小学心理健康课件-手拉手好朋友

手拉手好朋友完整版课件

手拉手好朋友完整版课件一、教学内容本节课我们将学习教材第3章《平面几何中的对称》的详细内容。

具体包括：轴对称的定义与性质，生活中的轴对称图形，以及轴对称在设计中的应用。

二、教学目标1. 理解并掌握轴对称的基本概念与性质。

2. 能够识别和绘制生活中的轴对称图形。

3. 了解轴对称在设计中的应用，培养学生的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：轴对称性质的推导与应用。

教学重点：轴对称的定义及其在生活中的体现。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：直尺、圆规、三角板、剪刀、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一组手拉手的好朋友图片，引导学生观察它们的对称性，从而引出本节课的主题——轴对称。

2. 基本概念讲解（10分钟）介绍轴对称的定义，通过多媒体课件演示轴对称的性质，让学生理解并掌握轴对称的基本概念。

3. 例题讲解（15分钟）讲解教材第3章第1节例题，引导学生运用轴对称性质解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）发放练习纸，让学生现场绘制轴对称图形，并进行小组交流讨论。

5. 生活实例展示（5分钟）展示生活中的轴对称实例，如剪纸、建筑等，让学生感受轴对称的美。

6. 设计应用拓展（10分钟）引导学生利用轴对称性质进行创意设计，如制作手拉手好朋友卡片。

回顾本节课所学内容，邀请学生分享学习心得，解答学生疑问。

六、板书设计1. 手拉手好朋友——轴对称2. 定义：轴对称及其性质3. 例题：教材第3章第1节例题4. 练习：绘制轴对称图形七、作业设计1. 作业题目：请运用轴对称性质，设计一幅手拉手好朋友的图案。

2. 答案：无标准答案，要求图案具有轴对称性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握轴对称概念的情况，以及对轴对称性质的运用。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的轴对称现象，培养学生的观察能力和审美素养。

鼓励学生尝试将轴对称性质应用到其他学科和日常生活中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握。

《手拉手好朋友》课件

。
二进制数的乘除法
02
通过实例掌握二进制数的乘除法运算规则，并能在实践中运用
。
十进制数转换成二进制数
03
通过实例掌握将十进制数转换成二进制数的方法，并能在实践
中运用。
实战演练
猜数字游戏
利用所学知识，设计一个猜数字游戏，让两个小朋友一起玩，增进友谊。
数字比较大小
利用所学知识，比较两个二进制数的大小，并输出结果。
案例分析
典型案例
选取具有代表性的案例，引导学生进行分析和讨论，加深对知识点的理解。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，培养学生的协作意识和沟通能力。
教师点评
针对学生的分析结果进行点评，给予指导和建议，帮助学生提高分析能力。
互动讨论
课堂提问
针对所学内容设置问题，鼓励学生积极回答，促进课堂互动
。
学生演讲
数字运算
利用所学知识，进行二进制数的加减乘除运算，并输出结果。
03
教学方法
理论教学
精讲多练
通过简明扼要的讲解，使学生掌握相关理论知识和基本概念，为后续实践打下基础。
联系实际
将理论知识与实际生活、学生兴趣相结合，帮助学生理解和应用所学内容。
多媒体辅助
利用生动的图片、视频等多媒体资源，吸引学生的注意力，提高教学效果。
下一步的展望
进一步强化友谊和社交技能
未来可以继续深入探讨友谊和社交技能方面的内容，例如如何建立更深层次的友谊、如何处理复杂的社交情况和冲突等。
扩展多元化和包容性的教育
可以进一步扩展多元化和包容性方面的教育内容，例如如何尊重和接纳不同的宗教信仰、性取向和性别认同等。
提升情绪管理和自我认知

小学心理健康课件手拉手好朋友.

小学心理健康课件手拉手好朋友.一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解友谊的重要性，认识到有好朋友的支持和陪伴，生活更加美好。

2. 培养学生学会倾听、表达和尊重他人的能力，提高人际沟通技巧。

三、教学难点与重点教学重点：倾听、表达、尊重他人，建立友谊的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、友谊主题故事书、友谊树图片、人际关系互动卡片等。

