c小调练习曲说课稿
湘艺版音乐八年级上册《c小调练习曲》教案2
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309教育资源库 C小调练习曲
一、作曲家介绍（展示课件）
师：肖邦，波兰音乐家，20岁时期已经成为华沙公认的钢琴家和作曲家。
不幸的是，他的后半生正值波兰亡国。
由于他不愿意为侵略者演奏，被迫离开祖国，逃亡到巴黎。
在逃亡的途中，他听到了波兰人民起义失败，悲愤难抑，写下了著名的《C小调练习曲》。
二、作品欣赏（课件展示）
设问：同学们听了这部作品有哪些感情共鸣？
回答：愤怒、忧伤、震惊、焦虑、冲击力、坚毅……
设问：在分析作品前，我们先了解什么是“练习曲”？作品抒发了作者什么样的思想感情？回答：浪漫主义特征……
设问：浪漫主义特征体现在哪里？作品中出现的乐段。
老师总结：肖邦一生创作了许多练习曲，他的练习曲通常是作为音乐会演奏曲，这是他的一大创举。
三、分步欣赏作品
作品分析：右手和旋表达果敢、坚定地音乐形象，体现了作者的愤怒和大无畏的英雄气概。
作品标题性《C小调练习曲》因此得名。
左手传递奔腾激荡的旋律和悲壮的情绪，是作者痛苦心情的宣泄。
所以音乐史大都将肖邦界定成为浪漫主义音乐家，但他所创作的许多的充满波兰乡土气息的作品，又不得不让人承认，他是波兰民族音乐的创始者。
他所表现的民族精神和爱国情怀，不仅是波兰人民的骄傲，也深深得到世界人民的喜爱。
最新高中音乐《c小调练习曲》教师招聘获奖说课稿公开课观摩示范课优质课说课稿最新精品精编优秀实用说课稿
高中音乐《c小调练习曲》最新获奖说课稿尊敬的评委，大家好：今天我说课的内容是人音版高中音乐鉴赏课第9单元第17节的《c小调练习曲》，我准备从教学思路设计、目标设计、教学重点处理和采取的教法和学法、教学过程对本节课进行阐述。
一、说教学思路设计《c小调练习曲》是人音版高中音乐鉴赏课第九单元第十七节的一首作品，肖邦的这首练习曲，表现了肖邦在华沙革命失败后内心感受。
因此，被后人命名为“革命”练习曲。
全曲激昂悲愤，深刻地反映了肖邦在华沙陷落、起义失败后的心情，那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。
这是一首单一形象的音乐作品。
全曲自始至终贯穿在愤怒激越和悲痛欲绝的情绪之中。
整个音乐形象是通过左手奔腾的音流和右手刚毅的曲调相结合而体现出来的。
主题后半部分具有明显的宣叙调特点，仿佛倾诉着内心的苦痛。
乐曲中段，附点节奏级进上行的呐喊式的音调，在急骤起伏的伴奏声中一再重现，使乐曲情绪越来越激昂。
尾声出现了蕴含悲痛的曲调，寄托了沉深的忧郁和哀思。
二、说教学目标设计新课标对教学过程以及教学内容都提出了更高、更新、更全面的要求，打破了过去的传统教学模式中以教师为主体的教学模式，学生不再是课堂教学过程中被动的接受者，而是课堂教学的主体;同时，新课标也提出了应简坚持“以审美为核心，以兴趣爱好为动力”、“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”的要求。
1.丰富学生的情感体验，养成良好的欣赏音乐艺术的习惯，了解不同国家、不同时代的作品，感受乐曲的风格特征。
2.完整而充分地聆听音乐作品，通过小组合作、探究的方式感受乐曲内容。
3.了解伟大作曲家肖邦的生平以及创作历程，掌握一定的欣赏方法与技巧。
三、说教学重点处理。
八年级音乐上册 第四单元 c小调(“革命”)练习曲教案 湘艺版
c小调（“革命”）练习曲1教学目标知识技能：了解钢琴的起源以及发展历史,通过分段欣赏和完整聆听《C小调练习曲》能理解作品的意境和内涵. 过程方法：能初步学会对比听辨、讨论、体验的音乐欣赏技能。
情感态度价值观:能喜欢上钢琴音乐，提升音乐审美水平。
2学情分析初二年级学生有很强的好奇心,具有一定得自主学习能力，很喜欢流行音乐；在日常生活以及电影中对肖邦有一些简单的了解，本课重在让学生进一步了解肖邦的生平、代表作品及音乐历史贡献,并加强对音乐的实践参与。
3重点难点重点：通过分段欣赏和完整聆听《C小调练习曲》，加深对肖邦作品的了解。
难点:在激发学生学习兴趣的前提下，引导学生对《c小调练习曲》进行分段赏析4教学过程活动1【导入】导入课题演奏肖邦《幻想即兴曲》片段导入课题活动2【讲授】钢琴的起源与发展在欧洲，曾经流行过两种键盘乐器，都因为被认为是钢琴的前身而被人们称为“古钢琴"。
我们现在来看看古钢琴是什么样子的呢？欣赏古钢琴演奏视频.请同学们观看视频,并仔细观察古钢琴在力度上有没有明显的起伏变化？没有！随着欧洲音乐的迅速发展，缺少力度变化和对比的古钢琴,已经不能完全满足音乐艺术发展的需要了，世界上第一架钢琴就是在这样的背景下出现了。
