粤教版小学科学《太阳钟》PPT1
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小学五年级科学下册《太阳钟》ppt
当太阳光照射在日晷上时，晷针的影子就会 投向晷面。太阳由西向东移动时，投向晷面的晷 针影子也会慢慢地由西向东移动。移动着的晷针 影子就好像是现代钟表的指针，晷面也就好比是 现代钟表的盘面，以此来显示时刻。
★日晷依晷面所放位置的不同，可分成地平 日晷（晷面水平放置而晷针指向北极，晷面和晷 针之间的夹角就是当地的地理纬度）、赤道日晷 （晷针平行地球自转轴而晷面呈北低南高状摆放 ，晷面和晷针垂直）等。
经过长期观测，古人不仅了解到一天中表
圭表是我国古代度量日影 影在正午最短，而且得出一年内夏至日的正午
长度的一种天文仪器，由“圭 ，烈日高照，表影最短；冬至日的正午，煦阳
”和“表”两个部件组成。 斜射，表影则最长。于是，古人就以正午时的
「表」是直立于平地上测日影 表影长度来确定节气和一年的长度。譬如，连
的标杆和石柱。
续两次测得表影的最长值，这两次最长值相隔
「圭」是正南正北方向平放的 的天数，就是一年的时间长度，难怪我国古人
测定表影长度的刻板。
早就知道一年等于365天多的数值。
「圭表」
原理：利用了太阳光影 子的变化来计时的。
计时方法：利用太阳光 影子长短变化来计录时间 的。
讨论与思考：
“太阳钟”在实际使用中会 有哪些问题？
花上几天的时间来做完所有的
标记，以后就可以用它来代替手表 计时了。
第二节 太阳钟
1、在远古时代，人类用天上的（太阳） 来计时。日出而作，日落而息，（昼 夜交替）自然而然成了人类最早使用 的（时间）单位——（天）。
2、阳光下物体（影子的方向、长短） 会慢慢地发生变化。（“日晷”）与 （“圭表”）是根据（日影长度）制 成的（计时器）。
如何利用日晷来计时？
原理：利用了太阳光影 子的变化来计时的。
★日晷依晷面所放位置的不同，可分成地平 日晷（晷面水平放置而晷针指向北极，晷面和晷 针之间的夹角就是当地的地理纬度）、赤道日晷 （晷针平行地球自转轴而晷面呈北低南高状摆放 ，晷面和晷针垂直）等。
经过长期观测，古人不仅了解到一天中表
圭表是我国古代度量日影 影在正午最短，而且得出一年内夏至日的正午
长度的一种天文仪器，由“圭 ，烈日高照，表影最短；冬至日的正午，煦阳
”和“表”两个部件组成。 斜射，表影则最长。于是，古人就以正午时的
「表」是直立于平地上测日影 表影长度来确定节气和一年的长度。譬如，连
的标杆和石柱。
续两次测得表影的最长值，这两次最长值相隔
「圭」是正南正北方向平放的 的天数，就是一年的时间长度，难怪我国古人
测定表影长度的刻板。
早就知道一年等于365天多的数值。
「圭表」
原理：利用了太阳光影 子的变化来计时的。
计时方法：利用太阳光 影子长短变化来计录时间 的。
讨论与思考：
“太阳钟”在实际使用中会 有哪些问题？
花上几天的时间来做完所有的
标记，以后就可以用它来代替手表 计时了。
第二节 太阳钟
1、在远古时代，人类用天上的（太阳） 来计时。日出而作，日落而息，（昼 夜交替）自然而然成了人类最早使用 的（时间）单位——（天）。
2、阳光下物体（影子的方向、长短） 会慢慢地发生变化。（“日晷”）与 （“圭表”）是根据（日影长度）制 成的（计时器）。
如何利用日晷来计时？
原理：利用了太阳光影 子的变化来计时的。
《太阳钟》课件
智能化程监控和故障诊断，提高运 行效率。
太阳钟的应用领域拓展
海洋观测
应用于海洋环境观测，为航道安全、海洋工程和 环境保护提供数据支持。
农业应用
