表扬的力量
表扬的力量如何激发员工的工作动力
表扬的力量如何激发员工的工作动力在现代社会中，表扬是一种常见且有效的方式，用以激发员工的工作动力。
表扬的力量可以激发员工的积极性和创造力，提高员工的工作效率和工作质量。
本文将就表扬的力量如何激发员工的工作动力展开论述。
一、表扬的作用1. 提升员工的自信心和自尊心当员工得到表扬时，他们会感到自己的工作被认可并受到重视。
这种认可和重视会增加员工的自信心和自尊心，使他们更加积极主动地投入到工作中。
2. 激发员工的工作热情和动力通过表扬，员工会感到自己的辛勤付出得到了回报，从而激发他们对工作的热情和动力。
他们会更加主动地解决问题、寻找创新，并努力提高自己的工作绩效。
3. 增强员工的归属感和忠诚度当员工在工作中被表扬时，他们会感到自己是团队中不可或缺的一员，这种归属感会增强他们对公司的忠诚度。
他们会更加愿意为公司付出努力，并保持良好的工作态度。
二、有效的表扬方式1. 及时表扬员工的工作表现应该及时得到认可和表扬。
及时表扬能够更好地让员工感受到自己的价值和重要性，从而进一步激发他们的工作动力。
2. 具体表扬具体的表扬能够让员工知道他们在哪些方面做得好，并知道自己的努力得到了认可。
比如，可以说：“你在团队会议中的提问非常精准和有建设性，为大家提供了很多宝贵的思路和建议。
”3. 公开表扬将表扬进行公开非常重要，它可以进一步强化员工的自信和荣誉感。
公开表扬可以通过组织内部通知、团队会议等方式进行，让员工感受到来自领导和同事的认可。
4. 不同形式的表扬表扬并不一定要以物质奖励的形式进行，也可以是口头肯定、写信送达、电子邮件等形式。
不同的表扬形式可以根据员工的喜好和工作性质进行选择，以提升表扬的针对性和真实度。
三、表扬的策略和注意事项1. 公平公正表扬应该公平公正，不能偏袒某个员工或部门。
每个员工的工作贡献都应该得到相应的认可和表扬，这可以提高员工之间的公平感和团队合作的凝聚力。
2. 频率适宜表扬的频率应适中，过多的表扬可能导致员工不再重视，过少的表扬可能让员工感到被忽视。
关于赞美的力量好的三个开头结尾
关于赞美的力量好的三个开头结尾
开头：
1.有一种力量，它至柔，也至强,它能让人信心百倍,一往无前;
也能让浪子回头,真金难换。
古今中外,因这种力量受益匪浅者不胜枚举。
生活中,它是人际关系的润滑剂，它就是赞美。
2.“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
”是呀，赞美的力量就
像温暖的春风,吹开了我心中的迎春花。
3.一个灿烂的微笑,一个信任的眼神,一声真诚的祝贺,一阵热
烈的掌声，一句表扬的话语... .往往会产生神奇的力量,让人变得更加自信、开朗、勇敢,甚至可以改变一个人的一生。
结尾：
1.朋友,请别吝惜你的赞美,只有分享鴕,人生才会因此而熠熠
生辉。
2.原来这就是赞美的力量，原来做完好事的心情是这么舒畅,我
一定要把好事继续做下去!
3.赞美的语言证明了古人的话:“良言一句三冬暖,恶语伤人六
月寒”。
小学语文老师教学心得 表扬的力量是无穷的
小学语文老师教学心得表扬的力量是无穷的都说：“榜样的力量是无穷的。
”这句话有一定的适用性，对于两个志向相当，水平、能力差距不是特别大的人可以，有一定的激励作用，但若两人差距过大，榜样所起的作用微乎其微，因为榜样太远，不过是水中月、镜中花。
但另有一个观点，我觉得百试不爽，用到谁身上都适合，特别是对于后进生更有立竿见影的效果，更神奇的是，这名后进生越后劲平时受到的批评冷遇越多就越有成效，这味“灵丹妙药”就是表扬，对，是表扬，真诚的、针对性非常强的表扬。
小卓是一个从外地转过来的基础很差的孩子，字体也很糟糕，每天交上来的日记都是乱哄哄的一个豆腐块儿，他写的是什么字几乎是看不出来的，好像成绩不太理想的孩子字体一般也都不那么尽如人意，但今天小卓的日记却着实让我吃了一惊，他用我从来未见过的工整字体写到：“张老师，谢谢你的鼓励，我会一生一世记得你的好，努力学习，绝不辜负您的期望。
”他今天的日记我竟然每个字都看懂了，我认识他已近一个学期了，第一次这么认真，可见态度有多么多么的重要。
而我做了什么呢？我不过是在他昨天的日记上写了简简单单几个字，“画画得不错。
”他昨天的日记是关于元旦晚会的，几句话写完日记之后，他画了一幅画，是关于元旦晚会那天教室的布置的，那幅简笔画得很简单却很打动人心，我能感受到那天教室的布置、活动的开展在他的内心激起了多么强烈的欢快的浪花，于是我就随手写了那五个字，后来我的课，下课了，走到他身边的时候我又一次忍不住地对他说，他那幅画画得很不错，我能看出他内心的惊喜但没有想到我的简简单单的鼓励带给他那么大的内心冲击。
接下来的日子小卓在上课时比以前认真多了，日记也能天天上交眼神里流露的是真诚是可爱。
