二年级语文上册第五单元课文知识点人教版

读好对话：李丽的小心翼翼，林园园的不情愿。
字形：
拿：合手。
*术、吐、注、铅、桌
字义：
术—数 注—住
铅—沿 课—棵—颗
课后练习
造句：
( )吗？询问的语气( )吧。请求的语气
学生反复读例句，感受两种语气词在表达上的不同。
20纸船和风筝
童话主要讲了松鼠和小熊因为“纸船和风筝”成了朋友，后来他们闹了别扭，又因为“纸船和风筝”和好了。
分角色朗读课文
字形：
直：中间三横。
*之、第、期、轮
字义：
期—旗—棋
课后练习
仿写：找规律确定仿点。
第五单元课文知识点
课题
整体
感知
（师知）
重难点生字识记
理解思路
词语了解
（按需使用）
重点语句分析
（师知，生初步感知即可）
朗读训练突破口
18称赞
童话主要讲小刺猬和小獾相互鼓励的故事。告诉我们要养成把“掌声”送给别人的习惯。
字音：
森林（sēn）傍晚（bàng）
粗糙（cāo）但是（dàn）
后背（bèi）
主线：
体会松鼠和小熊失去友谊的难过与重获友谊的喜悦。
指导朗读3、5、10、11自然段，体会情感。
字形：
抓：手爪。
祝福：都是礻部。
幸：上土，下非羊。
*坏、扎、抓、幸、福
字义：
福—富 句—包
漂—飘
课后练习
读词、抄词、会写的字能听写。
21从现在开始
童话主要讲小猴子因为能尊重大家，让大家按照自己习惯的方式过日子而被选为“万兽之王”。
小刺猬和小獾是怎样相互鼓励的？
1粗糙：不精细，不光滑。
2泄气：没信心，灰心了。
3称赞：夸奖。
4自信：信心。
1你真能干，小板凳做得一个比一个好！
在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。
2你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。
谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！
对话朗读重点关注
字形：
采：上爫下木。
字音：
熬夜（áo）
郑重（zhòng）
主线：
大家都是怎么当“万兽之王”的？小猴子为什么会受大家欢迎？
1议论纷纷：大家杂乱地发表意见（可设置情景让学生感知）。
2熬夜：整晚不睡觉。
3叫苦连天：不断地叫苦，形容很痛苦的样子。
4不得不：没办法只好服从。
5担心：害怕。
6习惯：已经适应。
7郑重：严肃认真。
2-4自然段
2主线：
从哪些语句能看出林园园不愿意借给李丽绿铅笔？
1惹人爱：让人喜欢。
2吞吞吐吐：不情愿的样子。
1林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”
2林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”
3林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”
4林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”
从这些句子看出林园园不想把绿铅笔借给李丽。
字音：
折纸船（zhé）
扎风筝（zā）
主线：
纸船和风筝怎样使松鼠和小熊成了朋友，当他们吵架后又怎样帮他们和好的？
1山脚：山下。
2飘荡：随风飘动。
3漂流：漂在水面上，顺水漂流。
1读2——5自然段
2重点感受3、5两个自然段。
体会松鼠和小熊成了好朋友高兴的心情。
3读8——11自然段
4重点感受10、11两个自然段。
背、清、消：月字底第一笔是竖。
*板、椅、但、傍
字义：
傍—旁
清—请—情——晴
课后积累
仿说：找规律确定仿点。
19蓝色的树叶
李丽的绿铅笔找不到了向林园园借，但林园园舍不得，李丽只好用蓝铅笔画树叶。
字音：
教画画〔jiāo〕
惹人爱（rě）
不要削（xiāo）
1揭题：
（谁）画了蓝色的树叶。
（因为……）（谁）画了蓝色的树叶。