班主任工作反思总结

班主任工作反思总结

苑立伟

自从参加了中国之行中小学班主任工作培训以来，我克服了一切困难努力学习。因为我深深地懂得了在学校里班主任工作的重要性。加上这次培训的机会难得。所以，在班主任工作培训期间，认真完成每个学员所应该完成的作业。通过这次的培训学习，我的班主任工作确实有了很高的提升，对我今后的班级工作管理有了很大的促进作用。我认为班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间沟通联系的纽带和桥梁。

一、班主任的责任心是工作的前提和基础。

责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者。作为班主任要充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实，还要经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地对学生进行引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，并及时把班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。

二、班主任要有宽容心

在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来教育我们的学生，但是我经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任要有一颗宽容的心。古人说得好"人无完人，金无足赤"说的是人或多或少总会犯错，就看你如何去对待了。就拿我班的叶志强同学来讲：以前上课爱睡觉，作业有做没做（作业的质量且不说），老师教育他，他还时常跟老师顶嘴与同学吵架。由于我校是一所封闭式寄宿制学校，通过几次电话跟家长沟通了解，我才知道父母对他的学习也失去了信心。他父母说这个孩子没法救了。在参加班主任工作培训前几天，我也曾经抱怨过。可是经过这段时间的班主任工作培训，我运用培训期间学习的理论知识，并结合网络上其他老师的班主任工作经验对叶志强同学进行耐心的教育，初步看到了这位同学的转变。具体做法：①勤与家长取得联系。让学生家长重新唤起对孩子的学习信心，协助我们班主任的工作。毕竟“家长是孩子成长的第一任老师”。②我平时非常注重与叶志强同学的沟通。经常找他谈心，使他明确学习对一个人成长的重要性，让他重塑个人在同学中的形象，端正学习态度，上课专心听讲，作业认真完成。③及时发现他的闪光点给予表扬，鼓励他向本班比较优秀的同学看齐。通过开展活动帮助他树立正确的人生观，价值观。经过耐心的教育与辅导，我终于看到了曙光：叶志强同学现在终于肯学习了，并能与其他同学交往、沟通。

三、公平心能拥有整个班集体

作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，作为教师应该热爱每一个学生尤其要特别关注那些所谓的“差生”。班主任更应该善于帮助那些“差生”，发现并发展他们自己独特的禀赋与才能，以此唤起他们内在的尊严感，使他们树立“别人能做到的我也行”的自信心与自尊心，从而形成真正的平等意识。就拿我班的叶志强同学来说吧，正因为作为班主任的我没有放弃对他的教育与辅导。相反，而是时常牵挂着他的学习与成长，所以才有了今天一个面貌全新的叶志强同学展现在我们的面前。也正因为我们有了一颗公平的心，才能拥有了整个班集体。

四、班主任最重要的是要有爱心

作为班主任应该把自己置身于班级集体，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的朋友。让学生感到老师是和他们一起的，是他们集体中的一员。作为班主任要时常处处留心做学生的有心人，对每一个同学进行细观察和详细了解,只有细心的注意学生的一举一动、一言一行，才能真正地了解他们，从而正确地引导他们。“教育者，爱胜过一切”。因为我深知爱心对于班主任的重要性。这爱心包括对教育工作的热爱和对学生的热爱。有爱才有工作动力，有爱才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，有爱才会舍得付出。而对学生爱是凌驾于对工作的热爱之上的。爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度上，尊重和关心每一个学生。师生在尊严上不分贵贱，人格上要彼此尊重，思想上互相交流。作为班主任，我们要设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。用爱感化学生、教育学生。只有这样我们才能赢得学生的信任和尊重，才能把班主任工作做好。我班叶志强同学转化的案例就是一个最好的说明——有爱才会有成功！

五、建立坚强的班级集体

要建立坚强的班级集体，实现班级管理的共同目标，必须有一批团结奋进的学生干部和积极分子，形成班级骨干核心。

㈠、要抓好班干部队伍的思想建设。

要让他们意识到班级好坏同自身工作的关系，以及带领全班同学共同进步的重要意义。要让他们树立为集体服务的思想，摆正自己和同学的关系，以自己的模范行动去取得全班同学的信任。

㈡、要让班干部明确自己的职责。

班干部应有明确的分工各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班委有事做。作为班主任应经常和班干部一起分析班级情况，知道班干部工作及其完成情况。

㈢、每周召开一次班会，认真听取同学们的意见和建议，让民主与科学走进班级。

六、学生个性的彰显与发掘

班级是学生成长的摇篮，陶冶情操的熔炉，自我教育的课堂。班级活动对促进全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展有着非常重要的意义。班级活动是实现班级目标的载体，也是班集体赖以建立和巩固的重要途径。班级活动有学习活动、班会活动、校内外实践活动等。形式多样的活动，能使班级内部始终充满生机和活力，对学生保持着一种魅力,也只有这样学生的个性才能得到彰显与发掘。比如，今年的国庆节，我们以班级为单位举行了“祖国我爱你”的庆祝文艺活动。给学生提供了一个展示自己的平台，让学生自编自演，活动形式多样化，内容丰富多彩，而且更重要的是，从教育艺术的角度看，在集体活动中，还能培养学生的爱国热情和集体观念，确立学生自我教育的主体地位，激励学生在班集体中开展自主教育活动，使学生个体在健康活跃的班级中得到全面和谐发展。

通过这次班主任工作的培训，我不仅学到了很多班主任工作的宝贵理论，还掌握了一些当好班主任工作的技能技巧。如今我们的班级已是面貌焕然一新。让我们用心灵感动心灵，用生命点燃生命，用灵魂塑造灵魂，用智慧开启智慧相互造就。有爱才有教育，让爱滋润着每一朵朵鲜花盛开！昨天已经过去，我们正迎接着新的曙光大步向前！