2．介绍第一架钢琴诞生的时间、地点、制造人。
它的发明者是意大利佛罗伦萨的一位乐器制作师：克里斯托福里。
1709年，他以古钢琴为原形，制作出一架被称为具有“强弱音变化的古钢琴”。
意大利文:pianoforte介绍钢琴的分类（根据外观）.现代钢琴根据外观分为两种，一种是教室里的这种叫立式钢琴，适合家庭、室内用；另一种是三角钢琴，造价相对高昂，适合在舞台上用.4．了解钢琴的音域。
在众多的西洋乐器中，小提琴被称为“乐器皇后”，钢琴被称为“乐器之王",为什么呢？首先是因为它宽广的音域，钢琴总共88个键，其中52个白键，36个黑键；其次是它有丰富的表现力可强可弱，可以表现抒情也可表现激情澎湃.活动3【活动】C小调练习曲教师弹奏周杰伦《夜曲》片段、肖邦简介视频欣赏《夜曲》由爱尔兰作曲家菲尔德首创的一种钢琴曲体裁。
c小调革命练习曲 公开课教案教学设计
C小调革命练习曲公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握C小调革命练习曲的背景知识，包括作者、创作年代、音乐特点等。
2. 培养学生对革命练习曲的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习C小调革命练习曲，培养学生熟练的演奏技巧和团队协作能力。
二、教学内容1. C小调革命练习曲的简介：包括作者（肖邦）、创作年代（1831年）、音乐特点（激昂、激昂愤慨、激昂斗争）等。
2. 革命练习曲的曲式结构：分为三个部分，分别为导言、主题和尾声。
3. 演奏技巧：包括音阶、琶音、颤音等，以及如何在演奏中表现革命热情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握C小调革命练习曲的背景知识，了解其音乐特点和演奏技巧。
2. 教学难点：如何让学生在演奏中表现出革命热情，以及团队协作能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解C小调革命练习曲的背景知识、音乐特点和演奏技巧。
2. 示范法：教师或学生代表演奏革命练习曲，以便学生更好地理解和学习。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导，提高学生的演奏水平。
4. 讨论法：引导学生探讨如何在演奏中表现出革命热情，培养团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍C小调革命练习曲的背景知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解革命练习曲的音乐特点和演奏技巧，并进行示范演奏。
3. 学生练习：学生分组练习，教师巡回指导，指出并纠正错误。
4. 讨论与展示：引导学生探讨如何在演奏中表现出革命热情，并进行成果展示。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生相关知识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 演奏技巧：评估学生在练习过程中对音阶、琶音、颤音等演奏技巧的掌握程度。
3. 表现力：评价学生在演奏中是否能表现出革命热情，以及团队协作能力。
七、教学资源1. 教材：选用权威、适合学生水平的革命练习曲教材。
c小调革命练习曲 公开课教案教学设计
C小调革命练习曲公开课教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解C小调革命练习曲的背景和意义。
引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍C小调革命练习曲的创作背景和历史。
引导学生欣赏C小调革命练习曲的片段，感受其音乐特点。
1.3 教学方法使用多媒体展示C小调革命练习曲的乐谱和图片。
采用聆听、讨论和观察的方式，引导学生参与课堂。
1.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和兴趣表现。
收集学生的讨论和提问情况。
第二章：音乐理论基础2.1 教学目标让学生了解C小调的基本音乐理论。
培养学生对音乐理论的兴趣和理解。
2.2 教学内容介绍C小调的音阶、和弦和调性。
解释C小调革命练习曲中的音乐元素和结构。
2.3 教学方法使用多媒体展示C小调的音阶和和弦图。
