高二下学期生物5月月考试卷第2套真题

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高二生物下学期5月月考试卷(含解析)-人教版高二全册生物试题

2014-2015学年某某某某市唐徕回民中学高二（下）月考生物试卷（5月份）一、选择题（共50分，每小题2分）1．基因自由组合定律的实质是（）A．杂种后代出现性状重组类型B．杂种后代性状分离比为9：3：3：1C．杂种产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合D．配子组合多样性是生物多样性的重要原因2．表现正常的双亲，生了一个白化病色盲的男孩，这对夫妇的基因型是（）A． AaX B Y和AaX B X b B． AaX B Y和AaX B X BC． AAX B Y和AaX D． AaX B Y和AAX B X b3．下面是某同学根据观察小白鼠睾丸组织切片绘出的直方图，其中能表示一个细胞中的染色体与核DNA分子数量关系的有（）A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④4．已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上．将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全为灰身．让F1自由交配产生F2，将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为（）A． 1：1 B． 2：1 C． 3：1 D． 8：15．如图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，有关说法不正确的是（）A．遗传信息传递规律﹣﹣中心法则，也适用于原核生物B．如图所示，真核细胞在蛋白质的表达过程中是边转录边翻译的C．①②③也能在线粒体和叶绿体中进行D．一条mRNA可相继与多个核糖体结合，加快了翻译的速度6．细菌和藻类虽然都是比较低等的生物，但是，它们却有着惊人的适应能力．例如，有些细菌和藻类可以长年生活在零下几十度的冰雪中，有的可以生活在浓度极高的咸水湖中．再如硫细菌可以生活在海底上百度的热泉附近，一些蓝藻可以生活在85℃的地上温泉中．下面是对硫细菌和蓝藻的叙述，其中正确的是（）A．具有特殊的细胞结构B．含有特殊的蛋白质C． DNA为单链结构D． DNA分子中含有较多的G≡C碱基对7．下列属于染色体变异的是（）①花药离体培养后长成的植株；②染色体上DNA碱基对的增添、缺失；③非同源染色体的自由组合；④四分体中的非姐妹染色单体之间交叉互换；⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条．A．①④⑤ B．②④ C．②③④ D．①⑤8．下列关于染色体组的叙述，正确是（）A．一个染色体组内不存在同源染色体B．染色体组只存在于生殖细胞中C．染色体组只存在于体细胞中D．染色体组在减数分裂过程中消失9．某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、籽粒多，因此这些植株可能是（）A．单倍体 B．三倍体 C．四倍体 D．杂交种10．现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现在（）①突变和基因重组产生进化的原材料②种群是进化的基本单位③自然选择是通过生存斗争实现的④自然选择决定生物进化的方向⑤生物进化的实质是基因频率定向的改变⑥隔离导致物种形成⑦适者生存，不适者被淘汰．A．②④⑤⑥⑦ B．②③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①②③⑤⑦11．在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是（）①血红蛋白②葡萄糖③葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸④二氧化碳⑤蛋白质分解成氨基酸⑥甲状腺激素的运输⑦乙酰胆碱⑧尿素⑨维生素．A．②③④⑥ B．①③⑤ C．①③⑦ D．③⑤⑥⑧⑨12．组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿．下列各项不引起组织水肿的是（） A．营养不良，血浆蛋白含量减少B．花粉过敏引起毛细血管通透性增加C．肾小球肾炎导致蛋白尿D．食物过咸导致血浆渗透压增高13．肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞C．D．组织液→血浆→组织液→靶细胞14．如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表．当在A点施加一定的电流刺激时，甲、乙电流表的指针发生变化正确的是（）A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转B．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D．甲发生一次偏转，乙不偏转15．某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动．如图为该反射弧的模式图．A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙．下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是（）①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩．A．①③ B．②③ C．①④ D．②④16．如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式．神经递质和性激素的传输方式依是（）A．①② B．②③ C．①③ D．②①17．如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是（）A． B． C．D．18．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（）①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A．①② B．①③ C．②④ D．①④19．某人因患流感而出现持续高热，在一昼夜中持续维持在39.5℃，则该病人在一昼夜中产热总量与散热总量之间的关系是（）A．基本相等 B．产热量大于散热量C．产热量小于散热量 D．不确定20．关于下丘脑功能的叙述正确的是（）①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加；②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温；③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉；④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进胰岛A细胞的分泌活动；⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉．A．①②③ B．①④⑤ C．②④⑤ D．②③④21．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性．下列有关这些物质的合成、作用及方式的描述，说法正确的是（）A．激素和酶都是在核糖体上合成，作用对象为靶细胞B．激素作用于其他细胞，酶作用于自身细胞，神经递质既可作用于自身细胞又可作用于其他细胞C．激素、酶和神经递质起作用后要立即被灭活D．酶主要在产生细胞内起作用，激素和神经递质则对其他细胞起作用22．当人所处的环境温度从25℃降至5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为（）A．减少、减少、增加、不变 B．增加、增加、减少、不变C．增加、减少、增加、不变 D．增加、增加、减少、降低23．如图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况．下列描述错误的是（）A．曲线a代表正常海水中膜电位的变化B．两种海水中神经纤维的静息电位相同C．低Na+海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外D．正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内24．如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图（“+”表示促进，“﹣”表示抵制），有关说法不正确的是（）A． a产生的某种物质可影响动物的性行为B． a与c两者的分泌物的分泌受b分泌物的抑制或促进C． c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能D． a、b、c中，对内环境稳态的维持都很重要25．小王因故没有吃早饭就去上学了，但到第四节课仍然精神饱满地认真听讲和学习．关于他体内血糖调节的叙述不正确的是（）A．低血糖可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素B．肾上腺素可促进肝糖原分解升高血糖C．胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素D．胰高血糖素可促进非糖物质转化成葡萄糖二、非选择题（共50分）26．（10分）（2015春•某某校级月考）在家兔中，黑色（B）对褐色（b）为显性，短毛（D）对长毛（d）为显性．这些基因都是独立分配的．现有纯合黑色长毛兔和褐色短毛兔亲本．请回答下列问题：（1）若将纯合黑色长毛兔和褐色短毛兔杂交，得到F1，F1中的个体自由交配，得到F2．F2中表现型有种，基因型有种，表现型为黑色短毛的占总数的，褐色短毛兔的基因型可能为，其中杂合子占褐色短毛兔总数的．（2）选出F2中黑色长毛兔个体继续让其自由交配，则子代出现黑色长毛兔的概率为．（3）根据现有亲本，设计杂交实验方案判断F2中黑色长毛兔的基因型，并预测可能的结果．实验方案：选择表现型为的亲本与F2中黑色长毛兔杂交，产生足够多的子代，观察子代的表现型．预测结果：①如果子代表现型是，则F2中黑色长毛兔为纯合子．②如果子代表现型是，则F2中黑色长毛兔为杂合子．（4）请将上述实验方案及预测结果②用遗传图解表示．．27．（10分）（2015春•某某校级月考）根据所给图一至图五，回答下列问题．（1）图一所示全过程叫，图四生理过程与图一中相对应序号是．人体内可以进行的相应序号是，逆转录病毒在寄主体内可以进行的是（填数字．）（2）图二生理过程叫，需要的酶是；（3）图三、图四共同完成的生理过程叫；．（4）图四过程不可能发生在中．A．神经元 B．肝细胞 C．心肌细胞 D．成熟的红细胞（5）图五是，在生物细胞中共有种．28．（10分）（2015春•某某校级月考）如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体．请据图分析回答：（1）图中A、B、C分别表示的结构是：A；B；C．（2）a～d中不属于内环境组成的是；请以图示表示a～d之间的物质交换：．（3）图a～d中O2浓度和CO2浓度最高的分别是和；试写出人体内利用O2的反应式．（4）内环境相对稳定，除了器官、系统的协调活动外，还必须在的调节下进行．（5）外界中的O2进入红细胞内至少需穿过层生物膜．29．（10分）（2014秋•诏安县校级期中）如图甲是缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答下列问题：（1）图甲中f表示的结构是，图乙是图甲中（填字母）的亚显微结构放大模式图，图乙中的B是下一个神经元的．（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是．兴奋不能由B传到A的原因是．（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为．若刺激图丙中b点，图中点可产生兴奋，图丙中共有突触个．（4）图乙中神经递质由A细胞合成，经过包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与融合，通过A细胞的作用，进入突触间隙．（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生，使突触后膜的电位发生变化．30．（10分）（2015春•某某校级月考）请根据下列图解内容回答问题：（1）图解中的A 在人的幼年时期分泌不足时，就会引起侏儒症，则合成A的细胞器是；图解中的B代表．（2）请据图回答问题：①在促进生长发育方面，和表现为协同作用；②在寒冷环境中，和都能促进机体的物质代谢，产热量增多，维持体温恒定．③在血糖调节方面，是唯一能够降低血糖浓度的激素；和都能促进肝糖原的分解，升高血糖浓度．④抗利尿激素的作用是．2014-2015学年某某某某市唐徕回民中学高二（下）月考生物试卷（5月份）参考答案与试题解析一、选择题（共50分，每小题2分）1．基因自由组合定律的实质是（）A．杂种后代出现性状重组类型B．杂种后代性状分离比为9：3：3：1C．杂种产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合D．配子组合多样性是生物多样性的重要原因考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：基因的自由组合定律是指两对或两对以上的染色体上的控制生物相对性状的遗传规律；基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合．解答：解：A、杂种后代出现与亲本性状不同的新类型，是基因重组的结果，不是实质，A 错误；B、杂种后代性状比为9：3：3：1，是子代性状的分离比，不是实质，B错误；C、在进行减数分裂形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，这是基因自由组合定律的实质，C正确；D、配子组合的多样性是受精作用，基因自由组合定律发生在减数分裂的过程中，D错误．故选：C．点评：本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．2．表现正常的双亲，生了一个白化病色盲的男孩，这对夫妇的基因型是（）A． AaX B Y和AaX B X b B． AaX B Y和AaX B X BC． AAX B Y和AaX D． AaX B Y和AAX B X b考点：常见的人类遗传病．分析：白化病是常染色体隐性（a）遗传病，色盲是伴X染色体隐性（b）遗传病，一对表现型正常的夫妇生育了一个患白化病和色盲的孩子aaX b Y，可推知夫妇的基因型是AaX B X b、AaX B Y．解答：解：已知白化病是常染色体隐性（a）遗传病，色盲是伴X染色体隐性（b）遗传病．（1）一对表现型正常的夫妇生育了一个患白化病，说明夫妇都携带了白化病基因，即都是Aa；（2）一对表现型正常的夫妇生育了色盲的孩子，父亲的基因型肯定是X B Y，说明母亲还携带了色盲基因，即母亲是X B X b．综上所述，这对夫妇的基因型是AaX B X b、AaX B Y．故选：A．点评：本题考查基因型的判定及遗传概率的计算，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题是采用逐对分析法．3．下面是某同学根据观察小白鼠睾丸组织切片绘出的直方图，其中能表示一个细胞中的染色体与核DNA分子数量关系的有（）A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④考点：细胞的减数分裂．分析：分析题意：睾丸中的精原细胞既能进行有丝分裂增殖，也能进行减数分裂产生精子．一条染色体上可能有1个DNA分子或2个DNA分子．解答：解：①该图中染色体数目和DNA数目相同，并且染色体数目加倍，可以表示精原细胞有丝分裂后期的数量关系，①正确；②该图中，染色体数目和DNA数目比例为1：2，可以表示精原细胞的有丝分裂前期和中期，或减数第一次分裂复制后和减一结束前，②正确；③该图中，染色体数目和DNA数目比例为1：1，可以表示有丝分裂间期的G1期、末期或减数第二次分裂后期的数量关系，③正确；④一条染色体上至少含有1个DNA分子，不可能出现染色体：DNA=2：1的情况，④错误．故选：C．点评：本题考查了有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生能够识记两种分裂过程中的染色体数目和DNA数目的变化情况；明确一条染色体上可能有1个DNA分子或2个DNA分子，难度适中．4．已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上．将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全为灰身．让F1自由交配产生F2，将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为（）A． 1：1 B． 2：1 C． 3：1 D． 8：1考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全为灰身，说明灰身相对于黑身为显性性状（用A、a表示），则亲本的基因型为AA×aa，F1的基因型为Aa．用杂合的灰身雌雄果蝇（Aa）杂交，F1的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，去除其中的黑身果蝇（aa），则剩余果蝇中AA占、Aa占，所以A基因占、a基因占．解答：解：由以上分析可知，去除F1中的黑身果蝇，剩余果蝇中A基因占、a基因占．让F1的灰身果蝇自由交配，根据遗传平衡定律，其子代果蝇基因型及比例为AA：Aa：aa=（）：（）：（）=4：4：1，所以后代中灰身和黑身果蝇的比例为8：1．故选：D．点评：本题考查基因分离定律的应用和基因频率的相关计算，关键是扣住“自由交配”一词，采用基因频率来答题，注意准确计算，避免不应该犯的错误．5．如图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，有关说法不正确的是（）A．遗传信息传递规律﹣﹣中心法则，也适用于原核生物B．如图所示，真核细胞在蛋白质的表达过程中是边转录边翻译的C．①②③也能在线粒体和叶绿体中进行D．一条mRNA可相继与多个核糖体结合，加快了翻译的速度考点：中心法则及其发展．分析：据图分析，①表示DNA自我复制；②表示转录；③表示翻译．数量关系：一个mRNA可同时结合多个核糖体；目的意义：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质．方向：从上向下（见上图），判断依据是根据多肽链的长短，长的翻译在前．结果：合成的仅是多肽链，要形成蛋白质还需要运送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工．解答：解：A、中心法则适用于所有生物，A正确；B、中在真核生物中，转录发生在细胞核中，翻译发生在细胞质中的核糖体上，不是同时发生的，B错误；C、①②③分别表示复制、转录、翻译过程，线粒体和叶绿体中有DNA和核糖体，所以能完成这三个过程，C正确；D、由图可知，一条mRNA可相继与多个核糖体结合，加快了翻译的速度，D正确．故选：B．点评：本题考查基因表达相关知识，意在考查考生理解识记和分析图形的能力，属于中档题，对于C选项应明确复制和转录的场所是细胞核、线粒体和叶绿体，翻译的场所是核糖体．6．细菌和藻类虽然都是比较低等的生物，但是，它们却有着惊人的适应能力．例如，有些细菌和藻类可以长年生活在零下几十度的冰雪中，有的可以生活在浓度极高的咸水湖中．再如硫细菌可以生活在海底上百度的热泉附近，一些蓝藻可以生活在85℃的地上温泉中．下面是对硫细菌和蓝藻的叙述，其中正确的是（）A．具有特殊的细胞结构B．含有特殊的蛋白质C． DNA为单链结构D． DNA分子中含有较多的G≡C碱基对考点： DNA分子结构的主要特点．分析：细菌和蓝藻都属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质．解答：解：根据题意，硫细胞和蓝藻既然能在高温环境中生存，就说明它们的结构具有较强的稳定性，而这种稳定性又主要体现为细胞内DNA分子结构的稳定性，DNA分子中，G与C之间有三条氢键，不易断裂，可以使DNA分子保持较为稳定的结构．故选：D．点评：本题考查DNA分子结构，解题的关键是理解碱基对中氢键越多，DNA分子结构越稳定．7．下列属于染色体变异的是（）①花药离体培养后长成的植株；②染色体上DNA碱基对的增添、缺失；③非同源染色体的自由组合；④四分体中的非姐妹染色单体之间交叉互换；⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条．A．①④⑤ B．②④ C．②③④ D．①⑤考点：染色体结构变异和数目变异．分析：染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异．染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变；染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变．基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）．另外，外源基因的导入也会引起基因重组．解答：解：①花药离体培养后长成的单倍体植株，属于染色体数目以染色体组的形式成倍的减少；正确．②染色体上DNA碱基对的增添、缺失或者改变属于基因突变；错误．③非同源染色体的自由组合属于基因重组；错误．④四分体（同源染色体）中的非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组；错误．⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条，比正常的体细胞多了一条染色体，染色体数目为47条；正确．故选：D．点评：本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．8．下列关于染色体组的叙述，正确是（）A．一个染色体组内不存在同源染色体B．染色体组只存在于生殖细胞中C．染色体组只存在于体细胞中D．染色体组在减数分裂过程中消失考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．分析：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．解答：解：A、染色体组是指细胞中形态和功能各不相同，但携带着控制生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息的一组非同源染色体，所以染色体组内不存在同源染色体，A正确；B、生殖细胞中存在体细胞一半的染色体组，B错误；C、体细胞中存在几个染色体组，即为几倍体，C错误；D、在减数分裂过程中染色体组减半，但不会消失，D错误．故选：A．点评：本题考查染色体组的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．9．某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、籽粒多，因此这些植株可能是（）A．单倍体 B．三倍体 C．四倍体 D．杂交种考点：杂交育种．分析：在生物界，两种遗传基础不同的植物或动物进行杂交，其杂交后代所表现出的各种性状均优于杂交双亲，比如抗逆性强、早熟高产、品质优良等，这称之为杂种优势．解答：解：A、玉米是二倍体植株，其单倍体高度不育，不会产生籽粒，A错误；B、三倍体在减数分裂时联会发生紊乱，因此不能产生籽粒，B错误；C、四倍体属于多倍体，而多倍体发育迟缓，与题干中“早熟”一词不符，C错误；D、杂交种具有早熟、生长整齐而健壮，果穗大、籽粒多等优势，D正确．故选：D．点评：对一些重点的内容，我们必须在掌握具体的知识要点的同时，还要注意比较它们之间的相同点与不同点．要能够对相关内容进行联系和拓展．在解该题时，由于四倍体植株可育，所以许多同学会根据题干中的信息“生长整齐而健壮、果穗大”而误选B，这就忽略了早熟及籽粒多等信息，只是强调杂交种与多倍体的相似点，而未顾及不同之处．10．现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现在（）①突变和基因重组产生进化的原材料②种群是进化的基本单位③自然选择是通过生存斗争实现的④自然选择决定生物进化的方向⑤生物进化的实质是基因频率定向的改变⑥隔离导致物种形成⑦适者生存，不适者被淘汰．A．②④⑤⑥⑦ B．②③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①②③⑤⑦考点：现代生物进化理论的主要内容．分析：本题主要考查了现代生物进化理论的内容．种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．。

