幼儿园大班体育教案 蜈蚣爬
蜈蚣爬活动玩法教案及反思
蜈蚣爬活动玩法教案及反思
一、活动目的：
1.培养幼儿的动手能力和动作协调能力；
2.锻炼幼儿的耐力和毅力；
3.培养幼儿的团队合作意识。
二、活动准备：
1.活动场地，室内或室外均可；
2.活动器材，蜈蚣爬活动器材（如绳子、椅子等）；
3.活动人员，幼儿及教师。
三、活动步骤：
1.教师引导幼儿站成一排，每人用双手扶住前面同伴的脚踝，
形成一个蜈蚣的队形；
2.教师示范蜈蚣爬的动作，要求幼儿跟随自己的节奏进行爬行；
3.教师带领幼儿在场地上进行蜈蚣爬活动，可以设定终点并要
求队伍到达终点；
4.活动结束后，教师与幼儿一起总结活动，让幼儿分享他们在
活动中的体会和感受。
四、活动反思：
1.活动效果，蜈蚣爬活动能够有效锻炼幼儿的身体协调能力和
团队合作意识，提高幼儿的身体素质；
2.活动亮点，通过模仿蜈蚣的爬行动作，让幼儿在活动中感受
到动作的乐趣，增强他们对运动的兴趣；
3.活动不足，活动过程中可能会出现幼儿合作不够默契、动作
不够协调等问题，需要教师及时引导和纠正；
4.活动改进，可以在活动中增加一些障碍物，让幼儿在爬行的
过程中有更多的挑战和乐趣。
五、活动延伸：
1.可以邀请家长参与到蜈蚣爬活动中，增进家校合作；
2.可以结合故事或歌曲，让幼儿在活动中有更多的想象空间和情感表达。
六、活动总结：
蜈蚣爬活动是一项富有趣味性和挑战性的体能活动，能够有效锻炼幼儿的身体素质和团队合作意识，是幼儿园体育活动中的一种重要形式。
通过这样的活动，幼儿可以在快乐中学习，培养健康的身体和积极向上的人生态度。
希望通过这样的活动，能够让幼儿在快乐中茁壮成长。
幼儿园大班体育教案 蜈蚣爬
幼儿园大班体育优秀教案——蜈蚣爬一、教学目标：1. 学习蜈蚣爬的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过蜈蚣爬的游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 增进幼儿对蜈蚣爬行动的认知，激发他们对大自然的探索兴趣。
二、教学重点与难点：重点：学习蜈蚣爬的动作，掌握游戏规则。
难点：协调身体，熟练完成蜈蚣爬动作。
三、教学准备：1. 教具：蜈蚣图片、实物模型等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示蜈蚣爬的动作，讲解动作要领。
2. 幼儿在教师的指导下，尝试完成蜈蚣爬动作。
3. 教师纠正幼儿的动作，确保他们掌握要领。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行蜈蚣爬比赛，设置一定的路线和障碍物。
2. 幼儿分组进行比赛，鼓励他们互相加油，培养团队精神。
3. 教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享他们在游戏中的收获和感受。
2. 教师总结本次活动的亮点和不足，提出改进措施。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习效果。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的团队协作能力和规则意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学内容：1. 复习蜈蚣爬的动作要领。
2. 学习蜈蚣爬的进阶动作，如转身、穿越障碍等。
七、教学重点与难点：重点：掌握蜈蚣爬的进阶动作。
难点：在实际游戏中灵活运用蜈蚣爬的进阶动作。
八、教学准备：1. 教具：蜈蚣图片、实物模型、障碍物等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地，设置一定的障碍物。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
九、教学过程：1. 复习与热身（5分钟）：教师带领幼儿复习蜈蚣爬的基本动作，进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
幼儿园大班体育教案：蜈蚣爬
幼儿园大班体育教案：蜈蚣爬
教学目标：
1. 学生能够正确模仿蜈蚣的爬行动作。
2. 培养学生的协调能力和音乐鉴赏能力。
教学准备：
1. 教学用具：音乐，发令牌
2. 准备活动：蜈蚣爬游戏道具，如障碍物等。
教学过程：
1. 热身准备
初始阶段：为提高课堂氛围，老师可以播放活泼快乐的音乐，引起孩子们的兴趣和注意力，同时让孩子们做一些身体热身动作，如扭下腰，转手臂等。
2. 正文
（1）引入活动
