全国优秀教案模板
全国篮球优秀教案范文模板
一、教学目标1. 知识目标：了解篮球运动的基本规则、技术要领和战术意识。
2. 技能目标：掌握篮球基本技术，提高篮球运动能力。
3. 情感目标：培养学生团队合作精神、顽强拼搏意志和积极向上的心态。
二、教学内容1. 篮球基本规则2. 篮球基本技术（运球、传球、投篮、防守）3. 篮球战术意识三、教学过程一、准备部分（10分钟）1. 集合整队，检查人数。
2. 师生问好，宣布本节课内容目标要求。
3. 热身活动：慢跑、关节活动、拉伸运动。
二、基本部分（40分钟）1. 篮球基本规则讲解与示范- 讲解篮球比赛规则、裁判手势、犯规判定等。
- 示范裁判手势和犯规判定。
2. 篮球基本技术教学- 运球技术：讲解运球方法、运球路线、运球速度等。
- 传球技术：讲解传球方法、传球路线、传球力量等。
- 投篮技术：讲解投篮姿势、投篮手法、投篮角度等。
- 防守技术：讲解防守站位、防守姿势、防守动作等。
3. 篮球战术意识培养- 分析篮球比赛中常见的战术配合。
- 讲解进攻战术：快攻、阵地进攻等。
- 讲解防守战术：人盯人防守、区域防守等。
三、实践部分（20分钟）1. 学生分组进行篮球基本技术练习。
2. 学生分组进行篮球战术练习。
3. 教师巡回指导，纠正错误动作。
四、结束部分（10分钟）1. 学生集合整队，总结本节课所学内容。
2. 教师点评学生表现，提出改进建议。
3. 进行放松活动：慢跑、关节活动、拉伸运动。
五、教学评价1. 课堂纪律：学生出勤情况、课堂表现等。
2. 技术掌握：学生篮球基本技术的掌握程度。
3. 战术意识：学生篮球战术意识的培养情况。
六、教学反思1. 教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的团队合作精神和顽强拼搏意志。
3. 提高教学质量，激发学生对篮球运动的兴趣。
注：本模板仅供参考，具体教学内容和教学过程可根据实际情况进行调整。
优秀教案模板(完整版)
优秀教案模板(完整版)1.教案和教具：准备课件和幻灯片，以及实验器材和化学试剂。
2.教学环境：准备好教室，保证教室整洁、安全、舒适。
3.教师知识储备：熟悉本节教材的内容和教学要点，了解分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法。
教学过程一、导入（5分钟）教师可以通过幻灯片或实验等方式，引起学生对本节课的兴趣和注意力，激发学生研究的积极性。
二、知识讲解（20分钟）1.物质的分类教师通过讲解和示范，引导学生了解物质的分类方法，包括按元素组成分类、按化学性质分类、按物理性质分类等。
2.分散系的分类教师讲解分散系的概念及其分类方法，引导学生了解胶体、溶液、浊液等混合物的特点和分类方法。
三、实验探究（15分钟）教师可以组织学生进行实验，通过实验的方式，让学生亲身体验分类的过程，加深对分类方法的理解和掌握。
四、讨论交流（5分钟）教师引导学生进行讨论和交流，让学生分享自己的思考和感受，加深对知识的理解和记忆。
五、小结（5分钟）教师对本节课的重点和难点进行总结，让学生加深对知识的理解和记忆。
六、作业布置（5分钟）教师布置相关作业，巩固学生对本节课的掌握程度，促进学生自主研究和思考。
教学反思本节课通过引导探究法和合作研究法，让学生在实践中掌握分类方法和分散系的概念，加深对化学知识的理解和记忆。
同时，通过幻灯教学和实验探究等方式，激发学生研究的兴趣和积极性，培养学生的实践能力和创新精神。
1.交叉分类法可以弥补单一分类方法的不足。
对同类事物可以通过树状分类法进行再分类。
2.树状分类法可以继续分类，如单质可以分为金属和非金属，氧化物可以分为酸性氧化物、碱性氧化物和两性氧化物等。
3.树状分类法的优点在于可以清楚地表示物质间的从属关系。
4.分散系是将一种或几种物质以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物。
其中分散成粒子的物质叫做分散质，另一种物质叫做分散剂。
5.液态分散体系是最为常见和重要的分散体系，溶液、悬浊液和乳浊液都属于此类分散体系。
教案模板（通用13篇）
教案模板（通用13篇）模板篇1一、复习旧课，导入新课1、指名朗读生字、新词，检查掌握情况。
2、导入：通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。
现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟是什么样的。
二、精读住宅特点，加深感悟1、自由读3～6自然段，用横线画出住宅有什么特点，想一想，你能用一个词来概括吗？2、反馈交流，并指名在黑板上板书。
（向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有门、有平台、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生）3、这小家伙真不简单，一个小洞就有这么多的名堂，怪不得这么出名呢！有感情地朗读第一自然段。
4、现在，我们就来当蟋蟀的建筑师，为它画一张住宅剖面图吧！（把画好的图贴在黑板上。
）5、你怎样评价蟋蟀的住宅？带着赞赏的语气读3～6段。
三、转换角色，练习说话1、现在，你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介绍一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特点！2、学生自由准备后发言。
3、有感情地朗读5、6两个自然段。
四、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦1、现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗？（因为它的挖掘工具太简单了！）课文是怎么写的呢？指名分节读7～9小节。
画出蟋蟀挖掘动作的词。
2、用前足挖巢穴容易吗？巢穴挖好了还要干什么呢？（整修）3、齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。
五、阅读资料，深入认识蟋蟀1、看资料（课前同学们搜集的有关图片及其他资料）谈体会。
2、看了图片、资料，你又懂得了哪些不知道的知识。
六、总结全文1、齐读全文。
2、读了蟋蟀的住宅的介绍，你喜欢蟋蟀吗？为什么？能用自己的话赞美它吗？3、练写。
4、交流。
七、安排课后作业1、把你认为最喜欢读的句子抄一抄。
2、看谁先把5、6两节背出来。
教案模板篇2教材简说：课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事。
