可爱的小脸幼儿园教案

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中班科学教案可爱的小脸—幼儿园中班教案

中班科学教案可爱的小脸—幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要围绕“可爱的小脸”展开。

详细内容包括：第一章“脸的构造”，重点介绍眼睛、鼻子、嘴巴等五官的构成及其功能；第二章“表情的认识”，引导幼儿识别不同表情，了解表情背后的情感。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解脸的构造，认识眼睛、鼻子、嘴巴等五官，并能描述它们的基本功能。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对表情的认识和识别。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，关注他人情感的需求，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识脸的构造，了解五官及其功能。

难点：让幼儿学会观察、识别不同表情，理解表情背后的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、表情卡片、镜子。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察彼此的脸，引导幼儿发现脸的五官。

2. 新课导入：展示五官图片，让幼儿说出它们的名字，了解它们的功能。

3. 例题讲解：通过表情卡片，引导幼儿识别不同表情，了解表情背后的情感。

4. 随堂练习：分组进行“表情猜猜看”游戏，让幼儿在实际操作中加深对表情的认识。

5. 巩固知识：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己的表情卡片。

六、板书设计1. 板书《可爱的小脸》2. 内容：（1）脸的构造：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛（2）表情的认识：开心、生气、害怕、惊讶、难过七、作业设计1. 作业题目：制作自己的表情卡片。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和认知，制作出代表自己情感的表情卡片。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，了解他们在识别表情、表达情感方面的困难，有针对性地进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察父母的表情，了解他们的情感需求，培养幼儿关爱他人的品质。

同时，可以组织相关的亲子活动，让家长参与进来，共同提高幼儿的社交能力。

中班科学精品教案可爱的小脸—幼儿园中班精品教案

中班科学精品教案可爱小脸—幼儿园中班精品教案中班科学精品教案:可爱小脸一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第三章《认识自己》，详细内容为“可爱小脸”。

通过学习，让孩子们解和认识自己脸部特征，培养他们自我认知能力和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 培养幼儿观察、表达和分享自己观察到信息能力。

3. 培养幼儿团队协作能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察和描述脸部特征。

教学重点：培养幼儿自我认知能力和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画有脸部特征卡片、磁性白板、磁性五官贴纸。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察和讨论：“我们每个人都有一个可爱小脸，你们知道自己小脸有哪些特征？让我们一起来看看！”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示画有脸部特征卡片，引导幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴等五官。

（2）邀请幼儿到讲台上，用镜子观察自己脸部特征，并分享观察到信息。

3. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、彩笔、剪刀和胶水，让幼儿画出自己脸部特征，并剪下来贴在白纸上。

（2）鼓励幼儿互相观察和交流，分享彼此作品。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组分配一个磁性白板和磁性五官贴纸。

（2）让幼儿合作完成一幅脸部拼图，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示脸部特征卡片，标明眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 在另一侧磁性白板上展示幼儿作品，展示脸部拼图。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己可爱小脸，并用文字描述每个五官特征。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在认识脸部特征方面掌握程度，以便调整教学策略。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长协助幼儿完成作业，共同观察和描述家人脸部特征，增强亲子互动。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

我的小脸幼儿园小班教案3篇

我的小脸幼儿园小班教案3篇我的小脸幼儿园小班教案3篇我的小脸幼儿园小班教案1活动目标：1、复习眼、鼻、嘴、耳的功能。

2、初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。

3、形成初步的自我保护意识。

4、乐于探索、交流与分享。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1、摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。

2、相关课件。

活动过程：一、师生轮唱“五官歌”自然导入活动。

二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。

1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。

玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。

（1）交待要求指导语：到每一张桌子前面去玩一玩，看看有什么东西？可以用脸上的哪些器官宝宝来发现它们的秘密？（2）教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。

2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。

3、教师小结。

三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。

1、播放“小熊是如何造成近视眼”的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。

2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。

四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。

1、幼儿根据自己的生活经验，说说如何保护这些器官？2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。

课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。

五、以“小裁判”的游戏引导幼儿判断行为的对错。

玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判断对错，以此检验幼儿的经验。

活动延伸：师幼一起玩‘盲人摸象“的游戏。

活动反思：1、在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，首先是通过师生轮唱“五官歌”自然导入活动，调动幼儿的兴趣；然后是幼儿操作体验学习，接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深入，一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目标。

