《和氏献璧》阅读答案
《和氏献璧》阅读答案
《和氏献璧》阅读答案在学习、工作生活中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。
一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编整理的《和氏献璧》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《和氏献璧》阅读答案1和氏献璧楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王，厉王使玉人相之，玉人曰：石也。
王以和为诳，而刖其左足。
厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。
武王使玉人相之，又曰：石也。
王又以和为诳，而刖其右足，武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。
王闻之，使人问其故，曰：天下之刖者多矣，子奚哭之悲也?和曰：吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。
王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。
1.给下面句子中的粗体字注音。
(1)楚人和氏得玉璞楚山中( )(2)奉而献之厉王( )(3)王以和为诳( )(4)而刖其左足( )(5)厉王薨( )2.解释下列句子中粗体词的意义。
(1)武王使玉人相之(2)王又以和为诳(3)悲夫宝玉而题之以石(4)王乃使玉人理其璞而得宝焉(5)遂命曰3.指出下列句子中粗体词的用法，并解释它们的意义。
(1)泣尽而继之以血(2)吾非悲刖也(3)贞士而名之以诳(4)王乃使玉人理其璞而得宝焉4.辨析下列各组句子中粗体词的意义。
5.说出下列句子的特点，并将其翻译成现代汉语。
(1)和乃抱其璞而哭于楚山之下。
(2)此吾所以悲也。
6.和氏献壁的故事常用来比喻什么?和氏献璧阅读答案1.(1)pǔ (2)pěng (3)kuāng (4)yuè (5)hōng2.(1)察看，鉴别 (2)欺骗(3)称 (4)打磨 (5)于是3.(1)动词用作名词，眼泪(2)动词意动用法，以为悲伤(3)名词用作动词，称(4)兼词，于之，从中4.(1)它，代玉璞的这么 (2)以为，认为用5.(1)介词结构后置。
和氏于是抱着那块玉璞在楚山下哭。
和氏之璧文言文
和氏之璧文言文1. 文言文《和氏之璧》的句子和字的翻译选自《韩非子.和氏》楚人和氏得玉璞楚山中1，奉而献之厉王2。
厉王使玉人相3之。
玉人曰：“石也。
”王以和为诳而刖其左足4。
及厉王薨5，武王即位，和又奉其璞而献之武王。
武王使玉人相之，又曰：“石也。
”王又以和为诳而刖其右足。
武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣6尽而继之以血。
王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也7？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳8，此吾所以悲也。
”王乃使玉人理9其璞而得宝焉。
遂命10曰：“和氏之璧”。
【注释】：1 和氏：一作卞和。
玉璞：玉含在石中未经剖开理治的称为“璞”。
楚山：即荆山，在今湖北省漳县西。
2 厉王：据《史记•楚世家》记载，并无厉王其人，此处有误。
3 玉人：治玉的工匠。
相：省视、察看，此处指鉴定。
4 诳（kuang）：欺骗。
刖（yue）：古代的一种酷刑，把脚砍掉。
先秦法初犯砍左脚，因左脚不为主要用力者。
再犯，砍右脚。
刑后做阍人，看大门。
5 薨（hong）：诸侯死称为“薨”。
6 泣：一作“泪”。
7 子：你。
奚：何，为什么。
8 题：名。
贞士：精诚的人。
9 理：治玉。
10 命：名。
【翻译】：楚国有一个人叫卞和，在荆山里得到一块璞玉。
卞和捧着璞玉去献给楚厉王，厉王命玉工查看，玉工说这只不过是一块石头。
厉王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左脚。
厉王死，武王即位，卞和再次捧着璞玉去见武王，武王又命玉工查看，玉工仍然说只是一块石头，卞和因此又失去了右脚。
武王死，文王即位，卞和抱着璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，哭干了眼泪，接着又哭出了血。
文王得知后派人前去询问，问道：“普天之下被砍去双脚的人很多，你为什么哭泣的如此悲痛？”卞和说：“我并不是哭我被砍去了双脚，而是哭宝玉被当成了石头，忠贞之人被当成了欺君之徒，无罪而受刑辱。
这就是我所悲痛的原因。
”于是，文王命人剖开这块璞玉，见真是稀世之玉，就命名为和氏璧。
文言文《韩非子和氏》阅读练习及答案(重庆名校联盟2022-2023学年高三12月)
重庆市名校联盟2022-2023学年高三12月联考语文试卷二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。
厉王以和为诳，刖其左足。
及厉王薨，武王即位。
和又奉其璞而献之武王。
武王又以和为诳，而刖其右足。
文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下。
三日三夜，泣尽而继之以血。
王使人问其故曰天下之刖者多矣子奚哭之悲也和曰吾非悲刖也悲夫宝玉而题之以石贞士而名之以诳王乃使玉人理其璞而得宝焉遂命曰“和氏之璧”。
夫珠玉，人主之所急也。
和虽献璞而未美，未为王之害也，然犹两足斩而宝乃论。
论宝若此其难也！今人主之于法术也，未必和璧之急也。
然则有道者之不戮也，特帝王之璞未献耳。
主用术，则大臣不得擅断，近习不敢卖重[注]；官行法，则浮萌趋于耕农，而游士危于战阵，则法术者乃群臣士民之所祸也。