老师说：“今天我们要玩一种很有趣的运动，蜈蚣爬游戏，我们会像蜈蚣一样穿过一些障碍物，看看谁最先到达终点。
”
（2）演示动作
老师对孩子们演示蜈蚣爬行动作，以便让孩子们理解蜈蚣爬的动作特点。
（双手抬起，双腿站直着陆，绕过障碍物后再次直着站起。
（3）实践活动
老师会根据困难程度加入一些障碍物，如半球形的小山丘，彩虹形的小桥等。
根据不同的障碍物，要求孩子们采用不同的技巧纵向爬行。
老师发令牌，要求孩子们按照“蜈蚣爬”的方式爬行。
3. 结束游戏
老师播放音乐，让孩子们跳起来。
男女蜈蚣合唱——蜈蚣爬行歌曲。
教学反思：
蜈蚣爬是一种非常适合幼儿园大班的游戏，既可以加强孩子们的运动能力，同时也能加强孩子们的团队协作和沟通能力。
通过这种一系列障碍和表现如何绕过障碍来展示孩子们完成这个任务。
这样幼儿们在保持活力的同时，还能够在教育活动中展现出自己的才能。
注意事项：老师需要根据不同孩子的年
龄、性别和体力水平来调整游戏难度。
做好安全措施，确保孩子安全。
幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》
幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》（通用5篇）幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》篇1活动目标1、初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部和腰部的力量。
2、体验按左右方向顺序游戏的方法，提高辨别左右方向的能力。
3、积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐，培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备1、幼儿20名。
2、幼儿玩过一些合作的小游戏。
3、宽敞的场地、音乐、磁带、录音机。
活动过程1、随音乐带领幼儿做热身运动：队列练习。
大圆—开花走—六路纵队—向左、右、前、后四个方向高人，矮人走。
师用哨音提示幼儿。
2、一起玩向左向右走的游戏，为学习新动作做铺垫。
请幼儿分别面向或背向教师玩“1、2、3”的游戏，师巡回指导，提醒幼儿注意找准左、右方向。
3、学习新游戏“蜈蚣爬”。
(1)师交代游戏名称，并引发幼儿参与游戏的兴趣。
(2)多名幼儿分组尝试“蜈蚣爬”游戏比赛，师敲鼓表示快、慢节奏。
请合作较好的幼儿进行示范。
4、音乐下教师组织幼儿做放松活动。
幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》篇2游戏目标：1、发展小朋友的运动协调性2、培养孩子之间的团结合作游戏准备：塑胶跑道、蜈蚣图片、圆纸片游戏过程：1、介绍游戏玩法。
将小朋友分成四组。
出示图片，引出游戏。
（复习游戏）小朋友在起点处分别下蹲。
后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部，做好出发的活动准备。
让他们出示左右腿，并告诉他们1是右腿，2是左腿，每组小朋友要动作一致，并且要喊出来。
教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一二、一二……”。
这样子到达终点，终点有圆圆的纸片，每组最后一个小朋友来拿圆片，最先拿到的那一组赢。
2、示范游戏。
教师和两个小朋友一起做个示范，从中要着重示范游戏玩法。
3、幼儿集体游戏。
让他们进行思考，怎样才能走得更快。
第一次根据是否遵守规则来讲评，第二次是速度和队伍的整齐程度，并提问如何才能走得又快又稳，最后一次则是老师讲评和小朋友之间的互评。
蜈蚣爬大班健康活动教案
蜈蚣爬大班健康活动教案一、活动目标1. 了解蜈蚣的外形特征和生活习性，知道蜈蚣是如何爬行的。
2. 通过模仿蜈蚣爬行，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的观察力和创造力。
二、活动准备1. 图片或视频素材：展示蜈蚣的图片或视频，让幼儿观察蜈蚣的外形特征和生活习性。
2. 道具：准备一些小玩具或教具，用来模拟蜈蚣的脚，以便幼儿进行模仿。
3. 音乐：准备一首适合爬行活动的音乐，以增加活动的趣味性。
三、活动过程1. 引入：通过展示蜈蚣的图片或视频，引导幼儿观察蜈蚣的外形特征和生活习性，让幼儿了解蜈蚣是如何爬行的。
2. 演示：教师或幼儿扮演蜈蚣，展示蜈蚣爬行的动作，让幼儿模仿。
3. 实践：幼儿分成小组，每组选出一个队长，队长扮演蜈蚣，其他幼儿模仿蜈蚣的脚，一起完成蜈蚣爬行的动作。
