《现代汉语》黄廖本 4章语法
现代汉语(黄廖版)--适合打印
（1）y，w的使用：（作用：隔音）
1）韵母表中i行的韵母，在零声母音节中，要用y开头。
A．i后面还有别的元音，就把i改为y。
iay aieyeiaoyaoiouyou
ianyaniangyangiongyong
B. i后面没有别的元音，就在i前面加上y
iyiinyiningying
02年（3分）：《汉语拼音方案》是由几个部分组成的，其主要用途是什么？
由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号，五部分组成；
主要用途：
主要用来给汉字注音和作为推广普通话的工具；
还可以用来作为汉族和少数民族创制和改革文字的共同基础；
用来帮助外国人学习汉语以促进国际文化交流；
用来音译人名、地名和科学术语；
2）ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。所以n、l和合口呼u能拼
（3）标调：按先后顺序，i、u并列标在后，轻声音节不标调
描写声母：
先分类：
1类：擦音、鼻音、边音（清、浊）
2类：塞音、塞擦音、（送气、不送气）
描写步骤：
1类：发音部位清浊阻碍方式
例：m：鼻音（只有m、n是鼻音）浊音（鼻音都是浊音）双唇音（发音部位b、m、p双唇）双唇浊音
“不”的变调。104页
形容词重叠的变调。104页
儿化的作用。109页
元音音位变体表。118页
自由变体。条件变体。116页
声调音位变体表。120页
易读错字表。219页
第二章文字
一、文字的性质
1．是文化发展到一定阶段的产物
现在看到的最早文字：甲骨文，3000多年历史
最早文字的源头：5—6千年前有规则的简单符号，西安半坡
用来编制索引和代号；
黄廖现代汉语下册语法思考和练习四答案
一、试述短语在语法中的重要地位。
短语处于词和句子这两级语法单位之间的重要位置上。
短语由词构成，短语和词一样可以做句子的组成成分，大多数短语加上句调就可以独立成句。
这样看来，掌握了短语的结构分析，实质上也就掌握了句子的结构分析。
短语的主要的结构类型和词的结构类型是纂本一致的，掌握了短语的结构分析，也就不难掌握合成词的结构分析了。
二、试举例说明汉语组成短语的语法手段。
汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。
有一些短语只靠语序组成。
例如主谓短语是主语在前.谓语在后；动宾短语是动语在前，宾语在后。
有一些短语既依靠语序，也依靠虚词。
例如偏正短语和中补短语里都有一部分短语不只靠语序，还要分别用上相应的结构助词。
三、指出《不老歌》中三字短语的结构类和功能类。
起得早一一中补，动词性睡得好一一中补，动词性七分饱一一偏正，形容词性常跑跑一一偏正，动词性多笑笑一一偏正，动词性莫烦恼一一偏正，形容词性天天忙一一偏正，形容词性永不老一一偏正，形容词性四、指出下面句子中定语的短语结构类和功能类。
攀登高峰一一动宾，动词性金色秋天一一偏正，名词性友谊园里一一方位短语，名词性理想王国一一偏正，名词性获得甜果——动宾，动词性秉公办事——偏正，动词性健康长寿一一联合，形容词性身体内部——偏正，名词性时代洪流——偏正，名词性前进路上一一偏正短语，名词性走向深渊中补，动词性五、指出下列短语的基本类型，用从大到小和从小到大的层次分析法分析每个短语的层次和结构关系。
（从小到大的层次分析法因操作困难仅举一例）①矿山建设者的摇篮（偏正）| 定语）中心语|| 定）中丨矿山建设者的摇篮（偏正）I定）中丨II 定语）中心语I| 联+ 合II 状］中I I状］中I④分析研究一下材料（动宾）I动I 宾II _______ 定）中II 状］中I⑥做一个有理想有作为的青年（动宾）I动I 宾I ___________I定）中II 定）中II 联+ 合II 动丨宾II 动丨宾I⑦一种新式的炊具电磁炉（同位）I _______________ 同= 位II 定）中II 定）中I⑧世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国（同位）I联+ 合I⑨划分词类的一个目的是讲述词的用法（主谓）I主II 谓II 定）中II 动I 宾II动I 宾I I 定）中I I 动I 宾II定）中I⑩浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛（联合）合⑥照顾孩子的妈妈（偏正）I 疋）中I 动I 宾I昭八、顾孩子的妈妈（动宾）动I 宾II 定）中I⑦反对用人唯亲的程X X （动宾）I 动I 宾II 定）中I反对用人唯亲的程X X （偏正）I 疋）中I动I 宾I⑧讨厌酗酒和赌博的女人（动宾）动I 宾II 定）中II 联+ 合I讨厌酗酒和赌博的女人疋）中I动I 宾I。
黄廖本《现代汉语》(增订五版) 语法部分指瑕
黄廖本《现代汉语》（增订五版）语法部分指瑕由黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》（增订五版）几经修订但尚有若干疏失，本文就下册语法部分出现的问题分别举例列出，同时提出自己的看法和建议。
标签：现代汉语教材增订五版黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》是一部供高等院校基础课“现代汉语”使用的教科书，广受大专院校师生的欢迎。
自1979年出版试用本后，便不断地进行更新和调整，80年代出版了修订本和修订二版，1991年改由高等教育出版社出版增订版，此后每隔几年便进行修订，至2010年已出至增订五版，这充分体现了教材能够与时俱进，推陈出新。
笔者从事多年的现代汉语教学，采用的均是此教材的最新版本，在使用过程中，切身体会到了教材不断更新、完善的过程，同时也发现仍存在若干疏忽之处。
本文笔者不揣浅陋，就增订五版下册语法部分出现的若干问题发表一点自己的看法，以期为现代汉语语法教学和教材修订提供参考。
（一）短语的定义教材有两处提到短语的定义：（1）短语是由词组成的、没有语调的语言单位，是造句的备用单位。
大多数短语可以加上句调成为句子。
[1]（P4）（2）短语是由语法上能够搭配的词组合起来的没有句调的语言单位，又叫词组。
[1]（P44）两个定义最明显的区别是前者说“短语是没有语调的语言单位”，后面又说“没有句调”。
是不是语调与句调是等同的概念？显然不是，本书上册的语音部分就对语调和句调进行了说明：（3）说话或朗读时，句子有停顿，声音有轻重快慢和高低长短的变化，这些总称语调。
[2]（P106）（4）句调是指整句话的音高升降的格式，是语句音高运动的模式。
[2]（P108）可见，短语与句子的区别主要是有没有句调，而不是语调，短语定义中的“语调”应改为“句调”，以达到前后统一。
此外，对于短语定义，前后两个的表述也不一致，第二个定义多了有关语法的表达，但是既然提到了“语法上能够搭配”，语义方面的要求也不能忽略，不应顾此失彼，建议统一采用第一个定义，然后从语法、语义两个方面进行具体地解说。
《现代汉语》黄廖版课后习题上下册完整版答案
??? 一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做音位的变体。音位跟音位变体的关系是类别同成员的关系，也可以说音位变体是音位的具体表现形式。例如，普通话里的／a／(音位)，当它处在n前的时候读[a](如“安”[an])，处在n。前的时候读(o)(如“昂’，[a?])，单用时读[A](如“啊”[A]”。因此我们说[a][a][A]都是／o／的变体。
??? 九、试从发音部位和发音方法两方面分辨下列各组声母的异同。
1、 g——k同：舌根、清、塞音。
异：前者不送气，后者送气。
2、f——h同：清、擦音。
异：前者是唇齿音，后者是舌根音。
3、zh——z同：不送气、清、塞擦音。
异：前者是舌尖后音，后者是舌尖前音
4、b——p同：双唇、清、塞音’
皖(?)??? 闽(m)??? 赣(g)
鄂(?)??? 湘(x)??? 粤(?)