幼儿园中班科学教案可爱的小脸教学设计

幼儿园中班科学教案可爱的小脸教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《可爱的小脸》。

详细内容为第一章“认识自己”，第二节“我们的脸”。

教学内容主要包括引导幼儿观察和了解自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，以及通过游戏和互动，让幼儿了解脸部的作用和重要性。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的脸部特征，知道眼睛、鼻子、嘴巴等五官的名称及其作用。

2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力，提高他们的自信心和自我认知。

3. 培养幼儿关爱他人，尊重他人，友好相处的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解眼睛、鼻子、嘴巴等五官的作用。

重点：引导幼儿认识和了解自己的脸部特征，培养他们的观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五官卡片、镜子、教学挂图、小熊玩偶等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿唱《小脸歌》，引导幼儿关注自己的脸部。

（2）教师出示小熊玩偶，让幼儿观察小熊的脸部特征，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（1）教师出示五官卡片，让幼儿说出卡片上的五官名称。

（2）教师通过讲解，让幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴等五官的作用。

3. 随堂练习（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的脸部特征。

（2）教师组织幼儿相互观察、交流，分享自己的作品。

4. 游戏互动（1）教师组织“贴五官”游戏，让幼儿将五官卡片贴在正确的位置。

（2）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿根据五官特征找到自己的朋友。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿认识到每个人的脸部特征都是独特的，要学会尊重和关爱他人。

六、板书设计1. 板书《可爱的小脸》2. 板书内容：（1）我们的脸（2）眼睛、鼻子、嘴巴等五官名称及其作用（3）画出自己的脸部特征七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的脸部特征，并标注五官名称。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、互动、游戏等多种形式，让幼儿认识和了解自己的脸部特征，达到了教学目标。

幼儿园中班科学教案可爱的小脸(

幼儿园中班科学教案可爱的小脸(一、教学内容《可爱的小脸》选自幼儿园中班科学领域教材的第三章节，详细内容主要包括认识脸部器官，了解其功能和特点，通过观察、体验和游戏等形式，引导幼儿关注自身和他人的脸部特征，培养幼儿的观察力和自我意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的基本结构和功能。

2. 培养幼儿观察、描述和表达脸部特征的能力。

3. 培养幼儿关爱他人，尊重同伴的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握脸部器官的功能。

教学重点：引导幼儿观察、描述和表达脸部特征。

四、教具与学具准备1. 教具：脸部器官图片、镜子、玩具娃娃。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入教师通过出示脸部器官图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲解脸部器官的特点和功能教师结合图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的特点和功能。

3. 观察体验教师发放镜子，让幼儿观察自己的脸部，引导幼儿说出自己的脸部特征。

4. 例题讲解教师出示玩具娃娃，让幼儿描述娃娃的脸部特征。

5. 随堂练习教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的脸部。

7. 情感教育教师通过故事或游戏，引导幼儿关爱他人，尊重同伴。

六、板书设计1. 板书可爱的小脸2. 板书内容：眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的图片和名称。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己和同伴的脸部特征。

2. 答案：根据观察，真实地描绘自己和同伴的脸部特征。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解和掌握脸部器官的功能。

2. 教学重点：引导幼儿观察、描述和表达脸部特征。

3. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。

4. 例题讲解：通过具体的例子帮助幼儿理解和记忆脸部器官的特点和功能。

5. 作业设计：作业应能够巩固幼儿在课堂上所学的内容，并鼓励他们自主观察和表达。

详细补充和说明：1. 教学难点解析幼儿在认知发展阶段，对抽象概念的理解有限。

2024年幼儿园中班科学教案【可爱的小脸】

2024年幼儿园中班科学教案【可爱的小脸】一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为“可爱的脸”。

通过本章学习，孩子们将了解人脸的基本结构，学会表达自己的脸部特征，并培养对自我和他人的尊重。

二、教学目标1. 让幼儿了解人脸的基本结构，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 培养幼儿观察、描述和表达自己脸部特征的能力。