启浩是另一个因为被表扬被欣赏而发生巨大变化的同学之一，他的进步让我们都越来越坚信：每个人的潜力都是无穷的，每个人的心里都住着一位巨人，我刚接手这个班时，启浩是班里习惯最差的孩子，上课不听讲，玩玩具、说话、睡大觉就是他在课堂上的主要活动，但这个孩子对下课的铃声却特别敏感，哪怕他正趴在桌子上睡大觉，只要下课铃一响，他马上精神大振，以迅雷不及掩耳之势窜出去，如一只飞出笼子的小鸟在外面尽情嬉戏，下课的时候也多有告他状的，总爱说脏话啦、不讲卫生啦、骑小黄车啦，这个孩子在大家眼里似乎就没有让人喜欢的地方，直到有一天我问谁可以负责图书角的卫生看到他高高举起的小手时，我突然间有了灵感，何不让他来试一试呢？在众多举手的学生中间我选了他,在众人惊诧的目光他的惊喜得意之情溢于言表，兴奋让他的眼神都在发光，他接到这个任务之后，很是负责任，用他自己的话说，上学这几年，他从来没有被老师委以这么重的任务，千载难逢的机会，能不好好珍惜，好好表现一下吗？卫生委员也一次次地给我说，自从启浩做了图书角的负责人之后，我们的图书角就再也没被扣过分，看着整洁而赏心悦目，听了这样的消息后我当然会抓住一切可能的机会表扬他，集体表扬，单独谈话灌输“心灵鸡汤”，一段时间后他不仅把图书角的卫生管理得很好慢慢学习上也有了热情，我还专门让让他自己选了一个导师，在学习上、思想上都给予了他极大的帮助，现在他学习上的积极性提高了很多，有时候作业写完后还会总动地拿给我让我检查，每次我要抽查作业时他总是手举得最高的一个。
表扬的力量
表扬的力量表扬的力量有多大？表扬是调动下属工作积极性的一种翻倍有效的方法。
表扬能让一个人甘心为你服务吗？作为一个领导、主管，你也许对表扬的力量有所怀疑而不敢使用。
现在，你必须改正过来！你希望一个人誓死忠实于你并全力支持你吗？你希望得到他的精诚合作和心甘情愿的服从吗？你希望他信任并尊重你吗？只要你希望得到这些，那你所要做的只有一样：表扬他，不是一次，而是要经常地表扬他，不怕次数多。
表扬他的方式很多，比如说告诉他，他做了一件很了不起的事，你是如何如何地需要他，几乎到了离开他就不行的地步，他在你的理想中，你是感到多么的幸福等等。
我们都渴望得到一句表扬的话，我们都需要被人承认和被人欣赏。
每个人都喜欢被人恭维，谁都不愿意默默无闻。
正像马克·吐温曾经说过的那样：“一句恭维话足能使我生活两个月。
”你的表扬要显得慷慨大方一些。
好听的话，你尽管说，绝不能在说话方面表现出任何吝啬。
其实，这也并不费什么事，更不需你付出什么代价，只要你张张嘴就可以了。
但在表扬别人的时候，有两点要记住：（1）绝不能表现出你表扬他是想换取什么回报；（2）不能使被你恭维的人感到你想得到他的恭维。
表扬是使一个人感到自己重要的最好方式。
批评则是激怒一个人，使你成为他的敌人的最为迅速的方式。
如果你批评了一个人，他马上就会恨你。
批评是毁灭一个人的自尊心的最有效的方式。
记住这样一句话是明智的：没有人愿意接受批评，不管他错到了什么程度——他总会找到一些借口去为自己的行为争辩。
如果一个人不能够接受自己对自己的批评，那他怎么会接受别人的批评呢？我这么说并不是有意在误导你。
我可以在这里毫不犹豫地告诉你，虽然我不批评别人，但这并不妨碍我争取必要的手段改正别人的行为和规范别人的行为，尤其是在非这样做不可的情况下。
为什么表扬能使一个人焕发那么大的力量呢？其中原因是，每个人都希望得到别人的看重。
每个人都想引起别人的注意，不管他愿意承认还是不愿意承认。
他想有人听他的话，他心中有一种燃烧着的欲望，甚至可以说这是一种永远无法满足的渴望，那就是：希望被人们看重，被人们承认，被人们欣赏、羡慕。
表扬的力量（大全5篇）
表扬的力量（大全5篇）第一篇：表扬的力量赞扬的力量赞美的力量是巨大的，有时，一句赞美的话，便可以增强一个人的自信心。
我被赞美过，并难以忘怀。
我不喜欢英语，每次都是80多分。
妈妈给我报了一个英语班。
英语班的老师和蔼可亲，我们叫她陈老师。
下课时和我们一起跳绳，学做英语游戏，不知不觉中我有一点儿喜欢英语了。
但我的基础很差，上课时仍不敢发言。
一次，陈老师问了一个问题，同学们都积极的发言，只有我沉默不语，陈老师看来看去，我心里想：“陈老师，你可别喊我，千万别让我回答。
”陈老师看透了我的心思，专门让我回答。
我站起来后，低着头心里忐忑不安，感到自己的脸“刷”热辣辣的。
陈老师和颜悦色地说：“小雨，你把答案说出来好吗？”我小声地说出了答案。
同学们哄堂大笑，说：“声音小的像蚊子，今天早上没吃饭！哈——！”我感到我的头上冒出了汗珠。
陈老师还是温柔地说：“不许笑，小雨回答的非常棒！我敢说你们的口语都没有若雨的好，只是如果若雨的胆子再大一点儿就更好了！是不是，小雨？”我头一次听到老师对我的英语水平这样的评价，心里感到十分的欣慰。
我点了点头，鼓起勇气，抬起头来，正好与陈老师的眼神相撞，那眼神像慈母一样的温柔，和蔼。
我心中顿时涌起一股暖流。
老师让我坐下。
我激动的心久久不能平静。
从那次起，我越来越勇敢，越来越有自信，英语越学越好。
我十分感谢陈老师，她不仅帮助了我树立了自信，还告诉了我要多给予他人赞美。
我感到赞美的力量是巨大的，得到他人的赞美会使你有自信心，给予他人赞美会使你更加的快乐。
那次，爸爸表扬了我我的爸爸是一个很严厉的人。
在我的印象中，他吝于表扬，我从他的口中从未听到过一句表扬的话。
五年级的时候，我的成绩一直不错。
一次期末考试，我考得很好，老师还给我发了奖状。
在回家的路上，我边走边想:“爸爸看到这张奖状，一定会很高兴，说不定会表扬我。
”然而，他看到奖状后，只是淡淡地说了一句:“下次要努力!”那时我还不懂事，只觉得要得到爸爸的夸奖才可以。
表彰激励教育
表彰激励教育第一篇：《表扬的力量》那天，数学课上老师突然宣布要进行一次小测验，全班同学都是一脸懵圈，谁也没想到会有这一出。
我紧张得不行，心里就像揣了只小兔子一样扑通扑通跳个不停。
不过，当试卷发下来，看到最后一题我竟然解出来了，而且方法还挺巧妙，老师在讲评时特地点了我的名，说我的解题思路很新颖。
