部编版语文六年级下册《汤姆索亚历险记》PPT

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部编人教版六年级语文下册:第7课汤姆·索亚历险记(教案)

部编人教版六年级语文下册:第7课汤姆·索亚历险记(教案)

部编⼈教版六年级语⽂下册:第7课汤姆·索亚历险记(教案)部编⼈教版六年级语⽂下册:第7课汤姆·索亚历险记(教案)《汤姆·索亚历险记》教案⼀、教学⽬标1、知识与技能:阅读作品梗概,浏览作品精彩⽚段,了解⼤意。

2.过程与⽅法:激发学⽣阅读原著的愿望。

3.情感态度与价值观:关注⼈物命运,体会汤姆敢于探险、追求⾃由的性格特点。

⼆、教材分析本课由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩⽚段组成。

梗概围绕“历险”,写了汤姆的五次历险:⼀是和哈克半夜到墓地检验胆量;⼆是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”;三是和哈克到⿁屋寻宝;四是和贝琪在魔克托尔⼭洞迷路──真正的历险;五是和哈克再次到洞中寻宝,结果找到了强盗藏匿的⾦币。

轻松、幽默⽽略有讽刺夸张,是作者语⾔的特点。

浪漫有趣,有惊⽆险,是这部名著吸引孩⼦的地⽅。

三、教学重点激发学⽣读整本书的兴趣。

四、教学难点本⽂的教学重点是通过阅读梗概和精彩⽚段,把握名著的内容,激发学⽣读外国⽂学作品的兴趣。

五、教学准备收集马克·吐温的相关资料六、教学过程⼀、猜想书的内容,激发读课⽂的兴趣1、简介:《汤姆·索亚历险记》是美国⽂学⼤师马克·吐温的四⼤名著之⼀,受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅⼒不减。

通过书名,你能猜猜这本书的内容吗?PPT22、马克·吐温(1835—1910)美国著名的⼩说家。

马克·吐温是他的笔名,意思是“⽔深⼗⼆英尺”。

马克·吐温的第⼀篇引⼈注意的短篇⼩说《跳蛙》,使他成为颇有名⽓的幽默作家。

后来他相继完成了《汤姆·索亚历险记》《乞丐王⼦》《密西西⽐河上的⽣涯》和《哈克贝⾥·费恩历险记》等不朽名著。

PPT3⼆、阅读梗概,了解⼩说内容1、词语理解PPT4萌⽣:萌发。

⽆赖:指撒泼放刁,不讲道理的⼈。

凶悍:凶暴强悍。

游⼿好闲:懒惰成性,不爱劳动。

《汤姆·索亚历险记》PPT课文课件

《汤姆·索亚历险记》PPT课文课件

人家都说听见她呼喊她的孩子,看见她抬起头 来,侧耳倾听一分钟之久,然后疲惫地呻吟一声, 垂下头去,那情形实在令人伤心。
波莉阿姨已经陷入了无言的深愁, 她那灰色的头发几乎都变白了。
对波莉阿姨“那灰色的头发 几乎都变白了〞这一细节描写, 突出了她悲哀、绝望的心情。
第一部分(1)
人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。
(2)他又表达了他怎样回去找贝 奇,把这个好消息告诉她,她 却叫他不要拿这种胡说的话惹 她心烦,因为她很疲倦,知道 自己快死了,而且也情愿死去。
贝奇并不是真的情愿死去, 只是过度的劳累和饥渴折磨得 她对生还失去了信心。从这里 可以看出贝奇的意志已经彻底 垮掉了,这也从侧面衬托出汤 姆·索亚的坚强和勇敢。
两个孩子失踪后,人们的公开祈祷和私自祈祷,镇 上大多数人们放弃搜寻,恢复到原来的生活这些都是略 写。而对“萨契尔太太〞的语言、动作、神情和“波莉 阿姨〞的外貌刻画得细致入微,突出她们内心的悲哀和 绝望,这是详写。
大家为他们举行了公开的祈祷,私自为他 们祈祷的人也很多,个个都是诚心诚意地祈求 ,可是洞里仍旧没有传来什么好消息。
课文解读 1.课文可以分为几局部?每一局部主要讲了什么?伤。
第二部分(2-5)
两个孩子脱险归来,人们欢庆并探望孩 子,汤姆向人们讲述在洞中的经历。
汤姆身体恢复后探望哈克和贝奇,得知 第三部分(6-16) 洞口被封后告诉法官印江·乔埃在洞中。
➢ 读课文的第一局部, 作者在描述第一局部两个孩子失踪后, 人们悲哀的心情时,详写了什么?略写了什么?
知道根据女主人的遗嘱,吉姆已经获得了自由。
1. 阅读原著,把握汤姆的性格特点。 2. 你是否有过类似的历险经历呢?请以“我
的历险经历〞为题目写一篇200字左右 的小作文。