琼(q)??? 陕(sh)?? 甘(g)
青(q)??? 新(x)??? 川(ch)
滇(d)??? 黔(q)??? 台(t)
??? 七、有些方言区的人对声母n、?的发音有困难，就把下列词语的音读混了：女客——旅客，男衣——蓝衣，年代——连带。试问应该采取什么方法去分辨?
??? 十、韵母调查例字：用国际音标写出下列汉字的普通话韵母，然后整理出一个韵母表来。同时按一种方言的读音用国际音标标音，然后整理出一个方言韵母表。注意比较两者的异同。（略）
??
“语音”思考和练习七
一、举例说明什么是音位。
??? 音位是依据语音的社会属性划分出来的语音单位，指的是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。
黄廖本现代汉语上复习提纲
黄廖本《现代汉语》（上册）复习提纲第一章绪论1.“现代汉语”的广义和狭义。
2.语言的功能。
语言的阶级性问题。
3.现代汉语的口语和书面语。
现代汉语的文学语言。
4.什么是共同语？什么是方言？共同语和方言的关系。
5.现代汉民族共同语的形成和发展。
6.现代汉语的方言分区、各方言概况和代表方言。
7.汉语方言之间的差异。
各方言与普通话的距离。
8.现代汉语的主要特点。
9.现代汉语的国际影响。
10.汉语规范化的标准和任务。
第二章语音1.语音的三个属性。
2.语音的物理属性的四种要素。
3.语音的社会属性的主要表现。
4.语音的基本概念：音节、音素、元音、辅音、声母、韵母、声调。
5.《汉语拼音方案》的用途、内容。
6.什么是国际音标？国际音标的制订原则。
用国际音标标记普通话的声母和韵母。
7.声母的发音部位和发音方法。
8.声母辨正的主要方法。
9.韵母的内部结构和分类。
单元音韵母、复元音韵母、带鼻音韵母的发音特点分析。
10.舌面元音舌位图。
11.韵母辨正的主要方法。
12.声调的性质和语音特点。
普通话声调的调值和调类。
五度标记法。
13.古今调类对应关系。
14.普通话音节结构的特点。
分析音节结构。
15.普通话声母韵母配合关系。
16.上声的变调规律。
“一、不”的变调规律。
轻声的作用。
儿化的作用和规律。
17.什么叫音位？音位和音素的区别。
归纳音位的标准。
辅音音位和元音音位。
音质音位和非音质音位。
音位变体，条件变体和自由变体。
了解普通话音位。
18.给常用汉字注音。
第三章汉字1.汉字的性质。
表音文字和表意文字的区别。
2.汉字形体演变中的主要字体及其历史地位。
3.历史上汉字形体演变的主要方向——简化易写。
4.现行汉字的结构单位：笔画和偏旁。
5.汉字造字法。
形声字形旁和声旁的部位。
形旁、声旁的作用和局限性。
6.汉字改革的方针。
汉字的整理：简化笔画和精简字数。
7.汉字标准化的任务——四定。
汉字的总量。
通用汉字。
常用汉字。
8.掌握规范汉字。
第四章词汇1.词汇单位：语素、词、固定短语。
《现代汉语》黄廖本 4章语法
【练习与思考】一、填空题1、就语法单位而言，（）是最小的语言单位，是语法研究的下限；而（）是最大的语言单位，是语法研究的上限。
2、根据形位的活动情况可以将形位分为（）和（）；根据组成形位的音位是否连在一起，可以把形位分为（）和（）。
3、由两个或两个以上形位组合而成的词叫（），根据构词特点，它又可分为（）和（）两类。
4、附加形位根据它们在词中出现的位置又可分为（）（）（）和（）。
5、一个词位除去只表示语法意义的附加形位即（），剩下的部分是词干。
如英语discoverers一词的词干是（），其中，词干部分包含词根（），前缀（），后缀（）。
6、根据词组的整体功能和成分功能之间的关系，可将词组分为（）、（）两种。
7、通过改变词的重音位置来构成不同的语法形式的方法叫（），这种语法手段属于（）。
8、从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为（）（）（）（）四种类型，汉语属于（）。
9、人称是（）的语法范畴，它表示动作行为是由谁发出的。
10、句子成分分析法的基本单位是（）。
二、分析题1、指出下列句子中划线词的形态变化所表示的语法范畴。
She gives me some pictures。
2、分析下列词位的构造。
三、名词解释1、语法2、词法3、句法4、形位5、形位变体6、自由形位7、粘着形位8、词位9、构形法10、构词法11、词组12、句子13、词根形位14、附加形位15、后缀16、中缀17、词尾18、词干19、语法意义20、语法形式21、语法手段22、综合性手段23、分析性手段24、形态25、内部屈折、26、异根法27、附加法28、零形态29、语法范畴30、句法关系31、句法结构32、句型四、思考题1、什么是语法？语法的主要性质特征是什么？2、词法和句法有何联系与区别？3、形位与词位有何区别？4、词位和词组的区别是什么？5、词组和句子有哪些差别？6、什么是词根形位？什么是附加形位？后缀与词尾有什么区别？7、构词法和构形法有什么区别？8、常见的语法手段有哪些？9、根据词的形态特点（语法形式），可把语言大致分成几类？10、举例说明什么是语法范畴？11、词类的划分标准主要有哪些？12、语法意义和语法形式是什么关系？13、主要的句法结构类型有哪些？14、句法结构对词形式的制约大致有哪几种情况？15、常见的句子扩展与变换手段有哪些？16、句子成分分析法的主要优点和缺点是什么？17、直接成分分析法与传统句子分析法相比，有哪些突出的特点？讨论题1、汉语中的第三人称单数“他/她/它”是不是性的语法范畴？北语06真题2、现代汉语的“们”算不算严格意义上的数范畴？3、以前我们学习英语语法时，所说的“现在进行时”是否妥当？4、汉语中的人称代词“它、他、她”是否属于人称范畴？参考答案（解题要点）：一、填空题1、形位、句子2、自由形位、粘着形位；连续性形位、非连续性形3、合成词、复合词、派生词4、前缀、中缀、后缀、词尾5、词尾、discoverer、cover、dis、er6、内心结构或向心结构、外向结构或离心结构7、量位、综合性手段8、孤立语、屈折语、粘着语、多式综合语；孤立语9、动词10、词二、分析题1、She gives me some pictures。
现代汉语教案(黄廖本)
现代汉语教案(黄廖本)第一章：绪论1.1 现代汉语的定义与特点介绍现代汉语的概念和范围分析现代汉语的特点，如语音、词汇、语法等1.2 现代汉语的起源与发展介绍现代汉语的起源和发展历程分析现代汉语的发展趋势和变化1.3 现代汉语的规范化与标准化介绍现代汉语规范化和标准化的意义和目的分析现代汉语规范化和标准化的实践和应用第二章：语音2.1 现代汉语语音系统介绍现代汉语的音素和音节结构分析现代汉语的声母、韵母和声调的特点和分类2.2 语音的变调和异读介绍语音变调和异读的概念和原因分析语音变调和异读的规律和应用2.3 语音的记录和描写介绍语音记录和描写的方法和工具分析语音记录和描写的重要性和应用第三章：词汇3.1 现代汉语词汇的组成和分类介绍现代汉语词汇的组成和分类原则分析现代汉语词汇的实词和虚词的特点和用法3.2 词的构成和变化介绍词的构成和变化的方式和规则分析词的构成和变化的应用和语义变化3.3 词义和词义关系介绍词义的概念和特点分析词义的关系，如同义词、反义词等第四章：语法4.1 现代汉语语法的基本结构介绍现代汉语语法的基本结构和成分分析现代汉语的词类、短语和句子的结构4.2 词类和词性介绍词类的分类和特点分析词性的判断和应用4.3 句子的类型和结构介绍句子的类型和结构特点分析句子的构成和句型变化第五章：修辞5.1 修辞的概念和作用介绍修辞的定义和作用分析修辞的目的和效果5.2 修辞手法和技巧介绍常见的修辞手法和技巧，如比喻、拟人等分析修辞手法的应用和表达效果5.3 修辞格的分类和特点介绍修辞格的分类和特点分析修辞格的应用和表达效果第六章：语用学6.1 语用学的基本概念介绍语用学的定义和研究对象分析语用学在现代汉语中的应用和重要性6.2 语境与语言理解介绍语境的概念和种类分析语境对语言理解的影响和作用6.3 