通过示例和练习，引导学生学习和掌握C小调的音乐理论。
2.4 教学评估观察学生在课堂中的学习情况和理解程度。
收集学生的练习和提问情况。
第三章：演奏技巧指导3.1 教学目标让学生掌握C小调革命练习曲的基本演奏技巧。
培养学生的演奏表现力和音乐表达能力。
3.2 教学内容分析C小调革命练习曲的演奏技巧要求。
教授并练习相关的演奏技巧，如音阶、琶音、跳音等。
3.3 教学方法使用示范演奏和视频讲解，引导学生学习和模仿演奏技巧。
提供练习机会，让学生进行实际操作和演练。
3.4 教学评估观察学生在课堂中的演奏表现和技巧掌握程度。
收集学生的练习和提问情况。
第四章：分组练习与合作演奏4.1 教学目标让学生通过分组练习和合作演奏，提高演奏能力和团队协作能力。
培养学生的合作意识和音乐团队精神。
将学生分成小组，每组分配不同的部分进行练习。
指导学生进行合作演奏，注意音乐的协调和配合。
4.3 教学方法提供分组练习的乐谱和指导。
引导学生进行互相交流和协作，解决问题和改进演奏。
4.4 教学评估观察学生在小组练习和合作演奏中的参与和表现。
收集学生的合作情况和演奏反馈。
第五章：公开课展示与评价5.1 教学目标让学生通过公开课展示自己的演奏能力和学习成果。
c小调练习曲教学设计
c小调练习曲教学设计《c小调练习曲教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容c小调（“革命”）练习曲教学设计1教学目标知识与能力：能了解钢琴的起源以及简要的发展历史。
过程与方法：完整的聆听《c小调(“革命”)练习曲》，熟悉并能在作品欣赏中追踪乐曲的音乐主题。
情感与价值：能了解钢琴史上重要代表人物，增强民族自豪感。
2重点难点教学重点：认识钢琴史上重要的音乐家及其代表作品。
教学难点：在音乐中感受钢琴丰富的表现力。
3教学过程活动1【导入】情景导入教师播放音频《秋的喁语》试问：1.这首曲子是由什么乐器演奏的?2.乐曲的情绪如何?活动2【活动】钢琴的起源与发展1.教师分别播放音频问题：说出古钢琴与现代钢琴在强弱对比上有何不同?那一种表现力更丰富?学生聆听后讨论回答2.出示文字资料试问：第一架钢琴诞生的时间、地点、制造人。
学生根据问题找出答案3.现代钢琴的分类教师引导(根据外观)学生根据图片判断4.钢琴的音域学生认识基本键盘教师在钢琴上示范活动3【活动】钢琴丰富的表现力1.播放视频《c小调“革命”练习曲》2.作者介绍3.介绍作品的创作背景4.作品结构分析复三部曲式：A+B+A15.完整播放作品《c小调“革命”练习曲》活动4【活动】音乐家的风采1.传熊游戏教师讲游戏规则，师生互动2.体验钢琴的魅力教师播放相关资料活动5【活动】成果展示教师引导学生结合学习目标谈谈本节课的收获。
个别学生回答，其他学生互评活动6【活动】课堂小结活动7【作业】作业布置课后请同学们聆听钢琴曲《月光》并和《c小调(“革命”)练习曲》进行情绪上的比较。
活动8【活动】板书设计C小调“革命”练习曲一、钢琴音域：A2——C5白键：52黑键：36(共88个键)二、乐曲结构复三部曲式：A+B+A1c小调练习曲教学设计这篇文章共2370字。
c小调练习曲
3）播放乐曲《爱情的故事》，让学书
c小调练习曲：〔波兰〕肖邦复三部曲式
降b小调第一钢琴协奏曲：〔俄〕柴可夫斯基协奏曲
爱情的故事
1）作品介绍：乐曲创作于1831年9月，这时肖邦离开祖国去巴黎，途中经维也纳、慕尼黑，来到德国斯图加特，听到了波兰起义失败而陷于帝俄之手的消息，内心深处沸腾着剧烈的激情和愤怒。乐曲就是在这种万分悲愤的心情下写的，它表达了肖邦对暴力的愤慨，对祖国灾难的悲痛和号召人们起来斗争等各种复杂的心情。所以人们也简称其为《革命练习曲》。
作者：〔俄〕柴可夫斯基。代表作《意大利随想曲》《第六交响曲》《1812年序曲》，舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》，歌剧《叶甫根尼.奥涅金》《黑桃皇后》。
作品中略含俄国味的主题，以及充满斯拉夫式粗线条和色彩的管弦乐法，正是这首乐曲的魅力所在。
本曲采用的是古典协奏曲式的三乐章结构。
2）播放《降b小调第一钢琴协奏曲》，整体感受。
教学重点
钢琴的发展及钢琴的真正价值的了解，我国钢琴音乐的发展。钢琴对音乐的表现作用。
教学难点
学生音乐感受能力、记忆能力、听辨能力的培养。
措施
使课堂活跃，使学生对贝多芬音乐有进一步的了解。
教法
放磁带，让学生欣赏两遍，了解曲子的旋律特点。
学法
欣赏法、讨论法
教学准备
录音机
一、组织教学
二、新授
1.欣赏《c小调练习曲》
