高职数学教学心得体会3篇

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职高数学教学总结范文5篇

职高数学教学总结范文5篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，快快来写一份总结吧。

那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的职高数学教学总结范文5篇，欢迎阅读与收藏。

职高数学教学总结范文5篇1本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、认真学习，认真备课。

本学期我认真学习教育理论，做了大量的学习笔记，提高了自己的业务水平。

教学中，我不但做到了备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出反思体会。

二、增强技能，提高质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

充分利用信息技术，开展师生活动学习，开辟学习空间，激发学生学习热情，提高教学质量。

三、作业批改，及时认真。

认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、了解学生，分层教学。

及时了解学生情况，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

职高数学教学总结(推荐5篇)

职高数学教学总结(推荐5篇)篇一：职高数学教学总结本学期，我担任了一年级的数学教学工作任务。

本届一年级学生人数多，底子薄，习惯差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。

所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步。

本学期已近结束，为了更好地总结过去，迎接新学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：一、做好课前准备——备好课在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

二、增强上课技能——上好课在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。

我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导工作在课余为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是的老师。

”一年级孩子年龄小特别喜欢被表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学得愉快，进步得更快。

四、认真批改作业布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

力求每一次练习都起到的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

高职数学教学心得体会3篇

高职数学教学心得体会3篇当我们有一些感想时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。

那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的高职数学教学心得体会3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

高职数学教学心得体会3篇1数学是技工学校重要的基础课程之一，是技工学校学生知识框架的核心基础。

它的数学思想、数学方法和理论知识对学生的思维素质起着重要的作用。

在实施数学教学过程中，发觉传统的数学教学方式既不能激起学生的学习兴趣，也不利于学生数学创造性思维的培养，更无法满足专业课程对数学教学提出越来越高的要求。

因此，有必要对数学课的课堂教学进行改革和调整，以提高数学课程教学的实效性。

下面就数学课的课堂教学改革和调整谈谈自己的体会。

结合专业课讲解数学，提高数学的实用性“老师，学习数学与我们所学的专业有什么关系?”我常碰到学生问这样的问题。

我一直注重课堂教学思维的严密性、逻辑的严谨性，而忽视数学在实际中的应用。

学生虽然能够比较熟练地解题，却不明白数学与自己所学专业之间的联系，也不知道为什么要学数学，更不能运用所学的数学知识去解决专业课中的实际问题，就造成学生对数学没有兴趣甚至不学。

因此，有必要将数学教学与学生专业紧密结合，提高数学的实用性。

数学教学与专业结合的途径就是尽可能结合专业课讲解数学的概念、数学习题，要多采用与专业课有关的例子。

比如，在讲函数的概念时，可以结合具体专业多介绍一些与函数概念有关的问题，如在三产业类专业班级授课时介绍产品总销售量与利润就可建立函数关系，在电仪类专业班级授课时介绍电压与时间、电流与时间等问题;在机械类专业授课时，介绍产品生产总量与产品成本等实例。

通过结合学生将要大量接触的、与专业课有联系的实例讲解数学概念和例子，让学生了解数学的实用性，从而提高学生学习数学兴趣，这能够提高教学效果，也能拓宽学生的思路，有利于提高学生解决实际问题的能力。

减少繁琐的理论推导，增强教学的直观性技工学校培养学生的目标不需要用严密的逻辑来证明一个纯数学的问题，因此不必要求学生对一些数学定理、公式的来龙去脉像高中那样弄得清清楚楚，而是要求学生能用这些公式来解决实际应用问题。

高职数学教学心得体会10篇

高职数学教学心得体会10篇高职数学教学心得体会1作为年轻教师我主动承担起繁重的教学任务，由于受各种条件的制约，很难直接把所学的理论运用到自己的教学实践中去，而且初一是新课改年级 , 所以我对教学过程中存在的问题还缺乏意识或者有时候抓不住重点和难点，缺乏对教学诊断、调整、纠错的能力。