那一刻，我感觉自己像被点了穴一样，整个人都轻飘飘的，恍若连空气都在为我鼓掌。
其实，表扬的力量真的不容小觑。
它不仅仅是一种正面的反馈，更像是一股无形的动力，让人信心倍增。
我记得小时候，每次妈妈夸我画的画好看，我就会特别开心，然后一发不可收拾地爱上画画。
长大后，这种感觉依然存在，只不过对象从画画变成了学习和工作。
每当受到表扬，就像是给自己打了一针强心剂，让我更有动力去迎接下一个挑战。
不过，表扬也要讲究方式方法。
有时候，一句不经意的赞美，可能会让一个人自信满满；而过于泛泛的夸奖，则可能让人觉得不够真诚。
真正的表扬，应该是具体的、针对性的，这样才能让人感到自己的努力被看见、被认可。
就像那次数学课上的小测验，老师的肯定让我意识到，只要用心，没有什么难题是解决不了的。
第二篇：《奖励的小秘密》小时候，家里有个不成文的规定，那就是每当我表现好，或是考试成绩优秀，爸妈都会给我一个小奖励。
这个奖励可能是去游乐园玩一天，也可能是买一本我一直想要的书。
那时候，我觉得自己就像个小英雄，每次完成任务就能获得“勋章”。
长大后，我才明白，这些看似微不足道的奖励背后，藏着父母对我的期望和支持。
奖励不仅仅是一种物质上的给予，更多的是一种精神上的鼓励。
它能让人感受到成功的喜悦，也能让人在遇到困难时不轻易放弃。
一次，学校组织了一次长跑比赛，我本来是打算走完全程的，但爸妈却鼓励我全力以赴，告诉我即使最后一名，他们也会为我骄傲。
结果，我不仅跑完了全程，还取得了不错的名次。
那一次，我真正体会到了坚持的意义，也明白了家人无声的支持是多么的重要。
当然了，奖励并不是万能的。
赞扬的力量作文范文6篇
赞扬的力量作文范文6篇赞扬的力量作文范文6篇赞美的力量是宏大的，有时，一句赞美的话，便可以增强一个人的自信心。
我被赞美过，并难以忘怀。
小学时，我不喜欢英语，每次都是80多分。
妈妈给我报了一个英语班。
英语班的教师留学于新西兰，这位教师和蔼可亲，我们叫她陈教师。
下课时和我们一起跳绳，学做英语游戏，不知不觉中我有一点儿喜欢英语了。
但我的根底很差，上课时仍不敢发言。
一次，陈教师问了一个问题，同学们都积极的发言，只有我沉默不语，陈教师看来看去，我心里想：“陈教师，你可别喊我，千万别让我答复。
”陈教师看透了我的心思，专门让我答复。
我站起来后，低着头心里忐忑不安，感到自己的脸“刷”热辣辣的。
陈教师和颜悦色地说：“假设雨，你把答案说出来好吗？”我小声地说出了答案。
同学们哄堂大笑，说：“声音小的像蚊子，今天早上没吃饭！哈——！”我感到我的头上冒出了汗珠。
陈教师还是温顺地说：“不许笑，假设雨答复的非常棒！我敢说你们的口语都没有假设雨的好，只是假如假设雨的胆子再大一点儿就更好了！是不是，假设雨？”我头一次听到教师对我的英语程度这样的评价，心里感到非常的欣慰。
我点了点头，鼓起勇气，抬起头来，正好与陈教师的眼神相撞，那眼神像慈母一样的温顺，和蔼。
我心中顿时涌起一股暖流。
教师让我坐下。
我冲动的心久久不能平静。
从那次起，我越来越英勇，越来越有自信，英语越学越好。
我非常感谢陈教师，她不仅帮助了我树立了自信，还告诉了我要多给予别人赞美。
从此我也喜欢赞美别人了：妈妈辛苦的做完了饭，我会说几句赞美的话；弟弟给我表演了武术我会说几句赞美的话；爸爸工作努力得了奖，我会说几句赞美的话……我感到赞美的力量是宏大的，赞美的力量是顽强的，得到别人的赞美会使你有自信心，给予别人赞美会使你更加的快乐。
在长期的学习中，我们经常会因为某个人一句发自内心的赞扬，使我们增添了勇气，使我们获得了自信，使我们做得比以前更出色，甚至最终尝到了成功的喜悦，这些事犹如天上的星星，数不胜数。
表扬的力量
表扬的力量“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。
”——冰心闲暇时看过一个电影，一个健康的人因为医院的失误拿到绝症病人的病例，竟然在三个月后真的去世了，当时看的时候感触很深，心理暗示竟然能要了一个人的命。
当了老师之后，再想起这部电影我会想，如果是积极的暗示会不会也会起到强大的力量，对，那就是表扬的力量！表扬要个体与集体相结合。
首先，我们经常用到的表扬方式就是个体表扬，如表扬某个同学在某些方面做得很好，为其他同学树立了榜样，他就会变得自信，更加积极向上。
其次，在教学过程中我们总是会多多的夸单个的学生，忽略集体表扬，比如上课的时候，如果发现孩子们积极性不高，可以表扬某个小组回答问题的声音真响亮，全班就被带动起来了。
最后，网友说基本上每个老师都说过“你们是我带过最差的一届”，试着进到班级里多说说“咱们班是我带过纪律最好的班级”等，长此以往，孩子们真的就会朝着你说的方向发展。
表扬要家庭与学校相结合。
学校是孩子们的训练场，而家庭是孩子们的加油站，想要塑造一个优秀的灵魂，需要家校携手。
比如，发现一个孩子的闪光点，要第一时间挖掘，并“大张旗鼓”得在班级群里进行表扬，家长看到了，一定会回家进行二次表扬，从而提升孩子的荣誉感，促使孩子不断的进步。
表扬要学生与老师相结合。
XX个人有XX个想法，每个人的看问题的角度是不一样的，如果一味地只让老师表扬，可能会有一定的片面性，全班同学每个人的声音都值得听一听，为了每天给班级里刮一阵表扬的风，我发起了“每日一星”“每周一星”的评选活动，“每日一星”采取老师推荐，学生推选的形式产生。
“每周一星”有老师推荐，学生推荐，学生自荐等多元化的评价方式。