结合精准农业，为农作物生长提供光照、温度等 环境调控，提高农业生产效率。
公共设施
为公共设施提供节能减排的技术支持，如智能路 灯、广告牌等。
古代科学家通过对日晷影子的观察和测量，研制出了精确的计时仪器，体现 了太阳钟在历史上的重要地位。
05
太阳钟的未来发展
太阳钟的技术革新
光电材料升级
采用转换效率更高、稳定性更好的光电材料，以提高太阳钟的精 度和稳定性。
结构优化设计
通过对太阳钟的结构进行优化设计，提高其可靠性和使用寿命， 降低维护成本。
日影的变化规律受太阳的运动规律所决定
太阳钟的运作原理
太阳钟的运作原理是利用机械 或光学系统来模拟太阳的运动
太阳钟的运作原理是利用单摆 或复摆来测量时间
太阳钟的运作原理是利用日影 来测量时间
03
太阳钟的使用方法
太阳钟的安装方法
1 2
准备工具
太阳钟安装前需要准备相应工具，例如钟表、 螺丝刀、尺子等。
在确定太阳运动轨迹后，观察太阳在不同时间点 所处的位置，并根据钟表指针来判断时间。
太阳钟的维护保养
定期检查
定期检查钟表盘是否有破损或 污渍，如有需要可进行清洁和
修复。
校准时间
定期检查太阳钟的时间是否准确 ，如有误差需要及时调整。
更换电池
如使用电子设备控制的太阳钟，需 定期更换电池以保证设备正常运行 。
太阳钟的发展趋势
垂直整合
从原材料、组件到系统集成实 现垂直整合，形成完整的产业
链，降低成本。
太阳钟的应用领域拓展
海洋观测
应用于海洋环境观测，为航道安全、海洋工程和 环境保护提供数据支持。
农业应用
结合精准农业，为农作物生长提供光照、温度等 环境调控，提高农业生产效率。
公共设施
为公共设施提供节能减排的技术支持，如智能路 灯、广告牌等。
古代科学家通过对日晷影子的观察和测量，研制出了精确的计时仪器，体现 了太阳钟在历史上的重要地位。
05
太阳钟的未来发展
太阳钟的技术革新
光电材料升级
采用转换效率更高、稳定性更好的光电材料，以提高太阳钟的精 度和稳定性。
结构优化设计
通过对太阳钟的结构进行优化设计，提高其可靠性和使用寿命， 降低维护成本。
日影的变化规律受太阳的运动规律所决定
太阳钟的运作原理
太阳钟的运作原理是利用机械 或光学系统来模拟太阳的运动
太阳钟的运作原理是利用单摆 或复摆来测量时间
太阳钟的运作原理是利用日影 来测量时间
03
太阳钟的使用方法
太阳钟的安装方法
1 2
准备工具
太阳钟安装前需要准备相应工具，例如钟表、 螺丝刀、尺子等。
在确定太阳运动轨迹后，观察太阳在不同时间点 所处的位置，并根据钟表指针来判断时间。
太阳钟的维护保养
定期检查
定期检查钟表盘是否有破损或 污渍，如有需要可进行清洁和
修复。
校准时间
定期检查太阳钟的时间是否准确 ，如有误差需要及时调整。
更换电池
如使用电子设备控制的太阳钟，需 定期更换电池以保证设备正常运行 。
太阳钟的发展趋势
垂直整合
从原材料、组件到系统集成实 现垂直整合，形成完整的产业
链，降低成本。
太阳钟(2023版ppt)
确定历法：太阳 钟可以帮助天文 学家确定历法的 变化，以便进行 观测和研究。
太阳钟在教育中的应用
01
太阳钟作为教学工具，可以 帮助学生理解时间、历法等 概念。
03
太阳钟可以作为一种互动式 教学工具，让学生自己动手 制作太阳钟，提高动手能力。
02
太阳钟可以激发学生对天文、 地理、历史等学科的兴趣。
04
太阳钟的创新方向
提高精度：通过改进设计、材料和制造工艺，提 高太阳钟的计时精度
集成化：将太阳钟与其他计时设备相结合，实现 多功能、高精度的计时系统
智能化：利用现代科技手段，实现太阳钟的自动 化、智能化，提高使用便捷性