高二月考试卷生物卷2

高二月考试卷生物卷（注意：本试卷分第I卷和第II卷，各60分，全卷共120分）第I卷一．单项选择题：本题共30小题，第小题1.5分，计45分。

1．如下图所示。

将4株相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中2号和4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。

如果要研究光与茎生长的关系，可选择的装置是A．②和④ B．③和④ C．①和② D．①和③2．右图所示：甲：用锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧单侧照光；乙：除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，再从右侧单侧照光，则甲、乙分别将A．向土直立生长，不弯曲生长B．向上直立生长，向右侧弯曲生长C．向上直立生长，向左侧弯曲生长D．停止生长，向右侧弯曲生长3．在人工控制的不同光照条件下测定燕麦胚芽鞘中(尖端以下)生长素含量的相对浓度(如右图所示)，测定结果可以说明A．光照抑制生长素的合成B．光照促使生长素向下运输C．单侧光照引起生长素向背光侧运输D．光照可破坏乙合成的生长素4．右图中琼脂块1和2按图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘上，几天后的结果应是以下哪一项5．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗口，固定光源的光可从窗口射入，把装置放在旋转器上水平旋转，假设暗箱可以转动而盆栽幼苗固定不动，保持每15分钟匀速转1周。

1星期后幼苗生长状况为6．下列对激素调控的描述中，正确的是①激素调控通过改变细胞的代谢而发挥效能②激素调控的启动较慢、持续时间较长③人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控来协调的④激素调控迅速而精确，反应时间短A．① B．② C．③ D．①②7．温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是A．喷洒N肥 B．提高CO2浓度 C．喷洒P肥 D．喷洒生长素类似物8. 用较高浓度的2，4—D溶液喷洒小麦作物的主要作用是A．促进小麦生长 B．灭杀害虫 C．除去双子叶杂草 D．除去单子叶杂草9. 丝瓜的花是单性花，小明用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：①1号花开放前套上纸袋，花开后给雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素；②2号花开花后人工授粉。

高二生物5月月考卷

高二生物5月月考卷2022学年第二学期5月月考高二生物试题卷考生须知：所有试题答案均答在答题卷上，答在试卷上无效。

一、选择题〔共60分，1-10题每题1分，11-35题每题2分〕 1．以下各组化合物中全是内环境成分的是+A.O2、CO2、血红蛋白、HB.过氧化氢酶、抗体、激素、H2O2+ +C.纤维蛋白原、Ca载体D. Na、HPO2-4、葡萄糖2．在豌豆种子萌发及幼苗的生长发育过程中受到多种激素调节，相关表达正确的选项是A．豌豆侧芽产生生长素过多抑制自身生长 B．脱落酸在种子萌发的过程中逐渐增多 C．赤霉素在种子萌发过程中起抑制作用D．细胞分裂素在幼苗生长发育过程中合成部位主要是根尖 3. 以下各组激素，由同一种内分泌腺分泌的是 A．促甲状腺素释放激素、促甲状腺激素 B．促甲状腺激素、生长激素 C．雌激素、生长激素 D．甲状腺激素、生长激素4．人体内各种激素的含量相对稳定是保证机体进行正常生命活动的前提条件，以下哪种疾病的原因是由于激素过多引起的 A．甲亢 B．侏儒症 C．呆小症 D．糖尿病 5．受抗原刺激后的淋巴细胞A．细胞周期变长，核糖体活动增加 B．细胞周期变长，核糖体活动减弱 C．细胞周期变短，核糖体活动减弱 D．细胞周期变短，核糖体活动增加 6．以下哪项不属于种群数量特征的是 A．分布型 B．年龄结构 C．性比率 D．出生率7. 右图为神经元动作电位示意图，以下有关分析正确的选项是+A．a阶段膜内的K浓度低于膜外+B．b阶段的电位变化是Na主动转运所致+C．c阶段膜内的Na浓度低于膜外+D．d阶段的电位变化是K内流所致8．如图为同一地区甲、乙两种动物的种群数量变化曲线。

以下表达中，正确的选项是A．t0～t1乙种群的生物量大于甲种群 B．t1～t2甲、乙曲线峰值代表种群K值 C．t2～t3乙种群数量主要受内源性因素调节 D．t3～t4甲种群呈逻辑斯谛增长9．为研究人活化的辅助性T细胞对致敏B细胞的影响，研究人员将来自于同一个体的假设干致敏的B细胞三等分参加甲、乙、丙三组培养液中，甲组和乙组分别再参加等量的未活化的辅助性T细胞和活化的辅助性T细胞，将三组细胞在相同条件下培养，每隔2天检测培养液中的抗体含量，实验结果如下图。

高二生物下学期5月月考试题

高二生物下学期5月月考试题高二（理科）生物试题一、选择题（注意1---30题每题2分，共计60分，每题有且只有一个正确答案）1、以下说法正确的是A. 所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列B．质粒是基因工程中唯一的运载体C．运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接D．基因治疗主要是对有缺陷的细胞进行修复2、下列获取目的基因的方法中需要模板链的是①从基因文库中获取目的基因②利用PCR技术扩增目的基因③反转录法④通过DNA合成仪利用化学方法人工合成A. ①②③④B、①②③ C.②③④ D.②③3、下列属于基因运载体所必须具有的条件是①具有某些标志基因②具有环状的DNA分子③能够在宿主细胞内复制④具有多种限制性内切酶A.①③B.②④C.①②D.③④4、为了提高农作物的抗盐碱和抗干早能力．可利用转基因技术，下列哪种基因可以在该基因工程中使用A.几丁质基因B.调节渗透压基因时C.病毒复制酶基因D.杭毒素合成塞因5、目的基因分人受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定和检测才能知道。

下列属干目的基因检测和鉴定关键步骤的是A.检测受体细胞是否有目的基因B.检测受体细胞是否有致病基因C.检刚目的基因是否转录mRNAD.检测目的基因是否翻泽蛋白质6、蛋白质工程的基本流程正确的是①蛋白质分子结构设计②DNA合成③预期蛋白质功能④据氨基酸序列推出脱氧核甘酸序列A.①→②→③→④B．④→②→①→③ C.③→①→④→②D．③→④→①→②7、切割DNA的工具是限制酶．主要是从原核生物中分离纯化而来，下列有关限制酶的叙述，错误的是A.限制酶种类很多，不同的限制酶识别不同的核芬酸序列。

B. F:．cola DNA连接酶既可以连接粘性末端也可连接平末端C.限制酶和DNA连接酶的作用恰好相反D.在原核生物中，限制酶的作用是切割异源DNA，防止异源DNA入侵8、下列关于基因工程的叙述，正确的是：A．基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因B．细菌质粒是基因工程常用的运载体C．通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNA D．为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体9、限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。