学生推荐可以面对面表扬，也可以写不记名的“表扬条”，随时发掘他人身上的闪光点。
多夸夸孩子们吧！每个学生都是一朵需要耐心浇灌的花、一本需仔细阅读的书、一支需要被点燃的火把，相信表扬的力量，会让每个孩子发出不一样的光。
[教育笔记-表扬力量]表扬的力量赞美的力量
![[教育笔记-表扬力量]表扬的力量赞美的力量](https://img.taocdn.com/s3/m/6b90c02dcec789eb172ded630b1c59eef8c79ac9.png)
[教育笔记-表扬力量]表扬的力量赞美的力量这学期，我们又开始教小朋友学习新操了，我们并没有放弃他，手把手地去教他，我们以为仍然他会像以前一样，站操场上一动不动，可令人意外的是，他的手动了起来，然后感觉很不好意思，看看我们，我们两位老师看见了很是高兴，大胆地鼓励他：“潘彦林很能干，做操做得很好。
”他受到了鼓励，做起操来，虽然动作做得不是很连贯，动作也做得并不到位，但是我们感觉他的进步是一次质的飞跃。
回到教室以后，我们好好地表扬了潘彦林一番，从那天开始，我们发现他开始做操了。
为此我们与他的家长进行了交流，在家长面前也好好表扬了潘彦林，家长也是十分开心。
分析：潘彦林小朋友的爷爷奶奶不在身边，父母在农场，由于工作原因，也经常把潘彦林小朋友带去农场玩，同伴较少，与他人的社会性交往也较少，因此性格较为内向，在学校的言语也不多，基本很少与同伴交流，肢体动作的发展也不是很好，整体来说，显得胆小而羞涩，缺乏自信。
家长也较为关注孩子社会交往能力的培养，已经有意识地带孩子去小区广场游玩，鼓励孩子多与其他孩子交往。
在我们的博客上，我们把孩子做操的视频放在了上面，家长也经常与孩子一起看视频。
解决策略：一些孩子因为带养方式和成长的方式不同，性格比较胆小，缺乏自信，在班上往往表现出沉默寡言，不自信。
不同的小朋友应该有不同的教育方式。
对潘彦林采取的方式应该是为主，并抓住他进步的每个闪光点进行表扬，不断地进行鼓励和强化，慢慢强化他的进步。
其次，我们还应该鼓励潘彦林多和别的小朋友进行交往，并鼓励班上其他性格比较活泼开朗的孩子多与他进行交流，发挥同伴间的带动作用。
此外，我们还应该与孩子的父母进行交流，对孩子也应该采取鼓励的方式，对孩子的要求不能过于严格，肯定孩子的每个进步。
相信，在不断的表扬中，潘彦林小朋友的进步一定会更快！。
大师级的、不拘一格的表扬
大师级的、不拘一格的表扬【原创实用版】目录1.引言：表扬的重要性2.大师级的表扬：独特、真诚、有力量3.不拘一格的表扬：多样性、创新性、适应性4.表扬的技巧：具体、适时、适度5.结论：表扬的力量，激发潜能与积极影响正文表扬是一种重要的激励手段，能够激发人的潜能，促使人们更加努力地工作、学习和生活。
在我们的生活中，大师级的、不拘一格的表扬尤为重要，它们具有独特、真诚和有力的特点，能够给人以深刻的影响。
首先，大师级的表扬独具特色，不同于一般性的夸奖。
这种表扬往往能够准确地捕捉到被表扬者的优点和亮点，以独特的视角和深刻的洞察力，让人们感受到自己的价值和成就。
例如，著名导演李安在表扬演员时，不仅关注他们的演技，还会从角色理解、情感传达等方面给予细致入微的评价。
这种大师级的表扬，让人们更加自信，激发他们追求更高的成就。
其次，不拘一格的表扬具有多样性、创新性和适应性。
这种表扬方式不局限于传统的赞扬，而是根据被表扬者的特点和需求，采用不同的形式和内容。
比如，对于喜欢音乐的人，可以赠送一张他喜欢的唱片作为奖励；对于喜欢旅行的人，可以安排一次周末度假。
这种不拘一格的表扬，更能让人感受到真诚和关爱，从而产生更强烈的动力。
在实施表扬时，还有一些技巧需要掌握。
首先，表扬要具体，避免空洞和泛泛的赞美。
例如，不说“你很优秀”，而是说“你在这个项目中的表现非常出色，处理问题果断、有条理”。
其次，表扬要适时，及时给予反馈，让人们在取得成就后得到肯定。
最后，表扬要适度，避免过于频繁或过分夸大，以免造成被表扬者的骄傲自满。
总之，表扬具有强大的力量，能够激发人们的潜能，促使他们追求更高的成就。
大师级的、不拘一格的表扬，以其独特、真诚和有力的特点，给人以深刻的影响。
表扬的力量
表扬的力量
表扬是很有力量的。
在大多数时候，表扬的力量要大于批评的力量。
不过，这里所说的表扬，不是刻意为之的。
刻意为之的表扬，因为不是发自内心，言语态度之中就会透露出虚伪的气息。
这种气息会被受表扬者所感受到，从而使表扬的效果大打折扣。
我在教育教学过程中，用过批评，也用过表扬。
我自己在生活学习工作中也受过表扬，受过批评，林林总总，不胜枚举。
受到真诚表扬时候，有成就感或者满足感；受到批评的时候，在情绪上有时候会有一些波动，总之，感受是不怎么愉快的。
前几天，我受到了表扬。
这表扬使我惭愧，也给予我动力。
那天我到父母那里去，走下楼来，遇到几位老人。
由于我上学工作，在家的时间少，有的老人称呼不上来，但大多数老人反倒是认识我。
不认识我的是个别人。
其中一个对另外一个说：“这是谁啊？”
另外一个就介绍我，说到我父亲的名字。
这时候，我要骑自行车走了。
推车过程中就听介绍我的老人对问我是谁的老人说：“很孝顺啊。
他工作很忙，还经常抽空来给他爹娘来打扫卫生。
”
我很惭愧。
我是有时候来给父母打扫下卫生，但不经常。
刚搬到楼上的时候，请了天公假，花了一天的时间打扫，可能被老人们看到了，竟然给予我如此的褒奖。
这表扬竟然成了动力。
我感觉到，不经常为父母清扫下，就不配这表扬。
