高中信息技术粤教版选修2教案-1.2 多媒体技术的应用-
高中信息技术 《多媒体技术应用教参》教案 粤教版选修2
目前用于数字节目制作的手段主要有：数字摄像机和数字照像相机、计算机、数字编辑机、数字字幕机；用于数字信号处理的手段有：数字信号处理技术〔DSP〕、压缩、解压、缩放等技术；用于传输的手段有：地面广播传输、有线电视〔或光缆〕传输、卫星广播〔DSS〕及宽带综合业务网〔ISDN〕、DVD等；用于接受显示的手段有：阴极射线管显示器〔CRT〕、液晶显示器、等离子体显示器、投影显示〔包括前投、背投〕等。
〔2〕数字电视的信源编解码技术信源编解码技术包括视频压缩编解码技术及音频压缩编解码技术。
数字电视尤其数字高清晰度电视与模拟电视相比，在实现过程中，最为困难的部分就是对视频信号的压缩。
在1920×1080显示格式下，数字化后的码率在传输中高达995Mbit/s，这比现行模拟电视的传输信息量大得多。
因而数字电视的图像不能象模拟电视的图像那样直接传输，而是要多一道压缩编码工序。
视频编码技术主要功能是完成图像的压缩，使数字电视的信号传输量由995Mbit/s减少为20～30Mbit/s。
视频编码计算时主要有以下客观依据：〔1〕图像时间的相关性。
视频信号由连续图像组成，相邻图像有很多相关性，找出这些相关性就可减少信息量。
〔2〕图像空间的相关性。
例如图像中有一大块单一颜色，那么不必把所有像素存储。
〔3〕人眼的视觉特性。
人眼对原始图像各处失真敏感度不同，对不敏感的无关紧要的信息给予较大的失真处理，即使这些信息全部丢失了，人眼也可能觉察不到；相反，对人眼比较敏感的信息，那么尽可能减少其失真。
〔4〕事件间的统计特性。
事件发生的概率越小，那么其熵值越大，表示信息量越大，需分配较长的码字；反之，发生的概率越大，那么其熵值越小，只需分配较短的码字。
与视频编解码相同，音频编解码主要功能是完成声音信息的压缩。
声音信号数字化后，信息量比模拟传输状态大得多，因而数字电视的声音不能象模拟电视的声音那样直接传输，而是要多一道压缩编码工序。
高中信息技术粤教版选2《多媒体技术在教育中的应用》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中信息技术粤教版选修2第一章第2-1课《多媒体技术在教育中的应用》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教
案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.能够说出多媒体技术的现状与发展趋势,关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。
2.通过调查和案例分析,了解多媒体在技术数字化信息环境中的普遍性。
3.通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料,体验和认识利用多媒体技术,呈现信息、交流思想的生动性和有效性。
2学情分析
1、知识与技能
了解多媒体技术的应用领域。
2、过程与方法
启发学生从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用,根据不同的行业来了解和理解多媒体技术的应用,提示学生对多媒体技术在不同行业中能够得到应用的原因的分析和总结。
3、情感态度与价值观
体验媒体技术应用所包含的文化内涵,关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响,辩证地认识多媒体技术对社会发展的影响。
4、学习内容
