北师大版一年级下册数学备课组组工作计划上课讲义

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小学北师大版一年级数学下册教学计划

小学一年级数学下册教学计划小学北师大版一年级数学下册教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份教学计划吧。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编整理的小学北师大版一年级数学下册教学计划，欢迎大家分享！小学一年级数学下册教学计划篇1一、学情分析本年级一（5）班共有同学们45名，在经过了一个学期的数学学习后，同学们在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参与学习活动中。

特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。

但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。

虽然在上学期期末测试中同学们的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。

只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些同学们，我们应更多地关注的是保持同学们已有的学习兴趣，并逐步加以引导，培养同学们数学思维品质，使同学们在数学活动中体验成功的乐趣。

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：生活中的数、观察与测量、100以内的加与减和有趣的图形。

本册教材的编写特点是：（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展同学们的数感。

（二）在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展同学们的空间观念。

（三）在学习统计的过程中，注重通过调查活动发展同学们的统计观念。

（四）在整理与复习中，注重发展同学们回顾与反思的意识。

三、教学目标及要求（一）数与代数1、第一单元《生活中的数》。

通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能在具体情境中体会并描述数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

2、第三单元“加与减（一）”，第五单元“加与减（二）”，第七单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。

北师一年级数学下册教学工作计划

一、指导思想本学期数学教学工作以《义务教育数学课程标准》为指导，以培养学生数学思维能力、实践能力和创新精神为核心，注重学生数学素养的培养，全面提高学生的数学学习兴趣和综合素质。

二、教学目标1. 知识目标：- 使学生掌握一年级下册数学教材中的基础知识，包括数的认识、数的运算、几何初步知识、统计与概率等。

- 帮助学生建立数感、空间观念和几何直观，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 能力目标：- 培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

- 提高学生的动手操作能力和数学应用能力。

3. 情感目标：- 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学学习热情。

- 增强学生的自信心，使学生体验数学学习的成功感。

三、教学内容本学期将重点讲解以下内容：1. 100以内的加减法；2. 分数和小数的初步认识；3. 长方体和正方体的认识；4. 简单的统计和概率知识；5. 解决简单问题的策略和方法。

四、教学方法1. 情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2. 启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维能力和创新精神。

3. 合作学习法：鼓励学生之间相互交流、合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

4. 实践操作法：通过实际操作，让学生在动手实践中感受数学、理解数学。

五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：数的认识与运算；2. 第二阶段（第5-8周）：分数和小数的初步认识；3. 第三阶段（第9-12周）：几何初步知识；4. 第四阶段（第13-16周）：统计与概率；5. 第五阶段（第17-20周）：复习与巩固。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的情况等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3. 定期测试：通过单元测试、期中考试和期末考试，全面评估学生的学习成果。

4. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我反思能力。

北师大版数学一年级下册教学计划(2篇)

北师大版数学一年级下册教学计划全册教学内容和教学目标一、数与代数1、第一单元“生活中的数”。

在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程:会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

2、第三单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第七单元“加与减(三)”。

在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

3、第六单元“购物”。

在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币;结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。

二、空间与图形1、第二单元“观察与测量”。

在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念;在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。

2、第四单元“有趣的图形”。

在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上;通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念;经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。

三、统计与概率第八单元“统计”。

在这个单元的学习中，学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程;初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。

2024年春季学期北师大版数学一年级下册教学工作计划

2024年春季学期北师大版数学一年级下册教学工作计划一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握100以内的数的认识、读写和比较大小。