在实际教学过程中，我逐渐提高对教学过程中问题的敏感度,养成对教学的自觉反思，冲破经验的束缚，从而锻炼自己“学会教学”的能力。

我从平时的练习和检测中可以看出，学生的惰性表现突出。

在新授课中，理解的内容多，记忆的内容少，特别是学生对记忆，掌握不够，容易出现三天不记，几乎忘却的现象。

另外家庭实验动手的少，上课提问鸦雀无声，所以在今后的教学中教师应注重引导学生对知识的记忆、理解、掌握，调动学生学习的积极性和兴趣，以提高学生的学习效果。

作为一名年轻的数学教师，其首要任务是树立正确的数学观，积极地自觉地促进自己的观念改变，以实现由静态的、片面的数学观向动态的、辩正的数学观的转变,特别是实现对上述问题的不自觉的认识向自觉认识的转化。

要以发展的眼光对待学生，做到眼中有人，心中有人。

“眼中有人”是指关注现在的学生，培养学生的自主性、主动性和创造性，认识并肯定学生在教学过程中的主体地位，爱护尊重学生的自尊心与自信心，培养学生自觉自理能力，激发学生的兴趣和求知欲，主动参与性，要尊重学生的差异，不以同一标准去衡量学生，更不要以学生的分数论英雄，教师要多鼓励学生提出“为什么?”“做什么?怎样做?”鼓励学生敢于反驳，挑战课本，培养学生的自主创新能力。

对于初一数学教育教学工作，我对以下几个方面进行了感思：一、对教学目标感思教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗。

对于我们新分教师来说我自认为有以下几点不足：1 、对教学目标设计思想上不足够重视，目标设计流于形式。

2 、教学目标设计关注的仍然只是认知目标，对“情感目标”、“能力目标”有所忽视，重视的是知识的灌输、技巧的传递，严重忽视了教材的育人功能。

职校数学教学心得体会

作为一名职业学校的数学教师，我深感责任重大。

职业教育旨在培养学生的职业技能，而数学作为一门基础学科，对于提高学生的综合素质具有重要意义。

在教学过程中，我不断总结经验，努力提高教学质量，现将我的教学心得体会分享如下：一、注重基础，培养学生的学习兴趣职业学校的数学教学，首先要注重基础知识的传授。

由于职业学校的生源普遍基础薄弱，部分学生对数学学习存在恐惧心理。

因此，我在教学中注重以下几点：1. 简化教学内容，降低学习难度。

针对学生的实际情况，我将教材中的部分内容进行删减，突出重点、难点，让学生能够轻松掌握。

2. 创设情境，激发学生学习兴趣。

在教学过程中，我注重结合实际生活，将数学知识应用于实际情境中，让学生感受到数学的实用价值，从而提高学习兴趣。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动。