3. 培养幼儿对自我和他人的尊重，学会欣赏每个人的独特之处。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识人脸的基本结构，学会表达自己的脸部特征。

难点：培养幼儿观察、描述和表达自己脸部特征的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：人脸结构图、镜子、画纸、画笔等。

2. 学具：彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示人脸结构图，引导幼儿观察并说出图中的五官名称。

邀请幼儿用镜子观察自己的脸部，尝试描述自己的五官特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解如何用画笔和彩泥表现自己的脸部特征。

引导幼儿用画纸和画笔绘制自己的脸部，注意五官的形状和位置。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿用彩泥和学具制作自己的脸部模型，教师巡回指导。

邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜猜是谁的脸。

邀请幼儿用自己的作品，向同伴介绍自己的脸部特征。

六、板书设计1. 人脸结构图2. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛3. 课题：可爱的脸七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的可爱脸庞答案：幼儿自由发挥，画出自己认为可爱的脸部特征。

2. 作业题目：用彩泥制作你的脸部模型答案：幼儿用彩泥和学具制作自己的脸部模型，家长协助完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识人脸结构和表达自己脸部特征方面的掌握程度，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿在家中与家人分享所学知识。

环境创设：在班级环境中布置一个“可爱的脸”主题展示区，展示幼儿的作品，增强他们的自信心。

幼儿园中班科学教案：可爱的小脸(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案：可爱的小脸(二篇)目录：
幼儿园中班科学教案：可爱的小脸一
幼儿园中班科学教案：可爱的熊猫二
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幼儿园中班科学教案：可爱的小脸一
1、小圆镜若干
2、室内设置4个游戏区：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的游戏材料若干。

活动目标：
1、进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。

2、尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。

3、能迁移已有经验，进行简单的音乐仿编活动，进一步提高探索五官的兴趣。

活动过程
1、游戏活动指五官
采用教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识，训练幼儿反应的灵敏性。

2、幼儿认识自己脸部的器官，比较自己与同伴的异同。

（1）每人拿小圆镜照自己的脸（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），说说脸上有哪些器官。

（2）相互观看对方的脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，逐渐引导幼儿发现细微或内在的不同点（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等）。

3、通过操作活动进一步感知五官的作用。

（1）设置4个游戏区，幼儿自主选择活动。

吹球：只能用口，将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。

套圈：用眼睛瞄准套圈。

闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。

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幼儿园中班教案《可爱的小脸》

幼儿园中班教案《可爱的小脸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《美丽的我》，详细内容为第一课时《可爱的小脸》。

通过本节课的学习，让幼儿认识并描绘自己的脸部特征，培养他们的观察力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己和他人的脸部特征，提高观察能力。

2. 培养幼儿用画笔表达自我形象的能力，激发他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿互相欣赏、尊重和合作的精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘脸部细节。

教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、彩泥、镜子。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：展示挂图，引导幼儿观察并说出图中的脸部特征。

2. 讲解：讲解如何观察和描绘脸部细节，如眼睛、鼻子、嘴巴和脸型。

3. 实践：（1）让幼儿用镜子观察自己的脸部特征，并与同伴分享。

（2）引导幼儿用画笔和彩泥描绘自己的脸部特征，鼓励他们发挥创意。

4. 例题讲解：以一个幼儿为例，现场示范如何描绘脸部特征。

5. 随堂练习：幼儿独立完成自己的脸部画作，教师巡回指导。

6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。

六、板书设计1. 板书《可爱的小脸》2. 板书内容：（1）脸部特征：眼睛、鼻子、嘴巴、脸型（2）描绘方法：画笔、彩泥七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅可爱的脸部肖像。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察和描绘方面的困难，以便针对性地进行指导。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿为家人画肖像，增强亲子互动。

（2）组织脸部特征主题活动：如制作面具、脸部拼图等，提高幼儿对脸部特征的认识。

（3）开展观察力训练：通过观察其他事物的特征，提高幼儿的观察力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘脸部细节。