高二生物下学期5月月考试卷理(含解析)-人教版高二全册生物试题

2014-2015学年广东省东莞市粤华中学高二（下）月考生物试卷（理科）（5月份）一、单项选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．1．以下有关基因工程的叙述，正确的是（）A．基因工程是细胞水平上的生物工程B．基因工程的产物对人类都是有益的C．基因工程产生的变异属于人工诱变D．基因工程育种的优点之一是目的性强2．下列属于“分子缝合针”的是（）①E•coli DNA连接酶②T4DNA连接酶③DNA聚合酶④解旋酶⑤RN A聚合酶．A．①②③B．①② C．①②⑤D．②④3．下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是（）A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录C．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞4．基因工程是在分子水平上进行的操作，该过程中科学家所用的“手术刀”、“缝合针”和常采用的“运输车”分别是（）A．限制酶、DNA连接酶、质粒B．限制酶、DNA聚合酶、噬菌体C．DNA连接酶、限制酶、动植物病毒D．DNA连接酶、限制酶、质粒5．基因工程的正确操作步骤是（）①使目的基因与运载体结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求④提取目的基因．A．③②④① B．②④③①③C．④①②③ D．③④①②6．近年来基因工程的发展非常迅速，科学家可以用DNA探针和外源基因导入的方法进行遗传病的诊断和治疗．下列做法不正确的是（）A．用DNA探针检测镰刀型细胞贫血症B．用DNA探针检测病毒性肝炎C．用导入外源基因的方法治疗苯丙酮尿症D．用基因替换的方法治疗21三体综合征7．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（）A．单倍体育种B．杂交育种 C．基因工程育种 D．多倍体育种8．蛋白质工程的基本流程正确的是（）①蛋白质分子结构设计②DNA合成③预期蛋白质功能④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列．A．①→②→③→④B．④→②→①→③C．③→①→④→②D．③→④→①→②9．细胞工程技术是一门综合科学技术，下列哪项技术不属于细胞工程？（）A．有性杂交 B．体细胞杂交C．组织培养 D．细胞核移植10．下列属于组织培养的是（）A．花粉培养成单倍体植株 B．芽发育成枝条C．根尖分生区发育成成熟区D．受精卵发育成植株11．如图所示为植物体细胞杂交技术的过程，错误的是（）A．A细胞和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理B．从A和B细胞到C细胞的过程中，常用离心、振动、电刺激或用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂C．A和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁D．植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞12．以下不能说明细胞全能性的实验是（）A．玉米花粉粒培育出植株B．转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株C．烧伤病人的健康细胞培养出皮肤D．核移植获得的重组细胞培育出的鲤鲫移核鱼13．如图为植物组织培养过程，有关说法错误的是（）A．b试管中细胞全能性最高B．d试管中培育出的个体都是纯合子C．a→b的过程需要激素的刺激D．a→d的细胞分裂都是有丝分裂14．下列有关植物体细胞杂交和生物个体杂交的比较中，不正确的是（）A．植物体细胞杂交可以克服不同种生物之间的生殖隔离B．植物体细胞杂交获得的是杂种细胞，生物个体杂交获得的是生物个体C．生物个体杂交属于有性生殖，而植物体细胞杂交属于无性生殖D．植物体细胞杂交可发生在不同种植物个体之间，生物个体杂交只能在同种生物个体之间15．植物的微型繁殖技术是指（）A．植物体细胞杂交技术B．嫁接C．营养繁殖 D．植物组织培养16．甘薯种植多年后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植，获得无病毒幼苗的最佳办法是（）A．选择优良品种进行杂交 B．进行远缘体细胞杂交C．利用芽尖进行组织培养 D．人工诱导基因突变17．胚状体是在植物组织培养的哪一阶段上获得的（）A．愈伤组织 B．再分化C．形成完整植株 D．取离体组织18．动物细胞培养过程的顺序是（）①原代培养②传代培养③用胰蛋白酶处理组织，形成分散的细胞悬液．A．①②③B．①③②C．③①②D．②①③19．不能作为组织培养、细胞培养或克隆的生物材料是（）A．花粉 B．幼叶C．卵细胞D．人血中的成熟红细胞20．动物细胞培养和植物组织培养的主要区别是（）A．动物细胞培养是培养单个细胞，植物组织培养是培养组织B．动物细胞培养可以传代，而植物组织培养不能传代C．动物细胞培养所用的培养基的成分与植物的不同D．动物细胞培养过程中可发生遗传物质的改变，而植物组织培养不能21．下列对哺乳动物体细胞核移植技术的描述不正确的是（）A．该技术的难度明显高于胚胎细胞核移植B．通常采用减数第二次分裂期卵母细胞作为受体细胞C．可通过显微操作法除去卵母细胞核D．克隆动物是对提供体细胞的动物进行了完全的复制22．关于单克隆抗体的生产和应用，错误的是（）A．对小动物注射特定抗原以获取所需的B细胞B．融合并筛选特定的杂交瘤细胞，原代培养产生遗传物质改变后才能进行传代培养C．特定的单克隆抗体可制成试剂，用于检测人体是否受某种抗原的感染D．治疗癌症的“生物导弹”原理之一是利用单克隆抗体的特异性识别癌细胞23．如图为某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是（）A．A→F不能体现细胞的全能性B．C中是高度液泡化的薄壁细胞C．植株A和F中的染色体组数目不同D．植株F一般不能直接应用于生产24．如图是植物组织培养的一般过程．有关的说法中，不正确的一项是（）A．过程a指的是脱分化，过程c指的是再分化B．此技术依据的原理是植物细胞的全能性C．若用此技术进行细胞产物的工厂化生产，须将细胞培养到d阶段才行D．生长素含量高时，有利于诱导植物组织脱分化和根原基的形成25．雄性动物能产生精子的阶段是（）A．初生到成年B．初情期开始到个体衰老C．从初情期开始，直到生殖机能衰退D．从胚胎开始直到生殖器官的成熟26．如图表示高等动物的个体发育过程，下列说法中正确的是（）A．图中①过程表示胚胎发育，②过程表示胚后发育B．受精卵卵裂处于囊胚形成的过程中，每个细胞的体积不断增大C．爬行类、鸟类、哺乳类动物的原肠胚是分化能力最强的时期D．囊胚期开始出现内、外胚层的分化27．下列关于人早期胚胎发育过程中桑椹胚和囊胚的叙述中，正确的是（）A．囊胚与桑椹胚相比，每个细胞内DNA总量增加B．囊胚与桑椹胚相比，细胞数目较多C．组成囊胚和桑椹胚的细胞，都是全能细胞D．桑椹胚的形成在卵巢，囊胚的形成在输卵管28．要获得既高产又抗病毒、抗寒、抗旱、抗除草剂等多重优点的农作物，哪种方法能做到（）A．细胞融合技术 B．转基因技术C．组织培养技术 D．人工诱变29．下列哪项是对待生物技术的理性态度（）A．转基因技术是按照人们的意愿对生物进行的设计，不存在负面影响B．转基因农作物对于解决粮食、能源等问题起了积极作用，同时也存在一定风险C．克隆技术如果被不合理利用将给社会造成灾难，应禁止任何克隆研究D．转基因技术如果被恐怖分子利用将可能导致人类灭绝，应停止转基因研究30．我国南方桑基鱼塘是低洼稻田挖深做塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，从而获得稻、鱼、蚕三丰收．通过将简单的生态系统优化组合，大大提高了系统生产力，这种模式，最主要的是遵循了生态工程的哪个原理（）A．系统学和工程学原理B．整体性原理C．物种多样性原理D．物质循环再生原理二、非选择题：本大题共3小题，共40分．31．糖尿病是一种常见病，且发病率有逐年增加的趋势，以致西方发达国家把它列为第三号“杀手”．治疗该病的胰岛素过去主要从动物（如猪、牛）中获得，自20世纪70年代遗传工程（又称基因工程）发展起来以后，人们开始采用这种高新技术生产胰岛素，其操作的基本过程如图所示．（1）图中基因工程的基本过程可概括为“四步曲”，即、、、．（2）图中的质粒存在于细菌细胞内，在基因工程中通常被用作，从其分子结构可确定它是一种．（3）根据碱基互补配对的规律，在酶的作用下，把图中甲与乙拼接起来（即重组）．（4）细菌进行分裂后，其中被拼接起来的质粒也由一个变成两个，两个变成四个…质粒的这种增加方式在遗传学上称为．目的基因通过活动（即表达）后，能使细菌产生治疗糖尿病的激素，这是因为基因具有控制合成的功能，它的过程包括．32．如图所示为胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下，形成试管苗的培育过程．请据图回答下列问题：（1）要促进细胞分裂生长，培养基中应有营养物质和激素．营养物质包括和，激素包括和两类植物激素．（2）此过程依据的原理是．A和B阶段主要进行的分裂方式是，B阶段除了细胞分裂外，还进行细胞等．（3）此过程要无菌操作，主要是指对进行灭菌消毒．（4）试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是的结果．（5）A、B两过程能否在同一培养基上进行？．33．现有A和B两个肉牛品种，A品种牛的细胞组可表示为A细胞核、A细胞质，B品种牛则为B细胞核、B细胞质．（1）如果要获得一头克隆牛，使其细胞由A细胞核和B细胞质组成，基本步骤是，从A品种牛体内取出体细胞，进行体外培养，然后再从培养细胞中取出注入B品种牛的卵母细胞，经过某些刺激和培养后，可形成胚胎，该胚胎被称为，将该胚胎移入代孕母牛的中，通过培育可达到目的．（2）上述过程中运用了动物细胞工程的和技术．（3）克隆牛的产生说明具有全能性．由A、B两品种杂交得到的牛与克隆牛相比，杂交牛细胞核的遗传物质来自个亲本，细胞质来自性亲本，克隆牛和杂交牛的遗传物质组成（填“相同”或“不同”）．2014-2015学年广东省东莞市粤华中学高二（下）月考生物试卷（理科）（5月份）参考答案与试题解析一、单项选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．1．以下有关基因工程的叙述，正确的是（）A．基因工程是细胞水平上的生物工程B．基因工程的产物对人类都是有益的C．基因工程产生的变异属于人工诱变D．基因工程育种的优点之一是目的性强【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程是指在生物体外，通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”，对生物的基因进行改造（目的性强）和重新组合（基因重组），然后导入受体细胞内进行无性繁殖，使重组基因在受体细胞内表达，产生出人类所需要的基因产物，但并不是所有的基因产物对人类都是有益的．【解答】解：A、基因工程是分子水平上的生物工程，A错误；B、基因工程使重组基因在受体细胞内表达，产生出人类所需要的基因产物，但并不是所有的基因产物对人类都是有益的，B错误；C、基因工程产生的变异属于基因重组，C错误；D、根据基因工程的定义可知，基因工程能够定向改变生物的性状，因此目的性较强，D正确．故选：D．【点评】本题考查了基因工程的操作水平、原理及优点等方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度一般．2．下列属于“分子缝合针”的是（）①E•coli DNA连接酶②T4DNA连接酶③DNA聚合酶④解旋酶⑤RNA聚合酶．A．①②③B．①② C．①②⑤D．②④【考点】转基因生物的利与弊．【分析】基因工程至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．其中限制性核酸内切酶（限制酶）是“分子剪刀”，DNA连接酶是“分子缝合针”，运载体是“分子运输车”．