了解多媒体技术在教育、商业、医疗、娱乐等领域中的应用。
3重点难点
【教学重点】
通过各种实例了解多媒体技术的应用。
【教学难点】
学生对多媒体技术应用实例进行描述并归纳,了解多媒体技术的发展方向。
粤教版高中信息技术选修2多媒体技术应用：多媒体作品的界面设计
2、界面布局要简明清晰
多媒体作品界面要简明清晰，其 复杂程度应该与使用者的能力相适应， 让使用者把注意力完全集中到作品的 内容上，而不是界面上。
3、注意突出主题信息
主题信息一般位于屏幕的中部，并 占据屏幕较大的区域。文字描述要短而 精，字体不能太小，要便于阅读。图像 要清晰，色彩要鲜明。按钮应按逻辑分 类排列，按照使用顺序、使用频率、功 能和重要性进行编排。最常使用的按钮 放在最易控制的位置。功能键、按钮等 可放在屏幕底部，并保持在各个界面都 位于同一个位置。
2、按钮 3、对话
谢谢
多媒体作品的界面设计
目录
一、布局设计 二、美术设计 三、交互设计
一、布局设计
界面是使用者对作品产生印象最深刻 的地方，一个好的界面常常能为作品带来 好的效果，使人容易理解、容易使用。可 因作品创意、内容和使用对象的不同而有 不同的布局形式。
1、界面布局应该有整体上的一致性
一致性是贯穿界面设计的主线， 是设计活动遵循的主要原则。
4、注意文字显示的效果
文字不能过于密集，主要信息在 屏幕上所占区域不要超过屏幕总区域 的25%。采用不同字体和不同风格来修 饰字体，可取的较好的阅读效果，但的目的 注意：前景色和背景色
三、交互设计
交互是人和计算机之间进行的信息 交流的过程，是多媒体技术的重要特征， 人们要使用计算机就必须和计算机产生 交互关系。任何作品都存在人机交互。 交互的方式：1、菜单
粤教版高中信息技术选修2多媒体技术应用：交互的制作
1
实践
（1）设置“学生活动”和“教师风采”的交互方式为热 区交互。
（2）设置名为“退出”的计算图标的交互方式为热区交 互，响应方式为“退出交互”。
2
交流
如果我们要求进入《快乐的校园》时，只有输入使用者的姓名， 才能观看这个多媒体作品，那么需要使用哪一种交互方式？建立这个 交互方式，把它放在自己的作品中。
THE END
这个设计需要利用交互图标来实现。“退出”按钮可以用计 算图标实现，将计算图标拖动到交互图标的右侧，然后双击它， 弹出计算图标设置窗口，在窗口中输入命令
GoTo（Icon1D@“片尾”）
表示退出交互，跳转到图标名字为“片尾”的图标处。
其他三个按钮所对应的内容较多，这些内容分别放在三个组图标 中。因此，这三个按钮连接的目的地是三个组图标。这时主流程 线如图所示。
选择相应的交互类型，这里我们选择“Hot Spot”（热区）后，单 击0K，进入交互属性窗口，如图。
将热区的大小设置为宽74，高25，坐标为（96，65）。响应方式为 “Single-click（鼠标单击），鼠标移动到热区上变为手指。我们还可 以采用下面的办法使热区精确定位到相应的位置。
（1）将开始标志旗放在片头图标前。 （2）将停止标志旗放在交互图标后，片尾图标前。 （3）单击从标志旗开始执行按钮，这时，作品执行片头图标后到 交互图标处之间内容然后停下，等待我们设置交互图标（如果没有停下 来，在控制面板中单击暂停按钮，停止作品运行）。
实践家庭幼儿园社区是孩子发展的三大环境但长期以来在狭隘的教育思想观念影响下大多数人认为孩子的教育即幼儿园教育忽视了家庭社区两大环境的存在陷入了幼儿教育的误区
交互的制作
根据脚本的设计，主界面除了包含片头的动画外，还要 实现交互功能，下面我们利用交互图标，设置主界面的交互 功能。
高中信息技术 1.1多媒体技术和多媒体系统教学设计 粤教版选修2