非常适宜孩子朗读，孩子在朗读中可以潜移默化地受到爷爷爱护小树行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。
优秀教案一等奖模板
优秀教案一等奖模板一、教学目标。
知识目标：１．学生能够了解汉字的诞生和发展历程。
２．学生能够正确识写一定数量的历史文献里出现的汉字。
能力目标：１．学生能够合作完成探究任务，掌握一定的调研能力。
２．学生能够在学习中积极思考和探究，形成自己的思维方式和习惯。
情感目标：１．培养学生对历史文化的兴趣和探究精神，激发爱国主义情感。
２．培养学生的团队协作意识和责任心，以及对文化遗产的尊重和保护。
二、教学重点。
１．古代汉字的诞生过程和发展历程。
２．了解一定数量的历史文献中出现的汉字。
三、教学难点。
１．学生如何进行探究与调研，有效收集整理信息。
２．如何扩大学生的文化视野和历史意识。
四、教学方法。
１．课前预习、个人探究。
２．小组合作讨论，分享资料与信息。
３．提供实物、图片等多种教学资源，结合多媒体演示。
４．合作学习，交流和合作完成课堂任务。
五、教学过程。
Step 1 预习导入（10分钟）。
好奇的蚂蚁，请问汉字从哪里来？（图片、视频等资源）。
教师通过互动问答等方式引导学生进入学习状态。
让学生尝试想一下汉字是怎么来的，汉字中有没有什么趣事或者奇闻。
Step 2 探究调研（25分钟）。
小组探究古代汉字的诞生和发展历程，从何时、何地，到哪些历史时期，经历了哪些变革等等。
Step 3 总结分享（20分钟）。
各小组派出代表，分享所得的信息，呈现给全班同学。
通过分享让每个学生都了解到更多信息。
Step 4 拓展延伸（20分钟）。
介绍古代有名的文献，如《诗经》、《离骚》等，让学生了解到更多珍贵的文化遗产。
六、教学内容设计。
1.探究调研。
小组探究古代汉字的诞生和发展历程，从何时、何地，到哪些历史时期，经历了哪些变革等等。
学生可以在图书馆、网络、古籍等多种资源中寻找资料。
要求学生在小组内进行分工合作，采取不同的调研方法和途径，收集、整理和归类相关资料。
2.总结分享。
各小组派出代表，分享所得的信息，呈现给全班同学。
通过分享让每个学生都了解到更多信息，学生还可以就相关问题提出疑问，展开讨论，帮助集思广益，加深对古代汉字的理解和认识。
全国教学大赛优秀教案模板
课时：2课时年级：八年级学科：语文教学目标：1. 知识与技能：通过学习课文，掌握重点字词，理解文章的主旨和情感。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究和讨论交流，培养学生独立思考和合作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注社会现象，树立正确的价值观，培养爱国主义精神。
教学重点：1. 理解课文内容，掌握文章结构。
2. 理解作者的情感态度，体会文章的意境。
3. 学习作者的写作手法，提高自己的写作能力。
教学难点：1. 分析文章中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 把握文章中的象征意义，理解作者的深层含义。
教学准备：1. 教师准备：课文文本、多媒体课件、板书设计。
2. 学生准备：预习课文，查找相关资料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍作者及课文背景。
2. 学生分享预习成果，激发学习兴趣。
二、自主探究1. 学生阅读课文，找出重点字词，进行标注。
2. 学生根据标注的字词，解释其含义。
3. 学生讨论课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
三、合作交流1. 学生分组，每组选择一个段落进行分析。
2. 各组汇报分析结果，其他组进行补充和评价。
3. 教师点评，引导学生深入理解课文内容。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习心得，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课学习的内容，提问巩固。
2. 学生回答问题，教师点评。
二、深入分析1. 学生讨论课文中的象征意义，如“红梅”象征什么？2. 学生分析作者的深层含义，如作者为何要写这篇文章？三、拓展延伸1. 学生结合生活实际，谈谈自己对课文的理解。
2. 教师引导学生关注社会现象，培养正确的价值观。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习心得，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生对课文内容的理解程度。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对所学知识的运用能力。
教学反思：1. 教师在教学中是否注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣。
《优秀教案模板》word版
《优秀教案模板》word版一、教案基本信息1.1 科目：语文1.2 年级：五年级1.3 课时：2课时1.4 教学目标：1.4.1 知识与技能：掌握文章中的重点词汇和语法结构，提高阅读理解能力。
1.4.2 过程与方法：通过小组讨论和互动交流，培养学生的团队合作能力和表达能力。
1.4.3 情感态度与价值观：培养学生对文学作品的欣赏能力，激发对美好生活的向往。
二、教学内容2.1 课文名称：《卖火柴的小女孩》2.2 课文作者：安徒生三、教学过程3.1 导入新课教师通过讲述一个有关善良和同情的故事，引起学生的兴趣，导入新课。
3.2 自主学习学生自主阅读课文，理解故事情节，找出印象最深刻的片段。
3.3 小组讨论学生分组讨论，交流对课文的理解和感受，分享自己的观点。
3.4 教师讲解教师针对学生的讨论进行点评，讲解课文中的重点词汇和语法结构。
3.5 课堂练习学生根据课文内容完成练习题，巩固所学知识。
四、作业布置4.1 课后作业学生回家后，根据课文内容编写一篇小故事，题目为《如果我是一个卖火柴的小女孩》。
五、教学反思5.1 教师总结教师对本节课的教学效果进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
5.2 学生反馈学生反馈对本节课的学习感受和意见，提出改进建议。
六、教学评价6.1 学生评价通过课后作业和小测验来评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习兴趣和积极性。
六、教学拓展6.2 相关活动组织学生进行角色扮演，让学生分组扮演故事中的不同角色，进行表演。
邀请家长或专业人士进行讲座，分享关于帮助贫困儿童的信息和资源。
