小班综合：可爱的小脸
幼儿园小班科学《可爱的小脸》教案
幼儿园小班科学《可爱的小脸》教案幼儿园小班科学《可爱的小脸》教案活动总目标：1、关注自己的身体，激发幼儿探究自己身体的兴趣。
2、感受和体验五官的外形特征、结构和主要功能，发展感知能力。
3、能积极运用感官感知周围的世界，懂得保护自己的五官。
《我的耳朵灵》活动目标：1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2、知道耳朵可以听声音，要保护好耳朵。
3、发展幼儿认真倾听的能力和辨别能力。
活动准备：1、录音机、磁带，铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发出声音的物品。
2、教学挂图（大自然的背景图、流水、刮风、雷雨、鸟鸣等）。
指导要点： 1、游戏：耳朵耳朵听一听。
教师和幼儿边摸耳朵边念儿歌：“耳朵耳朵快醒来，听听我是谁？”念完儿歌，教师播放事先录好的幼儿熟悉的声音（如：汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声，常见小动物的叫声，人的笑声、哭声等等，或在桌子底下敲击幼儿熟悉的能发出声音的物品），让幼儿猜猜是谁或什么物品发出的声音。
待幼儿熟悉游戏后，教师可增加游戏的难度。
这时，教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位置，让幼儿说说声音来源的方向。
2、教师与幼儿讨论耳朵的用途：你是怎么发现周围的声音？耳朵有什么用呢？3、出示大自然的背景图，依次播放自然界中的各种声响（流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣声等），请幼儿根据磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。
4、讨论：在我们生活中你还听过哪些声音？并请幼儿模仿出这种声音。
5、讨论：怎样保护耳朵。
（1）请幼儿说说没有耳朵会怎样？（2）请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。
（3）说说怎样保护耳朵？（不要对着耳朵大声说话，不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）活动延伸：让幼儿寻找生活中能发出声音的各种不同事物或现象的图片、实物，将它们展示在科学区中，说说或演示它们发出的声音。
《我的眼睛亮》活动目标：在游戏中了解有关眼睛的常识，知道眼睛的主要功能。
活动准备： 1、教室中幼儿常见的物品3—5件，如玩具、彩笔、积木、剪刀等。
我的小脸幼儿园小班教案3篇
我的小脸幼儿园小班教案3篇我的小脸幼儿园小班教案3篇我的小脸幼儿园小班教案1活动目标：1、复习眼、鼻、嘴、耳的功能。
2、初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
3、形成初步的自我保护意识。
4、乐于探索、交流与分享。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。
2、相关课件。
活动过程：一、师生轮唱“五官歌”自然导入活动。
二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。
1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。
玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。
（1）交待要求指导语：到每一张桌子前面去玩一玩，看看有什么东西？可以用脸上的哪些器官宝宝来发现它们的秘密？（2）教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。
2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。
3、教师小结。
三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。
1、播放“小熊是如何造成近视眼”的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。
2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。
四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
1、幼儿根据自己的生活经验，说说如何保护这些器官？2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。
课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。
五、以“小裁判”的游戏引导幼儿判断行为的对错。
玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判断对错，以此检验幼儿的经验。
活动延伸：师幼一起玩‘盲人摸象“的游戏。
活动反思：1、在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，首先是通过师生轮唱“五官歌”自然导入活动，调动幼儿的兴趣；然后是幼儿操作体验学习，接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深入，一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目标。
幼儿园中班科学教案可爱的小脸(
幼儿园中班科学教案可爱的小脸(一、教学内容《可爱的小脸》选自幼儿园中班科学领域教材的第三章节，详细内容主要包括认识脸部器官，了解其功能和特点，通过观察、体验和游戏等形式，引导幼儿关注自身和他人的脸部特征，培养幼儿的观察力和自我意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的基本结构和功能。
2. 培养幼儿观察、描述和表达脸部特征的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重同伴的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握脸部器官的功能。
教学重点：引导幼儿观察、描述和表达脸部特征。
四、教具与学具准备1. 教具：脸部器官图片、镜子、玩具娃娃。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过出示脸部器官图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解脸部器官的特点和功能教师结合图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的特点和功能。
3. 观察体验教师发放镜子，让幼儿观察自己的脸部，引导幼儿说出自己的脸部特征。
4. 例题讲解教师出示玩具娃娃，让幼儿描述娃娃的脸部特征。
5. 随堂练习教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的脸部。
7. 情感教育教师通过故事或游戏，引导幼儿关爱他人，尊重同伴。
六、板书设计1. 板书可爱的小脸2. 板书内容：眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的图片和名称。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和同伴的脸部特征。
2. 答案：根据观察，真实地描绘自己和同伴的脸部特征。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解和掌握脸部器官的功能。
2. 教学重点：引导幼儿观察、描述和表达脸部特征。
3. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
4. 例题讲解：通过具体的例子帮助幼儿理解和记忆脸部器官的特点和功能。
5. 作业设计：作业应能够巩固幼儿在课堂上所学的内容，并鼓励他们自主观察和表达。
详细补充和说明：1. 教学难点解析幼儿在认知发展阶段，对抽象概念的理解有限。
小班综合教案我的小脸
小班综合教案我的小脸一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脸，了解脸部的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自我认知的能力，让他们感受到自己的独特之处。
二、教学内容：1. 认识脸部器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 学习描述脸部特征：形状、颜色、大小等。
3. 创作自己的脸部画作。
三、教学准备：1. 准备脸部器官的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备镜子，让幼儿观察自己的小脸。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察自己的小脸，让他们说一说自己的脸部特征。
2. 展示脸部器官的图片，让幼儿认识并学习描述这些器官的特征。
3. 引导幼儿用自己的手指触摸脸部器官，加深他们对这些器官的认识。
4. 分发画纸和彩笔，让幼儿创作自己的脸部画作。
5. 鼓励幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作画作时的表现，了解他们的观察能力和动手操作能力。
2. 听取幼儿在课堂上的发言，评估他们的表达能力和认知水平。
3. 关注幼儿在课堂上的情绪表现，了解他们的自信心和自我认知能力。