语用失误与语用策略介绍语用失误的原因和表现分析语用策略的种类和应用第七章：现代汉语方言7.1 方言与方言学介绍方言的定义和分类分析方言学的研究方法和特点7.2 现代汉语方言的分布与特点介绍现代汉语方言的分布情况分析不同方言的特点和差异7.3 方言与标准语的关系讨论方言与标准语的差异和关系分析方言对现代汉语的影响和贡献第八章：现代汉语与文化8.1 语言与文化介绍语言与文化之间的关系分析语言在文化传承和表达中的作用8.2 现代汉语中的文化元素介绍现代汉语中的文化元素，如成语、谚语等分析文化元素的意义和使用场合8.3 跨文化交际与现代汉语讨论跨文化交际中现代汉语的使用和适应分析跨文化交际中现代汉语的语用问题和文化差异第九章：现代汉语教学法9.1 教学法的基本原理介绍教学法的定义和原则分析教学法在现代汉语教学中的应用和效果9.2 教学材料的选取与设计介绍教学材料的选取原则和标准分析教学材料的类型和设计方法9.3 教学评估与反馈介绍教学评估的方法和目的分析教学评估的结果和反馈的作用第十章：现代汉语教学实践10.1 教学计划与课程设计介绍教学计划的制定和课程设计的原则分析教学计划和课程设计的实践和效果10.2 教学方法与技巧介绍教学方法和技巧的种类和实践分析教学方法和技巧的有效性和应用10.3 教学案例分析分析具体的教学案例，包括教学目标、内容、过程等总结教学案例的优点和不足，提出改进建议重点和难点解析一、语音和词汇的教学：这是语言学习的基础，学生需要对汉语的音节结构、声母、韵母、声调以及词汇的构成和变化有深入的理解。
现代汉语(黄伯荣、廖序东版)课件-第四章语法PPT课件
特点
紧缩复句虽然紧缩，但主要词语不能省略，如果主要 词语省略了，就会损害句子的意思。紧缩复句中的各 个分句，不再是独立的单句，所以关联词语的应用就 成了重要标志。
08 句群Leabharlann 句群概说句群的定义
句群也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思 的几个句子组成。
句群的特点
每个句群都表达一个相对完整的意思，有较大的停顿， 其组成句子间有较大的语音停顿，书面上用句号、问号 或感叹号表示。
补语
• 补语：补语是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在 中心语后头，例如：“看清楚”中的“清楚”就是补语。
中心语
• 中心语：中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的 中心成分。定中短语的修饰语是定语，充当中心语的一般是 体词性成分，例如：“钢铁工人”中的“工人”就是中心语 。
独立语
• 独立语：独立语是句子里的某个实词或短语，跟它前后别的 词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需 的成分。包括：插入语、称呼语、感叹语、拟声语，例如： “毫无疑问，我们的教育事业是必须要大力发展的。”中的 “毫无疑问”就是独立语。
时间副词
已经、曾经、正在、将要等。
否定副词
不、没、未、别等。
介词
1 2
表示时间、处所、方向的介词
在、从、向、到等。
表示方式、方法、依据的介词
按照、根据、以、用等。
3
表示原因、目的的介词
因为、为了等。
连词
表示并列关系的连词
和、跟、同、与等。
表示选择关系的连词
或、或者等。
表示转折关系的连词
但是、然而等。
言单位。
句法成分
句法成分是短语和句子结构的组成成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。主语是 谓语陈述的对象，谓语是对主语加以陈述的，宾语是动词的连带成分，定语是名词性词语的修饰
现代汉语名词解释重点黄廖版图文稿
现代汉语名词解释重点黄廖版集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-《现代汉语》（黄伯荣、廖序东版）重点名词解释第一章：绪论1.现代汉民族共同语就是“ 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的普通话。
”2.方言是局部地区的人们使用的语言，是民族语言的地方分支。
第二章?语?音1.语音表达时声音的高低取决于三个方面的因素：第一，取决于发音体声带的质地。
第二，取决于对喉部肌肉的控制。
第三，取决于呼出的气流的强弱。
2.音强指的是声音的强弱。
音强取决于发音体的振动幅度。
3.音长指的是声音的长短。
它决定于发音体振动的时间的久暂。
4.音色又称音质，指的是声音的特色。
音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
5.语音的三大属性：生理属性，物理属性，社会属性（根本属性）。
6.音素：最小的语音单位。
这是从音色的角度划分出来的。
7.辅音：气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫辅音。
8.元音：气流振动声带、在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音。
9.音节：是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片断。
10.声母：指音节中元音前头那部分,大多是音节开头的辅音。
11.韵母：指音节中声母后面的部分。
12.声调：指音节中具有区别意义作用的音高变化。
13.音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。
14.汉语拼音方案用途：给汉字注音；推广普通话的工具；各少数民族创制和改革文字的共同基础；帮助外国人学汉语；音译人名、地名和科学术语；编制索引和代号。
15.押韵又叫压韵，指的是韵文中某些句子的末尾用上同“韵” 的字。
16.调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。
17.音节结构有如下特点：一个音节最多可以用四个音素符号拼写；音节可以没有辅音；汉语音节不能没有声调，不能没有韵腹，可以没有辅音声母、韵头和韵尾。
现代汉语笔记(黄廖版)
现代汉语笔记(黄廖版)第一章绪论1.现代汉语，指的是现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
现代汉语，这个词通常有广义与狭义两种解释。
广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话。
2.现代汉语七大方言：北方（北京话）、吴（苏州话）、湘（长沙话）、赣（南昌话）、客家（广东梅县话）、闽（福州话）、粤（广州话）。
3.现代汉语的特点：（一）语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。
（２分）具体表现如下：⒈没有复辅音；⒉在音节中元音占优势；⒊有区别意义的声调。
4．音节总数有限，简短而明确。
（二）词汇方面：⒈语素以单音节为基本形式；⒉广泛运用复合法构成新词；⒊双音节词占优势。
（三）语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点。
⒈语序和虚词是表达语法意义的主要手段；⒉语法（词法、句法）结构具有一致性；⒊词具有多功能性：某一类词往往可以充当多种句子成分；⒋词语组合受语义、语境的制约；⒌量词、语气词十分丰富：不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别。
第二章语音4.人的发音器官：肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔。
5.语音的物理性质：音高、音强、音长、音色。
（四要素）音高就是声音的高低，决定于声波的频率。