通过小组讨论、课堂提问等方式，激发学生的学习热情，提高课堂氛围。

二、关注个体差异，实施分层教学由于职业学校的生源背景复杂，学生的个体差异较大。

为了使每个学生都能在数学学习中取得进步，我采取了以下措施：1. 分析学生个体差异，制定分层教学计划。

根据学生的基础知识、学习能力和学习兴趣，将学生分为不同层次，制定相应的教学目标和方法。

2. 针对不同层次的学生，采取不同的教学方法。

对于基础较好的学生，我注重拓展知识面，提高他们的思维能力；对于基础较弱的学生，我注重基础知识的巩固，提高他们的学习信心。

3. 加强个别辅导，关注学生的成长。

针对学生在学习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能在数学学习上取得进步。

三、注重实践，提高学生的应用能力职业教育强调实践能力的培养，数学教学也不例外。

以下是我在这方面的一些做法：1. 结合实际案例，讲解数学知识。

在教学中，我注重将数学知识与实际案例相结合，让学生了解数学在实际生活中的应用。

2. 组织学生参与实践活动。

通过举办数学竞赛、数学建模等活动，提高学生的实践能力。

3. 加强校企合作，为学生提供实习机会。

2024年高职数学教学心得体会

2024年高职数学教学心得体会____年高职数学教学心得体会在____年的高职数学教学中，我深切体会到了数字化教育以及多元化教学方式的重要性。

随着科技的发展和学生的需求变化，作为一名教师，我们必须不断更新自己的教学理念和方法，以适应新时代的教育需求。

以下是我对____年高职数学教学的心得体会。

一、数字化教育的应用随着科技的进步，数字化教育正逐渐成为教育改革的主要方向之一。

在____年数学教学中的数字化教育应用，为学生提供了更加便捷和灵活的学习方式。

通过在线教学平台，学生可以随时随地通过电脑或手机进行学习，课件、教材、练习题都可以在线获取。

同时，学生还可以通过网络与老师和同学进行交流和讨论，提高学习效果。

在数字化教育中，我积极利用各种教学软件和在线资源，设计出富有互动性和趣味性的课堂活动。

例如，我使用了虚拟实验室软件，让学生在模拟实验室环境中进行数学实验，观察并探究数学规律。

另外，我还利用在线作业平台进行作业布置和批改，及时了解学生的学习情况，为后续的教学进行调整。

数字化教育的应用不仅提高了学生的学习效果，也提高了教师的教学效率。

通过在线教学平台，我可以轻松管理课程资料、发布作业和布置考试，减少了繁琐的纸质工作。

同时，通过在线与学生交流，我可以更及时地回答学生的问题，解决他们的困惑。

二、多元化教学方式的重要性在____年的高职数学教学中，我发现学生们的学习需求和学习方式多样化。

有些学生喜欢听课，有些学生喜欢自主学习。

作为教师，我们应该根据学生的特点和需求，采用多元化的教学方式，满足不同学生的学习需求。

首先，我注重培养学生的自主学习能力。

我引导学生主动探究数学问题，提供必要的指导和资源，鼓励他们积极思考和独立解决问题。

我鼓励学生在课上进行小组讨论，互相交流和学习，培养他们的合作精神和团队意识。

其次，我注重启发式教学。

在课堂上，我不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和思考能力。

我通过提出问题、引导讨论和解决实际问题等方式，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，激发他们对数学的兴趣和好奇心。

2024年职高数学教学心得

2024年职高数学教学心得序作为一名职高数学教师，我始终认为数学是一门应用广泛、重要性不可估量的学科。

随着时代的发展和社会的进步，数学在各个行业中的应用越来越广泛，对职业教育的重要性也日益凸显。

在过去的一年里，我充分认识到职高数学教学的重要性，并且不断探索和总结，努力提高自己的教学水平。

在此，我将结合我的实际教学经验，总结2024年职高数学教学的心得体会。

一、教学定位的明确随着社会的变化和职业需求的增加，职高数学教学的定位变得越来越重要。

在教学中，我始终将培养学生的数学素养放在首位。

不仅要求学生掌握必要的数学知识和技能，更重要的是培养他们的数学思维能力、解决问题的能力和创新意识。

为了实现这一目标，我注重培养学生应用数学的能力，通过举一反三的方法，引导学生将所学的数学知识运用到实际问题中，提高他们从实际问题中提取数学模型的能力。

二、教学方法的创新在2024年的职高数学教学中，教学方法的创新是我一直努力追求的方向。

我注重多媒体技术在教学中的应用，通过PPT、视频、动画等形式，使抽象概念和复杂内容变得形象、直观，提高学生的学习兴趣和学习效果。

同时，我也尝试采用合作学习的方法，通过小组讨论、合作解题等方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

这样不仅可以提高学生的学习效果，还能培养他们的综合素质和社会能力。

三、教学内容的优化在教学内容方面，我注重将数学知识与实际问题相结合，使学生能够理解数学的应用和意义。

不仅仅强调数学知识的掌握，更注重培养学生的数学思维能力。

在每一章的教学中，我会设计一些与实际生活、工作相关的问题，引导学生通过数学方法解决问题，在解决问题的过程中真正理解和应用所学的数学知识。

四、教学评价的科学化教学评价是教学过程中至关重要的环节，对于职高数学教学来说尤为重要。

在2024年的教学中，我将更加注重教学评价的科学性和多样性。

除了传统的考试评价方式，我还将采用课堂参与度、作业完成情况、小组合作等方式来对学生进行全面评价，以全面了解学生的学习情况和能力水平。

在数学教学实践中的感受(3篇)