七、课程资源7.1 教材配套资源使用教材中提供的图片、音频和视频资料，丰富教学内容。
利用多媒体设备展示课文中的插图，帮助学生更好地理解故事情节。
七、教学策略7.2 差异化教学根据学生的不同学习水平和兴趣，提供不同难度的学习材料和活动。
鼓励学生在课堂上提问和发表意见，促进他们的思维能力和批判性思维的发展。
全国教学能力大赛教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够正确认读“蝌、蚪、河、湾”等生字，理解字词的含义。
（2）学生能够流利地朗读课文，感受小蝌蚪找妈妈的过程。
（3）学生能够通过合作学习，了解小蝌蚪找妈妈的故事内容。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察图片、朗读课文、小组讨论等方式，提高学生的观察能力和合作能力。
（2）通过角色扮演、复述故事等方式，提高学生的语言表达能力和想象力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生关爱家人、尊重生命的情感。
（2）激发学生对大自然的热爱之情。
二、教学重难点1. 教学重点：正确认读生字，理解字词的含义；流利地朗读课文，感受小蝌蚪找妈妈的过程。
2. 教学难点：通过合作学习，了解小蝌蚪找妈妈的故事内容；培养学生关爱家人、尊重生命的情感。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师出示图片，引导学生观察小蝌蚪的外形特点。
2. 学生分享自己对小蝌蚪的认识，激发学习兴趣。
（二）初读课文，整体感知1. 学生自读课文，勾画出自己不认识的生字。
2. 教师带领学生共同学习生字，讲解字词的含义。
3. 学生朗读课文，感受小蝌蚪找妈妈的过程。
（三）精读课文，深入理解1. 学生以小组为单位，讨论小蝌蚪找妈妈的过程，找出自己喜欢的段落。
2. 小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
3. 学生通过角色扮演，进一步感受小蝌蚪找妈妈的过程。
（四）拓展延伸，巩固提高1. 教师引导学生思考：小蝌蚪找妈妈的过程中，遇到了哪些困难？它是如何克服困难的？2. 学生分享自己的思考，教师点评并总结。
3. 教师出示与课文相关的图片，让学生发挥想象力，续编故事。
（五）总结全文，情感升华1. 教师引导学生回顾课文内容，总结小蝌蚪找妈妈的故事。
2. 学生分享自己对课文的理解，教师点评并总结。
3. 教师引导学生思考：我们应该如何关爱家人、尊重生命？四、教学反思1. 教师在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
2. 通过多种教学方法，提高学生的观察能力、合作能力、语言表达能力和想象力。
教学设计的教案模板优秀5篇
教学设计的教案模板优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀示范课教案模板及范文
优秀示范课教案模板及范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级的学生。
三、授课时间本课程共计45分钟。
四、授课教师由具备5年以上教学经验，专业对口的教师进行授课。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握课程核心知识点的概念、原理及应用；学生能够运用所学知识解决实际问题，具备初步的分析和解决问题的能力。
2、过程与方法目标学生通过自主探究、合作学习、实践操作等方式，培养自主学习、团队协作和动手操作的能力；学生能够运用不同的学习方法，形成个性化的学习策略。
3、情感态度价值观目标学生在学习过程中，培养积极向上的学习态度，增强自信心和自主学习意识；学生能够关注社会问题，树立正确的价值观，提高社会责任感和使命感。
六、教学重占和难点1、教学重点课程核心知识点的讲解与示范；学生对知识点的掌握和运用能力的培养。
2、教学难点课程核心知识点的深入理解与运用；学生在解决实际问题时的思维方法和技巧的指导。
七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过生动有趣的生活实例或问题，引发学生对本节课主题的兴趣，激发学生的好奇心和学习动机。
- 使用多媒体教学资源，如图片、视频或音频，让学生对即将学习的内容有一个直观的认识。
- 通过提问方式回顾上节课的相关知识点，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用讲解、演示等教学手段，清晰、系统地传授新知识，确保学生能够理解并掌握关键概念和原理。
- 结合实际案例，将理论知识与实际应用紧密结合，提高学生的理解和应用能力。
- 在讲解过程中，注意引导学生思考，通过提问、讨论等方式促进学生的主动学习。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对特定问题或任务进行合作探究，鼓励小组成员之间相互交流、分享想法。
- 教师巡回指导，提供必要的帮助和引导，确保每个学生都能参与到探究活动中来。
优秀教案空模板
教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（具体知识点）。
- 学生能够运用（具体技能）解决（具体问题）。
2. 过程与方法目标：- 通过（具体活动或操作），学生能够培养（具体能力）。
- 学生能够学会（具体学习方法）。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够树立（具体价值观）。
- 学生能够培养（具体情感态度）。
教学重点：1. （具体知识点或技能）。
2. （具体知识点或技能）。
教学难点：1. （具体知识点或技能的难点）。
2. （具体知识点或技能的难点）。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、实物教具、教学板书等。
2. 学生：预习相关内容、准备学习资料等。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问、游戏等方式，引导学生回顾已学知识，为新知识的学习做好铺垫。
二、新课讲授1. 教师按照教学目标，讲解（具体知识点）。
- 通过实例、图片、视频等多种形式，使学生对知识有直观、深入的理解。
- 结合学生的实际生活，引导学生将理论知识与实际相结合。
2. 教师指导学生进行（具体技能）的学习和练习。
- 分步骤讲解操作方法，确保学生能够掌握操作技巧。
- 鼓励学生积极参与，及时给予指导和反馈。
三、课堂练习1. 教师布置（具体知识点或技能）的练习题，让学生在课堂上完成。