4. 比赛：设置一个障碍赛道，让幼儿分成两队进行蜈蚣爬行比赛，看哪一队先到达终点。
5. 总结：通过活动，让幼儿了解蜈蚣的特征和爬行方式，培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的生活习性和特征，并模仿它们的动作。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置一些有关蜈蚣的主题墙饰或玩具，让幼儿在自由活动时间自由探索和模仿。
五、注意事项1. 在活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿在模仿蜈蚣爬行时受伤。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 在比赛环节，教师要确保比赛的公平性，让每个幼儿都有参与的机会。
4. 在活动延伸环节，教师要与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、活动步骤1. 准备活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 主题活动：按照前述活动过程，引导幼儿进行蜈蚣爬行活动。
3. 放松活动：活动结束后，教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
示范幼儿园大班体育教案教学设计：蜈蚣爬
示例幼儿园大班体育教案教学设计：蜈蚣爬一、教学内容概述本次体育教学内容为蜈蚣爬，适用对象为大班幼儿园学生。
教学目标是帮助孩子们提高身体的柔韧性和平衡能力，增强身体协调性，并培养孩子们的协作意识。
二、教学具体内容1. 热身环节本环节目的在于增加幼儿身体的温度，锻炼身体的柔韧性，增强心肺功能。
可以选择一些有趣的动作，并配合音乐进行。
2. 技术讲解首先，向幼儿详细地介绍蜈蚣爬的动作要领，然后进行示范，并现场纠正幼儿练习中出现的问题，帮助他们掌握正确的动作。
3. 练习环节分成小组由两名学生组成，一个学生扮演蜈蚣头部，另一个学生扮演蜈蚣身体。
在场地上确定起点和终点后，蜈蚣头部在终点处等待，身体的成员从起点起开始爬行。
一旦一个学生成功达到了终点，便成为新的蜈蚣头部，继续等待下一名同学爬到终点成为新的头部。
4. 收尾环节本环节主要是放松活动，包括活动结束后的深呼吸、舒展肢体等。
同时也要对本节课的学习进行总结，并适当表扬本节课表现出色的学生。
三、教学要点1.注意幼儿身体的安全，场地选定要平整，空间要充足；2.注意引导学生呼吸频率和节奏，在训练中逐渐加大难度；3.在热身环节中引导幼儿对其身体进行放松、提高准备活动水平；4.技术讲解环节要详细，巧妙、生动，保证幼儿听懂、理解；5.练习过程中要以小组为单位进行，保证团队合作能力的培养；6.鼓励幼儿要有尝试的勇气，不怕犯错，通过失败来体验成长。
四、教学反思本节课我认为较为成功的是，通过有趣的游戏方式，让孩子们在感受新知识的同时，锻炼了身体、提高了身体柔韧性和平衡能力、以及协作能力。
但还存在一些不足，比如在技术讲解时，有些同学表现得不能集中注意力；在上课前，场地未能进行细致的安全检查，可能存在安全隐患等等的问题。
在下次教学中，我会更加注意这些问题，做到更加优秀的教学。
幼儿园大班体育优秀教案 蜈蚣爬
一、教学目标：1. 学习蜈蚣爬的动作要领，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、教学重点与难点：重点：学习蜈蚣爬的动作要领，协调身体动作。
难点：动作的连贯性和团队的配合。
三、教学准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 绳子两条3. 宽敞的场地四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师向幼儿讲解蜈蚣爬的动作要领，示范动作。
b. 幼儿跟随教师学习蜈蚣爬，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿两人一组，练习蜈蚣爬，教师巡回指导。
3. 团队协作游戏（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组一条绳子。
b. 幼儿按照蜈蚣爬的动作，轮流爬过绳子，最快完成的组获胜。
c. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 结束活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 教师总结本次活动的收获，给予幼儿积极的评价。
