部编版九年级语文下册第16课《驱遣我们的想象》PPT

C．歌谣(yáo) 苟安(gǒu) 怅然(chàng) 汹涌(yǒng)
D．桥堍(tù) 鉴赏(jiàn) 宛如(wán) 企鹅(qǐ)
【点拨】A项，“窜”应读cuàn；B项，“泥”应读nì；D项，“宛”应读wǎn。
2．下列句子中的加点词语使用有误的一项是( B ) A．苏宇治获奖后，回到了家里，就得意扬扬地将奖状交给爷爷奶奶。 B．横跨在洨河上的赵州桥非常雄伟，到现在已经一千三百多年了，全长50.82米； 永定河上的卢沟桥，桥长265米，卢沟桥的长度比赵州桥略胜一筹。 C．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。 D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱锺书先生评价她：最贤的妻， 最才的女。 【点拨】“略胜一筹”指比较起来，稍微好一点。不能形容长度，用在该句中不 合适。
文中有许多句子，都有十分深刻的文艺观，它们 或有十分深刻的内蕴，或有写作值得借鉴的实用价值， 请阅读下面几句，谈谈你对它们的理解。
①文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。
任何一篇文艺作品，都是文字集合起来的，但是这是 一种有着内在逻辑顺序的结合，具有文本表现中的一般技 法，既表现了内容也传递着作者的思想感情。因此，这样 的文章绝不可能随意拼凑，须由作者有意识有目的有逻辑 地创造，而在完成时又符合自然的特点。
16.驱遣我们的想象
1.能够把握作者的主要观点，理清作者的论证思路。 2.能够品味文中意蕴深刻的语言。 3.理解文章内容，学会欣赏文艺作品的方法。
三年以来的语文课堂上，我们已学习 了不少经典篇目，它们大多都具有很高的 文学价值。说说欣赏这些文艺作品，我们 应该注意些什么。
【叶圣陶】（1894—1988）， 原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，生 于江苏苏州，现代作家、教育家。 有“优秀的语言艺术家”之称， 终身致力于出版及语文的教学。
阅读第5—7自然段，说说作者是如何论证欣赏 文艺作品需要驱遣想象力的，作者在论证的过程中运 用了哪些论证方法，请简要分析。
作者以赏析王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆” 入手，首先以纯理性思考的方式对诗句进行赏析，如“疑 问：大漠上也许有几处地方聚集着人，难道不会有几缕的 炊烟吗？”这样的赏析全然得不到诗句中所蕴藏的壮景与 情感，换句话说，这是不驱遣想象力的结果；
作者与读者关系： 作者 所感所想 读者
（写文字）
（读文字）
读者欣赏文艺作品： 读者—（读）文字—（想象）画面—感悟意境
九年级下册语文人教版
第四单元
16 驱遣我们的想象
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( C )
A．契合(qì) 窜着(cuān) 崖岸(yá)
海啸(xiào)
B．拘泥(lì) 旷远(kuàng) 驱遣(qiǎn) 白沫(mò)
②作者着手创作，必然对于人生先有所见，先有所感。
“见”字也可理解为见识、见解，没有思考与见解， 纵然下笔也只能写就平庸文章，难见深度；
“感”是体悟与情感，倘若下笔无情感寄寓其中， 写出来的文字必是冷冰冰的。这也提示了我们在写作之 前要学会多观察，多积累；同时要多思考，多感悟，这 样才能写出优秀文章。
同时又论述在想象中睁开眼睛来看这十个文字所构成 的画面，便能感受到诗中静寂的境界。作者通过举例论证 与对比论证，得出了Leabharlann Baidu论：“像这样驱遣着想象来看，这 一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。”
根据前面的探究，总结本文的论证思路。
作者首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系 来明确读者欣赏文艺作品的本质，即“接触作者的所见 所感”，然后以赏析王维诗句为例，从正反两个角度论 述了驱遣想象力的重要作用。
拓展延伸
文章以王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”为例， 论证了想象力于鉴赏文学作品的重要性，你能在读过的诗 或散文中，再举一个例子来论证作者的观点吗？
以朱自清先生的《背影》为例：
“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子 向左微倾，显出努力的样子。”
这段描述父亲攀爬月台背影的文字，能因我们的想象 力变得更生动。他的身子微胖，我们可以想象两手上攀时 定费了不少劲，甚至青筋凸起；还是因为胖，我们可以想 象腿并不是缩了一次，而似是挣扎缩了好几次；更是因为 想象，身子微微一倾，这形象便如拍照一般在脑中定格。 有了想象中还原的这一幕，父亲的形象真切起来，切实地 打动了读者的心灵。
阅读全文，在文中找出能表达作者观点的句子。
①文字是一道桥梁。通过了这一道桥梁，读者 才和作者会面。
②作者想做到的是：写下来的文字正好传达出 他的所见所感。
③就读者的方面说，他们要通过文字去接触作者 的所见所感。
④像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在 眼前了。同时也就接触了作者的意境。
综合上述观点，结合文题总结作者在全文中所 表达的中心观点。
欣赏文艺作品，要学着驱遣自己的想象力，通过 文字去接触作者的所见所感。
作者要论述如何鉴赏文艺作品，为什么在开篇 大篇幅论述作者、读者以及文字之间的联系？
要论述如何鉴赏文艺作品，首先要认识到文艺 作品的本质，即什么是文艺作品的问题。以文字为 载体，作者想要传达的所见所感，读者想要接触的 作者的所见所感，就是文艺作品的本质。因此，论 述作者、读者以及文字之间的联系是为了明确文艺 作品的本质，是表达中心观点的前提。
3．下列说法有误的一项是( D ) A．王维是唐代诗人，其作品《使至塞上》《竹里馆》都体现出了“诗中有画” 的特点。 B．黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。 C．“这是我的好朋友李华从他的家乡给我带来的一件根雕礼物。”这句话没有 语病。 D．“只要人人都奉献一点爱，世界就会变成美好的人间。”这个句子是转折复 句。 【点拨】条件复句。
③假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就
感受不到这种愉快了。
文艺作品一般都具有形象性，尤其是诗歌、散文等文艺 作品，形象性尤其突出，且情感表达也尤其浓烈。这些情感 常常寄寓在形象之中，所谓“言不尽意，立象以尽意”，就 是此道理。因此，想要理解一篇文艺作品，就必须把握其情 感，必须通过想象还原形象的描述，进而去体味。