音高在汉语里的作用非常重要。
声调主要由音高构成，声调的高低能区别意义。
音强就是声音的强弱，决定于声波的振幅。
振幅大，声音就强。
而振幅的大小取决于发音时用力的大小。
普通话里的轻声与音强有关。
音长就是声音的长短，决定于发音体振动的时间。
音量与音高、音强、音长有关。
（汉语中）音强和音长在语调和轻声里也起重要作用。
音色又叫音质，就是声音的特色，是不同的声音能够互相区别的最基本的特征，它决定于声波振动的形式。
北京语言大学黄廖版现代汉语笔记
现代汉语导论第一节现代汉语概述1.现代汉语的含义见教材*第2页现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2.现代汉语的历史来源见教材第2-3页白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。
以北京话为代表的北方“官话”是现代汉民族共同语口头形式的源头。
3.现代汉语的地域变体——方言见教材第4-5页3.1.七大方言区：北方方言（北方话、官话）以北京话为代表，具体分布详教材。
北方方言可以分为四个次方言区：华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。
吴方言（江南话、江浙话）以上海话为代表，具体分布详教材。
赣方言（江西话）以南昌话为代表，具体分布详教材。
湘方言（湖南话）以长沙话为代表，具体分布详教材。
湘方言可以分为新湘语和老湘语两个方言片。
客家方言（客话）以广东梅县话为代表，具体分布详教材。
闽方言（福佬话）以福州话为代表，具体分布详教材。
闽方言可以分为五个次方言：闽南以厦门话为代表、闽东以福州话为代表、闽北以建瓯话为代表、闵中以永安话为代表、莆仙以话为代表。
粤方言（广东话）以广州话为代表，具体分布详教材。
3.2.九大方言区（新增）：徽语皖南徽州一带方言，原属江淮官话。
晋语山西保留入声调的地区，原属北方方言。
4.现代汉语规范化见教材第6-7页语言规范的两层含义：形成规范、遵守规范语言规范的必要性（为什么要制定语言规范）：保障人际交流和信息传递的有效性语言规范的可能性（实现语言规范的两个基本条件）：建立合适的规范化标准、加强语言规范化的研究和教育现代汉语规范化的标准：语音方面以北京音为基础，词汇方面以北方方言为基础，语法方面以典范的现代白话文著作为规范。
语言规范化的持续性第二节现代汉语课程第一章语音第一节现代汉语语音概述1.语音的属性1.1.语音的三种基本属性：物理属性（与语音四要素的关系，详下）、生理属性、社会属性（语音的本质属性）见教材第14页1.2.语音四要素见教材第14-15页音高主要取决于发音体振动的频率音强主要取决于发音体的振幅音长取决于发音体振动持续时间的长短以上属语音的韵律特征，与音色相对音色主要取决于声波振动的形式——音色又分绝对音色和相对音色，相对音色主要取决于发音方法和共鸣器形状（结合以下元音、辅音的发音原理）1.3.语音的社会属性——社会属性是语音区别于其它声音的本质属性见教材第17页语音的形式和意义的结合是约定俗成的，两者之间没有必然的联系。
10黄伯荣、廖序东《现代汉语》增订6版课件_第4章 词汇 第二、三节
二、义素 （一）什么是义素 义素是构成词义的最小意义单位，是义项（ 理性意义）的组成成分。义素又叫词的语义成分 或语义特征，也就是词义与词义之间的区别特征 义素没有特定的语音形式，只有对语义的描 述。义素的前面一般要加正负号（+、-）表示是 否具有某个语义特征，以便同其他相关的词义进 行对比。比如：
（2）在语境中互补分布 一个词可以有几个义项，各个义项只出现在 自己的语境中，但每个具体语境只有一个义项适 用，别的义项不适用，因此它们存在一种互补关 系。例如“深”有五个义项，下列五句中的
“深”却各只适用一个义项： ①这口井很深。（从水面到水底的距离大） ②这个道理很深。（深奥） ③我们的友谊很深。（深厚） ④夜已经很深了。（时间长） ⑤这种布的颜色很深。（浓重）
（三）词义的民族性 同类事物，在不同民族的语言里用什么词、 用几个词来表示，可以不同，词义概括的对象范 围也可以不同，它体现了词义的民族性。例如汉 语用“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”表示同一父母 所生的子女，而英语只用brother表示哥哥或弟 弟，用sister表示姐姐或妹妹。
三、词义的分类 词汇意义可分为概念义和色彩义。实词都有一 种与概念相联系的核心意义——概念义，此外还可 能有附着在概念义上面的色彩义。
但是，利用上述这些材料却可以构成一些具 有形象色彩的词，它们除了概念义之外，还使人 有某种生动具体的感觉，即所谓形象感。具有形 象色彩的词不限于“形态”方面，还可包括“动 态、颜色、声音”等。例如“狮子头”（形 态）、“垂柳”（动态）、“布谷鸟”（声 音）。
第三节 义项和义素 一、义项 （一）什么是义项 1.含义 义项，是词的理性意义的分项说明。义项原 是辞书中的术语，这里借用来表示相应的语义单 位。
山脉 河流 个体 士兵 东 跑 高
现代汉语教案(黄廖本)
现代汉语教案(黄廖本)第一章：绪论1.1 现代汉语的定义与特点1.2 现代汉语的语音系统1.3 现代汉语的词汇与语法1.4 学习现代汉语的目的与方法第二章：语音2.1 语音的基本概念2.2 汉语拼音方案2.3 声母、韵母、声调2.4 语音的变调与轻声第三章：词汇3.1 词汇的基本概念3.2 词汇的构成与分类3.3 词的构成要素：词根、前缀、后缀3.4 词的聚合与组合第四章：语法4.1 语法的基本概念4.2 词类与词性4.3 句子成分与句子结构4.4 常见的句型与句式第五章：语义5.1 语义的基本概念5.2 词义与词性5.3 句子语义与语义场5.4 语义的模糊性与歧义第六章：修辞6.1 修辞的基本概念6.2 常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比等6.3 修辞格的运用与效果6.4 修辞与语境的关系第七章：语用7.1 语用的基本概念7.2 言语行为与语用含义7.3 语境与语用的互动关系7.4 语用的实践与应用第八章：方言8.1 方言的基本概念8.2 现代汉语方言的分类与分布8.3 方言与普通话的关系与差异8.4 方言的保护与传承第九章：现代汉语文学9.1 现代汉语文学的基本概念9.2 现代汉语文学的主要流派与代表作品9.3 文学语言的特点与魅力9.4 现代汉语文学的创作与鉴赏第十章：现代汉语与日常生活10.1 现代汉语在日常生活中的应用10.2 现代汉语与跨文化交流10.4 提高现代汉语应用能力的途径与方法第十一章：现代汉语与媒体传播11.1 媒体传播与现代汉语11.2 现代汉语在新闻报道中的应用11.3 广告语言与修辞11.4 网络媒体与现代汉语的发展第十二章：现代汉语与翻译12.1 翻译与现代汉语12.2 翻译原则与技巧12.3 现代汉语与其他语言的翻译对比12.4 翻译实践与案例分析第十三章：现代汉语与教育13.1 教育与现代汉语13.2 现代汉语教育的重要性13.3 现代汉语教育的方法与策略13.4 现代汉语教育的发展趋势第十四章：现代汉语与社会科学研究14.1 社会科学研究与现代汉语14.2 现代汉语在社会科学研究中的应用14.3 现代汉语与社会科学研究的相互影响14.4 现代汉语社会科学研究的未来趋势第十五章：现代汉语与技术发展15.1 技术发展与现代汉语15.2 现代汉语在信息技术中的应用15.3 与现代汉语15.4 现代汉语与技术未来的融合与发展重点和难点解析本文主要介绍了现代汉语的基本概念、语音、词汇、语法、语义、修辞、语用、方言、文学、日常生活应用、媒体传播、翻译、教育、社会科学研究以及技术发展等方面的内容。
11黄伯荣、廖序东《现代汉语》增订6版课件_第4章 词汇 第四节