环保节能：采用环保材料和节能设计，降低太阳 钟的生产和使用成本，提高环保性能
谢谢
《太阳钟》课件
演讲人
太阳钟简介
1
太阳钟的定义
太阳钟是一种利 用太阳光照射来
计时的仪器
太阳钟的主要原 理是利用太阳光 照射到钟面上的 角度来计算时间
太阳钟的历史可 以追溯到古代， 最早出现在古埃
及和古希腊
太阳钟的种类繁 多，包括日晷、 日规、赤道式日
晷等
太阳钟的原理
01
太阳钟是一种利用太阳光 照射来计时的仪器
调整太阳钟的角度： 根据太阳钟的指针 方向，调整太阳钟 的角度，使其与太 阳光线平行
观察太阳钟的指针： 观察太阳钟的指针， 记录指针指向的时 间
调整太阳钟的时间： 根据指针指向的时 间，调整太阳钟的 时间，使其与标准 时间一致
定期检查和调整： 定期检查和调整太 阳钟的时间，确保 其准确性
太阳钟的种类
产效益。
太阳钟在天文学中的应用
STEP1
STEP2
《太阳钟》课件
《太阳钟》课件一、引言太阳钟是一种古老的计时工具，利用太阳光的位置变化来表示时间。
它在我国古代就已经被广泛使用，如日晷、水钟等。
太阳钟不仅具有实用价值，更蕴含着深厚的文化内涵和科学原理。
本课件旨在介绍太阳钟的原理、历史演变及其在现代社会中的应用。
二、太阳钟的原理太阳钟的原理基于地球自转和公转的规律。
地球自转使得太阳从东方升起，从西方落下，形成昼夜交替。
地球公转则使得太阳在天空中的位置发生变化，从而形成四季更替。
太阳钟就是利用这些规律来表示时间的。
太阳钟的主要部件是一个指针，通常是一个直杆或细线，一端固定在地面上，另一端悬挂一个重物。
当太阳光照射到指针上时，指针在重力作用下保持竖直，其阴影投射在地面上。
根据阴影的位置和长度，可以判断出当前的时间。
三、太阳钟的历史演变1.日晷日晷是最早的太阳钟之一，起源于古代埃及。
它由一个直杆和一个刻度盘组成。
直杆垂直插入地面，刻度盘平放在地面上。
当太阳光照射到直杆上时，直杆在刻度盘上投下阴影。
根据阴影的位置，可以判断出当前的时间。
2.水钟水钟起源于古代中国，是一种利用水流动的规律来表示时间的太阳钟。
它由一个容器和一个标尺组成。
容器底部有一个小孔，水从孔中流出，流经标尺。
标尺上刻有表示时间的刻度。
当水从容器中流出时，根据水面的位置，可以判断出当前的时间。
3.现代太阳钟随着科技的发展，现代太阳钟的形式更加多样，功能更加完善。
例如，太阳能手表、太阳能计时器等。
这些太阳钟利用太阳能电池板将太阳能转化为电能，为计时器提供动力。
同时，它们还具有防水、防震等功能，适应各种环境。
四、太阳钟在现代社会中的应用1.科普教育太阳钟作为一种古老的计时工具，具有丰富的历史文化内涵。
在科普教育中，太阳钟可以帮助学生了解地球自转和公转的规律，培养他们的观察力和动手能力。
2.节能环保太阳钟利用太阳能作为动力来源，具有节能环保的特点。
在现代社会，太阳钟可以作为一种绿色能源的示范，引导人们关注可再生能源的开发和利用。
粤教版小学科学《太阳钟》实用课件1
相当于现在的两个小时。
日晷的种类
赤道式日晷
水平式日晷
垂直式日晷
圭表
粤教版小学科学《太阳钟》实用课件1 粤教版小学科学《太阳钟》实用课件1
粤教版小学科学《太阳钟》实用课件1
太阳钟
粤教版小学科学《太阳钟》实用课件1
日晷（太阳钟） 计时方法：利用太阳光影
的方向变化的规律来计时
圭表（太阳钟） 计时方法：利用太阳光
影的长度变化的规律来计时
粤教版小学科学《太阳钟》实用课件1
“太阳钟”在实际使用中会有哪些问题？
粤教版小学科学《太阳钟》实用课件1
粤教版小学科学《太阳钟》实用课件1