【解答】解：①E•coli DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，①正确；②T4DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，②正确；③DNA聚合酶能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键，③错误；④解旋酶能使DNA双链解开，断裂的键是氢键，④错误；⑤RNA聚合酶能催化转录过程，形成磷酸二酯键，合成的是mRNA，⑤错误．故选：B．【点评】本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的工具，要求考生识记基因工程的几种常用工具及其作用，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．3．下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是（）A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录C．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞【考点】基因工程的原理及技术；酶的特性；动物细胞与组织培养过程．【分析】基因工程的工具主要有：限制酶、DNA连接酶和运载体，其中限制酶具有特异性，即能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂；DNA连接酶能将具有相同黏性末端的DNA连接形成重组DNA．RNA 聚合酶能与基因中的启动子结合，催化转录过程．胰蛋白酶能将离体的动物组织分散成单个细胞．【解答】解：A、DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接形成磷酸二酯键，A 正确；B、RNA聚合酶能与基因的特定位点（启动子）结合，催化遗传信息的转录，B正确；C、限制酶具有特异性，即一种DNA限制酶只能识别一种核苷酸序列，C错误；D、胰蛋白酶能消化组织细胞间的物质，将离体的动物组织分散成单个细胞，D正确．故选：C．【点评】本题考查基因工程的原理和技术、动物细胞培养等相关知识，要求考生识记基因工程中限制酶和DNA连接酶的作用，掌握RNA聚合酶的功能，熟记动物细胞培养的过程，能对选项作出准确的判断，需要注意的是B选项，要求考生明确RNA聚合酶能与基因中的启动子结合，催化转录过程．4．基因工程是在分子水平上进行的操作，该过程中科学家所用的“手术刀”、“缝合针”和常采用的“运输车”分别是（）A．限制酶、DNA连接酶、质粒B．限制酶、DNA聚合酶、噬菌体C．DNA连接酶、限制酶、动植物病毒D．DNA连接酶、限制酶、质粒【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．【解答】解：（1）在基因工程的操作中，“分子手术刀”是限制酶，能识别特定的核苷酸序列，并在特定的位点切割使磷酸二酯键断裂．（2）在基因工程的操作中，“分子缝合针”是DNA连接酶，能将具有相同末端的DNA片段连接起来．（3）基因工程中的“运输车”即运载体有质粒、动植物病毒、噬菌体的衍生物，其中质粒是基因工程中最常用的运载体．故选：A．【点评】本题比较基础，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作工具，掌握各操作工具的作用；理解和掌握基因工程的原理，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考．．5．基因工程的正确操作步骤是（）①使目的基因与运载体结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求④提取目的基因．A．③②④① B．②④③①③C．④①②③ D．③④①②【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．【解答】解：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：（1）目的基因的获取，即④获取目的基因；（2）基因表达载体的构建，即①使目的基因与运载体结合；（3）将目的基因导入受体细胞，即②；（4）目的基因的检测与表达，即③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求．故选：C．【点评】本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．6．近年来基因工程的发展非常迅速，科学家可以用DNA探针和外源基因导入的方法进行遗传病的诊断和治疗．下列做法不正确的是（）A．用DNA探针检测镰刀型细胞贫血症B．用DNA探针检测病毒性肝炎C．用导入外源基因的方法治疗苯丙酮尿症D．用基因替换的方法治疗21三体综合征【考点】基因工程的原理及技术；基因工程的应用．【分析】基因诊断技术它的基本原理是：互补的DNA单链能够在一定条件下结合成双链，即能够进行杂交．这种结合是特异的，即严格按照碱基互补的原则进行，它不仅能在DNA和DNA之间进行，也能在DNA和RNA之间进行．因此，当用一段已知基因的核酸序列作出探针，与变性后的单链基因组DNA接触时，如果两者的碱基完全配对，它们即互补地结合成双链，从而表明被测基因组DNA中含有已知的基因序列．由此可见，进行基因检测有两个必要条件，一是必需的特异的DNA探针；二是必需的基因组DNA．据此答题．【解答】解：A、镰刀型细胞贫血症是基因突变导致的，可用DNA探针检测出来，A正确；B、肝炎病毒的遗传物质是RNA，可以用DNA探针进行检测，原理是分子杂交，B正确；C、导入外源基因的方法治疗半乳糖血症属于基因治疗，原理是基因工程，检测是否导入目的基因的方法是用基因探针进行DNA分子杂交，C正确；D、21三体综合征属于染色体数目异常，多了一条21号染色体，所以无法用DNA探针检测出来，可以通过显微镜观察细胞有丝分裂中期的染色体数目来检测，D错误．故选：D．【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节问题，了解基因工程技术的相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项．7．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（）A．单倍体育种B．杂交育种 C．基因工程育种 D．多倍体育种【考点】基因工程的应用．【分析】解答本题关键是审清题意，“使植物体表达动物蛋白”，由于不同生物之间存在生殖隔离，因此一般的育种方法不可取．【解答】解：基因工程育种是指将目的基因导入受体细胞并使其表达的技术手段．能克服远源杂交不亲和的现象，从而使动物基因在植物细胞中表达（植物基因在动物细胞中表达）．故选：C．【点评】本题考查基因工程育种的优点，意在考查考生的审题能力和理解分析能力，属于容易题．8．蛋白质工程的基本流程正确的是（）①蛋白质分子结构设计②DNA合成③预期蛋白质功能④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列．A．①→②→③→④B．④→②→①→③C．③→①→④→②D．③→④→①→②【考点】蛋白质工程．【分析】蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要．蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程．【解答】解：蛋白质工程的基本流程：根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列（基因）→DNA合成，最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成．因此，蛋白质工程的基本流程正确的是③→①→④→②．故选：C．【点评】本题知识点简单，考查蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的概念及基本流程，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．9．细胞工程技术是一门综合科学技术，下列哪项技术不属于细胞工程？（）A．有性杂交 B．体细胞杂交C．组织培养 D．细胞核移植【考点】细胞工程的操作水平、对象、条件及手段．【分析】细胞工程包括植物细胞工程和动物细胞工程，植物细胞工程的技术包括植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术；动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等．【解答】解：A、有性杂交是利用基因重组的原理进行的杂家育种的方法，不属于细胞工程技术，A正确；B、体细胞杂交属于植物细胞工程中的技术，B错误；C、组织培养也属于植物细胞工程中的技术，C错误；D、细胞核移植属于动物细胞工程中的技术手段，D错误．故选：A．【点评】本题比较简单，考查了细胞工程的相关技术，意在考查考生的识记能力和区分能力，识记相关知识点即可解题．10．下列属于组织培养的是（）A．花粉培养成单倍体植株 B．芽发育成枝条C．根尖分生区发育成成熟区D．受精卵发育成植株【考点】植物培养的条件及过程．【分析】植物组织培养是指植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株，如花药离体培养．而芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区等属于自然生长过程．【解答】解：A、将花粉培养成单倍体植株，即花药离体培养，属于植物组织培养，A正确；B、芽发育成枝条是自然生长过程，不属于组织培养，B错误；C、根尖分生区发育成成熟区是自然生长过程，不属于组织培养，C错误；D、受精卵发育成个体，属自然生长，不属于组织培养，D错误．故选：A．【点评】本题考查植物组织培养的相关知识，首先要求考生识记植物组织培养的概念，能准确判断哪些过程属于组织培养，将组织培养过程与自然生长过程进行区分，从而选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查．11．如图所示为植物体细胞杂交技术的过程，错误的是（）A．A细胞和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理B．从A和B细胞到C细胞的过程中，常用离心、振动、电刺激或用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂C．A和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁D．植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞【考点】植物体细胞杂交的过程．【分析】若图中A、B为植物细胞，则图示过程为植物体细胞杂交，其实质为植物原生质体的融合，在融合前需要使用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除植物的细胞壁，再用化学法（聚乙二醇）或物理法（振动、离心、电刺激）诱导原生质体融合，需要注意的是诱导植物原生质体的融合时不用生物方法（灭活的病毒）；细胞融合完成的标志是融合细胞再生出新的细胞壁；获得融合细胞后需利用植物的组织培养技术将细胞培育成植株，故植物体细胞杂交技术的最终目的是培育具有优良性状的植物新品种．【解答】解：A．植物体细胞杂交的实质为植物原生质体的融合，在融合前需要使用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除植物的细胞壁，获得植物的原生质体，A正确；B．获得原生质体后再用化学法（聚乙二醇）或物理法（振动、离心、电刺激）诱导原生质体融合，B正确；C．细胞融合完成的标志是融合细胞再生出新的细胞壁，C正确；D．获得融合细胞后需利用植物的组织培养技术将细胞培育成植株，故植物体细胞杂交技术的最终目的是培育具有优良性状的植物新品种，D错误．故选：D．。

