培养通用职业能力
大学生应如何培养职业能力
大学生应如何培养职业能力摘要：职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。
例如：一位教师只具有语言表达能力是不够的，还必须具有对教学的组织和管理能力，对教材的理解和使用能力，对教学问题和教学效果的分析、判断能力等。
如果说职业兴趣或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。
由于职业能力是多种能力的综合，因此，我们可以把职业能力分为一般职业能力、专业能力和综合能力。
关键词：大学生职业观念职业能力正文；大学生就业能力不足主要表现在：一是就业观念滞后。
受精英教育的影响，大学生“等、靠、要”思想严重，往往是抱着昨天的就业观念，站在今天，面对明天的就业局面。
二是部分专业设置与市场脱节，忽视为地方经济建设服务，往往是教学计划十年如一日。
三是培养模式单一，忽视个性化人才的培养，往往是“大一统”的培养模式。
四是应聘求职能力欠缺，往往连一些基本待人接物、面试能力都不具备。
五是缺乏创新、创业能力的培养。
作为一个大学生将来面对的无非就是找到一个好职业，那就需要我们在现阶段培养自己各方面的能力，培养自己的职业能力。
职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。
例如：一位教师只具有语言表达能力是不够的，还必须具有对教学的组织和管理能力，对教材的理解和使用能力，对教学问题和教学效果的分析、判断能力等。
如果说职业兴趣或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。
由于职业能力是多种能力的综合，因此，我们可以把职业能力分为一般职业能力、专业能力和综合能力。
综合我们比较贴近的日常大学生活，我觉得应该从一下这些方面来提升我们的职业能了第一：专业实践活动对职业能力的培养。
专业实践是应用型人才培养的基本途径和有机组成部分，学生通过专业实践，能够较好地将所学专业理论知识与实践相结合，检阅、修正和巩固已有的专业知识和理论体系，训练和提高专业技能，并强化专业思维和职业伦理修养。
通用职业素质纲要
通用职业素质纲要通用职业素质是指在任何职业中都需要具备的基本素养和能力，对于职业发展至关重要。
下面将以生动、全面、有指导意义的方式介绍通用职业素质的纲要。
1. 自律能力：自律是一种自我管理的能力，包括遵守规章制度，保持专注和执行力。
一个自律的职业人会按时完成工作，不拖延或懒散，严格遵守工作纪律和道德标准。
2. 沟通能力：良好的沟通能力对于与同事、上司和客户有效地交流至关重要。
一个擅长沟通的职业人能够清晰地表达自己的想法，听取他人的意见，并能够有效解决问题和处理冲突。
3. 团队合作：在现代职场中，团队合作是必不可少的。
一个懂得团队合作的职业人会积极参与团队工作，倾听他人的观点，分享自己的经验，达到共同的目标。
4. 适应能力：在这个瞬息万变的世界中，适应能力是非常重要的。
一个具有良好适应能力的职业人能够快速适应新的工作环境和任务要求，灵活应对各种挑战。
5. 创新思维：创新思维是推动个人和公司进步的关键。
一个具有创新思维的职业人能够提出新颖的观点和解决方案，勇于尝试新方法，不断改进和学习。
6. 问题解决能力：面对各种问题和挑战，一个优秀的职业人应该具备解决问题的能力。
他们能够分析问题的根源，找到解决方案并有效实施。
7. 时间管理：有效的时间管理是高效工作的基础。
一个合格的职业人能够合理规划时间，高效利用每一分钟，保持时间的优先级，做到事半功倍。
8. 全球意识：全球化时代，一个有全球意识的职业人能够理解不同文化和背景的人们，尊重多样性，并能够在跨文化环境中灵活工作。
9. 持续学习：职业人应该保持持续学习的态度，不断提升自己的知识和技能。
他们主动寻求学习机会，阅读书籍和文章，参加培训课程，与专业人士交流。
10. 道德伦理：一个合格的职业人要有高尚的道德伦理观念。
他们应该保持诚实、正直、守信和责任感，并且遵循职业道德的规范。
这些通用职业素质对于任何职业都具有重要的指导意义。
通过培养和强化这些素质，我们可以在职业生涯中获得成功，并以更高效和专业的方式投入到工作中。
职业能力提升计划（通用5篇）
职业能力提升计划（通用5篇）职业能力提升计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，立即行动起来写一份计划吧。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家收集的职业能力提升计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
职业能力提升计划篇1都说二十一世纪是人才辈出的时代，如果说21世纪的人们不会说英语，打电脑和开车，就是新一代的文盲。