阴天、雨天、晚上怎么知道时间？
粤教版小学科学《太阳钟》实用课件1
粤教版小学科学《太阳钟》实用课件1
3.2 太阳钟
1、利用太阳计时：最早的计时单位——天
古代的人还常常用光影来计时。他们是怎样做的呢？
在太阳下，将一根细木 棒竖直地插在地上，地 面上就会有一个木棒的 影子。随着时间的变化， 影子的方向、长短也会 慢慢地发生变化。
一天中影子的变化
影子变化规律 方向：西→东 长度：长→短→长
日晷
在中国古代，人们把一昼夜 分为十二时辰：子(zǐ)、丑 (chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、 辰(chén)、巳(sì)、午(wǔ)、 未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、 戌(xū)、亥(hài)。每个时辰
古时候，一天 分为几小时？是 怎样划分的？
古时候，一天分为几小时？是怎样划分的？
古埃及人把天空划分为36个星座， 通过观测这些星座在一年时间里横 贯天空的情况，利用星座计算时间。 埃及人观察到在这段时间里有12个 星座横过天空，于是他们把夜晚确 定为12个小时，同样，白昼也被确 定为12个小时。但夏夜实际上大约 有8个小时。
日晷的种类
赤道式日晷
水平式日晷
垂直式日晷
圭表
粤教版小学科学《太阳钟》实用课件1 粤教版小学科学《太阳钟》实用课件1
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太阳钟
粤教版小学科学《太阳钟》实用课件1
日晷（太阳钟） 计时方法：利用太阳光影
的方向变化的规律来计时
圭表（太阳钟） 计时方法：利用太阳光
影的长度变化的规律来计时
粤教版小学科学《太阳钟》实用课件1
“太阳钟”在实际使用中会有哪些问题？
粤教版小学科学《太阳钟》实用课件1
粤教版小学科学《太阳钟》实用课件1
阴天、雨天、晚上怎么知道时间？
粤教版小学科学《太阳钟》实用课件1
粤教版小学科学《太阳钟》实用课件1
3.2 太阳钟
1、利用太阳计时：最早的计时单位——天
古代的人还常常用光影来计时。他们是怎样做的呢？
在太阳下，将一根细木 棒竖直地插在地上，地 面上就会有一个木棒的 影子。随着时间的变化， 影子的方向、长短也会 慢慢地发生变化。
一天中影子的变化
影子变化规律 方向：西→东 长度：长→短→长
日晷
在中国古代，人们把一昼夜 分为十二时辰：子(zǐ)、丑 (chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、 辰(chén)、巳(sì)、午(wǔ)、 未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、 戌(xū)、亥(hài)。每个时辰
古时候，一天 分为几小时？是 怎样划分的？
古时候，一天分为几小时？是怎样划分的？
古埃及人把天空划分为36个星座， 通过观测这些星座在一年时间里横 贯天空的情况，利用星座计算时间。 埃及人观察到在这段时间里有12个 星座横过天空，于是他们把夜晚确 定为12个小时，同样，白昼也被确 定为12个小时。但夏夜实际上大约 有8个小时。
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么不一
样长？
中国古时 把一天平均划 分为十二个时 辰，每个时辰 相等于现在的 两小时。
用光影来计时
中午的影子
随着时间的 变化，影子 的方向、长 短也会慢慢 地发生变化。
早晨的影子
晚上的影子