第1篇作为一名数学教师，我有幸在数学教学实践中不断探索、成长。

在这段旅程中，我深刻体会到了数学教学的重要性和挑战性，同时也收获了丰富的教学经验和感悟。

以下是我对数学教学实践的一些感受。

一、数学教学的重要性1. 培养学生的思维能力数学是一门逻辑严谨、抽象思维较强的学科。

在教学过程中，教师引导学生学会运用数学思维解决问题，培养学生的逻辑思维、抽象思维、空间想象力和创造力。

这对于学生今后的学习和生活具有重要意义。

2. 提高学生的综合素质数学教学不仅关注学生的知识掌握，更注重培养学生的综合素质。

通过数学教学，学生可以学会如何与他人合作、如何进行自我管理、如何面对挫折等。

这些能力对于学生今后的发展具有深远影响。

3. 促进学生的全面发展数学教学涉及多个领域，如数学分析、几何、代数等。

通过学习数学，学生可以拓宽视野，了解世界的多样性。

同时，数学教学还可以培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。

二、数学教学中的挑战1. 学生个体差异每个学生的认知水平、学习习惯和兴趣爱好都存在差异。

在数学教学中，如何根据学生的个体差异进行差异化教学，是教师面临的一大挑战。

2. 教学方法单一传统的数学教学往往以教师讲解为主，学生被动接受。

这种教学方法容易导致学生失去学习兴趣，不利于培养学生的自主学习能力。

如何创新教学方法，提高教学质量，是教师需要思考的问题。

3. 家校合作不足数学教学需要家长的支持和配合。

然而，在实际教学中，家校合作往往存在不足，导致学生无法在家庭环境中得到良好的学习氛围。

三、数学教学实践中的感悟1. 关注学生的个体差异在教学过程中，我深刻认识到关注学生个体差异的重要性。

针对不同学生的学习需求，我采用分层教学、个性化辅导等方法，使每个学生都能在数学学习中取得进步。

2. 创新教学方法为了提高教学质量，我不断尝试创新教学方法。

例如，利用多媒体技术、开展小组合作学习、设计趣味数学活动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

职高数学教学总结5篇

职高数学教学总结5篇第1篇示例：职业高中数学教学总结一、教学目标明确、规划合理要想提高职业高中数学教学效果，就需要确立明确的教学目标。

教师应该明确学科核心素养的培养目标，明确学生的学习重点和难点，合理规划教学内容和教学进度，使教学过程有条不紊，学生能够有意识地提高自己的学习能力和数学素养。

二、多样化教学方法、灵活运用教学方法的多样性是提高数学教学效果的关键。

教师应该根据学生的实际情况和学习特点，运用多种教学手段和方法，如讲授、讨论、实验、练习等，激发学生学习的兴趣和积极性，促进他们的数学思维和创新能力的提高。

三、实施错题诊断、精细化辅导对于数学教学中经常存在的问题和困惑，教师应该及时进行错题诊断和分析，针对学生的薄弱环节和困惑点进行有针对性的辅导和指导，引导学生掌握数学的基本知识和解题技巧，提高他们的数学应用能力和解决问题的能力。

四、加强课题实践、促进应用拓展数学教学应该注重课题实践和应用拓展，让学生在课堂上能够将所学到的数学知识和方法应用到实际生活和职业中，培养他们分析和解决实际问题的能力，提高他们的数学素养和综合能力。

五、强化评价机制、提高教学质量教师应该建立科学的评价机制，对学生的学习成绩和数学水平进行及时、全面、客观的评价，发现问题、及时纠正，促进学生的进步和发展。

教师要定期进行教学反思和教学改进，不断提高自己的教学水平和教学能力，为提高职业高中数学教学质量做出积极的贡献。

职业高中数学教学是一项综合性的工作，需要教师们不断改进教学方法，提高教学水平，促进学生的全面发展。

只有不断探索和创新，才能提高教学质量，培养出更多优秀的数学人才，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

