增强学生节约用水意识和保护环境意识。 2．通过学生自己提出解决水资源短缺和治理水污染的措施和建议，增强学身关注社会，参与社会决策的意识，培养学生的社会责任感。

科粤版九年级化学上册《我们的水资源》评课稿

科粤版九年级化学上册《我们的水资源》评课稿一、引言《我们的水资源》是科粤版九年级化学上册的一章内容，主要介绍了水资源的重要性、现状及保护方式。

本课评析了该章内容的教学设计和教学过程，从教学目标、教学方法、教学资源等方面进行了详细分析和评价。

二、教学目标本课的教学目标主要包括： 1. 了解水资源的重要性和现状； 2. 掌握水资源保护的基本知识和方法； 3. 培养学生的环境保护意识和行动能力。

三、教学设计3.1 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 水资源的重要性； 2. 水资源的现状； 3. 水资源的保护方式。

3.2 教学步骤本节课的教学步骤如下： 1. 导入环节：通过提问和小组讨论，引发学生对水资源重要性的思考。

2. 知识讲解：通过讲解PPT和示意图，介绍水资源的重要性、现状和保护方式。

3. 拓展阅读：引导学生阅读相关素材，了解全球水资源短缺的现状，进一步加深对水资源问题的认识。

4. 小组活动：组织学生进行小组讨论，就本地水资源的保护给出建议和方案。

5. 总结归纳：对本节课学到的知识进行总结，并布置相关作业。

3.3 教学方法本节课采用了多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动参与： 1. 提问法：通过提出问题，激发学生思考和讨论。

2. 讲解法：通过讲解PPT和示意图，直观地传达知识点。

3. 拓展阅读法：引导学生进行拓展阅读，进一步了解相关知识。

4. 小组讨论法：组织学生进行小组活动，促进合作学习和思维碰撞。

四、教学资源为了提高教学效果，本课使用了以下教学资源： 1. PPT课件：包括知识点的解释、示意图等，帮助学生更好地理解和掌握水资源知识。

2. 拓展阅读材料：提供了相关的拓展阅读材料，供学生深入了解水资源问题。

五、教学评价5.1 教学优点本课的教学设计具有以下几个优点： 1. 目标明确：教学目标明确，符合九年级学生的认知水平。

2. 教学内容有针对性：教学内容既包含基本知识，又包括实际问题，能够提高学生的实际应用能力。

粤教版九年级化学上册《我们的水资源》生命之源—水PPT课件

被污染的水如用来灌溉，会影响生态平衡。
第十六页，共二十一页。
我国水资源不足，水污染越来越严重，如何防止水体污染？
3.防治：
⑴工业“三废” 处理达标后排放 ⑵农业合理使用化肥、农药。
⑶生活污水集中处理后再排放。使用无磷洗衣粉。 ⑷法律制约、加强水质监测
第十七页，共二十一页。
随堂练习：
1．地球上储水量最大的淡水库为 (
A．冰川
B．海洋水
C．地下水 D．大气水
2．下列行为不会造成水污染的是 ( A．用含磷洗衣粉洗衣服 B．往河流里抛垃圾 C．工业废水不经处理就排放 D．农业上提倡使用农家肥
3．水在自然界中的存在形式是 ( A．气态 B．液态 C．固态 D．三态均有
)A
)D
D)
第十八页，共二十一页。
4．地球上的水储量是很大的，但可供利用的
⑶淋浴代替盆浴⑷用桶盛水洗车而不用水管冲洗⑸及时修理坏的龙头
⑹提倡使用节水器具……
第九页，共二十一页。
节约用水是每一个公民应遵守的公德，而在日常生活中，我们经常会看到一些浪费水的现象，例如水龙头滴水跑水的问题，如果每个水龙头按每秒2滴水，平均20滴水为1毫升
来计算，一昼夜将流失水的体积为_____升
人均水量（m3)
50000
45000
40000 35000
节
30000 25000
约
20000
用
15000
10000
水
50000Fra bibliotek巴西印尼美国世界日本印度中国
部分国家的人均水量
我国水资源短缺，所以我们一定要珍惜宝贵的水资源第八页，共二十一页。
2.节约用水
工业上，循环用水农业上，采用喷灌和滴灌来灌溉作物生活中，一水多用 ⑴淘米水浇花⑵洗衣水拖地冲马桶

科粤版九年级上册化学：41 我们的水资源

我国水资源的总量居世界第__6_位，但人均水量只有世界人均占有量的1/4，居世界第_8_8_位，被列为世界上最贫水的13个国家之一。
你们怎么做
下图是国家节水的标志。看了此标志后，
你认为在生产、生活中我们应该怎样节约用水？（举例说明）
工业：循环重复利用水
农业：改大水漫灌为喷灌、滴灌。生活：？？？？
你们知道了
1、工业要用水洗涤、溶解、加热或冷
却物质
2、农业要用大量的水灌溉农田，它的
用量占人类消耗淡水总量的2/3
3、生活更离不开水，人们用水洗涤、
烹饪、解渴和美化庭园
地球上的水的总储量约为1.36×1018m3,地球表面的 __70_.8_%___被水覆盖。
但是，人类所能利用的淡水的含量仅约占水的总储量的 _0_._7_%___，主要是河水、淡水湖泊水和浅层地表水。
地球
······美丽的······ ······蓝色的······ ······水球······
我们生活在“水球”上
地球上水资源的分布：
海洋、冰山和冰川、湖泊、河流、土壤和地下岩石、
大气层、生物体等。
杨利伟
从太空中观察地球
我们生活在“水球”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
没有水，将没有人类的社会生活
和家庭生活
二、爱护水资源（1、节约用水，2、防止水体污染）
水体污染水体的污主染要的来主要源来：源：（1）工（业1污）工染业（污工染业（工生业产生各产种各种废废水水、、废废物物等等未未达达标排标放排）放）（2）农（业2污）农染业（污农染业（农上业化上肥化、肥、农农药药不不合合理理使使用用））（3）生（活3污）生染活（污生染活（生污活水污的水任的任意意排排放放））

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