（2）范围的大小。即“[±范围大]”。例如 “边疆”和“边境”都是指远离内地靠近国境的 地区，但两者所指范围不完全相同。“边疆”是 指靠近边界的领土（包括国与国接壤的边界）， 范围比较大；“边境”是指靠边界（国界）的地 方，范围比较小。又如“局面”和“场面”、“ 战争”和“战役”、“性质”和“品质”。
再比如下面的例子——
注意，一组同义词不一定只有上述一方面的差 别，它们的差别可能是多方面的，因此要综合分 析。
（三）辨析同义词的方法 辨析同义词最重要的方法是从语境中去考 察，考察它们可能出现的上下文语境，设想替换 的可能性。一般来说，可能替换的总是显示出同 义词中相同的部分，不能替换的往往是差异所 在。 以“安排——布置”为例，首先要尽可能搜 集包含有“安排”或“布置”的句子或短语。第 二步工作便是互相替换，第三步则是对种种替换 情况的分类及其概括说明，指出同义词在哪些方 面有差别。
生——死 动——静 有——无 曲——直 反——正 公——私 互补反义义场中的词，叫作绝对反义词。
2．极性反义义场 （A=－B，B=－A； 但 －A≠B，－B≠A） 处于这种语义场的两个词，肯定A，就否定 B，肯定B就否定A，但否定A不一定就是肯定B，否定 B也不一定就肯定A，因为还有C、D、E等其他意义存 在的可能。例如：
需要注意的是，同一个词在不同的语义场中 可以有种种词义上的差异，这是受同一语义场中 其他词的词义制约的结果。例如：
A. 金——木——水——火——土 B. 金——银——铜——铁——锡
（二）语义场的层次 语义场是有层次的，一个上层语义场的下面 一般又可以分出一些下层语义场。上层语义场中 的词叫做上位词，下层语义场中的词叫做下位词 注意，上/下层语义场、上/下位词，都是相 对而言的。一个语义场对于它的下层语义场来 说，它是上层语义场，而对于它的上层语义场来 说，它又成了下层语义场；一个词对于它的下位 词来说，它是上位词，而对于它的上位词来说， 它又成了下位词。
黄伯荣_廖序东《现代汉语》笔记整理
黄伯荣_廖序东《现代汉语》笔记整理第四章语法一、概说：汉语语法和句法一般是汉语的特点1．语法和语法体系语法：语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律词法：组词的规则（词的构成、词形变化、词类）句法：造句的规则（短语、句子的结构规律和类型）2．语法的性质：1）抽象性：语法不研究个别的，而是从众多的语法单位的组合里抽象出其中共同的组合方式或类型及如何表达语义。
如：汉语中“看看”“学习学习”词的重叠现象。
说明有些动词可以用重叠的方法来表示动作的少量或短时。
2）稳固性：语法的变化比语音、词汇慢得多。
如：词序和虚词是汉语的重要语法手段。
3）民族性。
3．语法单位：1）语素：语言中最小的音义结合体。
构词的备用单位2）词：最小的能够独立运用的语言单位。
构成短语、句子3）短语：语义上和语法上都能搭配的，没有句调的一组词。
造句的备用单位4）句子：具有一个句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
关系：语素可以 = 词词组＞语素词可以 = 句子词组可以 = 句子4．句法成分：句子结构的组成成分句子成分间的语法关系：主谓、动宾、定中、状中、中补如：全体同学都做完了语法作业。
二、词类1．划分的标准（1）按语法功能划分（最主要的标准）三种表现：1）词在语句里充当句子成分的能力A．能不能充当句子成分实词：可以虚词：不能（了、的、呀…） B．充当什么句子成分：2）实词与另一类实词的组合能力3）虚词依附实词（2）按形态划分1）构形形态：如：研究——研究研究2）构词形态：如：凿——凿子（3）按意义划分：语法意义如：风、马、牛——“事物”2．实词：名、动、形、数、量、代、副虚词：助、介、连、象声划分标准：1）意义：实词：比较实际：太阳、红、吃虚词：比较虚，抽象：被、把2）用法：实词：可单独用来回答问题虚词：一般不能3）做句子成分：实词：可做句子成分虚词：一般不能4）数量：实词：开放，越来越多虚词：封闭，1000出头副词只能做状语，原来算虚词，现在归入实词。
现代汉语名词解释重点黄廖版
《现代汉语》（黄伯荣、廖序东版）重点名词解释第一章：绪论1.现代汉民族共同语就是“ 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的普通话。
”2.方言是局部地区的人们使用的语言，是民族语言的地方分支。
第二章??语?音1.语音表达时声音的高低取决于三个方面的因素：第一，取决于发音体声带的质地。
第二，取决于对喉部肌肉的控制。
第三，取决于呼出的气流的强弱。
2.音强指的是声音的强弱。
音强取决于发音体的振动幅度。
3.音长指的是声音的长短。
它决定于发音体振动的时间的久暂。
4.音色又称音质，指的是声音的特色。
音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
5.语音的三大属性：生理属性，物理属性，社会属性（根本属性）。
6.音素：最小的语音单位。
这是从音色的角度划分出来的。
7.辅音：气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫辅音。
8.元音：气流振动声带、在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音。
9.音节：是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片断。
10.声母：指音节中元音前头那部分,大多是音节开头的辅音。
11.韵母：指音节中声母后面的部分。
12.声调：指音节中具有区别意义作用的音高变化。
13.音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。
14.汉语拼音方案用途：给汉字注音；推广普通话的工具；各少数民族创制和改革文字的共同基础；帮助外国人学汉语；音译人名、地名和科学术语；编制索引和代号。
15.押韵又叫压韵，指的是韵文中某些句子的末尾用上同“韵” 的字。
16.调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。
17.音节结构有如下特点：一个音节最多可以用四个音素符号拼写；音节可以没有辅音；汉语音节不能没有声调，不能没有韵腹，可以没有辅音声母、韵头和韵尾。
18.音变是指语音在语流中的变化，人们说话、朗读时，连续发出一连串的音节，被称之为“语流”。
现代汉语名词解释重点(黄廖版)
《新颖汉语》（黄伯枯、廖序东版）沉面名词汇阐明之阳早格格创做第一章：绪论1.新颖汉民族共共语便是“ 以北京语音为尺度音，以北圆话为前提圆止，以典范的新颖心语文著动做语法典型的一般话.”2.圆止是局部天区的人们使用的谈话，是民族谈话的场合分支.第二章语音1.语音表白时声音的下矮与决于三个圆里的果素：第一，与决于收音体声戴的量天.第二，与决于对于喉部肌肉的统制.第三，与决于呼出的气流的强强.2.音强指的是声音的强强.音强与决于收音体的振荡幅度.3.音少指的是声音的少短.它决断于收音体振荡的时间的暂暂.4.音色又称音量，指的是声音的特性.音色的不共主要决断于物体振荡所产死的音波波纹的直合形式分歧.5.语音的三大属性：死理属性，物理属性，社会属性（基础属性）.：最小的语音单位.那是从音色的角度区别出去的.：气流正在心腔大概吐头受到阻拦而产死的音喊辅音.：气流振荡声戴、正在心腔、吐头不受阻拦而产死的音喊元音.：是语音结构的基础单位，也是自然感触的最小的语音片断.：指音节中元音前头那部分,大多是音节启头的辅音.：指音节中声母后里的部分.：指音节中具备辨别意义效率的音下变更.：是一个语音系统中不妨辨别意义的最小语音单位，也便是按语音的辨义效率归纳出的音类.：给汉字注音；推广一般话的工具；各少量民族创制战革新笔墨的共共前提；帮闲中国人教汉语；音译人名、天名战科教术语；体例索引战代号.又喊压韵，指的是韵文中某些句子的开端用上共“韵” 的字.指音节下矮降落直直少短的变更形式，也便是声调的本量读法.17.