新大学法语3PPT课件

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《新大学法语》ppt课件

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le C~ de Suez (de Panama)
population
la ~ agricole (ouvrière) La ~ de cette ville est de 3 millions (d’habitants). Quelle est la ~ de ce pays?
élever ~ un sac 举起 ~ la maison de 10 m 加高 ~ des poulets 饲养 bien ~ des enfants 培养
la ~ de cette chambre est de …
• km=kilomètre • carré,e
une table ~e 2 mètre ~s
vaste la ~ mer pays un vaste ~ rentrer au ~ entourer ~ qn de qch. ~ la malade de soins
A. Je viens de Bordeaux. Je vais àParis pour chercher du travail. D’oùviens-tu? Et oùvas-tu?
B. Je viens de Nantes, je vais aussi àParis.
A. Pour chercher du travail comme moi?
aller en ~
une puissance ~
décrire
économie f.
~ qch. (qn.)
science
traversé,e
scientifique 科学的,科学工作者
position
éducation
la ~ de la France dans le monde sur le éducation pour examens 应试

新大学法语3_知识点整理

新大学法语3_知识点整理
31.Tantôt …tantôt …一会儿……一会儿……
32.l’espritpionnier开拓精神
33.débrouiller整理,清理,弄清楚
se débrouiller设法应付
solitude crée le vide (空的) pour eux .
35.Il n’y a rien qui puisse vous empêcher de parlerlibrement.
C’est vrai qu’il y avait des milliers de manifestants dans larue, tonami n’a pasexagéré.
14.由于光线不好,我舅舅差点儿摔倒在楼道里。
Faute delumière, mononcle a failletombédans le couloir.
28.pousser推动,促使
29.librairie nf书店,出版业
30.à partir de从……出发
31.espèce nf种类,品种
32.plus ou moins或多或少
33.face à面对
34.proclamer宣告,声明proclamation
35.sauce nf调味汁,沙司
短语和表达
6.改变生活习惯changer(transformer ) les habitudes de vie
7.真空(包装)食品les plats cuits sous vide
8.经常出入豪华饭店fréquenter les restaurants de luxe
9.三个月以后,他就接受了这种新的饮食习惯。
短语和表达
1.soulever
1)稍微抬起

新大学法语三课件

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• Mes parents veulent que j’apprenne deux langues étrangèr • 我父母亲希望我学两门外语。
• Il n’aime pas qu’on fasse cela. • 他不喜欢我们做这个。
• 2) 主语谓语表示快乐、悲伤、愤怒、惊讶、害怕等:
être content 对……感到高兴
• Je te montrerai la lettre, àcondition que tu ne le dises • 我可以把照片给你看,只要你不把这件事告诉任何人。
• 4) 让步状语从句: • bien que虽然; quoique虽然; • qui que不论是谁; quoi que 不论什么; • où que无论哪儿; quelque ...que无论如何; • quel (quelle, quels, quelles) que不论什么样的,如:
9. bel et bien: vraiment 10.Il est bel et bien en colère. 11.Vous avez bel et bien des raisons de ne pas me croire
me si + l’imparfait / plus-que-parfait: 好 像 Il s’agit comme s’il ne se méfiait de nous.
avec——avec Je veux aller en ville avec (prép) lui 我想和他一起进 城。 Elle prend sa poupée et commence à jouer avec (adv.). 她拿起布娃娃玩了起来。• 6Fra bibliotek. 介词― 名词