绪论：本学期我们将学习《多媒体技术应用》，大家将会学到什么是多媒体技术和它的广泛应用，以及一个多媒体作品从规划到素材收集和加工，最终集成并发布的全过程。
本学期我们也将围绕“如何制作一个多媒体作品并发布”来展开，具体来说，我们将学习到：怎样规划一个多媒体作品，怎样收集图像、声音、视频、动画，怎样对他们进行编辑并且把他们组合起来，成为一个优秀的作品，最终进行发布。
第一章认识多媒体技术本章开始部分介绍多媒体技术的广泛应用，激发学生探究多媒体技术的欲望。
多媒体技术是当前迅速发展的热点技术，它的出现使计算机的应用范围得到了巨大的拓展，教师可以用多媒体技术使课堂更生动活跃，更易于突破重难点(展示微观离子反应动画)；人们利用多媒体技术传输声音和图像甚至是视频，使人与人之间沟通更方便(展示QQ 视频图片)；电影制作者利用多媒体技术制作大量现实生活中不可能出现的特效，场面浩大而震撼(展示《盗墓迷城》中死亡兵团与人的战斗场面)；游戏开发者利用多媒体技术创作出美仑美奂的游戏场景(展示帝国时代3的场面)，使玩家身临其景；多媒体技术甚至可以用于飞机驾驶培训、士兵训练等，使培训的费用和危险性大大降低(展示用虚拟现实训练士兵的场景)。
那么，什么是多媒体技术？它具有什么样的特点使得它如此神通广大？它又是如何发展起来的？通过本章的学习，我们将初步认识多媒体技术的发展与应用，并学会欣赏和评价一个多媒体作品。
第一节多媒体技术和多媒体系统一、教材分析本节是全书的一个预览，是义务教育阶段多媒体部分的提升，让学生对多媒体的认识从感性层次上升到理论层次、从懂得操作过渡到弄懂原理。
本节也是开篇的第一节，如何“浓缩”本书内容，以学生喜闻乐见的形式呈现，并激发起学生继续深入学习的欲望非常重要。
本节将介绍多媒体系统的组成，多媒体技术的特点与产生、发展历程，让学生对多媒体和多媒体技术有一个系统的了解。
二、学情分析本课的教学对象是高二级理科班学生，在义务教育阶段学生已初步认识多媒体软件并进行了简单的多媒体创作，隐约知道多媒体包含了很多种媒体，但很多学生对于多媒体没有一个明确的定义，对于多媒体系统、多媒体技术的特点、产生与发展不甚了解。
粤教版信息技术选修2《多媒体技术应用：声音的加工》说课设计
《声音的加工》说课稿说课人：张罗丹一、教材分析《声音的加工》是广东教育出版社出版的信息技术（选修2）《多媒体技术应用》第五单元的内容，《多媒体技术应用》第五单元第一节包含了声音的采集与加工两个内容。
因我校地处农村，学生的基础较差，所以我将这一节的内容分为两个课时来上，第一个课时上声音的采集，第二课时上声音的加工。
音视频素材的加工是计算机多媒体加工的重要组成部分，是图像处理的延续。
学生第一次接触声音的采集和编辑的内容，对他们来说，这部分内容具有很强的吸引力。
学生通过第一课时的学习，对声音有了一定的了解，但学生的操作能力有较大的差别，这一节对部分同学来说较难，我采用分小组协同合作的学习策略较好的解决这一问题。
二、教学目标1、知识与技能目标（1）、掌握用Goldwave进行声音的简单编辑；（2）、培养学生处理声音信息的能力；2、情感目标：通过声音的加工的学习活动，激发创作欲望和创新精神；通过小组协同合作学习，培养积极、合作、进取的品质；通过对本组和其他组作品的评价，培养正确的欣赏与审美能力。
三、教学重点、难点以信息技术教材为依据，从学生实践出发，确定以下教学重点、难点。
教学重点：根据表达需求，恰当对声音信息进行加工教学难点：1、Gold wave工具软件的使用2、加工声音信息的意图和一般方法四、教学策略贯彻新课程的教学理念，采用任务驱动、演示法、评价法、小组合作学习、研究性学习等多种教与学的方法，发挥教师的组织、帮助和促进作用，以学生为主体、教师主导、双边信息交流为主线的分组教学方式。