2. 学具：学生分组，每组准备一张大白纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示友谊树图片，引导学生谈论自己与好朋友之间的美好时光，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：a) 讲解友谊的重要性，让学生认识到有好朋友的支持和陪伴，生活更加美好。

b) 讲解倾听、表达和尊重他人的技巧，通过实例演示和互动游戏，让学生掌握这些技巧。

3. 实践情景引入：分组进行“人际关系互动”游戏，让学生在游戏中体验倾听、表达和尊重他人的重要性。

4. 例题讲解：讲解如何解决人际冲突，通过实际案例分析，引导学生掌握解决冲突的方法。

5. 随堂练习：学生分组讨论，提出一个现实中可能出现的人际冲突情景，并共同寻找解决方案。

六、板书设计1. 友谊的重要性2. 倾听、表达、尊重他人3. 解决人际冲突的方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“我的好朋友”为主题，写一篇短文。

答案示例：我的好朋友叫小明，他非常关心我。

有一次，我在学校遇到了困难，心情很低落。

小明主动过来安慰我，倾听我的心声，给我提出了很多实用的建议。

在他的帮助下，我克服了困难，重新找回自信。

我要向小明学习，成为一个懂得倾听、关心他人的人。

2. 课后拓展：与家长共同完成一个“友谊树”的手工作业，将家庭成员和朋友的照片贴在树上，表达对他们的感激之情。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种形式，让学生掌握了建立和维护良好人际关系的方法。

课后，教师应关注学生在实际生活中的运用情况，及时给予指导和鼓励。

小学心理健康课件手拉手好朋友.

小学心理健康课件手拉手好朋友.一、教学内容本节课的内容选自《小学心理健康教育》教材第四单元“友谊的力量”，具体涉及第一章“手拉手，好朋友”。

详细内容包括：认识友谊的重要性，学会与同学建立良好关系的方法，培养互相尊重、互帮互助的价值观。

二、教学目标1. 让学生了解友谊的重要性，认识到与同学建立良好关系对个人成长的意义。

2. 使学生掌握与同学交往的基本技巧，提高人际沟通能力。

3. 培养学生互相尊重、互帮互助的品质，营造和谐融洽的班级氛围。

三、教学难点与重点重点：让学生认识到友谊的重要性，学会与同学交往的基本技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、友谊卡片、情景剧道具。

2. 学具：学生分组准备友谊卡片、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一个关于友谊的小故事，引导学生思考友谊的意义。

2. 理论知识讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解友谊的重要性、与同学建立良好关系的方法等。

3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个关于人际交往的情境，引导学生分析并给出解决方案。

学生分小组讨论，分享自己的观点，教师点评并给出正确答案。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学知识，互相扮演不同角色，进行人际交往模拟练习。

教师巡回指导，给予鼓励和建议。

5. 互动环节（10分钟）学生制作友谊卡片，写下自己对同学的祝福和感谢。

教师组织学生互相赠送友谊卡片，增进同学间的感情。

学生分享自己在课堂上的收获，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 友谊的重要性2. 与同学建立良好关系的方法3. 互相尊重、互帮互助七、作业设计1. 作业题目：思考自己在与同学交往中存在的问题，并制定改进计划。

2. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，写一篇作文。

答案：学生结合课堂所学，描述自己的好朋友，展现友谊的珍贵。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的兴趣和参与度。

19 手拉手好朋友课件

绘画
剪纸
雕塑
这些作品有哪些相同的地方？你喜欢其中的哪幅？
仔细观察，手拉手的好朋友，在造型上有什么特别的？
就像二方连续纹样，每个人就是一个单独纹样，用手拉手的形式连接在一起。
我们今天的作品要通过折剪的方法创作出来。
这里的三种剪法，哪两种能剪出手拉手的感觉，为什么？
对折剪
连续对折剪
注意相连的地方不要剪断。
教材理解与把握
《手拉手好朋友》是属于“设计·应用”学习领域，集剪纸与添画于一体的综合型教学设计。本课题教学的编排是《剪花边》一课的延伸发展，《剪花边》侧重在通过图式引导学生学习折剪花边，关注于剪花边过程中如何让纹样与纹样之间连接起来。本课的纹样教学设计和《剪花边》是一致的，但以下几个方面有了突破：首先，在掌握形与形之间的连接技巧后，关注对人物或者动物的外轮廓的概括和提炼，这也是《剪影》和《站立的折纸动物》学习的延续和拓展；其次，对单元图形进行添画设计，表现出好朋友在一起的快乐形态；最后，继续提高通过图式引导学生学习剪纹样的能力，为以后学习“设计·应用”领域的其他知识奠定基础。
课件支撑
本课围绕教学目标、重点和难点，可由四个模块完成教学。第一模块：创设情境，情感体验——游戏表演激发兴趣，师生交流情感体验。第二模块：要点分析，创作指导——尝试练习，自主探究技法，研究要点。第三模块：作品欣赏，激发灵感——学生作品欣赏，作业布置。第四模块：作品展示，评价交流——学生作业形式多种展现。
同学们，虽然我们来自不同的家庭、不同的地方，但是我们在同一个校园同一个班级共同学习生活，成为了好朋友!
今天我们学习用剪纸的形式来做做“手拉手的好朋友”。
手拉手，好朋友。他们是在跳舞？做游戏？还是摆一组有趣的造型吗？

