苏教版六年级(下)《第22课时 理想的风筝》同步练习卷

物细无声．；老师是人类灵魂的工程师．；
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Байду номын сангаас
只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在祖国
的蓝天上翱翔。
刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……
（1）写出下列词语的近义词
倘使
仰仗
顽强
翱翔
（2）概括第一段的内容。
（3）体会句子的含义。 ①他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只 理想的风筝。
顽强的意志和积极乐观的人生态度，千教万教教人求真，千学万学学做真人．； 11．漫游，
游历．；造就．；伟大；赞美；呵护；敬佩；赞美您，老师；老师，您是黑夜中的一盏明灯，
照亮了我们前进的道路．；老师，你是辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的幼苗．；老师，您
是天使，给我们插上想像的翅膀，把我们带进知识的乐园．；赞美和感激；随风潜入夜，润
②
③
这三个方面写出了
对老师的
。
（4）在第二自然段的空白处加上标点。
（5）读了本文，你想起哪些赞美老师的诗句或名言，写两句。
①
②
。
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苏教版六年级下册《第 22 课时 理想的风筝》同步练习 卷
参考答案
二、标题
1．连翘；笑眯眯；蜈蚣；倘若；嫩绿； 2．流淌；倘若； 3．
； 4．伸展；强壮；
诲下，我们一步一个脚印，勇往直前，不断进取。您用您的大手笔，为我们描绘出五彩
缤纷的明天。
老师，我赞美您！老师，我爱您！
（选自中国科学文艺出版社《真情百年》，作者陈思婕选用时有改动）
（1）联系上下文解释词语。
遨游：
铸就：
（2）从文中找出下列词语的反义词。
平凡
批评
伤害
鄙视
（3）填空。
本文小作者围绕
这个中心，从①
苏教版六年级下册《第 22 课时 理想的风筝》同步练习卷
二、标题
1．看拼音，写词语。
lián qiáo
xiào mī mī
wú ɡōnɡ
tǎnɡ ruò
nèn lǜ
。
2．组词。
淌
倘
3．在加点字正确的读音下面画“______”。 天穹．（ɡōnɡ qiónɡ） 伫．立（zhù zù） 擎．着（qínɡ qín） 哽咽．（yè yàn）
入云霄。
6．扩句。（至少扩两处） （1）柳枝舒展着腰身。
（2）我想起刘老师。
（3）风筝翱翔。 。
7．修改病句 （1）老师带领我们去参与少儿书法比赛。
（2）小刚成了光荣的少先队。
（3）人民的生活水平比过去增加了。
（4）学语文要养成天天诵读的行为。
（5）我们加入了义务种树的活动。 。
8．读一读，体会带点词语的表达效果。 （1）笑过之后，每个学生心里都泛．起一股酸涩的感觉。
陶醉；天空；站立；情不自禁； 5．吹；擎；飞； 6．柳枝在春风里尽情地舒展着自己的腰
身．；我就会情不自禁地想起敬爱的刘老师．；理想的风筝在蓝天上翱翔．； 7．老师带领我
们去参加少儿书法比赛．；小刚成了光荣的少先队员．；人民的生活水平比过去提高了．；学
语文要养成天天诵读的习惯．；我们参加了义务种树的活动； 8．准确的写出了学生们对老
（2）当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮．上心头。
（3）他脸上漾．出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是同我一样的少年。
。
9．说说下列省略号的用法。
（1）……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
（2）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
（3）刘老师啊，你在哪里？我们深深地、深深地思念您……
。
10．阅读课文片断，回答问题。
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不见到他已经近三十年了。倘使他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙
子，把那精致的手工艺品送上天去。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，
旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经永远离开了我们……不，
他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一
师的惋惜、尊重的种种情感．；写出了人们在春天情不自禁地感到的舒畅与欢欣．；表达了他
当时的高兴和他一直拥有的童心．； 9．引文的省略．；用于话语间的中断，表示说话断断续
续．；表示语意未尽．； 10．如果；凭借；坚强；飞翔；回忆刘老师放风筝的情景，表达了
作者对刘老师的思念．；这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，会放风筝的刘老
4．写出下列词语的近义词。
舒展
健壮
沉醉
天穹
伫立
不由自主
。
5．选择最恰当的动词填入到_____中。
染映吹变
（1）当春风
绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒过来。
擎举托拿
（2）他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地
着风筝。
飞升飘窜
（3）便不断地拉动手中的缰绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀翩翩起舞，直
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②刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……
（4）问答。 ①为什么说刘老师的圆木棍是功德无量的？
②联系课文，写一段话来赞扬刘老师。 。
11．阅读短文，完成练习。 赞美您，老师
在我的心目中，最敬佩的人就是老师。老师是平凡的，更是伟大的。 老师，您是黑夜中的一盏明灯，照亮了我们前进的道路。是您给了我们自信 让我 们在知识的海洋里尽情地遨游 是您给了我们力量 激励我们向着科学的高峰不断地 攀登 您铸就了我们的灵魂 磨练了我们的毅力。在您的呵护下，我们由不懂事的顽童 渐渐长成胸怀远大理想的少年，而您的双鬓却被粉笔的灰尘渐渐染白，您的额头也悄悄
师为我们树立了榜样，在我们心中，播下一颗颗希望的种子，让我们心中升腾起一只只理想
的风筝．；表达作者对刘老师的思念之情；因为这圆木棍对刘老师来说非常重要，它不仅支
撑着刘老师的身体，也支撑起刘老师的乐观与自信的精神．；您是个．乐观、幽默、敬业的
人，有着丰富的学识和人格魅力深深刻在了我的脑海，像父母般关怀我们，具有热爱生活，
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地爬满了皱纹。可您却毫无怨言，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
老师，你是辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的幼苗。你用粉笔在我们的心灵上插
上了航标，您用教棒指点我们走出知识的迷宫，您在我们的心田播下了知识的种子。您
的心血没有白费，我们将成为万紫千红的花朵，美化祖国的春天。
老师，您是天使，给我们插上想像的翅膀，把我们带进知识的乐园。在您的谆谆教