高二下学期5月份月考试题及答案-生物

高二下学期5月份月考试题生物说明：1、测试时间：90分钟总分：100分2、客观题涂在答题卡上，主观题答在答题纸上第Ⅰ卷一、选择题：前30道题每题1分，后20道题每题2分，共50小题，共70分1．2004年伊始，越南禽流感从南向北传入我国。

禽流感病毒的遗传物质是（）A．DNA和RNA B．蛋白质C．荚膜D．核酸2．在制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸积累到一定量时对抑制异种微生物生长有显著作用，且乳酸积累到更多时，又会抑制乳酸菌的繁殖。

上述现象所包含的生物间关系有（）A．种内互助、种间斗争和种内斗争B．种间斗争和种内斗争C．种内互助和种内斗争D．种间斗争、种内互助和种内斗争3．下列有关生态系统的叙述，错误的是（）A．森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态B．草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化C．农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展D．整个地球上海洋可以看作是一个巨大的生态系统4．红豆生南国，春来发几枝。

影响红豆萌发的非生物因素主要是（）A．温度B．湿度C．阳光D．纬度5．下列均属于单倍体的一组是（）①蜜蜂中的雄蜂②香蕉③无子西瓜④具有三个染色体组的普通小麦⑤具有一个染色体组的玉米⑥具有两个染色体组的马铃薯A．①④⑤⑥B．②③④⑤C．①③④⑥D．①②④⑥6．下面有关现代生物进化理论的叙述，不正确的是（）A．种群是生物进化的基本单位B．自然选择学说是现代生物进化理论的基础C．生物进化过程的实质在于种群基因频率的改变D．生物的变异决定进化的方向7．美国生物圈Ⅱ号（模拟地球自然生态系统）经历一年多终告失败，与生物圈Ⅰ号（地球）相比，下列哪项不属于主要差别（）A．能量来源不同B．空间和资源有限C．物质循环的深度和广度D．自动调节能力8．一对夫妇表现型正常,却生了一个患白化病的孩子,问:该小孩的父亲的体细胞在有丝分裂中期含有白化病基因的数目为（）A．1 B．2 C．3 D．49．在下列实例中，不属于温度生态效应的是（）A．非洲肺鱼在自制的泥茧中夏眠C．比目鱼在越冬场所集群，相互积垒在一起D．青蛙钻到淤泥下冬眠10．小麦高杆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对不抗病（t）为显性，两对基因位于非同源染色体上，用高杆抗病的纯合子和矮秆不抗病两个品种做亲本，在F2中选育矮秆抗病类型，其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例为（）A．1/16 B．2/16 C．3/16 D．4/1611．某生物从微观结构看，它无核膜和多种细胞器，但从生态系统的宏观结构看，它又是生产者，此种生物应该是（）A．大肠杆菌B．衣藻C．硝化细菌D．酵母菌12．我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据是（）A．近亲结婚必然使后代患遗传病B．近亲结婚违反社会的伦理道德C．人类遗传病都是隐性基因控制的D．近亲结婚后代患隐性遗传病的机会增大13．与自然生态系统相比城市生态系统不具备的是（）A．自动调节能力较弱，易出现环境污染等问题B．流经的总能量等于所有生产者固定的太阳能总量C．分解者微生物的活动受到抑制，分解功能不强D．一旦人的作用消失，生态系统很快会退化14．很多同学都曾尝试设计制做生态瓶，但是，有相当一部分同学的设计并不成功。

2021-2022年高二下学期5月月考生物试题

2021-2022年高二下学期5月月考生物试题一、选择题：(本题包括40小题，每题1.5分，共60分。

每小题只有一个选项符合题意。

)1．将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如右图。

这个实验能够证明( )A．顶端在光下产生某种“影响物”B．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能C．合成“影响物”不需要光 D．背光一侧“影响物”分布多2. 下图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）A. DNA连接酶、限制酶、解旋酶B. 限制酶、解旋酶、DNA连接酶C. 解旋酶、限制酶、DNA连接酶D. 限制酶、DNA连接酶、解旋酶3．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）（）A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧4．下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A．草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂B．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一C ．我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱D ．植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环5.下列植物细胞全能性最高的是（）A.形成层细胞B.韧皮部细胞C.木质部细胞D.叶肉细胞6．植物组织培养过程的顺序是（）①离体的植物器官、组织或细胞 ②根、芽 ③愈伤组织 ④脱分化 ⑤再分化 ⑥植物体A ．①④③⑤② B．①④③②⑤⑥ C ．①⑤④③②⑥ D．⑥①④③⑤②7．给正常小狗实施垂体切除术后，短期内小狗血液中三种激素—促甲状腺激素释放激素（a ）、促甲状腺激素（）（）A. B. C. D.8.下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（） A ．饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌B ．人体内的甲状腺激素可能完成H 过程C ．人在寒冷的条件下，可以通过刺激→A→C→D，使肾上腺素分泌增加D ．当人的手被针刺时，可以通过刺激→A→C→D，使手缩回9．某高三某同学从生物学资料得知：“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。