于是，我回家时，主动干活的频率多了起来。
表扬，的确是有力量的。
表扬的力量演讲稿
表扬的力量演讲稿表扬的力量演讲稿表扬的力量一有一种力量，它至柔，也至强，它能让人信心百倍，一往无前；也能让浪子回头，真金难换。
古今中外，因这种力量受益匪浅者不胜枚举。
生活中，它是人际关系的润滑剂，它就是赞美。
赞美，使人自信。
有个女孩，性格内向，是个不引人注目的“灰姑娘”，久而久之，她变得自卑自闭，终日低着头在校园内穿行。
一次圣诞节，卧病的妈妈给了她一枚硬币，一再鼓励她去礼品店买一件小礼物。
走进礼品店，她发现了一款漂亮的发卡，平日不在意外表的她犹豫一番后买了一只，戴在头上，店员看见了笑着赞美她：“小姑娘，你戴上发卡好看极了。
”女孩一时间竟愣住了，几秒的停顿后，她语不成句地道了谢，匆忙跑出了礼品店。
第二天上学，她第一次抬起了头：为了让所有人看到她的发卡。
第一次，她主动跟别人打了招呼；第一次，她上课发了言；第一次，她主动参加了班级的活动…老师同学惊喜异常，一次次赞美她，说她如何漂亮，女孩深信是发卡带给了她这一切。
一周后，这个变得乐观开朗的女孩回到了礼品店，感谢店员卖给她的“有魔力”的发卡，然而当她推开门时，店员先笑了：“我知道你一定会回来的，你出门时发卡掉在了门口，我一直替你保管着呢。
”女孩惊呆了…其实，带给她这一切的，只是一句简单的赞美。
赞美，比训诫更有力量。
在美洲一个古老的印第安部落中，沿袭着这样一个传统：一旦有人犯了大错，整个村落的人都会聚集起来，把犯错者围在当中，没有责骂，更没有毒打，村里的人会从晚辈到长辈，依次上前赞美他，赞美他的优点，他的贡献。
等到全村人用赞美“教训”过他之后，即使是无恶不作之徒，也会从心底涌出忏悔的泪水。
从古到今，为了惩治犯人，人类想出了无数刑罚：或苦役，或酷刑，可社会却从未因此而真正实现和谐安定。
“尚未开化”的印第安部落，居然用赞美的方式解决这一难题，不能不说是对我们高度工业文明的人类群体的一种嘲讽。
赞美是一门艺术，更是一剂良药。
在现代社会，人与人之间从未如此遥远，冷漠。
表扬激励的话语
表扬激励的话语奋斗不止，激励常在，表扬如春风般温暖人心，激励如阳光般照亮前路。
在我们的成长道路上，表扬和激励起着举足轻重的作用。
它们既可以激发我们的内在动力，也可以增强我们的自信心，让我们在困难面前保持积极向上的态度。
下面，就让我们一起来探讨一下如何以表扬激励的话语为标题，给自己和他人带来正能量。
一、表扬的力量表扬是一种鼓励和肯定的方式，它能够让人感受到自己的价值和成就。
当我们受到表扬时，心情会变得愉悦，自信心也会增强。
正因为如此，表扬不仅能够提升个人的自我认同感，还可以激发个人的潜能，让人们更加积极地面对挑战和困难。
二、表扬的艺术表扬不是简单地说一句“做得很好”，而是要具体地指出对方的优点和亮点，让被表扬者感受到真诚和认可。
比如，当你看到同事工作认真负责时，你可以说：“你的工作态度非常值得称赞，每天都能看到你认真投入的身影，你的敬业精神真的让人敬佩。
”这样具体而真实的表扬，能够让被表扬者感受到你的关注和肯定，进而激发他们更好地发挥潜力。
三、激励的力量激励是一种推动力，可以让我们不断进取，不断超越自我。
当我们面对挑战和困难时，激励的话语能够给予我们勇气和动力，让我们坚持不懈地追求目标。
激励是一种精神支柱，能够帮助我们克服困难、战胜挫折，最终取得成功。
四、激励的艺术激励的话语要具体、实在，要让人感受到真诚和鼓励。
比如，当你看到朋友正在准备考试时，你可以对他说：“我知道你一定能够成功的，因为我看到你为了这次考试付出了很多努力，你的坚持和毅力是成功的关键。
”这样的激励话语既肯定了对方的努力，也给予了他们信心和动力，让他们相信自己能够战胜困难。
五、表扬与激励的结合表扬和激励是相辅相成的，它们共同构成了一种积极向上的氛围。
当我们能够及时地表扬他人的优点和成就时，他们会感受到我们的关心和肯定，从而更加积极地努力。
而当我们用激励的话语给予他人鼓励和支持时，他们会感受到我们的信任和期待，从而更加有动力去追求自己的目标。
【三年级作文】表扬的力量
【三年级作文】表扬的力量
我经常被表扬，真的。
吴老师常常说我字写得好，每次一听到这样的表扬，我就会更
加努力把字写好；黄老师表扬我会动脑筋，于是我每次遇到难题都会想了又想。
老师说，这就是表扬的力量。
我不明白。
有一天早上，我起床后，发现妈妈已经早早的起床了，正在厨房里给我和弟弟做早饭。
妈妈给我做了青菜虾丸汤、鸡米花、稀饭还有新鲜的水果。
我和弟弟胃口大开，把早饭吃
的一点也不剩。
我赞不绝口地对妈妈说：“妈妈，你烧的早饭真好吃，是天下最好吃的早饭！”弟弟也说：“妈妈，你真厉害！”妈妈听了非常开心，笑眯眯地对我们说：“真的吗？那我明天继续给你们做早饭，你们想吃什么告诉我哦！”第二天一早，我和弟弟刚起床，就闻到了妈妈烧的早饭的香味了。
从次以后，我和弟弟每天都吃到不同的早饭。
每次我们俩都会大声地微笑着说：“真
好吃。
”弟弟还会夸张着说：“哇哦，我的妈妈是天下最会厉害的妈妈。
”妈妈每次都很
开心
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
原来这就是表扬的力量啊。
我明白了，在生活中我们要善于发现别人的优点，要落落大方地说出来赞美她，得到
他人的赞美让人感到开心，这样别人就会把事情做得更好。
我们也要学习别人的优点，把