这句话充分说明了英语在中国乃至世界的重要性！我想，很多人都曾经问过自己:我们为什么要学习英语？以前,对我们来说,学习英语只是完成一种任务，仅仅是为了应付考试才不得不学习的。
可是，通过这两年的学习实践,我渐渐地明白了,英语的用处远不止应付考试获得学位这么简单。
虽然联合国有六种官方语言，尽管汉语是世界上使用人数最多的语言，而如今，世界上应用最广泛的语言却是英语。
中国的人口最多，中国想要发展就离不开世界，要想在世界立足，在世界范围内寻求自己的出路，寻求一席之地，就必须会英语。
退一步来说，我们个人想要在世界上闯出一片天地，仅仅局限于国内是远远不够的，闭关锁国的历史虽然已成为过去，但它却时时刻刻告戒着我们要学习外国的先进科学技术来发展自己,提高自己！可是，如果语言都不通，甚至连最基本的交流都做不到，我们又如何来谈学习与发展呢？在现代社会如此高速发展，学好英语是生存法则,作为一名英语专业的学生，这是我的优势之处。
但我知道，未来对我来说，英语只能作为一个敲门砖。
所以，我不能只停留在这个专业上，浅尝辄止。
我需要通过努力在各方面都有所发展，为自己未来的事业做好充足的准备。
大二的生活已经悄然逝去，我也看到了，岁月累积见识，渐渐明白前行的方向。
而我正如驶在旅途中的一辆改装车，需要不断地调试，我唯有把握方向，才不会偏离正道。
相信通过一路的改装，测试，最后自己终会驶达目的地。
我知道，做任何事情都该给自己留条后路。
而我未来的职业，我也深思熟虑过，也在不断地调试。
大学生如何培养自己的职业能力(优秀2篇)
大学生如何培养自己的职业能力（优秀2篇）一、参与到团队中在大学，会有各种各样的社团或者组织，也经常有各种比赛和项目，如果我们能够参与到一个项目的创作制作中，对于提高我们的自学能力的提高是非常有帮助的。
因为在一个团队中，每个成员都有自己的分工和责任，在项目的制作过程中，肯定会遇到自己阻力和困难，这时候你就需要自己想办法解决，遇到自己从来没有学过的知识，那么来自团队中的责任会驱使你独自去学习新的东西，以帮助团队项目的顺利完成。
二、尝试学习新的东西学习新的东西，这个其实跟爱好和兴趣有关，如你突然想学习一种乐器，比如吉他，可能是吉他对于你来说太有魅力了，除了能够弹奏出动人的旋律，同时还能提高自己的个人魅力，于是你就开始了吉他的学习之旅，学过吉他的同学都知道，学习吉他基本上有两种学习方式，一种是自学，一种是进入培训班，这里所说的是自学的这种学习方式，通过查找资料，来达到学习新事物的目的，你通过自学的方式成功地掌握了该新事物，那么对于学习其他新事物，也是一样的，这时候你已经心里有了学习的策略了，只是学习的具体内容不同罢了。
三、贵在坚持提高学习能力并不是一朝一夕的事情，需要我们长时间的积累，况且成功都是离不开坚持的，如果你学习了一件新事物，三天打鱼两天晒网，那么，你终究对该事物是一知半解的，你就不可能熟练地掌握它，你也就不能在这方面成为佼佼者了，除非你只是为了涉猎一下知识而已。
将时间集中到你真正要做的事情上来，集中向其中一方面发展，努力成为其中一方向的大牛。
培养职业能力的方法篇二一、选择与决策，人生存的基本技能作出明智的选择是一项与每个人的成长、生活息息相关的基本生存技能，我们的每一个决定，影响、左右了我们的职业生涯发展和个人生活质量。
在我们的一生中，需要花费无数的时间与精力来选择或作出决定，小到选乘公交车，大到求学、择业，还有恋爱与婚姻……的确，成功与幸福很大程度上取决于我们在“十字路口”上的一些决定。
由这个案例，你不难看出“我”四年以来的所有挫折与不愉快都源于不当决策，从第一份职业的选择到匆忙间的跳槽，还有网络工程师业技能培训课程的选读，等等。
大学生就业指导—职业能力的培养
时，林克莱特发觉这个孩子的悲悯之情非笔 墨所能形容。……
大家思考：
1、这个孩子流泪的原因是什么？ 2、林克莱特可能从那些方面看出孩子的悲悯
之情？ 3、想一想，生活中我们如何了解别人的感受？ 4、想一想，林克莱特这时会说些什么？
情节4
于是林克莱特问他：“你为什么这么
做？”…
用人单位看重的毕业生素质
工作责任心、团队合作、语言沟通能力、创
新能力，诚信、规范意识、事业心、质量意 识、服务意识、自信心等。
一、工作责任意识的训练
活动内容：集体默写文章
规则：
小组成员每人依次记下6个字，一分 钟后在纸上依次默写，复原文章。最快最好 为优胜者。
在海上，山间，园内，街中，有时在静
评分：A.B.C分别记3.2.1分
30分：你是一位极善良、极有爱心的人， 但你要当心，千万别被低效率的人拖后腿。 18-29分：很善于合作，但并非失去个 性。 17分以下：以自我为中心的人，不愿意 为自己找麻烦，不想让自己的生活规律、工 作秩序受到任何干扰。
合作共事的原则和方法
1、真诚从他人的角度看待事情（换位思考） 2、对他人表现出诚挚的兴趣和关切 3、使别人觉得他很重要 4、多欣赏别人的优点
游戏三:拿矿泉水瓶