高二生物下学期5月月考试卷(含解析)

教学资料范本高二生物下学期5月月考试卷（含解析）编辑：__________________时间：__________________20xx-20xx学年江西省××市××区八一中学高二（下）月考生物试卷（5月份）一、单项选择题：（1-20每题1分，21-30每题2分，共40分）1．采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是（）①将毒素蛋白注射到棉受精卵中②将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，在进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵中．A．①②B．②③C．③④D．④①2．蛋白质工程的基本流程正确的是（）①蛋白质分子结构设计②DNA合成③预期蛋白质功能④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列．A．①→②→③→④B．④→②→①→③C．③→①→④→②D．③→④→①→②3．如图四条DNA分子，彼此间间具有粘性末端的一组是（）A．①②B．②③C．③④D．②④4．基因工程中常用细菌等原核生物作受体细胞的原因不包括（）A．繁殖速度快B．遗传物质相对较少C．多为单细胞，操作简便D．DNA为单链，变异少5．对人工种子正确的解释是（）A．植物体细胞杂交技术获得的种子B．种皮能自我生成的种子C．人工种子发芽率低D．利用植物组织培养技术获得的种子6．下列育种所采用的生物技术或原理依次是（）美国科学家将生长激素基因注入小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；对胰岛素的改造；荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内，牛产出含高铁蛋白的牛奶；遨游过太空的青椒种子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍①基因工程②蛋白质工程③诱变育种④杂交育种．A．②③②④B．①①②③C．①②①③D．①②①④7．利用细菌大量生产人类胰岛素，下列叙述错误的是（）A．用适当的酶对运载体与人类胰岛素基因进行切割与粘合B．用适当的化学物质处理受体细菌表面，将重组DNA导入受体细菌C．通常通过检测目的基因产物来检测重组DNA是否已导入受体细菌D．重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录，并合成人类胰岛素8．碱基互补配对可发生在下列哪些生理过程或生物技术中（）①种子的萌发②病毒的增殖过程③细菌的二分裂过程④目的基因与运载体的结合⑤DNA探针的使用⑥分泌蛋白的加工和运输．A．①②③④⑤B．①②③④⑤⑥C．②④⑤D．②③⑤⑥9．基因治疗是指（）A．对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的B．把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的C．运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D．运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的10．PCR是多聚酶链式反应技术的缩写，下列有关PCR过程叙述中不正确的是（）A．目的基因DNA变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键B．引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成C．延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸D．PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高11．质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内．质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功．外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点正确的一组是（）细胞在含氨苄青霉素培养基上生长情况细菌在含四环素培养基上的生长情况①能生长能生长②能生长不能生长③不能生长能生长A．①是c，②是b，③是a B．①是a和b，②是a，③是bC．①是a和b，②是b，③是a D．①是c，②是a，③是b12．科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白．以下有关该基因工程的叙述，错误的是（）A．采用反转录的方法得到的目的基因有内含子B．基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的C．马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞D．用同一种限制酶，分别处理质粒和含目的基因的DNA，可产生黏性末端而形成重组DNA分子13．科学家为提高玉米赖氨酸含量，计划将天冬氨酸激酶的352位的苏氨酸变成异亮氨酸，将二氢吡啶二羧酸合成酶中104位的天冬氨酸变成异亮氨酸，就可以使玉米叶片和种子中的游离赖氨酸含量分别提高5倍和2倍，下列对玉米性状改变最可行的方法是（）A．直接改造蚕白质的空间结构，从而控制生物的性状B．直接对相应的基因进行改造，通过控制酶的合成，从而控制生物的性状C．直接通过对酶的合成的控制，从而控制生物的性状D．直接改造相应的mRNA，从而控制生物的性状14．下列关于cDNA文库和基因组文库的说法中，不正确的是（）A．cDNA文库中的DNA来源于mRNA的反转录过程B．某种生物的cDNA文库中的基因与该生物的基因组文库中的基因相同C．cDNA文库中的基因没有启动子D．一种生物的cDNA文库可以有许多种，但基因组文库只有一种15．下列有关细胞工程的叙述，不正确的是（）A．细胞工程是在细胞水平或细胞器水平上改造细胞的技术B．细胞工程与基因工程均属于定向改造生物的现代生物技术C．细胞的全能性是植物组织培养和动物细胞培养的理论基础D．可在细胞整体水平上获得细胞产品16．下列有关质粒的说法正确的是（）A．质粒在宿主细胞内都要整合到染色体DNA上B．质粒是独立于细菌拟核DNA之外的小型细胞器C．基因工程操作中的质粒一般都是经过人工改造的D．质粒上碱基之间数量存在A+G=U+C17．基因工程的运输工具﹣﹣载体，必须具备的条件之一及理由是（）A．能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因B．具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达C．具有某些标记基因，以便为目的基因的表达提供条件D．能够在宿主细胞中复制并稳定保存，以便于进行筛选18．基因工程与蛋白质工程的区别是（）A．基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作B．基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平操作C．基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程合成的可以不是天然存在的蛋白质D．基因工程完全不同于蛋白质工程19．植物体细胞杂交的过程是（）A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B．以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合C．用植物组织培养技术培养融合的原生质体得到杂种植株D．通过以上三者来完成20．“番茄﹣马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯，原因可能是（）A．生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的B．培养过程中控制长番茄和结马铃薯的基因全部丢失了C．需用生长素处理杂种植株，以促进果实的发育D．杂种细胞中没有同源染色体，不能进行正常的减数分裂21．下列图中关于P、Q、R、S、G的描述，正确的是（）A．P代表的是质粒RNA，S代表的是外源DNAB．Q表示限制性内切酶的作用，R表示RNA聚合酶的作用C．G是RNA与DNA形成的重组质粒D．G是转基因形成的重组DNA质粒22．人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成，通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是（）A．大肠杆菌B．酵母菌C．T4噬菌体D．质粒DNA23．在花卉培育过程中，如果所需的某种花卉感染了植物病毒，欲快速培育出大量无病毒的植株，应采取的方法是（）A．用带毒植株的种子培养后代B．用带毒植株中无明显症状部分的枝条进行扦插C．用带毒植株的茎尖进行组织培养，诱导出植株D．用叶表皮细胞进行组织培养，诱导出植株24．如图表示细胞膜上乙酰胆碱（一种神经递质）受体基因的克隆技术操作过程，下列相关分析中正确的是（）A．获得该mRNA的最佳材料是受精卵B．构建基因表达载体最可能使用的载体是大肠杆菌C．完成过程①、②必不可少的酶分别是逆转录酶、DNA聚合酶D．探针筛选的目的是淘汰被感染的细菌，获得未被感染的细菌25．细胞通过DNA损伤修复可使DNA在复制过程中受到损伤的结构大部分得以恢复．如图为其中的一种方式﹣﹣切除修复过程示意图．下列有关叙述不正确的是（）A．图示过程的完成需要限制酶、解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶等的共同作用B．图中二聚体的形成可能受物理、化学等因素的作用所致C．图示过程涉及到碱基互补配对原则D．DNA损伤修复降低了突变率，保持了DNA分子的相对稳定性26．下列有关植物细胞工程的叙述，不正确的是（）A．植物组织培养的全过程证明分化的细胞具有形成完整植株所需的全部基因B．脱分化和再分化是由基因的选择性表达造成的C．植物体细胞杂交过程体现了细胞的全能性，杂交植株中的基因全部得到表达D．单倍体育种过程包括花药离体培养、人工诱导染色体加倍等过程27．下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（）A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得28．已知基因表达载体中的复制原点处比较容易打开双链，可以推断该处（）A．A+T的比例较高B．C+G的比例较高C．位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位D．位于基因的尾端，是转录停止的信号29．关于图中DNA分子片段的说法，不正确的是（）A．把DNA放在含15N的培养液中复制两代，子代中含15N的DNA单链占总链的B．②处的碱基对缺失可导致基因突变C．该DNA的特异性表现在碱基（A+C）与（T+G）的比例上D．EcoRⅠ限制酶作用于①部位，解旋酶作用于③部位30．一环状DNA分子，设其长度为1，已知某种限制性核酸内切酶在该分子上有3个酶切位点，如图中箭头A、B、C所指．如果该DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生0.2、0.3、0.5三种不同长度的DNA片段．现有多个上述DNA分子，若在每个分子上至少有1个酶切位点被该酶切断；则从理论上讲，经该酶切后，这些DNA分子最多能产生长度不同的线状DNA的种类数是（）A．4 B．8 C．6 D．7二、非选择题（共50分）31．如图为细胞融合的简略过程，请据图回答：（1）若A、B是植物细胞，在细胞融合之前已处理，用除去了；A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法是．融合完成的标志是．（2）若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用技术把D培养成植株．32．如图是植物组织培养的简略表示．据此回答：（1）①表示，它能被培养成为④的根本原因是．（2）②表示，它与①相比分化程度，全能性．33．如图为科研人员用两种方法繁殖苗木的示意图，据图回答下列问题．（1）通过甲、乙两种途径获得的B、C植株的遗传性状与A相同吗？为什么？，．（2）某同学认为甲途径中的①过程包含了乙途径中的③④过程，你认为正确吗？为什么？，．（3）人工种子中的a、b、分别相当于天然种子中的．（4）若对优质葡萄进行扩大种植，宜采用的繁殖方式是途径；若对稀有的珍贵花卉进行扩大种植，宜采用的繁殖方式是途径．34．天然酿酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶类，用作发酵原料的淀粉需经一系列复杂的转化过程才能被利用．研究者从某丝状真菌中获取淀粉酶基因并转入酿酒酵母菌，获得的酿酒酵母工程菌可直接利用淀粉产生酒精．请回答下列问题：（1）将淀粉酶基因切割下来所用的工具是，用将淀粉酶基因与载体拼接成新的DNA分子，下一步将该DNA分子，以完成工程菌的构建．（2）若要鉴定淀粉酶基因是否插入酿酒酵母菌，可采用的检测方法是；若要鉴定淀粉酶基因是否翻译成淀粉酵，可采用检测：将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上，培养一定时间后，加入碘液，工程菌周围出现透明圈，原因．35．