（2）理解并应用加法和减法的意义，能进行简单的加法和减法运算。

（3）初步认识并应用常见的平面图形（如正方形、长方形、三角形、圆形等）。

（4）初步了解简单的分类和排序方法。

2.过程与方法：（1）培养学生的观察、操作和初步的逻辑思维能力。

（2）引导学生通过实际操作和游戏体验数学，增加学习的趣味性。

3.情感态度与价值观：（1）激发学生的学习兴趣和好奇心，培养良好的学习习惯。

（2）增强学生的自信心和团队合作意识。

二、教学内容1.数的认识与运算：（1）100以内数的认识、读写和比较大小。

（2）20以内的加法和减法，包括不进位和进位的加法，不退位和退位的减法。

（3）简单的加减混合运算。

2.图形与空间：（1）常见平面图形的认识与辨认。

（2）简单图形的组合与分解。

3.分类与排序：（1）初步了解分类和排序的概念，能进行简单的分类和排序活动。

三、教学方法与手段1.教学方法：（1）采用直观教学法、游戏化教学法和合作学习法等，让学生在玩中学，学中玩。

（2）注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。

2.教学手段：（1）利用教具、学具和多媒体教学资源辅助教学。

（2）组织丰富多样的数学游戏和活动，让学生在实践中学习数学。

四、教学安排1.时间规划：（1）根据学校的教学安排，合理安排教学进度，确保按时完成教学任务。

（2）每周安排3-4节数学课，每节课40分钟。

2.教学评价：（1）通过课堂观察、作业和定期测验等方式了解学生的学习情况。

（2）及时给予反馈和指导，帮助学生巩固和提高学习效果。

3.拓展与延伸：（1）鼓励学生在生活中寻找数学元素，如数数、比较大小等。

（2）与家长沟通，共同关注孩子的数学学习情况，提供必要的支持和帮助。

五、教学反思与总结1.定期对教学工作进行反思，总结教学经验，发现问题并及时改进。

2.积极参与教研活动，与同行交流教学经验，共同提高教学水平。

北师大版数学一年级下册教学计划精选

北师大版数学一年级下册教学计划精选一、教学目标1.让学生掌握数数、识数、写数的基本技能，能够正确地进行整数的加减运算。

2.培养学生的空间观念，让学生能够认识和区分平面图形和立体图形。

3.培养学生的数据观念，让学生能够理解统计图表的特点和作用，学会简单的数据分析。

4.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，让学生能够运用所学的数学知识解决实际生活中的问题。

二、教学内容1.数的认识：让学生掌握100以内的数，认识万以内的数，理解数位的意义，能够进行数的读写和计算。

2.数的运算：让学生掌握100以内的加减法，能够进行简单的应用题解答。

3.空间与图形：让学生认识和区分平面图形和立体图形，了解它们的特点和作用。

4.统计与概率：让学生了解统计图表的特点和作用，学会制作简单的统计图表，能够进行简单的数据分析。

5.数学应用：让学生运用所学的数学知识解决实际生活中的问题，培养学生的数学应用能力。

三、教学方法1.情境教学：通过创设生动有趣的情境，让学生在实际操作中感受和理解数学知识。

2.游戏教学：通过设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.合作学习：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队精神和协作能力。

4.探究学习：引导学生进行自主探究，培养学生的发现问题、分析和解决问题的能力。

四、教学评价1.过程评价：关注学生在学习过程中的表现，对学生的学习态度、学习习惯和学习方法进行评价。

2.结果评价：通过考试、作业等方式对学生的学习成果进行评价，了解学生对知识的掌握程度。

3.综合评价：结合学生的过程评价和结果评价，对学生的综合素质进行评价。

五、教学计划1.第一周：数的认识（1-10）2.第二周：数的认识（11-20）3.第三周：数的认识（21-30）4.第四周：数的认识（31-40）5.第五周：数的运算（加法）6.第六周：数的运算（减法）7.第七周：空间与图形（平面图形）8.第八周：空间与图形（立体图形）9.第九周：统计与概率（统计图表）10.第十周：数学应用（实际问题）北师大版数学一年级下册教学计划精选补充点：六、教学资源1.教材：北师大版数学一年级下册教材，为学生提供了丰富的学习内容和生活情境。