六、教学扩展：1. 组织一次脸部特征主题的竞赛，让幼儿根据所学知识，判断图片中的脸部特征是否正确。
2. 邀请家长参与课堂，让家长与幼儿一起完成脸部画作，增进亲子关系。
3. 开展脸部模仿游戏，让幼儿模仿各种脸部表情，提高他们的观察力和模仿力。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对观察力较弱的幼儿给予适当引导。
2. 在绘画环节，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的脸部作品。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在竞赛和游戏中互相帮助、共同进步。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，让家长了解孩子在课堂上的表现，增进家长对幼儿园教学的了解。
2. 开展脸部特征主题的亲子活动，让家长和孩子共同参与，增进亲子关系。
我的小脸小班教案教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿年龄的增长，他们开始对自己的外貌产生兴趣，尤其是对自己的小脸蛋产生好奇。
小班幼儿正处于自我意识的萌芽阶段，他们开始关注自己的外貌特征，如小脸蛋、小眼睛等。
因此，开展以“我的小脸”为主题的活动，有助于幼儿认识自己的面部特征，培养他们的自信心和自我认知能力。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解自己小脸的特征，知道五官的名称和位置。
2. 技能目标：通过观察、比较、操作等活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自我和外貌的兴趣，培养他们的自信心和自尊心。
三、活动准备1. 教学材料：小脸图片、五官图片、镜子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 教学方法：观察法、比较法、操作法、游戏法等。
四、活动过程（一）导入1. 教师出示小脸图片，引导幼儿观察：“看，这是什么？你们知道自己的小脸长得什么样吗？”2. 幼儿自由发言，分享自己小脸的特征。
（二）主题活动1. 认识五官（1）教师出示五官图片，引导幼儿认识五官的名称和位置。
（2）幼儿跟随教师一起说出五官的名称，如：“眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
”（3）教师带领幼儿一起做五官动作，如：眨眼睛、皱鼻子、张嘴巴等。
2. 画自己的小脸（1）教师分发画纸、彩笔，引导幼儿画出自己的小脸。
（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。
（3）幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
3. 主题活动总结（1）教师带领幼儿回顾活动内容，总结自己的收获。
（2）幼儿分享自己的感受，如：“我知道了五官的名称和位置，我学会了画自己的小脸。
”（三）游戏环节1. 教师带领幼儿进行“五官找家”游戏，巩固对五官的认识。
2. 幼儿分成小组，进行“小脸接龙”游戏，锻炼幼儿的观察力和反应能力。
五、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起画一幅家庭小脸画。
2. 区域活动：在美工区提供五官卡片、镜子等材料，让幼儿继续探索自己的小脸。
幼儿园中班教案《可爱的小脸》
幼儿园中班教案《可爱的小脸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《美丽的我》，详细内容为第一课时《可爱的小脸》。
通过本节课的学习，让幼儿认识并描绘自己的脸部特征，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己和他人的脸部特征，提高观察能力。
2. 培养幼儿用画笔表达自我形象的能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿互相欣赏、尊重和合作的精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘脸部细节。
教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、彩泥、镜子。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：展示挂图，引导幼儿观察并说出图中的脸部特征。
2. 讲解：讲解如何观察和描绘脸部细节，如眼睛、鼻子、嘴巴和脸型。
3. 实践：（1）让幼儿用镜子观察自己的脸部特征，并与同伴分享。
（2）引导幼儿用画笔和彩泥描绘自己的脸部特征，鼓励他们发挥创意。
4. 例题讲解：以一个幼儿为例，现场示范如何描绘脸部特征。