图1表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列．现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶切割的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．请回答下列问题：（1）图1的一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由连接．（2）若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段，产生的末端是末端，其产物长度为．（3）若图1中虚线方框内的碱基对被T﹣A碱基对替换，那么基因D就突变为基因d．从杂合子分离出图1及其对应的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，产物中共有种不同DNA片段．（4）若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行，形成重组质粒，那么应选用的限制酶是．在导入重组质粒后，为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌，一般需要用添加的培养基进行培养．经检测，部分含有重组质粒的大肠杆菌菌株中目的基因D不能正确表达，其最可能的原因是．36．地中海贫血症属于常染色体遗传病．一对夫妇生有一位重型β地中海贫血症患儿，分析发现，患儿血红蛋白β链第39位氨基酸的编码序列发生了突变（C→T）．用PCR扩增包含该位点的一段DNA片段l，突变序列的扩增片段可用一种限制酶酶切为大小不同的两个片段m和s；但正常序列的扩增片段不能被该酶酶切，如图（a）．目前患儿母亲再次怀孕，并接受了产前基因诊断．家庭成员及胎儿的PCR扩增产物酶切电泳带型示意图见图（b）．（终止密码子为UAA、UAG、UGA．）（1）在获得单链模板的方式上，PCR扩增与体内DNA复制不同，前者通过解开双链，后者通过解开双链．（2）据图分析，胎儿的基因型是（基因用A、a表示）．患儿患病可能的原因是的原始生殖细胞通过过程产生配子时，发生了基因突变；从基因表达水平分析，其患病是由于．20xx-20xx学年江西省××市××区八一中学高二（下）月考生物试卷（5月份）参考答案与试题解析一、单项选择题：（1-20每题1分，21-30每题2分，共40分）1．采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是（）①将毒素蛋白注射到棉受精卵中②将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，在进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵中．A．①②B．②③C．③④D．④①【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程中，在导入目的基因前，首先要获得目的基因即编码毒素蛋白的DNA序列，然后要将目的基因与运载体结合即与细菌质粒重组．完成上述两步以后才能将目的基因导入受体细胞（即棉的体细胞或受精卵），目的基因导入受体细胞后，可随受体细胞的繁殖而复制．【解答】解：①将毒素蛋白直接注射到棉受精卵中，没有获得目的基因，子代细胞不会有抗虫性状，故①错误；②将编码毒素蛋白的DNA序列，直接注射到棉受精卵中而没有将目的基因与运载体结合，这样目的基因是不会被保留下来的，很容易被水解掉，故②错误；③基因工程中，在导入目的基因前，首先要获得目的基因即编码毒素蛋白的DNA序列，然后要将目的基因与运载体结合即与细菌质粒重组，通过农杆菌转化法导入植物细胞，再通过植物组织培养获得转基因植株，故③正确；④形成基因表达的载体后，再将目的基因导入受精卵，而受精卵基因发育的全能性，故④正确．故选：C．【点评】本题考查目的基因导入的方法，难度不大，需要熟记目的基因的导入过程．2．蛋白质工程的基本流程正确的是（）①蛋白质分子结构设计②DNA合成③预期蛋白质功能④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列．A．①→②→③→④B．④→②→①→③C．③→①→④→②D．③→④→①→②【考点】蛋白质工程．【分析】蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要．蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程．【解答】解：蛋白质工程的基本流程：根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列（基因）→DNA合成，最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成．因此，蛋白质工程的基本流程正确的是③→①→④→②．故选：C．【点评】本题知识点简单，考查蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的概念及基本流程，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．3．如图四条DNA分子，彼此间间具有粘性末端的一组是（）A．①②B．②③C．③④D．②④【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程的工具酶包括限制酶、DNA连接酶．限制酶主要从原核生物中分离纯化出来，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．限制酶可以切割形成黏性末端和平末端两种．DNA连接酶能将DNA片段连接起来．【解答】解：DNA连接酶能将具有相同黏性末端或黏性末端互补配对的DNA片段连接起来．①②③④都具有黏性末端，且黏性末端各不相同，但其中②和④的黏性末端能碱基互补配对，所以DNA连接酶能将②和④“粘连”起来形成新的DNA分子．故选：D．【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的工具，要求考生识记限制酶的特点和作用；识记DNA连接酶的种类及作用，明确DNA连接酶能将具有相同黏性末端的DNA分子连接形成新的DNA分子．4．基因工程中常用细菌等原核生物作受体细胞的原因不包括（）A．繁殖速度快B．遗传物质相对较少C．多为单细胞，操作简便D．DNA为单链，变异少【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程中细菌等原核生物作为受体细胞具有的优点有：繁殖速度快、遗传物质相对较少、多为单细胞，操作简便．【解答】解：A、原核生物繁殖快，可很快获得大量的转基因生物，A错误；B、原核生物的遗传物质相对较少，这样减少对目的基因的干扰，B错误；C、原核生物多为单细胞，一般采用Ca2+处理法，相对简单，C错误；D、DNA一般都是双链，结构较稳定，D错误．故选：D．【点评】本题考查基因工程中细菌等原核生物作为受体细胞的优点，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．5．对人工种子正确的解释是（）A．植物体细胞杂交技术获得的种子B．种皮能自我生成的种子C．人工种子发芽率低D．利用植物组织培养技术获得的种子【考点】人工种子的制备．【分析】1、人工种子：通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子．2、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体．【解答】解：A、人工种子是通过植物组织培养获得的种子，不是植物体细胞杂交获得的种子，A错误；B、人工种皮是化学方法合成的，B错误；C、人工种子中含有不定芽、顶芽和腋芽，可以直接栽培，不涉及发芽率，C错误；D、人工种子是通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子，D正确．故选：D．【点评】本题考查人工种子的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．6．下列育种所采用的生物技术或原理依次是（）美国科学家将生长激素基因注入小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；对胰岛素的改造；荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内，牛产出含高铁蛋白的牛奶；遨游过太空的青椒种子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍①基因工程②蛋白质工程③诱变育种④杂交育种．A．②③②④B．①①②③C．①②①③D．①②①④【考点】生物变异的应用；诱变育种；基因工程的原理及技术；蛋白质工程．【分析】基因工程是按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．蛋白质工程的本质是通过基因改造或基因合成，对先有蛋白质进行改造或制造新的蛋白质．航天育种是诱变育种，利用失重、宇宙射线等手段诱发生物基因突变．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：美国科学家将生长激素基因注入小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”，是通过基因工程技术，将外源生长激素基因与质粒组成重组DNA分子，注入小白鼠的受精卵中；胰岛素的化学本质是蛋白质，所以对胰岛素的改造属于蛋白质工程；荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内，牛产出含高铁蛋白的牛奶，是通过基因工程技术，将人乳高铁蛋白基因与质粒组成重组DNA分子，注入到牛体内；遨游过太空的青椒种子，由于受到失重、紫外线以及宇宙射线的作用，诱发基因突变，从而培育出比正常青椒大一倍的“太空椒”．所以上述育种所采用的生物技术或原理依次是①基因工程、②蛋白质工程、①基因工程和③诱变育种．故选：C．【点评】本题考查育种技术及原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．7．利用细菌大量生产人类胰岛素，下列叙述错误的是（）A．用适当的酶对运载体与人类胰岛素基因进行切割与粘合B．用适当的化学物质处理受体细菌表面，将重组DNA导入受体细菌C．通常通过检测目的基因产物来检测重组DNA是否已导入受体细菌D．重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录，并合成人类胰岛素【考点】基因工程的原理及技术；基因工程的应用．【分析】基因工程技术的基本步骤：1、目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．2、基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．3、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．4、目的基因的检测与鉴定：（1）分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术．（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．【解答】解：A、需要用限制酶对运载体与含有人类胰岛素基因的DNA分子进行切割，并用DNA连接酶将两者连接形成重组DNA分子，A正确；B、将目的基因导入受体细菌时，需要感受态细胞，即用CaCl2处理细菌细胞使之处于易于吸收周围环境中DNA分子的感受态，B正确；C、通常通过检测目的基因产物来检验重组DNA是否表达，而用DNA分子杂交技术检测重组DNA是否已导入受体细菌，C错误；D、重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录，这样才能合成人类胰岛素，D正确．故选：C．【点评】本题考查基因工程的技术和原理，要求学生识记基因工程的原理、操作工具和操作步骤，能掌握各步骤中需要注意的细节，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．8．碱基互补配对可发生在下列哪些生理过程或生物技术中（）①种子的萌发②病毒的增殖过程③细菌的二分裂过程④目的基因与运载体的结合⑤DNA探针的使用⑥分泌蛋白的加工和运输．A．①②③④⑤B．①②③④⑤⑥C．②④⑤D．②③⑤⑥【考点】碱基互补配对原则．【分析】碱基互补配对原则是指在DNA分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对，G （鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对，反之亦然．DNA的复制、转录和翻译、RNA的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原则．据此答题．【解答】解：①种子的萌发过程中，细胞通过有丝分裂方式增殖，而细胞增殖过程中有DNA的复制和有关蛋白质的合成，因此会发生碱基互补配对，①正确；②病毒的增殖过程中有遗传物质和蛋白质的合成，因此会发生碱基互补配对，②正确；③细菌的二分裂过程中，有DNA的复制，因此会发生碱基互补配对，③正确；④目的基因与运载体的结合时遵循碱基互补配对原则，④正确；⑤DNA探针的使用原理是分子杂交，遵循碱基互补配对原则，⑤正确；⑥分泌蛋白的加工和运输过程中没有涉及碱基互补配对原则，⑥错误．。