相信在广大数学教师和学生的共同努力下，职业高中数学教学将迎来更加美好的未来。

第2篇示例：职高数学教学总结分为课程设置、教学方法、评价机制等多个方面。

首先是课程设置，职高数学教学应该符合职业学校的办学定位，体现职业实用性。

课程设置应该紧密结合学生所学专业和未来就业方向，根据学生的实际情况灵活调整教学内容，避免脱离实际，使数学知识能够为学生将来的职业生涯提供支持。

职高数学教学总结8篇

职高数学教学总结8篇篇1一、背景本学期数学课程是职业高中教育阶段的重要基础课程之一，旨在培养学生的逻辑思维、空间想象和数据处理能力。

在教学过程中，我积极贯彻落实教学改革精神，根据职业高中的特性和学生的学习背景，调整教学策略，激发学生兴趣，努力提高学生的数学素养和应用能力。

以下是对本学期数学教学工作的全面总结。

二、教学内容与方法1. 教学内容本学期数学教学内容主要包括代数基础、几何知识、三角函数、概率统计等模块。

结合职业高中的特点，教学内容注重实际应用，强调数学知识的职业导向性。

在代数和几何部分，注重图形的认识和性质的探究，培养学生的空间观念和逻辑推理能力；在三角函数和概率统计部分，结合生活实例，加强学生对数学知识的应用能力和解决实际问题的能力。

2. 教学方法针对职业高中学生的学习特点和差异性，我采取了多种教学方法相结合的策略。

课堂上采用启发式教学，引导学生主动思考，鼓励学生提出问题、解决问题；利用多媒体教学工具，生动形象地展示数学知识，提高学生的学习兴趣；开展小组合作学习，培养学生的协作能力和团队意识；布置适量作业和测试，检验学生对知识的掌握情况，并及时反馈指导。

三、教学成效1. 学生学习积极性提高通过本学期的数学教学，学生的学习积极性有了明显提高。

课堂上主动参与讨论，积极提问，解决问题的能力强。

尤其在小组合作学习中，学生能够互相协作，共同完成任务，显示出较高的团队协作能力。

2. 成绩表现良好在期末考试中，大部分学生的数学成绩表现良好。

优秀率、及格率和平均分均达到预期目标。

同时，学生在市级和校级的数学竞赛中也取得了不错的成绩。

3. 实际应用能力增强本学期的数学教学注重实际应用，通过解决实际问题，学生的数学应用能力得到了明显提高。

学生能够运用所学知识解决实际问题，如计算物体的面积、体积，分析数据等。

四、存在问题及改进措施1. 学生数学基础薄弱部分学生在数学基础方面较为薄弱，对代数、几何等概念的理解不够深入。

高职数学教学心得体会6篇

高职数学教学心得体会6篇高职数学教学心得体会 (1) 由于数学教学的本质是数学思维活动的展开，因此数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。

我们不仅要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与，才能使学生主体性得到充分的发挥和发展，只有这样，才能不断提高数学活动的开放度。

这就要求我们在教学过程中为学生创造良好的主动参与条件，提供充分的参与机会，具体应注意以下几点：(1).巧创激趣情境，激发学生的学习兴趣。

教学实践证明，情心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生形成良好的意识倾向，促使学生主动地参与。

(2).运用探究式教学，使学生主动参与。

教学中，在以教师为主导的前提下，坚持学生是探究的主体，根据教材提供的学习材料，伴随知识的发生、形成、发展的全过程进行探究活动，教师着力引导学生多思考、多探索，让学生学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，只有这样，才能使学生品尝到自己发现的乐趣，才能激起他们强烈的求知欲和创造欲。

只有达到这样的境地，才会真正实现学生的主动参与。

(3).运用变式教学，确保其参与教学活动的持续热情。

变式教学是对数学中的定理和命题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变式，以暴露问题的本质特征，揭示不同知识点间的内在联系的一种教学设计方法。

通过变式教学，使一题多用，多题重组，常给人以新鲜感，能唤起学生的好奇心和求知欲，促使其产生主动参与的动力，保持其参与教学过程的兴趣和热情高职数学教学心得体会 (2)在这十多年的教学过程中通过自己的经验以及与其他老师的交流结合新课改的要求，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。