人主非能背大臣之议，越民萌之诽，独用乎道言也？则法术之士，虽至死亡，道必不论矣。
昔者吴起教楚悼王以楚国之俗曰：“不如使封君之子孙，三世而收爵禄。
绝灭百吏之禄秩，损不急之枝官，以奉选练之士。
”悼王行之期年而薨矣，吴起肢解于楚。
商君教秦孝公以连什伍，明法令，遂公家之劳，显耕战之士。
孝公行之，主以尊安，国以富强。
八年而薨，商君车裂于秦。
楚不用吴起而削乱，秦行商君法而富强，二子之言也已当矣，然而肢解吴起而车裂商君者何也？大臣苦法而细民恶治也。
当今之世，大臣贪重，细民安乱，甚于秦、楚之俗，而人主无悼王、孝公之听，则法术之士安能蒙二子之危也，而明己之法术哉？此世所以乱无霸王也。
（选自《韩非子和氏》，有删改）[注]近习：国君身边的人。
卖重：买卖权力。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 AA.王使人问其故/曰/天下之刖者多矣/子奚哭之悲也/和曰/吾非悲刖也/悲夫宝玉而题之以石/贞士而名之以诳/王乃使玉人理其璞而得宝焉/B.王使人问/其故曰/天下之刖者多矣/子奚哭之悲也/和曰/吾非悲刖也/悲夫宝玉而题之以石/贞士而名之以诳/王乃使玉人理其璞而得宝焉/C.王使人问/其故曰/天下之刖者多矣/子奚哭之悲也/和曰/吾非悲刖也/悲夫宝玉而题之/以石贞士而名之/以诳王乃使玉人理其璞而得宝焉/D.王使人问其故/曰/天下之刖者多矣/子奚哭之悲也/和曰/吾非悲刖也/悲夫宝玉而题之/以石贞士而名之/以诳王乃使玉人理其璞而得宝焉/（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 B A.“泣尽而继之以血”与“泣孤舟之嫠妇”（《赤壁赋》）两句中的“泣”含义不同。
五年级部编语文下册课外知识阅读理解教学知识练习含答案
五年级部编语文下册课外知识阅读理解教学知识练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读下文，回答问题。
和氏璧在战国时期，楚国有一个石匠叫卞和。
有一天，他在荆山采石，（意料意外）的发现了一块石头。
________外表上看上去很普通，________他坚信在石头里面一定有好玉。
他把玉献给楚国当时的国王，楚厉王。
厉王派人去检查玉。
但是派去的人回来说，那只是一块普通的石头，里面根本不可能有玉。
厉王觉得自己被欺骗了，大怒。
命人砍去了卞和的左脚。
厉王之后，他的儿子武王继位。
卞和又去献玉。
可是大家（仍然果然）坚持认为那是一块普通的石头。
于是，卞和又因为欺君之罪被砍去了右脚。
武王去世后，他的儿子文王登基。
卞和想再次去呈献宝玉。
但是因为他失去了双脚，无法行走，于是他只能怀抱玉石坐在路边大哭。
文王听说了这件事，派人去把卞和接来。
文王命人把那块石头剖开，里面（仍然果然）有一块宝玉。
最令人惊奇的是这块玉从侧面看是绿色的，从正面看是白色的。
________是卞和所献，________这块玉就被称为和氏璧。
后来这块和氏璧被制成皇帝的玉玺，代代相传，成为大中国统治者无上权力的象征。
从这个故事中，我们了解到，大多数玉石看上去是很普通的，只有有经验的玉匠才能分辨出隐藏在石头中的美丽宝玉。
1．在文中的横线上填上恰当的关联词语。
①________外表上看上去很普通，________他坚信在石头里面一定有好玉。
②________是卞和所献，________这块玉就被称为和氏璧。
2．选择文中括号里恰当的词语。
（意料意外）________的发现（仍然果然）________坚持（仍然果然）________有3．这块宝玉为什么被称为和氏璧？它有什么特点？____________________________________________________4．这个故事告诉人们一个什么道理？（）A．一块普通的石头里面也有宝玉。
2024年浙教版五年级上学期语文课外阅读理解家庭专项练习
2024年浙教版五年级上学期语文课外阅读理解家庭专项练习班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 名著阅读。
黛玉葬花那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开《会真记》，从头细玩。
正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。
宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。
那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。
回来只见地下还有许多，宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里作什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。
宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。
我才撂了好些在那里呢。
”林黛玉道：“撂在水里不好。
你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。
那犄角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。
”1．文中画线句子是对宝玉的______描写，最后一个自然段则是对林黛玉和宝玉的______描写。
2．阅读名著时，要对小标题有一定的理解。
下列对“黛玉葬花”解释恰当的是（）A．林黛玉把花埋在土里。
B．林黛玉对花有着自己独特的见解，她把花比作自己，以此抒发内心的孤独与伤感。
3．阅读名著还要对其中的人物有一定的了解。
我发现林黛玉是一个_________的人。
4．下列不是出自《红楼梦》的故事是（）A．共读西厢B．香菱学诗C．桃园结义D．宝钗扑蝶2. 课外阅读。