六年级下册语文ppt-《汤姆·索亚历险记(节选)》优秀课件-部编版

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大人
孩子 大人
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撒切尔法官 撒切尔太太
波莉阿姨
道格拉斯寡妇
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一、给画线字选择正确的读音,然后打对勾。
混(hùn

倒(dǎo

hún)杂 dào)下
埋藏(cáng zàng)

笼(long lǒng)罩
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根据原著中的插图,大胆猜测。
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汤姆劝诱朋友 帮他刷篱笆墙
汤姆在墓地
金币
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人物背后的故事 ①波莉姨妈在汤姆母亲去世后收养了他。她对汤姆要求 严格,一心想把汤姆培养成有礼貌、有教养的好孩子。 ②贝琪是撒切尔夫妇的女儿。 ③道格拉斯寡妇因为哈克曾经救过她一名,后来收养了他。 ④印江·乔埃是个杀人犯。Biblioteka 7.汤姆·索亚历险记(节选)

新部编版语文六年级下册《汤姆索亚历险记》优质ppt教学课件

新部编版语文六年级下册《汤姆索亚历险记》优质ppt教学课件

学习目标
1.默读节选片段,了解主要内容,体会情节 的吸引之处。 2.感知人物形象,寻找自己身边的伙伴的相 同点,并阅读原著,加深对作品的理解。
作者简介
马克·吐温:美国作家、演说 家,“马克·吐温”是他的笔名。 一生写了大量作品,题材涉及 小说、剧本、散文、诗歌等各 方面。
代表作品有小说《百万英镑》 《哈克贝利·费恩历险记》《汤 姆·索亚历险记》等。
整体感知
选文写了哪些方面的内容?请概括。
汤姆和贝琪失踪后人们的悲痛心情; 汤姆和贝琪归来后人们的喜庆场景; 汤姆得意地讲述山洞历险的经历; 汤姆看望生病的伙伴哈克;
合作探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子?
A.是个乐观勇敢的孩子
当山洞中迷路,贝琪绝望时,三次探路,最终找到通道;
B.是个足智多谋的孩子
在已经迷路的情况下利用风筝线探路;
拓展延伸
汤姆是个多种角色的复合,他身上还有着 各种各样的性格特征,也许有着你的影子。 如果你还想知道汤姆其他有意思的故事,就 去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧。
课堂练习
1.给带点的字选择正确的读音打上“√”。
褴褛( l√án ·
jiān) 寡·妇(gu√ǎ jiǎ )
吹嘘( xuàn x√ū) 卡迪夫(qiǎ kǎ√)
C.是个有爱心的孩子
恢复后立即看望朋友哈克;
D.是个顽皮的孩子
讲精彩历险过程,还不忘夸张地吹嘘一番;
E.是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时,他说自己 不会在意的。
汤姆是个聪明爱动的孩子,在他身上集中 体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才 能等。他是一个多重角色的集合,足智多谋, 富于同情心,对现实环境持反感态度,一心 要冲出桎梏,去当绿林好汉,过行侠仗义的 生活。

部编版六年级下册第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》讲解

部编版六年级下册第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》讲解

部编版六年级下册第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》讲解知识点教材分析:选文讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。

向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。

课文先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的阿姨悲痛绝望的心情,以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。

先悲后喜,充满了喜剧气氛。

接着通过汤姆的讲述,介绍他和贝琪在洞中的历险经过,最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪,从法官口中意外地知道山洞已被封上,乔埃被困洞中。

轻松、幽默而略有讽刺夸张,是作者语言的特点。

浪漫有趣,有惊无险,是这部名著吸引孩子的地方。

作者介绍:马克·吐温(1835-1910)(1835-1910年),是美国的幽默大师、小说家、作家,亦是著名演说家。

19世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表,他曾被誉为“美国文学史上的林肯”。

主要作品有《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》《百万英镑》《密西西比河上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等。