可爱小脸幼儿园中班科学优质教案

可爱小脸幼儿园中班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的生物》第一节《可爱小脸》。

教学内容主要包括：认识人脸的结构，了解眼睛、鼻子、嘴巴的功能，通过观察和动手实践，培养幼儿对生物特征的认识。

二、教学目标1. 让幼儿掌握人脸的基本结构，能正确指出眼睛、鼻子、嘴巴等部位。

2. 培养幼儿观察、描述生物特征的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人，尊重生命的情感。

三、教学难点与重点重点：认识人脸的基本结构，了解眼睛、鼻子、嘴巴的功能。

难点：如何引导幼儿观察、描述生物特征，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：可爱小脸图片、镜子、画纸、彩笔、挂图等。

2. 学具：镜子、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示可爱小脸图片，引导幼儿观察，询问他们图片上有什么。

邀请幼儿上台指出图片上的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，并说出它们的功能。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，讲解人脸的基本结构，让幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴的功能。

引导幼儿观察镜子中的自己，说出自己脸上的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。

3. 动手实践（15分钟）教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画出自己的可爱小脸。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示另一张可爱小脸图片，让幼儿指出眼睛、鼻子、嘴巴等部位。

邀请幼儿分享自己的作品，并描述画中的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。

引导幼儿关注生活中的生物，学会观察和描述它们的特征。

六、板书设计1. 可爱小脸2. 内容：人脸基本结构：眼睛、鼻子、嘴巴功能：看、闻、吃七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的可爱小脸2. 答案：幼儿完成的作品八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等方式，让幼儿掌握了人脸的基本结构和功能。

但在引导幼儿观察、描述生物特征方面，还需加强。

2. 拓展延伸：带领幼儿观察其他生物的特征，如动物、植物等。

幼儿园中班科学教案可爱的小脸教案

幼儿园中班科学教案可爱的小脸教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《可爱的小脸》。

主要内容包括：第一章“脸的认识”，详细讲解脸部各部位名称及功能；第二章“情绪表达”，介绍常见情绪及脸部表情变化。

二、教学目标1. 让幼儿认识脸部各部位名称，了解其功能；2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力；3. 培养幼儿识别和表达自己的情绪。

三、教学难点与重点教学难点：脸部各部位的名称及功能；情绪表达。

教学重点：培养幼儿观察、表达、交流的能力；培养幼儿识别和表达自己的情绪。

四、教具与学具准备教具：脸部器官图卡、情绪卡片、表情贴纸。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示脸部器官图卡，邀请幼儿观察并说出各部位的名称。

通过互动，引导幼儿关注脸部器官的特点和功能。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示情绪卡片，引导幼儿观察卡片上的表情，并说出对应的情绪名称。

（2）教师邀请幼儿模仿卡片上的表情，其他幼儿猜测情绪。

（3）教师讲解脸部各部位在表达情绪时的变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己的脸部。

（2）幼儿根据情绪卡片，用表情贴纸装饰自己的画作。

4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿分成小组，讨论自己的画作。

（2）每组选出一个代表，向全班展示并介绍自己的作品。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 脸部器官图卡2. 情绪卡片3. 脸部各部位名称及功能4. 常见情绪及表情变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己的脸部，并用表情贴纸装饰。

2. 答案：见幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿认识脸部各部位名称，了解其功能，培养幼儿观察、表达、交流的能力。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对脸部器官及情绪表达的理解。

幼儿园中班科学教案可爱的小脸教案

幼儿园中班科学教案可爱的小脸教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《可爱的小脸》。

详细内容包括：第一章“脸的构造”，重点介绍眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的基本构造及其功能；第二章“情绪表达”，通过观察不同情绪下的脸部表情，让孩子们了解情绪与脸部表情的关系。

二、教学目标1. 让孩子们了解脸部的构造，知道各个部位的作用；2. 培养孩子们观察、描述和表达情绪的能力；3. 培养孩子们关爱自己和他人的情感。

三、教学难点与重点难点：理解情绪与脸部表情的关系。

重点：掌握脸部的构造和功能，学会观察和描述不同情绪下的脸部表情。

四、教具与学具准备1. 教具：脸部结构图、情绪卡片、镜子；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请孩子们观察、触摸自己的脸部，引导他们说出脸部的各个部位；（2）教师展示脸部结构图，让孩子们对照自己的脸部，了解各个部位的作用。