2. 教师巡视课堂，解答学生的问题，确保学生掌握练习内容。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点和难点。
2. 学生分享学习心得，巩固所学知识。
五、布置作业1. 教师布置课后作业，巩固所学知识。
2. 作业内容应包括（具体知识点或技能）的练习、思考题等。
教学反思：1. 教学过程中，教师是否有效地激发了学生的学习兴趣？2. 学生是否掌握了本节课的重点和难点？3. 教师在课堂上的引导和反馈是否及时、到位？4. 学生在课堂练习中的表现如何？是否需要调整教学策略？备注：1. 教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和进度。
教案模板教案教学设计(优秀7篇)
教案模板教案教学设计(优秀7篇)作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？本文是爱岗的小编给大伙儿收集整理的教案教学设计【优秀7篇】，仅供借鉴，希望大家能够喜欢。
教学教案模板篇一一．教学目标：1.正确认读本课“脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、鹃”十四个生字，会写田字格里的“冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”九个生字。
2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的。
4.感受春光的美好，愿意去观察、发现，愿意投身大自然。
二．教学重难点教学重点：识字、写字，朗读课文，注意语气和重音。
教学难点：朗读课文，注意语气和重音。
三．教学过程：（一）情境导入揭示课题师：又是一年春来到，小朋友们心欢笑。
春天在哪里？它来到了小朋友的眼睛里。
这节课就让我们跟随文中的小朋友一起去找春天。
齐读课题。
生齐读课题（二）整体感知随文识字自由朗读课文师：首先请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。
圈出不认识的字，借助拼音多读几遍，用自己喜欢的方法识记生字。
学生自由朗读课文。
语境识字师：同学们，请看大屏幕，你能用课文中的句子来描述你看到的内容吗？生：我看到图片上的孩子，我找到的句子是：我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
师：你说话真有条理。
词语从句子中走出来，你还会读吗？指生读。
齐读。
生：我看到图中小姑娘在弯腰寻找什么，我找到的句子是春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇找哇。
师：你吐字真清晰。
句子中的词语你会读吗？指生读。
男生读。
女生读。
白板出示：脱掉棉袄寻找白板出示：害羞遮遮掩掩躲躲藏藏生：我看到了石头边上有小草和野花，我找到的句子是：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？师：一起读词语。
生：我看到了树木发芽，我找到的句子是：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？指生读。
优秀教案模板5篇
优秀教案模板5篇优秀教案模板篇1教学目标：1.娴熟掌握汉语的四声调值，对外汉语四声。
2.能够娴熟准确的读出这四个调。
教学过程：一、引入新课1.导语：同学们，你们确定也曾经由于你们的滑稽语调而获得过大片掌声，甚至是好感。
可见语调很是紧要，能够恰到好处的运用语调肯定可以让你更加与众不同。
外语的语调是没有模版可以学的，但是汉语不同，通过学习她美妙的声调可以艺术性的转达出你的感情！今日，老师将在这里把这项汉语语言学界的创举再次教授给大家。
学好声调，将拨开汉字的第一层神秘面纱。
2.老师书写课题，学生看。
二、小牛试？1.将四声调值一个接一个的写在黑板上，先让大家本身试读。
2.先让大家听老师读，然后引导学生跟读。
3.跟读3—4遍之后，检查同学们的掌握情形，依据情形加以引导。
重新矫正。
三、孰能生巧在黑板上写上一系列的拼音，让同学们一起来练，做到发音饱满，标准。
四、功德圆满在黑板上写上一些绕口令，让大家多多练习发音。
五、布置作业1.熟读这四声声调2.给学生发一篇短文回去练习，下节课检查情况。
优秀教案模板篇2一、设计思路:教学目标：1.学习本文捉住事物特征，从整体到局部多方面说明事物的方法。
2.引导学生感知园林的画意美。
3.体会文章的语言美。
其中，调动学生合理互动的想象，引导学生感知园林的画意美，和从反复诵读、重点词句赏析中，体会文章的语言美是本文的教学重点；学习本文捉住事物特征，从整体到局部多方面说明事物的方法是教学难点。
教学步骤：一、激趣以导入多媒体投影课前大家搜集的有关苏州园林的图片，老师和学生边欣赏边沟通感受，通过创设情景，激发起学习兴趣，导入新课学习。
二、披文以感悟1.组织学生高声朗读课文，熟识课文内容。
2.请同学们谈朗读课文后的发现、感受，或提出不懂的问题。
3.美妙过渡，研读第二段。
三、合作以探究1.请同学们以本身喜爱的方式认真阅读课文的三至六段，合作探究苏州园林在具体设计时是如何体现四个“讲究”的，采用了什么说明方法。
教师教案优秀9篇
教师教案优秀9篇有关教案模板篇一（1课时）学习目标：1、认识万、复等13个生字，会写万、丁等5个字。
2、正确、流利、有感情地朗读韵文，感受春天的美好。
3、激发学生对春天的喜爱之情，产生寻找春天的想法。
重点：识字。
教学过程：一、创设情景，激趣导入。
1、今天，老师给大家带来了一位新朋友，愿意和他叫朋友的同学热情的喊喊他吧！（出示燕子图）2、你们看，他正一边非一边唱歌呢，我们来听听吧。
3、你们愿意接受他的邀请吗？那我们就一起走进美丽的春天吧。
二、初读韵文，识字写字。
1、欣赏春景图，练习说话。
观察图画，你看见了什么？用最美丽的语言说给小燕子听吧，他会把最美丽的花送给你。
（指名说，将花送给学生）2、初读韵文，识字写字。
小朋友说的真美，想知道燕子是怎么说的吗？（自由读韵文，要求：读准字音，遇到生字就多读几遍）生字大考验。
（说说怎样记忆字；书写指导）三、理解韵文，领略春天进入朗读大擂台）1、分组合作朗读，要求：团结互助、互相提醒，共同努力。
2、以小组为单位进行朗读比赛。
（小组赛读时，老师也参加其中与学生共同比赛，共同评议，并响应指导）3、给最佳合作小组送上礼物。
4、看图引导背诵。
（指名背，全班齐诵课文）四、作业：去大自然中找找你眼里的春天，画一画或写一写。
有关教案模板篇二教学过程一、创设情景，揭示课题师：同学们，你们听听，这是什么声音？听出来的同学举手回答。
（多媒体放“风”的声音）生：“风”师：对！是风，真棒！一看到“风”字，老师有个问题想考考大家，不知大家想不想回答？生：想！师：好，老师问了，看大屏幕。