《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著(《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》、《败坏了哈德莱堡的人》、《苦行记》)之一。

作品简介:《汤姆•索亚历险记》描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。

他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境,作出了种种冒险经历。

该书自出版以来,就广受追捧。

大获成功之后,马克·吐温又创作了《密西西比河上的生活》(1883年)和《哈克贝利·费恩历险记》(1884年),被后人推崇为“密西西比河三部曲”,还原了19世纪中后期最真实的美国社会。

该书的姊妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》。

人物介绍:汤姆·索亚本小说的主人公。

他是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子,阿姨罚他星期六不能去玩而是刷墙,他却会忽悠别人说刷墙是件很好玩儿的事儿,让其他孩子抢着为他刷墙。

部编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》优质课件

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萨契尔太太病得很厉害,大部分的时间 都在神智昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊 她的孩子,看见她抬起头来,侧耳倾听一分 钟之久,然后疲惫地呻吟一声,垂下头去, 那情形实在令人伤心。波莉阿姨已经陷入了 无言的深愁,她那灰色的头发几乎都变白了。
交流:失去亲人是何等的难受,此时萨 契尔太太的心里在想些什么呢?
果不其然,它竟会预先来看我登记的房间 号码,以便晚上对号光临,饱餐一顿。” 服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡 得很好,因为服务员也记住了房间号码, 提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。
作者简介
马克·吐温,美国的幽默大师、小说 家、作家,也是著名演说家,19世纪后期 美国现实主义文学的杰出代表作家之一。 虽然他的财富不多,却无损他的高超幽默、 机智与名气,堪称美国最知名人士之一。
➢ 说说文中主要写了一件什么事。 ➢ 文中除了汤姆外还出现了哪些人物?
深入文本
➢ 你觉得汤姆是个怎样的人?哪些地方给 你留下了深刻印象?找出来读一读,品 一品。
汤姆和贝奇在山洞中迷了路,人们都认 为他们已经找不回来了。萨契尔太太和波莉 阿姨陷入了悲痛和绝望之中,请你找一找, 并读一读描写她们的语句你觉得汤姆是个怎 样的人?哪些地方给你留下了深刻印象?找 出来读一读,品一品。
猜测心理:萨契尔太太一边呻吟着一边 垂下头,这一次次充满希望地抬起头,这一 次次又极度失望地垂下头,可见她心里对于 失去亲人是多么的难受啊!
描写波莉阿姨的句子:
波莉阿姨已经陷入了无言的深愁,她 那灰色的头发几乎都变白了。
阅读课文,找一找,迷路的汤姆和贝奇 是怎么一步步脱离险境的?
洞中迷路——摸索出口——找到出口—— 说服贝奇——爬出洞口——进行呼救—— 安全脱险
_h_á_o_(呼号)
词语解释

部编版六年级语文下册第7课《汤姆·索亚历险记》优质课件

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互动课堂
文中有很多精彩的描 写,默读课文,说说哪些 情节特别吸引你。
回到村庄
不一会儿,街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的 人,他们高声喊着:“快来看!找到他俩了!”……他 们迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街……搂着 两个获救的孩子又亲又吻,同时还使劲握住撒切尔太太 的手,满肚子的话想说又说不出,泪水如雨,洒了一地。
失踪后,人们悲痛 回来后,人们喜庆 汤姆讲山洞历险
汤姆看望伙伴
乐观勇敢 足智多谋 喜欢冒险
主题概括
本文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞 返回家后的故事,从故事中可以看到他的 聪明机灵 、 机智多谋、富有 冒险 精神, 以及有责任、有担当、关心他人的品质。
拓展延伸
《汤姆·索亚历险记》精彩片段
汤姆躺在那儿胡乱想着。突然一个念头闪现在他的脑海中— 他希望自己大病一场;若是这样,他就可以待在家里不去学校了。 这倒是不无可能。他仔细检查了一下自己,没有发现什么毛病。 他又重新检查了一遍,这次他想着可以找出肚子疼的借口,并且 满怀希望地让疼痛发作。可是没过多久他就泄了气,根本一点疼 痛的感觉都没有。于是他又仔细思考起来,突然,他发现自己找 到目标了。他的上排门牙中有一颗松动了。他真是太走运了;他 正想要开始呻吟,用他自己的话说这叫“开场白”,然而他猛地
汤姆回来后跟大家大肆吹嘘自己的探险经 历,我仿佛看见了我一个同学的影子,他在假 期之后回到学校时,经常这样吹嘘。
课文最后,汤姆为什么听 了法官说“把洞口封上”时 “脸立刻变得煞白”?汤姆为 什么特别在意“印江·乔埃”? 大家去《汤姆·索亚历险记》 这本书中寻找答案吧!
结构梳理
汤姆∙索亚 历险记
(节选)
(2)语言描写非常生动。如汤姆在 讲述他的历险经历时用一连串的“ 怎样”进行叙述,夸张和吹嘘溢于 言表,但从中也可以看出汤姆和 贝琪走出山洞是多么不容易。