一年级主题班会手拉手好朋友课件

一年级主题班会手拉手好朋友课件一、教学内容本节课选自一年级主题班会课程，教材为《手拉手好朋友》。

详细内容主要包括：介绍友谊的重要性，学习如何与同学建立友谊，以及如何维护好友关系。

涉及的章节为第一章“我们都是好朋友”。

二、教学目标1. 让学生认识到友谊的重要性，学会珍惜身边的朋友。

2. 培养学生主动与同学建立友谊的能力，增强班级凝聚力。

3. 教会学生解决与朋友之间的矛盾，维护好友关系。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中学会建立和维护友谊。

教学重点：让学生认识到友谊的重要性，掌握与同学建立友谊的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、友谊卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于友谊的歌曲，引导学生感受友谊的美好，激发学习兴趣。

2. 理论讲解：（1）介绍友谊的定义和重要性。

（2）讲解如何与同学建立友谊，举例说明。

3. 实践活动：（1）学生分组，进行“手拉手”游戏，增进同学间的了解和友谊。

（2）发放友谊卡片，让学生写下对朋友的祝福和感谢，互相赠送。

4. 例题讲解：通过讲解一个关于友谊的寓言故事，让学生理解友谊的可贵。

5. 随堂练习：让学生列举身边的朋友，并分享与他们之间的美好回忆。

六、板书设计1. 《手拉手好朋友》2. 内容：（1）友谊的定义和重要性（2）建立友谊的方法（3）维护好友关系的技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请写一写你与好朋友之间的美好回忆。

（2）你想对朋友说的一句话是什么？2. 答案：（1）示例：我和好朋友小明一起去公园玩，我们玩得很开心，还互相分享了自己的零食。

（2）示例：我想对朋友说：“谢谢你一直陪伴着我，让我们一起度过快乐的时光。

”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后与同学分享友谊的故事，增进彼此的了解。

（2）开展“手拉手好朋友”主题活动，让学生在实践中学会珍惜友谊。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实践中学会建立和维护友谊。

一年级主题班会手拉手好朋友课件

一年级主题班会手拉手好朋友课件
一、教学内容
本节课选自一年级主题班会课程，围绕“手拉手好朋友”的主题展开，教材对应章节为《我们是一家人》。详细内容包括：理解朋友的定义，学习如何与人友好相处，培养互帮互助的良好习惯，以及通过活动加深同学之间的友谊。
二、教学目标
1.知识与技能：学生能够理解朋友的含义，掌握基本的交友原则和礼貌用语，学会与人友好相处的基本方法。
4.作业设计中的题目开放性与答案示例的引导性。
详细补充和说明：
一、导入环节的故事选择与呈现方式
导入环节的故事应选择贴近学生生活，能够引起学生共鸣的友谊小故事。故事呈现方式可以采用多媒体课件、教师讲述或学生表演等形式。故事内容需富含情感，激发学生对朋友和友谊的思考，为新课的学习打下坚实的情感基础。
二、新课内容学习中的交友原则的讲解与实例结合
四、教具与学具准备
教具：手拉手好朋友课件、卡片、奖品。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1.导入：通过一个关于朋友的小故事，引发学生对朋友的思考，为新课的学习做好铺垫。
2.新课内容学习：
a.讲解朋友的定义，引导学生认识到朋友的重要性。
b.介绍交友原则，如尊重、关心、帮助等，并通过实例讲解。
c.互动游戏：手拉手传递，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性。
2.拓展延伸：
a.开展“我的好朋友”主题活动，让学生在课后寻找身边的友谊故事，进行分享。
b.组织一次班级友谊活动，如户外拓展、手工制作等，让学生在活动中增进友谊，提高团队协作能力。
重点和难点解析：
一、教学过程
1.导入环节的故事选择与呈现方式。
2.新课内容学习中的交友原则的讲解与实例结合。
3.例题讲解与随堂练习的设计与实施。