3）简介什么是协奏曲？
协奏曲是为独奏和交响乐队而写的一种多乐章大型作品，在这种体裁的作品中，独奏者在乐队的紧密配合下，得以把他所固有的艺术技巧发挥到淋漓尽致的境地。
4）分段欣赏
5）完整复听。
3.欣赏《爱情的故事》
c小调练习曲
《c小调练习曲》一、教学目标：1、情感态度价值观：聆听《c小调练习曲》，感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。
2、知识与技能：初步懂得有关”练习曲“的基础知识。
3、过程与方法：在聆听、感受、体验音乐作品的过程中，认识了解肖邦。
二、教学重点：欣赏《C小调练习曲》，理解作品的意境和内涵。
三、教学难点：通过鉴赏，感受浪漫主义的音乐的风格。
四、教法：讲授法、谈话法、欣赏法、五、教具：课件、钢琴六、教学过程：（一）导入：播放影片《不能说的秘密》中“斗琴片段”。
学生思考：1、“斗琴大赛”中的两手作品是谁的作品?（肖邦）2、这两首是什么作品？师：周杰伦在这部自导自演的影片中展现了他的高超的钢琴演奏技巧。
而“斗琴大赛”中出现的三首曲目中有两首是肖邦的作品，第一首是肖邦的《黑键练习曲》第二首是肖邦的《升C 小调圆舞曲》，但影片中并未完全抄袭经典，而是精心改编，令人耳目一新。
l适当简介《升c小调圆舞曲》《黑键练习曲》的创作背景。
师：这节课就让我们一起走进肖邦（周杰伦的偶像）的钢琴音乐。
(二)教学新课：1、简介作曲家肖邦。
师：大家对肖邦有所了解吗？生：自由发言师补充:肖邦（1810—1849）波兰作曲家及钢琴演奏家。
并且不到20岁已成为华沙公认的钢琴演奏家及作曲家。
他是历史上最具有影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。
另外，他的创作几乎都集中在钢琴领域，这在西方音乐史上是十分罕见的。
他被誉为“钢琴诗人”，大家知道是为什么吗？生：回答。
（因为在他的音乐里，时常流露出一种细腻、柔美、诗意、梦幻般的意境，令人陶醉。
）2、鉴赏《c小调练习曲》（1)什么是“练习曲”、“音乐会练习曲”？* 师弹奏一首简单的指法练习曲，请同学们说出其特点。
(练习曲是为练习某种乐器演奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲，常专用于一两种特定的技术或表现手法，以达到某种教学目的，比较单调和枯燥)* 引出何为“音乐会练习曲”?生：回答。
教案 人音版 音乐 高中 音乐鉴赏 《c小调练习曲》
c小调练习曲课型：欣赏课课时：1课时教学目标：情感态度价值观：聆听《c小调练习曲》，感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。
过程与方法：在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中，认识、了解肖邦和李斯特。
知识与技能：初步懂得有关“练习曲”的基础知识。
教学重点：通过分段欣赏和完整聆听《c小调练习曲》，深入理解作品的意境和内涵。
教学过程：一、导入1、课前播放马克西姆版的《c小调练习曲》。
2、提问：“同学们知道这首钢琴曲的作者和名称吗？（肖邦《c小调练习曲》）二、分段欣赏《c小调练习曲》1、简介作者：肖邦①请学生谈谈对肖邦的认识②老师补充。
2、聆听乐曲的第一部分，初步感受音乐的情绪特点。
简介创作背景（学生自习书本p121）：1813年9月，肖邦在离开波兰赴法国途中，得知祖国争取民族独立的华沙起义失败，悲愤之余，奋笔疾书写下了这首著名的《c小调练习曲》。
3、复听乐曲第一部分，进一步体验音乐的情绪特点，熟悉第一主题。
（大屏幕上出示第一主题）a、请学生谈谈听了这段音乐有什么感受，它让你联想到些什么？（老师补充：乐曲的第一部分是一个刚毅的、带有英雄性格的主题，左手采用了上下翻腾的琶音的伴奏音型，令人联想到华沙起义的英雄们是怎样与敌人浴血奋战的，也让人感受到作曲家那时的心情是怎样的慷慨激昂和起伏难平。
）b、跟琴学唱第一主题。
4、聆听乐曲的第二部分。
（大屏幕出示第二主题）a、听音乐，感受这一部分音乐的情绪与第一部分有何不同？b、学唱主题，从旋律和节奏等音乐要素方面与第一主题进行比较。
c、再听第二部分，联想音乐表现了什么内容。
（老师补充：这一部分的旋律沉痛悲伤，它好象是人们对为国捐躯的烈士们的哀悼。
）5、聆听乐曲的第三乐段。
思考：这一部再现了哪一个主题？它象征了什么？（乐曲的第三部分再现了第一部分英雄性的主题，它象征着人民的斗争仍在继续，抗击侵略的火焰并未熄灭。
