书法_横竖点写法
书法写横的口诀
书法写横的口诀
书法写横的口诀如下：
1. 坐姿：头须正，肩要平；双臂开，背挺直；臀均坐，脚踏实；气不躁，心专一。
2. 横画：写横画，右上翘；轻顿起，回锋收；起收慢，行笔快；多重横，有变化。
3. 竖画：要写竖，起笔驻；心专一，向胸部；忌力断，腕稳固；针出锋，露回顾。
4. 折画：横竖折，折稍顿；斜撇折，折笔轻。
5. 扛肩，专指楷书字体中，横划的右面比左面略高一些的写法，这是楷书横画的一个基本特点。
6. 硬笔短横口诀：写短横，不能平，肩稍抬，笔上行。
短横倾斜5-8度。
7. 硬笔长横口诀：写长横，要看准，零到五度求平稳。
长横倾斜0-5度。
8. 由人的生理特点和书写的运动特点决定，汉字的书写性决定的。
每一笔的收笔是下一笔的起笔，二者之间有个呼应关系。
每个笔画是有起收的。
为了书写性所以偏右上抗肩的横比较多，如果您看行草书会发现也有些横是偏右下斜的，是为了调整字的重心。
这些口诀要领对于练习书法非常关键。
不过建议结合实际情况学习应用。
点横竖撇捺教学
点横竖撇捺之袁州冬雪创作讲授方针：2.提高学生汉字的审美才能.讲授重难点：掌握点横竖撇捺的书写讲授过程：一．学习“点”的书写.1、教员出示分歧的“点”的写法.2、请学生比较分歧.3、教员范写、讲解.垂点：轻落向左下按笔.侧点：轻落向有下按笔.提点：左下按笔，向右上快提.撇点：右下按笔，向左上快提.4、“点”的变更操练，教员随机指导.5、出示汉字：觉、湾、烂、烈等6、读一读，认一认.7、描摹中观察点得变更.二．学习“横”的书写1、请学生说说“横”在书写上有什么样的变更.2、教员讲解示范：长横：下、上短横：工、二3、请学生停止横的笔划操练，教员及时指导.4、出示带有“横”画得字：盖、真、艳、扶等.（1）、学生认读，说说“长横”、“短横”在字中的位置.（2）、学生描摹这些生字，教员巡回指导，及时点评.三．学习“竖”的书写1、请学生说说“竖”在书写上有什么样的变更.2、教员讲解示范：垂露竖：木悬针竖：中短竖：正3、请学生停止“竖”的笔划操练，教员及时指导.4、出示带有“竖”画得字：桥、带、慢、不、桌等.（1）、学生认读，说说这些“竖”属于哪一类型.（2）、学生描摹这些生字，教员巡回指导，及时点评.四．学习“撇”的熟悉1、请学生说说“撇”在书写上有什么样的变更.2、教员讲解示范：长撇：夫短撇：牛竖撇：月平撇：千3、请学生停止“撇”的笔划操练，教员及时指导.4、出示带有“撇”画得字：夫、牛、月、千、谈等.（1）、学生认读，说说这些“撇”属于哪一类型.（2）、学生描摹这些生字，教员巡回指导，及时点评.五．学习“捺”的书写1、请学生说说“捺”在书写上有什么样的变更.2、教员讲解示范：斜捺：及短捺：求平捺：迟3、请学生停止“捺”的笔划操练，教员及时指导.4、出示带有“捺”画得字：夫、牛、月、千、谈等.（1）、学生认读，说说这些“捺”属于哪一类型.（2）、学生描摹这些生字，教员巡回指导，及时点评.提手旁和木字旁讲授讲授方针:1、初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领.2、懂得带有这两个偏旁的字的一般书写规律.3、写好例字,要求写得正确、端正，布局比例恰当.讲授重难点:学习提手旁和木字旁的写法讲授过程1．写写偏旁.通过操练，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领.提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短.木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处. 2．描描述写.这一部分包含带有提手旁或木字旁的字和词语各一个.指导时，先让学生说说哪一个字比较难写，然后再停止范写.择，左窄右宽.又横撇的撇稍收敛，以躲避提手旁.梢，左窄右宽.右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点. 3．自己练练.例字指导掘，左窄右宽.提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺.右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点.搜，左窄右宽.书写右上部分要注意正确的笔顺，不克不及写得太大.右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展.扒，左长右短.八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；株，左窄右宽.右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处.柄，左窄右宽，左长右短.右边丙的撇为竖撇.模，左窄右宽.莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点.提土旁和王字旁讲授讲授方针：2.懂得带有这两个偏旁的一般书写规律.3．写好例字，要求书写得正确、端正，布局比例恰当.讲授重难点：掌握提土旁和王字旁的运笔方法.讲授过程：一．学习王字旁1.学生比较王字旁与王字有什么区别？（王字旁字形窄长前两横不单变段，而且向右上翘，竖稍偏右,最后一横变成提,整个偏旁向右上倾斜.）2.教员演示王字旁，学生观察.3.同学操练写王字旁，教员指导.4.出示：理.学生观察分析：王字旁与右边部分高低有无变更？王字旁与右边部分的宽窄有何变更？以谁为主体？5.学生操练书写.二．学习提土旁1.出示土和提土旁.2.学生观察比较土字和提土旁，土字旁的字形变得瘦长，最后一横变成提.3.教员演示提土旁.学生观察，操练书写.4.出示：堆5.学生观察、分析提土旁与右边的部件搭配要注意什么？6.总结提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领.提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力.王字旁：上面两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔划的呼应.三．例字书写玲：左小右大.注意左右笔划的穿插躲避.理：左窄右宽.注意右部尚明的日呈道题形状.玩：左窄右宽.注意左右笔划的穿插躲避，竖弯钩应写得书展些.址：止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写直挺.墙：左小右大.右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白.均：左窄右宽.右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长.提：右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展.写“包、饱、泡、吐”四个字讲授方针：1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字.2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）.3、点燃学生的写字兴趣.4、通过教员的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的才能，而且学会审美.讲授重难点：横折钩、竖折钩的写法.讲授过程：一、课前交流，欣赏引趣导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏斑斓的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣.二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安.2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）.3、齐唱《写字歌》.