五、教学反思：1. 回顾教学过程，幼儿对蜈蚣爬的动作要领掌握情况。
2. 分析团队协作游戏中幼儿的表现，总结优点和不足。
3. 针对本次教学，提出改进措施，为下一次教学做好准备。
六、教学目标：1. 加深幼儿对蜈蚣爬动作的理解，提高动作的熟练度。
2. 培养幼儿在团队中的沟通与协作能力。
3. 增强幼儿的耐力和毅力，培养坚持不懈的精神。
七、教学重点与难点：重点：动作的熟练度和团队协作。
难点：在疲劳状态下保持动作的准确性及团队协作的默契。
八、教学准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 绳子多条3. 宽敞的场地4. 标志物若干九、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
幼儿园大班体育教案：蜈蚣爬500字
幼儿园大班体育教案：蜈蚣爬一、教学目标1.培养幼儿团队协作意识，提高幼儿身体协调性。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿克服困难的勇气。
二、教学内容1.游戏名称：蜈蚣爬2.游戏道具：体操垫3.游戏场地：幼儿园户外活动场地三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳跃、拉伸等，让幼儿充分活动身体，预防运动损伤。
（2）教师讲解游戏规则，让幼儿了解游戏玩法。
2.游戏过程（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人，排成一列，后面的人抱住前面人的腰，形成“蜈蚣”队伍。
（2）教师发出口令，各小组成员同时用力，按照指定路线进行“蜈蚣爬”比赛。
（3）比赛过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意安全。
3.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏过程中的表现，了解幼儿的身体协调性和团队协作能力。
2.关注幼儿在游戏过程中的情绪变化，了解幼儿的适应能力和抗压能力。
3.结合幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导，促进幼儿全面发展。
五、教学反思1.教师在组织游戏时，要注重培养幼儿的团队精神，引导幼儿学会合作。
2.在游戏过程中，教师要关注幼儿的安全，防止意外事故的发生。
4.结合本次教学，教师要在今后的教学中，有针对性地进行幼儿体育教育，提高幼儿的综合素质。
六、教学拓展1.在下次体育活动中，教师可以组织类似的团队游戏，如“接力跑”、“拔河”等，进一步培养幼儿的团队精神。
2.教师可以结合季节特点，开展户外拓展活动，如“定向越野”、“攀岩”等，锻炼幼儿的体能和意志力。
3.教师可以邀请家长参与体育活动，增进家园合作，共同促进幼儿的身心发展。
重难点补充：一、教学过程补充1.热身活动（1）教师与幼儿互动：教师：“小朋友们，今天我们要来玩一个有趣的游戏，但是在玩游戏之前，我们要先做做热身运动，大家准备好了吗？”幼儿：“准备好了！”（2）教师带领幼儿做热身运动，并讲解游戏规则。
示范幼儿园大班体育教案教学设计：蜈蚣爬
示例幼儿园大班体育教案教学设计：蜈蚣爬背景介绍幼儿园大班是学习体育知识和技能的重要时期，通过体育游戏和锻炼，可以增强幼儿的身体素质，促进幼儿的身心健康发展。
蜈蚣爬是适合幼儿的一种体育活动，通过爬行的方式锻炼幼儿的手脚协调能力和身体的平衡能力。
在活动中，幼儿需要通过双手和双脚的运动，完成类似于蜈蚣爬的动作，从而锻炼身体素质。
本文将介绍一份示范幼儿园大班体育教案教学设计，详细说明如何通过蜈蚣爬活动来促进幼儿的身心健康发展。
教学目标通过蜈蚣爬活动的教学，旨在让幼儿：•学习基本的爬行技能，并能灵活运用；•加强手脚协调能力，提高身体平衡感；•锻炼身体肌肉，增强身体素质；•培养团队合作意识，增强集体协作能力；•提高幼儿的兴趣和参与度，让身心愉悦。
教学过程第一步：热身运动为了让幼儿在开展活动前更好地适应和准备，需要先进行一些简单的热身运动。
例如：大家一起做伸展运动、跳跃运动，等等。
第二步：介绍蜈蚣爬的动作在进行活动前，需要对蜈蚣爬的运动方式进行介绍。
教师可以通过简单明了的动作演示、生动的讲解，让幼儿快速掌握蜈蚣爬运动动作。
第三步：小组合作练习根据班级人数，把幼儿分成若干个小组。
每个小组从一端到另一端完成“蜈蚣爬”活动，要求队伍中每个幼儿都要经过轮流做“蜈蚣爬”，直至全组幼儿完成活动。
第四步：集体汇报活动完成后，组织幼儿分组进行汇报。
教师可以要求每个小组选择一名队员作为代表，向全班展示该小组的队形和技巧。