新大学法语

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Unité 1 (2)Unité 2 (4)Unité 3 (6)Unité 4 (8)Unité 5 (12)Unité 6 (15)Unité 7 (22)Unité 8 (25)Unité 9 (27)Unité 10 (36)Unité 11 (39)Première PartieI.Présenter aux élèves un peu de culture française. Voir Powerpoint 1II.Demander quelques questions pour tester leurs connaissance sur la France. V oici les questions :1° La fête nationale de France est quel jour ?2°D’après vous, le journal télévisé du soir en France est à quelle heure ?3° En France, quelle ville est la plus grande ?4° Où se trouve la France ?5° Qu’est-ce que le TGV veut dire ?Test d’attitudes :Qu’est-ce que vous pensez de la France et des Français ?1° Dans le monde, le français est parlé dansA. 6 paysB. plus de 30 pays2° Les Français sontA.progressistesB. conservateurs3° La France est cinquième puissance industrielle dans le monde. huitième industrielle dans le monde4° Vous aimeriez vivre en FranceA. OuiB. NonCitez :1° des pays où parle français2° des événements importants de l’histoire de France3° des monuments célèbres4° des grandes villes francophones dans le monde5° des régions touristiques6° des écrivains7° des peintres8° des réalisations techniques importantes9° des acteurs et des actrices10° des plats et des fromagesParlez un peu de votre impression sur la France, les Français ou le français.Deuxième partieContenu du texte :I.Apprentissage d e l’alphabet françaisA B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U V W X Y Z1°Ecrire au tableau la notation phonétique des lettre et dire aux élèves que les six lettres en rouge sont des voyelles.2°Faire aux élèves lire l’alphabet français.II.Apprentissage des règles phonétiques1.Structure des phrases :1°saluer quelqu’un, se présenterBonjour, Comment allez-vous ? Salut, ça va ?2° d emander le nom, l’âge et l’adresse de quelqu’unQuel est son nom ?Quel âge a-t-elle ?Où habites-tu ?3° Comment présenter quelqu’un aux autres ?Je te présenter M.XXX2.Grammaire1° Le verbe « être » au présent :je suis, tu es, il est, elle estNous sommes, vous êtes, ils sont, elles sontAttention : dans toutes les conjugaisons, la conjugaison du personnle il est pareille que celle d’elle, et la conjugaison d’ils est le même qu’elles.2.Le verbe « aller »au présentJe vais tu vas il va elle vaNous allons vous allez ils vont elles vontExercice de cette unité1° Farie aux élèves indiquer des consonnes qui se prononcent à la fin des mots.Sac Pascal pif sel paf naïf lacfil sic tel mal nef tic-tac car tir par2°Lisez les mots suivants d’après les règles apprisesCet kaki cale sac celle liste paquet fête sel SeineSaine cape kyste laid mimique latine âne nil nid pelle3° Dialoguez d’après les structures apprises1.)Qui est-ce ? C’est...2.)Est-ce... ? Oui, c’est...3.)Est-ce que c’est...? Oui, c’est...4° Lisez les lettres suivantesA C E F H I K L N W ZUnité 2I. Apprentissage des règles phonétiquesII. Compter : de onze àvingt, faire les élèves compter, par exemple deux plus trois égalent combien ? Vingt moins quatre égale, ça fait combien ?III. Grammaire1.Nom : masculin et féminin, singulier et pluriel(les règles)2.Articles indéfinis et articles définisUn, une, des ; Le, la, les. règle de la conjugaison des verbes du premier groupe.Je regarde, tu regardes, il regardeNous regardons, vous regardez, ils regardent4.L’expression de l’heureQuelle heure est-il ?Avez-vous l’heure ?Il est trois heures.Il est quatre heures dix.Il est cinq heures moins cinq.Il est midi et demi.Il est dix heures et quart.Il est quinze heures moins le quart.5.Préposition « à » et « de ».à quelle heure, à Paris, Je vais au cinéma. Commencer àLa voiture de Paul, parler de6.Articles contractésIl va au concert.Noua allons aux Etats-Unis.Le bureau du professeurLes livres des étudiants. forme négativeIl n’est pas Français.Elles ne vont pas au théâtre.Vocabulaire :1.inviter qn à +un nom ou infinitif2.faire : la conjugaison, Qu’est-ce que tu fais ?