三、指导写字，掌握技巧1、揭题：明天我们学习写识字8中的4个生字.2、学写“包”.（1）观察：什么布局？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“包”.学生说“包”的笔顺.教员示范写“包”字并作讲解.学生操练（描红两个，仿影一个，然后写两个），教师巡视指导（提醒注意双姿）.（3）师生互动：对学生写字作品停止评价，教员适机点评，对好的奖励画星.（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔划要写正确、端正.3、学写“饱、泡、吐”.（1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？（2）“饱”的左右双方的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得丰满，起笔要对齐“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右宽.（4）“吐”字的“土”上横短，下横长.左边口的位置要摆放适当，不克不及太偏上或者偏下，这样规划字才雅观.“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教员在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再操练写2个.教员巡视指导.初评，再操练，再评.对学生写得好的字和写得有前进的字要及时加圈给予必定，鼓励学生把字越写越好.四、创作操练，巩固兴趣1、学生完成书签（1）教师给学生看自己制作的书签，欣赏.（2）学生自己完成书签.要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不克不及看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字.2、教员巡视、指导.3、欣赏、交流.取长补短，互相学习、互相欣赏.4、赠送作品：给自己喜欢的人或者教师.反文和欠字边讲授方针:1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领.2、懂得带有这两个偏旁的字的一般书写规律.3、写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当.讲授重难点:掌握反文和欠字边两个偏旁的书写要领讲授过程:1、复习回顾.新学期第一堂写字课，仍要提出养成杰出写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可以让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑子.2、新课指导.写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置.教员可在黑板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置.写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变更：第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇.3、书写指导.（1）“写写偏旁”.通过操练初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领.反文：这个偏旁分四笔写成.书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长.第二笔短横从撇的中间偏下处起笔.第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔划的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔划宜细.最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展.欠字边：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽.第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展.反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔划的穿插.（2）“小博士”信箱.本节关键词是：穿插.带反文和欠字边的字操练时要多关注笔划间的穿插.一些关键性的笔划从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的布局分歧理.“穿插”是左右布局的合体字书写时很重要的一条结字规律，讲授时可矫捷运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻懂得：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安插等等.向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体.（3）“自己练练”.带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔划间的穿插，尽能够向中间挨近，防止布局松散.带欠字边的字有时左窄右宽，如“次”、“吹”等，三册已经学习这里不再重复叙述，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿插是否合理.三、例字指导“攻”，左短右长，反文第二撇收笔可伸向左部“工”下横改提后留出的空间，以此穿插礼让.“软”，左右长短宽窄基底细等，“车”右部要齐平，“欠”第二撇也可适当拔出左部提笔下方空间，是左右两部分咬合，浑然一体.“政”，左右基底细等，左收右放，左部“正”改横为提，右部齐平.右部反文撇收捺放，对比分明.“效”，左右基底细等，左部“交”收缩，改捺为点，右部齐平以让右.右部反文撇收捺放，注意字中心部分空间平均、紧凑.“敢”，左长右短，左部横画左长右短，右部反文一部分笔划致注意穿插，以分割字中心空间，使字内布白匀称.“欣”，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半部分起笔写短横，短横中间写垂露短竖.右部两撇注意穿插，撇收捺放.“炊”，左短右长，左收右放，左部“火”缩捺为点，以让右.“欧”，左短右长，左收右放，右部“欠”两撇注意变更，并关注与左部的穿插.四点底心字底的写法讲授方针:1、初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领.2、懂得带有这两个偏旁的字的一般书写规律.3、写好“点”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，写得正确、端正、比例恰当.讲授重难点:懂得掌握四点、心字底的书写要领讲授过程1、复习前课内容.出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空操练及在纸上练一练.2、新课指导.出示四点、心字底例字，或教员黑板上放大示范书写，引导学生观察.要求：仔细观察每笔书写的位置和相同笔划出现的变更.教员要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽能够写扁，并成上收下放离合状.3、书写指导.（1）“写写偏旁”.通过操练初步掌握这两个偏旁的书写要领.四点：四点摆列要平均，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈离合状.