）三、完整地欣赏《c小调练习曲》四、音乐知识：练习曲通常练习曲有两类。
八年级音乐上册第四单元c小调“革命”练习曲教案2湘艺版
c小调（“革命”）练习曲1学情分析八年级学生生理、心理渐趋成熟，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验。
但是就以往欣赏课教学的经验来看，由于学生音乐素养储备不足，参与欣赏活动的意识和交流的愿望并不强。
这就要求教师要采用多种教学方式和策略，调动学生参与音乐实践活动，养成良好的音乐欣赏的习惯，提高学生音乐感受与评价欣赏的能力。
2教学目标1、完整聆听《c小调（“革命”）练习曲》和《秋的喁语》。
了解学习作品的创作背景，赏析作品的风格及意境，熟悉并能在作品欣赏中追踪乐曲的主题，感受钢琴丰富的表现力。
2、了解和学习钢琴乐器发展、作品类型及创作背景的有关知识，能在作品欣赏时运用这些知识加深对音乐作品的理解。
3、了解作曲家肖邦，钢琴演奏家理查德.克莱德曼以及我国当代青年钢琴演奏家李云迪、朗朗，增加民族自豪感。
3重点难点教学重点：在聆听欣赏两首钢琴音乐作品的过程中，感受作品基本情绪和音乐意境，认识作品的思想内涵。
教学难点：在音乐作品中感受钢琴丰富的表现力。
4教学过程活动1【导入】组织教学，激趣导入1、播放2013年春晚创意歌舞《指尖与足尖》视频资料，营造学习氛围。
2、激趣谈话：你觉得这个节目能够登上春晚舞台的最大亮点是什么？（朗朗精湛的钢琴演奏技艺与芭蕾舞蹈演员“指尖与足尖”的共舞，经典的《春之声圆舞曲》被赋予了时尚的现代气息……）【设计意图】激发学生积极参与课堂讨论的意识，抓住学生心理适时引导学生将关注点放在“钢琴”上。
3、导入新课，揭示课题。
活动2【讲授】了解钢琴的起源与发展1、了解古钢琴。
①简介拨弦古钢琴和击弦古钢琴的发音原理以及共同弱点。
②对比聆听古钢琴（软件播放）与钢琴音色（直接弹奏）的区别。
【设计意图】利用“跟我唱简谱”软件中的两种不同古钢琴的音色播放《星空的旋律》片段，进行对比听辨，感受钢琴音色以及在强弱表现上优于古钢琴。
③引导学生得出结论：古钢琴音色纤细，钢琴音色浑厚。
2、了解世界上第一架钢琴的诞生。
高中-音乐-教案-《c小调练习曲》
结构。
2.教师引导同学们标记曲式结构，并引导同学们理解复三部曲式结构。 （1）播放核心音乐乐曲的引子部分，并提问乐曲的旋律有什么特点？ （2）A 部音乐表现了什么感受？从哪里可以听出来？ （3）B 部音乐情绪与 A 部有什么不同？从哪里可以体现来？
（4）A’部与哪一部分相似？音乐表现了什么感受？
3.教师进一步追问，作者通过《c 小调练习曲》表达了怎样的精神主旨？请同学们以小组讨
成音乐风格的不同点在于哪里？下节课与同学们共同交流讨论。
论为单位展开片段，走进肖邦和他的生活，了解肖邦，拓宽音乐历史视
野。学生分组讨论，各抒己见。
小结作业
作为一个成功的音乐家，技术上的成就只是一个方面，情操上的高尚才能真正获得别人的尊
重。课下请同学们搜集一下李斯特钢琴音乐作品，并思考两位浪漫大师在钢琴音乐创作中形
核心素养
《c 小调练习曲》
学生在音乐情境中，能从整体上认知音乐艺术的音响特征和文化背景，能从不同体裁和形式
的作品所具有的音乐表现特征出发，提升审美感知能力。如从作品音响本体和音乐表现要素
（旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等）体验音乐美感，领悟作品表现意图；在听赏和
表现音乐的过程中，感知作品表达的情绪、情感、意境、意志并产生共鸣；体验、辨识并描
学生自由回答。（肖邦）
2.教师进一步追问，同学们对肖邦的了解，顺势导入本课。 初步感知
1.教师初次播放乐曲《c 小调练习曲》的音频，并请同学们说一说作品带给自己的感受 2.教师请同学们说一说肖邦的成就及代表作品，随后师生共同总结。
深入探究
1.教师再次播放《c 小调练习曲》的现场演奏视频，请同学们根据不同的音乐主题特点划分
述音乐的时代风格和民族风格，评价作品的社会功能。
高中音乐《C小调练习曲》说课稿
《C小调练习曲》说课稿各位老师：大家上午好!今天我说课的题目是《c小调练习曲》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面进行阐述。
一、说教材首先，我简单说一说我对于教材的理解。
《c小调练习曲》是高中音乐第五单元的一首欣赏作品。
肖邦的这首作品，表达了在华沙革命失败后肖邦的心里感想，并因此而作曲。
因此，《c小调练习曲》被后人命名为“革命”练习曲。