5. 随堂练习：幼儿独立完成自己的脸部画作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 板书《可爱的小脸》2. 板书内容：（1）脸部特征：眼睛、鼻子、嘴巴、脸型（2）描绘方法：画笔、彩泥七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅可爱的脸部肖像。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察和描绘方面的困难，以便针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿为家人画肖像，增强亲子互动。
（2）组织脸部特征主题活动：如制作面具、脸部拼图等，提高幼儿对脸部特征的认识。
（3）开展观察力训练：通过观察其他事物的特征，提高幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘脸部细节。
小班综合教案我的小脸
小班综合教案我的小脸教案小班综合教案《我的小脸》1.1 设计意图：通过本节课的学习，让幼儿认识自己的小脸，培养幼儿的自我认知能力，提高幼儿对自身特征的观察和表达能力。
1.2 适用年龄：适用于小班幼儿。
1.3 教学时间：二、知识点讲解2.1 知识点一：介绍脸部的基本结构，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2.2 知识点二：讲解脸部的表情变化，如笑、哭、生气等。
2.3 知识点三：引导幼儿观察自己的脸部特征，如皮肤颜色、眼睛大小等。
三、教学内容3.1 教学活动一：让幼儿坐在镜子前，观察自己的小脸，引导幼儿说出自己脸部的基本结构。
3.2 教学活动二：通过表情卡片游戏，让幼儿学习脸部的表情变化，引导幼儿模仿不同的表情。
3.3 教学活动三：让幼儿用自己的彩笔在纸上画出自己的小脸，并标注出脸部的各个部分。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿认识自己的脸部结构，了解脸部的表情变化。
4.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的自信心。
4.3 情感目标：培养幼儿对自己的接纳和爱护，培养幼儿的自我意识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解脸部的表情变化，并能够模仿不同的表情。
5.2 教学重点：让幼儿认识自己的脸部结构，培养幼儿的观察能力和表达能力。
以上为前五个章节的内容，后续章节将根据您的要求进行编写。
如果您对内容有其他要求或需要进行修改，请随时告诉我。
教案小班综合教案《我的小脸》六、教具与学具准备6.1 教具：•彩笔、画纸6.2 学具：•幼儿自带的小镜子6.3 注意事项：•确保镜子干净、完好无损，便于幼儿观察。
•表情卡片需包含各种基本表情，如笑、哭、生气等。
•彩笔和画纸要足够每个幼儿使用。
七、教学过程7.1 教学活动一：观察小脸•教师带领幼儿坐在镜子前，引导幼儿观察自己的小脸。
•教师提问：“请大家看看自己的小脸，能说出自己脸上有哪些部分吗？”•鼓励幼儿积极回答，引导幼儿说出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
小班综合教案我的小脸
小班综合教案我的小脸一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信和自我认知。
二、教学内容1. 脸部特征的认识：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 脸部表情的表达：喜、怒、哀、乐。
三、教学准备1. 教具：镜子、人脸图片、表情卡片。
2. 环境：安静、舒适的学习氛围。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿照镜子，观察自己的脸部特征，引导幼儿说出自己的眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 讲解：向幼儿展示人脸图片，讲解脸部特征，引导幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
3. 互动：让幼儿相互观察对方的脸部特征，并尝试描述。
4. 表情游戏：发放表情卡片，让幼儿学习脸部表情，如喜、怒、哀、乐，并模仿。
5. 总结：引导幼儿说出自己的脸部特征，并强调每个人都有独特的脸部特征。
五、作业1. 家长协助：让家长帮助幼儿在家照镜子，观察自己的脸部特征，并尝试描述。
2. 绘画作业：让幼儿绘画自己的脸部，表现出眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
六、教学活动：脸部拼图游戏1. 目标：让幼儿通过拼图游戏，加深对脸部特征的认识。
2. 准备：脸部拼图板、拼图卡片。