心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间.因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散.教员可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律.可以人体身材修长应收腰来作比，颇形象传神.（2）“小博士信箱”.本节的关键词是：“变更与呼应”.字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，详细书写时就主要体现在“变更与呼应”上，只要注意变更和呼应，字就会生动起来.“变更”是自然的变更，是在笔划的形状和出势上的变更.如本课的重点就是点的变更，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈离合状摆列.心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点.这些点均以自然的笔势呼应.对于“呼应”的引导，教员可以人与人之间眼光对视来启发.三、例字指导“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状.“志”，上下布局，上小下大.“杰”，上下布局，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形.“羔”，上下布局，呈梯形，短竖居正中.“然”，上下布局，上部呈左右两个长方形，牢牢靠在一起，“犬”部改捺为点，整字呈上收下放状.“忍”，上下布局，呈梯形.“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形.“忠”，上下布局，上紧下松，竖居正中，心字底舒展.“态”，上下布局，“太”部改捺为点，并注意两点的变更，心字底舒展.贝和页的写法讲授方针1、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领.2、懂得带有这两个偏旁的字的一般书写规律.3、写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”，写得正确、端正、比例恰当.讲授重难点：懂得掌握贝字旁和页字旁的书写要领讲授过程1、复习前课内容.（1）让学生书写“点”、“忍”.选择典型字样，让学生评价字样.回顾写好四点底、心字底的要点.指导学生再写这两个字，看看有没有前进？（2）字底书写时要注意什么？2、新课指导.（1）出示贝字旁和页字旁例字，或教员黑板上放大示范书写，引导学生观察比较两个偏旁的异同点，让学生大白，只要掌握好贝字旁的写法，即可触类旁通写好页字旁.要求：仔细观察每笔书写的位置.（2）讲授贝字旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置.待学生明白贝字旁字形及撇的正确起笔位置后，即可以让学生大胆测验测验书写.教员及时引导学生与字帖对比，找出缺乏.通过教员示范，让学生感受书写时笔划之间的笔断意连.在讲授页字旁时，因为有了前面讲授贝字旁的铺垫，只要引导学生观察首横的长短及短撇的位置，即可做到书写时的胸有成竹.3、书写指导.“写写偏旁”.通过操练初步掌握这两个偏旁的书写要领.贝字旁：第一笔为垂露竖，写横折时注意与竖起笔稍留空地，两竖左右对称，撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称.页字旁：首横宜短，坚持“页”部瘦长“赋性”，在短横中间出短撇，下部写“贝”，比“贝”字旁稍宽.贝字旁和页字旁在整个字的运用中要注意“因字而异”.“小博士”信箱.本节关键词是：“因字而异”，即偏旁部首分配到详细字中的形状要“因字而异”，如本课“贝”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽.引导学生认识到这一点，并大白近似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能触类旁通，矫捷运用.三、例字指导“则”，左右布局，左右两部分基本等高等宽.四个竖划连同竖撇平均分割空间.力刀旁短竖位于字的中间偏上部位.“项”，左右布局，左小右大，左边处于附属地位，“工”改横为提，居于中间.“财”，左右布局，右部稍大.“贞”，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短.短竖和下部贝字竖撇在同一条直线上.“负”，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短.下部撇和点的收笔在同一水平线上.“顾”，左右布局，左右两部分基本等高等宽.“顿”，左右布局，左右两部分基本等高等宽.“顺”，左右布局，左右两部分基本等高等宽.左边三竖长短纷歧，紧靠在一起成一长方形.示字旁和衣字旁的写法讲授方针1、掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领.2、懂得带有这两个偏旁的字的一般书写规律3、写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”，写得正确、比例恰当.讲授重难点：懂得掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领讲授过程1、复习前课内容.（1）让学生书写“则、项”.选择典型字样，让学生评价字样.回顾写好贝字旁和页字边的要点.指导学生再写这两个字，看看有没有前进？（2）详细说说贝字旁和页字边分配到详细字中，它们的形状如何做到“因字而异”？2．新课指导.（1）让学生在黑板上直接测验测验书写示字旁，衣字旁.针对学生书写现状，师生共同探究，找出缺乏.后教员黑板上再放大示范书写，引导学生观察.要求：仔细观察每笔书写的位置.（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区此外地方，于此处着力寻求讲授突破口.3、书写指导.（1）“写写偏旁”.通过操练初步掌握这两个偏旁的书写要领.示字旁：这个偏旁分四笔写成.书写时首笔为侧点.第二笔为横撇，与点拉开间隔.第三笔写垂露竖，与侧点对齐.末点接近竖画起笔处，并注意与首点的变更.衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应.（2）“小博士”信箱.本节关键词是：“穿插”，左右布局的合体字，左右两部分之间的间隔要恰当，太紧太松都不成.为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法.你这边空间有余，而我这边又有长笔划不得舒展，便可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，浑然一体，达到较好的效果.如“社”字，字下横起笔，可穿插到左边点的下方.三、例字指导“社”，左右布局，左小右略大，右边“土”下横可适当拔出左点下放空间.“补”，左右布局，左右等宽等高，注意两部分中间的空缺要适当.“礼”，左右布局，左小右大，右部竖弯钩“竖”长，底部“弯”短.“视”，左右布局，左小右大，右部“见”中竖撇和竖弯钩的起笔在同一条竖线上.“神”，左右布局，左小右大，右部“申”字竖居正中，为悬针竖，与左边垂露竖形成对比.“初”，左右布局，左小右大，左长右短，右部“刀”居中.“衬”，左右布局，左小右大，右部“寸”字点偏上，接近短横.“被”，左右布局，左小右大，右部“皮”为竖撇，收笔可略向左出，竖居横钩正中，底部撇收捺放尸和户的写法讲授方针1、掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领.2、懂得带有这两个偏旁的字的一般书写规律3、写好“尼”、“启”、“尺”、“尽”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，写得正确、端正、比例恰当.