北师大版小学一年级数学下册教学计划

北师大版小学一年级数学下册教学计划北师大版小学一年级数学下册教学计划一、教学目标：本教学计划旨在培养学生观察、思维、计算、推理、问题解决的能力，使学生掌握一年级数学下册的基本知识和技能，形成对数学的初步兴趣，为以后学习打下坚实的基础。

二、教学内容：1. 数的认识和计数（1）数的读法（2）数的排序（3）数的比较（4）数的顺序2. 算数运算（1）加法和减法的概念（2）加法和减法的计算（3）数的大小比较问题3. 数量与形状（1）一个多（2）数的数量和形状的关系（3）图形的认识和复制4. 数的认识和计数（1）数的位置（2）读表（3）时间的简便表示法第1页/共6页5. 量的比较（1）不同物品的重量（轻重）（2）不同物品的长度（长短）（3）不同物品的容量（多少）6. 数量的列举和运算（1）集合的数量（2）简单的运算问题三、教学重点：1. 数的认识和计数通过丰富多样的活动，让学生能正确读写数字，并掌握数的排序、比较和顺序。

2. 算数运算通过实际操作、问题解决等形式，让学生理解加法和减法的概念，掌握加法和减法的计算方法。

3. 数量与形状通过观察、实际操作等形式，让学生能正确读写数字，并根据形状特征分类。

四、教学重点：1. 数的认识和计数通过丰富多样的活动，让学生能正确读写数字，并掌握数的排序、比较和顺序。

2. 算数运算通过实际操作、问题解决等形式，让学生理解加法和减法的概念，掌握加法和减法的计算方法。

3. 数量与形状通过观察、实际操作等形式，让学生能正确读写数字，并根据形状特征分类。

五、教学方法：1. 启发式教学法通过提出问题、引导思考、让学生自主发现解决方法的过程，培养学生观察、思维、推理和解决问题的能力。

2. 讨论教学法通过小组讨论、合作探究等形式，让学生在互动中积极思考和交流，培养合作意识和表达能力。

3. 游戏教学法通过游戏形式，激发学生学习兴趣，培养学生的观察、计算和动手实践能力。

第3页/共6页六、教学流程：1. 数的认识和计数（1）让学生认识数字0-20，练习数的读法和书写。

一年级北师大版下册集体备课计划

一年级北师大版下册集体备课计划全文共3篇示例，供读者参考一年级北师大版下册集体备课计划篇1一、班级实际情况本班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但有个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。

二、复习的主要内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的.实际问题。

4、认识符号“=”“<”“>”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

四、复习措施根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

北师大版数学一年级下册教学计划范文（通用5篇）

数学一年级下册教学计划北师大版数学一年级下册教学计划范文（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候静下心来好好写写教学计划了。

相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编整理的北师大版数学一年级下册教学计划范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

数学一年级下册教学计划1一、班级情况分析这学期我继续任教一年级（4）班和（5）班的数学。

一（4）班的学生人数是58人，一（5）班的人数是60人。

学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。

二、教材分析这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。

100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。

这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。

这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。

在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。

“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。

“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

北师大版一年级数学下册教学计划

北师大版一年级数学下册教学计划一、教学目标与要求本学期一年级数学下册的教学目标是让学生掌握基础的数学知识与技能，包括数的认识、数的运算、简单的几何图形认识、数据收集与简单统计等方面。

要求学生能够运用所学知识解决实际问题，初步培养数学思维能力和数学应用意识。

二、教学内容概览本册教材主要包括以下内容：20以内的加减法、100以内的数的认识与加减法、简单的几何图形认识、位置与方向、时间认识、数据收集与简单统计等。

每个单元都会围绕一个主题展开，内容丰富、形式多样，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。

三、教学重点与难点教学重点是让学生掌握20以内的加减法、100以内的数的认识与加减法，以及简单的几何图形认识。

教学难点是如何引导学生理解数的概念、掌握数的运算规律，以及培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