高二5月月考检测(生物)试题含答案

高二5月月考检测（生物）（考试总分：100 分）一、单选题（本题共计15小题，总分31分）1.（2分）1.下列关于蓝藻、绿藻、大肠杆菌和酵母菌的叙述，错误的是A.它们的遗传物质都是DNAB.蓝藻和绿藻都能进行光合作用，因为它们都含有光合色素C.绿藻和酵母菌的细胞中都含有以核膜为界限的细胞核D.大肠杆菌和酵母菌都可以发生基因突变和染色体变异2.（2分）2.下列关于HIV的叙述，正确的是A.HIV的主要组成成分是蛋白质和DNAB.HIV的蛋白质合成于自身的核糖体C.可以用含35S的普通培养基培养HIV并标记HIV的蛋白质D.被HIV感染的人体细胞的清除属于由基因决定的细胞编程性死亡3.（2分）3.生物体生命活动离不开水，下列有关水的叙述错误的是A.细胞中含量最多的有机物是水B.细胞中的水有自由水和结合水两种形式C.自由水可参与细胞内的化学反应D.生物体在不同发育期含水量不同4.（2分）4. 研究细胞器结构和种类,可采用差速离心法和显微观察法。

下面是从一个细胞中分离得到的几种细胞器,下列有关这几种细胞器的叙述正确的是A. 能把光能转变成化学能的细胞器是cB. 细胞进行细胞呼吸的唯一场所是细胞器a,其是细胞的动力车间C. 细胞器b在该细胞中的作用之一是参与细胞膜的形成D. 细胞器d是细胞内蛋白质合成、加工的“车间”5.（2分）5．人体细胞内存在一套复杂的膜系统。

下列叙述错误的是A．由单层膜包被的溶酶体含多种水解酶B．高尔基体主要进行蛋白质的分拣和转运C．肝脏细胞的细胞质中含有氧化酒精的酶D．核膜与细胞膜的相连可通过线粒体来实现6.（2分）6．以下有关教材实验的叙述，错误的是A．可以选择洋葱鳞片叶外表皮或黑藻叶片观察质壁分离B．可以选择藓类的叶或黑藻叶观察叶绿体和细胞质的流动C．利用双缩脲试剂检测蛋白质时需要水浴加热D．利用盐酸解离根尖，有利于将组织细胞分散开7.（2分）7如图所示为胞吞的一种特殊形式——受体介导的胞吞，当专一的分子与受体结合，会引起细胞膜内凹形成有被小窝，进而与细胞膜脱离形成有被小泡，将物质转运入细胞内。

高二生物5月月考试卷(含解析)-人教版高二全册生物试题

某某省某某市西湖高级中学2015-2016学年高二生物5月月考试卷（含解析）一、选择题部分（每小题2分，56分）1．下列关于蛋白质结构与功能的叙述中错误的是A．一条由n个氨基酸组成的肽链至少含有(n+1)个氧原子B．同一生物体内不同类型细胞中含有不同种类蛋白质C．有些质膜蛋白可直接参与氧化-还原反应D．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，但肽键未被破坏，其特定功能不会发生改变【答案】D【考点定位】蛋白质结构和功能【名师点睛】氨基酸脱水缩合过程的相关数量计算(1)脱水数＝肽键数＝氨基酸数－肽链数(2)游离氨基数＝肽链数＋R基上的氨基数(3)游离羧基数＝肽链数＋R基上的羧基数(4)N原子数＝肽键数＋肽链数＋R基上的N原子数(5)O原子数＝肽键数＋2×肽链数＋R基上的O原子数(6)蛋白质相对分子量＝各氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数－18×脱水数(有时需再减去其他化学键形成时脱掉原子的量)2. 下列物质中，在核糖体上合成的是①肾上腺素②突触后膜上的受体③淀粉④唾液淀粉酶⑤纤维素⑥胰高血糖素A．①③④B．②③⑤ C．②④⑥D．①④⑥【答案】C【解析】②突触后膜上的受体、④唾液淀粉酶和⑥胰高血糖素均属于蛋白质类物质，它们均在核糖体上合成；①肾上腺素属于氨基酸类衍生物，③淀粉和⑤纤维素均属于多糖，其合成与核糖体无关；实验选C。

【考点定位】细胞器中其他器官的主要功能,蛋白质在生命活动中的主要功能【名师点睛】解决本题需要学生明确核糖体是蛋白质的合成场所，区分各选项的化学本质。

3．下列有关细胞膜结构和功能的叙述，正确的是A．神经递质在神经元之间传递信息与细胞膜的流动性无关B．磷脂分子有亲水部分和亲脂性部分，蛋白质分子没有C．需要蛋白质参与，物质才能进入细胞的运输方式有可能是被动转运D．膜上的蛋白质与物质交换、生物催化的作用无关【答案】C【解析】生物膜的成分主要是蛋白质和脂质，线粒体内膜上分布着合成 ATP 的酶，也有合成H2O 的酶等，A错误；磷脂分子有亲水部分和亲脂部分，蛋白质分子也有，B错误；主动运输与协助扩散需要载体蛋白，自由扩散属于被动运输，不需要载体蛋白，C正确；RNA聚合酶进入细胞核是通过核孔，D错误。

武汉中学2022-2023学年高二5月月考生物试题含答案

武汉中学2022-2023学年度5月月考高二生物试卷考试时间：2023年5月30日10:50-12:05 试卷满分100分钟一、单选题1．某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如下图。

下列说法错误的是（）A．该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响B．要证实内源生长素维持了顶端优势，至少要进行A、B、C三个实验C．D和E实验说明生长素运输抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同D．此实验可知，生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为相抗衡的作用2．在植物的抗冷胁迫过程中，脱落酸（ABA)起到关键的作用。

为探究一定浓度范围内的ABA对不同品系番茄幼苗叶片在抗冷胁迫中的影响，研究人员进行的相关实验结果如图。

(注:相对电导率可反映细胞膜受损程度，细胞膜受损越大，相对电导率越大。

）下列分析正确的是A．植物细胞利用脱落酸氧化分解增加产热，从而提高抗寒能力B．本实验的自变量是脱落酸浓度和温度，因变量是相对电导率C．因番茄品系710最低相对电导率低于品系704，故其对ABA反应敏感性更大D．图中ABA浓度对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有促进作用3．如图1是微型电压表测量神经纤维膜内外电位的装置图；图2是神经纤维某处由静息电位→动作电位→静息电位的膜电位变化曲线，该过程中存在Na＋外流和K＋内流现象。

下列叙述正确的是（）A．图1测得的电位相当于图2中BD段的电位B．图2中C和E点神经纤维膜上Na＋的跨膜运输速率相同C．图2中Na＋外流和K＋内流现象最可能发生在FG段8．下列叙述与所给的概念模型不相符的是（）A．若该图表示能量流动，则E可表示羊摄入的能量，F可代表羊同化的能量，G、H可分别代表被下一营养级摄入的能量和羊粪便中的能量B．若该图表示诱变育种，则E可表示诱变因素，F可代表处理材料，G、H可说明变异的不定向性C．若该图表示无氧呼吸，则E可表示葡萄糖，F可代表丙酮酸，G可代表CO2和酒精，H可代表乳酸D．若该图表示体液免疫，则E可表示抗原和淋巴因子，F可代表B细胞，G、H可分别代表浆细胞和记忆细胞9．下图表示某林区在遭受大火烧毁后草本植物、灌木和乔木植物的恢复情况。

高二生物5月月考试卷高二全册生物试题 (2)

标夺市安祺阳光实验学校高二年级部五月份考试生物试题一、单选题1. 关于如图所示黏性末端的叙述中，正确的是（）A. ①与③由相同限制酶切割产生B. DNA连接酶可催化①与③的拼接C. 经酶切形成④需要脱去2个水分子D. 图中黏性末端可由两种限制酶作用产生【答案】B【解析】试题分析：分析题图可知，切割①的限制酶识别序列为CAATTG序列，切割②的限制酶识别序列为AAGGTT序列，切割③的限制酶识别序列为GAATTC 序列，切割④的限制酶识别序列为TAGCTT序列，故A错误；由于①和③露出的黏性末端相同，因此可以用DNA连接酶催化连接过程，故B正确；经过酶切后形成④需要水解两个磷酸二酯键，而不脱去水分子，故C错误；图中黏性末端可由四种限制酶作用产生，故D错误。

考点：本题考查基因工程的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2. 图甲、乙分别表示质粒和外源DNA，其中箭头表示相关限制酶的酶切位点，下列叙述正确的是（）A. 用质粒和外源DNA构建重组质粒过程中，不能使用S ma I切割B. 图甲所示的质粒分子在经S ma I酶切割后含有4个游离的磷酸基团C. 为获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入DNA聚合酶D. 用E co RI、H indⅢ和B am HI中的任意一种酶切割质粒和外源基因都可以【答案】A【解析】据图分析，质粒中，SmaI的切割位点位于标记基因（抗生素抗性基因）上，在外源DNA分子中，SmaⅠ的切割位点位于目的基因上，因此用质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用SmaⅠ切割，A正确；图甲所示的质粒分子只有一个SmaⅠ切割位点，所以在经SmaⅠ酶切割后含有2个游离的磷酸基团，B错误；为获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入DNA连接酶，C错误；只使用EcoRⅠ，则质粒和目的基因两端的粘性末端相同，用连接酶连接时，会产生质粒和目的基因自身连接物，而利用BamHⅠ和HindⅢ剪切时，在目的基因上只有一个酶切位点，因此不能切割目的基因，D错误。

吉林省高二生物下学期第二次月考(5月)试题(扫描版,无答案)(2021年整理)

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