二年级道德与法治下册课件- 10 清新空气是个宝 -人教部编版(共18张PPT)

合集下载

10清新空气是个宝第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

强调空气资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用空气知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于空气资源保护的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识掌握：学生将掌握空气的基本概念、组成部分和作用，了解空气资源的重要性。他们能够明确空气质量对生活的影响，以及空气污染的严重性。
2.环保意识提升：学生将培养出保护空气资源的意识，了解空气质量对生态环境和人类健康的重要性。他们能够认识到个人在保护空气资源方面的责任和作用。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习空间。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“清新空气是个宝”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道空气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
2.丰富教学资源：教师应进一步丰富教学资源，如增加更多的案例分析、视频资料等，以提高教学效果和学生的理解程度。
3.加强环保教育：教师应在教学过程中更多地引导学生关注环境问题，培养学生的环保意识和责任感。
展示一些关于空气污染的图片或视频片段，让学生初步感受空气资源的重要性。
简短介绍空气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.空气基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解空气的基本概念、组成部分和作用。
过程：
讲解空气的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍空气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
本课时的教学目标是让学生掌握空气的基本知识，了解空气质量对生活的影响，初步形成保护空气资源的意识。教学内容主要包括：空气的组成、空气的作用、空气质量的影响因素以及保护空气资源的措施。

10.空气清新是个宝教案及反思(2课时)

10.空气清新是个宝教学设计第一课时教材分析：《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。

本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。

学情分析：二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。

但近年来，空气污染加重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。

从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。

教材目标：1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义，唤起愉悦、积极的情感体验。

2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。

3.引导学生关注空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。

教学重难点：重点：让学生体会清新空气的重要性，了解霾的危害。

难点：引导学生关注身边空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。

教学过程：活动一猜猜我是谁1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，它来了。

（谜语：看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。

）知道它是谁吗？在哪儿能找到它？引出学习伙伴——空气宝宝。

2.我们每个人都生活在空气中，你觉得空气有什么重要性呢？（学生交流）3.我们来听听空气宝宝是怎么说的吧！（空气宝宝自述）4.看来，清新空气确实是无价之宝。

（板书课题）通过猜谜语，引导学生了解空气的重要性，为课程的开展做好铺垫。

活动二清新空气是个宝1.天气好的时候你们都会做什么？学生交流，老师随机展示图片：学校：做广播操（图4）跑步拔河课间游戏（图5）武术跳远（图6）校外：骑车跳绳放风筝（图7）登山轮滑郊游（图8）散步摄影2.播放视频，创设情境：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们和空气宝宝一起来做做操吧！（引导学生随音乐做律动）3.引导学生谈感受：欣赏了美景，舒活了筋骨，你现在感觉怎么样？是啊，真舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！4.那为什么上周有两天我们没有做早操？（霾）5.过渡：看来清新的空气并不是每时都有的，刚才大家提到的霾，就是影响空气质量的主要原因之一。

部编版道德与法治二年下册《清新空气是个宝》说课稿共2课时(附教学反思)课件PPT

部编版小学二年级下册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治二年级下册第三单元《绿色小卫士》的第二课《清新空气是个宝》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
活动三国家治理有妙招过渡：正因为如此，我国还颁布了很多相关法律呢！ 1.出示音频，空气宝宝向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》
和《中华人民共和国大气污染防治法》的相关内容。 2.为了改善环境，国家不但制定了法律来约束人们的行为，还采
取了许多具体措施呢！引导学生展开小组讨论：我们身边有哪些保护空气的措施。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
通过写《清新空气保护计划》，让学生将环保的种子根植于心，从自身做起、从小事做起，树立环保意识。
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
空气清新是个宝
空气污染的原因保护环境
责任意识和法治意识防治大气污染的法律法规。
绿色小卫士。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
二、说学情
二年级的学生从记事起就有雾霾天气，大多数学生在空气污染的环境里自我保护的意识差，在重度污染的天气里，在室外游戏的小朋友还不在少数，严重影响小学生身体的健康成长。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会应对空气污染的天气。
三、说教学目标
1. 了解空气与生命世界的关系。 2．了解自己身边的空气质量。 3．学会应对空气污染天气。
通过上节课的活动，了解了清新空气的重要性，也知道了雾霾天该注意些什么。这节课，继续和空气宝宝一起围绕清新空气这个话题开展活动。