2. 例题讲解（1）展示情绪卡片，让孩子们观察并说出卡片上的情绪；（2）引导孩子们观察自己在不同情绪下的脸部表情，讨论情绪与脸部表情的关系。

3. 随堂练习（1）分发画纸、彩笔等学具，让孩子们画出一个表情丰富的脸；（2）鼓励孩子们互相观察、描述彼此的脸部表情，分享自己的心情。

（1）教师带领孩子们回顾本节课所学的脸部构造和情绪表达；（2）引导孩子们关注他人的情绪，学会关爱他人。

六、板书设计1. 脸部构造：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；2. 情绪表达：快乐、生气、害怕、惊讶。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己最想表达的情绪，并简单描述原因；2. 答案：孩子们完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对脸部构造和情绪表达的理解程度，为下一步教学提供依据；2. 拓展延伸：组织孩子们进行“情绪猜猜看”的游戏，加强他们对情绪与脸部表情的认知。

同时，鼓励家长参与，让孩子们在家庭中也能继续学习和实践。

重点和难点解析1. 教学难点：理解情绪与脸部表情的关系；2. 教学重点：掌握脸部的构造和功能，学会观察和描述不同情绪下的脸部表情；3. 实践情景引入：邀请孩子们观察、触摸自己的脸部，引导他们说出脸部的各个部位；4. 例题讲解：展示情绪卡片，让孩子们观察并说出卡片上的情绪；5. 随堂练习：鼓励孩子们互相观察、描述彼此的脸部表情，分享自己的心情；6. 作业设计：画出自己最想表达的情绪，并简单描述原因；7. 课后反思及拓展延伸：组织孩子们进行“情绪猜猜看”的游戏，加强他们对情绪与脸部表情的认知。

中班科学活动—《可爱的小脸》教案

中班科学活动—《可爱的小脸》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学活动教材《可爱的小脸》。

该章节主要介绍了脸部的基本特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位，以及脸部的表情和色彩。

通过观察和描绘不同的小脸，让孩子们了解和认识脸部的各个部分，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让孩子们认识和了解脸部的基本特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位。

2. 培养孩子们的观察力和想象力，使他们能够观察到脸部的细节，并能够创造出自己的小脸作品。

3. 培养孩子们的审美能力，让他们能够欣赏和评价不同的小脸作品。

三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和了解脸部的基本特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位。

难点：培养孩子们的观察力和想象力，使他们能够观察到脸部的细节，并能够创造出自己的小脸作品。

四、教具与学具准备教具：人脸模型、脸部图片、彩色笔、画纸等。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：展示一张人脸模型，让孩子们观察并指出脸部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等。

2. 讲解：向孩子们讲解脸部的基本特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位，以及脸部的表情和色彩。

3. 实践：让孩子们自己动手，用彩色笔在画纸上绘制出自己喜欢的小脸，注意观察和描绘脸部的各个部位。

4. 展示：让孩子们将自己绘制的小脸作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。

5. 评价：让同学们互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们表达自己的看法和意见。

六、板书设计板书内容：可爱的小脸板书设计：在黑板上贴一张人脸模型，旁边列出脸部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等，并在每个部位旁边标注相应的名称。

七、作业设计作业题目：请同学们回家后，观察自己和家人的脸部，并用彩色笔绘制出一张小脸作品，注意观察和描绘脸部的各个部位。

答案：无固定答案，主要考察孩子们的观察力和想象力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让孩子们观察和描绘小脸，培养了他们的观察力和想象力，使他们能够认识到脸部的基本特征。

幼儿园中班美术绘画教案《可爱的小脸》及教学反思[5篇]

幼儿园中班美术绘画教案《可爱的小脸》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园中班美术绘画教案《可爱的小脸》及教学反思中班美术绘画教案《可爱的小脸》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用绘画、剪贴等方式大胆改变大师的作品，感受艺术创作的乐趣，关注人物面部的颜色和形状，体会人物面部的一个千变万化，激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣，快来看看幼儿园中班美术绘画《可爱的小脸》含反思教案吧。