3. 过程：a. 教师出示拼图板，讲解游戏规则。
b. 幼儿分组进行拼图游戏，将拼图卡片正确地拼在脸部拼图板上。
c. 完成游戏后，让幼儿展示自己的作品，并描述脸部特征。
七、教学活动：脸部模仿大赛1. 目标：让幼儿通过模仿脸部表情，提高观察力和表达能力。
2. 准备：人脸图片、表情卡片。
3. 过程：a. 教师展示人脸图片，讲解模仿要求。
b. 幼儿轮流模仿人脸图片上的表情，如喜、怒、哀、乐。
c. 邀请其他幼儿评价模仿是否准确，鼓励幼儿大胆表达。
八、教学活动：脸部绘画创作1. 目标：让幼儿通过绘画，展示对脸部特征的认识和创造力。
2. 准备：画纸、画笔、颜色。
3. 过程：a. 教师讲解绘画要求，引导幼儿观察自己的脸部特征。
小班社会我的小脸教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的小脸，知道脸部的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识脸部器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 学习描述脸部特征：大小、形状、颜色等。
3. 了解面部表情：开心、生气、伤心、惊讶等。
三、教学准备：1. 准备一些脸部特征的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 准备一些面部表情的模具，如开心、生气、伤心、惊讶等。
3. 准备一面镜子，让幼儿观察自己的小脸。
四、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察自己的小脸，引导他们发现脸部的基本特征。
2. 展示图片：向幼儿展示各种脸部特征的图片，让他们说出图片中的特征。
3. 游戏互动：组织幼儿进行“表情模仿”游戏，让他们通过模仿不同的面部表情来提高观察力和表达能力。
4. 教育幼儿：教育幼儿学会保护自己的面部，如勤洗脸、不揉眼睛等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，看他们是否能正确描述脸部特征和表情。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能继续巩固所学知识。
六、教学拓展：1. 开展“小小画家”活动，让幼儿用自己的双手描绘出自己的小脸，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2. 组织家长参与“亲子面部表情比赛”，让家长和幼儿一起模仿各种面部表情，增进亲子关系。
七、教学实践：1. 安排一次户外活动，让幼儿在自然光线下观察自己的脸部特征，增强他们对光线变化的敏感度。
2. 开展一次“脸部特征配对”游戏，让幼儿将各种脸部特征的图片与对应的模具配对，提高他们的观察力和手眼协调能力。
八、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
2. 观察幼儿在课堂上的参与度和兴趣，及时调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的需求。
九、教学评估：1. 通过观察、提问等方式，评估幼儿对脸部特征和表情的认识程度。
2. 评估幼儿在游戏和活动中是否能正确描述脸部特征和表情。
十、教学总结：1. 总结本次教学活动的成果，记录幼儿在观察、表达、动手等方面的进步。
幼儿园中班教案《可爱的小脸》
幼儿园中班教案《可爱的小脸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要涉及第三章“我们的身体”，第二节“可爱的脸”。
教学内容详细包括认识脸部的各个部位，学习用线条和颜色描绘自己的脸部特征，培养孩子们观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解脸部的各个部位，知道它们的作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿相互欣赏和尊重他人作品的美德。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察和表现脸部的细节特征。
重点：认识脸部各个部位，学会用线条和颜色描绘脸部特征。
四、教具与学具准备1. 教具：脸部器官图片、彩色笔、画纸、范画。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用谜语“一个小圆球，上面五官全，眼睛、鼻子、嘴，耳朵在两边”引入本节课的主题，让孩子们猜一猜是什么，然后揭晓谜底——脸。
2. 讲解与示范（10分钟）：展示脸部器官图片，引导幼儿认识脸部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
然后以范画为例，讲解如何用线条和颜色描绘脸部特征。