让学生在实践中体会成功的喜悦。
五、教学准备1、一人一机的多媒体网络教学坏境(能广播教学及控制学生机器)2、教师机配有话筒、音箱。
学生机配置耳机。
3、老师机与学生机均安装Goldwave5.58软件。
4、准备教学所需的音频文件。
六、教学过程课前三分钟：播放班得瑞的《寂静山林》作为背景音乐。
并按习惯组织学生预习本节课的教学内容。
高中信息技术选修2多媒体设计技术全册教案
高中信息技术选修2多媒体设计技术全册教案一、教学目标1. 了解多媒体设计技术的基本概念和原理。
2. 学会运用多媒体设计软件进行图像、音频和视频的编辑和制作。
3. 掌握多媒体设计技术在实际应用中的运用方法。
4. 培养学生的创新思维和团队合作精神。
二、教学内容1. 多媒体设计技术的介绍- 多媒体的定义和特点- 多媒体设计的原则和要素- 多媒体设计软件的选择和使用2. 图像的编辑和制作- 图像编辑软件的基本操作- 图像的处理和修饰技巧- 图像的导入和导出3. 音频的编辑和制作- 音频编辑软件的基本操作- 音频的剪辑和混音技巧- 音频的导入和导出4. 视频的编辑和制作- 视频编辑软件的基本操作- 视频剪辑和特效添加技巧- 视频的导入和导出5. 多媒体设计的实践应用- 制作多媒体演示文稿- 制作多媒体课件- 制作多媒体广告三、教学方法1. 讲授法：通过讲解多媒体设计技术的基本概念和原理，引导学生了解和掌握相关知识。
2. 实践法：设计实际案例，让学生通过实践应用多媒体设计技术，提高他们的实际操作能力。
3. 合作研究：组织学生分组合作完成多媒体设计项目，培养他们的团队合作精神和创新思维。
四、教学评价1. 课堂表现：根据学生在课堂上的积极参与程度和表现进行评价。
2. 作业评价：根据学生完成的作业质量和创意程度进行评价。
3. 项目评价：对学生完成的多媒体设计项目进行评价。
五、教学资源1. 多媒体设计软件：Adobe Photoshop、Adobe Audition、Adobe Premiere Pro等。
2. 课件和教学资料：包括多媒体设计案例、操作指南等。
六、教学安排1. 第一课时：多媒体设计技术的介绍2. 第二课时：图像的编辑和制作3. 第三课时：音频的编辑和制作4. 第四课时：视频的编辑和制作5. 第五课时：多媒体设计的实践应用6. 第六课时：教学评价和总结以上是《高中信息技术选修2多媒体设计技术全册教案》的简要内容概述。
高中信息技术粤教版选修2第一章第1-3课《多媒体系统》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中信息技术粤教版选修2第一章第1-3课《多媒体系统》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能:1、理解多媒体技术、多媒体系统的含义;2、掌握多媒体技术的基本特征;
3、了解多媒体系统的构成;
4、了解多媒体技术的产生和发展。
过程与方法:通过作品分析,培养学生的分析能力、综合能力。
情感态度与价值观:
1、通过选用有教育意义的多媒体作品,渗透德育教育,培养学生良好的品质。
2、通过自学和搜索信息,培养学生的自学能力、操作能力和表达能力。
2学情分析
对于多媒体技术的相关内容,学生在之前的学习中有所接触,但是不系统和全面;本节课的教学注重对学生欠系统和欠明确的知识点进行梳理和澄清,并将多媒体技术的主要特征、发展情况等进行系统和科学地介绍。
3重点难点
4教学过程
教学活动
1【导入】新课导入
组织学生观看欣赏多媒体作品,指出这些作品均属于多媒体作品。
2【讲授】多媒体技术概念及特征、发展和多媒体系统
一、多媒体技术的定义
教师活动
1、提出问题:什么是多媒体技术?