（三）如何提升团队协作能力 1、与人和谐相处、密切合作。 团队工作需要成员在一起不断讨论，如果你 固执己见，无法听取他人意见，或无法与他 人达成一致，团队的工作将无法进行下去。 所以在工作中，与他人和谐相处密切合作是 必不可少的。
2、与团队成员保持有效的沟通。 没有沟通就没有效率。沟通带来理解，理解带 来合作。有人说，一个没有集体感的人是孤独 的；而在集体中生存，却与集体格格不入，则 是比孤独更可怕的孤立。 3、保持谦虚的态度，不断自我反省。 有时候你会觉得自己在某些方面比其他人强， 这也许是事实。但你更应该将你的注意力放在 他人的优点上，只有这样，你才能看到自己的 不足。
如何培养学生的职业能力
如何培养学生的职业能力现代社会对于个人的职业能力提出了更高的要求，培养学生的职业能力已成为教育的重要任务。
在这篇文章中，将探讨如何有效地培养学生的职业能力。
一、理论与实践相结合职业能力的培养需要理论与实践相结合。
学生应当在课堂上学习相关的知识与理论，但仅仅停留在书本上是远远不够的。
学校应该鼓励学生积极参与实践活动，例如实习实训、参与社会项目等。
通过实践，学生能够将理论运用到实际工作中，提高职业能力。
二、提供适合的实践机会学校和教育机构应积极寻找适合的实践机会，为学生提供实践的平台。
可以与企业建立合作关系，提供实习岗位或项目合作。
通过与社会的互动，学生能够更好地了解职业环境，锻炼自己的能力。
三、专业导师的指导专业导师的指导对于学生的职业能力培养至关重要。
学校应该配备专业导师，他们可以为学生提供针对性的指导和建议。
导师可以帮助学生规划职业道路，制定合理的学习计划，并在学生遇到问题时提供帮助和支持。
四、鼓励学生的自主学习培养学生的职业能力需要鼓励学生进行自主学习。
学生应该具备自主学习的能力，不仅仅停留在课堂上接受老师的知识灌输。
学校可以通过开设自主学习课程，教导学生如何有效地自主学习。
只有通过自主学习，学生才能不断提高自己的能力。
五、培养学生的团队合作能力团队合作是现代职业环境中不可或缺的能力之一。
学生应该培养良好的团队合作能力，学会与他人合作、沟通和协调。
学校可以设置团队项目，鼓励学生进行合作实践，锻炼他们的团队合作能力。
六、关注学生的职业发展学校和教育机构应该关注学生的职业发展，帮助学生规划未来的职业道路。
学校可以开设职业规划课程，为学生提供职业咨询和就业指导。
同时，学校还可以与企业合作，为学生提供就业机会。
总结起来，培养学生的职业能力需要理论与实践相结合，提供实践机会，专业导师的指导，鼓励学生的自主学习，培养团队合作能力，并关注学生的职业发展。
通过这些措施，学生能够全面提升自己的职业能力，更好地适应社会发展的需要。
高职院校职业通用能力培养体系的探索与实践
通用 能 力 的概 念最 早是 在 德 国劳 动力 市场 与 职
业研究 所所 长梅腾 斯先 生给 欧盟 的《 职业 适应 性研究
性， 教 育学生 树立终 身学 习理念 ， 提高学 习能力 ， 学会 交流 沟 通和 团 队协作 ， 提 高学 生 的实 践能 力 、 创造 能
高 等 职 业 教 育 是 我 国 高 等 教 育 的 重 要 组 成 部 分， 是 职业 教 育 的高 等 阶段 ． 担 负着 为社 会 建设 培 养
他 国理论 和经验 的基 础上 ． 也 逐渐 开始探索 符合 自身 实 际 的理论 体系 和实践模式 二、 高职 院 校开展 通 用能 力培养 的实 践
应 时代 的需 要 ” 。教 高［ ２ ０ ０ ６ １ １ ６号文 《 教育部 关于全 面
提 高高等 职业教 育教 学质 量 的若 干意 见》 也指出： “ 要
针对 高等 职业 院校学 生 的特点 ． 培 养学 生 的社会适 应
作 者简 介 ：高 强 ． 徐 州工业职 业技 术 学 院讲 师 。 李 红 ， 徐 州 工业职 业技 术 学院 副教授 。 张妍妍 ， 徐 州 工业职 业技 术 学院讲 师 。
材 料 工 程 技 术 高分 子材 料 应 用 技 术 数控 设 备 应 用 与 维 护 机械 设 计 与 制 造
判 断与 决 策 积 极 学 习 说 服 他 人 谈 判 技 巧 说 服 他 人
说 服 他 人 指 导 他 人
积极 学 习 谈 判 技 能 积极学习 说 服 他人 财 务 管理
１ ２
进行 评价 三个 机构设置是 全员育人 的体现 。 表 １ 对徐州工业 职业 技术学院各专业学生发展起到关 键作用的三项能力
根据目标职业对职业技能、通用技能和个人素质的要求_浅谈自身职业能力的养成
根据目标职业对职业技能、通用技能和个人素质的要求,浅谈自身职业能力的养成时光如流水，一去不复返。
转眼就到了大三，作为一名新时代的大学生，我们拥有着比前辈们优越许多的物质条件以及高层次的精神财富，但是,随着各大院校的扩招,时代快速发展，知识更新的加快，我们也在新的时期遇到了新的问题，面对更多机遇的同时，也面临着更加巨大的挑战与考验。