教学目标：1.关注人物面部的颜色和形状，体会人物面部的一个千变万化。

2.尝试用绘画、剪贴等方式大胆改变大师的作品，感受艺术创作的乐趣。

3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

教学准备：米罗的人物画若干、展板、实物图片（正反面）、蜡笔、人物脸型教学过程：（一）介绍大师米罗，欣赏米罗的画，说说自己的感受。

师：这是米罗，是个了不起的画家，你们认识吗？你们想不想看他的画？师：猜猜画家画的是什么图？师：觉得这些小朋友画得怎么样？觉得很好玩？哪里好玩？教师引导幼儿观察画像的脸、手等部位，感受米罗画的夸张和有趣。

（二）出示不同造型的实物图片和反面的各种脸，感受变化的乐趣。

师：如果李老师也带来各种可爱的脸，你能把它变成好玩的脸蛋吗？出示苹果、树叶、方片面包等，对照实物图片请幼儿说说自己是什么样的脸型？师：它们能不能变成可爱的小脸蛋呢？翻转实物图片，展示装饰好的脸蛋。

师：你喜欢哪个脸蛋？为什么？学一学表情。

引导幼儿说说自己喜欢的原因，着重观察颜色和五官的形状、大小等。

（三）操作师：今天李老师带来了很多可爱的脸，待会选自己喜欢的可爱的脸，在脸上画上各种各样的眼睛鼻子嘴巴。

这里还有报纸，可以扭一扭啊，做成头发，待会做好以后可以放在相应的画像上。

这样画家爷爷的画和我们的画变成同一张了。

幼儿操作，老师巡回指导。

（四）展示、讲评教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

2024年中班科学教案可爱的小脸—幼儿园中班教案

2024年中班科学教案可爱的小脸—幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《可爱的小脸》。

通过本节课的学习，让孩子们了解自己的脸部特征，认识到不同人脸部特征的差异。

二、教学目标1. 让孩子们能够描述自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 培养孩子们的观察能力，能够观察并说出其他人脸部特征的不同之处。

3. 培养孩子们的自我意识，学会欣赏自己的独特之处。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会观察并描述脸部特征的不同。

教学重点：让孩子们认识自己的脸部特征，培养自我意识。

四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画有脸部特征的卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们轮流照镜子，观察自己的脸部特征。

教师提问：“你们发现了自己的脸上有什么？它们是什么形状和颜色的？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示脸部特征的卡片，讲解每个特征的作用和名称。

引导孩子们用自己的话描述自己的脸部特征。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们用画纸和彩笔，画出自己的脸部特征。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

4. 小组讨论（5分钟）孩子们分成小组，观察并讨论其他小朋友的脸部特征。

每组选一个代表汇报讨论结果。

提问：“你们觉得自己的小脸可爱吗？为什么？”六、板书设计1. 《可爱的小脸》2. 内容：脸部特征：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等描述词：形状、颜色、大小等七、作业设计1. 作业题目：画出自己和好朋友的可爱小脸，并用文字描述脸部特征。

2. 答案示例：我的小脸：圆圆的脸蛋，大大的眼睛，小巧的鼻子，弯弯的嘴巴。

好朋友的小脸：方方的脸蛋，小小的眼睛，高高的鼻子，翘翘的嘴巴。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，关注他们在描述脸部特征时的语言表达能力，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：开展“我的好朋友”主题活动，让孩子们在活动中进一步观察和了解他人的脸部特征，增进友谊。

幼儿园中班科学精品教案可爱的小脸

幼儿园中班科学精品教案可爱的小脸一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《可爱的小脸》。

通过本节课，让幼儿了解自己的脸部特征，知道脸部各部位的名称及其功能。

二、教学目标1. 知道脸部的各个部位及其名称，了解它们的作用。

2. 能够通过观察、描述自己和同伴的脸部特征，提高观察和表达能力。

3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：脸部各部位的名称和功能。

教学重点：观察、描述脸部特征，培养关爱自己和他人的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：脸部器官挂图、镜子、卡片、PPT。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示脸部器官挂图，引导幼儿观察并说出各个部位的名称。

通过提问，让幼儿思考脸部各部位的作用。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示脸部各部位的名称和功能，让幼儿跟着说，加深记忆。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的脸部特征，并标注名称。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，观察同伴的脸部特征，描述并记录下来。