简单介绍学生实践活动内容及要求,学生上网查找并整理记录,完成活动一。
2、请学生回答搜索到的答案
3、师生共同总结,教师通过幻灯片出示多媒体技术的定义。
高中信息技术教科版选修2教案-1.2 多媒体技术应用-
图形、图像[基本信息]课时1课时[教材分析]图形图像是教育科学出版社《多媒体技术应用》第二单元第一节多媒体作品中的图形、图像中的内容。
安排2个课时。
通过本节的学习，学生基本掌握了图形、图像的概念、类型、特征，认识到图形图像属于感觉媒体，这就为图形图像的学习打下了良好的基础。
本节课的主要是让学生了解和掌握位图和矢量图的概念、工作原理、适用范围以及图像压缩、图像文件格式等内容，通过本课内容的学习，使学生了解图形图像是多媒体信息数字化表示和存储的一种重要方式，为第二节图形、图像的获取与加工的学习打下坚实的基础。
[学情分析]授课对象为148团中学高二（1-4）班。
学生经过一学期的信息技术必修的学习，对图形图像知识有了一定的了解，通过本课的学习，学生能对图形图像知识有进一步的认识。
了解矢量图是图形，位图是图像，两者在存储原理上有本质的区别。
[教学方法]任务驱动下的学生自主学习[教学理念]新课程提倡在老师指导下的以学习者为中心的学习，教师是学生学习过程的帮助者、促进者，而不是知识的简单提供者与灌输者。
学生是信息加工的主体，而不是知识的被动接受者和被灌输的对象。
本节课采用任务驱动法进行教学，力图在以下几个方面体现教师的主导性和学生学习的自主性：（1）在学习过程中要求学生主动去分析教学课件提供的相关信息，对教师提出的问题能提出假设并努力加以验证。
（2）要求学生把当前所学内容尽量和自己的已学知识相联系，并对这种联系加以认真的思考。
“联系”与“思考”是自主学习的关键。
（3）教师在教学过程中能激发学生学习的兴趣，要成为学生“联系”与“思考”的帮助者；通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生更好的理解与掌握所学的内容。
[教学目标]知识与技能：了解位图、矢量图的概念、工作原理、适用范围，图像压缩、图像文件格式。
过程与方法：给出不同的图片让学生分析各自特点，从而了解位图与矢量图的概念、工作原理、适用范围等。
粤教版高中信息技术选修2多媒体技术应用：常见的多媒体信息
动画可以 使我们要表现 的内容更加生 动，还可以把 抽象的、难以 理解的内容形 象化，合理使 用动画可以达 到事半功倍的 效果
类型 视频
实例
总结
在“教师风采”中有一段“国庆师 生联欢”的视频。该视频剪辑了教师的 表演、教师与学生共同表演的节目
视频影像具 有时序性与丰富 的信息内涵，常 用于交代事物的 发展过程。视频 有声有色，在多 媒体中充当着重 要的角色
常见的多媒体信息
常见的各种媒体信息有文本，图形、图像、声音、动画和视频。 我们如果要制作一个反映校园生活的多媒体作品，如何充分利用各 种不同的媒体信息将内容表达形象化，让多媒体作品丰富多彩呢？
现在让我们通过运用多媒体作品来了解所学校的情况。打开 《快乐的校园》多媒体作品，点击“校园风景”按钮，就进入了配 有文字、图像和解说的相关界面，而点击其他按钮各项目内容，可 以观看到段展示校园风景及学生和教师各种活动的视频及图片。