(demander l’action ou la profession)3.manger :attention à la conjugaison du pluriel de la première personnnenous mangeons4.avoir : j’ai tu as il a elle nous avons vous avez ils ont elles ont5.bon, bonne6.entrer dans une chambreExercice :I.Ecrivez le phonétique des mots suivants :Leur, lin, feu, soleil, ceux, humble, feuille, mandarin, tombionsPistolet, journée, sonorité, abandonner, nouaison, fardeau, nondementII. Complétez avec un article correct1.Mon père est professeur, il travaille àuniversité(n.f) Fudan.2.Jeanne va àmagasin avec sa mère.3.C’est usine(n.f), ce n’est pas école.4.V oici manuels, ce sont manuels de étudiants.5.Regardez, monsieur entre dans classe, oh, c’est père de Sophie.6. français est langue difficile.7. M. Marcel est Français, il est notre professeur.Unité 3Phonétique :Les enchaînements vocaliques et consonantiquesConstrure des phrases :1.demander son chemin : Pardon, pour aller àExcusez-moi, où se trouve l’Université océanique de Chine ?Demander et donner des inforamtions sur les transportsDemander et dire où on vaExprimer des conditions2.Phrases interrogatives : quand, où, qui, que, comment, quel etc.3.Adjectifs interrogatifs et exclamatifs4.Formation des noms au pluriel.5.Eléments d’une phrase.Vocabulaire :1.demander qch à qn, demander à qn de +inf2.prendre :je prends, nous prenons3.à gauche, à droite4.loin de+nom5.à pied6.en voiture7.avec plaisir8.avoir /prendre un rendez-vous, aller au rendez-vous9.vouloir : je veux, tu veux, il veut, nous voulons, vous voulez, ils veulent10.partir de, partir pourje pars, tu pars, il part, nous partons, vous partez, ils partentCulture :Les transports et commun parisiensFaire les élèves jouer des dialogues par groupe.Exercice :I. Complétez avec un adjectif possessif1.Où est(我的) stylo ?2.Savez-vous(她们的) nom ?3.(他的) livres sont dans(她的) sac.4.Mme Lin est(我们的) professeur.5. Pierre, voilà(你的) revue.6.Où est(他的) mère ?7.Ce sont(我们的) professeurs.8.V oilà(她的) école.9. Monsieur, (您的) manteau est dans le salon.10.Est-ce que c’est(你们的) journal ?II. 请用指示形容词填空1.C’est bon,petit déjeuner !2. Pourquoi ne veut-il pas travailler dans hôtel ?3. Juliette ne comprend pas bien leçon.4. cartes postales sont très belles.5. V ous voyez deux maisons, maison-ci est moderne, maison làest vieille.III.请用重读人称代词填空1.Allô, c’est, Louis ?2.J’aime danser, et vous ? Non, pas .3. , il parle très bien français, mais , je parle mal.4.Philippes et , vous êtes danseurs.5.Madame Lamy et sa fille, , habitent à Paris.6.Allez-vous au cinéma avec Marie et Paul ?Oui, nous allons au cinéma avec .7.Le professeur est devant les étudiantes ?Oui, il est devant .8. et sa soeur, ils parlent bien anglais.9.Marie ? Je la connais, je travaille avec chez moi.Unité 4Phonétique :L’égalité syllabiqueFonctionnel :Identifier quelqu’unSaluer et employer des formules de politesseIndiquer une adresseExprimer des goûts et des préférencesRefuser et donner une excuseDire ce que vous faites ou ce que d’autres fontCulturesDes jeunes gens ont décidé de partager un appartementL’habitation des jeunesEuro :Une pièce, des billets, la monnaie unique, une carte bancaire, un compte bancaire, un chéquier, des chèques, le SMICGrammaire :Des expressions avec faireI.L’emploi du mot « tout »Complétez les blancs par « tout, toute, tous, toutes ».1. matins les étudiants se lèvent de bonne heure.2.Mes parents ont des cheveux blancs.3. Mes amis vont au cinéma.4.Pauline est contente de son résultat. porte est près de la cuisine.6. est facile, si on travaille bien.7.Il passe une semaine à lire ce roman.8.On voit des maisons neuves à Pékin.9.Je n’ai pas de veste(n.f)rouge.10.Elle heureuse de vivre avec ses enfants.11.Ils ne veulent pas travailler, c’est.12.Il faut faire pour finir ce travail.13.Je suis heureuse de vous revoir .14.Michel ferme à cléles portes.15.Elle doit fini le travail à 9 heures.16. En France, les petites villes sont agréables.17.Nous allons visiter l’Europe.18. C’est