心理健康辅导《手牵手，让我们成为好朋友》精品教学示范课（实录说课课件与）课件

故事二、（）是三年级学生，平时成绩有点差，卫生习惯也不太好，又喜欢指责别人的缺点，朋友很少。下课了，（）和其他同学一起做着好玩的游戏，（）特别想参加，可是（）及同学都不让他来，（）就只能在旁边眼巴巴地望着大伙儿。
故事三、（）和（）是好朋友，每天她们一起上学，放学后也一起做功课,（）的英语有点差，不敢大声讲英语，（）就不断地鼓励（），陪他一起练习。
故事四、（）放学后到游戏室去玩很晚才回家，他怕妈妈责怪，就给好朋友（）打电话，让（）帮他撒谎，说是在学校做清洁。（）照着他的话去做，骗过他的妈妈。
。
Байду номын сангаас
成都市双水小学李晓英
小华和胖娃
小华和胖娃，种花又种瓜。小华会种花，但不会种瓜，胖娃会种瓜，但不会种花。小华教胖娃，一起学种花，胖娃教小华，一起学种瓜。小华呀小华，学会了种瓜，胖娃呀胖娃，学会了种花。
故事一、（）和（）本来是一对朋友。在班队干部竞选中，他们因为共同竞争班长职位而引起误会，（）当上了班长，（）落选。此后，（）便不理（）了，话也不和（）说了。

小学心理健康课件手拉手好朋友.

小学心理健康课件手拉手好朋友.一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解与人交往的基本原则，如尊重他人、平等相待、诚实守信等。

2. 培养学生与人沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等。

3. 提高学生的团队协作能力，使他们在日常生活中能够更好地与人相处，建立和谐的人际关系。

三、教学难点与重点重点：与人交往的基本原则，与人沟通的技巧，团队协作能力的培养。

难点：倾听、同理心等沟通技巧的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情景引入：通过一个发生在校园里的故事，让学生了解人际关系的重要性。

2. 知识讲解：讲解与人交往的基本原则，如尊重他人、平等相待、诚实守信等。

3. 技巧传授：教授与人沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等。

4. 案例分析：分析实际案例，让学生了解团队协作的重要性。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在与人交往中的心得体会。

6. 练习巩固：布置随堂练习，让学生运用所学知识与技巧。

六、板书设计板书内容：1. 与人交往的基本原则尊重他人平等相待诚实守信2. 与人沟通的技巧倾听表达同理心3. 团队协作能力的重要性七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的内容，举例说明你在与人交往中是如何运用所学原则和技巧的？2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目的是让学生了解与人交往的基本原则，掌握与人沟通的技巧，培养团队协作能力。

在教学过程中，是否充分调动了学生的积极性？教学方法是否适合学生的实际需求？是否达到了预期的教学效果？针对这些问题，需要在课后进行反思，为今后的教学提供借鉴。

拓展延伸：可以组织一次班级活动，让学生在实际操作中运用所学知识与技巧，如组织一次团队合作的游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性。

同时，可以鼓励学生在家校沟通中尝试运用所学，观察家庭成员的反应，从而提高自己的人际沟通能力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注2. 教学内容的安排：在教学过程中，需要将教学内容合理安排，使得学生能够逐步理解和掌握。

小学生主题班会课件——我们的友谊手拉手

好朋友啊，我们就是这样，

手拉手，一起，快乐成长！
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对待朋友要有礼貌，不讽刺挖苦；对待朋友要宽容，不斤斤计较；
…………
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诗歌朗诵《我们的友谊手拉手》
谁能够划船不用桨？谁能够扬帆没有方向？谁能够离开好朋友，没有感伤？友情，像一艘船，它载着你，陪你走过风吹雨打。
我能够划船不要桨，我能够扬帆没有方向。但是朋友啊，当你离开我，我却不能不感伤！心里话，想说给你听；
快乐时，要和你分享；
伤心时，我们要有难同当！
一名学生蒙上眼睛从起点走到黑板前，在事先画好的人脸上画鼻子，其余同学不能出声帮助。
在自己好朋友的帮助下再做一次游戏。
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1、小明背着书包在前面走，小刚快速朝前跑，不小心撞到了走路的小明，不但没道歉还怪小明没有靠边走，两人为此吵了起来……
2、今天轮到贝贝扫地，可她急着去弹古筝，她想和同桌丽丽交换扫地的时间，但丽丽不乐意。贝贝最终没来得及去弹古筝……