第五步：总结评价在活动结束后，教师可以和幼儿一起回顾整个活动的过程，让幼儿自我总结评价所学习到的技能和对活动的感受。
注意事项在进行蜈蚣爬活动时，教师需要注意以下几点：1.保持活动环境的安全和整洁，避免导致幼儿受伤；2.避免长时间讲解和指导，让幼儿参与度高；3.在活动过程中，需要适时给予幼儿指导和帮助，引导幼儿积极参与；4.让幼儿在游戏中学习，避免过分关注技巧的细节。
总结通过上述的教学设计，我们可以让幼儿在蜈蚣爬活动中得到良好的锻炼和身心健康发展，同时也可以培养幼儿团队协作意识和集体荣誉感。
大班健康优质课教案及教学反思《蜈蚣爬》
大班健康优质课教案及教学反思《蜈蚣爬》一、教案概述教案名称：蜈蚣爬课程主题：健康活动课程目标：•帮助学生了解蜈蚣爬行的方式，并将其应用到身体运动中。
•培养学生的健康意识和运动技能。
•提高学生的协调性和柔软度。
适用人群：大班幼儿（4-5岁）教具准备：椅子、音乐时间安排： 30分钟二、教学过程1. 热身活动（5分钟）•让学生围成一个大圆圈，跟着音乐一起做简单的身体运动，如摇头、操场、扭腰等，活跃身体。
2. 导入活动（5分钟）•教师带领学生观察蜈蚣的照片或图片，引导他们描述蜈蚣的样子和运动方式，让学生了解蜈蚣爬行的特点。
3. 游戏活动（15分钟）•学生站成一条直线，模仿蜈蚣的爬行方式，逐个向前移动。
•教师引导学生使用手、脚交替着向前移动，呈现蜈蚣爬行的形象。
•教师提出不同的指令，如快速爬行、慢速爬行、向左/右转向、停下等，让学生按照指令进行动作变化。
4. 放松活动（5分钟）•教师放松音乐，让学生自由活动，按照自己的意愿做一些简单的伸展动作，放松身体。
5. 教学反思（5分钟）本节课的教学活动基于蜈蚣的爬行方式进行设计，通过模仿蜈蚣的动作，让学生进行身体运动，既可以增加他们对动物的认知，又能锻炼他们的运动能力。
这个教案的优势在于通过游戏的方式让学生参与到课堂中，增加了趣味性和互动性，可以更好地吸引学生的注意力和积极性。
然而，教师在教学过程中需要注意以下几点：1.指令要清晰明了，以保证学生能够正确理解和执行。
对于较小的学生可能需要多次示范和引导，确保每个学生都能明白和参与。
2.在活动过程中，要确保学生的安全。
如有需要，教师可以适当提供辅助或保护措施。
3.活动时间的安排要适中，不宜过长或过短。
过长容易使学生疲劳或失去兴趣，而过短则难以达到预期的教学效果。
通过这次教学，我深刻体会到了幼儿园教育的独特之处，孩子们的好奇心和活力给了我很大的启发。
同时，我也认识到了自己对于幼儿园的教学方法还有待提高和完善，如何更好地与学生互动、激发学生的参与、提高教学效果等都是我需要进一步研究和学习的方向。
大班健康优质课教案及教学反思《蜈蚣爬》
大班健康优质课教案及教学反思《蜈蚣爬》1. 前言本文所介绍的是一节大班（3-4岁）健康优质课的教案和教学反思，主要教学内容为运动技能——《蜈蚣爬》。
2. 教学目标1.能够掌握《蜈蚣爬》的基本动作。
2.能够理解并遵守运动安全规则。
3.提高幼儿的运动技能水平和身体协调性。
4.培养幼儿的勇敢和自信心。
3. 教学准备•教具：运动垫、橙色小球、绳子、音乐设备、手提箱子。
•教材：《动动脑筋活动身体：大班健康优质课程》。
•工具：组织游戏的挥手旗、工作笔、教学反思表。
4. 教学步骤4.1 热身活动•活动名称：“小蜜蜂飞到花上”1.活动内容：幼儿运动到音乐中，跟随老师指令行动并变成蜜蜂。
2.活动目的：热身，锻炼幼儿的协调性。
4.2 活动介绍•活动名称：《蜈蚣爬》1.活动内容：–手提箱子内装有20条绳子，每条两个小旗帜，组成十个“蜈蚣”。
–将绳子分发给学生后，每个学生与他的对手将固定的“蜈蚣”接在自己的腰围上（仿佛是一个蜈蚣的身体），组成一个“蜈蚣”行列。
–营造出小动物的氛围，韵味悠长的古风音乐播放时，学生们获得“蜈蚣”身体的支撑，开始“蜈蚣爬”。
–每一组将在指定时间内尽可能爬行到指定的终点。
2.活动目的：–培养幼儿的勇气和信心，能够克服困难而有所成就。
–培养幼儿的合作意识，体验同伴之间的互助和支持。
–培养幼儿的空间定向能力、身体协调能力以及动作协调能力。
4.3 教学反思1.教学反思表反思内容反思结果本次课中的亮点通过组成“蜈蚣”的活动方式，使幼儿对运动活动更有兴趣，激发并激励了幼儿，能够促进幼儿身体的协调和肢体的灵活性。
教学难点和解决方案协同移动过程中，腰部活动容易将旗子扯断。
在练习中要求幼儿用力不要太大，不要紧张，平稳地协同移动。
学生反应和措施学生的反应够积极，但有个别学生出现小腹肌疼的情况。
及时引导幼儿调整自己的身体姿势，做好保护措施。
亟待改进的方面老师在该课中交代的动作细节不够，需要提高对动作讲解的规范性并配合动作演示，以便幼儿准确掌握动作。