用光影来计时——日 晷
★ 日晷又称“日规”，是我国古代利用日影 测量时间的一种计时仪器。日晷通常由铜制的指 针（晷针）和石制的圆盘（晷面）组成，在晷面 的正反两面有12个大格，每个大格代表两个小时
花上几天的时间来做完所有的
标记，以后就可以用它来代替手表 计时了。
No Image
判断题
1、太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子
的变化。
（√ ）
√ 2、阳光下物体影子的变化是有规律的。 （ ）
3、只有在阳光下物体才有影子。
（× ）
4、一天中，阳光下物体影子由长变短，再由短变长。
（√ ） √ 5、太阳位置的变化影响影子的变化。 （ ）
古人阴天下雨怎么办？
到了晚上怎么办？
时间博物馆
西汉千 章铜漏
秤漏
水钟（刻漏 ）
沙漏
小故事 著名的科学家牛顿 ,小时候做过这样
一个太阳钟 。他在空地上插根棍子，每 隔2小时，在棍影的终点放一块石头做记 号，记下时间。他摆石头记影子，又在 石头上记时间，看！多简单，多巧妙的 太阳钟就做成功了。他做的这个太阳钟 据说在村上用了70多年，人们把这个太 阳种称之为“牛顿钟” 。
早晨当太阳升起 时白天就开始了
太阳落山了，天变黑了， 就进入夜晚了
用太阳来计时
在远古时代，人类 用天上的太阳来计时。
日出而作，日落而 息，昼夜交替自然而然 成了人类最早使用的时
间单位——天。
是 怎 样 划 分 的
分 为 几 小 时 ？Leabharlann 古 时 候 一 天？
用太阳来计时
白在天我和国 古晚人上是每怎 样小划时分的一 天时的间呢怎？
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
根据太阳和 影子的关系， 小组合作，制 作一个可用来 计时的太阳钟。
制作一个简易的日晷
材料：方便面的纸桶、橡 皮泥、竹签和笔。
用橡皮泥把竹签固定在桶的中 央，保证竖直向上。
然后把它放在阳光能直接照射
到的地方，竹签会在桶壁上投射一 个影子。这个影子的位置是随时间 变化的，手里拿一块表，每到正点 的时候就用笔在桶壁上作一个标记 。比方这时候手表显示的是上午 “9”点，那么你就在影子的位置画 个标记，写上“9”。注意纸桶的位 置不能再变了，那么明天上午竹签 的影子再到你做的标记“9”上的时 候，此时的时间就是9点。
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
当太阳光照射在日晷上时，晷针的影子就会 投向晷面。太阳由西向东移动时，投向晷面的晷 针影子也会慢慢地由西向东移动。移动着的晷针 影子就好像是现代钟表的指针，晷面也就好比是 现代钟表的盘面，以此来显示时刻。
★日晷依晷面所放位置的不同，可分成地平 日晷（晷面水平放置而晷针指向北极，晷面和晷 针之间的夹角就是当地的地理纬度）、赤道日晷 （晷针平行地球自转轴而晷面呈北低南高状摆放 ，晷面和晷针垂直）等。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
如何利用日晷来计时？ 原理：利用了太阳光 影子的变化来计时的。
计时方法：利用太阳 由东向西移动时，投向 晷面的晷针影子慢慢地 由西向东移动来计时的。
不同变化形式的日晷
「圭表」
原理：利用了太阳 光影子的变化来计时 的。
计时方法：利用太 阳光影子长短变化来 计录时间的。
讨论与思考：
“太阳钟”在实际使用中会 有哪些问题？
样长？
中国古时 把一天平均划 分为十二个时 辰，每个时辰 相等于现在的 两小时。
用光影来计时