音节结构犹如下特性：一个音节最多不妨用四个音素标记拼写；音节不妨不辅音；汉语音节不克不迭不声调，不克不迭不韵背，不妨不辅音声母、韵头战韵尾.18.音变是指语音正在语流中的变更，人们谈话、朗读时，连绝收出一连串的音节，被称之为“语流”.正在语流中，音素与音素之间，音节与音节之间，往往会互相效率，进而爆收一些变更，那种语音的变更局里便喊干音变.19.正在语流中，有些音节的声调起了一定的变更，与单读时调值分歧，那种变更喊干变调.20.沉声：正在一定的条件下读得又短又沉的调子.是四声的一种特殊音变.具备辨别词汇义战词汇性的效率.21.女化：是指后缀“女”与它前一音节的韵母分离成一个音节，并使那个韵母戴上卷舌音色的一种特殊音变局里.不妨辨别词汇义，区别词汇性，表示细小、亲切大概喜爱的感情色彩.22.女化的逆序：①无韵尾大概u韵尾，只加卷舌动做.如小车女小鸟女；②有-i, -n韵尾的，卷舌时使韵尾拾得，有的要改变韵背.如：一齐女，一面女；③有下元音i、ü韵背的，加央元音2 ，如：小鸡女，有趣女；④有舌尖元音[ ]，[ ]形成2 .如：瓜子女，树枝女；⑤有-ng韵尾的，卷舌时使韵尾拾得，元音鼻化，有 i 韵背的要加 2 ，如：帮手女，花瓶女.23.语气词汇“啊”的音变：1. 前里音节开端音素是 a, o（不包罗 ao, iao）e, ê, i, ü时，读 ya，写做“啊”大概“呀”2. 前里音节开端音素是 u (包罗 ao, iao )时，读做wa, 写做“啊”大概“哇” 3. 前里音节开端音素是n时，读做na，写做“啊”大概“哪” 4. 前里音节开端音素是 ng 时，读做nga，写做“啊” 5. 前里音节开端音素是er, -i[ ]时，读做ra，写做“啊”6. 前里音节开端音素是-i[ ]时，读做[ZA]，写做“啊”24.“一”、“不”的变调：①“一”、“不”正在去声前读阳仄，②“一”正在非去声前读去声，③ “一”、“不”夹正在词汇语中间读沉声.第三章文字1.汉字是记录汉语的书籍写标记系统，它是汉族人的祖先正在少暂的社会试验中渐渐创制出去的.2.六书籍：昔人归纳的古笔墨的六种制字要领，即象形、指事、领会、形声、转注、假借.第四章词汇汇1.词汇汇又称语汇.是一种谈话里所有的 ( 大概特定范畴的) 词汇战牢固短语的总战.：词汇汇战词汇分歧.词汇汇是词汇的集中体，词汇汇战词汇的闭系是普遍与个体的闭系3.语素是谈话中最小的音义分离体.是形成词汇的基础单位.4.语素的分类：a按音节几分为(单音节语素战多音节语素)b 按构词汇本领分为（自由语素、半自由语素战不自由语素）c按表示的意义分为：真语素战真语素5.词汇是句中最小的不妨独力使用的谈话单位.由语素充当.6.词汇战语素的区别:最大的辨别正在于：词汇是制句单位，语素却不是.辨别词汇战语素可采与结余法.7.词汇战短语的区别:最大的辨别正在于：词汇是最小的音义分离的制句单位，短语是由词汇拉拢而成的音义分离的谈话单位.辨别词汇战短语可采与扩展法.词汇根，加正在词汇根上边表示附加意义的语素喊词汇缀.9.短语是词汇与词汇的语法拉拢，牢固短语是词汇跟词汇的牢固拉拢.普遍不克不迭任性删减、改换其中词汇语.10.词汇义的本量:综合性、朦胧性、民族性11.义项是词汇的理性意义的分项证明.分类：基转义战转义.12.扩充义是人们根据相闭性奇像逆序，由本义(本义、基转义)死少扩充(大概再扩充)而去的意义.13.比圆义是人们根据相似性奇像逆序，由词汇的比圆用法牢固下去产死的意义.14.共音词汇是语音相共而意义之间并不通联的一组词汇.15.义素是形成词汇义的最小意义单位，也便是词汇义的辨别特性.又称语义身分大概语义特性.16.语义场便是通太过歧词汇之间的对于比，根据它们词汇义的共共特性大概闭系区别出去的类.17.共义词汇的效率：①不妨使谈话的表白透彻、周到.②不妨使语体风格明隐.③不妨使文句死动活泼，富于变更.④不妨使语气坦率.⑤连用不妨加强语势，使语义完备.二个意义好异大概相对于的词汇形成一个反义义场，那二个词汇互为反义词汇.18.反义词汇的典型①千万于反义词汇②相对于反义词汇19.反义词汇的效率：①不妨产死明隐对于比，进而掀脱真物的冲突，深刻表示真物的特性.②反义词汇连用不妨起到加强语气，强调意义的效率.③不妨形成对于奇、映衬的句子，使谈话越收深刻有力.④不妨利用反义词汇所具备的明隐对于比的特性，临时仿制新词汇，使谈话新颖而简练.20.语境对于词汇义的效率：⑴根据语境阐明词汇义(果文定义).⑵语境使词汇义简单化.挨铁挨伞（3）语境减少临时性意义.写书籍瞅书籍4 语境使词汇义简直化.踢球扣球⑸语境表示出词汇义的采用性.词汇语拆配是互为语境的.道“骑马”, 不道“骑床”.21.成语是一种相沿习东西备书籍里语色彩的牢固短语.成语的特性真足性战凝固性.22.惯用语指人们心语中短小定型的习用语.也喊干习用语，习惯语.23.歇后语是由近似于谜里、谜底的二部分组成的戴有隐语本量的心头用语.24.基础词汇汇具备三个特性：牢固性，能产性，齐民时常使用性.第五章语法是谈话的果素之一，是谈话结构的准则，它是词汇、短语、句子等谈话单位的结构逆序.2.语法体系有二个含意，一是指客瞅存留的语法究竟、语法逆序的系统性，即自然系统.一是语法教体系，即语法教道的系统性，即表意系统.是指有词汇汇意义战语法意义能充当句法身分的词汇.是不词汇汇意义光有语法意义的、不克不迭充当句子身分的词汇.可分为四种，即介词汇、连词汇、帮词汇、语气词汇.5.由连谓短语充当谓语大概独力成句的句子.6.由兼语短语充当谓语大概独力成句的句子.第六章建辞1.比圆的含意：用相似的真物挨比圆去描画真物大概证明讲理，那种辞格喊比圆.2.比圆的效率（建辞效验）：①使下深的讲理浅隐化，帮人加深体味；②使抽象的真物简直化，喊人便于担当；③使综合的物品局里化，给人明隐的影像.3.比较的含意：根据设念把物当做人写大概把人当做物写，大概把甲物当做乙物去写，那种辞格喊干比较.4.比较的建辞效验：透彻天使用比较，不妨使读者不但是对于所表白的真物爆收明隐的影像，而且体验到做家对于该真物的热烈的感情，进而引起共鸣.5.借代的含意：不直道某人大概某真物的称呼，借共它稀切相闭的称呼去代替，那种辞格喊借代，也喊干“换名”.6.借代的建辞效验：借代不妨引人奇像，使表白支到局里超过、特性明隐、简直死动的效验.7.排比的建辞效验：用排比道理，不妨把论面道述得更周到、更深入；用排比抒情，不妨把感情抒收得淋漓尽致.8.排比与对于奇的辨别：排比是三项大概更多项的仄止排列；对于奇不过二项的并列对于称.排比每项的字数不妨不真足相等；对于奇二项的字数必须相等排比时常使用相共的词汇语；对于奇力躲字里的沉复.9.对于比的含意：对于比是把二种分歧真物大概者共一真物的二个圆里，搁正在所有相互比较的一种辞格，也喊对于照.10.对于比的建辞效验：对于比不妨使客瞅存留的对于坐统一闭系表白得更集结、越收明隐超过.11.为了超过主要真物，用类似的真物大概反里的、有好别的真物做伴衬的辞格喊映衬，也喊衬托.13.衬托的建辞效率：超过正里大概反里真物，表白热烈的思维感情，使文章的核心情维深入.14.人们通过视觉、听觉、触觉、味觉战嗅觉等五官感知中界真物时，正在普遍情况下，相互不克不迭接错；但是正在特殊情况下，五官功能却能出现互相变化相互相通的局里，那喊通感，也喊移觉.通感的建辞效率：从感觉变化中加强人的体验，巧妙天传播感情.15.把前后语句构制成脱梭一般的循环往复的形式，以表白分歧真物间的有机通联，那种辞格喊回环.16.回环的建辞效率：回环可使语句整齐匀称，能掀脱真物的辩证闭系，使语意粗辟警策.17.用上一句末端的词汇语干下一句的起头，使前后的句子头尾连任，上递下接，那种辞格喊顶真，也喊联珠.18.顶针的效率：议事道理准确、谨宽、粗细.②状物道事，条理浑晰.③抒情写意，格调浑新.19.结构相共大概基本相共、字数相等、意义上稀切相联的二个短语大概句子，对于称天排列，那种辞格喊干对于奇.20.蓄意不间接证明某真物，而是借用一些与某真物相映的共义语句婉转直合天表白出去，那种辞格喊婉直，也喊“婉转”.21.根据表白的需要，调换现成词汇语中的某个语素大概词汇，临时仿制出新的词汇语，那种辞格喊仿词汇.22.仿词汇建辞效验：那种辞格给人以新新陈泼、死动明快的感觉，又能爆收热烈的讽刺性战幽默感.23.利用语音大概语义条件，蓄意使语句共时闭瞅表面战内里二种意义，止正在此而意正在彼，那种辞格喊单闭.24.妥当天使用单闭脚法，一圆里可使谈话幽默，饶有风趣；另圆里也能符合某种特殊语境的需要使表白含蓄直合、死动活泼，以巩固文章的表示力.25.利用上下文的通联，把用于甲真物的词汇语巧妙天用于乙真物，那种辞格喊拈连，又喊“逆拈”.。