autre chose.19.Cette fille est étonnée.20. Elle est très fatiguée, elle se couche habillée.21. Les étudiantes de cette classe aiment jouer au volley-ball.22.J’invite plusieurs amis, sont venues.23. Marie est contente de revoir ses parents.24.Mes amis vont au cinéma.25.Elle croit savoir, mais elle ne sait rien.26. Veux-tu raconter l’histoire à tes amis ?II. Adjectifs possessifsMon ton sonMa ta sa notre votre leurMes tes ses nos vos leursIII.Formation des noms fémininsIV. Pronoms personnels toniquesMoi toi lui elleNous vous eux ellesDictée de l’Unité 41.Les Français prennent du café au l ait le matin, parce qu’ils aiment le café.2.Il va au restaurant et y passe de bons moments.3.Il n’y a pas de soupe pour le dîner.4.Voulez-vous du fromage ?Non, merci, je n’en veux pas.5. dix bureaux, une grosse fille, ça sent bon, faire la cuisine, ton adresseExercices :Complétez avec un article défini, indéfini ou partiel.1.C’est une belle maison avec soleil, espace, rangements.2.Pour faire sport, il faut volonté et courage.3.J’aime chocolat et crème. Dans ce gâteau, il y a chocolat etcrème.4.V ous avez feu ?5.Elle a patience et courage.6.Cette dame achète viande, poisson, eau et riz.7.A la radio, il y a musique.8.V oulez-vous pain ? Oui, je veux pain et aussi confiture.9.Où est pain de mon frère ?10. Le soir, il y a soupe, soupe est très bonne.11.Elle veut beurre, mais moi, je ne veux pas beurre.12.Ah, cet enfant ne prend pas légumes.13.Les enfants n’aiment pas légumes.14.Pour le petit déjeuner, M. Dupont demande thé et croissants.15.Tu prends trop fruits, tu vas être malade.16.Les Chinois aiment beaucoup thé, ils prennent très souvent thé.17.Je n’ai pas soeur, il n’a pas frère, mais nous avons amis.18.Elle met un peu lait dans café.19.Nous étudions français et anglais.20.Il est souvent très occupé, parce qu’il a trop amis.21.Je ne prends jamais boeuf.22.Il y a beaucoup légumes à midi.23.Nous écoutons musique.24.Est-ce que vous buvez bière ?25.As-tu travail aujourd’hui ?26.Tu prends un peu poisson ? Non, je préfère viande.27. Il veut peut-être apéritif.28.Ce sont cadeaux.Unité 5Culture :Noël :la plupart des familles françaises, surtout celles qui ont des jeunes enfants, décorent un arbre Noël, et le gardent dans leur salon pendant toute la durée des fêtes.C’est au pied de ce sapin qu’on place les cadeaux de Noël. Les familles catholiques installent également une crèche près du sapin, en commémoration de la naissance du Christ, et y mettent les traditionnnels santons de Provence.A la Chandeleur : le 2 février, la coutume est de manger des crêpes.Le 14 juillet : est le jour de la fête nationale.La fêtes des mèresLes pardons en Bretagne.Expression du temps :1.Il fait beau.2.Il fait chaud.3.Il fait jour.4.Il fait sec.5.Il fait bon.6.Il y a du soleil.7.Le ciel est bleu.8.Il fait doux.9.Il fait du soleil.10.Il fait mauvais.11.Il fait froid.12.Il fait nuit.13.Il fait humide. 14.Il fait frais.15.Il fait sombre.16.Le ciel est gris.17.Il fait gris.18.Il y a des nuages.19.Le soleil brille.20.Le temps est ensoleillé.21.Le temps est couvert.22.Le temps est nuageux.Il neige souvent et il gèle partout. D’ailleurs, il fait souvent du vent.Il fait combien ?(Quelle est la température ?, Quelle température fait-il aujourd’hui ?) Il fait 20. Il fait moins 10.L’interrogation由疑问词构成的疑问句,如果主语为名词,有以下三种形式:1.疑问词+动词+主语Où travaille sa soeur ?Quand commence le cours de français ?2.疑问词+名词主语+动词+与名词同性数的人称代词Où sa soeur travaille-t-elle ?Pourquoi Pierre déteste-t-il l’histoire ?3.疑问词+est-ce que+陈述句词序Pourquoi est-ce que M. Dupont est en retard ?Qui est-ce que le facteur regarde ?说明:1.如果动词后面跟直接宾语,或者当句子意思不清时,只能用第二式或第三式Où est-ce que sa soeur étudie l’anglais ?Qui le facteur regarde-t-il ?Où Luc apprend-il le chinois ?Quelle fleur Paul aime-t-il ?Qui le professeur écoute-t-il ?2.以que构成的疑问句,只能用第一,三种形式Que lit son ami ?Qu’est-ce que son ami lit ?3.无疑问词的疑问句,如主语为名词,只能用第二三种形式4.如疑问词带有介词,则该介词一定要放在疑问词前。