部编版六下语文第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》知识点归纳复习课件ppt

部编版六下语文第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》知识点归纳复习课件ppt

答疑解惑
1.为什么要具体描写贝琪的表现? 答 : 贝琪的表现反映出他们已经极度饥饿和疲乏,贝琪的 意志已经彻底垮掉了,所以“愿意死掉”。但是汤姆一直在想方 设法鼓励她要勇敢地活下去,如果没有汤姆,她真的会死掉。 这也从侧面衬托出汤姆 的坚强和勇敢。
答疑解惑
2.你怎样理解当有人用“嘲弄的口吻问他是否还想再 去那个山洞走一趟”时,汤姆说“他不会在意的”?
答 : 嘲弄汤姆的人认为,经历过这次危险之后,他 一定不敢再去做冒险的事情了。但汤姆却毫不在意, 从这里我们可以看出他是一个勇敢、爱冒险的孩子, 不会被一次困难吓倒。
答疑解惑
3.汤姆是一个怎样的孩子? 答:汤姆·索亚是一个机智勇敢,重情义,爱冒险,同时 又调皮捣蛋的孩子。
答疑解惑
谢谢!
词语积累
词语意思
滔滔不绝:像流水那样毫不间断。形容话一句接着一句,说个不停。本文中指汤姆 在法官等人的逗引下,不停地讲在山洞中的经历。 造句:夏敏正在滔滔不绝地讲她到公园游玩的情景。 呻吟:指人因痛苦而发出声音。 喧嚣:①形容声音杂乱;不清静。②叫嚣;喧嚷。本文是第一种意思。 大肆:毫无顾忌地(做坏事)。
句子天地
句子解析
②在孩子们回来后的半个小时,镇上的人排着队来到撒切尔法官 家,搂着两个获救的孩子又亲又吻,同时还使劲握住撒切尔太太的手 ,满肚子的话想说又说不出,泪水如雨,洒了一地。
运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时 高兴的心情,这种高兴、激动的心情是难以用语言 表达的,所以他们有话“想说又说不出”,只剩下 喜悦的泪水了。
(疲惫)地呻吟 (无言)的深愁 (热心)的听众 (动人)的情节 (滚滚)地流着 (疯狂)地大嚷大叫 (荒唐)的故事 (稀奇)的历险经过
句子天地

最新部编版语文六年级下册《汤姆索亚历险记》教案(公开课)

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《汤姆索亚历险记(节选)》教学设计学习目标1.默读节选片段,了解主要内容,体会情节的吸引之处。

2.感知人物形象,寻找自己身边的伙伴的相同点,并阅读原著,加深对作品的理解。

学习重点难点1.默读节选片段,了解主要内容,体会情节的吸引之处。

2.感知人物形象,寻找自己身边的伙伴的相同点,并阅读原著,加深对作品的理解。

课时安排1课时教学准备课件:名著《汤姆·索亚历险记》简介、作者简介、词语解释、课文插图教学过程一、导入新课,激发阅读兴趣【出示课件1】1.今天我们学习一篇长篇小说《汤姆·索亚历险记》,它是美国文学大师马克,吐温先生(板书)的四大名著之一。