四、教学方法与策略在教学过程中，将采用多种教学方法与策略，如直观演示、互动探究、合作学习、游戏化教学等。

通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

同时，将注重启发式教学，引导学生主动思考和解决问题。

五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度安排。

每个单元的学习时间将根据实际情况进行调整，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。

同时，将合理安排复习和巩固的时间，确保学生能够牢固掌握所学知识。

六、评价与反馈机制建立有效的评价与反馈机制，及时了解学生的学习情况和问题。

通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等多种方式评价学生的学习效果。

同时，将及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现问题并改进学习方法。

通过评价和反馈机制的建立，促进学生的学习进步和全面发展。

七、教学资源与支持为了丰富教学内容和手段，将充分利用各种教学资源。

包括教材、教辅资料、网络资源等。

同时，将积极开发和利用校内外的教学资源，如数学实验室、数学游戏等，为学生提供更加广阔的学习空间和资源支持。

八、教学总结与反思在教学过程中，将不断进行总结和反思。

北师大一年级下册数学教学计划（精选6篇）

北师大一年级下册数学教学计划北师大一年级下册数学教学计划北师大一年级下册数学教学计划（精选6篇）时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编帮大家整理的北师大一年级下册数学教学计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家~ 北师大一年级下册数学教学计划1一、教材内容体系分析（一）数与代数1、第一单元“加与减（一）”。

是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。

退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。

所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。

2、第三单元“生活中的数”。

通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。

学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，2、第四单元“有趣的图形”。

学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

北师大版一年级下册数学教学工作计划5篇

北师大版一年级下册数学教学工作计划5篇6．因材施教，重视基础知识的掌握。

7．课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。

8．加强作业指导、抓质量。

北师大版一年级下册数学教学工作计划2一、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

二、教材简析本册教材主要包括以下内容：20以内的认识和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

三、教学目标1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号“＜”、“＝”、“＞”的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。

结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。

结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。

一年级下册数学备课组工作计划

一年级下册数学备课组工作计划一、课程目标与内容分析针对一年级下册的数学教材，我们备课组首先要明确本学期的课程目标。

主要包括让学生掌握基本的数学概念、计算方法，如数的认识、加减法、图形的初步认识等。

同时，注重培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决实际问题的能力。

内容分析方面，我们将深入研究教材，梳理出重点和难点章节，如数的顺序、位置与方向、认识人民币等。

针对这些内容，备课组将制定相应的教学策略，确保学生能够全面、系统地掌握数学知识。

二、教学方法与手段选择在教学过程中，我们将根据学生的年龄特点和认知水平，采用多种教学方法和手段。

如直观教学法、游戏教学法、小组合作法等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

同时，我们还将充分利用多媒体教学资源，如课件、动画等，辅助教学。

三、教学进度与时间安排为保证教学质量，我们将根据学校的课程安排和备课组的工作计划，合理安排教学进度。

每周按时完成教学内容，并预留一定的时间进行复习和巩固。

在学期末，根据教学进度情况，调整教学计划和教学进度。

四、学生学情与差异应对在教学过程中，我们将密切关注学生的学习情况，及时了解学生的学习需求和困难。

针对学生的个体差异，我们将采取分层教学、个性化辅导等措施，帮助每个学生都能够取得进步。

同时，我们还将加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。

五、教学资源准备与利用备课组将提前准备好各种教学资源，如教材、教具、学具等。

同时，积极开发和利用各种优质教学资源，如教学软件、网络资源等，为教学提供有力支持。

六、课堂管理与互动策略在课堂管理方面，我们将制定明确的课堂纪律和规范，确保学生能够在一个良好的学习环境中学习。

同时，我们还将注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂效果。

七、作业设计与批改要求作业设计方面，我们将根据学生的实际情况和教学目标，设计适量、适度的作业。

作业内容将注重巩固所学知识和提高学生的实际应用能力。

在批改作业方面，我们将及时、认真地批改每一份作业，给予学生针对性的反馈和指导。

北师大版小学一年级下册数学教学计划(通用6篇)