别人的优点变成自己的优点。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
表扬的力量
表扬的力量
我们每个成人都渴望得到别人的表扬赞美，苏霍姆林斯基说：“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，那就是渴望得到别人的赞美！”小学生这种需求感更加强烈。
在美术课中，培养学生学会发现美和创造美的能力是非常重要的，但每个学生的差异很大，有的孩子善于观察和表达，有的孩子善于绘画，这就样教师经常用鼓励的语言才激发学生。
整个一节课，不仅要培养学生的表达能力，还要培养他们的绘画水平，从而提高了教学效果。
这就要充分发挥表扬的力量。
有人担心“给点阳光就灿烂”“表扬几句就会翘尾巴”，其实这种担心是多余的！表扬是一种正面激励机制，他不仅使被表扬者增强积极进取的信念，受到“欢欣鼓舞，其进自不能已”；也给他人树立示范学习的榜样，使他人认清努力的方向。
小学生在表扬的作用下，心情更加舒畅，精神更加清爽，信心倍增，表现欲更强，比如于老师那堂课上徐州同学的表现，这都是正常的心理现象。
在这样的心态支配下，他们接受新事物学习新知识的效果会更好。
假如他们在被表扬后有点自夸自满情绪，也不必大惊小怪。
人们常说，想翻过墙去，要把自己的帽子先扔过去。
道理是说，要想实现目标，就要有实现目标的动力。
学生自夸一点，自尊心会强迫他们去实现夸下的目标，这未尝不是一件好事，
只是有些时候可能需要老师的指导点拨。
但无论如何都是反面批评打击所无法比拟的。
不要吝啬表扬，多给学生一些表扬，他们会创造出更多的奇迹！。
幼儿园教师教养笔记《表扬的力量》
幼儿园教师教养笔记《表扬的力量》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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鼓励优秀员工,激励其他员工的句子
鼓励优秀员工,激励其他员工的句子
1.表扬的力量是强大的，为取得成功走出第一步，我们应该积极去赞美优秀员工，表扬他们的卓越表现，以此来激励其他员工效仿他们，为共同目标努力奋斗。
2.优秀员工应该树立起行之有效的榜样，通过他们的努力、坚持和创新，来激励其他员工。
其他员工有了榜样的支撑，他们也可以用自己的行动，去完成公司的目标。
3.另外，公司鼓励优秀员工的做法应该积极地传播出去，让大家知道公司会奖励优秀员工，让更多人了解到这样的政策，以此来激励其他人做出努力，提高工作效率。
4.公司应该采取积极的措施，鼓励员工学习和提升自己，比如发奖学金给优秀的员工去学习，会有助于他们更好地完成公司的工作,从而激励其他员工也做出努力，提高自己的能力。
5.企业可以采用进步奖励的方式，对达到每个阶段的目标的员工提供有力而及时的个人奖励，以此来激励其他员工通过努力工作来实现共同的目标，这样也会有利于企业的发展。
6.让优秀员工成为公司文化核心，不仅可以让更多人认可他们，更可以激励其他员工追求更高标准，从而推动企业发展，提高整体工作水平。
表扬孩子散文：表扬的力量
表扬孩子散文：表扬的力量从这件事中，感受到了表扬的力量，每个人打心眼里都是渴望得到别人的认可与赞扬，多对孩子一些表扬。
下面是有表扬孩子散文，欢迎参阅。
表扬孩子散文：表扬的力量美国作家马克·吐温说过:“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月”。
这句话夸张的描述了表扬的魅力所在。
有时，一个赞许的目光能使人鼓起勇气，信心百倍;有时，一句鼓励的话语能让人充满信心，自信满满;然而一个善意的表扬却能改变一个人。
学会赞扬别人也是一种美德。
作为为人师表的教师尤为重要。
新课程提倡教师要多给孩子一些鼓励，多给孩子一些表扬，让孩子在自信中快乐学习。
对于这个观点，让我在多年的教学生涯中，受益匪浅。
我班有一名学生，特别的调皮，老爱欺负其他同学，经常有学生到我办公室告他的状，以至后来调换座位班上所有的同学都不想与他同桌。
这让我非常的苦恼头疼。
于是我就对这位学生专门做了一次家访。
从和他父母谈话中，我了解到：这个孩子平时脾气特别犟，在家也不听大人的话，老爱捣乱，经常惹父母亲生气。
于是，我就问他的家长，面对孩子的这些不良行为，你们是怎么解决的?他妈妈说道“这娃犟得很，他爸脾气也不好，一犯错误，不管三七二十一，他爸抓过来就是一顿打”。
看来这个孩子在平时的生活中很少得到大人的肯定与表扬，以至于脾气越来越坏。
了解了原因后，我在平时的教学中就注意寻找他身上的闪光点。
这个孩子个子比较高，力气也比较大。
于是，我想到了一个好办法，何不让他发挥自己的力量为班集体服务。
就这样我就让他每早上和我一起下厨房为学生领早点、抬饭。
慢慢的，我觉得班上来告他状的同学少了。
一次班会上，我们总结上一周的工作情况，我有意的提到了这个问题，大家有没有发现我们班有同学在这段时间内变化特别大?同学们沉思了一会儿，有同学举手了他说道：我们班ⅹⅹⅹ同学进步特别大，经常和老师一起给我们班抬饭，而且爱打人的毛病也改了。
话音刚落教室里一片议论声，有的点头示意，有的在说是，有的同学不由自主的向这位同学投去了赞许的目光。
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赞扬的力量赞美的力量是巨大的，有时，一句赞美的话，便可以增强一个人的自信心。