为了能够更清醒的面对自己的未来，更有条理地安排今后的学习和生活，能够在未来的社会大潮中成为一名优秀的弄潮儿，特制定此规划书，为自己的将来指明方向，为自己的美好未来添砖加瓦！现在我所学的就业指导这门课程，使我具备了进行就业规划的一系列系统的认识，对大学生就业规划的各种准备与步骤都有了一定程度的理解。
这些基础知识使我有能力进行比较完整的职业就业规划了。
21世纪，是求发展与求生存的世纪，也是竞争与合作的世纪。
在这样的社会环境里，读一所知名的大学求得一个毕业证和学位证可谓是绝大多数莘莘学子的期望。
虽然名牌大学毕业证和学位证的确是毕业就业的有力的敲门砖。
但是，有人却说读好大学不如读个好专业。
现在的社会需要全能型的人才，但是这只是社会的期盼，人们的梦想。
俗话说，干一行精一行，所以能够面面俱到的却不一定是那么精炼。
所以现在最能适应社会的是专业型的人才，干一行精一行的人才。
在此基础上，就算自己是专业型的干一行精一行的人才，拥有专业的知识和技术是不是就一定能谋个好工作呢？可想而知，那是不一定的，我们的世界和社会是个万花筒，变化多样，形式万千，除了有专业的知识和技术，还得有世界和社会的市场发展形式为我们创造机会，就是我们的专业知识和技术还得有其用武之地。
首先我应该做到的是自我认知。
个人素质的内涵很广，包含多个方面，包括学习能力、总结能力、学识经验、进取精神、社交能力、责任心、自我控制、成就动机、灵活性、创造性潜力、管理潜力、工作态度、诚实水平等等。
关键是根据自身特点发挥自己的特长，同时要有过硬扎实基本功的真才实学。
2024职业能力提升计划(通用6篇)
2024职业能力提升计划(通用6篇)2024职业能力提升计划(篇1)在当今快速变化的时代，职业能力对于个人的发展至关重要。
要想在职场中获得成功，必须不断提升自己的技能和能力。
以下是一个职业能力提升计划，帮助你在职场中取得更好的成绩。
一、明确职业目标首先，你需要明确自己的职业目标。
思考自己想要从事什么样的工作，以及在哪个领域发展自己的职业生涯。
明确职业目标有助于你更好地规划自己的发展方向，有针对性地提升相关技能和能力。
二、持续学习在职业发展过程中，持续学习是必不可少的。
你可以通过参加培训课程、阅读专业书籍、参加行业会议等方式，不断拓宽自己的知识面，提高自己的专业水平。
同时，要保持好奇心和求知欲，随时关注行业动态和技术发展趋势，以便及时调整自己的学习方向。
三、积极实践理论知识和实践经验是相辅相成的。
在提升职业能力的过程中，要积极寻找实践机会，将所学知识运用到实际工作中。
通过实践，你可以更好地理解理论知识，积累经验，提高自己的工作能力和解决问题的能力。
同时，实践经验也是你未来求职的重要资本。
四、建立人脉人际关系在职场中具有举足轻重的地位。
通过建立人脉，你可以了解行业的最新动态和趋势，获取更多的职业机会和资源。
同时，人脉也可以帮助你提升自己的能力和知识水平，共同成长和进步。
积极参加行业活动、社交场合，结交志同道合的人士，拓展自己的人脉圈。
五、自我管理有效的自我管理是提升职业能力的关键。
要养成良好的工作习惯，如制定计划、时间管理、保持专注等。
同时，要学会自我反思和总结，不断调整自己的工作和学习状态，以便更好地实现职业目标。
此外，保持积极的心态和良好的情绪状态也是非常重要的，它们将影响你的工作效率和创造力。
六、拓展技能领域除了与职业相关的核心技能外，拓展自己的技能领域也是非常重要的。
例如，学习与工作相关的软件和工具，提高自己的语言能力，了解其他行业的知识和趋势等。
这些技能将有助于你更好地适应职场变化，提高自己的竞争力。
大学生应如何培养职业能力
大学生应如何培养职业能力摘要: 职业能力是大学生从事职业活动和推进职业发展的核心要素之一，也是大学生职业素质最为关键的要素。
职业能力是指人顺利完成职业活动所必需的并影响职业活动效率的个性心理特征。
大学生在大学学习期间要通过方式来培养自己的职业能力：（1）充实基本技能，掌握专业技能与一技之长（2）勇于积极实践与创新。
（3）树立人生志向，明确奋斗目标（4）优化知识结构，强化专业知识关键词:大学生职业能力明确目标引言:职业能力是什么? 职业能力如何培养?职业能力是指人顺利完成职业活动所必需的并影响职业活动效率的个性心理特征。
职业能力对一个人的未来职业有着至关重要的作用，它是一定的职业能力是胜任某种职业岗位的必要条件，也是个人的发展和创造的基础。
没有能力或能力低下，就难以达到工作岗位的要求，不能胜任。
个体的职业能力越强，各种能力越是综合发展，就越能促进人在职业活动中的创造和发展，就越能取得较好的工作绩效和业绩，越能给个人带来职业成就感。
大学阶段是大学生学习知识、培养能力、发展智力、丰富阅历、积累经验、准备承担成人责任的过渡期，也是大学生步入社会的准备期。
对每一个大学生来说，大学阶段都是一生中最重要的时期之一。
大学生在大学时期所要培养的职业能力大致为以下几种：首先，知识结构的再整合能力。
这种能力主要是为了应对来自信息社会知识更新的各种威胁。