（多媒体出示：根据你们日常生活知识看看你能讲出多少？1、风怎么帮人们做好事？2、风什么时候帮人们做坏事？你们能举几个例子吗？生：…………大家想得真不错，好我们去看看课本第十六课风娃娃，看看书上的风娃娃是怎么样的？二、初读感知，自主识字师：请大家用自己喜欢的方式把课文读一遍，读准字音，读通句子。
如碰到不会读的生字用你喜欢的符号标出来。
优秀教案模板优秀5篇
优秀教案模板优秀5篇创新的教案是教师激发学生学习兴趣的有力方式，写一份教案可以帮助教师合理安排课堂时间，充分利用教学资源，作者今天就为您带来了优秀教案模板优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
优秀教案模板篇1知识背景：小松鼠找花生》是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。
花生又称落花生长生果。
一年生草本植物。
茎匍匐或直立，有棱，被茸毛。
羽状复叶。
腋生总状花序，花黄色，受精后子房柄迅速伸长，钻入土中，子房在土中发育成茧状荚果。
果仁可以吃，也可以榨油，是重要的油料作物之一。
我国栽培极广，黄河下游各地最多。
学情分析：课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。
课文结尾小松鼠的问题即与课文呼应又能引发学生的思考，相信学生会有极大的阅读兴趣。
这篇课文的大部分生字（8个会认，2个会写）都集中在第一自然段，学生读顺了第一自然段，接下来的阅读就容易了。
本课难读的是第四、五自然段的两句话。
前句讲小松鼠始终没看见花生的果实，间接地说出花生的果实不是结在茎上的这一特点，后一句讲小松鼠弄不明白，自己每天都来看花生，花都落光了，怎么没见一个花生，于是独自猜想：是谁把花生摘走了？为突破这一难点，我们可以制作花生生长过程的课件或挂图，以帮助学生形象地感知。
设计理念：人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。
在本课的设计中，我作了以下几点尝试：（一）注重识字形式的多样化新课程标准第一学段的识字目标告诉我们：喜欢学习汉字，有主动识字的.愿望。
如何使学生有这样的愿望，我觉得识字的形式应该多样化。
在教案中，我设计了这样几种形式，首先是小组交流识字情况，然后小组把好的识字方法推广到全班。
在巩固识字阶段，我设计了小松鼠过河游戏、花瓶开花等游戏，最后围绕课文内容自编了一首带有本课生字的儿歌。
这样的设计，激发了学生识字的激情，课堂顿时活跃起来。
全国高校获奖教案模板范文
一、教案名称《XX学科XX章节教学设计——以“XXX”为例》二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的基本概念、基本原理和基本方法。
- 学生能够理解相关知识点在实际应用中的意义和价值。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
- 学生能够提高分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对XX学科的兴趣和热爱。
- 增强学生的自信心和团队合作意识。
三、教学重难点1. 教学重点：- XX概念、原理、方法的具体内容。
- XX在XXX中的应用。
2. 教学难点：- XX概念的深入理解和灵活运用。
- XX在实际问题中的应用和拓展。
四、教学过程1. 导入新课- 结合生活实例或实际问题，激发学生的学习兴趣。
- 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
2. 新课讲解- 按照教学重点，逐一讲解XX概念、原理、方法。
- 结合实例，让学生理解并掌握相关知识。
3. 课堂练习- 设计针对性练习，巩固学生对知识的掌握。
- 鼓励学生积极参与，培养学生的动手能力。
4. 课堂讨论- 引导学生围绕教学难点进行讨论，提高学生的思维能力。
- 鼓励学生提出问题，共同解决问题。
5. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 提出课后作业，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教学效果评价- 学生对知识的掌握程度。
- 学生在课堂上的参与度。
- 学生对教学内容的兴趣。
2. 教学改进措施- 针对教学效果评价，分析教学过程中存在的问题。
- 提出改进措施，提高教学效果。
3. 教学感悟- 分享教学过程中的心得体会。
- 总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。
六、教学评价1. 学生评价- 学生对本节课的满意度。
- 学生对教师教学水平的评价。
2. 同行评价- 同行对本节课教学设计的评价。
- 同行对教师教学水平的评价。
3. 教学成果- 学生在本节课学习后的知识掌握情况。
- 学生在本节课学习后的能力提升情况。
通过以上教学设计，旨在提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
优秀教案模板最新10篇
优秀教案模板最新10篇《大禹治水》优秀教案篇一《声声慢》优秀教案教学目标：立足诗歌形象，通过诵读研习，重现凄凉情境，体会凄愁情感，赏析凄美语言。
教学重点：揭示词人复杂、深沉的凄愁情感，领悟词作形象、声韵的凄美魅力。
教学时数：一课时（课前播放歌曲《声声慢》）一、以《武陵春》导入（5分）板书“声声慢李清照”。
1.学生齐读PPT上《武陵春》风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴zé艋měng舟，载不动、许多愁。
2.就《武陵春》提问教师：哪一句写得最好？（末句）好在哪里？（叫学生举手回答——形象地写出了“愁”）那么你能把这句话用第一人称“我”来表述一下呢？（就怕双溪那小小的船儿啊，载不动我这重重的忧愁啊！）可见，情感必要用形象表达才动人；反过来，形象，也正是打开诗歌艺术大门的钥匙。
——可是，谁知道李清照的愁为什么这么重吗？学生举手回答。
3.了解词人相关简介学生轻声齐读PPT内容：李清照出身名门，从小聪慧过人，文学造诣极高。
丈夫赵明诚是著名金石学家，夫妻恩爱，幸福美满。
1127年金灭北宋，词人生活彻底改变：先是两人尽心收罗的几屋金石书画尽毁于战火；接着，赵明诚病重身亡；李清照飘零江南，颠沛流离，尝尽人世艰辛；1一三2年，再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，不久离婚，并被判刑两年。
1壹五6年，凄然一身，悲苦离世。
4.引入《声声慢》教师（过渡语）：国破家亡、夫死孀居、年老体弱，所以才有了《武陵春》中小船都载不动的沉重愁情。