讲授重难点：懂得掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领讲授提示1、复习前课内容.先让学生写“社”、“补”两个字，写后评价，让学生说说写好“社”和“补”这两个字要注意什么？然而再改正书写.2、新课指导.出示尸字头和户字头例字，引导学生观察比较这两个字的异同.或教员黑板上放大示范书写，引导学生观察比较.要求：重点仔细观察长撇的形状和“户”字点书写的位置. 3、书写指导.（1）“写写偏旁”.通过操练初步掌握这两个偏旁的书写要领.尸字头：这个偏旁分三笔写成.首笔横折稍斜，横稍长.第二笔再作一短横，使两横基本平行，由此两笔组成的框架稍扁，并内收.第三笔作长撇，为主笔，要舒展.户字头：户字头与尸字头写法基本一致，首点为斜点，属“遥掷一点”，要注意点的位置与“尸”部的呼应.（2）“小博士”信箱.本节关键词是：“重心平稳”.“重心平稳”是楷书必须遵循的基来历根基则.所谓“初学分布，但求平正”.字要平正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或布局不规则的字，更要重视重心的掌控，如“尸”和“户”字，属于偏斜布局，是不容易写正的字，在处理时，要重点突出长撇，把它作为整个字的支柱，这样，其他的笔划也容易掌控了.三、例字指导“尼”，属半包抄布局，整体成梯形，底部竖短，弯钩适当写长，与撇收笔点齐平.“启”，半包抄布局，整体成梯形.上下两个“口”形要注意变更.“尺”，独体字，撇为竖撇，捺放开，撇捺底部齐平.“尽”，撇捺向左右伸展，底部齐平，两点写在竖中线上，注意呼应，中宫略收.“尾”，半包抄布局，整体成梯形.撇向左伸展，以让给下部“毛”更多的空间.“肩”，半包抄布局，撇较陡，点和“月”的中心线对齐.“扇”，半包抄布局，撇向左伸展，以让给下部“羽”更多的空间.点与第一个“习”的竖对齐.“房”，半包抄布局，撇向左伸展，以让给下部“方”更多的空间.上下两点在同一条直线上.绞丝旁幺字旁讲授方针1、掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领.2、懂得带有这两个偏旁的字的一般书写规律.3、写好“纠”、“幻”、“纤”、“级”、“纪”、“幼”、“幽”、“兹”，写得正确、端正、比例恰当.讲授重难点：懂得掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领.讲授过程1、复习前课内容.先让学生写“尼”、“启”两个字，写后评价，让学生说说写好“尼”和“启”这两个字要注意什么？然而再改正书写.2、新课指导.出示绞丝旁和幺字旁例字，或教员黑板上放大示范书写，引导学生观察.要求：仔细观察两个撇折的上下位置.3、书写指导.（1）“写写偏旁”.通过操练初步掌握这两个偏旁的书写要领.绞丝旁：分三笔写成，两个撇折的起笔收笔基本上下对齐且平行，提笔不宜太长.幺字旁：写法同绞丝旁同理，末点接近撇折收笔处.（2）“小博士”信箱.本节关键词是：“收缩字形”.一个偏旁部首，当作为一个字的更小单位时，它所占据的空间往往只有一个字的三分之一，四分之一，甚至更少.所以书写时需要“收缩字形”，来达到整体字形的和谐.如“幽”、“兹”等字中的“幺”部.三例字指导“纠”，左右布局，左右等高等宽，右部先写竖提，再于绞丝旁头部齐平处写竖，竖为末笔，一般为悬针.“幻”，左右布局，左窄右宽，右部横折钩略高大.“纤”，左右布局，左窄右宽，左右等高.右部“千”字横画接近绞丝旁，使字形紧凑，但两部分不接触.“级”，左右布局，左窄右宽，右部“及”为竖撇，并注意与横撇的变更，横撇的撇作内收状，捺放开.“纪”，左右布局，左窄右宽，右部略短.竖弯钩的弯钩向右伸展.“幼”，写法同“幻”，撇为主笔，宜挺直，伸展.“幽”，三面包抄布局，属下包上，两个“幺”包紧.女字旁和弓字旁讲授讲授方针1、掌握女字旁和弓字旁这两个偏旁的书写要领.2、懂得带有这两个偏旁的字的一般书写规律.3、写好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“妇”、“弘”、“张”、“弦”，写得正确、端正、比例恰当.讲授重难点：懂得掌握女字旁和弓字旁这两个偏旁的书写要领讲授过程。
欧体2. 点横竖撇(楷书教学课件)
歌诀引领 范字解读
归纳规律 稳活统一
•
点的运用及组合变化：
• 多数情况下，点是以组合 形式出现的，各点或行笔引 带，或位置照应，互有顾盼， 形成一体。
•
点如杆秤的小秤砣，点的 位置直接关系到字体结构的 平稳，书写中要依据汉字结 构规律准确确定点的位置，
把握字体重心。
1、单个点：
•
字上部的单个点好像字的 头部，一般应落在字体（独体、 上下、上中下结构）或所在部 分（左右、左中右结构）的中 间，使头正身直，以稳定字的 重心。
4、左右点：
•
左右点要从左右笔势的顾盼、 沿中线的照应、分割空白的均 匀等方面去把握，使其遥相呼 应，用在末笔的右点，多要向 内呼应收势。 5、多点组合：
点多容易显得分散，就需要 找一个中心来牵制各点，使各 点绕中心呈放射状分布，使分 散的各点产生联系，形成整体。
•
6、四点底：
• 四点略成放射状，一般前两点 向左斜，右两点向右斜；有时写 作左三点都向右挑的连飞点。中 两点宜稍小略高，四点间距均匀， 连贯照应。
欧字竖画 多攒头伸足， 中竖尤为明显； 若字中左右竖 画并列，欧体 则常处理成左 右相背之势， 字形修长精干。
1、悬针竖：
•
藏锋起笔，中锋行笔， 引伸出锋，空抢收笔， 体势挺直劲利，状若悬 针。
中的右边竖，或者竖 为字中最后一笔时，以 及字中无撇捺时，竖画 宜用悬针竖，
•
2、垂露竖： • 起笔、行笔同悬针竖，腰 部宜略显细挺，收笔顿笔回 收（左弯可向右下顿笔，右 弯则可向左下顿笔）。 垂露竖好像将要滴下来的 露水珠，比悬针竖更具雄厚 力度。
五年级上册《书法》
第1课巩固横竖笔画教学目标：1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。
2、描红、练习临写含有横和竖的字。
3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。
教学过程：一、教学“竖”的写法。
1、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。
（长中竖和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖）2、“上”中间的这个竖就是短中竖。
讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行，不回收。
竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。
②折木就是没有收笔，形成像折断的木头一样。
③手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。
④起笔时落笔过重，像个钉头。
二、教学“横”的写法过渡：学好了竖的写法，下面我们一起来学习横。
1、你知道横有哪些种类吗？（长横{左尖横、右尖横}和短横）让我们先一起来看看长横是怎么写的（出示视频并讲解）起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再右行。
中锋行笔，运行的时候中间稍微提一下，到最右边时提笔，顿后回锋收笔。
这样就完成了一个主笔横画的写法。
写横时要遵循逆入平出，有往必收。
还要注意稍微有一点斜度。
2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。
3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。
先回忆一下执笔的姿势。