现代汉语下册第四章第三节笔记
第四章现代汉语语法第三节主谓宾结构1. 主谓宾结构的基本概念主谓宾结构是汉语语法中的基本句式之一，表示一个动作或状态的主体、动作或状态的行为者以及动作或状态的对象之间的关系。
主要由主语、谓语和宾语构成。
2. 主谓宾结构的特点主谓宾结构的特点是句子的成分是固定的，主语位于句首，谓语位于主语之后，宾语位于谓语之后。
句子的基本语序是主语+谓语+宾语。
3. 主谓宾结构的变化在主谓宾结构中，主语、谓语和宾语都有可能发生变化。
主语可由名词、代词、数词、形容词或动词短语充当；谓语可由动词、形容词、副词或其短语充当；宾语可由名词、代词、动词短语或句子充当。
4. 主谓宾结构的使用方法主谓宾结构可以用于陈述句、祈使句、感叹句和疑问句等多种句式中。
在不同的语境下，主语、谓语和宾语的形式和顺序都会有所不同。
5. 主谓宾结构的语法规范在运用主谓宾结构时，需要注意主谓一致、宾语的搭配、动词的时态和语态等语法规范，以确保句子表达清晰、准确。
6. 主谓宾结构的语用功能主谓宾结构在交际中具有重要的语用功能，能够表达清晰的叙述、明确的指示、真挚的感受和清晰的疑问，是汉语交际中不可或缺的句式之一。
7. 主谓宾结构的实际应用在现代汉语中，主谓宾结构的使用频率非常高，几乎涵盖了汉语书面语和口语交际的各个场合。
掌握主谓宾结构的基本规范和用法，对于提高汉语表达能力和交际能力非常重要。
8. 主谓宾结构的典型例句- 他吃了早饭。
- 她读书学习。
- 我们去看电影。
- 你喝茶了吗？9. 主谓宾结构的延伸知识除了基本的主谓宾结构外，汉语中还存在一些特殊的谓语结构、宾语结构和主谓宾的宾补结构等，需要进一步学习和掌握。
10. 主谓宾结构的未来发展随着汉语社会的不断发展和变化，主谓宾结构的语法规范和语用功能也会随之发生变化，对于学习者来说需要不断关注并适应语言的发展。
在学习现代汉语下册第四章第三节关于主谓宾结构的内容时，我们应该深入理解主谓宾结构的基本概念、特点、变化、使用方法、语法规范、语用功能、实际应用、典型例句、延伸知识以及未来发展等方面，从而提高我们的汉语表达能力和交际能力。
黄伯荣廖序东《现代汉语》(增订四版)下册_之语法
黄伯荣廖序东《现代汉语》（增订四版）下册之语法一、语法学里的词法和句法各研究些什么？语法学里的词法和句法各有研究范围。
词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。
例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。
句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。
例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。
二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。
在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。
但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。
不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。
不能因体系分歧而否定学习语法的必要性和可能性。
语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。
只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。
我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。
三、举例说明语法的抽象性和稳固性。
语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。
例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。
又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。
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【练习与思考】一、填空题1、就语法单位而言，（）是最小的语言单位，是语法研究的下限；而（）是最大的语言单位，是语法研究的上限。
2、根据形位的活动情况可以将形位分为（）和（）；根据组成形位的音位是否连在一起，可以把形位分为（）和（）。
3、由两个或两个以上形位组合而成的词叫（），根据构词特点，它又可分为（）和（）两类。
4、附加形位根据它们在词中出现的位置又可分为（）（）（）和（）。
5、一个词位除去只表示语法意义的附加形位即（），剩下的部分是词干。
如英语discoverers一词的词干是（），其中，词干部分包含词根（），前缀（），后缀（）。
6、根据词组的整体功能和成分功能之间的关系，可将词组分为（）、（）两种。
7、通过改变词的重音位置来构成不同的语法形式的方法叫（），这种语法手段属于（）。
8、从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为（）（）（）（）四种类型，汉语属于（）。
9、人称是（）的语法范畴，它表示动作行为是由谁发出的。
10、句子成分分析法的基本单位是（）。
二、分析题1、指出下列句子中划线词的形态变化所表示的语法范畴。
She gives me some pictures。
2、分析下列词位的构造。
三、名词解释1、语法2、词法3、句法4、形位5、形位变体6、自由形位7、粘着形位8、词位9、构形法10、构词法11、词组12、句子13、词根形位14、附加形位15、后缀16、中缀17、词尾18、词干19、语法意义20、语法形式21、语法手段22、综合性手段23、分析性手段24、形态25、内部屈折、26、异根法27、附加法28、零形态29、语法范畴30、句法关系31、句法结构32、句型四、思考题1、什么是语法？语法的主要性质特征是什么？2、词法和句法有何联系与区别？3、形位与词位有何区别？4、词位和词组的区别是什么？5、词组和句子有哪些差别？6、什么是词根形位？什么是附加形位？后缀与词尾有什么区别？7、构词法和构形法有什么区别？8、常见的语法手段有哪些？9、根据词的形态特点（语法形式），可把语言大致分成几类？10、举例说明什么是语法范畴？11、词类的划分标准主要有哪些？12、语法意义和语法形式是什么关系？13、主要的句法结构类型有哪些？14、句法结构对词形式的制约大致有哪几种情况？15、常见的句子扩展与变换手段有哪些？16、句子成分分析法的主要优点和缺点是什么？17、直接成分分析法与传统句子分析法相比，有哪些突出的特点？讨论题1、汉语中的第三人称单数“他/她/它”是不是性的语法范畴？北语06真题2、现代汉语的“们”算不算严格意义上的数范畴？3、以前我们学习英语语法时，所说的“现在进行时”是否妥当？4、汉语中的人称代词“它、他、她”是否属于人称范畴？参考答案（解题要点）：一、填空题1、形位、句子2、自由形位、粘着形位；连续性形位、非连续性形3、合成词、复合词、派生词4、前缀、中缀、后缀、词尾5、词尾、discoverer、cover、dis、er6、内心结构或向心结构、外向结构或离心结构7、量位、综合性手段8、孤立语、屈折语、粘着语、多式综合语；孤立语9、动词10、词二、分析题1、She gives me some pictures。