对于马克吐温你们不陌生吧。

语文园地四中有讲到幽默的他。

在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。

他是世界著名短篇小说大师,语言风趣幽默,亲切自然。

(板书:马克•吐温美国作家)《汤姆·索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。

有人说:如果马克,吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。

今天我们就一起去见一见这颗明珠。

2.揭示课题。

(板书课题:《汤姆•索亚历险记》)3.齐读课题。

二、默读课文,整体感知1、请看题目,你觉得这篇小说的关键词应该是什么?什么叫历险?2.默读节选片段,说说这部小说主要写了什么。

精彩片段讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。

3、用自己喜欢的方式把你喜欢的历险读一读。

并说说你的感受。

4、在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?历险结果是什么?5、以小组的形式再读课文,读出汤姆的特点,评出读得最好的小组。

6、小组复述课文。

三、研读赏析,感知人物【出示课件2】1.默读课文精彩片断,从精彩片断中找出人们见他们回来的表现来。

——“那天半夜里,村里的大钟忽然啷啷地大响起来,片刻之间,街上挤满了衣服还没有穿整齐的人,疯狂地大嚷大叫:‘快出来!快出来!找到他们了!’”2.在他们被找回来前后,人们的情感分别有什么不同?——正所谓“大悲大喜,先悲后喜。

部编版六年级语文下册第7课《汤姆·索亚历险记》优质PPT课件

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住啊!不过,我发誓一定得揍希德一顿,我要好好教训教训这个 臭小子。”汤姆愤愤地说。
汤姆绝不是村里的模范男孩,他跟那位模范男孩很熟,但不 喜欢他。
还不到两分钟,他便将全部烦恼忘得一干二净。跟大人们的 烦恼一样,汤姆忘记烦恼并不是因为他的烦恼不怎么让他难受, 而是因为有一种新的、更强烈的兴趣会驱散他的烦闷——就像大 人们在接受新奇事物时,那种兴奋也会暂时使自己忘却自己的不 幸。汤姆刚从一个黑人小孩那儿学到了一种新的吹口哨方法,这 个新方法让汤姆暂时忘记刚才的不愉快,现在他正一心一意地练
这里运用了什么修辞方法?从中感受到什么?
运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情, 这种高兴、激动的心情 是 难 以 用 语 言表达的,所以他们 有话“想说又说不出”,只剩下喜悦的泪水了。
他叙述着这次稀奇的历险经过,同时还添了许多动人的情节, 大肆渲染一番。最后他描述了他怎样离开贝奇,独自去进行探险; 怎样两条通道一直走到他那根放风筝的绳子所能够得着的地方;
由于恐惧、愤怒、疾病等原因,面色极白,没 有血色。 像流水那样毫不间断。形容话一句接着一句, 说个不停。
死了丈夫的女人。
各方面都非常完美,毫无缺陷。
欢欣高兴得像发狂一样。形容高兴到了极点。
理解词语
【费尽口舌】 【卧床不起】 【衣衫褴褛】 【浩浩荡荡】
因疾病、年老等原因躺在床上不能起来。
总的就是说完全的浪费,没有一点点的效果。 一般情况下指为劝说某人改变主意,或者让其 遵从自己的意见而用尽一切的方法。
车子往回走,在大街上派头十足地一阵风似的涌过来,一面发出一阵又
一阵的欢呼。
场面描写
你从人们迎接两个孩子归来时的场面描写中感受到什么?
感受到场面壮观,人们因为孩子的归来而极其高兴。声音、 动作的描写生动而富有感染力,有身临其境般的感觉。