指名回答并示范（五指执笔法）学生描红一个师行间巡视并纠正。
出示学生的作品师生共同点评，再次强调长横的写法，再描一个长横。
4、临写长横“一”，点评。
5、容易出现的毛病（出示幻灯片）①笔锋不正，有锯齿。
②两端重顿，中间行笔细弱，容易写成蜂腰或者写成柴担。
③前端过于虚尖，像鸟的长嘴，这是因为起笔时没有裹锋。
④还有尾部下坠，这是由于收笔时过重造成的。
让学生看看这些毛病，并说说为什么会这样。
三、练写含有横和竖的字。
练好了基本的笔画横和竖，下面让我们一起来练写含有这些横和竖的字。
（例字：王、干）学生描红，师巡视指导。
点评。
四、小结。
横竖撇捺的写法
五、当堂训练
学生练习，老师巡视。提醒双姿，指导书写。
（让学生先用铅笔勾出骨架，然后自由练习，教师个别辅导，提醒双姿）
1、谁愿意将自己的作品展示一下，让大家为你提一些宝贵的意见。
2、展示优秀作业，由学生点评。
3、小组互评。
教学小结：
这节课，我们学习了横竖撇捺的写法，希望同学们下去写字时，遇到这四种笔画时应注意按照课堂上所学到的去写，愿同学们的字越来越漂亮。
提问：从外形上你们发现了什么？（引导学生通过观察比较四种笔画在形态上的异同）
〈2〉教师小结并板书。
长横要平，两头粗重中间轻细；短横即可将长横写短，两头重中间轻，也可用力均匀，起、行、收，三段大小相近。
悬针竖的尾部尖尖的象缝衣针的竖，叫悬针竖；垂露竖两头重、中间轻，收笔要圆。
撇分为长撇和短撇。
捺在行笔过程中要逐渐加粗，在捺脚处要注意停顿，然后边行边提。
（出示“横竖撇捺”的行笔示意图。）
本节课的学习目标是（投影）：
1、学会横竖撇捺及带有这四种笔画的字的写法，如三、下、十、仕、大等字。
2、通过观察比较四种笔画的形态特征及带有这四种笔画的字的构造，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。
3、在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。
二、自学指导
师：为了让大家顺利完成学习目标，请看本节课的自学指导（投影）：
请同学们认真学习自学指导，10分钟后，看谁能正确回答。
1. 观察比较四种笔画在形态上的异同，归纳特征。
2．掌握四种笔画的起笔、行笔、收笔方法。
3.书写四种笔画，体会书写技巧。
三、生自学，师巡视
四、后教
书法基本笔画ppt课件
7、短曲撇
1、将短横与短斜撇连在一起书写 2、起笔写短横 3、然后提笔、顿笔写折 4、然后行笔写撇
45
作业 将以下字每个字写两遍： 福、蔡、度、威、大、厚、宗、必、悲、
深、照、株、禅、问、七 下周上课交
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五、捺
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柳公权的笔法
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欧阳询的笔法
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1、直捺
69
作业：
写相关笔画的字两张 思、元、而、东、道、会、福 厚、妙、左、深、照、株、禅
70
七、挑
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1、右向挑
1、左下方逆锋起笔 2、右下顿笔 3、稍提折锋后向右上挫笔 4、蓄势向右上边提边行出锋，力至笔端 72
2、上向挑
1、自左上方逆锋起笔 2、折笔向下偏右顿笔 3、转笔回锋后扭锋挫笔，蓄势后向右上方
13
作业
写和横画相关的字两张。如：三、元、 喜、无、等、茶、处、诸等。
下周上课时交。
14
二、竖
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16
1、垂露竖
17
1、逆锋向左上起笔
2、折锋微向右上再折向右下顿笔
3、向左下提笔转锋
4、向下中锋行笔
5、向右下稍顿转笔作圆角
6、回锋向上收笔
18
2、悬针竖
1、逆锋向左上起笔 2、折锋后向右下顿笔 3、向左下提笔转锋 4、向下中锋行笔 5、行至三分之二处驻笔后行笔出锋，写出针尖状
写提，力至笔端 82
笔画的应用
汉字由各种不同的笔画组成。在字中，由于笔 画之间相互搭配的需要，尤其是在字中所处的 位置和主次的不同，都会出现一定的变化。
一字之中，不同的笔画其轻重、长短不同，同 一笔画在字中所处位置不同，其轻重也不一样。 同时，笔画在搭配时，应分清主次，有长短、 有伸缩。
硬笔行书56个偏旁部首写法
硬笔行书56个偏旁部首写法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：硬笔行书是中国传统的书法艺术形式之一，具有独特的书写风格和韵味。
在硬笔行书中，偏旁部首是构成汉字的基本单元，掌握偏旁部首的写法是学习硬笔行书的重要一步。
下面将介绍56个常用偏旁部首的硬笔行书写法，希望对学习硬笔行书的朋友们有所帮助。
1. 一：横折撇钩2. 丨：竖折3. 丿：弯折4. 乙：撇捺5. 亅：撇提6. 二：撇点7. 亠：横折竖钩8. 人：撇捺竖9. 儿：撇弯捺10. 入：横钩12. 冂：横撇弯13. 冖：撇点点横折14. 冫：横折横竖15. 几：撇点点横16. 凵：撇点点横竖17. 刀：撇横18. 力：横竖19. 勹：横弯20. 匕：横折点21. 匚：横撇钩22. 匸：横钩横弯23. 十：横竖点24. 卜：横折点横25. 卩：横折弯26. 厂：横竖横弯27. 厶：横弯钩29. 口：撇点30. 囗：横弯点点31. 土：撇横点32. 士：横弯横弯33. 夂：横钩34. 夊：横折横弯35. 夕：横点36. 大：横折横竖钩37. 女：撇横点38. 子：横撇39. 宀：横折点横40. 寸：横撇点41. 小：横折42. 尢：横弯钩43. 尸：横折点横44. 山：横折点横46. 工：横折横弯点47. 己：横折横折48. 巾：横钩点49. 干：横折点横50. 幺：横折点51. 广：横撇点点52. 廴：横折弯53. 廾：横折横弯54. 弋：横折竖55. 弓：横折点点56. 彐：横折弯以上就是56个偏旁部首的硬笔行书写法，每个部首都有其独特的笔画组合和书写规范，希望通过学习这些部首的写法，可以提高硬笔行书的书写水平。
掌握硬笔行书并不是一朝一夕的事情，需要不断地练习和积累经验，才能逐渐掌握这门艺术。
希望大家能够持之以恒，努力学习，成为一名优秀的硬笔行书爱好者。
第二篇示例：硬笔行书是一种书法艺术形式，它结合了硬笔书法和行书风格，给人一种独特的美感和艺术享受。
硬笔书法基础教程
目录第一章硬笔书法基础1、书法基础2、硬笔的坐姿与执笔第二章硬笔楷书笔画的写法1、横的写法2、竖的写法3、撇的写法4、捺的写法5、点的写法6、提的写法7、折的写法8、钩的写法9、复合笔画的写法第三章硬笔楷书笔画运用1、横的运用2、竖的运用3、撇的运用4、捺与点的运用5、折的运用第四章硬笔楷书偏旁范例第五章硬笔楷书词汇范例第六章硬笔行书的笔法与结构第七章硬笔行书基本部分第八章硬笔行书偏旁范例第九章硬笔行书词汇范例第十章书法章法第一章硬笔书法基础每一个中国人都经历过习字写字的过程，在写字时，没有一个人不想把字写得美，以便表达自我审美意识。
这种活动正是书法艺术产生的心理根据。
在中国这块土地上谁也逃避不了书法艺术对他的影响。
楹联、牌匾随处可见，在旅游胜地、名山大川，文人雅士题诗作赋所刻碑碣摩崖也是屡见不鲜。
人们熟识书法，更有大批人在研习书法。
1、书法基础●书法的概念中国书法是以汉字为素材按照形式美的法则进行再创造的一门奇特艺术。
简单地说，书法就是汉字的书写艺术，“特指用毛笔写汉字的艺术”（《高级汉语词典》）。
书法之所以成为我国独特的传统艺术，是与汉字本身所具有的特殊性紧密联系的：由于汉字以象形为基本成字方式，其本身就带有图画的性质，具有造型美的因素；汉字构成形象生动、姿态万千；汉字作为典型的表意文字，字字独立，几乎每一个汉字都能表示一个完整的语义——这些都为进行艺术加工（包括形态变化和组织构成等）提供了有利条件。