____________________这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼，正探头打量着这个新鲜的世界。
屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。
黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。
阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
“孩子，你在做什么？”我走过去。
她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。
语文北师大版三年级下册《和氏璧》练习题
《和氏献璧》练习题
1、关于“和氏”：
2、结合课题解释：
“献”——
“璧”——
3、和氏璧：
一、读词：
玉匠坚贞唯独普通
捧着犯罪整治不屑
大怒端详鉴别解释
稀世珍宝价值连城
二、阅读课文填一填：
卞和献了几次壁?献给了谁？结果怎样？
三、读片段，思考：体会此时卞和的内心所想。
失去了双脚的卞和，捧着那块石头泪流满面。
他想：这无价之宝难道真的被埋没了吗?他想：（）
四、读片断思考：
认真阅读5-7自然段，用“-----”画出描写卞和动作的词，用“~~~~”画出描写卞和语言的句子。
1、卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得双眼泪尽，血都流了出来。
此时你感受到了（）。
1、宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！
此时你又感受到了（）。
3、古文和现代文对比
古文：宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。
现代文：宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！
你体会到了卞和是一个怎样的人？
五、课后作业
1、有感情地朗读课文，把这个故事讲给别人听。
2、搜集有关和氏璧的故事。
《和氏献璧》课文原文阅读
《和氏献璧》课文原文阅读
和氏献璧楚国有个名叫卞和的人，在楚山得到了一块石头。
凭经验，他断定石头里面有美玉，便去献给楚厉王。
厉王见这块石头很平常，就命令玉匠去鉴别。
玉匠仔细端详了一番，说：“这只是一块普普通通的石头。
”卞和急切地解释说：“这块石头虽然外表一般，但它的内里却藏着稀世珍宝！玉匠无知，您不能听信！”厉王见卞和顶撞，大怒，下令砍去了他的左脚。
待到厉王死去，武王登位，卞和又把那块石头献给武王。
武王还是让玉匠鉴别，玉匠不屑地说：“这不过是块普通的石头。
”武王也认为卞和犯了欺君之罪，下令砍去他的右脚。
失去了双脚的卞和，捧着那块石头泪流满面。
他想：这无价之宝难道真的要永远被埋没吗？武王死后，文王登位。
卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得双眼泪尽，血都流了出来。
文王听到这件事后，派人前去查询。
那人问卞和：“天下被砍去脚的人很多，为什么唯独你哭得这么悲伤呢？”卞和回答：“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！”文王听到回报，便叫玉匠整治那块石头。
经过仔细打磨，玉匠把一块温润澄净的美玉呈献上来，在场的人都惊呆了。
于是，文王下令将这块价值连城的美玉命名为“和氏璧”。
五年级和氏璧练习题
创新方法案例在当今竞争激烈的市场环境中，创新成为了企业生存和发展的关键。
那么，如何进行创新，成为了每个企业都需要面对的问题。
在这篇文档中，我将分享一些成功企业采用的创新方法案例，希望能够给大家一些启发和借鉴。
首先，让我们来看看苹果公司的创新方法。
作为全球知名的科技公司，苹果一直以来都以其创新能力著称。
其中，最为著名的创新方法之一就是“设计思维”。
苹果注重用户体验，不断从用户的需求出发，进行产品设计和创新。
比如，iPhone的推出就颠覆了手机行业，成为了一种全新的智能手机产品。
苹果之所以能够不断推出引领潮流的产品，正是因为他们在创新过程中始终坚持“以用户为中心”的设计思维。
其次，我们可以看看亚马逊公司的创新方法。
亚马逊作为全球最大的电商平台之一，其创新方法主要体现在“大胆试错”上。
亚马逊鼓励员工大胆尝试新的想法和创新，即使失败也不会受到惩罚，反而会得到鼓励和支持。
这种创新文化使得亚马逊能够不断推出新的产品和服务，不断满足用户的需求。
比如，亚马逊的无人配送机器人就是通过大胆尝试和创新而取得成功的案例之一。
最后，让我们来看看谷歌公司的创新方法。
谷歌的创新方法主要体现在“开放创新”上。
谷歌鼓励员工与外部合作伙伴进行开放式创新，不断汲取外部的智慧和资源，从而加速创新的过程。
比如，谷歌的Android系统就是通过开放式创新而得以快速发展和壮大的。
谷歌还鼓励员工花费20%的工作时间用于自己的创新项目，这种开放式的创新文化使得谷歌能够不断推出颠覆性的产品和服务。
通过以上的案例，我们可以看到，不同企业的创新方法各有特点，但都能够取得成功。
无论是设计思维、大胆试错还是开放式创新，关键在于企业要有创新的文化氛围，鼓励员工进行创新尝试，不断迭代和改进。
只有这样，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现持续的发展和壮大。
希望以上的案例能够给大家带来一些启发和思考，让我们共同努力，推动企业创新发展，迎接挑战，创造更加美好的未来。
三年级下册语文课件-16.和氏献璧课后作业_北师大版
例文： 上个周末，妈妈禁不住我的软磨硬泡给我买了一辆 崭新的自行车。 我手握着车把，按捺不住激动的心情，一屁股坐在 座子上。我学着妈妈的样子——左脚踩着脚蹬子，另一 只脚踏在地上，好让车子向前走。可是，学骑自行车并 非那么简单。这不，我骑了不到两米，就摔了下来，还 好只是蹭破点儿皮，没有大碍！我毫不气馁，只是尴尬 地挠挠头，又坐在了车座上，准备再试一次，一会儿，