那么一般被认为写于同时期的《声声慢》里的“愁”又是怎样一番景象呢？我们一起来探讨。
先齐声轻诵全词，初步感受。
5.学生轻声齐诵全词二、品析愁情（38分）（一）范读创境，提出要求（10分）1.教师诵读创境播放背景音乐二胡曲《二泉映月》。
教师：老师先读一遍，同学们在听的时候试着在脑海里浮现词中描述的一幅幅画面。
教师诵读。
2.提出探讨要求教师：这次第，怎一个愁字了得。
全国教师优秀教案模板范文
一、教案基本信息课程名称：小学语文《荷叶圆圆》授课年级：二年级授课时间：45分钟教学目标：1. 知识与技能：认识“荷、叶、圆”等生字，会写“荷、叶、圆、荷塘”等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过多种形式的朗读，感受荷叶的美丽和作用，培养学生的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：体会大自然的奇妙，激发学生对大自然的热爱之情。
二、教学重点1. 识字写字：认识“荷、叶、圆”等生字，会写“荷、叶、圆、荷塘”等词语。
2. 朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点1. 理解课文内容：理解荷叶的美丽和作用，感受大自然的奇妙。
2. 情感体验：体会作者对荷叶的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱之情。
四、教学准备1. 教师：课件、生字卡片、多媒体设备。
2. 学生：课本、文具。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师出示荷叶图片，引导学生观察荷叶的形状、颜色等特点。
2. 学生分享自己对荷叶的了解。
（二）新课讲授1. 识字写字- 教师带领学生认读生字，并解释字义。
- 学生跟读生字，巩固记忆。
- 学生练习书写生字，教师巡视指导。
2. 朗读课文- 教师范读课文，引导学生感受课文的语言美。
- 学生跟读课文，注意停顿和语气。
- 学生分组朗读课文，互相评价。
（三）巩固练习1. 教师出示荷叶图片，引导学生根据图片描述课文内容。
2. 学生分组讨论，分享自己对课文的理解。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得。
六、作业布置1. 课后熟读课文，体会课文的语言美。
2. 练习书写生字，注意笔画顺序和书写规范。
七、板书设计荷叶圆圆1. 荷叶的形状、颜色2. 荷叶的作用3. 大自然的奇妙八、教学反思本节课通过多种形式的朗读，引导学生感受荷叶的美丽和作用，激发学生对大自然的热爱之情。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的参与度，鼓励学生积极发言。
2. 加强对学生的情感教育，引导学生热爱大自然。
全国教师优秀教案范文模板
课时：2课时年级：五年级学科：科学教学目标：1. 知识与技能：了解植物生长的基本过程，掌握植物生长的基本条件。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生观察、分析、总结的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱，增强环保意识。
教学重点：1. 植物生长的基本过程。
2. 植物生长的基本条件。
教学难点：1. 观察植物生长过程中的细微变化。
2. 分析影响植物生长的因素。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、植物生长记录表、实验器材（种子、土壤、水、温度计等）。
2. 学生准备：观察日记本、画笔、记录表。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示各种植物图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 提问：你们知道植物是如何生长的吗？它们需要哪些条件？二、新课讲授1. 教师讲解植物生长的基本过程，包括种子萌发、植株生长、开花结果等阶段。
2. 通过多媒体课件展示植物生长的图片和视频，加深学生对植物生长过程的理解。
三、课堂活动1. 学生分组进行植物生长实验，观察并记录种子在适宜条件下发芽的过程。
2. 每组学生分享实验结果，讨论影响植物生长的因素。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调植物生长的基本过程和条件。
2. 学生回顾课堂活动，分享自己的观察和发现。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？植物生长需要哪些条件？2. 学生回答并复习上节课所学知识。
二、课堂活动1. 学生展示自己的观察日记，分享植物生长过程中的细微变化。
2. 教师引导学生分析植物生长过程中可能遇到的问题，如光照、水分、温度等。
三、实验演示1. 教师演示不同条件下植物生长的实验，如光照实验、水分实验、温度实验等。
2. 学生观察实验现象，记录实验数据。
四、课堂讨论1. 教师提出问题：如何提高植物的生长速度？如何为植物提供适宜的生长环境？2. 学生分组讨论，提出解决方案。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调植物生长的基本条件和影响因素。
教案优秀教案模板
一、课程名称《XX》课程二、课时安排XX课时三、教学目标1. 知识目标：使学生掌握XX知识，了解XX原理。
2. 能力目标：培养学生XX能力，提高XX技能。
3. 情感目标：激发学生对XX的兴趣，培养学生的XX情感。
四、教学重点、难点1. 教学重点：XX知识、XX原理。
2. 教学难点：XX技能、XX情感。
五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣。
（2）提出问题，引入新课。
2. 课堂讲解（1）讲解XX知识，阐述XX原理。
（2）结合实例，加深理解。
3. 课堂练习（1）布置XX练习，巩固所学知识。
（2）教师巡视指导，及时解答疑问。
4. 小组讨论（1）分组讨论，共同解决问题。
（2）每组代表发言，分享讨论成果。
5. 课堂小结（1）总结本节课所学内容。
（2）强调重点、难点。
6. 作业布置（1）布置课后练习，巩固所学知识。
（2）提出拓展思考，激发学生兴趣。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：检查学生的课后练习，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课堂反馈：听取学生的反馈意见，不断改进教学方法。