新大学法语(3)课本讲解及答案分析解析

新大学法语(3)课本讲解及答案分析解析

e) 形容词补语从句: être content, désolé, étonné, fâché, fier, furieux, affligé, honteux, ravi, triste, surpris,
e.x. :
Le professeur est fâché que beaucoup de camarades soient en retard. Je suis content que mon fils soit admis par l’Université de Beijing. Elle est triste que son mari soit au chômage.
新大学法语3
Unité 1 – Unité 10
Unité 1 : Il n’est pas d’amour plus sincère que celui de la nourriture. 对美食的爱才是真诚的爱. -- George Bernard Shaw 肖伯纳 (écrivain irlandais) Grammaire: ◇Emploi du subjonctif présent Ⅰ; ◇Conversation dans la formation des mots Texte A: ◇Les Français ont l’assiette légère ; Texte B: ◇Il faut adapter le droit de la famille à l’évolution des moeurs
Unité 1: Emploi du subjonctif présent
但以下短语不用虚拟式: il est sûr, il est clair, il est certain, il est évident, il est probable (que) Il est facile qu’on tombe sous la pluie sur cette route. Il est possible qu’elle vienne lundi. Il est nécessaire que vous restiez làbas. Il se peut que le président soit présent à cette réunion. Il est étonnant que vous gardiez le silence aujourd’hui.

新大学法语3第一单元

新大学法语3第一单元
léger.
• 2. [La prédication de haut degré s'effectue suivant la possibilité ou la facilité qu'on a pré degré possibilité facilité • • • • • • • • •
à soulever, à porter ou à manoeuvrer la chose dont il est question] ♦ Fam. Ne pas en fiche/ficher/foutre lourd. Ne pas travailler beaucoup. ♦ [En parlant d'un état psychique ou physiologique] Difficile à interrompre. II. −[La prédication met en jeu l'appréciation d'un aspect perceptible de qqc. ou de −[La pré l'appré qqn] A. −[L'appréciation est liée à la vision d'un mouvement] −[L'appré lié B. −[L'appréciation est liée à la perception d'un aspect sensible de qqc. ou qqn] −[L'appré lié C. − Au fig. [L'appréciation porte sur des qualités intellectuelles ou esthétiques [L'appré qualité esthé concernant une pers. ou une chose] III. −[La qualification met en jeu une expérience sensible généralement −[La expé gé désagréable] sagré A. −[Le référent du subst. déterminé subit la sensation] −[Le ré déterminé B. −[Le référent du subst. déterminé est à l'origine de la sensation] −[Le ré déterminé

《新大学法语三》课件

《新大学法语三》课件

获得专业指导并接受作文批改,提升您的 写作技巧和论述能力。
第五章:文化和生活
法国文化概况
了解法国的历史、艺术、风俗与传统,更好地 理解法语的背后文化。
日常生活用语
掌握日常生活中常用的法语表达与用语,提升 您的实际交流能力。
餐饮文化
了解法国丰富多样的餐饮文化,探索不同地区 的美食和饮食习惯。
社会和经济生活
《新大学法语三》课件
欢迎来到《新大学法语三》课件!本课程将为您带来全面而丰富的法语学习 体验,让您轻松掌握法语的词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、文化和 考试技巧。让我们一起开始这段美妙的法语学习之旅吧!
第一章:介绍
学习目标
设定明确的学习目标,帮助您在学习过程中保持动力和焦点。
课程安排
详细了解每个章节的内容和学习计划,为您规划学习进度。
4Байду номын сангаас
对话演练
通过模拟真实场景的对话演练,让您更好地运用所学知识进行口语交流。
第四章:阅读和写作
1 阅读训练
2 写作训练
通过不同阅读材料的练习,提高您的阅读 理解和词汇运用能力。
通过写作练习和作文批改,提升您的书面 表达能力和文法应用能力。
3 语法练习
4 作文批改
通过有针对性的语法练习,帮助您巩固和 运用所学的语法知识。
深入了解法国的社会结构和经济发展,拓宽对 法国的整体认识。
第六章考试模拟
1
模拟考试
通过模拟考试,了解自己在法语学习上的水平和薄弱环节,及时调整学习策略。
2
考试技巧
掌握有效的考试技巧和策略,提高答题速度和正确率,取得更好的成绩。
3
成绩评定
详细了解考试成绩评定的标准和流程,对学习目标和努力制定合理期望。