那就是在教学过程中必须为学生创设引发他们兴趣的学习情境。

首先，必须明确在教学过程中创设的情境必须目的明确，要为教学服务。

提出的问题要紧紧围绕着教学目标，而且要非常具体，要有新意和启发性。

高职数学教学心得体会

高职数学教学心得体会
在高职院校从事数学教学工作期间，我深刻体会到了教学过程中的挑战与乐趣。

数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要作用。

在教学实践中，我逐渐认识到，要提高教学效果，关键在于激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

在教学方法上，我尝试采用多样化的教学手段，如案例分析、小组讨论、互动式教学等，以增强课堂的趣味性和互动性。

通过这些方法，我发现学生在参与课堂活动的过程中，更容易理解和掌握数学概念，同时也提高了他们的学习积极性。

针对高职学生的特点，我还注重将数学知识与实际问题相结合，让学生在解决具体问题的过程中感受数学的应用价值。

例如，在讲解概率论时，我会引入一些生活中的例子，如抽奖活动的概率计算，这样既能帮助学生理解抽象的概念，又能增强他们运用数学知识解决实际问题的能力。

在教学过程中，我也意识到了对学生进行个性化指导的重要性。

高职学生的基础水平和学习能力存在差异，因此我在课后会针对学生的不同需求，提供个性化的辅导和指导。

通过这种方式，我帮助学生找到了适合自己的学习方法，提高了他们的学习效率。

此外，我还积极参与教学研究，不断更新自己的教学理念和方法。

通过阅读专业书籍、参加教学研讨会和与同行交流，我不断吸收新的教学理念，探索更有效的教学策略，以适应教育发展的新趋势。

通过这段时间的教学实践，我更加坚信，作为一名教师，我们的任务不仅是传授知识，更是引导学生发现学习的乐趣，激发他们的学习潜能。

未来，我将继续努力，不断探索和实践，为学生的成长和发展提供更优质的教学服务。

高职数学教学心得体会（精选16篇）

高职数学教学心得体会（精选16篇）高职数学教学篇1连续任高职复习班数学教学兼班主任工作。

在连续几年的高职升学考试中，我所任教的班级专科上线率均为100%。

20__年高职开始招收本科生，我校有23名考生，本科上线12人;20__年，我校共有考生66人，本科上线47人。

其中20__年数学成绩满分的有4人，90分以上共有27人，取得了较好的成绩。

连续几年的高职升学辅导工作，既让我感受到拼搏的艰辛与劳累，更让我体味到成功的喜悦。

下面我就工作中的体会向各位汇报一下，希望多提宝贵意见。

一、学习考试大纲，统一思想，制定行之有效的复习策略。

1、制定复习指导思想：每年高考后我们都及时总结往年复习中的得与失，及时制定了本年度的复习模式与指导思想：复习模式是“章节复习、专题讲座、模拟训练”的三轮复习法。

复习指导思想是：重系统复习，抓三基;重课堂教学，抓重点;重能力培养，抓方法创新;重教学素养，抓意志品质。

这一复习课指导思想，贯穿于三轮复习法的每一个环节。

2、明确目标，稳扎稳打：第一轮复习：系统复习阶段-------全面复习，逐点覆盖，纵向建构，把孤立的知识点穿成线，强调“三基”、“四能”，避免急于求成，盲目拔高。

时间为高三第一学期，利用差不多五个月的时间系统复习。

在复习时注意：①立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。

主要抓基础知识的灵活运用。

②经常将使用最多的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。

第二轮：专题复习阶段------重点复习，横向联系，网罗交汇，把知识连成片，整合成立体框架;对重、热点问题(如应用问题等)进行剖析、探究;对数学思想、方法、思维方式、解题策略进行整合、建构。

通过这一阶段，使学生更高程度地掌握数学的方法，提高举一反三、灵活应变、合理选择的能力。

时间到四月下旬。

在这一阶段要注意：①要将有关知识进行必要的拆分、加工重组。

找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。

高职数学教学心得体会12篇

高职数学教学心得体会12篇高职数学教学心得体会1初中数学教学心得浅谈新课程标准的实施,无疑是基础教育的一场革命。

新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识,发展数学能力,形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程,而教师的“教”和学生的“学”的双边活动要以教材为中介,教材把他们紧密地联系在一起。