全曲激昂悲愤，深刻地反映了肖邦在华沙陷落、起义失败后的心情，那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。
学生们通过学习欣赏这首作品，能够对西方器乐作品进行欣赏，从而提高音乐鉴赏能力。
二、说学情作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的阐述。
高中阶段的学生，音乐感知觉有了很大的提高，并逐渐形成音乐审美态度。
对音乐的理解与感受、对音乐作品的评价、音乐表现与音乐创作能力等方面有着独特的见解。
学生们愿意通过作曲家、音乐作品的背景等方面学习加深对音乐作品的理解。
所以在教学时，要大胆的将问题抛给学生，这样可以让学生们体会到思考的乐趣，同时引导学生逐步培养其终身学习的理念。
三、说教学目标我设计的教学目标如下：1.聆听《c小调练习曲》感受练习曲的音乐体裁形式，体会西方音乐作品的内涵，增强多元音乐文化欣赏。
2.通过聆听作品、讲授法以及小组合作探究法，能够进一步提高学生的音乐鉴赏能力，感受作品的文化内涵。
3.了解作品的创作背景，丰富音乐知识。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：重点是欣赏《c小调练习曲》，聆听并思考音乐主题，结合作曲家生平理解作曲家的精神内涵。
难点是掌握乐曲背后的音乐史知识。
五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学方法主要有：聆听法、表现法、合作法。
六、说教学过程接下来，我将着重介绍我对教学过程的设计。
肖邦和《c小调练习曲》教学设计
《钢琴音乐的奇葩》——肖邦和《c小调练习曲》教学设计荣成一中李伟一、课标解读课标指出，音乐鉴赏主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生文化素养的主要渠道。
本节课主要是通过聆听、分析《c小调练习曲》，让学生感受钢琴音乐的魅力，了解世界钢琴文化的发展。
二、教材分析《C小调练习曲》是一首音乐会练习曲，又称为《革命练习曲》。
这首钢琴作品是波兰作曲家肖邦，于1830年11月在德国斯图加特听到华沙起义失败，俄国重占华沙的消息后创作的。
反映了肖邦震惊、愤怒的心情，也表达了肖邦的爱国之情。
本曲的曲式结构为复三部曲式，引子+A+B+A1+结尾。
鉴赏这首钢琴作品的重点是聆听、感受和体验，通过分析作品进一步理解作品表达的情感，从中体会作者内心的爱国之情。
也通过这首作品了解浪漫主义时期音乐作品的风格特征，了解肖邦对世界音乐的贡献。
三、学情分析高中学生具有理性分析能力，尽管作品生疏，但相信学生能够逐步的接受并喜欢这首世界佳作。
四、教学目标1.情感、态度与价值观：通过了解肖邦，聆听、分析《c小调练习曲》，感受、体验其音乐情感，使学生的爱国热情受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、朋友等一切的美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求，思考并规划人生，树立终身学习和报效祖国的愿望。
2.过程与方法：①.体验。
完整而充分地体验《c小调练习曲》，学生在音乐形态与音乐情感积极体验中，教师启发学生充分展开联想与想象，爱护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
②.比较。
通过分析《c小调练习曲》各段落表达的情感进行比较，培养学生分析和评价音乐的能力。
③.探究。
引导学生对钢琴曲《c小调练习曲》的研究与创造活动，用开放式、问题式和研究性的学习方法，以发展学生的创造性思维能力。
④.合作。
在教学实践过程中，引导学生学会以钢琴曲《c小调练习曲》为音乐媒介，加强与同学与老师的合作交流，增强协作能力和团队意识，培养集体主义精神。
《c小调练习曲》教案
一、教案基本信息教案名称：《c小调练习曲》教案适用科目：音乐适用年级：五年级教学目标：1. 让学生了解并掌握c小调的基本音阶和和弦。
2. 培养学生对练习曲的兴趣和演奏技巧。
3. 提高学生对音乐的情感表达和审美能力。
二、教学重点与难点重点：1. c小调音阶和和弦的演奏技巧。
2. 练习曲的节奏和音准。
难点：1. c小调的和弦转换。
2. 练习曲中的快速指法和双音演奏。
三、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 乐谱和教材。
4. 节拍器。
四、教学过程1. 导入：引导学生回顾已学的音乐知识，如音阶、和弦等。