小学部编版二年级下册道德与法治《10、空气清新是个宝》第二课时说课(含板书及教学反思)

小学部编版二年级下册道德与法治《10、空气清新是个宝》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《10、空气清新是个宝》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材这一课是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。

本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。

二、学情分析近几年由于雾霾天气，学校频频停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活，但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。

但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。

三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、了解空气污染的主要原因，自觉在生活中减少对空气的污染的行为。

2、学习应对空气污染的保健常识，能根据空气质量调整自己的生活。

3、了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的法治意识。

四、教学重难点重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护；了解造成大气污染的原因，，树立环保意识；学会应对空气污染尝试，用行动共同保护生存环境。

难点：学会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。

培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。

五、说教学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

10《清新空气是个宝》第一课时(教案)-道德与法治二年级下册

《清新空气是个宝》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级下册道德与法治第三单元第10课课时安排：2课时教学目标：1、了解清新空气对健康的重要性和意义。

2、能够调查和讨论本地空气质量的状况，并根据相应的指标判断空气质量的好坏。

3、了解如何根据空气质量的变化来调整自己的生活方式。

教学重点：1、清新空气对健康的重要性和意义。

2、了解如何判断空气质量的好坏。

教学难点：1、如何根据空气质量的变化来调整自己的生活方式。

教学准备：1、PowerPoint演示文稿。

2、课件资料和图片。

3、调查问卷。

4、活动材料：纸板、颜料、纸巾、棉签、粘贴纸。

教学方式：1、创设情境和生活体验2、讲解和朗读3、调查讨论和数据分析4、活动实践5、总结归纳教学过程：一、创设情境和生活体验（10分钟）创设情境：教师讲述“空气污染”对人们的健康的危害，让学生了解清新空气对健康的重要性和意义。

老师：同学们，你们知道什么是空气污染吗？学生：（回答预设）老师，空气污染是指空气中含有各种有害物质，对人们的健康产生危害。

老师：非常好，空气污染对我们的健康确实是有很大的危害。

那你们知道清新空气对我们的健康有什么重要性和意义吗？学生：（回答预设）老师，清新空气可以保证我们呼吸到新鲜的空气，有益于身体健康。

生活体验：教师引导学生通过呼吸练习，让他们感受清新空气的好处。

让学生分组，每组一个人拿着一张纸板，画上一张空气污染的图片，并展示出来，带领学生思考：如何让空气变得清新呢？引导学生讨论并得出结论。

老师：对，呼吸新鲜空气对我们的健康非常重要。

现在我要带领大家通过呼吸练习，感受一下清新空气的好处。

请大家跟我一起深呼吸，感受空气进入肺部的感觉。

（教师引导学生进行呼吸练习）老师：非常好，你们感受到了清新空气对身体的好处了吗？现在我要让大家分成小组，每组一个人拿着一张纸板，画上一张空气污染的图片，并展示出来。

然后我们一起思考，如何让空气变得清新呢？（学生分组完成画画并展示，教师引导学生讨论并得出结论）设计意图：通过创设情境和生活体验的方式，让学生了解清新空气对健康的重要性和意义，从而激发学生的学习兴趣和积极性。

部编版二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》说课稿

部编版二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》说课稿一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版二年级下册道德与法治第10课的一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。

教材通过生动的图片和实例，引导学生认识空气污染的严重性，教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对空气有初步的认识。

但是，对于空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响，以及空气污染的严重性等方面的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，我将以学生的已有经验为基础，通过生动的实例和活动，引导学生进一步认识空气的重要性，提高他们的环保意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。

四. 说教学重难点重点：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。

难点：让学生深刻理解空气污染的严重性，以及如何从自己做起，保护空气。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等，生动形象地展示空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响，以及空气污染的严重性。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于空气污染的短片，引起学生的关注，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响。