中午的影子
随着时间的 变化，影子 的方向、长 短也会慢慢 地发生变化。
早晨的影子
晚上的影子
用光影来计时——日 晷
★ 日晷又称“日规”，是我国古代利用日影 测量时间的一种计时仪器。日晷通常由铜制的指 针（晷针）和石制的圆盘（晷面）组成，在晷面 的正反两面有12个大格，每个大格代表两个小时
花上几天的时间来做完所有的
标记，以后就可以用它来代替手表 计时了。
No Image
判断题
1、太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子
的变化。
（√ ）
√ 2、阳光下物体影子的变化是有规律的。 （ ）
3、只有在阳光下物体才有影子。
（× ）
4、一天中，阳光下物体影子由长变短，再由短变长。
（√ ） √ 5、太阳位置的变化影响影子的变化。 （ ）
古人阴天下雨怎么办？
到了晚上怎么办？
时间博物馆
西汉千 章铜漏
秤漏
水钟（刻漏 ）
沙漏
小故事 著名的科学家牛顿 ,小时候做过这样
一个太阳钟 。他在空地上插根棍子，每 隔2小时，在棍影的终点放一块石头做记 号，记下时间。他摆石头记影子，又在 石头上记时间，看！多简单，多巧妙的 太阳钟就做成功了。他做的这个太阳钟 据说在村上用了70多年，人们把这个太 阳种称之为“牛顿钟” 。
早晨当太阳升起 时白天就开始了
太阳落山了，天变黑了， 就进入夜晚了
用太阳来计时
在远古时代，人类 用天上的太阳来计时。
日出而作，日落而 息，昼夜交替自然而然 成了人类最早使用的时
间单位——天。
是 怎 样 划 分 的
分 为 几 小 时 ？Leabharlann 古 时 候 一 天？
用太阳来计时
白在天我和国 古晚人上是每怎 样小划时分的一 天时的间呢怎？
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
根据太阳和 影子的关系， 小组合作，制 作一个可用来 计时的太阳钟。
制作一个简易的日晷
材料：方便面的纸桶、橡 皮泥、竹签和笔。
用橡皮泥把竹签固定在桶的中 央，保证竖直向上。
然后把它放在阳光能直接照射
到的地方，竹签会在桶壁上投射一 个影子。这个影子的位置是随时间 变化的，手里拿一块表，每到正点 的时候就用笔在桶壁上作一个标记 。比方这时候手表显示的是上午 “9”点，那么你就在影子的位置画 个标记，写上“9”。注意纸桶的位 置不能再变了，那么明天上午竹签 的影子再到你做的标记“9”上的时 候，此时的时间就是9点。
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
当太阳光照射在日晷上时，晷针的影子就会 投向晷面。太阳由西向东移动时，投向晷面的晷 针影子也会慢慢地由西向东移动。移动着的晷针 影子就好像是现代钟表的指针，晷面也就好比是 现代钟表的盘面，以此来显示时刻。
★日晷依晷面所放位置的不同，可分成地平 日晷（晷面水平放置而晷针指向北极，晷面和晷 针之间的夹角就是当地的地理纬度）、赤道日晷 （晷针平行地球自转轴而晷面呈北低南高状摆放 ，晷面和晷针垂直）等。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
如何利用日晷来计时？ 原理：利用了太阳光 影子的变化来计时的。
计时方法：利用太阳 由东向西移动时，投向 晷面的晷针影子慢慢地 由西向东移动来计时的。
不同变化形式的日晷
「圭表」
原理：利用了太阳 光影子的变化来计时 的。
计时方法：利用太 阳光影子长短变化来 计录时间的。
讨论与思考：
“太阳钟”在实际使用中会 有哪些问题？