2. 讲解：讲解c小调的基本音阶和和弦，通过示范和图示帮助学生理解和记忆。
3. 练习：让学生跟随节拍器，逐句练习练习曲，注意节奏和音准。
4. 指导：针对学生遇到的问题，进行个别指导，帮助学生克服困难。
5. 展示：鼓励学生展示自己的演奏，给予肯定和鼓励。
五、课后作业1. 巩固c小调音阶和和弦的演奏技巧。
2. 练习练习曲，提高节奏和音准。
3. 欣赏其他音乐作品，提高音乐素养。
六、教学评价评价方式：通过学生的演奏、练习曲的完成度以及课堂参与度进行综合评价。
评价标准：1. 音阶和和弦的准确性。
2. 节奏和音准的掌握程度。
3. 演奏时的情感表达和审美能力。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和效果，根据学生的反馈和进步情况，适时调整教学策略，以提高教学效果。
教师也应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得乐趣和成就感。
八、教学拓展在学生掌握c小调练习曲的基础上，可以引导学生学习其他调性的练习曲，如G 大调、D大调等，以增加学生的音乐知识和演奏技巧。
也可以引入其他类型的音乐作品，如民谣、流行音乐等，拓宽学生的音乐视野，培养学生的音乐审美能力。
九、教学资源1. 音乐教材和乐谱。
2. 网络音乐资源，如音乐视频、音频等。
3. 音乐制作软件，如GarageBand、FL Studio等，用于学生创作和编曲。
《c小调练习曲》教案_教师资格面试高中音乐
《c小调练习曲》教案_教师资格面试高中音乐高中音乐《c小调练习曲》教案一、教学目标1.学生感受旋律一泻千里的特点，感受练习曲的音乐体裁形式，体会音乐中的爱国情怀。
2.学习过程中运用聆听、实践、合作等方法，学生能够提高音乐鉴赏能力，提高作品的人文内涵。
3.能够记忆音乐主题旋律，掌握乐曲的情绪变化。
二、教学重难点教学重点：能够体会作品中体现的爱国情怀，理解多元音乐文化。
教学难点：能够记忆音乐主题旋律，掌握乐曲的情绪变化。
三、教学过程(一)视频导入上课伊时，教师播放李云迪的视频《升c小调夜曲》，并引导学生思考：这部作品的作者是谁?学生自由发言。
教师总结：作品的作者是波兰伟大的音乐家肖邦，肖邦是浪漫主义时期著名的波兰钢琴家、作曲家，被人们称为“钢琴诗人”那么今天我们就一起走进这位伟大的音乐家。
引入课题——《c小调练习曲》。
(二)整体感知1.初听乐曲，教师播放音频。
并设问：“作品给你的感觉是什么样的?学生自由发言。
教师总结：《c小调练习曲》是肖邦的经典之作，听完这首作品我们内心是悲愤的、热血沸腾的。
2.复听歌曲，并请学生说说对于肖邦的了解。
学生自由发言。
教师总结：肖邦是波兰伟大的音乐家，这首作品在肖邦得知波兰战败的时候，将炽热燃烧的感情化为音符，把自己全部的悲愤都通过音乐倾泻在钢琴上，《c小调练习曲》，也被成为《c小调“革命”练习曲》。
(三)分段欣赏1.教师播放音乐作品，引导学生思考这部作品可以分为几个部分?(三个部分)2.教师播放第一部分音乐，并提问：第一部分音乐有什么感受?从哪里可以听出来。
(高声部清澈明亮，再现波兰英雄在愤怒中抗争，在痛苦中挣扎的情景)。
3.教师播放第二部分音乐，并提问：第二部分音乐情绪与第一部分对比有什么不同?从哪里可以体现出来?(第二部分的音乐给人一种紧张感，从呐喊式主题的反复、变化、转调等方面可以看出)4.教师播放第三部分音乐，并提问：这一部分音乐与哪部分相似?音乐表达了什么感受?(与第一部分相似，音区从高音走向低音，回归自豪、明亮的音乐形象)5.整首作品表现了肖邦怎样的情感?学生与同桌共同讨论后自由发言。
第4单元西乐撷英(二)——c小调练习曲 教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册
5. 拓展内容：推荐学生尝试创作自己的c小调练习曲作品，以提高音乐创作能力和创新能力。
6. 拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
2. 制定改进措施并计划在未来的教学中实施。
根据学生的反馈和自己的观察，我将制定一系列改进措施，并计划在未来的教学中实施。这些措施可能包括：
- 提供更多的实践机会，让学生在演奏中更好地理解和掌握c小调练习曲的技巧和表现力。
- 设计更多的互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和动力。
- 提供更多的学习资源，如音乐视频、音频资料、音乐谱例等，帮助学生更好地理解和欣赏c小调练习曲。