信息社会，知识“过时”会经常发生，而知识的过时就意味着一代人的过时，尤其对于许多理工科专业的大学生来说更是如此。
因此，知识结构的再整合是现代人才必然要面对的问题。
而知识结构的再整合是因人而异的。
因为，在大学期间，老师教给的各学科知识属于散件，需要每个学生凭借自己的智慧和悟性予以整合，才能获得因人而异的独立思考能力和学习能力。
而工作之后的知识结构再整合是对这一能力的进一步运用和提升，而且，此时的再整合是与具体的职业相联系的。
因此，知识结构的再整合是现代人才必备的素质。
其次，是建立在每个人各自不同的价值观、创造力基础上的市场运作能力。
高职生职业通用能力培养探究
【 关键 词 】高 职 生
培 养
职 业通 用 能 力
【 中图分类号】Ｇ 【 文献标识码】Ａ
【 文章编号 】 ５— ８９２１ ） Ｃ ０ ０ ９８（０２０ 一 ４ ５
０１ ０－０ ８ ２
素养 ， 强调吃苦精神 、 勤奋作风 、 守规程 遵
和追求完美 。 四， 其 专业 技能 ： 要求技能熟
经相关调查 ， 企业 对技 能型人才 在职
握 固定知识和单一技 能的操作工 ， 而是需
要能解 决专业技术 问题 、有团结 合作精 神、 有一定组织管理能力和能与人沟通 的
业道德 、 职业 态度 与素养 、 专业技能 、 社会 能力 、 学习能力 和发展 潜力 等六个维度有
一
广泛的适应性和转移价值。
职业 通用 能力一般划分 为专业能力 、 社会能力和方法能力 。 专业 能力是指从事 职业 活动必须具备 的专业 基础知识 和专 业 技能。它是职业者胜任职业工作 、 以 赖 生存 的核 心能力 。 社会能力是指善于与人 交往和 沟通 、 应社会 的能力 ， 适 它包 括以
定 的要求 。 其一 ， 学历和文化基础 。 随着
注重了不 同类型能力的培养 。 培养学生具
备职业通 用能力可提 高学生 的迁移能力 和对 未来职业变换趋 向增多 的适应能力 ， 使其具备可持续发展的能力 。 从这个角度 来看 ， 职业通用能力观是与高职教育 培养
目标 相一 致 的 。 二、 企业 对高职 生职 业通 用能 力的要 求
制订计划 的能力 。 要具备方法能 力就应培
职业教育定位是 “ 以服务为宗 旨， 以 养学生人 文素养能力 、 人文知识 应用能力 和跨文化沟通能力 。 高职教育 作为我 国教育 的重要组 成 部分 ， 在我 国进入高等教育大众化阶段时 得到 了蓬勃发展 。 高职学生职业通用能力
通用能力的培养目标和观察要点
通用能力的培养目标和观察要点
在当今竞争激烈的社会中，通用能力的培养已经成为教育和职业发展中至关重要的一环。
通用能力是指一种综合性的能力，包括沟通能力、团队合作能力、问题解决能力、创新能力等。
这些能力的培养不仅对个人的职业发展有着重要意义，也对整个社会的进步和发展起着至关重要的作用。
因此，我们需要关注通用能力的培养目标和观察要点。
首先，通用能力的培养目标包括提高学生的沟通能力。
良好的沟通能力是个人成功的关键之一，它能够帮助个人更好地表达自己的观点，与他人建立良好的关系。
另外，团队合作能力也是通用能力的重要目标之一。
在现代社会中，团队合作已经成为一种必不可少的能力，通过团队合作，个人可以充分发挥自己的优势，同时也能够学会倾听和尊重他人的意见。
其次，观察要点是通用能力培养的重要一环。
在教育和工作环境中，我们需要关注学生和员工的沟通能力、团队合作能力、问题解决能力等方面的表现。
通过观察他们在团队中的角色和表现，我们可以更好地评估他们的通用能力水平，并为他们提供相应的培训和指导。
总之，通用能力的培养目标和观察要点对于个人的职业发展和
整个社会的进步都具有重要意义。
只有不断提高自己的通用能力水平，才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现个人的成功和社会的进步。
因此，我们应该重视通用能力的培养目标和观察要点，为个人和社
会的发展做出更大的贡献。
从课程关系看高职“职业通用能力”培养的课程体系
从课程关系看高职“职业通用能力”培养的课程体系［摘要］随着高职教育内涵建设的深入推进，职业通用能力培养课程正受到各高职院校的普遍关注。
然而，受限于研究力度不足等因素，在高职教育体制中，职业通用能力培养课程的设计还存在一些亟待解决的问题。
文章通过理清职业通用能力培养课程与专业人才培养方案中其他模块课程的关系，明晰职业通用能力培养课程的课程目标，进而提出完整且易于实施的职业通用能力培养课程体系，实现职业通用能力培养课程有效融入高职人才培养计划中，发挥其应有的价值与作用。
［关键词］高职职业通用能力课程体系课程关系教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）明确提出，要“培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”，各高职院校在提高学生综合素质，推动学生均衡发展，关注学生可持续发展能力的培养方面都给予了更多的重视，针对高职学生的职业通用能力培养的实践与研究也得到了前所未有的关注。