幼儿园大班体育教案：蜈蚣爬
幼儿园大班体育教案：蜈蚣爬1500字幼儿园大班体育教案：蜈蚣爬一、教学目标1.理解并掌握蜈蚣爬的基本动作。
2.培养幼儿的大肌肉协调能力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.教具准备：红蓝双色的绳子。
2.场地准备：宽敞的体育场地。
三、教学过程1. 热身准备教师带领幼儿做一些简单的热身运动，如摇摆手臂、扭动腰部、拉伸肌肉等，准备好身体。
2. 引入活动教师向幼儿介绍今天的活动内容——蜈蚣爬。
告诉幼儿们，蜈蚣爬是一种特殊的动物动作，它需要团队合作，大家一起来模仿蜈蚣的动作。
3. 练习蜈蚣爬教师指挥幼儿分成几个小组，每个小组由5-6个幼儿组成。
教师为每个小组分配一根红蓝双色的绳子，要求幼儿们将绳子固定在腰部上，形成一个长踏步。
教师示范后，一组幼儿先行进行蜈蚣爬的动作练习。
组员们要配合一起用手扶住前面幼儿的腿，并保持相应的步伐和动作，形成一个整齐的蜈蚣。
当一组蜈蚣通过练习时，教师指挥其他组同时进行蜈蚣爬的练习。
通过分组竞赛的方式，让幼儿们感受到团队合作的重要性，激发他们的积极性。
4. 活动结束经过一段时间的练习，幼儿们将会熟练掌握蜈蚣爬的动作。
活动结束时，教师与幼儿们进行简单的回顾，再次强调团队合作的重要性。
同时，可以让幼儿们自由发挥，在蜈蚣爬的基础上，创造其他有趣的动物动作。
四、教学反思通过蜈蚣爬的活动，幼儿不仅能够锻炼身体，培养大肌肉协调能力，还能够学会团队合作，增强集体意识。
同时，教师还可以通过观察幼儿的表现，了解他们的动作协调程度，并对幼儿的合作精神进行表扬和奖励。
这样可以更好地促进幼儿的身心发展，培养他们的集体主义意识和团队合作能力。
示范幼儿园大班体育教案教学设计：蜈蚣爬
示例幼儿园大班体育教案教学设计：蜈蚣爬教学目标•通过本课的教学，让幼儿充分感受到体育运动的乐趣，增强幼儿的体魄素质和身体协调能力。
•让幼儿了解到蜈蚣爬的动作要领，掌握基本的动作技巧和姿势要求，正确进行蜈蚣爬的方法，提高幼儿的体育运动技巧，陶冶情操。
•培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的集体意识和协作能力，培养幼儿的团队协作能力，以实现互相帮助，共同进步。
教学内容本课主要教学内容：蜈蚣爬的动作技巧和姿势要求。
教学准备•室内或室外空间•贴有色彩鲜明的标记或带颜色的地垫或地布•毛毯、垫子等软垫•音响设备•教具箱、水杯、毛巾等辅助物教学步骤第一步：集合、热身（10分钟）•让幼儿围成一个圈。
首先由教师引入话题：“今天我们要学习体育运动，大家喜欢运动吗？”•然后教师为幼儿演示热身运动，如：慢跑、揉肩、扭腰、伸展等，鼓励幼儿积极参与，注重呼吸和放松。
•教师可播放一些适合幼儿的音乐，调动幼儿的积极性和欢乐心情，为课堂创设良好的氛围。
第二步：介绍蜈蚣爬（10分钟）•教师为幼儿介绍蜈蚣爬的动作要领，要求幼儿将身体平躺在地面上，双手伸直，两腿向前踟蹰，然后迅速将两腿举起，向前挥舞，手足相扣如同蜈蚣在地上爬行。
•这时，教师可以给幼儿进行示范，帮助幼儿更好地理解和掌握动作要领。
同时，老师还要提醒幼儿在进行动作时要重心稳定，动作轻柔舒展。
第三步：分组练习（15分钟）•将幼儿分成小组，每组人数不宜过多。
•教师为每个小组安排一个练习区域，区域内可贴上色彩鲜明的标记或者带颜色的地布，并在地面上铺上毛毯、垫子等软垫，以预防幼儿练习时可能出现的意外情况。
•鼓励幼儿们在小组内相互配合，协同完成蜈蚣爬的动作。
教师可循序渐进地引导幼儿，先从简单的动作开始练习，然后逐渐加大难度，让幼儿循序渐进掌握动作要领。
第四步：全班集体表演（15分钟）•练习时间到，让每个小组派出一名代表，到全体的练习区域集合。
•然后教师将每个小组的代表放到一起排成一排，统一做蜈蚣爬的动作。
示范幼儿园大班体育导学案蜈蚣爬
示范幼儿园大班体育导学案：蜈蚣爬一、教学目标1.能够正确掌握卧姿蜈蚣爬的基本动作。
2.能够正确理解运动中的合作和竞争，体验成功和失败的情感。
3.能够通过蜈蚣爬活动，提高幼儿身体协调能力和灵敏度。
二、教学计划（一）活动名称：热身活动1. 活动目的帮助幼儿在活动前进行适量热身，预防运动损伤并提升身体活动能力。
2. 活动准备活动地点：室内或室外活动场地。
活动器材：小球、绳索等。
3. 活动流程1.活动开始，引导幼儿进行简单的体能活动，如：跑、跳、转圈等，持续时间约5分钟。
2.分组进行接力比赛，要求自己的团队尽可能完成更多的任务。
3.最后进行拉伸活动，放松幼儿的肌肉和关节。
（二）活动名称：蜈蚣爬1. 活动目的通过蜈蚣爬活动，帮助幼儿提高身体协调能力和灵敏度，同时体验成功和失败的情感。