3.实例分析：分析一些空气污染的实例，让学生深刻理解空气污染的严重性。

4.讨论交流：引导学生讨论如何保护空气，从自己做起，从身边的小事做起。

人教版二年级下册道德与法治清新空气是个宝

空气清新真好
提问：你们认为哪个环境，更适合人们居住呢？为什么？
空气清新真好
人们为什么都喜欢在公园里晨练？你们喜欢什么
样的空气呢？
相同的地点，不同的时间，不同的照片
我发现，空气好时，拍出的照片也不一样哦！
空气清新真好
大家都喜欢清新的空气，优美的环境，因为它不仅能使我们心情愉悦，还能使我们神清气爽。
我发现的污染源
是什么污染了空气
从调查结果中我们还发现什么呢？
我身边的空气好吗
空气污染就在我们身边，大气污染带给我们一定的危害，我们一定要养成保护环境的好习惯。
为防治大气污染，国家、政府做了大量工作，我们也做了很多力所能及的事情。那么，同学们计划怎样保护空气清新呢？
我能做些什么呢
这时候，你会怎么做？
出门尽量戴口罩
外出回来及时洗脸洗手
我身边的空气好吗
同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，也知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。同学们真棒。
我身边的空气好吗
是什么污染了空气
你发现了有哪些污染空气的现象？请将调查结果填写在《空气污染小调查》的表格中。
是什么污染了空气
空气污染小调查调查人：
爸爸我们坐公交去学校更环保。
我能做些什么呢
这时候，你会怎么做？
同学们，你们支持爸爸放鞭炮？你有没有别的办法增添节日的喜庆气氛呢？
我能做些什么呢
这时候，你会怎么做？
今天咱们出去到野外玩玩，在搞一些自助烧烤！
我能做些什么呢
这时候，你会怎么做？
妈妈送你上学去。
我能做些什么呢
如果发现严重污染大气的行为，可以打环保热线12369.

部编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》优质教案

人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。

在我们心里必须懂得：
1.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。

2.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。

3.没有伞的孩子必须努力奔跑。

4.你不勇敢，没人替你坚强。

5.好学而不勤问非真好学者。

6.形成天才的决定因素应该是勤奋。

7.一分耕耘，一分收获。

一艺之成，当尽毕生之力。

8.不要嘲笑铁树。

为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

9.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

10.读书不知要领，劳而无功。

部编版道德与法治二年级下册10清新空气是个宝第二课时

小拓展
空气还不错的时候，我们可以采取一些措施进行预防和保护，可是如果空气污染已经很严重了，还有办法拯救吗？
大气治理
治理前
治理后
大气治理
国家治理大气污染的措施
法律
科技
绿色能源
保护空气，国家在行动，我们也要行动起来。我们一起来制定一个清新空气保护计划看看吧！
填一填：我的清新空气保护计划
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

部编版小学二年级下册道德与法治：清新空气是个宝

如果遇到这种污染严重的天气，我们该怎么应对呢？
认真观看视频，视频中提到的空气污染的原因有哪些？你还能想到其他的原因吗？
如果空气受到了污染，我们该采取哪些措施去治理、保护空气呢？
……
淮北市人民政府宣
你认为过春节的时候应不应该燃放烟花爆竹呢？说说你的理由。
看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。
为什么生命世界会把空气当个宝呢？结合生活经验谈一谈你的想法。
如果让你选择一个地方居住，你会选择哪里？为什么？
空气质量调查表
记录人: 时间月日月现:
1.我们可以通过哪些途径了解每天的空气质量呢？ 2. 记录接下来一周的空气质量和自己的感受。

部编版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》教学设计

10 清新空气是个宝教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【谜语激趣导入新课】1.谜语引入：出示教材第38页的谜语（谜底：空气）。

导入新课：清新空气是个宝2.谈话导入：你们喜欢大自然吗？和城市相比，大自然会给人一种什么感受？（空气清新）导入新课：清新空气是个宝第二板块【理解意义调节生活】1.小组交流：结合课本第38页的插图，说说在空气清新的情况下，你会看到怎样的情景，人们的心情怎么样？（自娱自乐怡然自得轻松愉快）问题：我发现，在大晴天，空气好时，拍出的照片____________。

2.思考讨论：空气的存在有什么意义呢？播放视频，使学生知道：空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和生产有重要影响。