职业通用能力的概念源自关键能力概念。
英国著名职业资格授予机构之一的商业与技术教育委员会（简称BTEC）认为：“职业通用能力是一种可迁移的、从事任何职业都必不可少的跨职业的关键性能力。
”德国学者从能力性质角度把职业能力分为基本职业能力和通用能力：基本职业能力是从事某一职业所必需的能力，强调专业的应用性和针对性；通用能力又称为综合职业能力，它是一种不受时间及专业限制的能力及终身学习的能力，是从事任何职业所必需的核心本领，通常可以分为基础能力、拓展能力、延伸能力三个部分。
从“通用”二字上看，其具有普适性的含义，即这种能力具有能够从一个岗位向另一个岗位迁移的特性；从“职业”二字看，其具有职业性、企业性的含义，这就是说，这种能力有助于学生实现就业，更好地满足企业和市场的需求。
这正是各高职院校关注和重视在高职教育体系中引入职业通用能力培养的原因所在。
大学生职业规划如何培养自己的职业能力
大学生职业规划如何培养自己的职业能力大学生作为社会接班人，职业规划对其未来的发展至关重要。
随着社会竞争的日益激烈，培养自己的职业能力成为大学生职业规划中的重要一环。
本文将从专业学习、实践实习、社交拓展等方面，介绍大学生如何培养自己的职业能力。
1. 控制专业学习:大学生的职业能力要从自身专业学习出发。
首要的是掌握自己所学专业的核心知识和技能。
要做到学以致用，注重专业理论知识与实际应用的结合。
除了课堂学习，还应主动参与学院举办的学术讲座、专业实践等活动，与同学老师进行深入交流探讨，进一步提升专业水平。
同时，要关注专业前沿的研究动态和行业发展趋势，多了解行业内的创新技术和最新业务模式。
2. 实践锻炼:纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
实践锻炼是培养职业能力的重要手段。
通过参与各种社会实践、实习、项目等，不仅可以提升自己的实操技能，还能培养自己解决问题的能力和团队协作能力。
大学生可以主动参与学院的实习、创新项目，利用寒暑假找到相关的实习机会，与企业接触互动，了解实际工作环境和要求。
通过实践锻炼，大学生可以不断增加自己的实际经验与解决问题的能力，积累起宝贵的就业竞争资本。
3. 丰富社交拓展:在大学生职业规划中，广泛建立社交关系是十分重要的。
与各类人群交往，可以丰富自己的人脉关系，增加职业机会。
大学生可以积极参与学生组织、社团、志愿者活动等，结识各个领域的朋友，了解不同行业的信息和发展趋势。
此外，通过参加行业会议、讲座、拓展活动等，了解行业内的大咖和顶尖企业，与他们建立联系，争取获得更多的机会。
通过社交拓展，可以提升自己的人际交往能力、提高职业机会，并且获取来自不同领域的经验和资源。
4. 持续学习与自我提升:职业能力的培养是一个持续不断的过程。
大学生应保持持续学习的心态，不断追求自我提升。
可以通过参加专业培训、学习新的知识技能、阅读相关书籍和期刊等方式，保持对行业和专业的敏感度，并不断更新自己的知识储备。
此外，也可以通过参加各种竞赛、考取相应的资格证书等方式，来不断提升自己的竞争力和个人品牌价值。
通用职业能力用途
通用职业能力用途通用职业能力是一种在不同职业和行业中都适用的能力，它是指人们具备的一些跨职能、跨行业的基本技能和素养。
这些通用职业能力可以增强个人在工作中的竞争力，提升职业发展的机会，同时也可以帮助个人在职业道路中更好地适应和面对挑战。
首先，通用职业能力对于个人职业发展至关重要。
随着社会的发展和职业环境的不断变化，职业需求也在不断变化。
通用职业能力能够使个人具备适应这种变化的能力，提升自身职业竞争力。
比如，沟通能力是一种非常重要的通用职业能力，在不同职业中都起着重要的作用。
一个具备优秀沟通能力的人可以更好地与同事、客户、上司进行有效的沟通，协调团队合作，提高工作效率。
此外，积极的学习能力、问题解决能力、创新思维等通用职业能力也能够提升个人职业发展的机会。
其次，通用职业能力对于应对工作挑战和压力也非常重要。
无论是在任何职业中，个人都会面临各种各样的挑战和压力。
拥有通用职业能力的人可以更好地应对这些挑战和压力，保持积极的心态。
例如，时间管理是一种重要的通用职业能力，能够帮助人们更好地安排时间，提高工作效率。
当面对工作任务紧张和压力大时，一个具备良好时间管理能力的人可以更好地掌控自己的时间，避免焦虑和压力的产生。
另外，灵活性和适应性也是具备通用职业能力的重要特征，能够使个人更加灵活应对工作中的变化和不确定性。
此外，通用职业能力还可以促进个人在工作中的个人成长和自我提升。
通过不断地培养和发展通用职业能力，个人可以不断提升自己的专业水平和才能。
有研究表明，具备通用职业能力的人往往更容易从工作中获得成就感和满足感，更容易获得晋升和提升的机会。
另外，通用职业能力也有助于个人职业规划和职业目标的实现。