七、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 教学方法：针对教学过程中的不足，改进教学方法。
3. 学生反馈：关注学生的需求，调整教学内容和进度。
八、教学资源1. 教材：XX教材。
2. 教学辅助材料：XX课件、XX视频、XX图片等。
3. 教学网络资源：XX网站、XX论坛等。
九、教学时间安排1. 导入新课：5分钟2. 课堂讲解：20分钟3. 课堂练习：10分钟4. 小组讨论：10分钟5. 课堂小结：5分钟6. 作业布置：5分钟总计：55分钟注：以上教案模板仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。
全国声乐优秀教案模板范文
一、教学主题：声乐技巧与情感表达二、教学目标：1. 让学生掌握基本的声乐技巧，如呼吸、发声、共鸣等。
2. 培养学生对歌曲情感的理解和表达能力。
3. 提高学生的音乐素养和审美能力。
三、教学内容：1. 声乐基础理论2. 声乐技巧训练3. 歌曲情感表达4. 实践演唱四、教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放一首经典歌曲，激发学生对声乐学习的兴趣。
2. 介绍本节课的教学目标和内容。
二、声乐基础理论1. 讲解声乐基本概念，如呼吸、发声、共鸣等。
2. 通过图片、视频等形式展示声乐技巧。
三、声乐技巧训练1. 呼吸训练：指导学生进行腹式呼吸、胸腹联合呼吸等。
2. 发声训练：讲解发声器官的运用，进行气息控制、音准训练等。
3. 共鸣训练：讲解共鸣原理，进行头腔共鸣、胸腔共鸣等训练。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾声乐基础理论和声乐技巧训练。
2. 学生展示上节课所学内容。
二、歌曲情感表达1. 分析歌曲的背景、风格和情感特点。
2. 讲解如何通过声音、表情、动作等手段表达歌曲情感。
三、实践演唱1. 学生选择一首歌曲进行演唱，教师进行指导。
2. 学生互相评价，教师点评并给出改进建议。
第三课时一、复习上节课内容1. 回顾歌曲情感表达和实践演唱。
2. 学生展示上节课所学内容。
二、声乐技巧提升1. 深入讲解声乐技巧，如咬字、吐字、音色等。
2. 学生进行声乐技巧提升训练。
三、总结与反馈1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈学习心得，教师进行点评。
四、课后作业1. 学生练习声乐技巧，如呼吸、发声、共鸣等。
2. 学生选择一首歌曲进行演唱，准备下一节课的展示。
五、教学评价1. 学生对声乐技巧的掌握程度。
2. 学生对歌曲情感表达的能力。
3. 学生的音乐素养和审美能力。
六、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法。
2. 教师反思自己在教学过程中的不足，提高教学质量。
通过以上教学过程，学生将掌握基本的声乐技巧，提高歌曲情感表达能力，从而在声乐道路上取得更好的成绩。
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全国优秀教案模板2、被介绍者的姓名、年龄、职务、政治面貌。
其中，年龄、政治面貌等亦可不写。
如被介绍者不只一人时，还要注明人数;3、需要商洽、联系的事项及希望与要求;4、法介绍信的单位名称(加盖公章)，以及发信日期;5、介绍信的有效时限。
有时专门为某项工作或某次会议而写的介绍信也可不写有效期。
注意事项：1、书写工整、清晰，不许任意涂改。
如有涂改，必须在涂改处加盖公章。
2、填写持介绍信人的真实姓名、身份，不得冒名顶替。
3、对方单位及署名要填写全称，不能简写。
4、商洽事项要写得简练明确，使对方一目了然。
5、要经领导过目。
介绍信优秀模板（1）___________________：___________________同志（男/女），_____岁，______________族，系中共（预备/正式）党员，身份证号码___________________，由___________________去________________________，请转接构造干系。
该同志党费已交到__________年_____月。
（有效期xx天）（盖印）20___年__月__日介绍信优秀模板（2）人力资源开发中心：因工作需要，xx同志已调入我单位工作，并签订了《劳动合同》。
该同志身份证号码是：______ ，人事档案现存放单位为。
我单位同意从20___年__月接收该同志人事档案，请办理相关手续。
(单位公章)20___年__月__日介绍信优秀模板（3）兹有我单位（同志）（身份证号：_____________________）在___________________部门，从事____________________工作已有___________年，特此证明。
单位名称：_____________日期：______________（加盖单位公章）团员介绍信（4）__________团委：兹有我校__________同学，因_________到贵校（单位），现将该同学的团组织关系转到贵校（单位），请给予接纳为盼。
该同学团费交至_________________。
此致敬礼xxx中学团委20___年__月__日介绍信优秀模板（5）__________党委：______同志（男），____岁，____族，系中共（正式或预备）党员，身份证号码_______________，由____________学校党委（或总支、支部）去中共______党支部（也有可能是党委或总支），请转接组织关系。
该同志党费交到______年____月。
（有效期____天）20___年__月__日第2篇：《人琴俱亡》教案模板学习目标：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。
2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。
一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？3、课文描写子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。
”公往临殡,一恸几绝。
材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。
谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。
——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。