它主要由氮气和氧气组成。

氧气除了供人类和动植物呼吸外，还可以用于航天、化工、炼钢等方面。

3.调查记录：近几天我们身边的空气质量怎么样？展示你的空气质量记录情况，交流感受。

（1）可以通过______________等途径了解空气质量。

（天气预报、报纸、手机）（2）播放视频，了解空气质量的相关知识。

（3）出示空气质量记录表，引导学生做好记录。

4.对比感受：出示在不同空气质量的城市图片，使学生懂得——空气质量的优劣会给我们带来不同的视觉感受，还会给我们不同的身体感受，影响心情与健康……5.小组交流：（1）如果空气质量好，我们可以做些什么？提示：欣赏风景、户外体育锻炼、户外游戏玩耍、登高远足说一说：空气质量好，可以做很多事情，我的心情感受是……（2）如果空气质量不太好，我们应该注意什么呢？提示：减少外出、外出戴口罩、注意交通安全、多喝水利排毒点拨：空气质量不好时，空气中有较多的细菌、病毒等有害的物质，会危害人体健康。

可以通过在窗户上安装纱窗、室内摆放植物等方式来净化空气……6.课堂点拨：空气质量的优劣直接影响到人们的生活。

低劣的空气质量会使人注意力分散，工作效率下降，严重时还会使人产生头痛、恶心、疲劳、皮肤红肿等症状。

人教部编版道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案

指名学生回答。学生有可能会说“喜欢空气好的城市。”或者“喜欢蓝天白云、绿树，很漂亮。”
小组议一议：1.从这幅图中你看到了什么？感受到了什么？2.清新空气有什么作用？
学习自我保健
4.（1）师：你怎么来判断空气质量好坏呢？结合生活实际和书上的图说说吧。【出示课本上的图】
（2）展示：通过眼睛观察（第一幅图看出来）；通过收看电视知道（第二幅图画了小朋友在看电视）；还可以上网搜、手机上看……
先通过对话，让学生知道，空气质量好坏会影响到我们的活动。再通过问题引导学生去思考当空气质量好的时候可以做什么，不好的时候可以做什么，要注意什么。
课堂小结
空气如同生命，好的空气质量不仅让人心情愉悦，还有利于身体健康。我们每个人都需要保护环境，保护空气的洁净。
总结提升
板书
清新空气是个宝
1、空气清新真好
2、我身边的空气好吗
1.想一想，猜一猜
（１）科学小实验
师【播放视频空气】：今天老师给小朋友带来一个科学小实验，请看
学生看完之后，师：猜猜是什么东西阻挡了水进入杯子？
（２）读儿歌想一想。
师【出示课本上的儿歌】：你们的知识真丰富，来一起读读课本上的儿歌谜语吧
看不见，摸不着，没眼色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。我是
进一步提问，让学生思考大气污染能够进行治理，如何进行治理。再启发学生要成为保护空气行动的一份子，从而制定行动计划。
课堂小结
保护清新空气，需要我们每个人都贡献自己的一份力量，做一些力所能及的帮助。我们承诺，在以后的生活当中，将用行动来保护空气的洁净！
总结提升
板书
清新空气是个宝
1、是什么污染了空气
2、我能做些什么呢？
师：联系前面的两张风景照，我们可以看到重庆空气质量良好，所以才有蓝天白云；而新疆喀什空气质量严重污染，所以天空都变成了灰黑色。

10《清新空气是个宝》第二课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册

《清爽空气是个宝》其次课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校二班级下册道德与法治第三单元第10课课时支配：2课时学情背景：这是学校二班级下册的一节道德与法治课，属于第三单元“清爽空气是个宝”其次课时。

在此之前，同学已经学习了一些关于空气的学问，如空气的重要性、污染对空气的危害等。

此时，需要让同学更深化地了解空气污染的主要来源，了解自己的行为对空气环境的影响，并树立环保意识。

同时，也需要让同学了解相关的法律法规，从小培育环保意识。

教材分析：本课程是学校二班级下册的道德与法治课，属于第三单元“清爽空气是个宝”的其次课时。

教材主要涵盖以下内容：引导同学生疏空气污染的主要来源，培育爱护环境的自觉意识；通过小组争辩、制订环保方案等活动，引导同学生疏到自己的行为对空气的影响，并自觉避开对空气造成污染；介绍国家有关防治空气污染的法律法规，引导同学树立环境防治意识，从学校会疼惜环境。