2.用“﹏﹏”画出描写卞和非常悲痛的句子。用 “_____”画出他悲痛的原因。谈谈你对画横线句子的 理解。【运用】
___这__句__话__道__出__了__卞__和__悲__痛__的__真__正__原__因__，__他__把__宝__玉__献__给__了__ _两__代__国__君__，__可__他__们__却__认__为__卞__和__是__在__欺__骗__他__们__，__事__实__被_ _扭__曲__，__忠__贞__被__诬__蔑__，__比__断__足__更__令__人__痛__心__。__他__坚__贞__不__屈_ _的__情__操__，__像__和__氏__璧__一__样__纯__洁__美__好__，__令__人__赞__叹__。____
3.我会选择合适的答案。（只填序号） 文中的“这件事”指的是（ B）。 A.卞和被砍去双脚的事。 B.卞和在楚山脚下痛哭三天三夜的事。 C.卞和犯了欺君之罪的事。
请你来写一篇文章，赞扬一个人在困难面前不 气馁，经过努力，实现自己的愿望。用上本课学习 的巧用过渡的方法，把文章写连贯。300字左右。
文王听到回报，便叫玉匠整治那块石头。经过仔细打磨， 玉匠把一块温润澄净的美玉呈献上来，在场的人都惊呆了。于 是，文王下令将这块价值连城的美玉命名为“和氏璧”。
部编版小学语文五年级上册第6课《将相和》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文五年级上册第6课课内外阅读专项训练一、用较快的速度默读课内文段，完成练习。
相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住壁，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换壁的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏壁交给相如。
相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和壁一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1.快速阅读，把握关键信息。
下面对文段内容概括正确的一项是（）A．蔺相如摔和氏璧B．相如据理力争，保护和氏璧C．相如与秦王约定献璧时间2.“相如看这情形”中“这情形”指的是什么？用“”在文中画出。
从这情形可以看出秦王。
3.边读边思考，及时概括句子意思能提高阅读速度，加深内容理解。
画“﹏﹏”句子是对相如的_______描写，其意思是_________________________________。
4.结合全文可以知道，蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（）A．展示和氏璧是无价之宝。
B．赢得送和氏璧回国的时间。
C．使赵国完全占据主动地位，秦国理屈被动。
5.从文段中可以看出蔺相如是一个怎样的人？________________________________________________________________________________ __________二、阅读下文，回答问题。
和氏璧在战国时期，楚国有一个石匠叫卞和。
有一天，他在荆山采石，（意料意外）的发现了一块石头。
________外表上看上去很普通，________他坚信在石头里面一定有好玉。
北师大版二年级下册语文和氏献璧课后练习
北师大版二年级下册语文和氏献璧课后练习北师大版二年级下册语文和氏献璧课后练习1、关于“和氏”：2、结合课题解释：“献”“璧”3、和氏璧：预习检测及课文先知先觉：一、读词：玉匠坚贞唯独普通捧着犯罪整治不屑大怒端详鉴别解释稀世珍宝价值连城二、阅读课文填一填：几次献给谁结果三、读片段，思考：体会此时卞和的内心所想。
问：失去了双脚的卞和，捧着那块石头泪流满面。
他想：这无价之宝难道真的要永远被埋没吗? 他想：。
再问：这无价之宝难道真的要永远被埋没吗?四、读片段思考：认真阅读第5-7自然段，用“-”画出描写卞和动作的句子，用“～”画出描写卞和语言的句子。
(一)读下列句子：1、句一：卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得双眼泪尽，血都流了出来。
此时你感受到了。
2、句二：宝玉，却被说成是普通的石头;坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊!此时你又感受到了。
3、古文和现代文对比：现代文：宝玉，却被说成是普通的石头;坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊!古文：宝玉∕而∕题之以石，贞士∕而∕名之以诳，此∕吾∕所以悲也。
五、预习作业：1 、有感情地朗读课文，把这个故事复述别人听。
2 、搜集有关和氏璧的故事。
基础题练习作业(一)缩句。
1、经过几十分钟的长途跋涉，他到达墙壁的顶端。
( )2、利普希受到了启发，制造了世界上第一个望远镜。
( )(二)修改病句.1、广场上空飘着五颜六色的黄色气球。
( )2、爷爷常常讲起过去的往事。
( )3、听了这个报告，受到了很大的教育。
( )4、每天我差不多五点钟就起床了。
( )5、我的写字台上一只小泥猴。
( )6、今天中午我不回家吃中午饭了。
( )爱石头的科学家我国著名的地质学家李四光爷爷，从小就喜欢(观察观看)研究。
在他上学的路上，(横躺横卧)着一块大石头。
大家都从旁边经过，谁也没注意它。
李四光对这块大石头却很感兴趣：周围没有大山，这石头是从哪儿来的呢?问爸爸，爸爸也不知道。
五年级语文下学期课文内容阅读理解专项习题含答案
五年级语文下学期课文内容阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1．文段出自下面哪个故事（）A．完璧归赵B．渑池之会C．负荆请罪2．用“____”画出表现秦王喜欢和氏璧的句子。