明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。
所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。
为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。
二、课后学习：阅读下面的文言文，完成题目。
（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。
既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。
”魏武闻之，追杀此使。
1、给下列字注音猷( ) 笃( ) 恸( ) 舆( )2、解释加点词的含义。
王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。
（1）语时了不悲。
译文：___________________________________________________ _________（2）便索舆来奔丧。
译文：___________________________________________________ _________（3）便径入坐灵床上。
译文：___________________________________________________ _________（4）因恸绝良久，月余亦卒。
译文：___________________________________________________ _________4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写的，请你把它工整地写在下面。
5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。
文中的他是怎样的形象？第3篇：优秀自荐书模板自荐书范文尊敬的领导：您好!感谢您在百忙之中一览我的求职信和推荐表!承蒙大家的厚爱，获得XX年度“优秀员工”，能够给与我这份殊荣，我感到很荣幸，心中除了喜悦，但更多的是感动，为了这种认可与接纳，觉得自己融入到了玺萌这个大家庭，自己的付出与表现已经被最大的认可，我会更加努力!自XX年进公司至今，我并没有为公司做出了不起的贡献，也没有取得特别值得炫耀可喜的业绩，我只是尽量做好属于自己岗位上的工作，尽自己最大的努力尽力尽快地完成每一次任务，总结自己的经验，从经验中学习，向他人学习，尽量将自己的工作争取一次比一次做的更好，尽可能的提高工作效率，与同事相处和睦。
虽然如此，但我的付出得到了公司俄认可，我深感无比荣幸，我想公司这次评优活动，也再次向每位员工传达说明了只要有付出，只要做好了属于你的那份工作，就会有回报的务实文化和平凡道理。
因此，我认为，在玺萌，无论你是脚踏实地的做好了自己的工作，还是以优秀扎实的综合素质能力成为公司技术骨干，都是优秀的!无论是在生活上还是工作中，都得到了领导的关心，让我觉得这里像个家，温暖而亲切。
在工作环境中，总难免出错，在不烦原则性错误的时候，总能够得到领导的宽容，也从领导的眼神里可以读到，知错就改，就是好孩子，在不责备的同时，让人没有下次再犯同类错误的理由。
虽然被评为优秀员工，我深知，我做的不够的地方太多太多。
有很多东西还需要我去学习，我会延续自己踏实肯干的优点的同时，加快脚步，虚心向老员工们学习各种工作技巧，做好每一项工作，这个荣誉会鞭策我不断进步。
做的更好，我深信，一份耕耘，一份收获，从点点滴滴的工作中，我细心积累经验，使工作技能不断提高，为以后的工作奠定坚实的基础。
让我们携手为玺萌的未来共同努力，使之成为中国最受尊敬的房地产企业集团!祝公司事业蒸蒸日上，祝公司全体员工身体健康、工作顺利!此致敬礼!自荐人：xxxx.xx.xx第4篇：考核总结模板（优秀）工作中最重要的就是实事求是，从不乱说话，乱造谣，始终坚持以人为本的原则，难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的考核总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!考核总结一2019年来，我坚持踏踏实实做事，老老实实做人，兢兢业业，尽心尽责，较好地完成了本职工作，现将工作总结如下。
一、坚持学习，努力提高自身素质做为一名基层领导干部，我注重加强学习，充实自己，努力提高自身素质，以适应形势发展的需要。
在工作之余，自己能够坚持学习各种专业知识。
在实践工作中，虚心向同事学习，在认真学习和实践的基础上，对照《党章》要求，时刻进行反省、分析与整改。
二是能够积极维护班子的团结。
在工作中，能够互相学习、共同决策、密切配合，认真执行上级文件精神和领导交办的事项，努力提高工作效率。
三是以《廉洁自律若干准则》为标准，严格要求自己，坚持过硬的工作作风，深入学校、深入课堂、深入师生，为新一轮课改服务，为推进素质教育服务，为义务教育均衡发展服务，为提高教育质量服务。
二、坚持创新，全力服务教育教学按照上级要求和年初单位确立的各项目标任务，一年来，在同志们艰辛努力下，较圆满地完成各项目标任务。
1、保证了教育信息网的正常运维。
一是更新教育信息网发布平台，改造网站主页页面，新增语言文字等13个功能栏目，教育信息网访问量累计超过407万次，点击量位列全市网站前三位;二是完善市教育局党务政务公开网站，新建局长信箱等十多个软件平台;三是积极推动校园网站建设。
全市新建校园网站30个，推广专任教师博客40个，新建教学教研QQ工作群15个。
四是收集、整理、发布教育信息和资源。
全年发布教育网络新闻4976条。
2、组织了两项考试。
我们通过增加试题量、改进评分办法(课改的目标知识与能力、技能与方法、情感态度价值观，验证性实验、探究性实验)、更换监考人员等办法全面推出新的考试模式，提高考试信度，推动两科常态教学开展，顺利完成了15687人参加的初中毕业生实验技能考试和13591人参加的初中生信息技术考试，不仅考生成绩普遍提高，而且考试组织也实现了0投诉以及0失误。
3、完成了三次采购。
我们与政府采购监管办以及政府采购中心密切配合，3次集中完成了21个大项、3315个小项，总共14063件物品，总价值4573358元的采购任务，为中小学节约资金191万元.如某中学网络教室项目，计划需要40万元，经过几轮竞争性谈判，最后只用了346180元。
4、实施了四个项目建设。
实施国家、省以及市级“义务教育学校标准化建设工程”，大力推进教育装备标准化建设。
今年我们展开实施了四个项目的建设。
实施了初中标准化实验室项目以及教育部小学科学实验室示范项目、农村中小学远程教育“班班通”工程项目、黄鹤楼科技园文体器材捐赠项目(物流、接收、安装、调试、验收)、小学标准化网络教室暨学校电子白板教室项目。