人教版(部编版)小学语文六年级下册第二单元第七课《汤姆索亚历险记》PPT课件

人教版(部编版)小学语文六年级下册第二单元第七课《汤姆索亚历险记》PPT课件

精彩赏析
课文哪些地方给你留下了深刻印象?找 出来读一读,品一品。
想一想课文主要写了什么内容?
主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。
课文可以分成几部分呢?
第一部分(第1自然段):写了汤姆和贝奇失踪后,贝奇 的妈妈萨契尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望,整个小镇 也为他们担忧。 第二部分(第2-4自然段):汤姆给大家讲述他和贝奇在 山洞历险的经过。 第三部分(5-15自然段):汤姆去看望伙伴哈克和贝奇, 从法官口中得知山洞被封上,乔埃被困洞中。
思考:这段话表现了汤姆的什么特点?
从汤姆躺在沙发上这个细节可以看出,山洞历险归来的他身体还十 分虚弱和疲惫,但他仍兴致勃勃地给大家讲述着这次精彩的历险过程, 还夸张地吹嘘了一番,可见他兴奋地沉浸于这次历险难以自拔,这是他 富有冒险精神的突出体现。从“大肆渲染一番”还可以看出汤姆的虚荣 心。在汤姆讲述怎样找到出口的过程中,体现了他的聪明机灵、足智多 谋。找到出口后,汤姆没有独自逃出山洞,而是回去寻找贝奇,可见汤 姆对同伴不离不弃,有责任有担当,对待贝奇也十分耐心。
“为什么?” “因为我已经在两个星期以前用锅炉铁板把洞口的大门钉 上了一层,并且上了三道锁——钥匙在我手里。”
汤姆马上变得脸色苍白。
汤姆之所以脸色苍白,是因为他知道印 江·乔埃还在洞里,担心封上洞口后,印江·乔 埃可能会死在里面。通过以上的表现可以看出汤 姆不仅勇敢,而且是一位正直、善良的好少年。
阅读方法
抓住关于人物动作、语言、神态 的描写,感受人物的形象特点:人物 的动作、语言、神态往往能够立体地 反映一个人的性格和心理,对于我们 理解人物形象有很大的帮助。
感知形象
通过这些历险你对汤姆有了什 么样的了解呢?
他,天真活泼; 他,聪明淘气; 他,正义勇敢; 他,敢于探险,追求自由! 他,就是汤姆·索亚。
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波莉姨妈:汤姆的姨妈,心地善 良,对汤姆要求严格,一心想把 汤姆教导成有礼貌,有教养的好 孩子。
莫夫·波特(彼得):一个“酒 鬼”,为了挣钱买酒喝而去帮年轻 的鲁滨逊医生盗墓,结果被同伙印 第安乔陷害,被诬陷为杀人凶手, 后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱 罪名。
你能用小标题列出来吗?
• 墓地历险(1-3) • 荒岛历险(4-6) • 鬼屋历险(7) • 山洞历险(8-11) • 挖宝历险(12-14)
到了礼拜二的黄昏,圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片 悲伤之中,两个孩子还没有找到。 烘托了小镇上强烈的一片悲伤。
镇上的人们已经为他们作了公开祈祷,还有许许多多的人 私下里为这两个孩子作了祈祷,诚心诚意地保佑他们平平 安安,但是依然没有从洞里传来好消息。
两个AABB式词语更加表现:诚心诚意地保佑他们。
到了礼拜二晚上,镇上停止了一切活动,整个小镇被蒙上 了悲痛与凄惨的阴影。
主要内容
• 汤姆和哈克半夜去墓地测胆量,目睹了乔 埃杀人的那一幕,然后和乔奇、哈克一起 去杰克逊岛当“小海盗”,回来后出庭作 证,然后又随哈克去鬼屋寻宝,见乔埃二 人埋抢来的金币,又与贝琪迷路洞中,见 到乔埃后终于找到了洞口,最后,人们见 乔埃已经死了,汤姆也随哈克挖出了金币。
• 精彩片段讲述的是汤姆贝琪从迷路山东回 家的故事。
什么样的汤姆?
是个乐观勇敢的孩子 是个足智多谋的孩子 是个有爱心的孩子 是个顽皮的孩子 是个喜欢冒险的孩子
是个乐观勇敢的孩子
是个乐观勇敢的孩子,当山洞中迷路,贝 琪绝望时,三次探路,最终找到通道;
是个足智多谋的孩子,在已经迷路的情 况下利用风筝线探路;
是个有爱心的孩子,恢复后即看望朋 友哈克;
是个顽皮的孩子,讲精彩历险过程, 还不忘夸张地吹嘘一番;
汤姆想了一下,正打算答应他;可是他立刻又改变了主意: “不-不行,本--我想这恐怕不行。要知道,波莉姨妈对这面墙是很讲究 的--这 可是当街的一面呀--不过要是后面的,你刷刷倒也无妨,姨 妈也不会在乎的。是呀,她对 这道墙是非常讲究的。刷这墙一定
得非常精心。我想在一千,也许在两千个孩子里,也找不 出一个 能按波莉姨妈的要求刷好这道墙的。”
果核给你。”
“唉,那就……不行,本,算了吧。我就怕……。” “我把这苹果全给你!” 汤姆把刷子让给本,脸上显示出不情愿,可心里却美滋滋的。
当洛基斯在阳光下干活,累得大汗淋漓的时候,汤姆却在附近