3. 实践操作（10分钟）：孩子们根据讲解和示范，开始动手绘画自己的脸部特征。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 展示与评价（5分钟）：孩子们完成作品后，将作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
鼓励幼儿互相评价，发现他人的优点，培养审美能力。
六、板书设计1. 板书可爱的小脸2. 板书内容：脸部器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵绘画步骤：画轮廓、画五官、涂颜色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的知识，画一幅自己或好朋友的脸部画。
2. 答案：无固定答案，要求作品能表现出脸部各个部位，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过谜语、讲解、示范、实践、展示等多种形式，让孩子们认识了脸部的各个部位，并学会了用线条和颜色描绘脸部特征。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同水平的幼儿给予个性化的指导。
小班综合《可爱的小脸》
小班综合《可爱的小脸》
活动目标：
1.认识面部器官，熟悉五官的位置，能说出五官名称。
2.愿意动手参与活动,体验游戏的快乐。
活动准备:
音乐《小手拍拍》，每人一面小镜子，活动五官的脸谱若干活动过程：
一、出示小镜子，引起幼儿的兴趣
师:老师手里拿的是什么？镜子可以用来干什么？
师:请拿起你的小镜子，照一照你的脸上有哪些宝贝？请告诉老师。
小结:通过小镜子，看到我们的脸上有眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵这些器官，他们被称作五官。
二、游戏《小手拍拍》，幼儿听指令，指五官。
教师播放音乐《小手拍拍》。
小手拍拍小手拍拍，手指伸出来。
当唱到眼睛在哪里？幼儿边用手指着眼睛的位置边唱:”眼睛在这里，眼睛在这里。
”教师不断变换口令，速度加快。
游戏重复5次，直到五官都认识完毕。
三、幼儿自己动手贴脸谱
1.请幼儿闭上眼睛，教师出示脸谱，幼儿动手补脸谱。
师:大家看一看，老师手里这个脸谱缺了哪个器官，请找一找并把它贴到相应位置吧！
2.教师出示位置错乱的脸谱，幼儿进行找错，并将五官进行归位。
3.教师出示空白脸谱，幼儿自己动手将五官贴到相应的位置。
四、游戏《在哪里》
两两好朋友面对面，一个小朋友问:“小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在哪里……”另一个小朋友迅速指出嘴巴的位置。
以此类推，两个孩子交换角色，进行游戏。
活动延伸：回家后和爸爸妈妈讨论五官的作用。
幼儿园可爱的小脸教案教案
幼儿园可爱的小脸教案教案活动准备：1、小圆镜若干2、室内设置4个游戏区：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的游戏材料若干。
活动目标：1、进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。
2、尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。
3、能迁移已有经验，进行简单的音乐仿编活动，进一步提高探索五官的兴趣。
活动过程：1、游戏活动指五官采用教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识，训练幼儿反应的灵敏性。
2、幼儿认识自己脸部的器官，比较自己与同伴的异同。
（1）每人拿小圆镜照自己的脸（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），说说脸上有哪些器官。
（2）相互观看对方的脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，逐渐引导幼儿发现细微或内在的不同点（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等）。
3、通过操作活动进一步感知五官的作用。
（1）设置4个游戏区，幼儿自主选择活动。
吹球：只能用口，将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。
套圈：用眼睛瞄准套圈。
闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。
听声音：听录有不同声音的录音带，辨别自然界中不同的声音，如同声、雨声、流水声、动物的叫声等。
（2）共同交流游戏经验，知道五官的重要作用。
4、师生共同讨论：怎样保护好自己的五官。
5、音乐仿编活动《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。