5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何关爱自己的脸部，如保持清洁、注意防晒等。

教师请幼儿分享自己在课堂上的收获，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书可爱的小脸2. 内容：脸部器官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。

脸部器官功能：看见美丽的世界、呼吸新鲜空气、品尝美食、听见美妙的声音、保护眼睛。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的脸部画，标注各个部位的名称。

家长协助幼儿记录自己脸部的特点，如眼睛大小、鼻子形状等。

2. 答案：依据幼儿完成作业的情况，教师给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否合适，教学内容是否易懂。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的脸部健康。

幼儿园中班优秀美术活动教案可爱的小脸

幼儿园中班优秀美术活动教案可爱的小脸一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们身边的朋友》，详细内容为第一课《可爱的小脸》。

通过本节课的学习，让孩子们观察并描绘出生活中熟悉的朋友——小动物们的可爱脸庞。

二、教学目标1. 让孩子们能够仔细观察小动物的脸部特征，培养他们的观察力和注意力。

2. 培养孩子们的绘画技巧，提高他们的动手能力。

3. 培养孩子们的创新意识，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察并描绘出小动物脸部的细节。

2. 教学重点：培养孩子们的观察力、动手能力和创新意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩笔、画板。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种可爱的小动物，让孩子们说出它们的名字，观察它们的脸部特征。

2. 讲解示范（5分钟）教师以一只小兔子为例，讲解并示范如何描绘出小动物的脸部特征。

3. 课堂练习（10分钟）孩子们根据观察和示范，选择自己喜欢的小动物，进行绘画创作。

4. 互动交流（5分钟）孩子们互相展示自己的作品，分享创作心得。

教师对孩子们的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 课题：《可爱的小脸》2. 板书内容：a. 小动物的脸部特征b. 绘画步骤c. 创新意识七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，描绘出你最喜欢的小动物的脸部。

2. 答案：孩子们的绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同观察并描绘生活中其他可爱的小动物。

b. 组织孩子们参观动物园，实地观察小动物们的脸部特征。

c. 鼓励孩子们用自己的作品装饰教室，培养他们的审美意识。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子们观察并描绘出小动物脸部的细节。

3. 作业设计：作业题目的设置和答案的多样性。

4. 课后反思及拓展延伸：观察孩子们的绘画过程，以及拓展活动的实施。

详细补充和说明：一、教学难点解析a. 在实践情景引入阶段，通过PPT展示小动物们的脸部特写，引导孩子们观察并说出它们的脸部特征。

小班综合：可爱的小脸

小班综合：可爱的小脸(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班美术绘画教案《可爱的小脸》含反思