教学目标：1、通过图画、视频、故事等形式引导同学了解空气污染的主要来源，并培育爱护空气环境的自觉意识。

2、组织小组争辩、制定环保方案等活动，引导同学生疏到自己的行为对空气的影响，并自觉避开对空气造成污染。

3、介绍国家有关防治空气污染的法律法规，引导同学树立环境防治意识，从学校会疼惜环境。

教学资源和材料：1、图片、视频、故事等相关教学资源；2、白板、黑板、彩笔等教学工具；3、同学自己带来的纸张和笔，用于记录争辩和制定环保方案教学内容：一、引入（5分钟）老师可以通过播放图片、视频等形式，引导同学了解空气的重要性和空气被污染的影响。

例如，播放一个城市和一个乡村的对比视频，让同学看出两者的空气质量的不同，引导同学生疏到空气对人类的重要性和爱护空气环境的必要性。

通过图画、视频等形式引导同学了解空气污染的主要来源，培育爱护空气环境的自觉意识。

设计意图是让同学了解空气污染的危害，进而引导同学思考如何爱护空气环境。

二、活动（30分钟）第一步：分组争辩（10分钟）老师把同学分成小组，每个小组争辩以下问题：a. 你们所在的地方有哪些空气污染的现象？b. 你们认为这些污染现象的主要缘由是什么？c. 你们认为应当怎样做才能爱护空气环境？把同学分成小组，让同学探讨身边的空气污染现象，理解污染现象的产生缘由。

二年级道德与法治下册课件10 清新空气是个宝部编版(共18张PPT)

二年级下册第三单元《绿色小卫士》
10 清新空气是个宝
活动一：雾霾下的我们
活动一：雾霾下的我们
雾霾，对你的生活有什么影响？
活动二：空气污染小调查
调查一下：是什么污染了空气？
调查一下：是什么污染了空气？
我在____发现的污染源是____ ，空气中_____。
调查一下：是什么污染了空气？
我在____发现的污染源是____ ，空气中_____。
国家组织和鼓励植树造林，保护树木。
——《中华人民共和国宪法》第二十六条
调查ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下：是什么污染了空气
调查一下：是什么污染了空气
我在____发现的污染源是____ ，空气中_____。
调查一下：是什么污染了空气
我在____发现的污染源是____ ，空气中_____。
活动三：如何保护空气
小组讨论：我们要怎样做，才能不让空气
被污染？
保护空气
办法多多
国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。

人教版(部编)二年级下册道德与法治《10清新空气是个宝》

小组提：
●轻声分享，认真聆听小组他人发言。 ●每组派出一名作为代表回答问题。
关于空气污染的防护
尽量不出门
出门带口罩
避免
多
剧烈
喝
运动
水
看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝。每时每刻不能少！资源清新空气是个 ▁！
课后延伸
今年4月17日沈阳市棋盘山地区因村民焚烧秸秆引起了森林火灾。至4月18日，共安全疏散涉火地区群众16690人。全省共出动2900多名消防救援力量、3000多公安警力、 1500多名武警官兵，365台消防车、2架救援直升机、6架无人机、500余台救援车辆，参与灭火。相关部门耗费了大量的人力物力终于扑灭大火！这次森林火灾幸运没有造成人员伤亡，却破坏了环境，污染了空气！在我们生活中哪些行为正污染着空气，威胁着我们的生命和健康？请同学们课下思考这个问题，也可以和家长交流，下节课我们再来一起分享你们的思考吧！
10课
体验活动：如果没有空气
活动过程：老师说“开始”后，同学们试着憋住呼吸。如果你感到不舒服，憋不住时自行松开。注意事项：活动自行进行，不可以互相捂住口鼻。
我们每时每刻就都少不了空气，空气对我们上课有影响，
空气对我们日常生活还有哪些影响呢？（在学校里，家里，外出三种情况选择一种情况说一说）
● 你觉得今天空气怎么样？ ●你是怎么判断的？ ●你喜欢么？ ●这样空气质量的日子，你想做些什么？
小组交流：你们都去哪里了？
和谁一起去的？看到了哪些风景？心情怎么样？
交流注意：
●认真聆听小组他人分享。 ●注意分享的同学声音要洪亮哦！
空气质量记录
分享你的一周空气质量记录，说一说最近几天我们身边的空气质量怎么样？不太好时我们应该注意什么？请你给些建议吧！