的阴凉下,坐在一只木桶上,跷着二郎腿,一边大口大口地吃着苹 果,一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。 每过一会儿,就有些男孩子从这经过;起先他们都想来开开玩笑, 可是结果都被留下来刷墙。在本累得精疲力尽时,汤姆早已经和比 利-费施做好了交易。比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机 会。等到比利也玩得差不多的时候,詹尼-米勒用一只死老鼠和拴 着它的小绳子购买了这个特权——一个又一个的傻小子受骗上了当, 接连几个钟头都没有间断。下午快过了一半的时候,汤姆早上还是 个贫困潦倒的穷小子,现在一下子就变成了腰包鼓鼓的阔佬了。除 了以上提到的那些玩意以外,还有十二颗石头子;一只破口琴;一 块可以透视的蓝玻璃片;一门线轴做的大炮;一把什么锁也不开的 钥匙;一截粉笔;一个大酒瓶塞子;一个锡皮做的小兵;一对蝌蚪; 六个鞭炮;一只独眼小猫;一个门上的铜把手;一根拴狗的颈圈— —却没有狗——一个刀把;四片桔子皮;还有一个破旧的窗框。
《汤姆索亚历险记》中精彩片段讲 的是梗概中哪部分
• 第八自然段到十一 自然段
3、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精 彩,有两个词一连用了五六次,你能否找到?
答:两个词分别是:6个“怎 样”、5个“如何”。
4、在他们被找回来前 后,人们的情感分别 有什么不同?你觉得 哪些描写最吸引你? 为什么?
用刷子轻轻的在墙上一抹,接着像刚才一样仔细看下效果。吉洛斯在 他旁边走来走去。那只苹果让汤姆馋的口水都流了出来,可是他依然 埋头干活,洛基斯说:“嘿,伙计,你是被逼迫干活的吧,嗯?”
汤姆突然转过身来,说:“哦,是你啊,洛基斯!我没 有注意!”
“我要去游泳,马上就去。你想去吗?可你还要干活— —是吗?这是肯定的!”
“哦,是吗?哎,就让我试一试吧。我只刷一 点儿--汤姆,如果 我是你的话,我会让你试试的。”
“本,我倒是愿意,说真的。可是,波莉姨妈--唉,吉姆想刷 ,可她不叫他刷,希德 也想干,她也不让希德干。现在,你知道
我该有多么为难?要是你来摆弄这墙,万一出了什 么毛病……” “啊,没事,我会小心仔细的。还是让我来试试吧。嘿--我把苹
迹,他也觉得自己成了真正的英雄! 体现汤姆的天真,顽皮 可爱
3.你希望经历汤姆·索亚那 样的历险生活吗?为什么?
4.文中有很多词看上去是贬义词, 实质表达了作者对人物的喜爱之情, 如“臭味相投”,你能找出来吗?
例:“野孩子”、“小 海盗”
汤姆是个机灵顽皮、 喜欢冒险、聪明勇敢、有 正义感、讲义气……的孩 子。
姆·索亚历险记》《乞丐王子》《密西西比河
上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等不
朽名著。是美国批判现实主义文学的奠基人,
世界著名的短篇小说大师,被称为“美国文学
中的林肯”。代表作有:短篇小说《竞选州
长》、《百万英镑》;长篇小说《汤姆·索亚
历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》。
读一读
本分 萌生 念头 商量 笼罩 保佑 凄惨 褴褛
的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。
“臭味相投”本是贬义词,但是作者加上了引号,透露出 作者戏谑的意味,同时也传递出他对孩子们自由活泼性格 的喜爱和赞赏
②阴风吹拂下,他们目睹了一场斗杀:乔埃杀死了医生鲁宾逊 又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃,相互发誓决 不开口 ——“镇上要开庭审理彼得杀人案了,汤姆和哈克出庭为彼得作 证……”
这两句话似乎互相矛盾。从中却体现出汤 姆和哈克的正义和勇敢!
③晴朗的夜,明亮的星,灌木林丛,篝火野餐;没有了大人的训斥 、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚,有的是沙滩、草地、树 林、鸟儿、松树、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束,这里简直是 一片乐土、净土! 梗概中只用了这样一句话来概括汤姆和伙伴的“
臭味相投 游手好闲 荒无人烟 无忧无虑 无拘无束 若无其事 落荒而逃 一清二楚 岔路横生 惊弓之鸟 虚惊一场 诚心诚意 平平安安 软弱无力 欣喜若狂 成群结队 灯火通明 前所未有 十全十美 波浪滚滚 费尽口舌 荒唐离奇 滔滔不绝
欣喜若狂:欣喜:快乐;若:好象;狂:失去控制。形 容高兴到了极点。
惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊 吓的人碰到一点动静就非常害怕。
•孩子的迷路,给小镇带来了打击,整个小镇都 沉浸在对孩子的可怜与悲哀之中。
撒切尔太太病得厉害,大部分时间 都在说胡话。人们听见她呼喊孩子 的声音,看见她每次抬起头侧耳听 上整整一分钟,然后一边呻吟着一 边软弱无力地倒下头去的情景,那 真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入 了悲痛绝望之中她那满头的灰发几 乎全变白了。
• 本文以汤姆·索亚的传奇 式历险为线索,表现了汤姆 敢于探险,追求自由的性格。
梗概
汤 姆
.