小学一年级下册数学教学计划北师大版小学一年级下册数学教学计划（通用6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的北师大版小学一年级下册数学教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级下册数学教学计划1一、本学期教学的指导思想：重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

努力提高教学质量。

二、情况分析：（一）、班级情况分析：本班学生24名，从上期期末检测试卷分析，学生对解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有一定的困难；对20以内的加减法计算掌握还好。

虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优秀班级比较，还存在一定差距；在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。

因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。

（二）教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：100以内数的认识、方向与位置、认识图形、100以内的加法和减法（一）、认识钟表、100以内的加法和减法（二）、统计和总复习以及三个数学实践活动。

本册的重点是100以内数的认识和100以内的加减法，难点是100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置。

一年级北师大版数学下册教学计划

一年级北师大版数学下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考一年级北师大版数学下册教学计划篇1一年级数学教学计划（20xx——20xx）下期一、学生情况分析本班学生通过一个学期的数学新教材学习后，已经初步的适应了新课程的教材特点，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，并能有一定个性的去完成学习任务。

但学生的课堂常规还不算好，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。

本学期要在扎实掌握知识的基础上，培养良好的课堂行为习惯。

二、教材编写的意图和特点这一册教材包括以下一些内容：生活中的数、观察与测量、以内的加与减、有趣的图、购物、统计等知识。

教材的编写特点有：（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。

1、关于以内数的认识。

（1）经历从生活情境中抽象出数的模型的过程，理解数的意义，能用数来表达交流信息。

（2）经历运用适当的方式表示数的过程，进一步体会位值制。

（3）在具体情境中把握数的相对大小关系。

2、关于以内的加减法（1）结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。

（2）能估计运算的结果，发展估算意识和技能。

（3）经历探索运算方法的过程，体验算法多样化。

（4）把加减运算的学习与解决问题结合起来，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

（5）在丰富多彩的活动中，保证基本的运算技能。

（二）在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念。

（1）在实际观察物体的活动中，体会从不同方向观察同一物体所看到的图形可能不同。

（2）在测量活动中，体会统一测量单位的必要性，理解常用的长度单位。

（3）在从立体到平面的活动中，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，经历从具体情境中抽象出平面图形的过程。

（4）在操作，思考和交流中，积累有关图形的经验，发展空间观念。

（三）在学习统计的过程中，注重通过调查活动发展学生的统计观念。

（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。

一年级数学备课组工作计划北师大版

一年级数学备课组工作计划北师大版一年级数学备课组工作计划北师大版篇一一、指导思想结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。

二、主要工作及措施(一)加强理论学习，切实转变观念，提升教师业务素质。

1、深刻领会新课程标准的精髓与要求。

本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。

每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。

并处理好继承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。

2、根据本校实际，坚持每周星期二晚进行业务学习，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等，提高理论学习的针对性与实效性。

3、引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。

每位教师继续做好理论学习笔记，写好反思。

并定期进行交流，讨论，互相学习，取长补短。

(二)加强课堂教学实践与研究，提高教学质量。

1、课堂是落实课程改革的主阵地。

努力追求真实、有效、高效的课堂。

开展课堂教学的研究，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识，提高课堂教学质量。

2、规范教学“六认真”管理。

教学“六认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。

备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。

要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。

北师大版一年级下册数学备课组组工作计划

北师大版一年级下册数学备课组组工作计划第一篇：北师大版一年级下册数学备课组组工作计划一年级下册数学备课组工作计划（2017年2月）一、指导思想：以教学质量为根本，充分研究儿童、研究教学，强化过程管理，改善教学方法与内容，促进学生多元发展，不断构建幸福而完整的数学教学生活，建设智慧数学课程，既追求科学的简约化、逻辑化、程序化、高效化，又追求真善美的人文内涵。