2. 活动准备活动地点：室内或室外活动场地。
活动器材：长毛巾。
3. 活动流程1.把幼儿分成多组，在场地上放置毛巾，每组站在一条毛巾上。
2.教练模拟蜈蚣爬的动作，解释蜈蚣爬的基本动作要点，然后请幼儿在毛巾上尝试蜈蚣爬步伐，每个小组依次完成。
3.然后要求每个小组用最快时间完成蜈蚣爬比赛，哪个小组完成时间最短，该小组胜出。
（三）活动名称：收尾活动1. 活动目的帮助幼儿在活动后适度放松身体、平衡呼吸和情绪，防止运动后血压过快降低、心率和呼吸不稳定造成疲劳等不适感。
2. 活动准备活动地点：室内或室外活动场地。
活动器材：手足球、回力标等。
3. 活动流程1.引导幼儿进行简单的呼吸训练以平缓呼吸和情绪。
2.分组进行球类比赛，促进幼儿之间的体育协作和团队合作能力，使幼儿在活动中体验到成功和失败的情感。
3.最后进行放松活动和呼吸训练，帮助幼儿快速恢复身体状态。
三、教学评价通过教学活动，幼儿应该能够掌握蜈蚣爬的基本动作，理解运动中的合作和竞争，体验成功和失败的情感，同时在活动中提高身体协调能力和灵敏度。
最后，针对幼儿在学习中呈现出的不足，进行诊断，调整教学策略，以便更好地帮助幼儿进一步提高身体素质。
大班健康优质课教案及教学反思《蜈蚣爬》
大班健康优质课教案及教学反思《蜈蚣爬》
教案
教学目标：
1. 了解蜈蚣的生活习性、形态特征和食物来源。
2. 能够描述蜈蚣的动作和特点。
3. 培养大班幼儿的动手能力和观察力。
教学准备：
1. 课件或图片展示蜈蚣的图片。
2. 蜈蚣模型或手绘的蜈蚣图案。
教学过程：
1. 热身活动：引导幼儿进行体操操练，锻炼身体，为后续活动做准备。
2. 导入：出示蜈蚣的图片，询问幼儿是否知道这是什么动物，是否见过它们。
3. 讲解：向幼儿介绍蜈蚣的生活习性和形态特征，如蜈蚣的身体长、有多少对腿、怎样行走等。
运用多媒体或手绘的方式，形象地展示蜈蚣的样貌和特点。
4. 观察活动：分发蜈蚣模型或图案让幼儿仔细观察，并描述蜈蚣的特点。
老师可以提问引导幼儿观察，如问“蜈蚣的身体是什么颜色的？”“蜈蚣有多长的身体？”等。
5. 动手实践：向幼儿介绍蜈蚣的行走方式，并鼓励幼儿模仿蜈蚣的爬行动作。
可以设立一个小障碍，让幼儿在蜈蚣模仿的同时，跨越障碍物。
6. 总结复习：回顾整个教学过程，让幼儿重点回忆蜈蚣的特点和行走方式。
教学反思：
《蜈蚣爬》这个主题既能增加幼儿的科学知识，又能锻炼他们的动手能力和观察力。
在教学过程中，幼儿对于蜈蚣的兴趣较高，他们积极参与观察和模仿活动，并能较好地描述蜈蚣的特点。
在后续的教学中，可以引导幼儿进行更多与蜈蚣相关的活动，如制作蜈蚣的手工、开展蜈蚣观察实验等，提高幼儿的科学和动手能力。
此外，在教学中还应加强对幼儿的安全教育，确保在模仿蜈蚣的活动中不受到伤害。
幼儿园大班体育优秀教案：蜈蚣爬
幼儿园大班体育优秀教案：蜈蚣爬第一篇：幼儿园大班体育优秀教案：蜈蚣爬幼儿园大班体育优秀教案：蜈蚣爬活动准备1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2．物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个；音乐（比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。
活动目标1．初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。
2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。
3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。
活动过程一、准备活动（一）队列练习1．大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。
2．热身操：“Left、right，go go go!”（左右韵律操）（二）玩“小螃蟹1、2、3”游戏1．面、背对教师听“左、右”信号行走。
2．面、背对教师听“1、2”信号行走。
（分析：教学开始部分，教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有经验，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。
同时，教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行”游戏．从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。