通过不断地培养和提高通用职业能力，个人可以更明确自己的职业方向和目标，并且更有信心去追求和实现这些目标。
综上所述，通用职业能力在职业生涯中具有广泛的应用价值。
它可以提升个人在职场中的竞争力，帮助个人应对工作挑战和压力，促进个人自我提升和职业成长。
通用职业素质训练概述课件
邓亚萍是世界乒坛上第一位集奥运会、世乒赛和世界杯三项单打冠军于一身的女子“大满贯”运动员。如果亚运会、世乒赛和奥运会的冠军是我乒乓球生涯的三大满贯，那么清华获得学士学位、诺丁汉大学硕士毕业和取得剑桥博士，就是我要完成的另一项大满贯。
02
一切从零开始，坚持三个第一：从课本第一页学起，从第一个字母、第一个单词背起；一天必须保证14个小时的学习时间，每天5点准时起床，读音标、背单词、练听力，直到正式上课；晚上整理讲义，温习功课，直到深夜12点。”由于全身心地投入学习，邓亚萍几乎完全取消了与朋友的聚会及无关紧要的社会活动，就连给父母打电话的次数也大大减少。为了提高自己的听力和会话能力，她除了定期光顾语音室，还买来多功能复读机。由于总是一边听磁带，一边跟着读。同学们总是跟她开玩笑：“亚萍，你成天读个不停，当心嘴唇磨出茧子呀！”“但我相信：没有超人的付出，就不会有超人的成绩。这也是我多年闯荡赛场的切身体验。”
创新能力是指在工作活动中，为改变事物现状、以创新思维和技法为主要手段，提出改进或改革的方案，勇于实践并能调整和评估创新方案，以推动事物不断发展的能力。具体包括：
01
创新意识：具有主动探索、创新的意识或想法。
02
创新思维：不受常规思路的束缚，尝试用不同的方法解决问题。
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实践能力：将创新的方法付诸于实践。
一、通用职业素质训练的目的
努力、坚持
面对就业市场上职业结构的变化，岗位的轮替，需要我们有 更高的能力去适应社会的发展。这种更高的能力不是通常的生产技术或专业知识，而是一种非技术、非专业的要素，这种要素能跨岗位、跨职业甚至跨行业，正是这种特殊要素的存在才使得劳动者的职业能力具备了可转移性和普遍的适应性。
一、通用职业素质训练的目的
一、通用职业素质训练的目的
职业能力培养
职业能力培养职业能力培养是现代社会对于个人能力发展的迫切需求。
随着社会的不断发展和竞争的加剧，人们对于职业能力的要求也越来越高。
本文将从多个角度展开回答写作，探讨职业能力培养的重要性以及如何进行职业能力的培养。
一、认识职业能力培养的重要性职业能力是指在特定领域中所具备的技能、知识和态度。
职业能力培养对于个人的职业发展至关重要。
首先，职业能力是一个成功职业发展的基石。
无论是在求职过程中还是在工作中，职业能力都是评价个人能力的重要指标。
其次，职业能力的培养可以提高工作效率和工作质量。
具备较高的职业能力可以更好地适应工作环境，提高工作效率，并能更好地解决工作中遇到的问题。
最后，职业能力的培养能够提高个人的竞争力。
在当今激烈的竞争中，只有具备较高的职业能力才能在职场中立足并取得更好的职业发展。
二、提高专业知识水平要提高职业能力，首先需要不断提高专业知识水平。
在技术日新月异的时代，只有跟上领域的最新发展才能在职场中立于不败之地。
个人可以通过参加专业培训课程、参与学术研讨会以及阅读专业书籍等方式，不断增加自己的专业知识水平。
通过不断学习，个人能够更好地适应工作需求，并能够在工作中发挥出更大的作用。
三、培养沟通协调能力在职场中，良好的沟通协调能力是一个成功的关键因素。
要培养这一能力，个人可以通过参加沟通技巧培训、扮演团队协作的角色等方式来提高自己的沟通协调能力。
同时，个人需要积极主动地与同事、上级以及下属进行沟通，增进彼此的理解和信任，并能够在团队中协同工作，提高整体工作效率和质量。
四、加强问题解决能力问题解决能力是一个成功职业发展的关键。
在工作中，个人经常会面临各种问题和挑战，需要有能力迅速有效地解决问题。
为了提高这一能力，个人可以参加问题解决培训课程，提升自己的问题分析和解决思维能力。
此外，积极主动地参与工作中的疑难问题，通过实际操作来提高自己的问题解决能力。
五、加强时间管理能力时间管理能力对于个人的职业发展至关重要。
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二、培养通用职业能力
大学生从校园步入职场，都需要什么样的职业能力呢？职场上通用的职业能力要求是什么呢？成功的职业人士身上都有什么共同的职业能力呢？
1.运用知识的能力
擅长用逆向思维去探索解决问题的途径，清楚具体业务执行者比上司更容易找出问题的节点，是人为的，还是客观的；是技术问题，还是管理漏洞。
采用逆向思维找寻问题的解决方法，会更容易从问题中解脱出来。
21世纪是信息化社会，是知识和信息爆炸的社会，需要我们掌握的知识很多，而知识更新的周期也更短，有许多我们好不容易才学到的知识，等大学毕业时也可能就没什么用了，或者需要进一步更新了。