如果说文字只是为创造书法艺术提供了素材，那么中国特有的书写工具――毛笔则为书法艺术的创作提供了有利的手段。
毛笔能勾画出最富表现力的线条和点画形象，这样就形成了书法以线条为基本表现技法的特点，使文字不但在形体结构上产生了丰富的变化，而且通过点画、字形、字距和行式的分布，构成了优美的章法布局、生动的气韵流转和多样的艺术风格，这些都使汉字的书写带上了强烈的艺术色彩，构成了自身独特的艺术语言。
作为艺术品和装饰品的书法，不能与作为一般应用工具的文字完全等量齐观，而应当有其自身的规律和作用。
书法笔画口诀
书法笔画口诀是指用于帮助记忆和练习书法基本笔画的简短口诀。
以下是一个常用的书法笔画口诀：
横竖撇捺，点折钩提。
横有一撇竖无头，捺折钩提点先。
一横横上撇，二横撇下飞。
横三变撇点，横四是横归。
这个口诀通过简洁的语言将常用的书法基本笔画进行了分类和概括。
这样的口诀有助于初学者记忆笔画的顺序和形态，并通过反复练习来提高书法的基本功。
请注意，口诀只是帮助记忆和练习的辅助工具，掌握笔画的正确书写方法还需要结合书法教材和指导进行实际练习。
六年级书法上册教案《第1课横与竖》北师大版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与横与竖相关的实际问题，如如何在书写中保持横画的平稳和竖画的垂直。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写练习。这个操作将演示横与竖的基本写法和组合运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了横与竖的基本概念、写法和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对横与竖在书法中重要作用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的书法练习中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.名家作品欣赏：欣赏一些书法大家的作品，让学生感受横竖之美。
本节课旨在让学生掌握横与竖的基本写法，并能在实际书写中灵活运用，为后续学习其他笔画打下坚实基础。
二、核心素养目标
《第1课横与竖》的教学，旨在培养学生的以下核心素养：
1.艺术审美：通过欣赏书法作品，提高学生对书法艺术美的感知与鉴赏能力。
2.文化传承：了解汉字书法的历史背景，激发学生对传统文化的尊重与传承意识。
（2）横竖组合的运用：学生在书写组合汉字时，难以把握横竖的比例和结构，导致汉字不协调。
难点突破方法：
-稳定性：引导学生通过反复练习，掌握横画与竖画的书写要领，加强手腕和手臂的稳定性。
-横竖组合：通过分析典型汉字的结构，让学生了解横竖在汉字中的搭配规律，如“十”字中横竖的比例和位置关系。
举例：
-稳定性：让学生练习书写“一”字和“丨”字，关注横画与竖画的直度和稳定性。
黄简书法讲座第32课笔记：永字八法1﹝点的写法﹞
黄简书法讲座第32课笔记：永字八法1张旭所演绎的王羲之书法系统内容大纲，我们知道，是由崔邈老师告诉韩方明，韩方明记录下来的。
我在第五课中讲到，崔邈透露，张旭有公开内容和不公开内容。
公开内容是五执笔和永字八法，不公开内容就是五执笔和九用。
“永”字八法名气很大，很多人都听到过。
但详细内容就不大清楚。
历来书法著作中有不少解释，最早、最权威的纪录，就是《玉堂禁经》。
韩方明所记录的崔邈老师的重要讲话，是“永”字八法，加上五势和九用，三样东西加起来，就可以写出所有的字，是书法的根本。
所以，“永”字八法，是学书法不可缺少的一环。
我们学过了“九用”，理解“永”字八法就容易了。
1.什么是“永”字八法什么是“永”字八法呢？它是一个范例，八个基本点画的写法。
会用笔就会写出好的线条，用于文字，就可以写出各种笔画，其中有八种是基本的写字：五笔但这里有个问题，我们查字典，这个“永”字只有五笔，一、二、三、四，最后一捺五。
那为什么说这个“永”字有八法呢？原来书法中的计算方法，和写字不同。
中间的“横竖钩”要分开来，算三笔，左边的“挑撇”也要分开，算两笔。
这样一拆开，数一数，就是八笔了。
这八笔有一个特点，就是全不相同，没有重复。
而且每一笔有特定的写法要求，所以叫“八法”。
正因为是讲“法”，所以每一个法都用了特定的名称。
用现在的话来说，就是专业术语。
写点的方法称之为“侧”，写横的方法叫“勒”，写“永”字这一竖的方法叫“努”，写钩的方法叫“趯”，写挑的方法叫“策”，写长撇的方法叫“掠”，写短撇的方法叫“啄”，写捺的方法叫“磔”。
简言之这种方法，包含着一个非常重要的原则：书法以单一笔画为计算单位。
复杂笔画在书写时都要分割为单一笔画。
这个原则，叫“笔笔断而后起”。
断就是分开的意思，也是收笔的意思。
前一笔收了笔，就表示写完了，然后再起笔写下一笔。
想想也是，一件复杂的事情，如果把它变为几件简单的事情，就容易成功。
反过来，如果把简单的事情搅和在一起，那就变得复杂，容易失败。
行书56个部首写法附图片(书法笔顺)
（十二）反犬旁
侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。如“独”字。
（二十五）门字框
先落笔写左竖，从外翻笔向上，再写表一点，提笔向右写横，顺势折笔写右竖，同时用力向内勾出。门字框中间要留有一定的空间，以便容纳内部部分。如“间”字。
（二十六）日字旁
落笔写左竖，再提笔写横竖折，然后另起笔写中间一点，顺势提笔连写下一点。不过作为偏旁的日字下一点总是写成上挑，以便书写右面的点画。如“明”字。
（十八）山字可作偏旁也可作部首
写法是：先写左短竖，接着折笔写横，然后翻笔向上，再顺势写中竖，提笔写右竖。山字如作偏旁，侧右竖改为一点，同时顺势向右上勾出；山字如作部首，侧右竖改为撇点，随即一笔撇下。如“峰”字。当然山字也可采用楷书写法，先写中竖，再写竖横折，最后顺势写右竖。
（十九）木字旁
落笔写横画，接着翻笔向上，顺势写竖画，再另起笔写撇画，随即折笔向右上挑出。如“柳”字。
（三十）目字旁
写好左竖后，顺势写横竖勾折。然后再翻笔写中间两小横，随即提笔写下横，两竖要挺起，成相背状，下横要写成横挑状。如“睁”字。
（三十一）足字旁
落笔写左短竖，再提笔写横竖折，随即折笔写下横，接着转笔写竖横折，翻笔挑上，顺势写出两点，有时写得快写成一点上挑状也行。如“路”字。
（三十二）耳字旁
落笔写上横，随即翻笔写左竖，再回锋向上写两小横，接着折笔写下横，最后提笔抽锋写右竖。也可写成：落笔写横竖折，再起笔写竖勾，然后顺势撇挑。如“取”字。
横竖点教案
【硬笔楷书】
教
案
艺术教研组李纯
第一课时
基本笔画（一）横、竖、点
一、教学目标：
1、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。
2、学会基本笔画横、竖、点基本笔画的用笔和书写。
3、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。
4、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。
二、教学重难点：
1、基本笔画横、竖、点的书写及用笔特点；
2、汉字的结构美（结合例字）。
三、课前准备：
学生准备：水笔或钢笔一支
教师准备：基本笔画横、竖、点、的ppt及学生作业纸。
四、过程设计：。
横竖撇捺的写法
学校：班级：三年级授课教师：时间：科目：书法课题：横、竖、撇、捺的写法教学目标：1使学生掌握横、竖、撇、捺的基本笔画的书写方法2写好带有横、竖、撇、捺笔画的字（如王、工、未、中等）3培养学生认真读帖，仔细观察的书写习惯。
教学重点：1 掌握横、竖、撇、捺的基本笔画的书写方法2写好带有横、竖、撇、捺笔画的字（如王、工、未、中）教具：田字格、铅笔教学过程：一：导入师：上节课我们学习了写字的基本常识，写好字首先要做到的有哪些呢？找同学回答一下（正确的坐姿和执笔）很好，请同学们自我检查一下，看看有没有做到正确的坐姿。