教材的编写在一定程度上决定着教师的“教”和学生的“学”法。

新课程标准的观念强调我们教师要变“教教材”为用“教材教”。

在传统教育观念下所编写的旧教材,过于注重知识编写,其逻辑严密、高度抽象概括、知识环环相扣,使学生感到惧怕。

在教材的“指引”下教师把知识源源不断地硬塞给学生,然后通过强化训练而达到学生对基础知识的掌握,而过去历来学生数学期末考试平均分均不合格,大大打击了学生学习数学的兴趣和信心。

而在新课标的观念下所编写的新教材将数学知识形成的基本过程和基本方法贯穿始终,教师要善于发掘出新教材优点,转变教育观念,培养出适应时代要求的新型人材。

我本人的教学,主要从新教材具有的几个突出的优点着手,进行教学。

一、新教材从学生的身边出发,确实把知识体现在现实生活中,教师引导学生回忆,让学生产生对知识的浓厚兴趣“教学课程标准指出,教学课程不仅要考虑教学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已在的生活经验出发。

数学教材每一章开始,都是一个典型的例子引入,体现整章的核心,而每节课开始,也安排生活中的例子。

在学习平面直角坐标系时,教材创设电影院的情境。

在电影院内如何找到电影票上所指的位置此时学生七嘴八舌地说出自己的意见,有的说先看第几排再看第几号,而有的同学说还要看是几楼(因为有的电影院是两层甚至是多层的)这是每一位同学都很熟悉的,即使平时考试成绩很差的同学也不陌生,能充分引起学生学习的愿望和增强学好数学的信心。

此时教师作适当的鼓励,学生的热情就更高了。

并顺势引出,在电影票上”6排3号“与”3排6号“中的”6“和含义有什么不同呢从而导出新知识,如果将”8排3号“简记作(8,3),那么”3排8号“如何表示呢 (5,6)表示什么含义呢这样的引入学生学起来不容易混淆,应用不着教师费心的讲解了,只需作适当引导,归纳就可,把学习的自主权还给学生。

数学教学感悟心得体会(3篇)

第1篇作为一名数学教师，我深感数学教学是一项充满挑战与收获的工作。

在多年的教学实践中，我深刻体会到了数学教学的艰辛与快乐，以下是我对数学教学的一些感悟心得体会。

一、热爱教育事业，关爱每一个学生教育事业是崇高而神圣的，作为一名数学教师，我深知自己肩负着培养祖国未来栋梁的重任。

因此，我始终怀揣着对教育事业的热爱，关爱每一个学生，用心去教育他们。

在课堂上，我关注每一个学生的表现，耐心解答他们的疑问，鼓励他们积极参与课堂活动。

在课下，我关心他们的生活，了解他们的困惑，帮助他们解决困难。

我相信，只有真正关爱每一个学生，才能让他们在数学学习的道路上越走越远。

二、转变教学观念，关注学生核心素养随着新课程改革的深入推进，数学教学观念也在不断更新。

我深刻认识到，数学教学不能仅仅停留在知识传授层面，更要关注学生的核心素养。

在教学中，我努力做到以下几点：1. 注重培养学生的数学思维能力。

通过设计具有挑战性的问题，引导学生主动思考、探究，提高他们的逻辑思维、空间想象、数据分析等能力。

2. 培养学生的数学应用意识。

鼓励学生在实际生活中运用数学知识，解决实际问题，提高他们的数学素养。

3. 关注学生的情感态度。

在教学中，我注重营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习数学，培养他们的自信心和自主学习能力。

三、优化教学方法，提高教学效果为了提高数学教学效果，我不断探索和优化教学方法。

以下是我总结的一些教学经验：1. 创设情境，激发学生学习兴趣。

通过创设与生活实际相关的教学情境，让学生在情境中学习数学，提高他们的学习兴趣。

2. 引导学生合作探究，培养团队精神。

在课堂上，我鼓励学生相互合作，共同解决问题，培养他们的团队精神和合作意识。

3. 采用多媒体技术，丰富教学手段。

利用多媒体技术，将抽象的数学知识形象化、具体化，提高学生的学习效果。

4. 关注学生的个体差异，实施分层教学。

针对不同学生的学习水平，制定相应的教学策略，使每个学生都能在数学学习中获得成功。

职高数学的教学总结（通用10篇）

职高数学的教学总结职高数学的教学总结（通用10篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。

你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编为大家收集的职高数学的教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