新大学法语(3)课本讲解及答案 (课堂PPT)

新大学法语(3)课本讲解及答案 (课堂PPT)
15
Unité 1: Emploi du subjonctif présent
3、 状语从句或副词性从句中的虚拟式: a) 时间状语从句: 用虚拟式的连词有: avant que, en attendant que, jusqu’à ce que Rentrons vite avant qu’il (ne) pleuve. Restez ici en attendant que votre frère revienne. Je vais rester ici jusqu’à ce qu’il revienne.
-- George Bernard Shaw 肖伯纳 (écrivain irlandais)
Grammaire:
◇Emploi du subjonctif présent Ⅰ;
◇Conversation dans la formation des mots
Texte A: ◇Les Français ont l’assiette légère ;
e.x. :
Il vit dans cette crainte éternelle que le ciel (ne) tombe sur sa tête. Le regret que son voisin soit déjà mort l’empêche de se calmer.
13
Unité 1: Emploi du subjonctif présent
需 用 虚 拟 式 teux(可疑的)…,
il est faux(错误的)…, il est facile…,
il est difficile, il est juste,
il convient(合适的),il est important,

新大学法语(3)课本讲解及答案学习资料

新大学法语(3)课本讲解及答案学习资料
e.x. :
Je veux qu’il revienne. Tu ne voudrais pas que je connaisse le dernier Goncourt ? Il souhaite que vous soyez en bonne santé.
Unité 1: Emploi du subjonctif présent
Unité 1: Emploi du subjonctif présent
但以下短语不用虚拟式: il est sûr, il est clair, il est certain, il est évident, il est probable (que)
e.x. :
Il est facile qu’on tombe sous la pluie sur cette route. Il est possible qu’elle vienne lundi. Il est nécessaire que vous restiez làbas. Il se peut que le président soit présent à cette réunion. Il est étonnant que vous gardiez le silence aujourd’hui.
Unité 1: Emploi du subjonctif présent
需 用 虚 拟 式 的 短 语 主 要 有 : il est bon…, il est douteux(可疑的)…,
il est faux(错误的)…, il est facile…, il est difficile, il est juste, il convient(合适的),il est important, il importe, il est possible, il est impossible, il est heureux(可喜的), il est fâcheux(气人的),il est nécessaire, il est indispensable, il est naturel, il est utile, il est inutile, il se peut, il est rare, il est urgent(紧急的), il est honteux(可耻的), il est étonnant, il est surprenant, il est triste, il est temps, il est regrettable(令人遗憾的), c’est dommage, il vaut mieux (que)…

第四单元法语— 新大学法语第三册

第四单元法语— 新大学法语第三册

法译汉 1. Etant classé parmi les premiers mots clé recherchés dans les moiteurs, Facebook s’estélevé en un an de la treizième à la cinquième place des sites en France, en termes d’audience.
7、Vous rattraperiez le temps perdu (travailler ) _________ joureenttrnavuaiitlla.nt
答案 1/B 2/(En)prenant 3/voyant 4/en regardent
5/venant 6/ en discutent 7/ en travaillant
Donner donnons
faisant finissant donnant
2、用法: 现在分词表示主动的动作,具有动词的性质,可以有 宾语、表语、状语等,没有人称和性、数的变化。
(1)、作补语,起限定性关系从句的作用,相当于形 容词性从句。 Nous avons besoin d’un employé connaissant la situation du marché (=qui connaisse la situation marché)我们需要一个了解市场行情的职员。
11. ajouter 1). Ajouter qch à qch. 增添,增加 2). Ajouter qch. 补充 3). S’ajouter(à): 补充,加上
12. en termes de 接无冠词名词,或en termes接 形容词,表示“从......说来”、“在......方面”、“以...... 措辞”