gives：第三人称单数，人称范畴。
me：宾格，属于格的语法范畴。
pictures：复数，属于数的语法范畴。
2、三、名词解释1、语法：语法就是词的构造、变化的规则和用词造句的规则，它是语言在其长期发展过程中形成的，全体成员必须共同遵守的规则。
2、词法：词法指词位的构成和变化的规则。
3、句法：句法是指组词成句的规则。
4、形位：具体语言中特定语音与语义相结合的最小的构词单位。
5、形位变体：形位因受环境的影响而产生的变异形式，一般只是语音形式变异，而语义内容不变。
6、自由形位：能单独成词的形位称自由形位。
7、粘着形位：不能单独成词，必须依附别的形位才能出现的形位。
8、词位：特定语音形式和特定的语义内容相结合的能自由运用的最小的造句单位。
9、构形法：构成同一个词位的表示不同语法意义的形式的方法。
10、构词法：按照语法规则构成新词的方法。
11、词组：词与词组合而成的能自由运用的有意义的语法单位。
12、句子：具有一定语音形式和语法特征的表达相对完整意义的最小的言语交际单位13、词根形位：在词中表示基本词汇意义的形位是词根形位。
词根形位是词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。
它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。
14、附加形位：在词中表示附加意义或只表示语法意义的形位叫附加形位。
它只能粘附在词根上构成新词，本身不能单独构成词。
15、后缀：后缀是附着在词根形位后边的附加形位。
16、中缀：插在词根形位中间的附加形位称为中缀。
17、词尾：处在词的末尾位置上的单纯表示语法意义的附加形位。
18、词干：词位中除去只表示语法意义的词尾，剩下的就是词干。
词干部分不仅包括词根，还包括前缀、后缀等附加形位。
19、语法意义：具体语法成分及语法结构所反映出的关系意义或结构意义。
20、语法形式：表现语法作用（意义）的形式，是语法意义的外部标志。
21、语法手段：构成语法形式的方式（手段）就是语法手段。
语法手段是对语法形式的进一步概括归类，它是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。
22、综合性手段：凡是能够构成词内不同的语法形式，导致词形变化的手段称为综合性手段。
23、分析性手段：所构成的语法形式超越词位范围即由两个或两个以上词位来体现的方法称为分析性手段。
24、形态：词内表示语法意义的语法形式或者词中表示语法意义的附加成分都叫作形态。
25、内部屈折：也叫语音交替，指通过词根的语音变换构成同一个词不同语法形式的方法。
26、异根法：也叫增补形式。
它是利用历史来源不同词汇意义相同的词根构成同一个词不同的语法形式的语法手段。
27、附加法：在词干上面添加附加成分以构成同一个词的不同语法形式的方法。
28、零形态：词的某种语法意义靠相关的语法形式衬托出来，其本身并不具备特定语法形式却表达语法意义，这种没有形式的语法形式就是零形态。
29、语法范畴：就是语法意义的归类，是对语法意义的类别的概括，是由词的变化形式所表示的语法意义方面的聚合。
30、句法关系：各构成成分之间的横向组合关系。
31、句法结构：体现句法关系的模式。
它是对上述句法关系的再概括而得出的类型模式。
32、句型：具体语言中为大量句子所共有的结构模式，称为句型。
四、思考题1、什么是语法？语法的主要性质特征是什么？语法就是词的构造、变化的规则和用词造句的规则。
语法的主要性质特征是：（1）抽象性、概括性这是语法的最主要的特点。
语言中不论词的某一种变化，或是句子的某种结构关系、结构类型等，都是从一系列的词、句子中抽象、概括出来的，都是反映许多具体的词、具体的句子的共同的、一般的东西。
它反映的不是个别的词和句子。
（2）生成性（递归性）任何语言所包含的词组和句子的数量都是无限的，而句法结构的规则却是有限的。
运用不多的结构规则生成无限多的词组和句子，正是不断重复使用具体结构规则的结果。
大的复杂的结构是由小的简单的结构逐层组合而成的。
（3）稳固性语法的稳固性是相对于语音、词汇而言的。
在语言的演变过程中，语法体系是最稳固的，千百年沿用，很少改变。
（4）系统性不同的语言有不同的语法规则，同一语言的语法规则又有着自己的系统，各种具体的规则之间是互相联系的，在使用某一个语法格式、某一条语法规则的同时，必须同时受到相关的规范的制约。
1、词法和句法有何联系与区别？区别：词法和句法分属不同的语法规则，两者的范围也不同。
词法指词位的构成和变化的规则；句法则指组词成句的规则。
词法学主要研究的对象是词位和形位；而句法学的研究对象则是词组和句子。
联系：二者的关系却非常密切：相互依存，相互补充。
（1）词以确定地形式进入句子，造句时词法与句法规则并用。
（2）某些句法特点受制于词法：we‘re studying English。
→句法：一般现在时（3）二者相互补充：形态变化少的语言，句法重要（词在句中的位置固定）；形态变化多的语言，词法重要（词在句中的位置自由）3、形位与词位有何区别？形位：具体语言中特定语音与语义相结合的最小的构词单位。
词位：特定语音形式和特定的语义内容相结合的能自由运用的最小的造句单位。
（1）作为音义的结合体，形位是最小的，不可再分的；而词位则可以再分的；（2）作为语法的结构单位，形位是用来构词的单位；而词位则是造句单位；（3）作为语言符号单位，形位是不自由的，不能单独充当句子成分；词位则是能自由运用的。
4、词位和词组的区别是什么？词位：特定语音形式和特定的语义内容相结合的能自由运用的最小的造句单位。
词组：词与词组合而成的能自由运用的有意义的语法单位。
（1）作为语法的结构单位，词位是最小的造句单位；词组是由词位组合而成的；（2）作为有意义的造句单位，词位是不能扩展的；词组则可以扩展，且扩展后的意义和组合关系基本不变。
5、词组和句子有哪些差别？词组：词与词组合而成的能自由运用的有意义的语法单位。
句子：句子是能够表达一个相对完整意思的具有一定语法特征的最小的言语单位。
（1）作为语法单位，词组是造句单位，句子则是由词位或词组构成的；（2）从结构的角度看，句子则是最大的语言单位，词组是下一级的语言单位；（3）从意义的角度看，词组的意义是不确定的，而句子的所指是确定的，一定有具体内容，而不仅仅是有意义。
（4）从形式上看，句子有一定的语气和语调，传递完整的信息；而词组是不完全的；（5）从运用上看，词组是语言的备用单位；而句子则是言语的使用单位。
6、什么是词根形位？什么是附加形位？后缀与词尾有什么区别？词根形位：在词中表示基本词汇意义的形位是词根形位。
词根形位是词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。
它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。
附加形位：在词中表示附加意义或只表示语法意义的形位叫附加形位。
它只能粘附在词根上构成新词，本身不能单独构成词。
根据附加形位在词中的出现位置，又将其分为前缀、中缀、后缀和词尾。
后缀与词尾的区别：后缀是附着在词根形位后边的附加形位。
词尾是处在词的末尾位置上的单纯表示语法意义的附加形位。
（1）从位置上看，词尾只能出现在整个词的后面，不能出现在其它位置上，这个词可能是词根构成的，也可能有后缀，那么词尾只能在后缀的后面；（2）从功能上看，后缀可以构成新词，词加后缀后的词义通常会发生变化；但词尾只能改变一个词的形式，而不能构成新词。
词加词尾后的词义一般不会发生变化，如英语的worker加上s以后成为workers，walk加上—s，—ing，—ed之后而成为walks，walking，walked，这些都只是同一个词的不同形式，而不是不同的词。