小学道德与法治一年级上册6《拉拉手,交朋友》教学课件PPT

月月：我有一道题目做不出了，怎么办啊？谁来帮帮我？你把作业本给我看看吧，好吗？秋秋：好呀，你赶紧抄吧！
下雨了，红红没带伞小明：红红，快过来，我们撑一把伞回家吧。红红：谢谢你！小明：不客气！我们结伴回家更快乐……
一
当别人遇到困难时，请用恰当的方式热情地去帮助它，你也会因此收获更多的朋友！
分享的快乐
我上课忘带铅笔时，小多主动把笔借给我用。
请你演一演
小周同学今天因为上课表现不好被老师批评了，心情非常糟糕，正在伤心的掉眼泪。作为好朋友的你看见了会怎么做呢？
请你演一演
小你在画画比赛中得了第一名，你又怎么与朋友分享这份快乐呢？
当你有不开心或开心的事情时，你会不会向你的好朋友分享呢！与朋友分享快乐，你就得到两份快乐；如果你与朋友分担忧虑，你就减少一半的忧虑。
看她们多高兴，猜猜，她们在说什么呢？
好朋友在一起，开心的事可以一起分享。
她为什么哭了？
好朋友在一起，难过时可以互相安慰。
好朋友间有了伤心事、遇到麻烦，互相关心、互相帮忙。有了开心事，互相分享，一起快乐。在我们的成长过程中，有好伙伴陪伴是我们的幸福！请珍惜与同学的相处时光！
同学们，成为小学生，我们可能还有些不适应。但是有同学陪在我们身边和我们分享快乐、分担忧愁，我们可以更快地适应小学生活，也会越来越喜欢我们的班集体。
上学新感受
说一说你认识了哪些新伙伴？怎么认识这些好伙伴的？
听音乐传花、说伙伴 (由老师控制音乐，音乐声一停，拿到花的小朋友就要说一说你认识的好伙伴以及你是如何认识的？)
（和快乐在一起）
小丽是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起玩游戏。

道德与法治手拉手交朋友课件

道德与法治手拉手交朋友课件手拉手找朋友一、教学目标:1了解班里的同学，愿意和同学交朋友，感受和同学一起学习、活动的快乐。

2乐于认识新朋友，学习和同学友好相处的方法和技能。

3 在与同学交往的过程中，锻炼口语表达和情感表达能力。

重点：体验集体生活的愉快。

难点：学习人际交往的初步知识和方法。

教具：小红花、数字卡片、多媒体课件。

二、教学过程（一）情境导入：多媒体上出示找朋友的小视频师：同学们，小动物们都在干什么呀？生：找朋友师：那你们想不想找朋友啊？生：想师：那我们这节课就来学习找朋友。

（二）传授新知活动一:传花游戏游戏规则：拿到花的同学要说这四句话（我叫什么名字？谁谁谁是我的好朋友？我们是怎样认识的？我们一起做过什么？）然后将花传给你刚才说的那个好朋友，依次往下传。

看哪个同学做的又快又好。

师评价：刚才这几位同学表现的都很棒，大家给他们鼓掌好不好。

生：棒棒你真棒，我要和你一样棒（边拍手边说）过渡语师：虽然同学们认识了我们班的一些同学，但是呢还有好多同学互相都不认识，我们再来认识认识其他同学好不好？生：好活动二：记名字大赛游戏规则：4名同学上台介绍自己，可以附带才艺展示，下面同学仔细听，老师随机从每一队抽一名同学起来说。

过渡语：咱们班同学的记忆力真好，小脑袋很聪明，奖励大家一个找朋友游戏。

但是由于场地有限，我们先找几名同学来玩，其他同学课间我们一起到操场上玩好不好?活动三：找朋友游戏规则：5名同学拿着小卡片站在讲台前，老师会随机发放小卡片给另外5名同学，这些同学拿着卡片去找相应的数字，边唱边找，找到后俩人一起回到座位。

总结：这节课我们学会了找朋友。

三、作业：回家跟爸爸妈妈说一说你认识了哪些新朋友？你想向他们学些什么？。

小学心理健康课件-手拉手 好朋友

手拉手好朋友完整版课件

《手拉手好朋友》课件

小学心理健康课件手拉手好朋友.

小学心理健康课件手拉手好朋友.

19 手拉手好朋友课件

最新部编版小学一年级上册道德与法治《拉拉手,交朋友》精品教学课件

一年级主题班会手拉手好朋友课件

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心理健康辅导《手牵手，让我们成为好朋友》精品教学示范课（实录说课课件与）课件

小学心理健康课件手拉手好朋友.

小学生主题班会课件——我们的友谊手拉手

小学道德与法治一年级上册6《拉拉手,交朋友 》教学课件PPT

道德与法治手拉手交朋友课件

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