）二、基本部分1．学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。
(1)教师（出示蜈蚣图片）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？(2)教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。
）(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。
2．集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。
幼儿园大班体育教案：蜈蚣爬1500字
幼儿园大班体育教案：蜈蚣爬1500字幼儿园大班体育教案：蜈蚣爬一、教学目标：1. 学习蜈蚣爬的基本动作和技巧；2. 培养幼儿的身体协调能力和肌肉控制能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
二、教学准备：1. 教具：操场或室内场地；2. 道具：标志物（如彩色绸带）；3. 音乐器材：音乐CD或音乐播放器；4. 老师准备：熟悉蜈蚣爬的动作和技巧，并做好示范准备。
三、教学活动：1. 游戏准备：将操场分为若干个基地，每个基地上放置一个标志物。
2. 热身活动：给孩子们唱一首轻快的歌曲，让孩子们跟着音乐活动身体，准备身体运动。
3. 游戏规则：将孩子分成若干个小组，每个小组站在一个基地上。
老师给每个小组一个信号，小组成员按照一定的顺序开始进行蜈蚣爬运动，蜈蚣的头部必须在前，尾部紧跟在后。
每个小组必须保持蜈蚣的形状，并尽可能快地移动到另一个基地上。
4. 游戏进行：根据音乐的节奏和速度，让孩子们尽快地移动到其他基地上。
每次游戏进行一段时间后，换一个小组担任“头部”，其他小组的位置依次往前移动。
游戏结束时，看哪个小组能最先到达最后一个基地上。
5. 游戏结束：游戏结束后，大家可以一起做一些放松运动，恢复呼吸和放松肌肉。
四、教学延伸：1. 游戏扩展：可以在操场上摆放一些障碍物，让孩子们在进行蜈蚣爬运动时进行跨越，增加难度和趣味性。
2. 组织比赛：将孩子们分成两个队伍，比赛哪个队伍能最快地完成所有基地的蜈蚣爬运动。
3. 角色拓展：孩子们可以将蜈蚣爬运动扮演成不同的角色，如行走的火车、游泳的鱼等，增加创造性和多样性。
五、教学反思：通过蜈蚣爬这个游戏，不仅能够锻炼幼儿的身体协调能力和肌肉控制能力，还可以培养他们的团队合作意识和互助精神。
在游戏中，孩子们需要相互配合，保持蜈蚣的形状，同时也要保持队伍的整体前进速度。
这样的游戏既能让孩子们在活动中获得快乐，又能促进他们的身体发展和社交发展。
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文件
文件 1 幼儿园大班体育教案 蜈蚣爬
活动准备
1．经验准备：知道蜈蚣是多足de 爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑de 运动经验。
2．物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个；音乐（比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。
活动目标
1．初步掌握”蜈蚣爬”游戏中de 合作行走方式，发展平衡协调de 能力，锻炼腿部力量。
2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。
3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走de 快乐。
活动过程
一、准备活动
（一）队列练习
1．大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。
2．热身操：“Left 、right ，go go go!”（左右韵律操）
（二）玩“小螃蟹1、2、3”游戏
1．面、背对教师听“左、右”信号行走。
2．面、背对教师听“1、2”信号行走。
（分析：教学开始部分，教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快de 韵律操，突出前后左右方位de 运动，调动幼儿已有经验，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。
同时，教师针对幼儿空间知觉发展de 心理特点，设计“螃蟹左右侧行”游戏．从以自身左右方位de 学习过渡到利用周围环境为参照物de 左右学习，为基本部分de 合作、协调作了专门性de 准备。
）。