我被赞美过，并难以忘怀。
我不喜欢英语，每次都是80多分。
妈妈给我报了一个英语班。
英语班的老师和蔼可亲，我们叫她陈老师。
下课时和我们一起跳绳，学做英语游戏，不知不觉中我有一点儿喜欢英语了。
但我的基础很差，上课时仍不敢发言。
一次，陈老师问了一个问题，同学们都积极的发言，只有我沉默不语，陈老师看来看去，我心里想：“陈老师，你可别喊我，千万别让我回答。
”陈老师看透了我的心思，专门让我回答。
我站起来后，低着头心里忐忑不安，感到自己的脸“刷”热辣辣的。
陈老师和颜悦色地说：“小雨，你把答案说出来好吗？”我小声地说出了答案。
同学们哄堂大笑，说：“声音小的像蚊子，今天早上没吃饭！哈——！”我感到我的头上冒出了汗珠。
陈老师还是温柔地说：“不许笑，小雨回答的非常棒！我敢说你们的口语都没有若雨的好，只是如果若雨的胆子再大一点儿就更好了！是不是，小雨？”我头一次听到老师对我的英语水平这样的评价，心里感到十分的欣慰。
我点了点头，鼓起勇气，抬起头来，正好与陈老师的眼神相撞，那眼神像慈母一样的温柔，和蔼。
我心中顿时涌起一股暖流。
老师让我坐下。
我激动的心久久不能平静。
从那次起，我越来越勇敢，越来越有自信，英语越学越好。
我十分感谢陈老师，她不仅帮助了我树立了自信，还告诉了我要多给予他人赞美。
我感到赞美的力量是巨大的，得到他人的赞美会使你有自信心，给予他人赞美会使你更加的快乐。
那次，爸爸表扬了我我的爸爸是一个很严厉的人。
在我的印象中，他吝于表扬，我从他的口中从未听到过一句表扬的话。
五年级的时候，我的成绩一直不错。
一次期末考试，我考得很好，老师还给我发了奖状。
在回家的路上，我边走边想:“爸爸看到这张奖状，一定会很高兴，说不定会表扬我。
”然而，他看到奖状后，只是淡淡地说了一句:“下次要努力!”那时我还不懂事，只觉得要得到爸爸的夸奖才可以。
后来我又连续几次获奖，爸爸都没有夸奖我，我有些失落，对自己也逐渐失去了信心。
但那次爸爸表扬了我。
在一个晴朗的天气里，我和爸爸去姑姑家，走在路上，我看见一位老人正准备过桥，但好像又有些害怕，欲行又止。
我连忙跑过去，扶老人过桥。
我问老人怎么一个人，他说:“我要到女儿家去，我没有告诉她，怕她担心，她正在忙着收庄稼。
”说着，她给我指了指他女儿家，就在河对面不远处的地方。
我怕老人一人行走不安全，便向爸爸提出送老人去，爸爸一口答应了。
我把老人安全送到后，又与爸爸一同赶路，这是只听见爸爸说了一句:“你真是长大了!”正因为长大了，我明白了他的意思。
他虽然嘴上没直接表扬我，但我从他简短的语言中，读出了他这次是真的表扬我，那是发自内心深处的表扬。
我望了望爸爸，爸爸也望了望我，我开心地笑了。
我爸爸就是这样一个人。
他不求我能争取功名，只求我做一个心地善良，品质高尚的人。
到现在，他的那一句话一直铭刻在我的心上，一直激励着我前进。
表扬的力量“你今天课堂上的表现真棒......真是了不起啊!......”一句熟悉的话又在我的耳畔响起，一件难忘的事又窜上我的心房。
我并不是聪明的孩子，凡是教过我的老师都会这样说。
但是那天，我却第一次受到了表扬。
“又来新老师了”，一进教室就听见同学在议论。
“铃——”，一位年轻的女老师走上讲台。
一头乌黑油亮的头发，一双水汪汪的大眼睛。
也许是由于对新老师的好奇，听讲好像比以前认真了些。
“谁来回答我刚才提的问题?”我思考了一会儿，就连忙举起了手。
没想到，老师还真点到我，我站起来思路很清晰地一口气说出了我的理解。
课后，她把我叫到办公室。
一路上，我想是作业做错了，还是作业交晚了，还是......?这回肯定没好果子吃了。
怀着忐忑不安的心，我来到办公室门口，“咚......咚咚”我用颤抖的手敲开门。
当我走到老师面前，以为一场“狂风暴雨”即将到来，没想到老师却是一脸的“风和日丽”，微笑着对我说:“你今天课堂上的表现真棒。
解题思路很新颖，连老师就没想到，答案也很正确，真是了不起啊!努力，加油!”我心中那块悬着的石头终于落地了。
走出办公室，抬头望望天空，发现今天的太阳更加灿烂，一缕阳光照耀着我，感觉全身都充满力量。
从那以后，我便充满了信心，成绩也很快上升到全班前五。
即使有时失败了，也从不放弃。
一句表扬的话，可以让人倍受鼓舞，精神振奋，感谢表扬给我的力量!感谢那次批评批评是使人进步的动力，激发人向上的欲望。
我们要在面对别人的批评时，痛并快乐着。
鸟儿在树上叽叽喳喳地叫个不停，火红火红的太阳火辣辣的烘烤着大地，连蝉都在树上“热了，热了”地叫着。
还要再过两个小时才得考试，不如放松放松自己吧。
于是，我便拿着1元钱跑到小卖部买了根冰棒，随手就把包装纸扔在跑道上。
不料，被路过此地的张老师碰个正着。
我顿时不知所措，准备逃跑。
“小明，你站住。
”张老师用雷鸣般的声音叫住我。
我脸红耳赤地转过身来，走到张老师的面前。
“我......”“我什么我，刚才为什么乱扔垃圾?”还没等我说完，张老师就审问起我来。
“我没注意，一时忘记这是学校就随手丢了。
”我低着头不敢望张老师的眼。
“忘记这是学校?就是在自己家，其它场所也不能随手乱扔。
”张老师用严肃的目光盯着我。
“罚你扫地三天，并给我写份检讨。
”我回到教室认真地写着检讨。
检讨很快就写完了，我拿着检讨走向张老师的办公室。
半路上，一块果皮不知从哪突然砸在我身上，我弯下腰，伸手捡起果皮，走向垃圾桶。