幼儿园中班美术绘画教案《可爱的小脸》含反思教案名称：可爱的小脸适用年龄：3—4岁教学目标：1. 了解人脸的基本构成部分，并能够绘制出脸部五官。

2. 把握使用彩笔、颜料的基本技巧，能够在马克纸/画纸上进行特定的表达。

3. 培育幼儿的自信念、想象力、制造力和审美本领，提升幼儿对美的感受和赏识水平。

教学步骤：1. 热身环节（5分钟）老师向幼儿呈现不同样式的人脸图片，引导幼儿察看并提问：“这是什么？”“这是谁的脸？”，让幼儿对人脸产生认知和爱好。

2. 演示环节（10分钟）老师在白板上画出一个标准的人脸模板，教会孩子面部五官的位置，包括眼睛、鼻子、嘴巴等部位的大小和位置。

在演示过程中，老师要给孩子们充分的时间，逐一解释每个部位的名称，并引导他们回答相应问题。

3. 紧跟环节（25分钟）老师拿出彩笔和画纸，向孩子们呈现如何用简单的手法画出五官，引导他们仿照操作。

在这个过程中，老师要充分发掘孩子们的想象和制造本领，不断引导他们创新和改进作品。

4. 成品呈现（10分钟）同学相互共享本身的画作，并向大家介绍本身绘制的小脸的形象特点及寓意。

同时也需要老师进行点评，激励孩子们共享想法。

5. 反思环节（5分钟）老师向幼儿提问：“你们今日学习了什么？你们是否喜爱今日的活动？”，然后引导幼儿们思考今日学习的内容，给出激励和反馈。

教学重点：1. 学会绘制出人脸的基本构成。

2. 把握使用彩笔、颜料的基本技巧。

3. 培育幼儿的制造和想象本领。

教学难点：1. 如何在有限的时间内，让孩子们把握绘制人脸的基本技能。

2. 如何引导孩子们进行形象的表达，以及如何激励他们在绘制过程中多加尝试和创新。

教学方法：1. 演示法：在白板上演示如何绘制好人脸的基本构成，引导孩子进行仿照。

2. 科学试验法：给孩子们供给充分的时间和案例，使用科学试验法引导孩子们进行制造和想象。

教学评价：1. 孩子们爱好十足，积极参加，制造出了一批特别生动、可爱的小脸画作。

幼儿园中班科学教案【可爱的小脸】

幼儿园中班科学教案【可爱的小脸】一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》的第二节《可爱的小脸》。

详细内容包括：引导幼儿观察和描述自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵；通过绘画活动，培养幼儿对自己和他人的脸部特征的兴趣和认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己的脸部特征，培养观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿对脸部绘画的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿关爱他人，尊重他人差异的价值观。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地描述自己的脸部特征。

教学重点：培养幼儿观察、表达和绘画脸部特征的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、画笔、彩泥、PPT展示可爱的小脸图片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：展示可爱的小脸图片，引导幼儿观察并说出图片中的脸部特征。

2. 讲解：引导幼儿用自己的话描述自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的形状和颜色。

3. 实践：分发画纸、画笔和彩泥，让幼儿动手绘画自己的脸部特征。

4. 互动：邀请幼儿展示自己的作品，并分享绘画过程中的趣事。

六、板书设计1. 板书《可爱的小脸》2. 板书内容：脸部特征：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵描述方法：形状、颜色价值观：关爱他人，尊重差异七、作业设计1. 作业题目：画出自己和好朋友的可爱小脸。

2. 答案要求：准确描绘脸部特征，用彩泥进行装饰。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在描述和表达方面的困难，为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的成长。

环境创设：在班级环境中布置“可爱小脸”主题展示区，展示幼儿作品。

活动延伸：组织幼儿进行“我是小模特”活动，让幼儿展示自己的作品，并邀请家长参与评选。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确地描述自己的脸部特征。

2. 教学过程中的实践环节：分发画纸、画笔和彩泥，让幼儿动手绘画自己的脸部特征。

2024年幼儿园中班教案《可爱的小脸》

2024年幼儿园中班教案《可爱的小脸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章“认识自己”，详细内容为“可爱的小脸”。

通过学习，让孩子们认识并了解自己的脸部特征，培养他们的自我认知能力和表达能力。

二、教学目标1. 让孩子们能够认识并描述自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 培养孩子们的观察力、表达力和想象力。

3. 培养孩子们学会关爱他人，尊重他人。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会描述自己的脸部特征，并能用语言表达出来。

教学重点：培养孩子们的观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画有脸部特征的卡片、彩笔、画纸等。

2. 学具：画笔、画纸、镜子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持镜子，让孩子们轮流照镜子，观察自己的脸部特征。

教师提出问题：“你们发现了自己脸上的哪些特征？它们是什么形状和颜色的？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示画有脸部特征的卡片，引导孩子们观察、描述。

教师以一个脸部特征为例，讲解如何用语言描述，如：“我的眼睛是圆圆的，黑色的。

”3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组，每组选一个脸部特征，用画笔在画纸上画出这个特征，并描述出来。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

每组展示自己的作品，其他组猜一猜画的是什么脸部特征。

5. 想象力拓展（5分钟）教师提出问题：“如果给你们的脸部特征换一种颜色或形状，会变成什么样子呢？”孩子们发挥想象力，用彩笔在画纸上创作。

六、板书设计1. 在黑板上画出一张大脸，标注脸部特征名称。

2. 在旁边列出本节课的重点词汇，如“圆圆的”、“黑色的”等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的脸部特征，并用语言描述出来。

2. 答案示例：“我的眼睛是圆圆的，像黑宝石。

”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让孩子在家与家长一起观察、描述脸部特征，增进亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点：让孩子们学会描述自己的脸部特征，并能用语言表达出来。