上节课我们还学到了汉字的八个基本笔画，从这节课开始我们就来书写一下这八个基本笔画，今天呢我们先来学写（横、竖、撇、捺）（教师板书课题）同学们想一想，我们平时在汉字里看到的横画有哪几种？（请学生回答，教师及时纠正或补充）横画：1教师示范长横的写法，请同学说一说长横的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空长横的写法，从起笔到收笔长横（起笔右下顿笔，右上行笔中间提笔，有弧度，右下顿笔回收，左低右高，起笔收笔较重）2教师示范中横的写法，请同学说一说中横的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空中横的写法，从起笔到收笔中横（起笔右下顿笔，右上行笔，略微上倾，右下顿笔回收，粗细均匀，比长横短）3教师示范短横的写法，请同学说一说短横的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空短横的写法，从起笔到收笔短横（起笔由轻到重，略微上倾，不宜过长）4请三位学生上讲台分别书写三种横画，教师给与点评指导。
师：下面我们来学习竖画，我们平时在汉字里看到的竖画有哪几种？（请学生回答，教师及时纠正或补充）竖画：1教师示范短竖的写法，请同学说一说短竖的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空短竖的写法，从起笔到收笔短竖（起笔稍顿，用力向下行笔，粗细均匀，直而不斜）2教师示范垂露竖的写法，请同学说一说垂露竖有哪些特点，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空垂露竖的写法，从起笔到收笔垂露竖（起笔稍顿，垂直均匀地向下行笔，直长而正。
硬笔书法基本笔画技法详解
捺画技法
捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右 下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
点画技法
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。 点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描， 一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。左点，写法基本同右点，但行笔方向往下略 向左偏一些，收笔时要顿笔。 竖点，实际上是右点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因 此，这种点形态比较直。 长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
提画技法
提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和 长短略有不同笔写竖．到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。 弧弯钩 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处 和起钩处上下应在一条垂直线上。 戈钩 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要保持一定的弧度， 大直、太弯都会影响整个字的美感。 卧钩 下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖， 但不宜过大。
横折、横折钩、横撇、撇折、撇点
横折 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不 可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。 横析钩 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔 写成。 横撇 下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向右上斜一点，撇要出尖，一笔写成。 撇折 先下笔写短撇，出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。 撇点 下笔写撇，不出尖顿笔后折向右下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
三年级书法横竖撇点教学反思
三年级书法横竖撇点教学反思
三年级书法教学反思：
在三年级书法教学中，横竖撇点是基础的笔画，对于学生
的字形训练和字体规范有着重要的影响。
以下是对三年级
书法横竖撇点教学的详细精确反思：
1. 教学目标明确：在教学前，需要明确教学目标，即让学
生掌握横竖撇点的正确写法和书写要领，培养他们正确的
字形意识和书写习惯。
2. 清晰示范：在教学中，要给学生清晰地示范横竖撇点的
写法。
可以使用黑板、投影仪或者书法字帖等工具，让学
生观察老师正确的写法和笔画顺序。
3. 反复练习：横竖撇点的写法需要反复练习，以巩固学生
的书写技能。
可以设计一些练习题，让学生多次进行横竖
撇点的书写练习，逐渐提高他们的书写水平。
4. 纠正错误：在学生练习过程中，要及时纠正他们的错误。
可以通过个别辅导或者集体指导的方式，帮助学生发现并
改正错误，确保他们养成正确的书写习惯。
5. 引导创作：在学生掌握了横竖撇点的基本写法后，可以
引导他们进行创作。
可以让学生利用横竖撇点组合成简单
的汉字或者图形，培养他们的想象力和创造力。
6. 评价反馈：在教学结束后，要对学生的书写进行评价和
反馈。
可以通过批改作业或者集体展示的方式，给予学生积极的鼓励和建议，帮助他们不断提高。
总的来说，三年级书法横竖撇点的教学需要注重示范、练习和纠错，并且要引导学生进行创作和评价反馈。
通过这些措施，可以帮助学生掌握横竖撇点的正确写法，培养他们的书写技能和审美意识。
颜真卿《勤礼碑》点的诸多变化，不仅是技法，更多的是性情
颜真卿《勤礼碑》点的诸多变化，不仅是技法，更多的是性情“点”这个笔画，在基本笔画中是最为多变的一个。
为什么这么说呢？因为点是由其他基本笔画“横竖撇捺提”变形而来，是横竖撇捺提的短写，把行笔这个步骤缩短甚至省略，就变成了点。
因此掌握“点”的变化是我们学习书法的一项重要内容。
在楷书当中，颜体是笔画变化最为丰富的书体之一。
他在楷法严谨、规范的前提下，极尽变化之能事，上下、左右、俯仰、顺逆、呼应、迎合等，从体态和笔法都有不同写法，有的因时制宜，有的信手拈来，让人感受到书法的无穷魅力。
下面以颜真卿《勤礼碑》为例，尝试从技术层面去分析一下点的变化。
图例均来源于《勤礼碑》。
前面说过，点是由横竖撇捺提的短写而来。
在一个字当中，有单一点，有组合点，组合点有两点、三点、四点等组合，下面一一说明。
一、单一点横点：三点水第二点，羽的上点，觀的第一点，之的第二点，钧的两点等，如图横点图例横点图例写法上有藏锋露锋两种。
横点写法1上图，藏锋，逆锋起笔，收笔回锋。
另外有一种直接尖锋到尾，没有收笔动作。
横点2上图“非'字第一点，露锋切笔入纸，行笔尖锋到尾，没有做收笔动作；'翰'字也是露锋，尖锋入纸尖锋收笔，直来直去，只在中间稍微重按即完成一个点，豆豉形。
竖点：竖点如图的守、校、郎的上点。
“守”上点逆锋起笔，行笔即转锋，回锋收笔。
竖点行笔轨迹“郎”上点切笔调峰直下，不做收笔动作。
竖点行笔轨迹竖点变化，如果不是直下，是往左右斜，那就变成了斜点。
斜点：“主、宗、言”的上一点，往右倾斜，逆锋起笔，行笔有且短，顿笔收。
如图斜点圆点：逆锋起笔，全程圆转衄锋，右圆往右，左圆往左。