回头看看那垃圾桶，我笑了!那次批评至今都让我记忆犹新，它不仅让我改掉乱扔的坏习惯，更让我学会如何面对批评。
批评虽然有时伤人，却能够让人心灵警醒，牢牢记住每次批评，我们就会进步十分。
我从心眼儿里感谢那次批评。
一次催我上进的表扬我受到老师、同学和家人的表扬，但是这些话语都在岁月的冲刷下逐渐被淡忘。
唯有那一次表扬，让我记忆犹深，且受益终生。
还记得那是一个春光明媚、万里无云的中午，我和同学结伴而行，走在上学的路上。
突然，我听见前方不远处传来一个柔弱而急切的声音:“帮个忙吧!帮帮忙啊!”原来是一位年轻的母亲，她正抱着一个裹在襁褓中的婴儿，可手中装水果的塑料袋却突然破了一个口子，水果洒落了一地，根本腾不开手去捡拾水果，路上虽然是人潮涌动，却没有一个人愿意俯下身去帮助那位母亲。
于是，我们几个便连忙跑过去，帮她捡起了洒在地上的水果。
阿姨会意地笑了，我们也向这位阿姨道了别，转身准备离开，可就在这时，我们却又一次听到了阿姨无助的声音:“孩子们，你们看，塑料袋破了，我又抱着孩子，实在是不好拿呀!你们能不能好人做到底，将这些东西送到我家呀，我家就在前面啊!”我看了看手表，已经快要打铃了。
我又抬头看了看襁褓中酣睡的小婴儿，转念一想:老师不是经常告诉我们要助人为乐吗?今天我豁出去了，全当是“学雷锋，做好事”了。
于是，叫上同学，抱起水果，在阿姨的指挥下，向她家走去。
放下水果后，阿姨还对我们赞不绝口，夸我们是好孩子，还要请我们吃水果，可这时，我们哪里还顾得上喝水，连忙向阿姨道了别，向学校奔去。
那时，我们的心情真可以用哭笑不得来形容。
喜的是:做了一件好事，帮助了别人，自己也很快乐。
悲的是:快要迟到了啊!好不容易到了学校，此时已是汗流浃背，可那铃却就在这时响了起来，我顾不上擦汗，继续狂奔上楼。
心想:这下完了!老师一定会处置我们的。
可当我们向老师说明了迟到的原因后，老师不但没有责备我们，反而还表扬了我们，我的心里比吃了蜜还甜!就是那次表扬，催我上进。
让我学会帮助他人，学会感恩，在以后的人生路上走得更稳当……我得到了表扬在我人生的道路上，我得到过表扬，得到过理解，得到过教训……这些都像一个个脚印印在我人生的道路上。
其中我印象最深的是我得到了表扬!记得去年暑假，妈妈想让我上书法班，但我不想去，可是妈妈硬逼我去。
在开始的两个星期里，我没好好听讲，上课时只是拿着毛笔乱涂乱画，当老师的话是耳边风，一点儿也没听进去。
到了第三个星期，和我一起学习的同学写的字有所进步，有的还被老师贴出去，让所有的同学看看，学习学习。
而我却一事无成，有的家长还说:“你女儿不是学习书法吗?为什么她的字帖没贴出来啊?我的女儿都被贴了!”这让妈妈哑口无言。
我心里难受极了，觉得很对不住妈妈，更对不住自己。
所以我对自己说要努力学，认真学，不可以辜负妈妈的期望。
从那时起，我每天练书法一个小时以上，上课时专心致志地听讲。
一个月后，我写的字比以前大有进步，越写越好，越写越刚劲。
有一次，我终于得到了老师的表扬。
在上课前老师检查我们的作业，老师看了我的作业，说:“你们看，现在黄东写的字越写越好了，现在已经在我们班的前头了，你们要好好向她学习啊!”我一听，心里想吃了蜜一样甜。
下课后，老师把我写的三张字帖贴到墙壁上，让同学们看看，妈妈看到我的字帖被贴出来，她开心地笑了起来，她还在其他家长面前炫耀呢!我心里非常开心!表扬是可以让人心情愉快的，可以感染别人，让别人和你一样的开心的!从今以后，我一定要争取更多的表扬，让我身边的人和我一样快乐!被表扬的感觉真好表扬是一朵小花，让太阳灿烂它；表扬是一棵小草，让雨水滋润它；表扬还是一泓清泉，让鱼儿欢悦。
那一次，我得到了表扬。
那天，家里没人。
我把老师布置的作业做完后，看见厨房里非常的脏。
我想:妈妈为我们做饭、洗衣服，没时间清理厨房，不如把厨房打扫干净。
说干就干，我准备先把墙壁上的油渍擦干净，我使出了九牛二虎之力，可是油渍怎么擦也擦不掉。
它好像在说:“小朋友，不要再做这种无用工了，你怎么可能擦掉我呢?不要自不量力啦!哈哈哈哈……”我气愤极了，向四周瞄了一圈，目光停在了“妙管家”厨房清洁剂上。
我灵机一动，三步并作两步地跑上去，拿起清洁剂，向那些顽固不化的油渍喷去。
然后使劲用抹布擦，油渍便消失得无影无踪。
我脸上绽开了笑容。
接着，我又去捡垃圾。
垃圾可真多啊!各式各样的生活垃圾琳琅满目，什么果皮、菜叶都有。
不一会儿，便捡了一袋垃圾。
做完这一切，我得意地欣赏着焕然一新的厨房，满意得不能再满意了。
突然，我听见“叮咚”的门铃声，我断定是妈妈他们回来了，打开门一看，果真是他们。
我赶紧去练字。
妈妈看见厨房像是新的一样，对爸爸说:“孩子他爸，你过来看啊!”爸爸走过去一看，知道是我干的，高兴地对我说:“今天，你把厨房打扫得这么干净，真棒!”这次，得到爸爸妈妈的表扬，感觉真是好极了。
我觉得自己好像长大了。
我得到了表扬表扬是一缕轻柔的春风，抚慰人们疼痛的心灵；表扬是一首动听的歌谣，陶冶人们高尚的情操；表扬是一场香甜的甘霖，滋润人们干涸的心灵。
寒假匆匆过去，我们迎来了新的学期。
寒假里的我不仅把假期作业做完了，而且还练了好几本字贴呢!我要看看开学后字有没有进步。
到了学校，我多么的兴奋，我多么的盼望我大显身手的时刻。
“拿出汉语拼音本来。
”王老师严肃地说。
我欣喜若狂，心扑腾!扑腾!的跳着，我努力控制了一下情绪，拿起钢笔，刹那间，我的脑子和心连同其他器官好像为我加油!我写出了第一个字，第二个字，第三个字……我有胆量继续了。