3．下面对蔺相如提出要举行隆重的典礼才肯交出和氏璧的原因分析正确的一项是（）A．和氏璧是无价之宝，只有举行隆重的典礼才能显示出秦国换取和氏璧的诚意。
B．蔺相如已经知道秦王没有拿城换璧的诚意，所以他假装提出这个合情合理的要求，让秦王无法拒绝，从而赢得把和氏璧送回赵国的时间。
C．和氏璧涉及两国的外交，举行隆重的典礼才能让天下百姓明白秦赵两国的友好关系。
4．对文段中蔺相如的性格分析正确的是（_____）（多选）A．勇敢无畏 B．随机应变C．顾大局，识大体 D．耿直诚实二、阅读《小岛》（节选改编），完成阅读练习。
饭堂里，将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。
”……没有人打招呼，战士们自觉地围了过来，一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。
将军看到不少人的眼角有些晶莹，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……清晨，将军乘快艇离开了小岛。
楚人和氏得玉璞楚山中阅读答案
楚人和氏得玉璞楚山中阅读答案篇一：八下语文文言文对比阅读题古文练习一【甲】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】西湖最盛，为春为月。
一日之盛，为朝烟，为夕岚。
今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。
石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。
余时为桃花所恋，竟不忍去。
湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。
歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。
月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？注：①罗纨（wán）:丝织品。
②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。
③夕舂：夕阳。
1．解释下列语句中加点词的意思。
（2分）①急湍甚箭，猛浪若奔奔：②泉水激石，泠泠作响作：③梅花为寒所勒勒：④山岚设色之妙设：2．下列各组句中加点词的意思相同的一组是（）（2分）A.①负势竞上，互相轩邈②横柯上蔽，在昼犹昏 B.①猿则百叫无绝②月景尤为清绝C.①夹岸高山，皆生寒树②皆在朝日始出 D.①梅花为寒所勒②歌吹为风3．翻译下面的句子。
（4分）①经纶世务者，窥谷忘反。
译文：②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？译文：4．甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。
请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。
（4分）二【甲】世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。
和氏璧阅读答案
和氏璧阅读答案课外阅读。
《和氏璧》相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞(即未经过加工的美玉)，把它奉献给了楚厉王。
厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。
厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。
不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。
武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚。
武王死后，文王即位。
卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。
眼泪哭干了，最后哭出了血。
文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣人欺骗的罪名。
”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。
于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。
由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。
这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。
1.联系上下文，理解词语。
(1)鉴定：(2)罕见：(3)至宝：2.写出下列词语的近义词。
奉献( ) 欺骗( )戏弄( ) 来历( )3.卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍掉他的脚?4.为什么将这块玉命名为“和氏璧”?5.从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的特点?【参考答案】1、(1)鉴定：辨别并确定事物的真伪、优劣等。
(2)罕见：难得见到，很少见到。
(3)至宝：最珍贵的宝物。
2、奉献( 贡献) 欺骗( 蒙骗)戏弄( 捉弄) 来历( 来源)3、因为他们请人鉴定的结果是石头，厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。
4、这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得，卞和为了献玉，先后被两位君王砍掉双脚，后来楚文王发现这块“石头”果真是美玉，为卞和的忠诚所感动。