职高数学的教学总结篇1职高的学生数学成绩普遍较差，已成为职业高中数学教师在教学活中遇到的一个令人头痛的问题，如何成功地转化数学差生，就必须认真深入地剖析，找出这些数学差生产生的原因，然后才能对症下药，从根本上解决这一问题，这是值得我们承担职高数学教学任务的每位教师认真反思的问题。

一、造成大量数学差生的原因1、入学时数学基础差随着我国中等职业教育的发展和我国九年义务教育的普及，家长们对子女接受教育意识的加深，越来越多的初中毕业生对自己受教育程度感到不满足，还需进一步提高自己的学历，读不了高中读职中已成为每位初中毕业生的选择。

因此有大批升不了高中的学生就选择了读职中，特别是很多职业学校招收了大批没有参加中考的初中毕业生，这势必造成职高学生数学成绩普遍较差。

2、由于职高的学生大多是来自那些在初中阶段学习成绩落后中考成绩不理想，再加上部分没有参加中考的学生，这些学生对基础知识掌握不扎实，没有对数学知识形成较好的认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础，而相对于初中数学而言，职高数学教材结构的系统性、逻辑性较强，首先表现在教材知识结构的衔接上，前面所学的知识往往是后面进一步学习的基础，其次还表现在掌握知识的技能技巧上，新的技能技巧的形成必须借助于自己已有的技能技巧。

这样的教材结构，必然要求学生有较强的连续的学习能力。

这就恰好命中了很多升入职高学生的要害，这些学生对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时掌握知识，形成技能，造成了后续学习过程中的恶性循环，跟不上集体学习的进度，产生了数学差生。

3、学习目标不明确，对数学认识有偏见，学习动机过弱，期望值很低目标是学习的动力，大部分职高学生由于不准备参加“三校生”高考，缺少高考的竞争。

职高数学教学经验总结

职高数学教学体会总结职高数学教学体会总结4篇数学是研究数量、结构、变化、空间、信息等相干概念的一门学科。

透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、运算、量度和对物体形状及运动的视察中产生。

总结是做好各项工作的重要环节。

通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情形，可以正确认识以往工作中的优缺点。

你是否在找正准备撰写“职高数学教学体会总结”，下面我收集了相干的素材，供大家写文参考！职高数学教学体会总结篇1在上级领导的正确指导下，我校一年来以课程改革为中心，以课堂教学研究、教师队伍建设为基本点，切实增强改革意识、质量意识、服务意识，不断提升教育教学质量，确保学校教育教学工作有序、高效地向前发展。

一、优化教学管理，提升工作有效性教育教学是一项复杂的系统工程，真正提高教育教学质量必须做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个细节。

1、依照XXX课程设置方案和我省课程计划有关要求，根据实际情形，我校制定了课程实行方案，开齐开全课程。

在具体实行进程中努力做到保证课程设置的完全性，保证学年安排不随便变更，保证各类课程授课总时数。

2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的情势，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核等，将评比结果做为评优、晋级的重要根据。

加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，及时与教师交换，提出指导性意见，解决教与学中的各种问题与困难，促使教师改进和提高。

3、面向全部学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的积极性、主动性。

重视学生作业质量，统一规范作业格式，大力提倡分层练习。

重视学生发展性评判及学生能力培养。

对学生作业情形进行教师、家长、学生的互动评判二、强化校本培训，增进教师发展1、以活动为载体，强化师德师风建设学校以师德建设为核心，成立了以校长为组长的师德建设领导小组，加大师德考评力度，完善师德考评机制。

展开了“塑师德，正师风，律师言，严师行”为主题的系列师德教育活动，在学生中展开问卷调查，了解教师教育教学情形。

职高数学教学经验总结

职高数学教学经验总结职高数学教学经验总结（精选篇1）一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。

课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。

从中，我更是感受到了学无止境的道理。

要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。

在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。

与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。

同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。

课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。

面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。

一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。