4. 培养学生的文化意识和国际视野。通过学习不同国家和地区的音乐作品，使学生了解和尊重不同文化的音乐特色，拓宽他们的国际视野，培养他们的文化包容性和国际理解能力。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的音乐课程中，学生已经学习了音乐的和弦构成、节奏感、旋律等方面的知识，对音乐的基本要素有了基本的了解。他们还学习了c大调、a小调等常见调式的基础知识，对不同调式的音乐作品有了一定的认识。此外，学生还通过演奏和创作练习，提高了他们的音乐实践能力和创新能力。
6. c小调练习曲的风格特点：介绍c小调练习曲的风格特点，包括音乐的风格、音乐的历史背景、音乐的文化内涵等。
7. c小调练习曲的演奏形式：讲解c小调练习曲的演奏形式，包括独奏、合奏、伴奏等。
8. c小调练习曲的演奏风格：介绍c小调练习曲的演奏风格，包括演奏的速度、演奏的力度、演奏的音色等。
八年级音乐上册 第四单元 c小调(“革命”)练习曲教案3 湘艺版
c小调（“革命”）练习曲1教学目标1.完整聆听《c小调“革命”练习曲》《秋的喁语》，熟悉并能在作品欣赏中追踪乐曲的音乐主题。
2。
能了解钢琴的起源以及简要的发展历史.3。
能了解钢琴史上的重要的代表人物；认识中国现代青年钢琴演奏家，增强民族自豪感。
2重点难点一、教学重点：听赏钢琴曲《c小调“革命"练习曲》《秋的喁语》，感受其丰富的表现力。
二、教学难点：在音乐作品中感受钢琴丰富的表现力.3教学过程活动1【导入】导入1、课前观看春晚《足尖和指尖》视频，营造学习气氛。
师：同学们,看完了这个视频有何感受？生：。
.。
.2、今天我们来学习第四单元，键盘上的舞蹈,“键盘”在这里指什么？生：钢琴…活动2【讲授】钢琴的起源与发展1。
介绍第一架钢琴诞生的时间，地点，制造人。
1709年在意大利的佛罗伦萨诞生了人类历史上第一架钢琴.由意大利人克利斯托弗利制造。
2.教师提问：同学们,你们见过有哪些造型不同的钢琴？（学生回答）师总结:从外观看，分为立式钢琴和三角钢琴两类。
立式钢琴价格便宜，占地空间小，成为爱好者的购买对象。
三角钢琴则用于大型演出或专业人士。
3。
钢琴的音域提问:琴键上有哪些键呢？分别有多少个?生回答：…..师总结：总88个,白52，黑36.活动3【讲授】钢琴丰富的表现力1.提问：同学们,知道钢琴的英文吗？生回答：…。
师：piano即Piano eforte的简称，其代表“弱和强"，那么我们就从蕴含钢琴表现力特点来欣赏曲目。
2。
听赏《c小调练习曲》（师提问)什么是练习曲？(学生回答)（师小结）分析此曲的曲式结构及情感表达作品采用较自由的复三部曲式。
如火般热烈的快板.寄托了音乐家肖邦深沉的忧郁和哀思。
3.欣赏《秋的喁语》（1）导入,播放理查德《秋的喁语》。
（2）谈一谈：与刚才欣赏的钢琴曲相比，在感受上有什么不同吗？（学生回答）（3）介绍钢琴家理查德.克莱德曼.（4）分组讨论：你对于古典钢琴音乐与通俗钢琴音乐有什么看法？（播放讨论伴奏音乐《秋的喁语》）（学生回答）（5）师小结。
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c小调练习曲说课稿
《钢琴音乐的奇葩》
——肖邦和《c小调练习曲》设计说明
一、课标解读
课标指出，音乐鉴赏主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生文化素养的主要渠道。
本节课主要是通过聆听、分析《c小调练习曲》，让学生感受钢琴音乐的魅力，了解世界钢琴文化的发展。
二、教材分析
《C小调练习曲》是一首音乐会练习曲，又称为《革命练习曲》。
这首钢琴作品是波兰作曲家肖邦，于1830年11月在德国斯图加特听到华沙起义失败，俄国重占华沙的消息后创作的。
反映了肖邦震惊、愤怒的心情，也表达了肖邦的爱国之情。
本曲的曲式结构为复三部曲式，引子+A+B+A1+结尾。
鉴赏这首钢琴作品的重点是聆听、感受和体验，通过分析作品进一步理解作品表达的情感，从中体会作者内心的爱国之情。
也通过这首作品了解浪漫主义时期音乐作品的风格特征，了解肖邦对世界音乐的贡献。
三、学情分析
高中学生具有理性分析能力，尽管作品生疏，但相信学生能够逐步的接受并喜欢这首世界佳作。
四、教学目标
1.情感、态度与价值观：通过了解肖邦，聆听、分析《c小调练习曲》，感受、体验其音乐情感，使学生的爱国热情受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、朋友等一切的美好事物的挚爱之情，进。