险 记
精彩 片段
墓地试胆量 尝试当海盗 鬼屋寻宝 魔克托尔山洞迷路 洞中再次寻宝
惊险的历程 冒险的天性
失踪后人们悲痛心情 回来后的喜庆场景 讲述山洞历险经过
汤姆看望伙伴
敢精 于彩 冒刺 险激 的的 精故 神事
马克.吐温
(1835—1910)
美国著名的小说家。童年时代,马克·吐温住
在密西西比河旁的小镇里,这里是各种船只穿
梭聚散之地,他在此地的见闻,成为他日后作
品中的题材和特色。马克·吐温是他的笔名,
意思是“水深十二英尺”。马克·吐温的第一
篇引人注意的短篇小说《跳蛙》,使他成为颇
有名气的幽默作家。随后相继完成了《汤
汤姆因为调皮被珀帝姨妈罚去周六玩乐的时间,给他一桶油漆, 刷好门口的篱笆墙以示惩罚。这让汤姆非常沮丧,他从口袋掏出他全 部的家当,想挑拣出几件小玩意儿,用这些东西收买别的男孩子替他 干活。可这些玩意又不太够份量,他懊丧的把这些无关紧要的东西放 回口袋,打消了收买那些男孩子的念头。就在他感到没有希望的时候 一个想法油然而生!真是个了不起的,天才的想法。
是个喜欢冒险的孩子,当有人问他是 否还想再到那个山洞走一趟时,他说自己 不会在意的。
是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆,喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子 气概。 4、向往自由,喜欢冒险。 5、是一个成长中的孩子。
哈克贝利·费恩:圣比得堡镇上公 认的“野孩子”,父亲是个酒鬼, 不受约束,但秉性纯良,是一个 自由自在的流浪儿。 乔·哈波(乔奇):汤姆最好的玩 伴,知己,与汤姆、哈克贝利·费 恩一起在杰克逊岛上度过了一段他 们一心向往的海盗生活。
印第安·乔(乔埃):印第安人,阴 险狡诈,在与穆夫·波特一起帮鲁滨 逊医生盗墓时杀死了医生,并把罪 名稼祸给穆夫·波特,但最终因想杀 死汤姆而饿死在山洞里。
他拿起刷子,不声不响的干起活来。过了一会儿,洛吉斯过来
了,他走路连蹦带跳,足以表示他对今天周六的期望很高。他一边吃 苹果,一边模仿汽船的声音吹口哨,想象自己是甲板上发号施令的船 长。汤姆继续刷着篱笆墙——丝毫没注意到他。
洛基斯本能的看了一回,然后说:喂!汤姆遇到麻烦了吧,是 吗!”
没有回答,汤姆像个画家似的仔细看了他的最后一刷,然后又
若无其事:象没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不 把事情放在心上。
拿大顶:倒立
学习目标
• 1、请看题目,你觉得这篇小说的关键词应 该是什么?文中讲了几方面的事?
汤姆·索亚:原名托马斯·索亚, 一个聪明活泼,富有正义感,而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩;厌恶枯燥的功课, 骗人的教义和死板的生活环境, 梦想当“海盗”,一心追求自由 和冒险的生活。
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