在准备素材时，要根据对表达内容与表达效果的分析和各种媒 体信息的特征，选择合适的媒体信息，并把它们分别安排在适当的 信息单元中。多媒体素材设计示例表是多媒体作品《快乐的校园》 部分文字、图像、声音，动画和视频等索材的设计。
类型 文字
实例
总结
以下是其中的一部分描述校
文字是现实生活
园风景的文字：校园里红墙绿瓦， 中使用得最多的一种
THE END
总结
图像是多媒体 作品中最重要的信 息表现形式图形之 一，它是决定一个 多图像媒体作品视 觉效果的关健因素
类型 声音
实例
在呈现校园风景、学生活动和 教师风采图像和文字的同时、配上 相应解说
总结
声音能直接。 清晰地表达意义， 引起使用者的注意
类型
粤教版高中信息技术选修2多媒体技术应用：多媒体作品的发布
用于保护原始创作的文学作品、戏 剧、音乐、艺术著作、出版的著作、音 像制品、电影以及广播节目等。
2、软件许可证
软件许可证是规定用户可以使用某 一种软件的法律契约。
探究：
以小组为单位，利用搜索引擎查找 相关资料，将《快乐的校园》多媒体作 品制作成一张能自动运行的光盘。
谢谢
2.为外部文件指明路径。 3.发布前对文件进行备份。
3、网络发布
网络发布就是生成网页，让我们 可以通过网页浏览器使用多媒体作品。
利用多媒体的流式传播技术，将 多媒体作品分成一系列小的文件，发 布于网络上进行传输和浏览。
• 发布作品要遵守相关的国家法律、法 规，涉及国家安全、个人隐私或人身安 全的作品不能发布。
一、作品发布的方法
1、认识“一键发布”
从菜单中选择“File”→ “Publish” →“Publish Settings …”
调出发布属性设置对话框，选择 发布形式及发布路径等。
2、打包
所谓打包，就是将多媒体作品制作成 能独立运行的可执行文件。
打包之前应该做好以下工作：
1.将多媒体作品所需要的全部文件放 置到一个文件夹中。
数据光盘音乐光盘vcddvd等家庭幼儿园社区是孩子发展的三大环境但长期以来在狭隘的教育思想观念影响下大多数人认为孩子的教育即幼儿园教育忽视了家庭社区两大环境的存在陷入了幼儿教育的误区
多媒体作品的发布
创建多媒体作品的目的： 让他人通过使用作品，了解我们
想表达的主题和思想。
所以，多媒体作品制作完成后要 进行发布，让使用者可以在其他计算 机上使用多媒体作品。
• 不能发布盗版的软件或音像制品。
二、光盘的刻录
硬件：刻录光驱 软件：Nero、 Easy CD Creator等 光盘：CD±RM (650MB) DVD±RM (4.7GB) 刻录类型：数据光盘、音乐光盘、VCD、
高中信息技术粤教版选修2第三章第1课《常见的多媒体信息》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试教案
高中信息技术粤教版选修2第三章第1课《常见的多媒体信息》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与能力:
(1)熟练掌握媒体信息的分类。
(2)掌握各种媒体信息的特点。
过程和方法:
(1)掌握根据作品的需求和各种媒体信息的特点,适当地选取媒体表达内容的方法。
(2)掌握根据局作品的规则,选择合适的媒体素材,建立作品媒体素材库的方法,培养综合运用知识的能力。
情感态度和价值观:
(1)培养学生的创新思维和审美的能力。
(2)培养学生鉴别信息,筛选信息的能力。
2学情分析
学生已对多媒体信息有了一定了解,今天主要掌握常见多媒体信息的特点.