新大学法语unité3

新大学法语unité3

tudiante? Si用于否定疑问句的肯 -N’êtes-vous pas é 定回答 -Si, nous sommes é tudiantes.
2. 疑问形容词和感叹形容词 les adjectifs interrogatifs et exclamatifs
单数 复数
阳性
quel
阴性
quelle
oin条件: 后无元音字母或m,n coin, moins ien条件同上 bien, chien, lien
[sjɔ͂]
tion前面无s
nation
字母c [s]
在e,i,y前 ç
在a,o,u及辅音字母前 c在词尾 ch在某些词中 ch在辅音前
ce, ici, cycle ç a, leç on, reç u
Notes
1. La place de la Bastille, s’il vous plaî t?
请问巴士底广场怎么走?
S’il vous plaî t./S’il te plaî t. 请(您/你)。 句中的il是无人称代词,te和vous是间接宾 语人称代词“你”、“您”。 此句属法语中的敬语,意思相当于英语中 的please。
字母x一般发[ks] 在词首ex或inex+辅音中 在词首ex或inex+辅音中 在少数词中
xte, axe, taxi excè s, expliquer, exprimer exercice, exact, inexact dix, six, soixante
[gz] [s] [z]
me, deux heures, ses 在少数词中,以及联诵中 dixiè amis deux, doux 不发音 x在词末
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2
UNITE 1 texte A vocabulaire
assiette quoique
lourd,e un livre ~
Il fait ~. individuel,le
bavarder avec leurs voisins.
10
Une soie douce
Une fête traditionnelle
Une industrie lourde Un problème
Une nourriture saine
alimentaire
Une assiette légère Des légumes frais
à ses amis. 2) Alice a passé toute la journée à préparer sa
nouvelle leçon. 3) Mon mari et moi, nous avons passé toute la
soirée à nous promener. 4) René et Paul ont passé toute la matinée à
bout
au ~ de
une maison au ~ de la rue
au ~ de 3 mois
7
luxe article (objet) de ~ hôtel de grand ~
pousser librairie exagérer
~ ses gestes ~ un détail sans ~, j’ai bien attendu 3 heures. langage
faire son ~ en public nucléaire
arme ~
de plus en plus il marche ~ vite.
conception une ~ nouvelle on a la même ~ de
la justice. alimentation
magasin d’~ 食品;食品供应; 供给;给水;供电 alimentaire
banane
confiture
6
ajouter voir p74 s’~ (à)
industriel,le sain,e
domestique souci
vivre sans ~ qch. donner du ~ à qn
enfant ~ arriver ~ et sauf
) se faire du ~
de son frère.
9
3) Marie a réussi à ouvrir cette grande boîte à l’aide d’un couteau.
4) Roseline garde sa ligne à l’aide du régime.
3. Passer du temps à + inf. 1) Luc a passé trois heures à écrire des lettres
naturel,le honneur
(Ma) parole d’~!
~ sur un point
à l’~ 被置于首位, 备受
s’il refuse, n’insistez 推崇
pas.
Cette opinion est à l’~.
坚决要求,坚决主张:
~ pour la réponse
~ pour lui parler
gras,se la soupe est trop ~sse
matière ~ première table des ~s en ~ de
= dans le domaine de un choix en ~ de gestion
5
tranche couper une ~ de
pain insister (sur)
Un produit naturel
Des félicitations
Une matière grasse
comme s’il était pauvre.
6.
7. 2. À l’aide de 8. 1) Je prépare mes repas très vite à l’aide du
réfrigérateur. 9. 2) Jean a ouvert un restaurant chinois avec l’aide
espèce proclamer
~ le résultat d’un concours
~ la république 宣告 共和国成立 sauce traditionnel,le
8
UNITE 1 Ex comme si 2. 1) Didier ferme les yeux et respire fort, comme s’il
opinion ~lle
cas ~ chambre ~lle digérer ~ un repas il digère mal. 。four
3
à cause de il est immobilisé à
cause d'une panne de son véhicule. apparition faire son ~ = apparaître
était malade. 3. 2) Emilie continue àfaire ses devoirs, comme si elle
ne s’intéressait pas à ce reportage. 4. 3) Le soleil a disparu, comme s’il allait pleuvoir. 5. 4) Il cherche souvent des aliments bon marché,
4
technologie pointe
de ~ technologie de ~ vitesse de ~ consacrer revenu nourriture
sentiment avec beaucoup de ~ avoir un ~ pour qn.
inquiétude se faire des ~s
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