二、工作重点：1．对“学程导航”活力课堂进行深度实践和研究。

2．积极认真地落实作业革命措施，并有效开展作业革命。

3．彻底杜绝一年级数学笔头家庭作业，真正让学生体会到生活与数学的紧密联系，并在生活中积累数学经验。

4．培优、补差两不误，高效组织学生阅读，真正做到，让每一个孩子每天都在阅读中进步。

三、具体措施：1.备好课备好课是上好课的前提，备课质量的好坏直接影响着教学质量的高低。

我们小组一定发挥集体的智慧，共同讨论备课的相关细节，充分体现学程导航的教学理念。

鼓励个性化备课。

备课前充分研究教材，研究学生，做到以学定教。

2．上好课课堂是提高教学质量的主阵地，课堂中教师的教学态度直接决定着教学质量。

我们做到上课时要精神饱满，要以积极向上的情绪去影响学生，让学生热爱数学学习。

课堂教学要按照学程导航的教学要求，体现智慧数学的特征，做到简约、高效，充满情趣。

课堂教学中要充分关注弱势群体，做好培优补偿工作，提高每一节课的教学实效。

研究儿童的学习生活，从“学生最喜欢什么样的课堂”“学生最喜欢什么样的老师”中研究儿童的学习生活，寻找自然学习、自觉学习、自信学习、自主学习的方式和途径，让儿童学会学习。

3．做好作业改革学生作业质量高低，很大程度上影响着教学质量。

针对教育局提出的一年级不布置笔头作业的要求，我们积极响应教育改革，真正减轻学生负担，杜绝笔头偶作业带回家现象。

并设计口算等多样化的口头及操作作业，让孩子们在愉快地游戏中进行数学作业。

作业设计坚持高度梯度和广度，坚持“少、精、简”，研究如何提高作业的质量与效率的同时，指导学生闲暇时间的生活方式，教会学生有选择地进行数学阅读。

北师版一年级数学下册教学计划2

义务教育课程标准实验教科书一年级下册教课计划一、学生状况剖析上学期本班有学生 48 人 .这学期转出 2 人.转进一人 .共 47 人.此中更读生 13人 .正式生 34 人。

学生经过一个学期的新教材学习 .已经初步的适应了新课程的教材特色 .并能有必定个性的去达成学习任务。

在上个学期的期末测试中 .最高分 100 分.最低分 69 分.此中算术题和看图列式的失分率较高 .所以还要增强这方面的练习。

二、教课内容和教课目的（一）数与代数1、第一单元《生活中的数》。

经过数铅笔等活动 .经历从详细情境中抽象出数的模型的过程 .会数 .会读 .会写100 之内的数 .在详细情境中掌握数的相对大小关系 .可以运用数进行表达和沟通 .领会数与平时生活的亲密联系。

2、第三单元《加与减（一）》。

第五单元“加与减（二）”.第七单元“加与减（三）”联合生活情境 .经历从详细情境中抽象出加减法算式的过程 .探究并掌握 100 之内加减法 .会估量 .初步学会解决生活中的简单问题。

3、第六单元《购物》。

学生将经过购物活动 . 联合生活经验 . 认识元 . 角、分及其互相关系 . 认识各样面额的人民币 . 解决简单的实质问题。

（二）空间与图形1、第二单元《察看与丈量》。

学生将经过察看身旁的简单物体 . 初步领会从不一样角度察看物体所看到的形状可能是不一样的发展空间观点 . 在实质丈量与沟通中 . 领会一致丈量单位的必需性 . 领会厘米和米的实质意义 . 认识厘米和米的关系。

2、第四单元《风趣的图形》。

学生将经历从立体图形到平面图形的过程 . 认识长方形 . 正方形 . 三角形 . 圆等平面图形 . 经过着手做的活动 . 进一步认识平面图形 . 累积数学活动经验 . 发展空间观点能设计风趣的图案。

（三）统计与概率1、第八单元《统计》。

学生将经过简单的检查活动 .初步体验数据的采集 .整理和剖析的过程 .初步认识条形统计图 .能依据统计图中的数据提出并回答简单的问题 .并和相同进行沟通。