3重点难点
重点
信息媒体的分类及特点
难点
掌握根据设计的需要选取素材的思想
4教学过程
教学活动
1【导入】教学情景引入。
高中信息技术粤教版选修2教案-1.2.1 多媒体技术在教育中的应用
《多媒体技术在教育中的应用》教学设计一、教材分析本课是广东教育出版社信息技术（选修2）《多媒体技术应用》的第一章第二节的第一小节。
内容主要是让学生感知多媒体技术支持下的各种教学活动。
课本的内容较少，且由于课本是2003年所编，内容与现在的多媒体技术的发展已然脱节。
另外，由于“班班通”的普及，学生对于多媒体教学已十分熟稔。
因此，本课的内容将与现实紧密联系，结合学生多媒体技术的现实发展阶段进行讲述。
二、学生分析高中阶段的学生对事物具有一定分析、辨别能力，对于多媒体技术有兴趣，但对科学合理应用多媒体技术方面的认识还很模糊。
因此，要引导学生科学的认识自己的思维，辩证的分析多媒体技术的利与弊。
三、教学目标1、知识、技能目标：学生能够了解广义上的多媒体在教育中的应用以及狭义的多媒体在教育中的应用的不同模式，了解多媒体辅助教学的方法和手段。
2、过程、方法目标：通过辩论分析多媒体教学的利与弊，进行平行思维，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解多媒体在对教育领域的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重、难点多媒体辅助教学的利弊分析。
五、教学方法：讲解、提问、辩论赛六、教学准备1、在全班进行“多媒体教学”的问卷调查，提前一天发放下去。
收齐后制作图表，展示分析结果。
2、倒计时软件。
3、视频素材。
七、教学过程1、案例导入：校园招聘宣传策略可行性分析（1）设置情景：北方民族大学学生会多媒体技术部的同学们正在开会，他们将决定一项重大的事宜：招纳贤才，充实新鲜血液。
现在，假如你是其中的一位成员，你觉得，咱们应该怎么做，才能尽快的招到人呢？（2）学生回答：网站、宣传栏等。
（3）教师展示六种不同方案，提问分析成本因素。
得出：利用学校宣传大屏播放招聘视频效果最好。
（4）播放招聘视频。
高中信息技术粤教版选修2教案-1.2 多媒体技术的应用-
仿制手机主题图片--图层样式的应用
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）理解、掌握并熟练使用PS中的图层样式；
（2）结合其它工具及图层样式设计手机主题效果图。
（3）懂得导出、导入图层样式表，并灵活运用、修改样式的参数。
2、过程与方法：
（1）在教师讲解及任务驱动下，学会灵活运用图层样式进行精美小图标的创作；
（2）通过自己创作个性化的图层样式，存储导出，学生学会保存积累自己的知识成果，不断提升自己能力。
3、情感态度与价值观：
（1）在具体的实践活动下，培养的审美情趣，体验设计创作的乐趣；
（2）关注学生使用手机的问题，引导学生正确使用手机、合理使用手机；
【教学重难点】
重点、难点：灵活设置图层样式中各项参数，并制作出精美的图标。
【教学过程】。
高中信息技术 多媒体作品的规划与设计教案 粤教版选修2
多媒体作品的规划与设计学习目的：了解多媒体作品的开发规划重点难点：开发规划的流程学习方式：老师讲解，然后自己摸索学习任务：根据学习内容，完成堂上练习学习内容：1、多媒体作品开发的一般流程；2、多媒体作品的需求分析；3、多媒体作品的规划。
一、多媒体作品的开发规划开发一个内容丰富的多媒体作品是一项复杂的系统工程，类似于创作一部电视或电影作品。
多媒体作品的开发，需要经历一个完整的设计过程，形成一个详细的设计方案，并要求各部分人员按照方案的要求通力合作。
一般情况下，一个多媒体作品的开发需要有设计人员、程序编写人员、多媒体素材制作人员等几部分人来合作完成。
1、多媒体作品开发的一般过程虽然根据不同目标开发的多媒体作品，功能不同，表现方式也不相同，但开发流程是基本相同的。
一般都要经过需求分析、规划设计、素材的采集与加工、作品的集成、测试、发布和评价几个阶段。