于是把这块宝玉命名为“和氏璧”。
5、忠贞、执著。
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文言文《赵惠文王时,得楚和氏璧》阅读练习及答案
六、文言文阅读阅读下文，完成各题。
①赵惠文王时，得楚和氏璧。
秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
②宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。
”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰“愿结友”。
以此知之，故欲往。
’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
’臣从其计，大王亦幸赦臣。
臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
”③于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。
”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。
赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。
城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
④秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。
议不欲予秦璧。
臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。
何者？严大国之威以修敬也。
今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。
臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。
大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”⑤相如持其璧睨柱，欲以击柱。
秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
⑥相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。
将相和的课内阅读答案
将相和的课内阅读答案将相和的课内阅读答案有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。
赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
蔺相如想了一会儿，说∶我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。
赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说∶和氏璧已经送回赵国去了。
您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。
不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
这就是完璧归赵的故事。
蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。
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和氏献璧
楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王，厉王使玉人相之，玉人曰：石也。
王以和为诳，而刖其左足。
厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。
武王使玉人相之，又曰：石也。
王又以和为诳，而刖其右足，武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。
王闻之，使人问其故，曰：天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？和曰：吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。
王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。
17．给下面句子中的粗体字注音。
（1）楚人和氏得玉璞楚山中（）
（2）奉而献之厉王（）
（3）王以和为诳（）
（4）而刖其左足（）
（5）厉王薨（）
18．解释下列句子中粗体词的意义。
（1）武王使玉人相之
（2）王又以和为诳
（3）悲夫宝玉而题之以石
（4）王乃使玉人理其璞而得宝焉
（5）遂命曰
19．指出下列句子中粗体词的用法，并解释它们的意义。
（1）泣尽而继之以血
（2）吾非悲刖也
（3）贞士而名之以诳
（4）王乃使玉人理其璞而得宝焉
20．辨析下列各组句子中粗体词的意义。
21．说出下列句子的特点，并将其翻译成现代汉语。
（1）和乃抱其璞而哭于楚山之下。
（2）此吾所以悲也。
22．和氏献壁的故事常用来比喻什么？
参考答案：
17．（1）pǔ（2）pěng （3）kuāng （4）yu （5）hōng
18．（1）察看，鉴别（2）欺骗（3）称（4）打磨（5）于是
19．（1）动词用作名词，眼泪（2）动词意动用法，以为悲伤（3）名词用作动词，称（4）兼词，于之，从中
20．（1）它，代玉璞的这么（2）以为，认为用
21．（1）介词结构后置。
和氏于是抱着那块玉璞在楚山下哭。
（2）判断句。
这是我悲伤的原因。
22．良宝见弃，埋没真才。