音乐起，师生一起随着音乐表演唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿根据歌曲原有的曲调，我们一起来指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好吗？启发幼儿按照从上到下的顺序表演唱歌曲。
活动建议：1、在美工区放置镜子，让幼儿面对镜子尝试做出不同的表情，观察五官的变化，将自己最喜爱的表情画下来，将幼儿画的脸谱贴在墙上，布置专栏“可爱的我”。
2、进行拼小脸的桌面游戏。
3、日常生活中继续组织幼儿讨论怎样保护自己脸上的器官，通过图片、故事等形式，使幼儿进一步了解保护五官的正确方法。
幼儿园小班综合活动教案 我的小脸(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班综合活动教案我的小脸(四篇)目录：幼儿园小班综合活动教案我的小脸一幼儿园小班综合活动教案我的小脸真香二幼儿园小班综合活动教案战胜大灰狼三幼儿园小班综合活动教案手舞足蹈四幼儿园小班综合活动教案我的小脸一活动目标：1、正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途，学会保护好眼、耳、鼻、嘴。
活动准备：男孩头像一幅、幼儿人手一面小镜子、危害五官的图片。
活动过程：一、利用“盲人贴画”游戏向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。
1、请幼儿玩游戏“盲人贴画”2、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
3、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
1、引导幼儿尝试表达自己的想法。
如：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
2、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手勾鼻子。
（4）不能把东西塞到耳朵。
四、比赛游戏结束：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看谁反应得又快又准。
幼儿园小班综合活动教案我的小脸真香二活动目标：1、知道天冷了皮肤干燥要抹香，提高身体保健意识。
2、初步学习抹香的方法，喜欢抹香。
学前幼儿园_可爱的小脸教学设计学情分析教材分析课后反思
校本教材康复教学、语言认知《可爱的小脸》教学设计【教学内容】可爱的小脸【教学目标】1、引导幼儿认识自己的五官，知道五官的位置，2、通过观察苹果初步了解五官的作用。
3、在活动中培养幼儿的观察能力。
4、通过照镜子、找五官、扮鬼脸等游戏，让幼儿体验游戏的快乐。
【教学重点】说出五官名称，指出五官的位置。
【教学难点】知道五官的作用。
【教学准备】《可爱的小脸》多媒体课件、小镜子、苹果【教学过程】1、.师生问好：小朋友们大家好。
2、点名字：拍拍小手坐坐好，小手放膝盖。
点名字不说话，点到谁，谁喊到。
3做一做师：跟老师一起做，上上下下左左右右，前前后后，咕噜咕噜1，，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，拍拍手笑哈哈。
【设计意图：通过做一做，由儿歌导入新课，让小朋友们更欢快的学习新知识。
能充分调动他们的学习积极性】4、看一看师：好，让我们一起来看一看，小朋友们可爱的笑脸上都有什么呀？每个人发一面小镜子。
我们用小镜子照照，看看你的脸上有什么？幼儿观察后回答，教师引出五官。
5、找一找小朋友知道自己的五官在哪里吗?让谢老师来考一考小朋友。
我们一边拍手一边说儿歌，好宝宝我问你，你的鼻子在哪里？谢老师告诉你，我的鼻子（嘴巴，眼睛，耳朵）在这里。
小手放在鼻子（嘴巴，眼睛，耳朵）上。
【设计意图：小学生对游戏最感兴趣，这个环节我设计通过照镜子这个游戏，让学生亲身体验自己发现，寻找自己的五官，然后通过找一找说儿歌环节让学生加深对五官位置的认知】6、说一说我们知道鼻子嘴巴眼睛耳朵的位置，你们知道它们的作用吗？让这个苹果来告诉小朋友吧。
小朋友们眼睛看：苹果什么颜色？红色。
耳朵听：跟老师一起用嘴巴说：苹果，红红的苹果。
接下来，小朋友用鼻子闻一闻，苹果什么味道。
嘴巴吃苹果，尝一尝苹果的味道。
【设计意图：这一环节利用苹果形象直观的教给小朋友五官的作用，通过看一看苹果的颜色，闻一闻苹果的味道，尝一尝苹果的味道，说一说苹果的名字让小朋友更加深刻的了解五官的作用。
幼儿园中班科学教案：可爱的小脸教案
幼儿园中班科学教案：可爱的小脸教案一、引言亲爱的小朋友们，今天我们要一起来学习一个非常有趣的主题——可爱的小脸。
你们知道吗？我们的脸是世界上最神奇的地方，它可以表达我们的情感，让我们看到世界的美好。
在这篇文章里，我们将一起探讨关于脸的各种知识，让我们的脸变得更加可爱吧！二、了解脸的构造我们要了解一下脸的构造。