图一多媒体作品的制作流程其中，需求分析和规划设计为后面的工作打下基础，也是保证我们的多媒体作品制作规范化的重要一环，而素材的采集与加工和作品的集成是我们制作多媒体的主要工作内容，上个学期我们的学习重点就在于素材的采集与加工，对于每一种媒体我们都基本上涉及到了，虽然不深入，但是有一个入门的基础，在后面具体对于每种媒体的操作我们就有了基本认识，作品的集成是我们这个学期的学习重点。
对多媒体作品的测试是保证我们作品质量的必要一环。
二、多媒体作品的需求分析一个多媒体作品的提出最初只是个想法或简单的需求，往往是不成熟的，必须经过调查研究以确定这种需求的具体情况。
需求分析就是分析开发多媒体作品的必要性和可行性的步骤。
需求分析的结果是写出作品的计划任务书。
计划任务书主要包括以下的内容：①作品名称：多媒体作品的名字。
②开发目的：明确作品的制作目的，说明为什么制作这一作品。
③使用对象：确定使用对象可以使制作的作品更有针对性。
④内容结构：是确定作品实现制作目的的主要部分。
⑤注意事项：列出需要引起特别注意的事项。
粤教版高中信息技术选修2多媒体技术应用：多媒体技术的应用
多媒体技术的应用
• 多媒体技术在教育中的应用 • 多媒体技术在商业中的应用 • 多媒体技术在医疗中的应用 • 多媒体技术在娱乐中的应用 • 多媒体技术在其他领域中的应用
教育领域中的应用
计算机辅助教学MCAI(Computer Multimedia Assisted Instruction)
请同学们上网查询有关“慕课”和“微课”的 相关知识和网站。
商业领域中的应用
我们的生活和娱乐是离不开商业活动的。在商 业经营中，广告和销售服务尤为重要。
1．广告特点：精美、有趣、吸引人、引起受众的消 费欲。
2．销售服务：商品功能展示、产品的操作演示、房 地产的建筑、装修及环境展示。
广告哪些地方可以用到多 媒体技术？
远程医疗宣传片
多媒体技术的应用可以节约抢救时间、充分发 挥专家作用、节省开支等。
娱乐领域中的应用
多媒体技术使人们越来越方便地享受娱乐带来 的乐趣，与传统娱乐方式相比，多媒体技术的引入 给娱乐带来了哪些明显变化？
其他领域中的应用
请同学们按书上P12页表格自选两个方面进行 网络搜索。
高中信息技术 粤教版选修2 1.1多媒体技术和多媒体系统(共13张PPT)
多媒体技术和多媒体系统
神六发射
1.1 多媒体技术及其特征
1.1.1 多媒体技术及其特征 ● 多媒体属性：多媒体技术是计算机技术和社会需求相结合的产物。
社会需求 技术背景
● 简捷、形象地传播信息的需要 ● 影视、娱乐业的需要 ● 教育的需要 ● 智能模拟的需要
● 计算机CPU速度的提高 ● 计算机存储容量的增加 ● 计算机实时信息的处理（太空授课） ● 云存储的诞生与发展
MPC —— Multimedia Personal Computer
多媒体个人计算机
多
多媒体硬件平台
媒
体
系
统
多媒体软件平台
1.1.3 多媒体系统
●多媒体的硬件平台
光盘
数码照相机 彩色扫描仪
语音识别设备
数码摄像机
优盘 彩色投影机 彩色打印机
1.1.3 多媒体系统
●多媒体的软件平台
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仿制手机主题图片--图层样式的应用
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）理解、掌握并熟练使用PS中的图层样式；
（2）结合其它工具及图层样式设计手机主题效果图。
（3）懂得导出、导入图层样式表，并灵活运用、修改样式的参数。
2、过程与方法：
（1）在教师讲解及任务驱动下，学会灵活运用图层样式进行精美小图标的创作；
（2）通过自己创作个性化的图层样式，存储导出，学生学会保存积累自己的知识成果，不断提升自己能力。
3、情感态度与价值观：
（1）在具体的实践活动下，培养的审美情趣，体验设计创作的乐趣；
（2）关注学生使用手机的问题，引导学生正确使用手机、合理使用手机；
【教学重难点】
重点、难点：灵活设置图层样式中各项参数，并制作出精美的图标。
【教学过程】。