《山居秋暝》优秀课课件[优质ppt]

王维晚年信奉佛禅，流露出消
极避世的人生观。不过他的佛
禅修养，又使他的山水田园诗
中显出一种幽深清远、静谧空
灵的境界，从而形成了他自己
诗歌的独特风格。
题解 山居： 山中住所 秋暝：秋天傍晚
(上图相传为王维的长江积雪)
上边的古画叫<雪溪图>， 相传是王维的画作
自读诗歌，初步感知文意
根据意译 再读诗歌 感悟意境
首联图景（描绘的画面）： 空山秋雨图。
图景特点： 突出环境清幽。
图景作用： 凸显诗人心境空明。
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讨论 2.颔联“明月松间照，清泉石上流。”是千古名
句，试分析其内涵（写景手法），景物特点及作用。
颔联描绘了一幅月照泉林图。 写景手法：
对比。 对比方式：动静对比；
上下对比； 远近对比； 视听对比； 刚柔对比； 冷暖色调对比。 景物特点： 明净。 景物作用： 衬托了诗人内心的宁静。
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课堂练习
（全国卷II）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 春日即事 李弥逊 ①
小雨丝丝欲网春， 落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、 户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落 的地方。
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讨论 3. 颈联：“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还可
有两种排列： ①竹喧浣女归，莲动渔舟下；②浣女归竹喧， 渔舟下莲动。与上两种排列相比，诗人的排列有哪些好处 ？这 两句写作手法及作用。
好处： ①与第一种排列相比，它是为了押韵的需要，“舟”与
“秋”“流”“留”押韵，符合近体诗的格律要求。②与第二 种排列相比，它反映了一种生活的真实：因为浣女隐在竹林之 中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲 叶纷披，才发现浣女、莲舟。 ③这样写可以产生“未见其人， 先闻其声”的艺术效果，更添情趣。 写作手法：
三读诗歌 点及作用。 小组活动 2.颔联：“明月松间照，清泉石上流。”是千古名句，试
分析其内涵（写景手法），景物特点及作用。
3. 颈联：“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序 还可有两种排列：①竹喧浣女归，莲动渔舟下；② 浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列相比，诗 人的排列有哪些好处 ？这两句写作手法及作用。 4.尾联：“随意春芳歇，王孙自可留。”用了什么 抒情手法？作用是什么？
王维 前期的诗表现出清新明快、
豪迈健康的调子，作品也具有 较强烈的现实主义，大都反映 了现实，有着较进步的政治倾
作 者
向。后期因为政局黑暗，奸臣
介
专政，只好渐退出官场，隐居 山林，诗作多是描绘田园山水，
绍
鲜明地反映了他逃避现实的消
极情绪，隐隐透露出田园的恬
静闲适的乐趣，以及做人处事
的禅机，所以被誉为诗佛。
一阵新雨过后，青山翠 谷越发显得静幽，夜幕降临， 凉风习习，更令人感到秋意 浓厚。明亮的月光照映着松 林，泉水从石上潺潺流过。 竹林中传来阵阵欢声笑语， 原来是洗衣少女们归来，莲 叶浮动，那是顺流而下的渔 舟。尽管那春天的芬芳早已 逝去，我陶醉在这美妙的秋 色中，依然向往长留。
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1. 首联：“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明有 浣女渔舟，为什么说是“空山”呢？分析首联图景特
5.全诗的情感是什么？
6.与多数诗人的“悲秋”作品相比，王维的这首诗 语言风格有何特点？
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讨论 1. 首联：“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明
明有浣女渔舟，为什么说是“空山”呢？分析首联图 景特点及作用。
“空山”？ “空山”表明这里无人、无声。 “无人”：是特指无达官贵人。 “无声”：是特指无尘世喧嚣。
鉴赏诗中的美：
诗 意象
空山、新雨、晚秋、明月、 松、清泉、石、竹林、莲
意象美
意境 清新 宁静 深远
意境美
文景 人
画 色调 明洁 清幽 乐 音韵 和谐 作者 意象：松、泉、竹、莲(文化传统)
意境：空山、新雨、晚秋、明月
理 雨——泉、晚秋——明月 芳歇——松在
自然美 社会美
画面美
声律美 人格美 理想美
从这首诗可以看出王维山水诗的主要艺术特色：清新、 明丽、蕴蓄，饶有情致，富有生气。善于抓住景物的特 征，予以刻画，构成优美的意境。同时，作者又善于赋 予静态的画面以动态和音响，把画面、声响、动作以及 作者的思想感情交织在一起，使画中有诗，诗中有画， 达到言有尽而意无穷的效果。
山居秋暝 （唐）王维
欣赏书法 背诵诗歌
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讨论 5.全诗的情感是什么？
①对空明雅洁的自然美的热爱； ②对淳朴幸福的社会美的憧憬； ③对静隐闲居的生活美的向往； ④对淡泊自由的人格美的追求； ⑤对倾轧污秽官场的丑的厌恶。
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讨论 6.与多数诗人的“悲秋”作品相比，王维的这首
诗语言风格有何特点？ 《山居秋暝》这首诗以精确生动的语言，形象地描绘 了秋天傍晚新雨后的山村景色。勾勒出一幅幽静清新 的美好图画。自古写秋景的诗，多为悲秋之作，而在 王维笔下则欢快明丽，充满生机和活力。表现了诗人 热爱大自然，陶醉于闲适恬淡生活的情趣。
视听结合。 作用：
描绘了一幅乡村人居图。突出了乡民的淳厚朴实、勤劳善良 及祥和安乐的生活。
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讨论 4.尾联：“随意春芳歇，王孙自可留。”
用了什么抒情手法？作用是什么？
抒情手法： 间接抒情（用典）
尾联作用： 反义用典，表达了诗人寄情山水，归隐田园
的志向；寄托了诗人高洁的情怀，及对理想境 界的追求。
我们熟悉的王维诗歌：
红豆生南国，春来发几枝。劝君多采撷， 此物最相思。
《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
山居秋暝
王维
学习目标
感受、品味诗歌意境， 培养初步鉴赏诗歌的能力。
诗人简介
王维（701-761），字摩诘，祖籍太原，唐朝 具有多方面艺术才能的著名的田园派诗人，是盛 唐的边塞诗及山水诗的大宗师。他工诗善画，又 精通音乐，并能以画、乐之理融会于诗中。以自 然凝炼而富有特征性的语言，寥寥几笔，便勾勒 出一幅色彩鲜明、立体感强而又意境高远的自然 风光图。他十六岁便开始作诗，开元九年（721） 二十一岁时中进士。可是不久因故受牵连，被贬 谪到山东做济州司仓参军。三十四岁时，受到宰 相张九龄的赏识，任太乐丞，后转尚书右丞，故 世称“王右丞”。 有“朝廷左相笔，天下右丞诗” 的称誉。被唐代宗称为天下文宗。