我们的脸主要由五官组成，分别是眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸颊。
这些五官各有各的特点，让我们的脸变得丰富多彩。
我们就来认识一下这些五官吧！1. 眼睛眼睛是我们脸上最重要的五官之一，它可以告诉我们很多关于一个人的信息。
有句话说得好：“眼睛是心灵的窗户”，所以我们要保护好我们的眼睛，让它们永远明亮如初。
现在，让我们来看看如何保护我们的眼睛吧！(1)看书的时候要保持一定的距离，不要让眼睛离书太近。
(2)看电视的时候要控制好时间，不要让眼睛过度疲劳。
(3)外出的时候要戴好太阳镜，防止紫外线伤害我们的眼睛。
2. 鼻子鼻子是我们脸上的另一个重要器官，它可以帮助我们呼吸。
有句俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，虽然我们不能靠鼻子来装点自己，但是我们可以通过保养鼻子来让它更加美丽。
下面，我们来学习一下如何保养鼻子吧！(1)勤洗手，防止细菌感染。
(2)注意饮食卫生，避免感冒。
(3)适当按摩鼻子，促进血液循环。
3. 嘴巴嘴巴是我们脸上最有表现力的五官，它可以让我们说出心里的话。
有句话说得好：“笑一笑，十年少”，所以我们要学会微笑，让自己的嘴巴变得更加可爱。
下面，我们来学习一下如何让自己的嘴巴更加可爱吧！(1)多说一些赞美别人的话，让自己的嘴巴充满阳光。
(2)注意口腔卫生，避免口臭。
(3)适当锻炼嘴唇肌肉，让它变得更加丰满。
4. 耳朵耳朵是我们脸上最容易被忽视的五官之一，但是它却有着非常重要的作用。
有句话说得好：“耳听为虚，眼见为实”，所以我们要学会倾听别人的意见，让自己的耳朵变得更加聪明。
下面，我们来学习一下如何让自己的耳朵更加聪明吧！(1)多听别人的意见，不要自以为是。
小班综合：可爱的小脸
小班综合：可爱的小脸(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教育活动的教学设计《可爱的小脸》PPT
观察和描述五官的细微特征
幼儿可能难以观察和描述五官的一些细微特征，需要教师提供具体的指导和帮助 。
03
CATALOGUE
教具和多媒体资源准备
教具准备
面部特征模型
准备一套易于操作的面部特征模 型，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵 等，用于帮助幼儿了解面部的基
THANKS
感谢观看
现自己的五官特征。
03
分享与交流
请孩子们将完成的小脸画作带到学校，与同伴们一起分享自己的作品，
并相互交流各自的创作思路和表现技巧。
作业要求
安全性
在观察和创作过程中，请家长 确保孩子的安全，避免使用过 于尖锐的绘画工具，以免发生
意外。
真实性
鼓励孩子们真实地观察和描述 自己的五官特征，不要刻意追 求美观或标准化。
对未来教学的展望
拓展教学内容
在未来的教学中，可以进一步拓展教学内容，引导幼儿了解五官的 功能和保护方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
加强家园合作
加强与家长的合作，鼓励家长在家中引导幼儿复习和巩固所学知识 ，促进家园共育。
提升自身专业素养
不断学习和提升自己的专业素养，探索更适合小班幼儿的教学方法和 手段，为幼儿提供更优质的教育服务。
引导幼儿观察五官的不同特征和表情，培养他们的观察力和表达能 力。
学习保护五官的方法
教育幼儿如何保护自己的五官，培养他们的自我保护意识。
教学重点
五官的名称和作用
确保每个幼儿都能准确说出五官的名称，并理解它们的功能 。
观察和描述五官的特征
引导幼儿仔细观察五官，并尝试用语言描述它们的特征。
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小班综合：可爱的小脸
小班综合：可爱的小脸
一、目标
1、引导幼儿认识自己的五官，知道五官的位置，初步了解五官的作用。
2、在活动中培养幼儿的观察能力。
3、通过照镜子、找五官、扮鬼脸等游戏，让幼儿体验游戏的快乐。
二、准备
每位幼儿一面镜子，油画棒、纸若干。
三、过程
1、看一看
师：今天，我给大家带来了一件小礼物，藏在你的椅子下面，快看看是什么？（镜子）我们用小镜子照照，看看你的脸上有什么？幼儿观察后回答，教师小结引出五官。
2、比一比
师：我们每个人都有五官，可是每个人的五官都一样吗？小朋友们仔细观察一下。
教师和幼儿比，幼儿和幼儿比。
3、找一找
原来，我们每个人的五官都不一样。
那小朋友知道自己的五官在哪里吗?请你用歌声来回答，好吗？师生用《小手拍拍》的音乐对唱。
4、说一说
我们的五官有什么用呢？幼儿讨论后回答，教师小结。
5、变一变
五官的本领真不少，所以我们要好好保护自己的五官。
可是，五官还有一样本领你们没想到，那就是变魔术。
不信，你瞧！教师示范做鬼脸。
你想不想试一试？（幼儿对着镜子自由做鬼脸）请个别幼儿表演。
6、画一画
小朋友的五官变的真有趣。
让我们把刚才有趣的样子画下来好吗？幼儿自由添画五官。
7、结束
请小朋友相互欣赏作品，并表演自己画的鬼脸。