所以，我们在大学里除了学习知识外，更重要的是掌握学习的方法，培养一种运用知识去解决问题的能力，这是雇主非常看重的一点，仅仅死记硬背记了一大堆知识是无法应对纷繁复杂的社会问题和工作任务的。
这也是给一些死读书的同学的一个提醒，读书的真谛是为了解决实际问题，是为社会、单位、个人创造财富和价值。
2.自我推销能力
学生的素质再好，能力再强，不会推销自己，雇主怎么知道你是他们最合适的人选呢？招聘面试关都过不了，又怎么能施展你的才华呢？善于自我推销实际上表现为两种能力，一种是沟通能力，一种是人际关系的建立能力。
因为在实际工作中，不是靠单打独斗，而是团队作战，沟通和人际关系能力差往往会对工作绩效有很大影响。
在苦读书的过程中，大学生一定要培养自己沟通和人际交往的能力，学会恰如其份地向别人推销自己，这也是一门学问，也是可以培养的。
但这种能力一般在书本上是学不到的，你必须在实践中摸索和培养。
3.专业能力
就工作与专业的关系而言，当前大学生寻找工作时，有专业对口型、专业相关型和专业无关
型。
专业对口型是从事与专业紧密相关的工作，这类大学生在技术类专业中约占70%，且以工科大学生居多；专业相关型是从事与专业有一定关系的工作，这类大学生在非技术类专业中约占80%，以文、史、哲、经济、管理、语言居多；专业无关型是指所从事工作与所学专业几乎毫无联系，这类大学生在各类专业中均存在，如技术类专业从事非技术类职业，非技术类专业从事技术类工作。
可见，雇主在选聘人才时，对应聘人员的专业要求并不是一概而论的。
对于技术要求较强的岗位，雇主一般要求专业对口，对专业能力要求较高；而非技术类岗位对专业的要求没有这么严格，但还是要求与专业相关联，重点在于考查应聘者的综合素质、专业基础能力和知识的运用能力等。
总的来说，多数雇主对大学生的专业能力还是比较看重的，招聘专业相关型和专业无关型岗位的雇主，往往是通过你的专业学习态度和学习的能力来判断你的价值观和潜能。
所以，即使对自己的专业不感兴趣的学生也要尽力把自己的专业学好，这也是作为一名大学生的职业素养的体现。
4.沟通能力
沟通能力包括语言沟通能力和书面沟通能力。
(1)语言沟通能力。
所有的公司都不可避免地面临内部雇员如何相处的问题。
一个公司的成功，很多时候取决于全体职员能否团结协作。
(2)书面沟通能力。
当发现与领导面对面的沟通效果不佳时，你可以采用迂回的办法，如电子邮件，或书面信函、报告的形式尝试沟通一番。
因为，书面沟通有时可以达到面对面语言沟通所无法达到的效果。
可以较为全面地阐述想要表达的观点、建议和方法，达到让领导听你把话讲完，而不是打断你的讲话，或被其台上的电话打断你的思路的效果。
5.应变能力
企业需要那种具有高度灵活应变能力的人，听得认真，写得明白，看得仔细，说得清楚，叙述准确将具有无可估量的价值。
另外，企业是一个活生生地处于不断发展之中的实体，在企业的发展过程中会遇到许多意想不到的新问题，这就需要员工具有应变能力，能灵活地适应各种环境的变化。
反映在面试中，最大的可能性就是考官给你一个模拟的场景，让你做出一些判断和决策，以考查应聘者的灵活应变能力。
西门子（中国）有限公司人力资源部招聘顾问邹加认为：考官有时也会故意用一些很诡异的问题来刁难应聘者，这个时候，最重要的就是保持一颗平常心，不要慌乱，停顿五到十秒钟整理一下思路，然后大胆地说出自己的观点。
对于压力面试题，答案是其次的，考官主要考查的还是应聘者的应变能力和逻辑思维能力。
另外，在面试
的过程中要注意面试官的神情和感受，注意自己的肢体语言以及与考官的眼神交流，让对方感到被理解、受到尊重。
6.学习能力
学习能力并不等同于毕业生在学校里所取得的专业成绩。
只有不断吸收接受新的知识，新的技能，才能成为有潜力可挖有发展前途的员工。
某网络通信股份有限公司的人力资源经理表示：“我们公司不苛求名校和专业对口，即使是比较冷僻的专业，只要学生综合素质好，学习能力强，遇到问题能及时看到症结所在，并能及时调动自己的能力和所学的知识，迅速释放出自己的潜能，制定出可操作的方案，同样会受到欢迎。
”
“渣打在招聘应届毕业生时，不仅仅看重他们金融经济方面的专业知识，更看重他们的学习能力。
”英国渣打银行中国区人力资源部总监劳坤仪认为，“一个人的知识总是有限的，而且总有一天会落伍过时，但不变的是他的学习愿望和能力。
想学习、会学习的毕业生才最有发展潜力。
”
7.信息搜集能力
收集各类信息资料，包括各种政策、报告、计划、方案、统计报表、业务流程、管理制度和考核方法等，尤其要重视竞争对手的信息。
任何成熟的业务流程本身就是很多经验和教训的积累，用时就可以信手拈来。
这在任何教科书上是无法找到的，也不是哪个老师能够传授的。
8.抗挫折能力
遇到失败、挫折和打击能自我安慰和解脱，还会迅速总结经验教训，而且坚信情况会发生变化。
失败、挫折并不可怕，可怕的是遇到挫折、失败时丧失自信心或选择放弃，在人生的旅途中遇到一点困难是很正常的事情，我们需要用正确的心态去面对它，提高抗挫折能力，成为一名意志坚强的人。