1.右圆点右圆点右圆点出头就是撇点，写法：右圆转之后提笔出锋，跟撇的写法差不多，只不过出锋要短一些。
2.反方向的是左圆点。
逆锋起笔，笔毫往左衄锋圆转。
左圆点出头就是提点，写法：左圆转后同样提笔出锋，要慢要轻。
出锋长一点就变成了另外一个笔画“提”。
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⑶悬珠点： 珠，我将它理解为露珠。悬珠就象是垂 叶欲滴的露珠。清戈守智在《汉溪书法 通解》中说：“悬珠之法，点各下悬而 微长，无左右牵连之势，以其着大划下， 但宜上下相承，不宜左右相顾。犹直波 之不相衄，以避右竖之势也。‘無’、 ‘庶’、‘黑’、‘熏’等字用之。
⑷联飞点（连飞点） “联”有“连结”的意思；“连”有“相 接”的意思。用在这里也就是说这四个点 的笔势是相互连接的。用笔是“顺带”的， 因而气息自然也是相通的。唐张怀瓘《玉 堂禁经》中说：“灬，此名联飞势，似连 绵相顾不绝。法以暗衄而微着，势以轻而 潜进，乃右军变于钟法而参诸行法。
说：“顺点之法，势易疏缓，必位 称“背四点”。“背”，本来说的是人体后面从肩到
置却好，潜相起伏，则疎而实密。 腰的部分。“背”也就是背对。相背也就是背对着背。
元陈绎曾说：‘灵’‘巫’等字用 之。”
背对背的双方要对称才好看。清蒋和《书法正宗》： 背四点，左右相配，‘黍’、‘羽’等字用之。
四个点的组合
隔三点：用作字头。在相向点中间 插入一个竖点，笔顺是先中间，后 两边。
四个点的组合
⑴顺两对点：
⑵、拗两对点(背四点)：
“顺”的意思是“趋向同一个方 向。”戈守智《汉溪书法通解》中
“拗”的意思是不顺。亦称“菱米点”。并说：“拗 点之法，势易迫促，必重蹲而劲出，短而有势，望之 落落，则密而仍疏也。‘兆’、‘率’等字用之。又
四个点的变化
③、烈火点： “烈火”的意思是“火势猛。”是形象的说 法。烈火点的形是外两点相向向内，上合下 开，中间作两直点。唐张怀瓘《玉堂禁经》 中说：“从，此名烈火势。出于正体。书于 铭石时，或用之。法以发势築，迅疾而劲侧： ‘从’字头，‘僉’字脚用之。亦称”急雁 阵势。” 钟书‘然’字用。” “烈火，外 相向而偃，内相随而仰。”
两点的组合种类及写法
⑵两点并列
①右点+撇点
②撇点+右点
右点直低，撇点平高
撇点平高，捺点直低， 字底下一般高低相当, 或撇点高,捺点低
两点的组合种类及写法
⑵两点并列
①右点+撇点
上部右点直低,撇点平高 下部右点高， 撇点低
②撇点+右点
撇点直高，捺点平低， 下部一般高低相当， 或撇点高，捺点低
两点的组合种类及写法
四个点的变化
①聚四点： “聚”是“集合”的意思。“聚四 点”，顾名思义应该是四个点集合在 一起，而事实上是一个撇和三个点的 组合，这也许是便于记忆和传授的缘 故。聚四点的名字是清代的书法家蒋 和给起的。蒋和说：“聚四点，上点 似横撇，冒下三点。‘舜’、‘受’ 等字头用之。”“冒”有覆盖的意思。
②各自立势点： “势”是“表现出来的情况。”“各 自立势”，也就是每个点都有自己的 形势，互不相同。唐张怀瓘《玉堂禁 经?烈火异势》中说“灬此名各自立 势。势则抵背潜衄，视之不见，考之 则彰乃钟法。即繇白“然”字下是耳。 后王逸少用之不怠。隶用之。”亦称 “四点向背势。”
⑵两点并列
③右点+右点
上右点平长, 下右点直短
④左点+右点
左点直长低, 右点平短高
两 点 的 变 化
两点的变化
三点的组合
三点水：用作左偏旁。在两点水之间 再加一个斜点，这个点应靠近第一点 并呈斜对齐，便于提点收笔延伸到它 留下的空白区，以保证右边沿垂直对 齐，道理同上。
顺三点：用作字头。在相向点中 间插入一个斜点，分布原理与三 点水相同，是为保证下边沿整齐。
提点 (仰点)
起笔轻,右下顿笔,折笔右上提出
两点的组合种类及写法
⑴两点重叠
①右点+右点
②右点+提点
两点水
右点直短 提点平长 上点平短，下点直长
弧度大小看右边
两点的组合 笔断意连 ③撇点+捺点
撇点直短 捺点平长
两个点组合的要领一是呼应，二要变。呼应，一是用笔的呼应； 二是点与点也要呼应。有呼有应，点才会有生气，有生气，点 才能“活”起来。二是“变”。唐太宗李世民说：“点贵于通 变。”李阳冰说：“点不变谓之布棋。”棋是棋子。写出来的 点，没有变化，都是一个样子有什么意思？点要有变化，就象 是鱼身上耀眼的鳞片，又象是鸟儿身上美丽的羽毛，错落有致， 相映成趣。
点的种类及写法
点的种类及写法
点的种类及写法
点的种类及写法
点 的 种 类 及 写 法
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点 的 种 类 及 写 法
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点的种类及写法
左点
起右笔长轻点,左下反行捺,顿回锋
挑点
起笔轻, 顿笔右上出锋
右点 斜点/尖起嘴笔(仰点轻点,右) 下行,顿与回撇锋点相呼应
点
平点
撇点 (俯点)
起笔竖轻点,右下顿笔,折笔左下撇出
④、三往一覆点 “往”是“去，到的意思。”有往必有 覆，如潮涨潮落，是自然的道理。清戈 守智在《汉溪书法通解》中说：“三往 一覆之法，须重蹲潜出，借势点之，势 尽则反揭蹲抢，意在连贯。上势散者下 势欲其紧也。‘然’‘爨’等字宜之。” （例字：然、照）
四个点的变化
⑤、连波省点： “波”是“水面振荡起伏的运 动。”清戈守智在《汉溪书法通 解》中说：“省点之法，势欲其 疾，锋欲其利。”刘德升行势也， 右军《吴文墓志》‘勳’
书法模块之一笔划
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横的种类及书写要领
长横
起笔重,斜上行,略上鼓, 顿回锋 , 左右要出宫。
横
上鼓短横
起笔重,斜上行,略上鼓, 顿回锋 , 只在内宫。
短横
下弯短横 起笔轻,斜上行,略下鼓,
顿回锋 , 只在内宫。
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横的用法
天横陷，地横 隆， 堵口短横用上鼓， 下顶一竖多上鼓， 其他情况用下鼓。
⑥、横波点： “波”是“水面振荡起伏 的运动。”清戈守智在 《汉溪书法通解》中说： “横波之点，顺笔邪(斜)叠 而行，无左顾右盼之势。 如波浪之逞风，其势一向 而自为起伏也。也有宽促 二势。‘烏’、‘為’等 字用之。
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横ห้องสมุดไป่ตู้运用
一二三七 上下工土
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书法模块之二笔划
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竖的书写要领
悬
垂
针
露
竖
竖
起笔重，行笔直(韧)， 有针露，收不同。
竖的用法
左竖斜竖用垂露， 字的主笔用针露。 最后一笔用针露， 其他竖划用针露。
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竖的运用
士王主于 十平半中
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书法模块之三笔划
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点的种类
点的写法
⑴、“逆入平出”、“万毫齐力”，起笔用逆锋，是为了取逆势， 用笔取逆势，是在行笔前使笔锋有转折，有转折笔锋就能铺开， 能铺开笔锋就能着力，而且均衡，笔锋能均衡着力，行笔也就能 与纸产生磨擦，有磨擦行笔中就能如逆水行舟有涩势，笔有涩势， 笔就能被掌控，笔能被我所掌控，笔也就能稳稳当当地“为我所 用”；反之，就是“我为笔所用”。 ⑵、行笔。 ⑶、回锋收笔，这叫有来必有往、有去必有回、有放必有收、有 运必有止。藏头护尾，使劲力内含